最新人教版八年级物理下册教学课件全套
合集下载
新人教版八年级物理下册全册ppt课件
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
二、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变
形状改变
观看实验现象
2．力可以改变物体的 运动状态。
（1）从静止变为运动， 或从静止变为运动；
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
运动状态改变
如何改变力的作用效果呢？
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用 效果呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想想做做
将物理课本放在课桌上，使用大小相 同、方向相同的力，分别推课本的三 个不同的位置，观察效果相同吗？
ABC
三、力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们
会影响力的作用效果。
如何简单方便的表示力呢？
四、力的示意图
起点表示力 的作用点
守门运动员接住足球 __改__变__物__体__的__运__动__状__态___。 受压弹簧，弹簧变弯 __改__变__物__体__的__形__状__，_____ ___使__物__体__发__生__形__变__。
3．下列关于力的说法中，正确的是 ( C ) A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物 体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物 体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
。
实验
练习使用弹簧测力计
（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的 每个小格表示多少牛。
（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻 度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻 度线上。
（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使 指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、 3 N、5 N的力。
人教版八年级物理下册课件
人教版八年级物理下册课件一、电压ppt课件.rar一、电压ppt课件3.rar一、电压ppt课件2.rar一、电能ppt课件.rar一、电能ppt课件3.rar一、电能ppt课件2.rar五、电功率和安全用电ppt课件.rar五、电功率和安全用电ppt课件3.rar五、电功率和安全用电ppt课件2.rar探究电阻上的电流跟两端电压的关系.rar探究电阻上的电流跟两端电压的关系2.rar 四、欧姆定律和安全用电ppt课件3.rar 四、欧姆定律和安全用电ppt课件2.rar 四、欧姆定律和安全用电ppt课件.rar 四、电与热ppt课件.rar四、电与热ppt课件3.rar四、电与热ppt课件2.rar四、变阻器ppt课件.rar四、变阻器ppt课件3.rar四、变阻器ppt课件2.rar三、电阻ppt课件.rar三、电阻ppt课件3.rar三、电阻ppt课件2.rar三、测量小灯泡的电阻ppt课件.rar三、测量小灯泡的电阻ppt课件3.rar 三、测量小灯泡的电阻ppt课件2.rar 六、生活用电常识ppt课件.rar二、欧姆定律及其应用ppt课件.rar二、欧姆定律及其应用ppt课件3.rar 二、欧姆定律及其应用ppt课件2.rar 二、电功率ppt课件.rar二、电功率ppt课件3.rar二、电功率ppt课件2.rar二, 探究串、并联电路电压的规律ppt.rar 测量小灯泡的电功率ppt课件.rar测量小灯泡的电功率ppt课件3.rar测量小灯泡的电功率ppt课件2.rar10.4 越来越宽的信息之路PPT课件2.rar 10.4 越来越宽的信息之路PPT课件1.rar 10.3 广播电视和移动通信PPT课件2.rar10.3 广播电视和移动通信PPT课件1.rar 10.2 电磁波的海洋PPT课件.rar10.1 现代顺风耳－电话PPT课件2.rar 10.1 现代顺风耳－电话PPT课件1.rar 9.7 磁生电PPT课件.rar9.6 直流电动机Flash课件.rar9.6 电动机PPT课件.rar9.5 电磁继电器和电话flash课件.rar9.5 电磁继电器exe课件.rar9.4 电磁铁PPT课件.rar9.3 电生磁Flash课件.rar9.3 电流和磁场PPT课件.rar9.3 电流磁效应PPT课件.rar9.2 条形磁体的磁场Flash课件.rar9.1 简单磁现象PPT课件2.rar9.1 磁现象PPT课件1.rar9.1 简单磁现象PPT课件1.rar9.1 磁现象PPT课件2.rar9.1 磁现象PPT课件1.rar。
人教版部编版八年级物理下册【全册】PPT教学课件
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
第七章 力 第二节 弹力
复习提问
物体受到力的作用会产生哪些效果？
1、对物体施加力时，会使物体发生 形变；
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。
反作用力
力是物体间的相互作用
