部编教材二上课文13《寒号鸟》2018版
部编人教版二年级语文上册课文13《寒号鸟》优秀PPT课件
课后作业
“现在懒惰，将来难过。”你能用生活 中的例子来说一说吗？
课文学习
听课文朗读，在认准字音、认识生字的 基础上读通文章，用“__”划出表示季节变 化的句子。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样
狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 哪一个字告诉我们冬天快要到了？
很早以前，很远的一座高山脚下， 有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚 下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟 的哭叫的声音：哆啰啰，哆啰啰，所以 人们就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。
部编版小学语文二年级上册
háo
13 寒号鸟
“寒号鸟”因其叫声像婴儿的啼哭，身 上又长有飞膜，能像飞鸟一样地滑翔而得名。 其实，它不是鸟，而是哺乳纲鼯鼠科的兽类。 它的足背呈橙黄色，所以又称为 “橙足鼯鼠”。主要分布在我国 河南、甘肃、云南、青藏地区。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来 一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来 睡觉。
出去工作的时间很早。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来
一些枯草，就忙着做窝 ，准备过冬。
勤劳
部编人教版语文二年级上册识字第13课《寒号鸟》课件(共18张PPT)
展开想象，拓展延伸
故事二： 如果寒号鸟接受了喜鹊的
第二次劝告，在那个晴天垒巢了， 结果又会怎么样呢？
好多好心的鸟儿提醒 它说：“快垒个窝吧!不然 冬天来了，怎么过呀！” 寒号鸟说：“冬天还早呢 ，着什么急！”
冬天眨眼就要到了。鸟儿们 晚上躲在自己暖和的窝里，而寒 号鸟却在寒风里，冻得发抖。它 在山脚下找了一条缝，就把这条 缝当做自己的窝。旁边有一棵大 树，树上住着喜鹊。
傻喜鹊，真啰嗦， 太阳暖和，得过且过。
表演朗读
寒号鸟悲哀地叫着：
哆啰啰，哆啰啰，
冬
寒风冻死我，明天就垒窝。
天
到
了
寒源自文库鸟最后的哀号：
哆啰啰，哆啰啰，
寒风冻死我，明天就垒窝。
展开想象：你想对寒号鸟说一些什么？
通过这个故事：你明白了什么？
明日歌 明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎。 凡事适时做，明日不待我。 万事待明日，明日能几何？ 只有努力做，才不负日月。
寒号鸟
我们认识主人公“寒号鸟”
传说这种鸟经常在冬天的 晚上不断地号叫，发出“哆啰啰 、哆啰啰”的声音，所以人们叫 它 “寒号鸟”。
读一读
石崖
吵闹
狮子 大雪纷飞
垒巢
厉害
寒号鸟 得过且过
懒惰 寒冬
悲哀 腊月
伸伸腰 缝隙 冻得打哆嗦
有表情地读句子体会意思
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案
【导语】《寒号鸟》是⼀篇运⽤对⽐⼿法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。©⽆忧考⽹准备了以下内容，希望对你有帮助!
【篇⼀】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第13课《寒号鸟》课⽂原⽂
⼭脚下有⼀堵⽯崖，崖上有⼀道缝，寒号鸟就把这道缝当作⾃⼰的窝。⽯崖前⾯有⼀条河，河边有⼀棵⼤杨树，杨树上住着喜鹊。塞号鸟和喜鹊⾯对⾯住着，成了邻居。
⼏阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有⼀天，天⽓晴朗。喜鹊⼀早飞出去，东寻西找，衔回来⼀些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，⼤好晴天，赶快做窝。”
塞号鸟不听劝告，躺在崖缝⾥对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天⽓暖和，正好睡觉。”
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝⾥。塞号鸟在崖缝⾥冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
第⼆天清早，风停了，太阳暖暖的，好像⼜是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天⽓暖和，得过且过。”
寒冬腊⽉，⼤雪纷飞。北风像狮⼦⼀样狂吼，崖缝⾥冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜⾥冻死了。
____________________
本⽂根据民间传说改编。
【篇⼆】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第13课《寒号鸟》教案
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案
【导语】《寒号鸟》是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!
