调车跟班学员管理模式初探
关于跟班学习的实施方案
关于跟班学习的实施方案
跟班学习是一种协作学习的方式，旨在通过小组合作和互助学习，提高学生的学习效果和学习兴趣。
以下是一种跟班学习的实施方案：
1. 小组分组：根据学生的学习水平和兴趣进行分组，每组3-4人，确保小组成员能够互相支持和相互学习。
2. 制定学习计划：学生和导师共同制定每周的学习计划，明确学习目标和任务，并根据学生的不同需要进行个性化调整。
3. 跟班伙伴互帮互助：小组成员之间互为跟班伙伴，在学习过程中相互辅导和帮助。
例如，较强的学生可以帮助较弱的学生解答问题，共享知识和学习资源。
4. 定期汇报和总结：每周小组成员和导师进行学习成果的汇报和总结，分享自己的学习体会和经验，讨论遇到的问题并寻求解决办法。
5. 导师的角色：导师负责组织和监督小组学习，提供专业指导和学习资源。
导师需要关注每个学生的学习情况，及时发现问题并给予帮助和指导。
6. 提供多样化的学习资源：为小组提供多样化的学习资源，如教材、电子资料、学习网站等，帮助学生更好地进行学习。
7. 激励机制：设立激励机制，如学习竞赛、奖励制度等，鼓励
学生积极参与跟班学习，提高学习动力和成果。
8. 定期评估和调整：定期对跟班学习进行评估，了解学生的学习情况和反馈，根据评估结果对实施方案进行调整和改进。
通过以上实施方案，跟班学习能够促进学生之间的合作学习，提高学习效果和兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
铁路调车员培训计划方案
铁路调车员培训计划方案一、培训目标：使铁路调车员掌握铁路调车操作技能，提高调车安全和效率，培养良好的职业素养。
二、培训内容：1. 铁路调车基础知识- 调车基本概念- 调车手册和规程- 调车机车和车辆的认识- 调车信号的标示及含义2. 调车操作技能- 调车工具和设备的使用- 调车操作流程- 调车安全注意事项- 调车故障处理技巧3. 调车安全与应急处理- 调车安全知识- 应急处理流程- 调车事故案例分析- 调车安全意识培养4. 职业素养培养- 调车员道德规范- 服务态度培养- 团队合作意识- 自我管理能力培训时间安排：根据实际情况安排1-2周的集中培训，包括理论学习和实践操作。
三、培训方式：1. 理论教学：采用课堂讲授、案例分析、PPT演示等方式进行铁路调车基础知识和操作技能的讲解，培养学员的理论基础。
2. 实践操作：安排学员参与实际的调车操作，亲身体验调车流程和操作技能，加深对调车工作的理解和掌握。
3. 模拟演练：设置调车模拟场景，让学员在模拟环境中进行应急处理和操作演练，提高应对突发状况的能力。
4. 考核评估：对学员进行理论考试和实际操作考核，确保学员掌握了所需的知识和技能。
四、培训师资：1. 培训主持人：具有丰富的铁路调车经验，熟悉相关操作规程和安全标准，能够深入浅出地讲解调车知识和技能。
2. 辅导教师：有一定铁路调车经验的老师或资深调车员，能够指导学员进行实践操作和模拟演练。
3. 培训辅助人员：提供必要的培训设备和场地，保障培训的顺利进行。
五、培训保障：1. 培训设备：提供必要的调车工具和设备，确保学员能够顺利进行实践操作。
2. 培训场地：选择具有调车条件的铁路站点或模拟场地进行实践操作和模拟演练。
3. 培训资料：提供相关的调车手册、规程、技术资料等，供学员学习和参考。
4. 培训安全：严格遵守调车安全规定，确保培训过程中的安全。
六、培训效果评估：1. 培训结束后，对学员进行理论知识和操作技能的考核，评估学员的掌握程度。
抓管理 严标准 强组织以系统优化促进调车安全
抓管理严标准强组织以系统优化促进调车安全【摘要】《关于开展调车安全专题调研活动的通知》（绵车安电〔2010〕75号）文件收悉后，皂角铺车站立即召开专题分析会，从管理、组织、设备、作业、后勤等方面进行了分析、总结，并采取跟班调研、时段对比、家庭走访、技术分析等手段，进一步理清了影响调车安全的诸多问题，同时也探索出确保调车安全一些方法。
【关键词】抓管理严标准强组织调车安全一、皂角铺车站调车组织的基本情况1.站场设备：皂角铺车站现有到发线5条（其中4线、5线兼作货物线）、货物线一条、牵出线两条、专用线两条（进入本站的调车作业有隔开设备）。
站内线路平均坡度1.0‰，站线均挂网。
配备ht-vi调车机控器便携2台（调车组1台，备用1台），gp88s调车便携电台8台。
2.人员状况：现有专职调车组人员6人，班制为3班倒，平均年龄34岁（其中调车长平均年龄36岁，连结员平均年龄31.7岁）。
调车长中专文化程度1人，高中文化程度2人，高级工，连结员全部为中专文化程度，中级工。
3.作业方式及作业量：采取平面牵出调车，本务机车担当站内作业车的甩挂作业，专用线轨道车仅在站内3、5道进行油罐车的取送作业。
截止2011年3月30日，日均调车62钩。
最高峰当日调车103钩。
4.职工生活：调车组人员均已婚，生活比较稳定。
家庭住址均在绵阳，上下班距离长，无交通公交车，大多数职工骑电动车或摩托车上下班。
车站有专门的食堂供饭，同时也为班组配有电饭煲，满足因长时间作业后蒸菜热饭用。
二、影响车站调车作业的主要因素1.作业限制多。
北端牵出线长180米，容车数8车，尽头式货物线229米，容车数12车；上行车主要甩煤炭，需利用下行机车在成都方向货位对位，下行车甩成件货物，需利用上行机车在绵阳方向货位对位；专用线利用金鹰型轨道车进行取送作业，以重车五辆，空车十辆为限，由车站调车组担当取送作业。
以上原因造成调车作业比较频繁。
2.作业强度大。
货物线、五线与四线分列正线两侧，穿越正线的调车作业比较频繁。
