最新教师试讲评价评分表
课程试讲评价表模板
课程试讲评价表
讲师姓名课程名称
评委姓名试讲时间
考核对象考核项目评分标准得分
课程内容课程难度适中，课程内容易于接受掌握54321课程目标明确，能够明白需要掌握哪些重点内容54321课程内容适用，有助于我从事工作54321课程理论（实践）知识系统，易于理解54321课程结构设计和内容编排合理54321课程对个人需求的满足程度54321课程理论知识符合现实工作，不会脱离实际54321
培训技能对课程主题和重点的把握程度54321充分了解和掌握课程的有关知识54321语言表达清晰易于理解54321对学员反应的关注程度54321与学员之间有交流和互动54321对学员提问答复的清楚性完整性54321对课堂气氛的调动和掌控能力54321对授课的热情与责任心54321授课方式是否适合课程内容54321安排的活动、练习和案例明确易懂54321讲师的教学风格和课程内容让我有兴趣学习54321授课进度是否合适54321时间控制是否合理54321
合计
建议意见
教师试讲活动评分表
教师试讲活动评分表
1. 引言
教师试讲活动是选拔和评估教师教学能力的重要环节之一。通过试讲活动，学校可以了解教师的教学水平和教学风格，以便选拔出优秀的教师来为学生提供高质量的教育。
为了确保试讲活动的公正、客观和方便评估，需要设计一份评分表来对教师的试讲进行评分。本文将介绍一份包含多个评分维度的教师试讲活动评分表。
2. 评分维度
教师试讲活动评分表应包含多个评分维度，以全面评估教师的教学能力。以下是一些常见的评分维度：
2.1 教学目标
评估教师是否能够明确有效地设定教学目标。教学目标应具有明确的描述、可衡量的指标和明确的教学目标与学生掌握情况的对应关系。
2.2 教学内容与教学材料
评估教师是否能够选择合适的教学内容和教学材料。教学内容应与学科知识和学生实际需求相符，教学材料应具有足够的难度和启发性。
2.3 教学组织与结构
评估教师是否能够组织和安排教学过程。教学过程中应有合理的组织结构，包括引入、导入、展示、练习和总结等环节，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
2.4 教学方法与手段
评估教师是否能够选择适当的教学方法和手段。教师应根据教学目标和学生特点选择合适的教学方法和手段，以提高教学效果。
2.5 教学风格与语言表达
评估教师的教学风格和语言表达能力。教师应具有良好的教学风格，包括亲和力、组织能力和激发学生兴趣的能力，同时应具备清晰、流畅和富有表达力的语言表达能力。
2.6 教学效果
评估教师的教学效果。教学效果应包括学生的学习表现、学习兴趣、学习动力
和学习成果等多个方面，以全面评估教师的教学质量。
3. 评分标准
讲课评分标准
讲课评分标准(总3页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-
教师试讲评价评分表
试讲评审结果：___________ 评议人员签字：_________ 日期：_________________
注：90（含）分以上为优秀，80~89为良好，70~79为合格，69分以下为不合格
试讲人：拟聘单位：主持：
指定试讲内容：时间：参加考核人数：评价项目评价试讲内容
仪表仪态仪态端庄，服饰得体，精神饱满，心理健康，表现出良好的仪容、气质和修养5
语言能力使用普通话，语言清晰、精炼，表述流畅，语速适度，语调富有激情 5
思维能力根据提问及时应答，反应机敏，思路清楚、准确，逻辑性强 10
专业知识专业基础理论扎实；了解主要相关专业的有关知识 10
教学准备备课充分，内容熟练，讲稿（或教案）内容充实，规范完整10
授课表现层次分明，概念准确，内容符合教学大纲要求，重点突出，注重理论联系实际 25
教学方法板书规范，根据教学需要适度运用教具和现代化教学手段，讲究教学法，注意提高学生的听课讲率，加强学生的分析、解决问题和创新能力的培养25
教学效果教学具有吸引力，能激发学生学习兴趣，完成课堂教学任务，实现教学目的10
教师说课评分标准
一、教材分析及教学目标、内容设计( ２0分)
