苏教版小学语文三上 23. 每逢佳节倍思亲
三年级上语文教案每逢佳节倍思亲_苏教版
三年级上语文教案每逢佳节倍思亲_苏教版教学难点：明白得诗句的意思，体会是人身居外地想念亲人的思想感情。
教学过程：一、揭题1、同学们，今天我们来学习第23课，一起来读读课题。
（齐读课题）2、“佳”和“倍”是这一课的生字，大伙儿读得都专门准。
（点红课题中的两个字）那你明白课题的意思吗？谁来说说，“佳节”在文章中是是什么节？（指名说重阳节）“思亲”的意思是（指名说想念亲人）“倍”是什么意思呢？（指名说加倍）3、是呀，每到重阳节就加倍想念家乡亲人。
二、检查预习，初步明白得课题1、大伙儿预习课文了吗？那王老师来考考大伙儿。
2、出示第一组词串：扶老携幼、头插茱萸、登高眺望、津津有味（1）指名读，读正确（2）指导写“幼”的部首，明白得“幼”是如何样的人？“扶老携幼”是什么意思呀？（3）头插茱萸是重阳节的一种习俗，见过茱萸吗？我们来看看（出示课件，了解茱萸）（4）重阳节，人们也喜爱登高眺望。
那个词里面，“眺”，谁能换一个字？（明白得“眺”和“望”的意思的区别，“眺”是站在高处向远处看）（5）同学们，再读读这些词，你能感受到什么？（重阳节到了，人们专门快乐）（6）是呀，这么欢乐，这么快乐的一个节日，人们称它为“佳节”（点课题中的“佳节”划线）3、我们再看看这一组词串：出示西望长安、天各一方、思绪万千（1）指名读，读正确（2）同学们，读了这串词你有感受到了什么？（王维想念自己的亲人）（3）重阳佳节倍思亲！（点课题中的“倍思亲”划线）4、我们一起读读课题，相信你的脑海里一定会显现刚才的那些词语。
（齐读课题）【设计意图】：这一教学设计，将检查预习、明白得生字词语、揭示明白得课题全部包含其中，两组词串在意境上的对比，也让学生初次受到内心的冲击。
三、初读古诗1、同学们，课题这句话是从哪儿来的？（学生答是王维写的一首诗《九月九日忆山东兄弟》）2、今天我们学习的这篇课文就讲述了王维写这首诗的通过。
3、轻轻的打开书129页，自己读读课文，读读古诗，把诗文对比起来，看看，你能读明白这首诗吗？（学生自读）4、谁来说说你读明白了什么？（学生说，依照学生回答，重点说明：忆、山东、独、异乡）异乡：别的地点是在哪儿呢？会读书的小朋友一定会从书里找到答案。
苏教版小学语文教案——每逢佳节倍思亲
苏教版小学语文教案——每逢佳节倍思亲教学目标：1. 学习感恩节的由来和重要性。
2. 了解文化传承的重要性以及传统节日的主要习俗。
3. 让学生可以理解“家”的定义以及家庭成员的重要性。
4. 发展学生的口语表达能力和阅读能力。
教学过程：一、课前准备教师在课前将整理好的教材、投影、音响等设备放在桌子上，准备好整堂课需要用到的配件以方便学生学习。
二、引入1. 音乐：教师可以选择一首与感恩节有关的歌曲或者背景音乐，并根据音乐的内容向学生介绍感恩节的起源及重要性。
2. 问答：教师可以提出以下问题让学生思考：a. 感恩节是什么节日？b. 感恩节的由来是什么？c. 感恩节主要在哪个国家庆祝？d. 感恩节有哪些传统习俗？e. 你曾经为谁感恩过？3. 活动：教师可以准备一份小型问卷并让学生填写，问题可以是有关感恩的问题或者对家庭成员的感谢。
三、阅读故事教师可以为学生朗读一篇有关感恩节的故事，或者要求学生用课本中的故事进行朗读，以提高学生的阅读能力和口语表达能力。
四、情感交流1. 分组讨论：教师可以把学生分成小组，让他们讨论以下问题：a. 家庭在你心中是什么？b. 家庭成员之间应该如何相处？c. 家庭成员的重要性是什么？2. 分享：鼓励学生分享自己的讨论结果，并提醒学生要尊重他人的意见。
五、总结教师可以为学生总结今天学到的内容，并要求学生谈一谈学到的东西对自己有何帮助。
六、作业教师可以布置以下作业：1. 学习课本中的生字生词。
2. 画出感恩节的主要习俗。
3. 家庭作业：写一篇关于感恩节的短文，并谈一谈家庭对自己的重要性。
教学反思：本节课主要以感恩节为主线，通过阅读故事、讨论、分享等形式，让学生更深入地了解感恩节的背景和重要性，同时引导学生关注家庭内部的重要性，增进家庭成员之间的情感亲近。
通过本节课的设计，不仅让学生了解到传统文化的重要性，还增强了学生的口语和阅读表达能力。
苏教版23每逢佳节倍思亲ppt
背井离乡
举目无亲
冷冷清清
孤孤单单
王维看着家家户户欢 度节日的情景，更加思念 更加 家乡的亲人。
每逢佳节倍思亲 倍