【篇一】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。”
塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。”
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
____________________
本文根据民间传说改编。
【篇二】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》教案
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案(优选9篇)
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原
文及教案（优选9篇）
（实用版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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部编版语文二年级上册13《寒号鸟》课件
què
却
音序：q 部首：卩 结Fra Baidu bibliotek：左右
组词：忘却 退却 推却
书写指导： 左高右低，最后一笔是竖。
写一写
jiāng
将
音序：j 部首： 结构：左右
组词：将军 将要 将来 书写指导：左窄右宽，第三笔是“竖”。
写一写
fēn
纷
音序：f 部首：纟 结构：左右
组词：纷飞 缤纷 纠纷
书写指导：右上部是“八”，不是“人” 。
且 狂 吼复哀
多音字
háo(号叫）
号
hào(口号）
dàng(当铺）
当
dāng(当时）
读一读
呼呼地刮着 温暖的窝里 一堵石崖 一些枯草
冻得直打哆嗦 冷得像冰窖 一道石缝 一棵杨树
写一写
zhè n
阵
音序：Z 部首：阝 结构：左右
组词：一阵 阵风 阵雨 书写指导： 左窄右宽，右边“车”先横后竖。
写一写
拓展阅读
明日歌 明日复明日， 明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎。
再见
自读要求
1.一边读一边圈出课文中的生字，借助拼音 把生字读准确。
2.把课文读通顺，难读的句子多读几遍。 3.给课文标上自然段序号。
生字识记
háo dǔ
fèng dàng què lǎng
号 堵 缝当鹊朗
部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》原文及教案
部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》原文及教案
【原文】
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。”
塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。”
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
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本文根据民间传说改编。
【教案】
教学目标
1．学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．懂得懒惰。得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点
教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
13寒号鸟(教案)部编版语文二年级上册
13 寒号鸟（教案）部编版语文二年级上册
一、教学内容
本节课我们将学习《寒号鸟》这篇课文，该课文位于部编版语文
二年级上册第五单元。详细内容包括：生字词的学习、课文朗读、段
落分析、课文主旨理解等。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，把握故事情节。
2. 过程与方法：培养学生朗读、思考、讨论、表达的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生明白勤劳、自立的重要性，激发
学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解课文的主旨，培养学生的朗读表达能力。
2. 教学重点：生字词的学习，课文内容的理解。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个关于鸟类的实践情景，引起学生对本节课
的兴趣。
2. 自主学习：学生朗读课文，自主学习生字词，尝试理解课文内容。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，帮助学生理解故
