学院从事本科教学管理工作人员统计表
新华学院专业教师结构统计表(一)
新华学院专业教师结构统计表（三）
专业名称
专业
教师
总数
教授
副教授
讲师
助教
人数
比例（％）
人
数
比例（％）
人数
比例（％）
人数
比例（％）
汉语言文学
新闻学
英语
法学
工商管理
电子商务
信息管理与信息系统
数学与应用数学
计算机科学与技术
网络工程
电子信息工程
土木工程
机械工程及自动化
生物技术
音乐学
美术学
社会体育学
注：数据统计主要以2008级学生为主。
新华学院专业教师结构统计表（四）
专业名称
专业教师
总数
国内毕业
国外学习研修情况
本校毕业
外校毕业
取得国外学位
具有国外研修经历
人
数
比例
（％）
人
数
比例
（％）
汉语言文学
新闻学
英语
法学
Байду номын сангаас工商管理
电子商务
信息管理与信息系统
数学与应用数学
计算机科学与技术
网络工程
电子信息工程
土木工程
机械工程及自动化
生物技术
音乐学
美术学
社会体育学
注：数据统计主要以2008级学生为主。
注：数据统计主要以2008级学生为主。
新华学院专业教师结构统计表（二）
专业名称
专业教师
总数
博士
硕士
学士
人
数
比例
（％）
人
数
比例
XX师范大学教学科研人员信息统计表.doc
杭州师范大学专业技术人员信息统计表序言尊敬的老师:您好!根据省和、教育厅统一部署,今年年底前我校将完成国家岗位设置与聘用工作,2011年１月1日起兑现岗级工资和薪级工资。
根据国家政策要求和已实施该项工作高校的经验,将对专业技术人员的信息进行统计，以科学合理地拟定我校各级专业技术岗位的聘用条件.有关情况说明如下：一、统计范围:全校正式在编的具有教师、科研、工程实验、图书资料、编辑出版、会计审计、医疗卫生等系列专业技术职务任职资格并现从事专业技术工作的我校正式在编人员（含双肩挑人员)的信息，主要包括个人基本信息、任职以来的学术成就和学术影响三部分.二、填报要求：本表统一使用电子表格填写。
请各位老师，按照填表说明，如实填写后,于９月28日前将表格电子稿、表格书面打印稿及科研论文、著作的有关证明材料复印件分开装订后，交所在单位备查.机关双肩挑人员将材料交专业技术岗位所在单位.为使信息准确无误，我们将对您填写的信息进行核对。
审核确认后的信息将作为新一轮岗位聘用工作资格审查环节有关信息的重要内容,也是下一步学校信息化工作，教职工信息的重要来源之一。
再次感谢您对我们工作的大力支持!校人事制度改革工作领导小组一、个人基本信息二、学术成就项目类别：理工医类：９7３项目、８６３项目、国家自然科学基金重大项目、国家杰出青年科学基金项目、军工型号项目、973项目子课题、８63重点项目、国家自然科学基金重点项目、国家科技支撑计划项目、军工演示验证项目、国防科工委重大项目、重大基础研究前期专项、8６3专项项目、军工预研项目、国家自然科学基金面上项目、青年项目、XX科技研究重大项目省自然科学基金重大项目、省科技计划重大项目、一般军工项目、国家自然科学基金主任项目、小额资助项目、软科学项目、省自然科学基金重点项目省科技计划重点项目、省自然科学基金人才项目、XX科技研究重点项目、省自然科学基金一般项目、省科技计划一般项目、省软科学项目、省自然科学基金联合资助项目、小额资助项目、、XX以外其他省部级科研项目、市级重大科技项目、市厅级重点项目、市厅级一般项目、市软科学项目等。
学院本科专任教师队伍基本情况简表
党员
博士
水力学及河流动力学
成都科技大学
水力学
主持国家级1项，省部级2项，横向3项
李嘉
男
1962．2
16
研究员
院长
中共
党员
博士
环境水力学
哈尔滨工程大学
水力学
主持国家级1项，省部级2项，横向4项
李冰冻
男
1977.11
2
助教
中共
党员
硕士
水力学及河流动力学
四川大学
环境水力学及水质模型
主持横向1项
王协康
男
男
1967.12
2
人力资源
形势与政策
向红莲
女
1968.09
6
实验师
中共党员
双大专
行政、财会
四川大学
形势与政策
高春玉
女
1975．2
8
讲师
研究生支部书记
中共党员
硕士
岩土工程
四川大学
形势与政策
主持校级1项
主研2项
在职博士
杨兴国
男
1968．9
14
副教授
副院长
中共党员
硕士
水工结构结构工程
四川大学
形势与政策
主持省部级2项
横向3项
主研2项
在职博士
水文系
梁川
男
1957.1
23
教授
中共党员