反作用力 作用力
反作用力 作用力
相互接触的物体间有力的作用
压路机
施力
接触 受力
物体
? 物体
不接触
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
小结
物体发生形变
1. 力的两个作用效果
物体的运动状态改变 力的三要素：大小、方向、 作用点
2.使用弹簧测力计不必要的是( A ) A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前指针要“校零” C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
2、下列关于弹力产生条件的说法中， 正确的是（ D ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门 轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
打台球时，力 的大小、方向、作 用点都很重要
3.力的示意图
力的表示方法
力的图示
➢用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。
最新人教版初中物理八年级下册第九章压强第2节液体的压强新课教学课件
(3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择丙、丁
两图进行对比，
结论是：液体压强与盛液体的容器形状_无___关____。 (4)要探究液体压强与液体密度的关系，应选用 乙、丙
两个图进行对比。
(5)在图丙中，固定U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、
向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，同种液体向__各___个___方__向______的压
例2.如图所示,先往U型管中注水,然后再往左管中注入20cm深的煤
油,问:左右管液面的高度差是多少?（已知 煤 0.8103kg / m3 ）
提示：同种液体同一深度处向各个方向的压强相等
四.连通器的应用
课堂小结
一.液体压强特点
1.液体对容器 底部 和 侧壁 有压强，液体内部向各个
方向也存在压强。
甲乙
同步练习：小明将1kg的水倒入放在水平桌面上底面积为
50cm2的容器中，测得水深15cm，容器重0.1kg. (1)则水对容
器底的压强为多少？水对容器底的压力为多少？(2) 容器对桌面
的压力和压强为多少? (g=10N/kg)
h=15cm
解：（1）
拓展：下列各图容器都装满水，各容器底部面积都为S，水的深度 都为h，比较各容器底部所受到水的压强、压力和水的重力的大小 以及压力与水重力的关系。
实验探究：液体压强的特点 研究方法：控制变量法和转换法
微小压强计
注意： 1，实验前应检查装置的气密性
2，压强计的U型管中液面高度 差越大，说明橡皮膜所受到的 压强越大
3，弄清实验所使用的液体，且 不要使液面的高度差过大
一.液体压强特点
1.液体对容器 底部 和 侧壁 个方向也存在压强。
人教版八年级下册物理全册教学课件
2、有人认为使用弹簧测力计必须注意以下几点，你认为其中哪一点
是不正确的（ B ）
A、使用前必须检查指针是否指在零刻度 B、弹簧测力计必须是竖直放置，不能倾斜 C、避免弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦 D、拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值
巩固练习
3、如图所示，关于弹簧测力计的说法正确的是（B ）
A、该弹簧测力计的量程及分度值分别是0～2.5N和 0.05N B、弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号 C、弹簧测力计的示数是1.15N D、使用弹簧测力计只能测出物体重而无法测出水平方 向上的拉力，且在月球上，不能用。
的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是(B) A．①② B．①④ C．②③ D．②④
三、力的三要素及示意图
力作用在物体上产生的效果与什么因素有关？
演示：
（1）用大小不同的力拉弹弓；
（2）拉伸和压缩弹簧。
结论：力的大小、力的方向能影响力的作 用效果。
三、力的三要素及示意图
5．生活中使用的测力计
点我观看视频
弹簧称
托盘称
握力计
练一练
2、下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（B ） A.弹簧测力计的刻度是均匀的 B.弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用 C.使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住 D.使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰 3、果一个弹簧测力计指针没有正指在0刻度处，而是指在0.1 N处， 那么使用这个弹簧测力计测一个力的大小，示数为3.4 N，这个力 的实际大小是（ C） A．3.5 N B．3.4 N C．3.3 N D．无法确定
的力有什么变化呢？说明了什么？
注：弹簧的弹性有一定的限度。
结论：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大, 弹簧的伸长量就越大。
是不正确的（ B ）