事情节和主旨。
4. 例题讲解：讲解生字词的用法，通过例句让学生更好地理解字
词含义。
5. 随堂练习：设计一些关于课文内容的填空、选择题，检查学生
对课文内容的掌握。
6. 分组讨论：学生分组讨论，探讨课文的主题，培养学生的表达
能力和合作精神。
六、板书设计
1. 课文《寒号鸟》
2. 生字词：寒号、勤劳、自立、悲伤、快乐等。
3. 课文主旨：勤劳自立，珍惜友情。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）根据课文内容，填空：寒号鸟因为（）而悲伤，因为（）而快乐。
（2）根据课文内容，判断对错：寒号鸟和喜鹊成为了好朋友。
部编人教版二年级语文上册第13课《寒号鸟》精美PPT课件
到 天气暖和，赶快做窝。 太阳高照，正好睡觉。
冬 第二次劝告
还是不听劝告
天 到 了
趁天晴，快做窝。 现在懒惰，将来难过。
傻喜鹊，别啰嗦。 天气暖和，得过且过。
不停地叫着： 哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。
重复着哀号： 哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。
根据课文内容填空。
这篇童话通过（ 喜鹊 ）和（ 寒号鸟 ） 作对比，写出了喜鹊是（ 勤劳 ）的，寒号 鸟是（ 懒惰 ）的，说明了（ 好逸恶劳 ）、 （ 得过且过 ）是没有好结果的。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 从哪儿告诉我们天气冷了？ （写了寒风）用了两个词，一个模拟声 音的“呼呼地”，一个表示动作的“刮”， 而不是秋风习习地吹着。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一 样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
比喻
说明天气 更冷了
朗读第一自然段，谁能把这一段课 文的内容用简笔画画出来。
喜鹊和寒号鸟 是邻居。
小弟弟妈）妈不在身边，就号啕大哭？
•
号
堵趁缝且当腊哀鹊狂
衔劝 吼复
理解词语
晴朗 枯草 纷飞 哆嗦 懒惰 哀号
试着把词语和意思连起来！
战栗，因为冷、害怕或受外力等而颤抖 (。雪、花等)多而杂乱地在空中飘扬 。因哀痛而放声哭号。 阳光充足，没有云雾。 偷懒；不喜欢费体力或脑力。 枯萎的草；干草。
新版二年级上册语文课件-13《寒号鸟》人教部编版 (共35张PPT)演示课件
冷得像冰窖 热得像蒸笼 快得像…… 慢得像……
你想对寒号鸟和 喜鹊说些什么？
拓展延伸：
你在生活中见过 喜鹊或寒号鸟这 样的人吗？
读一读
小组合作，分角色朗读课文。 要求： 1.组长安排，最快分配角色； 2.比一比，看谁读得最有感情？
展开想象，故事新编：
喜鹊第二次劝告
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天 晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰， 答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和， 得过且过。”
环境描写
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子 一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号 鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。”
读一读，照样子说一说。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。
组长安排，最快分配角色；
我生待明日，万事成蹉跎。
我生待明日，万事成蹉跎。
哀号 重复 趁天晴 得过且过
一道缝 思考：同样是在寒冬腊月里，为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
喜鹊
当作
我会读，我会记：
寒号鸟 一堵 当作 一道缝 喜鹊
读一读
号 当 háo（号叫）
摘苹果：
缝
堵腊 号枯
鹊 朗
劝
趁 且
将哀 吼 叹复
衔
当
狂
统编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》优秀课件
“哆啰啰，哆啰啰”这是寒号鸟叫声，关于寒号 鸟的故事同学们听过吗？今天我们一起走进课文，看 看围绕寒号鸟讲了什么内容？
学习目标
1.认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”， 会写“面、阵”等8 个生字，会写“山脚、当作”等 12个词语。（重点）