王维主要思念了 哪些亲人？又想起了 哪些事情？
茱
萸
茱萸插在头上 避邪驱灾
每逢重阳节， 总要和兄弟们头插 wǎn 茱萸，手挽着手去 城外登高远眺。大 家欢聚在一起，是 多么让人高兴啊！
遍插茱萸
如今我们却天各一方， 不能相会 ……
不能相会
天各一方
诗人内心的遗憾
天各一方 如今我们却天各一方，不 唉 能相会 „„ 此时此刻，兄弟 们一定也在登高聚会，西望长 安，思念着我呢。
王维还会想什么？
兄弟们还会说些什么？
王维想，以前在家乡时，每 逢重阳节，总要和兄弟们头插茱 萸，手挽着手去城外登高远眺。 大家欢聚在一起，是多么让人高 兴啊！如今我们却天各一方，不 能相会......此时此刻，兄弟们 一定也在登高聚会，西望长安， 思念着我呢。
林深人不知， 明月来相照。
月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
举头望明月，低头思故乡。
——《静夜思》李白
君自故乡来，应知故乡事。
——《杂诗》王维
近乡情更怯，不敢问来人。
——《渡汉江》宋之问
海上生明月，天涯共此时。
——《望月怀远》张九龄
但愿人长久，千里共婵娟。
——《水调歌头》苏轼
作业： 1、结合课文说说“每 逢佳节倍思亲”的意思。 2、搜集几首思乡诗， 小组交流背背。
朗读第一、二自然段， 诗人为什么会思念家 乡的亲人。
唐代有个大诗人，名叫 王维。15岁那年，他就离开 家乡，来到京城长安，不觉
已经两年了。 九月九日忆山东兄弟
唐代有个大诗人，名叫 王维。15岁那年，他就离开 家乡，来到京城长安，不觉
三年级语文上册第8单元23每逢佳节倍思亲第1课时课件苏教版
新课学习
自学提示
（1）读准字音，注意生字词的读音
（2）遇到不理解的词语在旁边打上小问号。
（3）课文写了一件什么事？
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6
新课学习
佳节 情景 兄弟 异乡
一年
一度
重阳节 兴高采烈 手挽着手 思绪万千 家家户户 登高望眺
扶老携幼 头插 茱萸
天各一方
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23 每逢佳节倍思亲
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 1
预习 将节日与传统食品联系起来。 水饺 元宵 粽子 月饼 千人糕 重阳 春节 元宵节 端午节 中秋节
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2
导入新课
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3
新课学习
重阳节
登高望远，饮菊花酒，身插茱萸
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遥知兄弟登高处 ，_______________ 遍插茱萸少一人 。” “_______________
想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 12
作业布置
收集、诵读王维的诗或反映思乡的诗，感受 祖国文化的博大精深。
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13
板书设计
每逢佳节倍思亲
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11
课堂练习
九月九日 ，这一天， 重阳节指农历____________ 赏菊、喝菊花酒、登高 人们____________________________ 。 《九月九日忆山东兄弟》这首诗中， 每逢佳节倍思亲 。” 独在异乡为异客 ，_______________ “_______________ 表达了诗人远离家乡的寂寞，701年-761年， 一说699年-761年)， 汉族，唐朝河东蒲州 (今山西运城)人，祖籍 山西祁县，唐朝著名 诗人、画家，字摩诘， 号摩诘居士，世称"王 右丞"，早年信道，后 期因社会打击彻底禅 化。存诗400余首，代 表诗作有《相思》、 《山居秋暝》等。
23每逢佳节倍思亲第一课时4上