跟班学习实施方案
跟班学习实施方案跟班学习实施方案一、背景分析随着社会的进步与发展，教育改革日益受到重视，为了更好地培养学生的自主学习能力和独立思考能力，跟班学习逐渐受到广大师生们的关注和认同。
跟班学习是指学生在教师的指导下，以助教的身份跟随教师进行授课，通过参与其中加深对知识的理解和应用能力的培养。
二、目标确定1. 促进学生自主学习能力的培养：通过跟班学习，学生将更加主动地参与到学习中，提高自主学习的能力。
2. 提升学生的综合素养：跟班学习将学生从被动接受转变为主动参与，培养学生的责任感和品德素养。
3. 增强师生之间的互动与沟通：通过跟班学习，促进师生之间的有效沟通，加强师生关系。
4. 培养学生团队合作精神：跟班学习将学生置于一个团队环境中，培养学生合作精神和团队协作能力。
三、实施方案1. 教师的选择与培训：选择热心教育事业、有较高教学水平和丰富经验的教师进行跟班学习。
针对参与跟班学习的教师，组织专门的培训，提升他们的指导能力和沟通能力。
2. 学生的选拔与指导：通过学生自主报名和学校考核选拔的方式确定跟班学习的学生。
根据学生的不同特点，给予针对性的指导，提高学生的自主学习能力和独立思考能力。
3. 学生的参与方式：学生可以根据自身需求选择参与跟班学习的课程科目，并在教师的指导下进行学习。
学生跟班期间，要积极参与讨论与互动，提出问题并寻求解答。
4. 教师的指导方式：教师在授课过程中，要充分发挥助教的作用，引导学生进行思考与把握重点，鼓励学生进行自主学习和问题解决。
5. 教师与学生的评价交流：教师和学生之间应建立起良好的互动与沟通机制，定期进行评价交流，及时发现问题并解决，提高跟班学习的质量和效果。
四、组织保障1. 组织完善的培训计划：为教师和学生提供专门的培训课程，培养他们的指导和学习能力。
2. 提供资源支持：提供教学科研经费和物资支持，保证跟班学习的顺利进行。
3. 建立评价机制：建立科学的评价体系，通过学生和教师的评价反馈，不断改进和完善跟班学习方案。
跟班学习人员管理制度
跟班学习人员管理制度一、概述跟班学习人员管理制度是指为了完成跟班学习任务，保障跟班学习人员的权益和维护工作秩序而制定的一系列规定和措施。
本管理制度适用于所有参与跟班学习的人员，包括跟班学习人员、领导督导人员等。
二、跟班学习人员的权利和义务1. 跟班学习人员有权获取跟班学习的机会，接受实践培训和指导。
2. 跟班学习人员有义务认真学习，按照学习计划和要求完成跟班任务。
3. 跟班学习人员有权享有与跟班学习相关的待遇和福利，如食宿、交通、保险等。
4. 跟班学习人员有义务遵守规章制度，服从领导指挥，不得有违规行为。
5. 跟班学习人员有权提出对跟班学习的意见和建议，维护自身权益。
三、跟班学习人员管理措施1. 招募和选拔根据跟班学习计划和需求，通过面试、考核等方式招募和选拔合适的跟班学习人员，确保他们具备足够的学习能力和实践经验。
2. 培训和指导为跟班学习人员提供必要的培训和指导，包括理论学习、实践操作和案例分析等，提高他们的专业技能和实践能力。
3. 督导和管理设立专门的领导督导人员对跟班学习人员进行督导和管理，监督他们的学习进度和表现，及时纠正错误和提出改进意见。
4. 教育和培养通过定期的教育和培养活动，让跟班学习人员不断提升自身素质和能力，培养团队精神和合作意识。
5. 激励和奖励对表现突出、成绩优异的跟班学习人员进行激励和奖励，激发他们的学习动力和积极性，同时对表现不佳者进行帮助和引导。
6. 评估和考核定期对跟班学习人员进行评估和考核，评估其学习成绩和实践效果，及时发现问题并提出改进措施。
四、跟班学习人员管理制度的意义1. 保障跟班学习人员的权益和利益，建立公平合理的管理机制。
2. 提高跟班学习人员的学习效率和学习质量，促进其职业发展和提升。
3. 促进团队凝聚和合作，增强团队的执行力和战斗力。
4. 增加组织人才储备和人才培养渠道，为组织的可持续发展提供人力支持。
五、结语跟班学习人员管理制度是组织管理体系的重要组成部分，对于促进组织的发展和人才培养具有重要意义。
铁路调车作业安全管理分析
铁路调车作业安全管理分析摘要：安全生产是铁路运输生产的重要前题，调车作业是铁路运输生产的重要环节。
铁路调车作业具有全天候、作业面广、组织复杂、劳动强度大、影响因素多等特点，调车作业事故频发，给企业带来经济损失的同时，也影响了铁路运输生产的正常秩序。
规范调车管理，确保调车作业安全，方能保证列车编组计划顺利实施，加速车辆周转，提高运输效率，降低运输成本，实现铁路运输高效发展。
关键词：调车；安全；管理；措施引言铁路运输生产要统筹发展和安全，就要坚持强基达标，坚持人防、物防、技防“三位一体”，坚持源头治理、超前防范，抓住突出矛盾问题，进一步强化系统治理，做好安全生产检查及“守底线、补缺陷、除隐患、防风险”整治活动，坚决防范遏制事故发生，确保铁路安全生产形势持续稳定。
1、影响调车作业安全的因素结合中间站的工作实际，这里着重分析影响平面调车作业安全的因素。
1.1人的因素（1）违章违纪是调车事故发生的重要原因，调车作业的特点决定，每个调车人员都有各自的分工，每个作业环节的地点随时变化，调车作业的重复性、单调性，让作业人员容易精神不集中，产生麻痹心理，总认为事故不会发生在自己身上，也就放松了对规章制度的执行，形成不良作业习惯，标准化执行不彻底或者不执行，久而久之，埋下了安全隐患。
（2）现在调车班组中新职人员多，安全意识不足、作业少、见识少、经验不足，也是安全事故的多发原因。
在职的新职工中存在工作懈怠、不思进取、得过且过的思想，给调车安全带来很大隐患。