教材分析全面、透彻；教学目标完整（知识、能力、非认知素质）、适度、明确、具体；教学内容正确，容量和深度、广度适宜，难点、重点确定合理，突出重点、突破难点的策略得当
二、教学方法、手段及过程设计 ( ４0分)
教学方法设计富有实效性，注重学生学习的自主性、开放性、探索性、创新性、层次性；恰当运用有效的教学手段和教具；教学结构设计合理，教学过程设计有序
教师面试试讲评分表
评价标准
1.精神饱满
仪表仪态 2.举止得体 3.衣着大方整洁
4.五官端正
1.普通话标准
口头表达 2.语言表达清晰流畅
3.善于倾听交流
1.具有较好的情绪管理能力
心理素质 2.充分考虑对方感受
3.具有较好的环境适应能力
1.专业基础知识
专业知识能 力
2.粉笔字书写规范
3.多媒体课件效果好
1.正确的教育观，热衷于教育事业、责任心强
职业理解 2.正确的职Biblioteka Baidu观，对学生具有爱心、耐心
3.将教育事业作为自己最终的职业追求
总分
分项分值 3 3 2 2 10 5 5 5 5 5 10 10 10 5 10 10 100
总分 值 10
20
15
30
25 100
得分
讲课评分标准
教师试讲评价评分表
试讲评审结果：___________评议人员签字：_________日期：_________________
注：90（含）分以上为优秀，80~89为良好，70~79为合格，69分以下为不合格
试讲人：拟聘单位：主持：
指定试讲内容：时间：参加考核人数：评价项目评价试讲内容
仪表仪态仪态端庄，服饰得体，精神饱满，心理健康，表现出良好的仪容、气质和修养5
语言能力使用普通话，语言清晰、精炼，表述流畅，语速适度，语调富有激情5
思维能力根据提问及时应答，反应机敏，思路清楚、准确，逻辑性强10
专业知识专业基础理论扎实；了解主要相关专业的有关知识10
教学准备备课充分，内容熟练，讲稿（或教案）内容充实，规范完整10
授课表现层次分明，概念准确，内容符合教学大纲要求，重点突出，注重理论联系实际25
教学方法板书规范，根据教学需要适度运用教具和现代化教学手段，讲究教学法，注意提高学生的听课讲率，加强学生的分析、解决问题和创新能力的培养25
教学效果教学具有吸引力，能激发学生学习兴趣，完成课堂教学任务，实现教学目的10
教师说课评分标准
一、教材分析及教学目标、内容设计(２0分)
教材分析全面、透彻；教学目标完整（知识、能力、非认知素质）、适度、明确、具体；教学内容正确，容量和深度、广度适宜，难点、重点确定合理，突出重点、突破难点的策略得当
二、教学方法、手段及过程设计(４0分)
教学方法设计富有实效性，注重学生学习的自主性、开放性、探索性、创新性、层次性；恰当运用有效的教学手段和教具；教学结构设计合理，教学过程设计有序
教师试讲评价评分表
实用文档
博大教育教师试讲评价评分表
试讲评审结果：___________ 评议人员签字：_________
注：90（含）分以上为优秀，80~89为良好，70~79为合格，69分以下为不合格
讲课评分标准
讲课评分标准 Revised as of 23 November 2020
教师试讲评价评分表
试讲评审结果：___________评议人员签字：_________日期：_________________
注：90（含）分以上为优秀，80~89为良好，70~79为合格，69分以下为不合格
试讲人：拟聘单位：主持：
指定试讲内容：时间：参加考核人数：评价项目评价试讲内容
仪表仪态仪态端庄，服饰得体，精神饱满，心理健康，表现出良好的仪容、气质和修养5
语言能力使用普通话，语言清晰、精炼，表述流畅，语速适度，语调富有激情5
思维能力根据提问及时应答，反应机敏，思路清楚、准确，逻辑性强10
专业知识专业基础理论扎实；了解主要相关专业的有关知识10
教学准备备课充分，内容熟练，讲稿（或教案）内容充实，规范完整10
授课表现层次分明，概念准确，内容符合教学大纲要求，重点突出，注重理论联系实际25
教学方法板书规范，根据教学需要适度运用教具和现代化教学手段，讲究教学法，注意提高学生的听课讲率，加强学生的分析、解决问题和创新能力的培养25
?
