中考物理一轮复习专题练习——电流的磁场(通电螺线管、电磁铁) 实验题专练 -

中考物理一轮复习专题练习——电流的磁场（通电螺线管、电磁铁）实验题专练，有答案1．小明在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图甲所示电路。

实验时：（1）可通过观察_____判断通电螺线管的磁极。

（2）小明猜想：通电螺线管的磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。

实验中，他将开关S从l换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引大头针的数目，此时调节滑动变阻器是为了_____，来探究通电螺线管的磁场强弱与______的关系。

（3）为了探究“通电螺线管的磁极性质”，小明对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图乙所示的四种情况。

分析情况可知，螺线管的磁极由_____（选填“电流方向”、“绕线方式”或“电流大小”）决定。

2．在探究“通电螺线管的外部磁场”的实验中，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针．甲乙(1)通电后小磁针静止时的分布如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与_____的磁场相似．(2)小明改变通电螺线管中的电流方向，发现小磁针指向转动180°，南北极发生了对调，由此可知：通电螺线管外部的磁场方向与螺线管中______方向有关．(3)小明继续实验探究，并按图乙连接电路，他先将开关S接a，观察电流表的示数及吸引大头针的数目；再将开关S从a换到b，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表的示数及吸引大头针的数目，此时调节滑动变阻器是为了_______，来探究________的关系．3．在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了图所示的实验装置．（1）当闭合开关S后，小磁针____发生偏转（填“会”或“不会”），说明通电螺线管与小磁针之间是通过____发生力的作用．（2）用铁屑来做实验，得到了图所示的情形，它与____磁铁的磁场分布相似．为描述磁场而引入的磁感线____真实存在的．（3）为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图所示的四种情况．实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的____有关，且这个关系可以用____判断．（4）闭合开关S，通电螺线管周围的小磁针N极指向如图所示，由图可知：在通电螺线管外部，磁感线是从____极发出，最后回到____极．（1）如图甲是奥斯特实验装置，接通电路后，观察到小磁针偏转，此现象说明了_____；4．断开开关，小磁针在_____的作用下又恢复到原来的位置，改变直导线中电流方向，小磁针的偏转方向发生了改变，说明了_____．（2）探究通电螺线管外部磁场分布的实验中，在嵌入螺线管的玻璃板上均匀撒些细铁屑，通电后_____（填写操作方法）玻璃板，细铁屑的排列如图乙所示，由此可以判断，通电螺线管外部的磁场分布与_____周围的磁场分布是相似的，将小磁针放在通电螺线管外部，小磁针静止时_____（N/S）极的指向就是该点处磁场的方向．5．小波在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中，组装了如图（1）所示电路，实验时：（1）可通过观察_____判断通电螺线管的磁极．（2）为了探究通电螺线管外部磁场的方向与电流方向是否有关？实验中是通过_____来改变通电螺线管中电流的方向．（3）如图（2）所示是通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与_____的磁场相似．（4）本实验经过改进，还可以探究通电螺线管外部磁场的强弱与电流大小的关系．请说出一种你的改进方法_____．6．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用漆包线和两个相同的铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路：(1)实验中是通过电磁铁_____来判断其磁性强弱的，所使用的物理研究方法是_____。

(2)A、B串联，目的是_____。

(3)当闭合开关S后，两个电磁铁吸引大头针的情形如图所示，由此可以得出的结论是_____，电磁铁B的钉尖是____极，若要让电磁铁^再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向_____(选填“左”或“右”)端移动。

7．探究影响电磁铁磁性强弱的因素：8．在“探究通电螺线管外部磁场方向”实验中，在图示的螺线管周围不同位置放一些小磁针，闭合开关，观察各个小磁针的指向．此实验中小磁针的作用是______，为了探究结果更精确，小磁针应________(选填“多一些”或“少一些”)；把电池正负极对调，闭合开关会发现小磁针________，此现象说明_________．9．为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小红同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示．(1)小红是根据________来判断磁性强弱的．(2)两电磁铁串联是为了研究磁性强弱与__________的关系，观察图中的现象，你的结论是：______.(3)要使两电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片应向________端滑动．(4)若将两电磁铁向中间靠拢，它们会互相________．10．在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了如图所示的实验装置。

（1）当闭合开关S后，小磁针_____（选填“会”或“不会”）发生偏转，说明通电螺线管与小磁针之间是通过_____发生力的作用。

（2）用铁屑来做实验，得到了图乙所示的情形，它与_____磁铁的磁场分布相似。

为描述磁场而引入的磁感线_____真实存在的。

（3）为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图所示的四种情况。

实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的_____有关，且这个关系可以用_____判断。

11．在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时，小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，并先后将这两个电磁铁接入电路中，如图所示．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下：（1）实验中他们是通过电磁铁________ 来判定其磁性强弱的．（2）分析第1、2、3次的实验记录，可得出结论：________ ．（3）分析第1、4次和2、5次的实验记录，可得出结论：________ ．12．（1）如图A所示是奥斯特实验图，从甲、乙可知：通电导线周围存在；从甲、丙可知：；（2）图B所示是探究现象的实验装置，根据这个现象发明了，实现了机械能向电能的转化，使人类社会进入了电气化时代．13．(1)如图所示是电磁学中一个很重要的实验，从实验现象可知通电导体周围存在磁场，这种现象是1820年丹麦物理学家________发现的。