1.2管理的因素（1）管理人员在日常安全管理中，会出现“干惯了、看惯了”的现象，管理标准落实不力、安全风险控制不好、安全底线常常失守，发现调车作业过程中的违章违纪现象，存在好人主义，对违章违纪制止、纠正不力，让违章成为一种习惯，这也给安全调车留下了安全隐患，使的违章作业时有发生。
调车作业过程中出现的问题，不能及时认真的分析原因，制定措施加以制止纠正，采取超前预防措施，杜绝今后，而是忙于事后处理，管理方法简单，考核时一罚了之，未能使职工真正认识到违章违纪的严重后果，从思想上重视安全调车的严肃性，从而发挥职工遵章守纪的能动性。
跟班学习人员管理制度
为进一步加强市级机关纪检监察干部队伍建设提高纪检监察干部的政治素质和业务水平更好地履行反腐倡廉的神圣职责市纪委会决定计划用三年左右的时间组织市级机关部门市直单位的专职纪检监察干部分期分批到市纪委监察局机关轮训一遍特制定如下跟班培训制度
跟班学习人员管理制度
对于单位内的跟班学习人员要怎样管理呢?在管理跟班学习人员上具体有什么制度呢?下面就随爱汇网一起来了解下吧!跟班学习人员管理制度篇1一、选派对象和跟班学习时间选派对象为在乡镇工作满2年以上、未在市直机关跟班学习的选拔生(含已调入县、市、区直机关工作的选拔生)。
三、培训干部的管理跟班培训的纪检监察干部视同市纪委、监察局机关工作人员进行管理，培训人员应珍惜跟班学习培训机会，虚心学习，服从工作安排，严格遵守市纪委、监察局机关的日常管理制度，参加市纪委、监察局机关的月度工作目标考核。
原单位有特殊情况需要处理的，应履行请假手续，累计请假超过二周的，应相应延长培训时间。
跟班学习时间为6个月。
如有特殊情况，跟班学习时间可适当延长，但须征得选拔生所在县(市、区)委组织部同意，并书面报组织部批准，延长时间不得超过2个月。
二、推荐、申报办法和选派程序1、推荐、申报办法。
采取选拔生个人申请和组织推荐相结合，各县(市、区)委组织部每年12月底前向组织部推荐5至8名符合跟班学习条件的选拔生(见附件1)。
分管领导和室负责人应加强对培训人员工作的指导，强化管理，为他们创造良好的学习培训环境。
室负责人应注意了解培训干部的思想政治素质、工作表现等情况。
培训期满后，培训人员要撰写学习小结，所在室对其作出书面鉴定，干部室综合各方面情况形成综合考察材料，向其原单位党组织反馈，并存入纪检监察干部个人档案，作为其今后任用的重要依据之一。
工作人员跟班学习管理制度
第一章总则第一条为提高我单位工作人员的业务水平和工作能力，培养一支高素质、专业化的工作队伍，特制定本跟班学习管理制度。
第二条本制度适用于我单位全体工作人员，包括管理人员、技术人员和一线操作人员。
第三条跟班学习应坚持“学以致用、注重实效”的原则，通过跟班学习，使工作人员深入了解工作流程，掌握专业技能，提高工作效率。
第二章跟班学习对象与内容第四条跟班学习对象：1. 新入职工作人员；2. 转岗工作人员；3. 需提升专业技能的工作人员；4. 单位认为有必要进行跟班学习的工作人员。
第五条跟班学习内容：1. 工作流程：了解部门、岗位的工作职责、业务流程和操作规范；2. 专业技能：学习岗位所需的专业知识、操作技能和实际经验；3. 团队协作：培养团队合作精神，提高沟通协调能力；4. 职业素养：增强职业道德，树立良好的职业形象。
第三章跟班学习时间与方式第六条跟班学习时间：1. 新入职工作人员跟班学习时间为3个月；2. 转岗工作人员跟班学习时间为2个月；3. 其他工作人员跟班学习时间为1个月。
第七条跟班学习方式：1. 岗位跟班：由部门负责人安排，工作人员在岗位上跟班学习，了解岗位工作；2. 外出跟班：根据工作需要，安排工作人员到其他部门或单位跟班学习，拓宽视野；3. 培训班学习：参加单位组织的各类培训班，提升专业技能。
第四章跟班学习管理与考核第八条跟班学习管理：1. 部门负责人负责本部门跟班学习工作的组织实施；2. 跟班学习期间，工作人员应遵守单位规章制度，服从跟班学习安排；3. 跟班学习期间，工作人员不得擅自离岗，如有特殊情况需请假。
第九条跟班学习考核：1. 考核内容：工作态度、业务水平、团队协作、职业素养等方面；2. 考核方式：部门负责人、同事评价、工作成果展示等；3. 考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
第五章奖励与处罚第十条奖励：1. 对跟班学习表现优秀的工作人员，给予表彰和奖励；2. 对在跟班学习中取得突出成绩的工作人员，优先晋升和选拔。
跟班锻炼人员管理制度
一、总则为提高跟班锻炼人员的工作能力和业务水平，确保跟班锻炼工作的顺利进行，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于公司内部跟班锻炼人员的管理。
三、跟班锻炼人员的选拔1. 跟班锻炼人员的选拔应遵循公平、公正、公开的原则，由人力资源部负责组织实施。
2. 选拔对象应具备以下条件：（1）具备良好的思想政治素质和职业道德，热爱本职工作，遵纪守法；（2）具有扎实的专业知识和技能，具备较强的学习能力和适应能力；（3）工作态度积极，责任心强，具备团队合作精神；（4）身体健康，能胜任跟班锻炼工作。
四、跟班锻炼人员的培训1. 人力资源部负责制定跟班锻炼人员的培训计划，并组织实施。
2. 培训内容应包括：（1）公司规章制度、企业文化、企业精神等；（2）岗位业务知识、技能操作、安全生产等；（3）沟通协调能力、团队协作能力、创新能力等。
3. 培训方式可采用集中培训、现场教学、实践操作、经验交流等。