博士
水力学
四川大学
水文计算
水文统计
主持国家级2项横项1项
主研5项
省学术带头人二层次
袁鹏
男
1950.1
28
教授
中共党员
教师教学工作量统计表
教师教学工作量统计表教师教学工作量统计表是对教师教学工作进行量化和总结的一种工具和方式。
它通过统计分析教师的教学活动，获得教师的教学负荷以及相关数据，为学校和教育管理部门提供参考依据，从而合理安排教师的工作任务和解决教学资源配置不均衡等问题。
下面将从教师教学工作的定义、教学工作量统计表的意义、统计表内容和要求、教师教学工作量统计表的编制及应用等方面进行探讨。
一、教师教学工作的定义教师教学工作是指教师在学校教学中所从事的全部教育活动，包括备课、授课、评价和教学辅导等环节。
教师教学工作的内容很广泛，既包括课堂教学，也包括实验课、实习、实训、论文指导等教学环节。
因此，教师的教学工作量统计需要全面覆盖教师的各项教育活动。
二、教学工作量统计表的意义教学工作量统计表的编制和使用对于教育管理和教师工作安排具有重要意义。
一方面，它可以客观反映教师的工作量和工作负荷，使学校和教育管理部门了解教师的教学情况，为教师工作评价提供依据。
另一方面，它可以帮助学校和教育管理部门科学安排教师的工作任务和学科资源，合理提高教学效率，优化教育资源配置。
三、统计表内容和要求教师教学工作量统计表的内容应包括教师的教学活动情况、教学工作量和教学质量等方面的数据。
具体包括教师任课情况、课堂授课时间、备课时间、评价时间、教学辅导时间、教育科研参与等信息。
同时，教学工作量统计表要求一定的规范性，包括表格格式、统计方法和统计标准等方面的规定，以确保统计数据的准确性和可比性。
四、教师教学工作量统计表的编制教师教学工作量统计表的编制是一个系统而细致的工作。
首先，需要明确统计的对象和范围，确定教学工作量统计表的基本结构和内容。
其次，通过教学活动的观察、访谈和问卷调查等方法，收集教师的教学信息和数据。
然后，将收集到的数据进行整理、计算和分析，生成教师教学工作量统计表。
最后，对统计表进行审查和评估，确保统计结果的准确性和可靠性。
五、教师教学工作量统计表的应用教师教学工作量统计表的应用可以体现在多个层面。
江西理工大学教职工信息登记表及填表说明
江西理工大学教职工信息登记表部门：教研室、科室：岗位类别：
《教职工信息登记表》填表说明
1.所有涉及时间的须具体到年月日，请按“yyyy-mm-dd”形式填写。
2.岗位类别包括“专任教师、行政人员、教辅人员、工勤人员、校办企业职工、兼任（职）教师、其他”等。
3.个人签名必须手写，承诺所填内容真实完整。
4. 籍贯请填至市县一级。
5.来校前的工作单位或学校：工作单位指“进入本校前的原单位”，若有多个则填写最后一个，应届毕业生按报到证填写来校前的毕业学校。
6.来校方式包括“招聘、调入、事业单位考试、军转”等。
7.教育经历请从高中毕业之后填写。
学习方式包括“全脱产、半脱产（边工作边学习）、业余（工作之余学习）”；学习形式包括“高等学校（学历教育）、高等教育自学考试、夜大学、职工大学、广播电视大学、业余大学、函授、研修班、高等学校进修、培训、网络教育、其他”；毕业专业指毕业证书上登记的专业名称；学位类型包括“名誉博士、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学（博士、硕士、学士）”。
8.党政职务晋升情况请从副科填至现任职务级别。
9.专业技术资格晋升情况请从初级填至现有职称级别；取得资格途径包括“考核认定、评审、考试、其他”。
10.工人技术等级资格：包括“初级技术工人、中级技术工人、高级技术工人、技师、高级技师”；工人工种名称：包括“机械加工类、电工电器工程类、建筑工程类、仪器仪表工程类、水暖通风工程类、机动车驾驶类、家具维修类、宣传广告标本制作、餐饮服务类、商贸服务类、护理保健类、花木养殖类、其他”。
农学院本科教学工作水平评估内容分工情况
责任人 验收签字 孔祥生 施江 施江 施江 施江 施江 施江 施江 施江 施江 高双成 04、05、06 高双成 高双成 04、05、06 高双成 高双成 04、05、06 高双成 04、05、06 高双成 04、05、06 高双成 高双成 黄海霞 黄海霞 黄海霞 黄海霞 黄海霞 黄海霞 黄海霞 黄海霞 黄海霞 黄海霞 黄海霞 黄海霞
第 4 页