苏教版小学语文三年级上册23每逢佳节倍思亲第一课时教学设计柳江县拉堡第二小学覃日丰教学目标：1、学会本课生字，理解“忆”“佳节”“扶老携幼”“兴高采烈”等字词的意思。
2、正确、流利的朗读课文，熟读古诗《九月九日忆山东兄弟》。
3、理解古诗《九月九日忆山东兄弟》的诗句意思，初步体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。
教学重点：理解古诗《九月九日忆山东兄弟》的诗句意思。
教学难点：初步体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。
教具准备：PPT课件教学过程：一、谈话导入1、同学们，我国有许多传统节日，你知道哪些？喜欢这些节日吗？为什么？（3—4生说）春节：爆竹声中一岁除，春节是我国传统节日中最盛大、最隆重的节日。
端午节：这是为了纪念伟大的诗人屈原而设立的节日。
清明节：清明时节雨纷纷，这是我们祭祖和扫墓的日子。
国庆节：庆祝一个国家的成立和诞生。
在我国特指哪一天？十月一日。
元旦：也被称为公历新年，指新年开始的第一天。
2、刚才同学们说到的这些美好的节日，人们给了它一个好听的称呼，叫佳节。
（板书：佳节）3、在这样的节日里，一家团聚、其乐融融，多么热闹，多么快乐！4、但唐朝有个大诗人王维在一个佳节里，却发出了这样的感叹：板书课题——每逢佳节倍思亲今天，我们就来学习这篇课文。
（生读课题）你听说过这句诗吗？读了这句诗心里有什么感觉？（生说）好，带着这样的感觉再读一读。
（生读）这句诗中有两个生字，（课件出示）全班同学读一读，把字音读准。
你们怎么记住这两个字？（生说）（字理教学：佳）佳是会意字，篆文中左边部分形状像一个侧身站立的人，表示佳本指人的姿态美，右边是圭字，圭是美观洁白的玉，表示佳是人样子美好。
佳的本义就是美好，“佳节”是什么意思？（美好的节日。
）师：这里的佳节指的是哪个节日？是啊，就在重阳节这天，诗人发出了这样的感叹（再读课题）二、初读古诗1.这是一句千古绝唱，出自王维写的一首诗——《九月九日忆山东兄弟》师读古诗2.听老师读一读，你想读吗？那就放开声音读一读吧。
苏教版三年级语文上册《23、每逢佳节倍思亲》课件
近义词： 情景---情境 思念---想念 兴高采烈---兴致勃勃
重 zhòng 保重
字词乐园
多音字：
cáng 躲藏
反义词：
欢聚 --- 离别
远眺--- 近观
藏 zàng 保藏
字词乐园
佳节 加倍 重阳 携老扶幼 兴高采烈 思念 兄弟 回忆 孤独
课文详解 一、导入新课
“每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维 《九月九日忆山东兄弟》一诗中的名句。 这一思乡名句不知引起了客居他乡之人 的情感共鸣。课文以诗句为题目，很有 新意，简洁明了，概括主题。就让我们 走进课文，感受诗文中蕴含的思乡情。
拓展提升
泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
天净沙· 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
心灵感悟
随堂练习
xiōng dì yì xiāng chóng yáng tiān gè yì fāng
作业
1、背诵《九月九日忆山东兄弟》。 2、你有过思念亲人的感受吗？写一两句 话表达你对亲人的思念。
课文详解 二、课文理解
王维15岁就离开了家乡，来到京城 长安，离家已经两年了，恰逢重阳节到 了，家家户户欢度佳节，可王维独自一 人，感到孤单寂寞，思乡之情便油然而 生，请同学们齐读第一、二自然段，把 这种感情读出来。
课文详解 二、课文理解
“王维想，以前在家乡时，每逢重阳 节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手 去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是 多么让人高兴啊！如今我们却天各一方 不能相会· · · · · · ”
预习检查
1、指名朗读《每逢佳节倍思亲》。 2、指名认读生字和词语。
小学三年级语文《每逢佳节倍思亲》原文、教案及教学反思