五、跟班锻炼人员的考核1. 考核分为日常考核和阶段考核。
2. 日常考核由跟班锻炼人员所在部门负责人负责，主要考核工作态度、工作纪律、工作质量等方面。
3. 阶段考核由人力资源部负责，主要考核业务知识、技能操作、综合素质等方面。
4. 考核结果作为跟班锻炼人员评优评先、晋升的重要依据。
六、跟班锻炼人员的激励与约束1. 对表现优秀的跟班锻炼人员，给予表彰、奖励，并优先考虑晋升、选拔等。
2. 对表现较差的跟班锻炼人员，进行谈话提醒、批评教育，必要时进行处罚。
3. 跟班锻炼人员应严格遵守公司规章制度，服从工作安排，不得擅自离岗、脱岗。
七、附则1. 本制度由人力资源部负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
八、跟班锻炼人员的管理职责1. 跟班锻炼人员应遵守公司规章制度，服从工作安排，按时完成工作任务。
2. 跟班锻炼人员应积极参与培训，提高自身业务水平。
3. 跟班锻炼人员应加强与同事的沟通交流，增进团队协作。
4. 跟班锻炼人员应认真履行工作职责，确保工作质量。
公司跟班学习人员管理制度
第一章总则第一条为规范公司跟班学习人员的管理，提高跟班学习效果，促进员工专业技能和综合素质的提升，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部所有参与跟班学习的人员。
第三条跟班学习人员应遵守国家法律法规、公司规章制度以及本制度的相关规定。
第二章跟班学习人员选拔与安排第四条跟班学习人员的选拔应遵循公开、公平、公正的原则。
第五条跟班学习人员的选拔对象为具备一定工作能力和学习意愿的员工。
第六条跟班学习人员的选拔程序如下：1. 员工自愿报名，填写《跟班学习申请表》；2. 部门负责人审核申请表，推荐候选人；3. 公司人力资源部组织面试，确定跟班学习人员名单；4. 公司领导审批跟班学习人员名单。
第七条跟班学习人员的安排由人力资源部根据公司业务需求、部门需求和员工个人情况统一安排。
第三章跟班学习期间的管理第八条跟班学习人员在学习期间应服从跟班部门的管理，遵守跟班部门的规章制度。
第九条跟班学习人员应积极参加跟班部门组织的各项活动，主动学习业务知识，提高自身技能。
第十条跟班学习人员应定期向跟班部门负责人汇报学习进度和成果。
第十一条跟班学习人员在学习期间不得从事与跟班工作无关的活动，不得损害公司利益。
第四章跟班学习成果评估与考核第十二条跟班学习成果评估采用以下方式：1. 跟班部门负责人根据跟班学习人员的表现进行评价；2. 跟班学习人员所在部门负责人根据跟班学习人员的汇报进行评价；3. 人力资源部进行抽查和评估。
第十三条跟班学习人员的考核标准如下：1. 业务知识掌握程度；2. 工作态度和责任心；3. 学习成果转化和应用；4. 部门及公司领导评价。
第五章奖励与惩罚第十四条对表现优秀的跟班学习人员，公司将给予表彰和奖励。
第十五条对违反本制度规定，影响跟班学习效果的人员，公司将按照公司规章制度进行处罚。
第六章附则第十六条本制度由公司人力资源部负责解释。
第十七条本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
培训班跟班管理制度
一、总则为了规范培训班的管理，提高培训质量，保障学员的合法权益，特制定本跟班管理制度。
二、跟班人员1.跟班人员由培训机构指定，负责对培训班进行跟班管理。
2.跟班人员应具备一定的教育教学能力、组织协调能力和良好的职业道德。
三、跟班职责1.跟班人员应熟悉培训班的课程设置、教学计划、教学大纲，确保培训质量。
2.跟班人员应负责监督教师的教学过程，确保教师按照教学计划、教学大纲进行教学。
3.跟班人员应定期检查学员的学习情况，了解学员的学习进度，对学习困难的学生给予必要的帮助。
4.跟班人员应负责培训班的安全管理，确保学员的人身和财产安全。
5.跟班人员应做好学员的考勤工作，及时掌握学员出勤情况。
6.跟班人员应加强与教师、学员的沟通交流，及时了解学员的需求，为学员提供优质的服务。
四、跟班要求1.跟班人员应按时参加跟班工作，不得无故缺勤。
2.跟班人员应认真履行跟班职责，不得玩忽职守。
3.跟班人员应尊重教师、学员，不得有侮辱、歧视等行为。
4.跟班人员应遵守培训机构的规章制度，不得违反国家法律法规。
五、跟班考核1.培训机构对跟班人员实行定期考核，考核内容包括跟班工作态度、工作能力、工作业绩等方面。
2.跟班人员考核不合格的，培训机构将根据情况予以警告、调整岗位或解除跟班合同。
六、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由培训机构负责解释。
七、培训班跟班管理流程1.跟班人员接收培训班信息，了解培训班的课程设置、教学计划、教学大纲等。
2.跟班人员参加培训班开班仪式，与教师、学员进行沟通交流。
3.跟班人员按照教学计划，对教师的教学过程进行监督，确保教学质量。
4.跟班人员定期检查学员的学习情况，了解学员的学习进度，对学习困难的学生给予帮助。
5.跟班人员做好学员的考勤工作，及时掌握学员出勤情况。
6.跟班人员加强安全管理，确保学员的人身和财产安全。
7.跟班人员加强与教师、学员的沟通交流，了解学员需求，提供优质服务。
8.跟班人员定期参加考核，接受培训机构的考核。
培训跟班管理制度
培训跟班管理制度第一章总则第一条为了规范跟班管理工作，保障培训跟班的学习质量和效果，制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部的培训跟班项目，包括但不限于实习跟班、技术跟班、实训跟班等。