评建指标 3.2 课程* 3.2.1 教学内容与课程体系改革 32101 院系课程建设总结 院系课程建设年度计划、配套措施及执行情 32102 况 教学研究与改革项目、成果、奖励和论文统 32103 计表 32104 省级、校级精品课程与省级优秀课程统计 32105 优秀教案（含电子教案） 各专业课程体系与课程内容改革经验与成果 32106 综述 32107 开设的全校任选课情况 3.2.2 教材建设与选用 32201 院系教材建设规划及执行情况 32202 院系教师主编、参编教材目录及样书 32203 获奖教材样书及证书复印件 32204 院系引进和使用原版教材的有关材料 院系教师主编、参编教材的使用情况、学生 32205 满意程度及同行评价材料 基层教学单位选用教材一览表（获奖教材、 32206 同行公认教材、面向21世纪教材、近三年出 版新教材） 3.2.3 教学方法与手段改革 32301 院系进行教学方法与手段改革的做法与成效 32302 教师使用先进教学方法的典型材料 采用多媒体技术授课的课程名称、学时、课 32303 件情况及比例一览表 32304 网络课程及使用效果材料 32305 考试方法改革总结材料 院系课程考核试题库和试卷库建设与应用情 32306 况统计材料 3.2.4 双语教学 院系实行双语教学课程名称、教材、任课教 32401 师、教案、教学大纲及效果材料 院系课程实施双语教学规划、计划、保障措 32402 施及执行情况 32403 双语教学的申请及认定材料
广西师范大学二级学院本科教学工作状态数据一览表(学院
教务处实践办
23-2-1
填报当年获自治区级实验教学示范（建设）中心数
各学院
发文文件
教务处实践办
23-2-2
自2007年以来经教育部评选认定的国家级实验教学示范（建设）中心累计数
各学院
教务处实践办
23-3-1
填报当年获国家级大学生创新实验计划项目数
各学院
发文文件
教务处实践办
23-3-2
自2007年以来经教育部评选认定的大学生创新实验计划项目累计数
学院领导完成听课任务人数
各学院
各学院听课情况统计表
教务处教务科
2-2-1
教研室主任总人数
各学院
教研室状态数据一览表
教务处高教室
2-2-2
教研室主任完成听课人数
各学院
教研室人员听课情况统计表
教务处教务科
3
教学工作计划、总结份数
各学院
教学工作计划、总结电子文档
教务处高教室
4-1
教研室总数
各学院
教务处高教室
附件2广西师范大学二级学院本科教学工作状态数据一览表（学院部分）
一级指标
序
号
二级指标及观测点
数据提
交单位
提供备查材料（指原始材料、文件等）
数据审核部门
备注
组织领导
1
学院党政领导组织专题研究教学工作会议次数
各学院
会议记录
教务处高教室
2-1-1
学院领导总人数
各学院
学院领导人员一览表
教务处高教室
2-1-2
各学院
教师授课一览表
教务处教务科
教学运行
（续）
10-1
实际开出实验数
系部本科教学基本状况统计表
本系部教学工作中存在的主要问题
学生方面亟待解决的问题
教师方面亟待解决的问题
本系部教师对教务处工作的建议
本系部学生对教务处工作的建议
系部负责人：填表人：时间：Biblioteka 2012-2013学年第二学期
项目
具体内容
本学
期教
师情
况
在编专任教师总数
主讲本科生课程的教授人数
比例
主讲本科生课程的副教授人数
比例
在编专任教师中具有博士学位的人数
比例
在编专任教师中具有硕士学位的人数
比例
外聘教师人数
系部领导重视教学情况
系部党政领导共_____人，本学期已听课共_____次，被听课教师人数______
本学期召开系部教学工作会议_____次
重点讨论内容：
课堂内外教学情况
本学期采用双语教学的课程门数_____门，具体课程_____________________
下学期是否有开出双语教学课程的计划：_____，具体课程：_____________
本学期已组织面向本科生的学术讲座______次，主题是：
普通高等学校辅导员队伍状况统计表
普通高等学校辅导员队伍状况统计表第一篇：普通高等学校辅导员队伍状况统计表附件1:普通高等学校辅导员队伍状况统计表（截至2011年4月1日）注：1．此表由高校统计填写。
设区市委教育工委（教育局）不用统计填写本表，但要收集各市属高校的《统计表》并报省委教育工委宣传部；2．严格按照附件3界定的专职辅导员、一线专职辅导员、兼职辅导员、班主任的范围进行统计；3．辅导员同时带本专科生、研究生的，如重复统计时，请在备注栏内说明；4．“2+2”、“2+3”类型辅导员在列入专职或兼职辅导员统计的同时，需再单独统计该类型辅导员数；5．班主任只需统计数量；6．如有需要，可另附表说明。