4.能分角色有感情地朗读课文。
从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？(核心问题)
这段话中讲了谁和谁的故事？(串珠问题1) 寒号鸟和喜鹊
这句话写了寒号鸟把石崖缝当作窝，可以看出它很会应付事。
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这 道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大
杨树，杨树上住着喜鹊。﹏寒﹏号﹏鸟﹏和﹏喜﹏鹊﹏面﹏对﹏面﹏住﹏着﹏﹏，﹏成
懒惰
玩睡 直打哆嗦 最后哀号
不幸
勤劳
垒巢 住暖窝 熟睡 幸福
主旨概括
这篇童话通过（ 喜鹊 ）和（ 寒号鸟 ） 的对比，写出了是喜鹊（ 勤劳 ）的，寒号 鸟是（ 懒惰 ）的，说明了（ 好逸恶劳 ）、 （ 得过且过 ）是没有好结果的。
拓展延伸
亡羊补牢
很久以前，有个人养了一圈羊。一 天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查， 原来羊圈破了个洞，夜里狼钻进来,把羊 叼走了一只。邻居劝他赶快把羊圈修修， 把洞堵上。那个人不肯接受劝告，第二 天早上，他发现羊又少了一只。
部编版语文二年级上册13《寒号鸟》(教学设计)
部编版语文二年级上册13《寒号鸟》（教学设计）作为一名资深的语文教师，我今天要分享的教学设计是关于部编
版语文二年级上册第13课《寒号鸟》。
一、教学内容
本课教材内容主要包括了两部分，第一部分是关于寒号鸟的习性
和生活环境，第二部分是寒号鸟的歌唱。在教学过程中，我会引导学
生了解寒号鸟的生活习性，理解课文内容，并能够有感情地朗读课文。
二、教学目标
通过本课的学习，我希望学生能够理解课文内容，掌握生字词，
并能够运用寒号鸟的精神品质来激励自己。
三、教学难点与重点
本课的教学难点是理解寒号鸟的习性和生活环境，重点是让学生
能够有感情地朗读课文。
四、教具与学具准备
为了更好地进行教学，我准备了PPT、课文朗读录音和相关的图片等教具。
五、教学过程
1. 引入：我会通过展示寒号鸟的图片，引导学生关注寒号鸟，并
激发他们对课文的兴趣。
2. 朗读课文：我会带领学生朗读课文，指导他们正确地发音和停顿，并强调寒号鸟的叫声“咕噜咕噜”。
3. 讲解课文：我会逐段讲解课文，让学生理解寒号鸟的生活习性
和歌唱特点，同时引导学生通过朗读表达出寒号鸟的情感。
4. 练习朗读：我会设置一些朗读练习，让学生分组进行，通过互
相听读和评价，提高他们的朗读能力。
六、板书设计
板书设计主要包括寒号鸟的图片、课文《寒号鸟》和课文的重点
内容。
七、作业设计
1. 请学生复述课文内容，用自己的话描述寒号鸟的生活习性和歌
唱特点。
答案：寒号鸟生活在寒冷的高山地区，它们在冬天会聚集在一起，通过集体歌唱来保持体温和相互激励。
2. 请学生找出课文中描述寒号鸟叫声的句子，并解释其含义。
人教版二年级上册语文《寒号鸟》课件5套(2018新版教材)
zuò
做
组词：做饭 做饭。
音序：L 部首：亻 结构:左中右
做事 书写指导：三部分结构紧凑， 中间的“古”窄小。
造句：妈妈每天都帮我
què
却
组词：却是
音序：Q 部首：卩 结构:左右
盛情难却 书写指导：左高右低，第二 横在横中线上。
造句：住在温暖窝里的不 是寒号鸟，却是喜鹊。
jiāng
将
组词：将要 要结束。
故事二： 如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在 那个晴天做窝了，结果又会怎么样呢？
拓展阅读 明日歌
明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎。 凡事适时做，明日不待我。 万事待明日，明日能几何？
课后作业 “现在懒惰，将来难过。”你能用生活
中的例子来说一说吗？
面
面对
阵
阵雨
朗
晴朗
枯
枯草
却
退却
晴朗 衔来 枯草 劝告 重复
chèn
jiāng
qiě
āi
趁天晴 将来 得过且过 哀号
多音字
号
háo（号叫 哀 号） hào（口号 几 dāng 号）（当时 应当） dàng（当做 上当）
缝
féng（缝补 缝纫） fèng（裂缝 崖缝） dé（得过且过 得数） de（跑得快 跳得高）
当
得
指名读课文，同学互评：字音
部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》优质课件(共62张PPT)
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
13 寒号鸟
学习目标
1.认识本课生字，正确、美观地书写。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过分角色朗读，能体会两个人物的性格特点和人生态度，