第三条培训跟班是指由公司安排，员工在一定时间内跟随具有丰富经验或专业技能的师傅或领导学习，提升自身专业技能和知识水平。
第四条培训跟班必须遵循公司的规章制度，严格执行相关管理制度。
第五条培训跟班的管理应当遵循公平、公正、公开的原则，保障每位员工的合法权益。
第六条公司应当建立健全相关管理制度，对跟班过程进行监督和评估，确保跟班工作的顺利进行和有效实施。
第七条公司应当加强与跟班相关的宣传和培训，提高员工对跟班工作的认识和重视程度。
第八条公司应当创建良好的跟班环境，为员工提供良好的学习条件和学习氛围。
第九条公司应当建立完善的跟班管理制度和内部沟通机制，及时解决跟班中出现的问题和困难。
第二章跟班的组织和安排第十条公司应当根据业务需要和员工的实际情况，确定跟班的对象和岗位。
第十一条跟班的师傅或领导应当具有丰富的实践经验和专业技能，具备带领和指导员工的能力。
第十二条员工参加跟班应当经过公司的评估和筛选，确保员工的基本素质和专业技能达到跟班要求。
第十三条公司应当制定跟班计划和安排，明确跟班的时间、地点、内容等具体安排，并告知员工。
第十四条跟班的师傅或领导应当对员工的学习和工作进行指导和督促，确保跟班工作的顺利进行。
第十五条公司应当加强对跟班工作的监测和管理，及时了解跟班过程中出现的问题和困难。
第十六条跟班期满后，公司应当对员工的学习情况和工作表现进行评估，对合格者给予相应的奖励和激励。
第三章跟班的宣传和培训第十七条公司应当加强对跟班相关政策和规定的宣传，确保员工了解跟班的具体要求和程序。
第十八条公司可以利用内部媒体和平台，加强对跟班项目的宣传，提高员工对跟班的认识和重视程度。
第十九条公司应当根据员工的实际情况，提供相关的培训和指导，帮助员工提前做好跟班的准备工作。
实行培训班跟班管理制度
随着社会竞争的日益激烈，各类培训班如雨后春笋般涌现，成为许多人提升自我、拓宽知识面的重要途径。
为了确保培训班的教学质量，提高学员的学习效果，我们特制定以下培训班跟班管理制度：一、管理制度目的1. 规范培训班教学秩序，确保教学活动的有序进行。
2. 提高教师的教学水平和教学质量。
3. 增强学员的学习动力，提高学员的学习效果。
4. 促进培训班品牌形象的提升。
二、管理制度内容1. 教师跟班制度（1）教师应按时参加培训班的教学活动，不得无故缺席。
（2）教师需提前备课，确保教学内容充实、生动，充分调动学员的学习积极性。
（3）教师应密切关注学员的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
（4）教师应定期与学员进行沟通交流，了解学员的学习需求，针对性地进行辅导。
2. 学员跟班制度（1）学员应按时参加培训班的教学活动，不得无故缺席。
（2）学员需认真听讲，积极参与课堂互动，做好笔记。
（3）学员应自觉遵守培训班纪律，保持课堂秩序。
（4）学员应主动向教师请教问题，积极完成作业，提高自身综合素质。
3. 教学管理（1）培训班设置教学计划，明确教学目标、内容、进度。
（2）教学过程中，教师应严格按照教学计划进行教学，确保教学质量。
（3）培训班定期对教学活动进行评估，对存在的问题及时整改。
4. 考核与评价（1）培训班设立考核制度，对学员的学习情况进行定期考核。
（2）考核内容包括理论知识、实践操作、课堂表现等方面。
（3）根据考核结果，对学员进行评价，为学员提供改进方向。
三、管理制度实施与监督1. 建立培训班管理制度执行小组，负责监督、检查制度执行情况。
2. 对违反管理制度的行为，给予相应处罚，确保制度的有效执行。
3. 定期对培训班管理制度进行总结、评估，不断完善制度内容。
通过实行培训班跟班管理制度，我们相信能够为学员提供优质的教学服务，助力学员实现自我提升。
同时，培训班的管理水平也将得到有效提升，为我国教育培训事业的发展贡献力量。
调度班培训管理制度(5篇)
调度班培训管理制度1、总则1.1为进一步提高调度班成员业务水平，加强调度班培训工作，特制定本办法。
1.2本办法规定了调度班成员培训基本要求、学习内容及形式，适用于调度班的日常和升值培训管理。
2、培训目标2.1通过培训，使调度员熟悉并掌握本岗位应具备的相关知识和相应技能，其主要目标为：3、培训内容3.1调度员在值班期间是开封地区电网运行、操作和事故处理的指挥者，对电力系统及相关知识比较全面的掌握和运用，是保证电网安全、稳定运行的基本要求。
调度员应进行下列知识及技能培训、学习。
调度通信系统使用、调度自动化监控系统的使用、调度运行工作流程及基本要求、专业计划总结报表的编写等。
电业安全工作规程，事故调查规程，电网调度管理条例，省、地调调度规程，相关调度协议，现场运行及事故处理规程，保电网反事故措施及其相关应急预案、拉限电序位表等。
电力系统知识，识绘图知识，继电保护及自动装置知识，电网年度一、二次运行方式，相关岗位技能(如电网运行分析，启动试运行方案)等。
输变电设备运行基本管理，设备运行异常、缺陷管理，调度倒闸操作的依据，调度操作指令形式，输变电设备操作管理规定，电网、设备各类操作等。
事故处理的原则，事故处理注意事项，输变电设备事故处理方法，失去通信联系时事故处理方法等。
每月不少于一次____调度员根据实际情况到现场进行学习。
4.3技术问答。
涉及内容为当前电网技术、结构薄弱环节和输变电设备存在的问题，一般先公布技术问答题目，后指定人员限期完成答案，班组进行审阅评议。
技术问答按月定期进行。
4.4技术讲课。
针对电网中新技术、新设备、新问题，或是电网调度运行、经济运行、继电保护等方面内容进行讲课、学习和交流。