附件2：关于界定专职辅导员、一线专职辅导员、兼职辅导员、班主任范围的说明为做好普通高等学校辅导员队伍状况统计工作，现将专职辅导员、一线专职辅导员、兼职辅导员、班主任的界定范围做说明如下：专职辅导员是指在一线从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括院系团总支书记、党总支副书记等副处级以下从事学生工作的人员。
一线专职辅导员是专职辅导员的一部分，是指专职在一线从事大学生日常思想政治教育工作的辅导员，不含院系团总支书记、党总支副书记等。
兼职辅导员是指兼职从事辅导员工作的人员，包括带班的学生工作部门、研究生工作部门、校团委等相关职能部门工作人员及研究生等。
班主任是指从专业课教师中选聘的带班教师。
部分高校根据工作需要，从本校免试推荐的硕士研究生、博士研究生中择优选聘的“2+2”、“2+3”等类型的辅导员，在专职从事辅导员工作期间，列入专职辅导员统计；攻读研究生学位期间，兼职从事辅导员工作的，列入兼职辅导员统计。
第二篇：普通高等学校辅导员建设规定学校辅导员队伍建设规定第一章总则第一条为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进学生思想政治教育的意见》精神，切实加强学校辅导员队伍建设，特制定本规定。
第二条学校应当把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容。
经管2019年秋季学期教学工作量统计表1
51
32
51
32
51
32
61
28
61
42
61
34
61
44
61
46
61
28
61
30
61
32
61
6
34
20
48
18
43
20
51
16
39
20
33
20
48
16
44
18
顶岗手册
任课教师类型（在 职、外聘、返聘）
备注
系部（公章）：
序号 任课教师
任课系(部)
葛峻宏 殷秀方 覃宏吉 陈千德
宋华 张蜜 薛莉 雷卫东 秦亦 殷秀方 陈千德 葛峻宏 覃宏吉 雷卫东 张蜜 宋华 薛莉 秦亦 李双权 姚瑶 葛峻宏 宋华 秦亦 殷秀方 田璐 田璐 吴威 姚源林 陈婧 向敏 刘瑛 谭志凤 田慧文 郑军 尹昌岭 何蔼 毕佳 杨敏 李双权 谭雪芹 何蔼 毕佳 尹昌岭 蒋昌伟 杨敏 刘瑛 毕佳
一村多大
江泽 经济管理学院
陶康胜 经济管理学院
葛峻宏 经济管理学院
李双权 经济管理学院
辛长理 经济管理学院
熊艮华 经济管理学院
毛春霞 经济管理学院
王发明 经济管理学院
黄劲 经济管理学院
江泽 经济管理学院
陶康胜 经济管理学院
谭雪芹 经济管理学院
李双权 经济管理学院
辛长礼 经济管理学院
谭妮妮 经济管理学院
19120101 19120101 19120101 19120101 19120101 19120101 19120101 19120101 19120101 19120102 19120102 19120102 19120102 19120102 19120102
法政学院教师工作量统计表本科生
教学奖惩
项目
增（减）分值
小计（公共事务研究院研究生办公室核算）
按规定应增减课时项目
项目
应增（减）课时
小计（公共事务研究院研究生办公室核算）应增（减）课时
津贴
总计：学时×每课时酬金元=元
学部审核
教师签字
法政学院教师工作量统计表（本科生）
20至20学年度第 学期
姓名
职称
岗位级别
课堂教学
系科、年级
人数
课程名称
周学时
实上周数
共计学时
小计（院办公室核算）
指导本科生毕业论文
篇数
学时
小计（院办公室核算）
本科生
教学奖惩
项目
增（减）分值
小计（院办公室核算）
按规定应增减课时项目
项目
应增（减）课时
小计（院办公室核算）应增（减）课时
津贴
总计：学时×每课时酬金元=元
院系审核
教师签字
法律与公共事务学部教师教学工作量统计表（研究生）
20至20学年度第 学期
姓名
职称
岗位级别
研究生
课堂教学
专业、年级
人数
课程名称
学时数
课程系数
总课时数
小计（公共事务研究院研究生办公室核算）
指导研究生毕业生论文
科学硕士研究生
பைடு நூலகம்专业硕士生
篇数
学时
篇数
学时
共计学时（公共事务研究院研究生办公室核算）：