【导语】《九⽉九⽇忆⼭东兄弟》通过⼀个故事的形式来形象地解释王维的这⾸诗，故事融⼊了作者年少离乡，适逢重阳，遥想亲⼈的深深情思。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《每逢佳节倍思亲》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学三年级语⽂《每逢佳节倍思亲》原⽂ 唐代有个⼤诗⼈，名叫王维。
15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。
⼀年⼀度的重阳节⼜到了。
⼀⼤早，⼤街上便热闹起来。
⼈们扶⽼携幼，兴⾼采烈地去登⾼游玩。
王维看着家家户户欢度节⽇的情景，更加思念家乡的亲⼈。
王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，⼿挽着⼿去城外登⾼远眺。
⼤家欢聚在⼀起，是多么让⼈⾼兴啊！如今我们却天各⼀⽅，不能相会……此时此刻，兄弟们⼀定也在登⾼聚会，西望长安，思念着我呢。
王维思绪万千，提起笔来写下了《九⽉九⽇忆⼭东兄弟》这⾸诗： 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登⾼处， 遍插茱萸少⼀⼈。
2.⼩学三年级语⽂《每逢佳节倍思亲》教案 教学⽬标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2、借助课⽂内容，理解诗句的意思，体会诗⼈⾝居外地在重阳佳节思念亲⼈的思想感情。
教学重点、难点： 1、尊重学⽣个性感悟，并通过学⽣的个性感悟，使学⽣对诗、⽂的理解更多元化，从⽽达到读⽂悟情的⽬的。
2、在读⽂中逐步理解感悟诗句的意思。
教学过程： ⼀、扣题导⼊ 1、今天宾⽼师要和古宜镇⼆⼩的同学⼀起学习23课，板书课题——每逢佳节倍思亲。
随机指导书写课题中的三个⽣字。
2、你们知道我国有哪些传统佳节？（春节元霄节端午节中秋节） 3、你们喜欢过节吗？为什么呢？ 4、欢度佳节是多么令⼈⾼兴的事啊！但是唐朝有位诗⼈在重阳佳节这天，却道出了这样的感叹——每逢佳节倍思亲（齐读）。
⼆、初读古诗，⾛近⽂本 1、课题是⼀句千古绝唱，它出⾃哪⾸诗？出⽰整⾸诗。
2、这⾥的九⽉九⽇指的就是——（重阳节）。
这⾥的“⼭”指的是华⼭，⼭东就是华⼭的东⾯。
《每逢佳节倍思亲》公开课 精品课件
用“思绪万千”说一句话。
1 这道题目太难了！我思绪万千，怎么想也想不出来。 2 回首过去的一年，我真的是思绪万千，决心要珍惜每一天。
3 每当我回想起这件事时，便思绪万千。
作业： 1、按照课文内容填空。 重阳节指农历 九月九日 ，这一天，人们 扶老携幼 ， 兴高采烈地去登高游玩 。 《九月九日忆山东兄弟》这首诗中， “独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 ， 。” 表达了诗人远离家乡的寂寞，思念亲 遥知兄弟登高处 ， 遍插茱萸少一人 。” 人的心情。“ 想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。
王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总 ____________ 要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远 ___________________________________ 眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！ __ 天各一方 如今我们却天各一方，不能相会 · · · · · · 此时此刻， ___________________________________ 兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着 ___________________________________ 我呢。 ___
遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
1遥知，课文中哪个词可以看出王维和兄弟们相隔遥远。2读第三小节，感情有没有变化？谁能把它的变化读出来？(平缓)(欢乐)(深思而不平静的心态)
思绪万千 ,提起笔来写下了 王维思绪万千 《九月九日忆山东兄弟》这首诗：
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