技术讲座定期举行，主讲人员可以是本班人员，也可以邀请上级、外单位(部门)专业技术人员。
4.5事故预想。
主要针对调度员设想电网中各种异常、事故情况，并进行处理。
事故预想根据电网运行方式及天气情况随时进行，每值后夜班在调度值班日常管理系统内完成当日事故预想。
跟班学习办法
跟班学习办法跟班学习人员管理暂行办法第一条为规范接收子分公司跟班学习人员管理，严肃用人纪律，特制定本办法。
第二条本办法所称“子分公司跟班学习人员”（以下简称“跟班学习”）系指除每年组织部选派年轻干部到纪委、纪委选派纪检监察干部在外挂职锻炼以外，以学习和提升岗位技能为目的，申请到纪委临时工作的外单位人员或由纪委根据工作需要，主动安排到有关部室跟班学习的子分公司人员。
第三条跟班学习人员原则上应是选派公司在职纪检监察干部和优秀年轻后备干部，政治可靠，纪律性强、品行良好，具有一定的工作经验和工作能力。
第四条子分公司选派人员到纪委跟班学习，要严格控制跟班学习人员数量，应由所在单位组织人事部部门向纪委组织部申请，并填写《跟班学习人员审批表》，由相关部室、分管领导提出意见，经分管领导审批同意后，再由纪委向选派单位下发书面通知。
第五条跟班学习时间一般为3至6个月，跟班学习期满即返回原单位工作。
同一人连续两年内跟班学习时间累计不得超过1年。
第六条跟班学习人员上岗前，须接受保密教育和纪律教育，并签订《保密承诺书》；保密教育、纪律教育由跟班部室承担。
第七条跟班学习人员学习期间的人事、工资福利、党组织等关系不变，仍由原单位负责。
跟班学习人员学习期间的就餐补助由办公室参照在职人员标准办理。
第八条跟班学习人员应遵守党纪党规和公司各项规章制度，认真完成学习任务和跟班部室交办的工作。
第九条相关部室负责跟班学习人员的日常管理，为跟班学习人员提供多种学习锻炼机会，帮助其提高业务技能和工作水平。
办公室安排跟班学习人员参加集体学习、有关活动等。
第十条对跟班学习期满3个月以上的人员，或应选派单位的要求，由跟班部室向选派单位出具跟班学习人员学习期间鉴定材料。
第十一条公司组织人事部门负责对各部室接收跟班学习人员情况进行监督，对不符合本办法的，及时予以纠正。
第十二条本办法由纪委组织部、办公室负责解释。
第十三条本办法自下发之日起施行。
跟班跟岗实施方案
跟班跟岗实施方案跟班跟岗是一种常用的培训方法，通过让学员实际参与工作，跟随经验丰富的员工进行学习和实践，提升学员的技能和知识水平。
下面是一份跟班跟岗的实施方案，帮助你更好地组织和管理这种培训方式。
1. 确定培训目标在实施跟班跟岗之前，首先需要明确培训的目标。
例如，是为了提高员工的技能，还是为了让新员工熟悉岗位工作流程等。
目标的明确性将有助于后续制定具体的培训计划。
2. 选择合适的导师在跟班跟岗中，导师的角色非常重要。
导师应该是经验丰富、熟悉工作流程的员工，能够有效地传授知识和技能给学员。
在选择导师时，需要考虑导师的能力、经验以及与学员的沟通和合作能力。
3. 制定详细的培训计划在实施跟班跟岗之前，需要制定详细的培训计划。
培训计划应包括以下内容：培训的时间安排：确定培训的时间周期和时间安排，确保有足够的时间进行学习和实践。
培训的内容：确定需要学习的知识和技能，并按照一定的顺序进行安排，以便学员能够逐步掌握和应用。
学习方法和资源：确定使用的学习方法和资源，例如书籍、文档、在线教程等，以便学员能够更好地进行学习和实践。
4. 提供必要的培训资源和设施为了顺利进行跟班跟岗培训，需要提供必要的培训资源和设施。
例如，提供所需的书籍、文档、工具等，以及必要的培训场地和设备。
5. 定期评估和反馈在培训过程中，应定期对学员的学习情况进行评估和反馈。
评估可以通过考试、实际操作等方式进行，以确定学员的掌握程度和存在的问题。
在评估的基础上，及时向学员提供反馈，帮助他们改进和提高。
6. 跟踪和支持培训结束后，应跟踪学员的工作表现，并提供必要的支持。
跟踪可以通过定期的沟通和观察来进行，以确保学员能够将所学的知识和技能应用到实际工作中。
同时，为学员提供必要的支持和指导，帮助他们解决遇到的问题和困难。
7. 持续改进跟班跟岗的实施过程中，应进行持续改进。
根据学员的反馈和评估结果，及时调整和改进培训计划和方法，以提高培训效果。
以上是一份跟班跟岗的实施方案，希望能对你有所帮助。
党校工作心得：全面加强学员管理工作的经验与做法
党校工作心得：全面加强学员管理工作的经验与做法全面加强学员管理工作的经验与做法我校认真贯彻落实《党校工作条例》，积极探索学员管理的规律和要求，不断提升学员管理工作的规范化、制度化和科学化。
现将其经验和做法总结如下：一、区委高度重视学员管理工作区委统筹谋划，区委组织部与党校协调配合，学员管理工作从严从实、成效显著。
1、区委书记上好培训第一课。
每次主体班开学典礼由区委书记作动员讲话，明确培训目标任务及要求，强调党校教育的主体是学员，促使前来参加培训的领导干部提前适应并做好角色的转换，以普通学员的身份接受教育和管理。
2、区纪检组全程参与学员管理工作。
在主体班培训期间区委组织部、区纪委派驻纪检组全程参与学员管理工作，开展日常监督，加强党员干部在党校学习期间的党风廉政建设，狠刹公款互相请客、公车驻校等不良学风的督查检查，并对考勤、学员用餐及住宿等情况进行公示通报。
3、强化培训考核权重。
将干部在党校培训期间政治表现、党性锻炼、学习成果等情况完整记入学习培训档案，提交区委组织部，并作为提拔使用干部的重要依据。
二、注重发挥班主任作用1、择优选取跟班主任。