进而明白故事蕴含的道理。
认真倾听课文录音，自主朗读课文。
自读要求： 1.借助拼音读准字音，读通句子； 2.标出自然段序号； 3.在课文中圈出生字多读几遍。
冬天来临了，喜鹊和寒号鸟的处境有什么不同？
喜鹊：住在温暖的窝里 寒号鸟：在崖缝里冻得直打哆嗦
这个故事告诉我们一个什么道理？
这个故事告诉我们，人不能目 光短浅，得过且过，而要作长远打 算，要有远大理想，并脚踏实地地 努力去实现理想。
我会认
号
hào háo
记号
哀号
当
dāng dàng
当初
上当
lǎng xián
我会认
朗衔
dǔ fèng què
统编版小学二年级语文上册第13课《寒号鸟》优质课件
课堂小结
填一填： 这篇童话通过 喜鹊 和寒号鸟作对比，
写出了喜鹊的 勤劳 ，寒号鸟的 懒惰 。
品读释疑
通过上节课的学习，说一说：本文主要写了什 么？填一填。
本文按时间的顺序，写了“冬天快要到了” 、 “冬天到了”、“寒冬腊月” 三个时间点寒号鸟和 喜鹊对做窝的不同 态度 、不同表现 和不同结果 。
思考：这个故事告诉我们什么道理？ 好吃懒做，得过且过，不会有好结果， 幸福的生活是靠辛勤劳动得来的。
选一选： 从哪里看出寒号鸟很懒惰？（ A C D ）（选序号）
A.寒号鸟把崖缝当作窝。 B.寒号鸟在风中哀号：“哆嗦嗦，寒风冻死我，明天就
搭窝。” C.喜鹊劝寒号鸟做窝，寒号鸟依然不做。 D.喜鹊忙着做窝，寒号鸟却玩、睡觉。
学习本文，可以按冬天快要到了、冬天说到就到、
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
寒冬腊月三个不同的时间理清故事发展的顺序，然后
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
抓住喜鹊和寒号鸟的不同表现，比较它们不同的生活 态度。主要抓住对话，体会它们不同的个性。在体会
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
7
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阅读方法解密：认识对比
概念：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双
方安排在一起，进行对照比较的表现手法。这里运 用对比的手法，写出了寒号鸟的特点。 作用：突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺 术效果和感染力。
答题模式：此处运用了对比的手法，突出表现了XX
事物的XX特点。
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回 来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去 玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖 和，赶快做窝。” 寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不 要吵。太阳高照，正好睡觉。”
听课文，听明白课文 讲了寒号鸟的什么事。
“鹊”，鸟表示意 思，“唶”（jiè）表示叫 声。
喜鹊 寒号鸟
轻声朗读课文，要求：
1.遇到不会读的字，拼读一下音节。 2.读完课文后，在文中圈出要认读的字，用横线画 出词语，借助拼音把字词读准。 3.给自然段标上序号。
逐段朗读课文：
读得正确吗？认识词语吗？
腊八
腊月
狂吼
疯狂 狂奔
āi
发狂 狂号 吼叫 怒吼 狮吼
哀号
哀思 哀叹 悲哀
我会读
háo
dǔ
fènɡ
là
kuánɡ hǒu
号叫
lǎnɡ
一堵
xián
一道缝
kū
腊月
quàn
狂吼
fù
晴朗
chèn
衔来
jiānɡ
枯草
劝告
qiě
重复
āi
趁天晴
将来
得过且过
哀号
认读词语：
看拼音认识词语。 同桌互相指认词语。 你能用这些字组成什么词？
字旁的点起笔。 钩靠近“夕” 的点起笔。
写好字
左右相等；右边的“月”
长撇穿插靠近左部右下方收笔。
左宽右窄；右部“去”的 第2横和点都过竖中线。
13
寒号鸟
回顾课文，说一说：
第二课时
这是一只（
）的寒号鸟。
读读课文，用
圈出表示季节变化的句子。
秋风习习，带来凉意。 冬天即将到来。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼
写好字
第一笔在上半格的中部，
独体字 部首：面 不要太长。撇从竖中线起笔， 横折钩从横中线起笔。框略扁。 注意书写笔顺。
第一笔点在竖中线上，上 上下结构 部首：亠/夕
窄下宽；下部撇、捺要舒展；
右边短撇、横撇的收笔和捺的 起笔要靠近单人旁。右下的捺 舒展。
写好字
来自百度文库
说说它们各部件的占位和书写要注意的笔画。