每逢佳节倍思亲
这句话出自哪首诗？这首诗又是诗人在什么情况下写的呢？
学习古诗
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2020三年级语文上册 第8单元 23每逢佳节倍思亲(第1课时)教案 苏教版
23 每逢佳节倍思亲“每逢佳节倍思亲”这是一篇典型的文包诗。
课文以王维的“九月九日忆山东兄弟”中的名句“每逢佳节倍思亲”为题,一股浓浓的亲情溢于纸面。
文章由两部分组成,第一部分通过一个通俗易懂的故事,简要介绍了诗的写作背景和缘由。
第二部分则是王维真情流露而写下的诗。
1.学会本课生字,掌握多音字“重”的读音。
指导“佳、幼”的写法。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,品读体会“文包诗”的特点,通过诗文对照,抓住一些关键词,借助语境、联系生活等方式,揣摩重点词句表情达意的作用,体会古诗的意境和感情。
3.抓住文中对比描写的语段精读,联系上下文,体会“扶老携幼、兴高采烈、天各一方、思绪万千、更加”等词语表达的情义,体会王维的思乡之情。
4.对比朗读文中饱含情感的句子,初步学习联系上下文“对比阅读”的读书方法。
【重点】1.引导学生理解诗句“每逢佳节倍思亲”,体会诗人身居异乡、思念亲人的思想感情。
理解并背诵“九月九日忆山东兄弟”。
2.抓住文中对比描写的语段精读,联系上下文,体会“扶老携幼、兴高采烈、天各一方、思绪万千、更加”等词语表达的情义,体会王维的思乡之情。
【难点】1.结合“文包诗”的特点,诗文对照,利用各种信息资源在角色体验中走进诗人的内心世界,体会诗人身居外地在重阳佳节思念家乡、思念亲朋的思想感情。
2.对比朗读文中饱含情感的句子,初步学习联系上下文“对比阅读”的读书方法。
“九月九日忆山东兄弟”一诗,许多学生在课外阅读时已经接触过,但对于诗歌的创作背景和缘由却不清楚,教学时要引导学生将故事短文与古诗对照起来阅读思考,借助短文,理解诗句,体会古诗的意境和感情。
要通过反复指导朗读,感受诗人内心的激动与神往。
诗中所表达的思亲之情学生一定也曾有过。
教学时要引导学生联系生活理解课文,体会诗人的情感。
【教师准备】1.检查预习单,了解学情,以学定教。
2.收集资料、制作课件。
【学生准备】完成预习单。
(收集关于重阳节、王维等资料)2课时第课时1.学会本课的生字,掌握多音字“重”的读音。
小学语文三年级上册第23课《每逢佳节倍思亲》说
苏教版小学语文三年级上册第23课《每逢佳节倍思亲》说课稿尊敬的各位评委：大家好！今天，我要说课的题目是苏教版三年级上册第23课《每逢佳节倍思亲》。
首先说教材这篇课文改编自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。
课文首先用简明晓畅的语言介绍了古诗的创作背景和缘由，然后水到渠成的引出了这首脍炙人口的古诗。
前面的文章是对诗歌的解读和阐释, 后面的诗歌是文章的凝炼和浓缩。
诗文对照，以文带诗，形成了苏教版教材独具特色的文包诗。
二、说学情三年级是小学语文的中间学段，具有承上启下的作用。
学生已经形成了基本的识字写字能力和初步的阅读理解能力。
但受到心智水平的制约，学生在读书的时候，往往会在不经意间从文本表面滑过去。
特别是对于课文中表情达意的关键词句，还缺乏深刻细致的理解。
这是对学生学习能力水平的分析。
小学生思维活跃，情感丰富，特别喜读故事。
以故事的方式解读古诗，语言浅显晓畅，画面感强，符合学生的思维特点和语言习惯。
学生已经在前面的学习中接触过《咏华山》《母亲的恩情》等相同类型的课文，对文包诗这种体裁比较熟悉。
亲情是一种最朴素、最深刻，最难以割舍的情感，对此，学生具备了一定的生活体验。
这是对学生认知心理水平的分析。
三、说教学目标根据语文课程标准和年段目标的要求，以及文本特点和学生的认知水平，确定如下学习目标。
1、识字学词。
会认5个生字，会写10个生字。
掌握“佳节、重阳、思念”等由生字组词的词语。
2、朗读课文，背诵古诗，激发学习古诗的兴趣。
3、理解内容，体会诗人“每逢佳节倍思亲”的情感。
四、说重点难点重点是：理解内容，背诵古诗，体会情感。
难点是：诗文对照，以文带诗，感受文包诗的行文特点。
五、说教法学法我认为，教法和学法不是对立的，而是统一的。