选择能力强素质高的同志担任班主任，在培训期间，我校通常安排经验丰富、政治素质强的分管培训教学副校长担任班主任，全程跟班管理学员工作，既承担着组织、政治宣传、纪律督查责任，又肩负着对学员的学习辅导和生活服务等日常工作。
2、切实抓好班风学风。
严格制定班规班约，精心建立班委会，定期召开班委会，不断改进班级的管理工作，切实保证学员出勤率、住宿率等，要求学员遵守课堂纪律，形成良好学风，从而达到学习效果。
3、积极组织教学活动。
组织全体学员开展排球、羽毛球等文体比赛，组织学员观看反映优秀党员干部先进事迹的微电影，组织前去营田镇烈士纪念塔、屈子祠等革命传统教育基地开展重温入党誓词、聆听先辈先烈事迹，到红色革命基地井冈山、庐山等地开展异地培训、党性锻炼等，通过多种活动切实提高参训学员的党性意识和党性修养。
铁路调车员培训计划方案
一、培训背景随着我国铁路运输业的快速发展，铁路调车员作为铁路运输中的重要岗位，其专业技能和安全意识的要求越来越高。
为了提高铁路调车员的整体素质，确保铁路运输安全，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高铁路调车员的专业技能，使其熟练掌握调车作业流程、操作规程和安全注意事项。
2. 增强铁路调车员的安全意识，提高应急处置能力。
3. 培养铁路调车员的团队协作精神，提升工作效率。
4. 使铁路调车员具备一定的职业道德和职业素养。
三、培训对象1. 新入职的铁路调车员；2. 在职的铁路调车员；3. 需要提升专业技能和安全意识的铁路调车员。
四、培训内容1. 理论知识培训：（1）铁路运输基本知识；（2）调车作业流程及操作规程；（3）安全法律法规及安全管理制度；（4）应急处置预案及技巧；（5）职业道德和职业素养。
2. 实操技能培训：（1）车辆检查、摘接制动软管、提钩等基本操作；（2）调车信号（手信号）显示及解读；（3）车辆防溜、排风、连挂等实操技能；（4）调车计划解读及执行；（5）现场应急处置演练。
3. 体能训练：（1）跑步、跳跃、俯卧撑等基本体能训练；（2）模拟调车作业场景下的应急反应训练。
五、培训方式1. 理论培训：采用课堂教学、案例分析、小组讨论等形式；2. 实操培训：采用现场操作、模拟演练、师傅带徒等形式；3. 体能训练：采用日常锻炼、专项训练、比赛等形式。
六、培训时间1. 新入职的铁路调车员：培训时间为3个月；2. 在职的铁路调车员：每两年进行一次培训，每次培训时间为1个月；3. 需要提升专业技能和安全意识的铁路调车员：根据实际情况制定培训计划。
七、培训考核1. 理论考核：采用笔试、口试等形式；2. 实操考核：采用现场操作、模拟演练等形式；3. 体能考核：采用日常锻炼、专项训练、比赛等形式。
八、培训保障1. 建立健全培训管理制度，确保培训质量；2. 提供充足的培训资源，包括师资力量、教材、设备等；3. 加强培训效果评估，不断优化培训方案；4. 建立激励机制，鼓励铁路调车员积极参与培训。
调车人员技能培训方案
调车人员技能培训方案前言铁路运输是现代社会中极为重要的交通工具之一，调车人员是铁路运输中非常重要的一种人群，他们承担着铁路调车的重要任务，保障了铁路运输的顺利进行。
为了提高调车人员的技能水平、确保安全、高效的调车作业，制定调车人员技能培训方案显得十分必要。
培训目的本培训方案旨在提高调车人员的技能水平，增强其对铁路调车任务的理解和掌握。
具体培训目的如下：1.提高调车人员的安全意识，降低事故风险；2.让调车人员掌握铁路调车的基本知识和操作流程；3.使调车人员能够熟练掌握调车机的使用并进行日常的检修与保养；4.帮助调车人员提高协作能力和团队意识，做好调车之间的协调和沟通。
培训内容1. 基本铁路调车知识通过讲授铁路调车基础知识，包括调车过程中相关的术语、操作规程、信号标志等，让调车人员了解基本的铁路调车流程，并牢记铁路调车的安全注意事项。
2. 调车机的结构和原理调车机是调车人员非常熟悉和常用的工具，因此，在培训过程中，要让调车人员完全熟悉调车机的结构和原理，并让其能够独立完成调车机的组装与拆卸。
3. 调车机的日常检修和保养为了保证调车机的正常使用和延长服务寿命，调车人员需要了解调车机的日常维护和保养方法，包括：检查调车机的润滑系统、电气控制系统等部分的状态，并根据检查结果采取相应的措施。
4. 调车机的操作和应急处理为了掌握调车机的操作方法，我们需要让调车人员进行实际的操作训练，通过实践培训，来锻炼调车人员的应变能力和突发事件的处理能力。
5. 团队合作与协调调车任务需要多人协作完成，良好的团队协作和沟通能力对于保证调车工作的顺利进行十分重要。
在培训过程中，我们将以小组为单位，组织训练，加强调车人员之间的沟通和协调能力。
培训方法1. 讲授调车人员技能培训的第一步是讲授。
首先，我们将通过面对面的教学、使用教学PPT等方式，向调车人员讲解铁路运输知识和调车机操作基础知识。
2. 实操培训的第二个步骤是实际操作。
我们将为调车人员提供真实的调车机和模拟铁路场面，让其亲自参与铁路调车的实际操作，从而熟悉和掌握调车机的使用方法和调车流程。
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纪轻 ，一 作 经验 和业务技能都 有许 多 的 班 学员管 理制度 。如何对 于调车跟 班学 档 案 ， Ｉ ： 具体实施 办法如 下 ： 不足 。 而编组 站的作 、 繁忙 ， 调车跟 班 的 员管理 ， 师傅 有什么责 任 ， 学员有 什么要 如何做 好调车跟 班学员 的管理 ，如何迅 整套管理 制度 、 速提高 他们 的技 术 业务 ，确 保他们 在作 业 中的行车和 人身安 全 ，是安全 管理部 ３ 调车跟 班学员 安全控 制对策