右边上高下
左右等高； “古”字第一 笔横从田字格 中心起笔，第
右边上高 下低，“寸” 字第一笔横舒 展，托起上面 的“夕”，竖
左右上方 齐平，右下方 稍突出一点； “八”的撇， 穿插到绞丝旁 的第2、3笔中 间收笔。
低，撇折在田字
格中心左侧折， 与双耳旁第一笔
的钩齐平；“车” 三笔竖靠近木
的长横穿插在双 耳旁竖旁边起笔。
háo
13
寒号鸟
大声呼叫
资料卡
寒号鸟，其实不是鸟，是鼯鼠，
形似松鼠，又叫飞鼠、寒号虫， 有的地方叫“缝隙鸟”，是森林 动物，中国特有种。多栖息于山 地柏树林区，常在陡峭的石洞、 石缝、树洞等处营造巢穴。昼伏 夜出，喜安静。素有“千里觅食 一处屙”的习性，不管到多远的 地方觅食，大小便总是回来排泄 在一个不居住的固定洞穴内。植 食性动物，以侧柏、油松的树叶、 皮、籽仁及山桃、杏的核仁为主 要食物，也采食其他植物的叶、 皮和果。
当
dānɡ（当时 应当）
dànɡ（当做 上当）
将
再读文
再次朗读课文，要求：
自由朗读课文，在读准音的基础上，做到不添 字，不漏字，不回读。
读好句子
◇山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道 缝当作自己的窝。 ◇石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着 喜鹊。 ◇喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着 做窝，准备过冬。 ◇寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊， 不要吵。太阳高照，正好睡觉。” ◇寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰 啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” ◇寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊， 别啰嗦。天气暖和，得过且过。” ◇寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我， 明天就做窝。”
狂风怒号，在寒冬腊月， 风更大天更冷。 寒风呼呼，冬天已经来 了，风大天冷。
比一比，三种“风”有什么不同？
仔细观察图画，想一想，图中的喜鹊和寒号鸟正在干什么？
喜鹊衔枯草做窝，准备 过冬。 寒号鸟躺在石缝里跟喜 鹊说话。
学习任务：自由读课文，想一想，课文的哪 些自然段写了这幅图的意思的？你是根据哪 些话判断的，用波浪线分别画出来。
我会认
què
dǔ
fènɡ là
kuánɡ
鹊
hǒu
堵 朗 趁
缝 衔 将
腊 枯 且
狂
quàn
吼
fù
lǎnɡ xián kū
劝 哀
āi
复
chèn jiānɡ qiě
多音字
号
háo（号叫 哀号） hào（口号 几号）
缝
fénɡ（缝补 缝纫）
fènɡ（裂缝 崖缝）
jiānɡ（将来 将要） jiànɡ （将士 将领）
朗读句子，读出语气。
朗读第1自然段，根据第1自然段的意思，你会画一幅 怎么样的图画？你是根据哪些语句想象出图画的？给 这些语句做上记号。
崖缝当窝，应付了事。
第2、3、4自然段写了这幅图的意思。
1.几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 2.喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做 窝，准备过冬。 3.寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要 吵，太阳高照，正好睡觉。”
做 喜鹊 寒号鸟 飞，寻找 衔 做窝 玩，睡，不听劝告
说 别睡，做窝 傻，不要吵
dǔ
fènɡ
一堵石崖
堵住 堵塞
一道缝
细缝 裂缝
围堵
天衣无缝
lǎnɡ
明朗
朗读 月朗星稀
晴朗
xián kū
衔枯草
衔来 枯黄 干枯
衔接
军衔
枯枝败叶
quàn
劝告
劝说
劝解
劝告
chèn
趁着
趁早 趁手
jiānɡ
忙趁东风放纸鸢
将来
将军
将要
将心比心
qiě
得过且过
并且
况且
而且
là
寒冬腊月
kuánɡ hǒu
腊肉
朗读句子，读出喜鹊劝说的语气，热心、诚恳。 读出寒号鸟的应答语气。
仔细观察图画，想一想，图中的喜鹊正在干什么？
学习任务：自由读读课文，想一想，课文的 哪个自然段写了这幅图的意思的？你是根据 哪些话判断的，用波浪线画出来。
第9自然段写了这幅图的意思。
1.天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。 2.可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。