要以学法为中心，教法要服务于学法。
本课教学，按照“以学生为主体，以朗读为主线，以感悟为主旨”的设计理念，主要采取情境教学、以读促悟、角色体验等教学方法，使学生在主动积极的情感和思维活动中，加深理解和体验，培养语感，发展思维。
苏教版三年级语文上册《每逢佳节倍思亲》教案
苏教版三年级语文上册《每逢佳节倍思亲》教案《每逢佳节倍思亲》是一篇以“文包诗”特殊形式出现的文章。
在课文中不仅呈现了王维的旷世之作《九月九日忆山东兄弟》，而且通过一个故事的形式来形象地解释王维的这首诗，故事融入了作者年少离乡，适逢重阳，遥想亲人的深深情思。
文章以脍炙人口的名句“每逢佳节倍思亲”为题，透出了浓浓的思乡之情。
课文情感真挚，有相依相伴的故乡情，有望眼欲穿的离别情。
本篇课文的教学设计共两课时。
在第一课时中完成以下教学目标：（第一课时）教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的10个生字，认会两条绿线内的5个生字。
理解由生字组成的词语。
3、大体理解课文内容，初步体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。
教学重点：学会生字，流利地朗读课文教学难点：理解由生字组成的词语。
教学用具：多媒体课件、及王维相关资料教学过程：一、激情导课1、谈话：同学们，大家都知道我国有许多传统节日，你知道哪些传统节日吗？我们把一些让人高兴的好的节日称作（板书：“佳节”）边写边讲解“佳”字的字形、字义。
齐读。
2、看到“佳节”这个词，我们的心情一般都会——（高兴），为什么？是呀，好的节日总是让人很开心的。
3、但是，唐代有位诗人王维，却在重阳佳节的时候，发出了这样的感叹：（完成板书：每逢佳节倍思亲）。
随机讲解“倍”字的字形字义。
“每逢佳节倍思亲”的意思就是：每当遇到美好的节日就会加倍的思念亲人。
4、对于王维，你们了解吗？（补充：他的“山水田园”诗尤其出色。
九岁时开始写作，被称为“神童”，15岁便离开家乡，离开亲人，到长安求学。
）5、明确学习主要内容：今天我们学习23课《每逢佳节倍思亲》，齐读课题。
这节课我们主要任务是：学会生字，理解生词，把课文读通顺。
二、民主导学1、出示自学要求，学生自学课文。
第23课 每逢佳节倍思亲
23.每逢佳节倍思亲教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。
2．学会本课的１０个生字。
两条绿线内的５个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3．品读古诗文本，了解诗人生活的时代背景和写作动机。
4．理解诗句意思。
体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。
教学重难点：1．教学重点：理解、背诵古诗。
2．教学难点：品读语言文字，引导学生从字里行间感悟诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。
教学时间：两个课时。
教学过程第一课时教学目标1、能正确，流利地朗读课文，初步了解课文的内容。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的新词。
指导书写，培养良好的书写习惯。
一、谈话导入，激发兴趣，形成阅读期待1．谈话导入。
小朋友们，你知道吗，唐朝诗人王维，15岁就离开家乡。
两年之后的重阳节，他看到家家户户，登高游玩，欢度节日的情景。
他思绪万千，提笔写下了流传千古的名句：“每逢佳节倍思亲”。
（板书课题：每逢佳节倍思亲）今天，我们就来学习以这一名句为题的课文。
（课题前补上23）（生齐读课题）2．了解诗人写这首诗的背景和缘由，形成阅读期待。
小朋友们，你想了解诗人王维写这首诗的背景吗？那就请大家打开课文，用心地读读这个故事吧！老师提出读书要求：（做成课件）（1）轻声阅读课文，在每节内容前标上序号。
（2）把不理解的内容标注出来。
（3）画出课文中不认识、不理解的词语，利用工具书或课后标注的拼音试着读给同桌听听。
二、初读课文，感受诗人的思亲之情1．请同学们打开课本，根据自学提示自主学习课文。
2．检查学生读书情况，指导学生读正确，读流利。
（1）课文都读好了吗？这里有几个词语看看同学们能否读正确。