教学效果教学具有吸引力，能激发学生学习兴趣，完成课堂教学任务，实现教学目的10
教师说课评分标准
一、教材分析及教学目标、内容设计( ２0分)
教材分析全面、透彻；教学目标完整（知识、能力、非认知素质）、适度、明确、具体；教学内容正确，容量和深度、广度适宜，难点、重点确定合理，突出重点、突破难点的策略得当
二、教学方法、手段及过程设计 ( ４0分)
教学方法设计富有实效性，注重学生学习的自主性、开放性、探索性、创新性、层次性；恰当运用有效的教学手段和教具；教学结构设计合理，教学过程设计有序
教师试讲评分表
教师面试一试讲评分表
考生报考学段序号性别
及学科
评论项目评论标准
1、目注明确详细，切合教课要乞降学生
实质
教课目的
2、教授知识、培育能力与思想教育切合
学生认知、思想、心剪发展特色
1、教授知识正确、科学系统
教课内容2、教课要点突出,难点办理适合
3、信息容量适量，难易适合
1、教课构造设计合理,有条有理，连接自
然，组织严实,过程完好
2、实时反应教课信息，能因势利导调整
教课
教课过程
3、创建民主和睦的讲堂气氛,成立同等、
互信、优秀的师生关系
4、能紧扣教课目的,抓住教课要点、难点
和要点点
1、从教课需要出发，采用适合的教课方
法
2、发挥师生两方的主动性和创建性，善
教课方法
于激发学生的学习兴趣
3、面向全体学生，着重因材施教，重视
对学生进行学习方法指导权重15 15 25 15
教课修养1、仪表大方正直，精神饱满，教态自然
得体，有亲和力
2、使用一般话，语言正确、精华、流利，
有感染力
3、板书布局合理,内容精要适合，书写规
范雅观，板书许多于 30 个汉字
30
评委打分评委署名：总分：
内部讲师考核评分表
《讲师考核评分表》
试讲内容:试讲者姓名：
请就下面每一项进行评价，并请在相对应的分数上打“√”：
评分说明
一、培训课件是否清晰易懂（10分）
1．课件制作清晰易懂，主次分明，可以很好的呈现本次培训的内容（9-10分）
2．课件制作清晰易懂，无主次，可以很好的呈现本次培训的内容（5-8分）
3. 课件制作混乱，无主次，不能呈现本次培训的内容（4-0分）
二、培训内容是否涉及的专业知识（20分）
1．能够很好地解决相关培训知识中面临的现实和理论问题，问题分析透彻，涉及管理知识专业性强。（15-20分）
2．能够较好地解决相关培训知识中面临的现实和理论问题，问题分析比较透彻，涉及管理知识专业性较少。（5-14分）
3．不能较好地解决相关培训知识中面临的现实和理论问题，问题分析不透彻，涉及管理知识专业性少。（4-0分）
三、讲解的内容是否具有实用性（20分）
1.实用性强，对工作实际意义大，能够很好地将知识和实际相问题结合。（15-20分）
2.实用性一般，对工作实际意义不大，能够较好地将知识和实际相问题结合。
（5-14分）
3.实用性差，对工作实际意义不大，不能够将知识和实际问题相结合
（4-0分）
四、问题讲解是否清晰透彻（20分）
1. FAQ讲解非常透彻，条理清晰，结合录音讲解问题，问题分析透彻。
（15-20分）
2．FAQ讲解非常透彻，条理清晰，没有结合录音讲解问题，问题分析模糊。
（5-14分）
3.FAQ讲解不清楚，条理混乱，没有结合录音讲解问题，问题分析模糊。
（4-0分）
五、语言组织和表达能力（10分）
1．问题讲解说服力强，并清晰地将培训信息传达给培训者，语言表达准确简洁，能很好地表达自己的意思，整个表达过程流畅、内容清楚、中心