(2)把直导线弯曲成螺旋线，当螺旋线圈中插入铁芯后磁性增强，此装置称为电磁铁，为探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想A：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强；猜想B：外形相同的电磁铁，线圈的匝数越多，它的磁性越强。

为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流合作设计了以下实验方案：用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，进行如图所示实验。

通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少，来判断其磁性强弱的不同。

①通过比较图________两种情况，可以验证猜想A是正确的。

②通过比较图C中甲、乙两电磁铁，发现猜想B不全面，应补充：________________________。

(3)随着科学技术的发展，电磁铁在生产、生活中的应用十分广泛，如水位自动报警器，其工作原理如图所示，当水位未达到金属块A时，工作电路的状态是________。

A．红、绿灯同时亮 B．红、绿灯都不亮C．绿灯亮 D．红灯亮14．如图（a）所示是“探究通电螺线管外部磁场特点”的实验，小明将许多小磁针放在螺线管周围的不同位置，接通电路后观察各小磁针静止时的指向（小磁针上涂红的是N极），然后根据小磁针指向，画出了螺线管周围的磁感线，如图（b）所示。

(1)观察图（a）和（b）发现，通电螺线管外部的磁场分布与条形磁体的磁场十分相似。

后来，小明对调电源正负极重新实验，发现小磁针静止时N极指向都与原来相反，这说明通电螺线管的磁场方向与_____有关；(2)如果要探究“通电螺线管磁场强弱与电流大小的关系”，应在图（a）所示电路的基础上做怎样的改进？答：_____；(3)本实验中还可以用铁屑来反映通电螺线管的磁场分布，铁屑与小磁针相比，小磁针效果更好，理由_____。

（写出一条即可）15．为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．图上所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况．根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它______的不同．（2）通过比较_____________两种情况，可以验证猜想A是正确的．（3）通过比较_____________两种情况，可以验证猜想B是正确的．（4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充_______．16．在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，小明用漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路：(1)当闭合开关S后，两个电磁铁吸引大头针的情形如图所示，由此可以得出的结论是：在电流相同，铁芯相同时，_____，电磁铁的磁性越强。

(2)电磁铁B的钉尖是_____极；若要让电磁铁B再多吸起一些大头针；滑动变阻器的滑片应向_____（选填“左”或“右”）端移动。

17．如图所示是探究通电直导线周围磁场的实验装置。

（1）小磁放置在桌面上静止时，将直导线沿___________（东西/南北/任意）方向放置在小磁针正上方，实验时效果更明显。

（2）当开关闭合时，导线下方的小磁针会发生偏转，说明___________。

此时若移去小磁针，上述结论是否成立？________（是/否）。

实验中小磁针的作用是______________。

（3）仅将电源正负极对调，小磁针偏转方向发生改变，这表明通电直导线周围磁场的方向与______有关。

参考答案1．小磁针静止时N极的指向控制两次实验的电流大小不变线圈匝数电流方向、绕线方式2．条形磁体电流控制两次实验的电流大小不变通电螺线管磁场强弱与线圈匝数3．会磁场条形不是电流方向右手螺旋定则 N S4．通电导体周围存在磁场地磁场磁场方向与电流方向有关轻敲条形磁铁N5．小磁针N极的指向对调电源正负极条形磁体增加电池节数或串联一个滑动变阻器(或电阻等)6．吸引大头针的多少转换法控制电流相同电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强 N 左7．增加相同多电流大小线圈匝数8．指示磁场方向多一些指示磁场方向改变磁场方向和电流方向有关9．吸引大头针的多少线圈匝数电流相同，线圈匝数越多，磁性越强左吸引10．会磁场条形不是电流方向安培定则11．（1）吸引大头针的最大数量；（2）在线圈的匝数一定时，线圈中的电流越大，电磁铁的磁性越强；（3）在线圈中的电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强．12．（1）磁场；磁场方向与电流方向有关（2）电磁感应；发电机13．奥斯特A、B电流相同时D14．电流方向再在电路中串联一个滑动变阻器小磁针能更好的显示出各点的磁场方向15．电磁铁磁性强弱 a、b b、c 通电电磁铁的电流相同16．线圈的匝数越多 N 左17．南北通电导线周围存在磁场是显示电磁场的存在电流方向18．吸引大头针的数目线圈匝数大N多8。