这些词语的意思能读懂吗？重阳（chóng zhòng）扶老携幼（húfú）逢（féng fén）思念（niàn liàn ）登高（dēng dēn）手挽着手（wán wăn ）兴高采烈（căi chăi）在朗读时注意读准加点字的读音，重点理解“扶老携幼”、“兴高采烈”两个词语的意思。
苏教版小学三年级语文每逢佳节倍思亲教案
苏教版小学三年级语文每逢佳节倍思亲教案开发区小学三年级语文科目集体备教案题：每逢佳节倍思亲本初备时共2时,本第1时个人复备栏教学目标：、能正确，流畅地朗诵文，初步了解文的内容。
二、学会本的生字，明白得由生字组成的新词。
指导书写，培育良好的书写适应。
重点难点：重点是学习字词，明白得诗句。
前预备：教学进程：、中国古时有许多节日，有的节日一直传承到了此刻，说说你明白的。
二、今天咱们学习的一篇文讲的是古代一名诗人在重阳节想念亲人而写诗的情形。
一、板书题：每逢佳节倍思亲二、你明白它的意思吗？3、这一句出自唐朝诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》，他是唐朝闻名诗人、画家。
一、提自读要求：二、给每一个自然段写上序号，轻声读文。
读顺语句，画出不熟悉不睬解的词语。
3、检查初读情形：（1）会读会写田字格的生字，会读二类生字。
（2）查字典，并联系上下文明白得下面的意思：兄弟异乡想念无穷深情情景佳节登快乐高采烈兄弟：包括哥哥和弟弟；异乡：异乡，外乡；想念：想念；情景：情形和景象；佳节：美好的节日；登高：登山或登上高处；无穷：没有穷尽；兴高采烈：兴致高、精神足（一）学习第一自然段一、指名读，你明白了什么？二、你明白王维是谁？3、齐读。
（二）学习第二自然段一、指名读，你明白了什么？二、出示：扶老携幼、兴高采烈你明白词语的意思吗？3、齐读。
（三）学习第三自然段一、指名读，你明白了什么？二、出示：登高远眺、西望长安、天各一方3、齐读。
（四）学习第四自然段一、指名读，你明白了什么？二、出示：思绪万千是什么意思？3、出示：九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
4、齐读一、出示词语。
兄弟、异乡、想念、情景、佳节登高望远、兴高采烈、扶老携幼二、出示生字3、说说自己经历的方式4、观看教师的范写，教师边写边重点讲解：逢：三横均匀佳：两个土插：强调笔顺异：上面是巳教跋文：参加备人员开发区小学三年级语文科目集体备教案题：每逢佳节倍思亲本初备时共2时,本第2时个人复备栏教学目标：、借助文内容，明白得诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节想念亲人的思想情感。
苏教版三年级语文上册 2.每逢佳节倍思亲【第1课时】【新版】
书写指导
左边“口”小且偏上， “阝”的竖宜长。
dú
独
书写指导
左窄右宽。“犭”起笔 靠近竖中线。
yì
异
书写指导
“廾”的横宜长，竖要 挺直有力。
我会认
fénɡ wéi jiē chā wǎn xù
逢维街插挽绪
易读错字
wǎn
挽手
tiào
远眺
多音字
chóng（重复 重逢 重阳节） 重
zhòng（重要 重点 举重） shǎo（少数 缺少 少见多怪） 少 shào（少年 少女 少年老成）
5．根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 (1)《九月九日忆山东兄弟》是王维在山东时写下的。
(× ) (2)“遍插茱萸少一人”中的“一人”指的是王维的兄弟。
(× )
6. “……此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望 长安，思念着我呢。”这是作者的____想__象_____，表 面上写__兄__弟__们__思__念__“__我__”_____，实际上是表达 _“__我__”__思__念__家__乡__的__兄__弟__们_____。
写作背景
诗人因离开家乡，客居他乡，重阳节思念家乡的 亲人而作诗一首。王维家居蒲州，在华山之东，所以诗 题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他大概正在长安谋取 功名。繁华的帝都对当时热衷仕途的年轻人虽有很大吸 引力，但对一个少年游子来说，毕竟是举目无亲的“异 乡”，而且越是繁华热闹，在茫茫人海中的游子就越是 感到孤独无亲。