（ 调车跟 班职 定职前 ， 考调 车 ４） 参
的身上 。 这是 由于学员在 作业 中， 师傅 没 的班组 月度 星级考评有 未达 到二星级 者 教 。
同意提职人 员 由教 育科 、 安技科组 有在旁 边指导 ，学员对 作业规定 和要求 免提 ：
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二 织相关 的理论 考试 和实作鉴定 ，对理论 跟踪 表 了解职 １ 掌握 本岗位技 能情况进
员提连结 员 、 连结 员提 调车长 ， 进跟班 的 规 定是不清楚 的。 学 员一百 多人 建站 时 ， 由于调车人 员年 （ 车 站没 有 一 整套 完 善 的调 车跟 ３） 的业 务素 质 ， 学员建立 跟踪档 案。 对
师徒 合同签订 后 ，车 间要 建立 跟踪 （ ） 车跟 班 职 ＿ 所 在 的大 班 主任 １调 ＿ Ｉ ＿ ＝ 计 划 ，对 于作业 中发现 的问题及 时帮教 并填写调 车跟踪 表记 录具 体情况 。
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（ 接 第 １ ５页 ） 上 ２
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非 常困难 ，有的停 留备用车 由于长期 不
二是 压力 波开关 上 的气 管堵 塞或 破 裂 ，
（ ） 气源 气 压低 于 ０４ ＭＰ ， 检 用 ， 编组后根本 无法 打开 ， ４总 ．５ ａ① 上 处理这 种故
求 ：① 近六个 月内发生 事苗及 以上者 免 调车 跟踪表 中。
（） ３ 技术科进 行经 常性 的跟踪 帮教 ，
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（ ） 占站 凋车 人 员 中发生 的事 故 提 ； 近六 个 月 内累计 “ ２乔 】 ② 两违 ” 打点 超 过
苗 子中 ，有 多起是 发生 在调车跟 班学 员
点 者免提 ；③ 近六个 月 内原为班组 长 把发 现的问题及 时通 知调车指 导进行 帮
班职工提 出作业 要求 、讲 解规章规 定 的
午站 制订 了 《 Ｔ提职的人身安 全情 职 ，
ｒ （） １ 调车 跟班 学 员 对于 本 岗位 的技 每年进行 两次 职 丁提职 考试 ，在 个人报 况并提 出一些 问题 以＿解 他们 掌握 的技
卡好提职关。 加强师徒合 同管理 ， 建
立跟踪 档案 。对 激发 调 车人 员的 工
作 积极性 及稳 定调 车人 员 队伍 确保 车站的安 全生产非 常重要 。
对调 车跟 班职工 ，加强师 徒合 同管 ２调车 跟班学 员发生 问题的 因素 得 到落实 。新 人路职工 的二 级安全教 育 理 。没有签订 合同 ， 学徒 不得操作 ； 订 签 （） １ 车站 、 车间 的二级 安全 教育没 有 合 同后 ， 徒必须 在师傅 的指导下操 作 。 学
０分 以上 的才 行分 析 ，提 出一 些实 际作业 中的不足作 （） ３ 路局 管 内近 年 来发 生 的 多起 职 考试 和 实作 鉴定 均达 到 ９
工 工伤 事故 都 发生 在 调车跟 班学 员 上 ， 同意进 行提职 跟班学 习：引 入竞争机制 为重 点考核 内容 ： 由于他们 的技 能还没有 完全掌握 ，安 全 后提高 了职 ｌ学习规 章的积极性 ，提 高 ３ 卡好 岗位 定职 关 ｒ ． ４
３３ 对调车 跟班人 员建立跟 踪档案 ． 乔 司编 组 站 由于新 职１ 比较多 ， 二 调
乔 司 站是 一 个 建 站 才 十 多 年 的 车
（） ２ 职工 的安全 意识淡 薄 ， 工作 责任
站 ，在这十 多年 中有 学校毕业 和社会 招 性 不强 ：师傅 的工 作责任心 和技术 业务 车跟 班职 工 比较 多。车站针对 近年 来跟 工 进凋 车跟 班的学 员二百多 人 ，从 制动 水平 不一 ；学 员对 本岗位 的作业要 求和 班 职工发 生问题 多的情况 ，为提高 他们
术业 务 和操 作技 能 掌握需 要一 个过程 ， 名的基础 上 ，根 据 岗位 作业人员 的业 务 术技 能情 况 ，及 时指 出作 业中 的违反作 在这个 熟悉过 程中 ，往 往会发生 这样 那 技能 、日常Ｔ作 表现经 人劳科 审核 。要 业 规 定 的 行 为 。 把 上 述 情 况 及 时 填 写 在 样 的问题 ？
上海铁道 科技 ２ ０ ０ ８年 第 ４期
调车 跟班学 员 管理模 式 初搽
田益 平
上 海铁 路 局 乔 司站
摘
要
加 强调 车跟 班 学 员管理 ，
意识 比较淡薄 ，在作业 中违 章操作 容易 了调 车跟班 学员 的素 质 。 发生事 故 。 ３２ 加 强师徒 合 同的 管理 ．
门 的第 一任务 １调车 跟班学 员容易发 生问题 的素质
学员多 ， 给安 全管理带 来 了很大 的 困难 。 求 ， 间业务指 导如何 进行帮 教 ， 有一 每班必须 检查跟 班职＿ 车 没 丁的一批调 车作业
３１ 引入 竞 争 机 制提 高 提 职 跟 班 学 员 跟班 职 所在 的作业 区 ，必须 向调 车跟 ．
关键 词
调车 学员 管理
车站按 照 《 师徒合 同管理 办法 》坚 ，
非常重 要 ，这些 人员对 于铁路 工作 中的 持一 师一 徒制度 实 行 ：定 时间 、定 内 “ “ 安全 第 一 ” 的认识 是 不足 的 ； 其 岗位 容 、 对 定进度 、 要求 ” 定 的管理 ： 的安 全职责是 不 明确的 ：