2 每逢佳节倍思亲
第 一 课时
助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
王维15岁便离开家乡，来到京城长安。王维在内心 深藏着对家乡、对亲人的思念。在重阳节这天，更是发 出了“每逢佳节倍思亲”的感慨。让我们走进课文，去 体会诗人的思乡之情。
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如今我们却天各一方， 不能相会......此时此刻，兄 弟们一定也在登高聚会， 西望长安，思念着我呢。
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
春夜洛城闻笛
(唐)李白
谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情！
fénɡ jiā bèi
每逢佳节倍思亲
佳倍重扶幼 采念兄忆独
王维 兄弟 重阳节 扶老携幼 思念 头插茱萸 手挽着手 天各一方 思绪万千 兴高采烈
• 重 zhòng 重量 体重 重视 • chóng 重阳 重新 重复
一月一日 三月八日 六月一日 九月十日 十月一日
儿童节 元旦 国庆节 妇女节 教师节
泊船瓜州
(北宋)王安石
京口瓜州一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
必做题：1、朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。
2、自学、练写课后生字词语。
选做题：1、读背1－2首反映思念之情的古诗，理解诗意，
感悟诗情。 2、现在的重阳节又称老人节，请你调查一下现
在的人们怎样过这个节的，与同学交流交流。
元宵节 端午节 中秋节 重阳节
五月初五 正月十五 九月初九 八月十五
yì
九月九日忆山东兄弟 wéi 王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
chāzhū yú
遍插茱萸少一人。
茱萸
茱萸：又名越椒，一种有浓烈香味的植物， 据说可祛邪避灾。
重阳节佩茱萸，在晋代葛洪《西京杂记》中 就有记载பைடு நூலகம்。到唐代就已经很普遍了。古人认为 在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾；或佩带于 手臂，或作香袋把茱萸放在里面佩带，还有插在 头上的。大多是妇女、儿童佩带，有些地方男子 也佩带。
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
王维看着家家户户 欢度节日的情景，更加 思念家乡的亲人。
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
王维想，以前在家乡时， 每逢重阳节，总要和兄弟们 头插茱萸，手挽着手去城外 登高远眺。大家欢聚在一起， 是多么让人高兴啊！
王维思绪万千，提起笔来 写下了《九月九日忆山东兄弟》
这首诗：
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
15岁那年，他就离开 家乡，来到京城长安，不 觉已经两年了。
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
一年一度的重阳节又 到了。一大早，大街上便 热闹起来。人们扶老携幼， 兴高采烈地去登高游玩。
(23) 每 逢 佳 节 倍 思 亲
唐代有个大诗人 ，名叫王 维。15岁那年，他就离开家乡，来 到京城长安，不觉已经两年了。
一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们 扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的 情景，更加思念家乡的亲人。
王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸， 手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！ 如今我们却天各一方，不能相会......此时此刻，兄弟们一定也在登高 聚会，西望长安，思念着我呢。