A、使用前必须检查指针是否指在零刻度 B、弹簧测力计必须是竖直放置，不能倾斜 C、避免弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦 D、拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值
巩固练习
3、如图所示，关于弹簧测力计的说法正确的是（B ）
A、该弹簧测力计的量程及分度值分别是0～2.5N和 0.05N B、弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号 C、弹簧测力计的示数是1.15N D、使用弹簧测力计只能测出物体重而无法测出水平方 向上的拉力，且在月球上，不能用。
的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是(B) A．①② B．①④ C．②③ D．②④
三、力的三要素及示意图
力作用在物体上产生的效果与什么因素有关？
演示：
（1）用大小不同的力拉弹弓；
（2）拉伸和压缩弹簧。
结论：力的大小、力的方向能影响力的作 用效果。
三、力的三要素及示意图
5．生活中使用的测力计
点我观看视频
弹簧称
托盘称
握力计
练一练
2、下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（B ） A.弹簧测力计的刻度是均匀的 B.弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用 C.使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住 D.使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰 3、果一个弹簧测力计指针没有正指在0刻度处，而是指在0.1 N处， 那么使用这个弹簧测力计测一个力的大小，示数为3.4 N，这个力 的实际大小是（ C） A．3.5 N B．3.4 N C．3.3 N D．无法确定
的力有什么变化呢？说明了什么？
注：弹簧的弹性有一定的限度。
结论：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大, 弹簧的伸长量就越大。
人教版八年级物理下册全册教学课件
7．接触并发生弹性形变的物体间才有弹力，弹力的方向 垂直于接触面指向受力物体．
8．(1)10 N (2)250 N/m (3)8 cm 解析：(1)弹簧受到的拉力等于弹簧一端的拉力，大小等于 10 N，弹簧秤的示数也是 10 N. (2)根据弹簧弹力的胡克定律 F＝kx，有 k＝Fx，代入数值 得 k＝250 N/m. (3)把弹簧的一端固定，在另一端用 20 N 的力拉，此时弹 簧受到的拉力 F′＝20 N，设此时弹簧的伸长量为 x′，根据 胡克定律 F＝kx，有 x′＝Fk′，代入数值得 x′＝8 cm.
子前进。请画出力的示意图。
（木箱同时还受到一个水平向左、大小为25N的拉力）
F=25N
F=50N
五、力的作用是相互的
演示实验：
观察现象
归纳得出：
一个物体对另一个物体施力的同时另一个物体 也同时对它施加力，力的这种作用是相互的。
应用
游泳
游泳时手和脚向后划水，人会 向前运动 运动。推动人运动的力 的施力物体是 水 ，此现象表明 力的作用是相互。的
判断下列物体的运动状态是否改变
（1）
火箭刚刚起飞
（2）
苹果下落
（3）
月球绕地球匀速 转动
判断下列物体的运动状态是否改变
（4）
空中匀速直线下落的降落伞
（5)
吊在天花板下的静止电灯
总结：
力的作用效果
改变物体的形状
力
改变物体的运动状态
思考：
哪些因素可以影响到力的作用 效果？
三、影响力的作用效果的因素
预习作业
1．BCD 弹力和重力的施力物体不同，故 A 选项错误．弹 力的施力物体是已发生形变的物体，弹力是施力物体对使其发 生形变的物体的作用．故选项 B，C，D 均正确．
最新人教版八年级物理下册 全册PPT课件(688张)
（1）从静止变为运动； （2）从运动变为静止；
（3）运动快慢变化；
（4）运动方向变化。
运动状态 改变
讲授新课
小结
速度大小发生改变 改变运动状态 运动方向发生改变
力的作用 效果
使物体形变
速度大小和运动方向 同时发生改变
形状改变 （拉伸、压缩或弯曲） 体积改变
讲授新课
练一练
如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力 可以使物体发生 形变 ，乙主要是表示了力可以使物 体的 运动状态 发生改变。
例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力
的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。 F = 50 N F = 50 N 10 N 甲 乙
讲授新课
二 力的作用是相互的
小实验
将质量相等的磁体和
铁块分别放在两个相同的
小车上，将两个Байду номын сангаас车离开 一定距离放手，观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也 向前运动，说明磁铁也受到了力。
讲授新课
请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观 察发生的现象。 人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。
一个物体在对别的物体施加力的同时，也要受到别的
物体对它施加的力。物体间力的作用是相互的。
你还能举出类似的事例吗？
讲授新课
施力物体 A 物体 受力物体
作用力
受力物体 B 物体
反作用力
施力物体
讲授新课
力表示出来。 确定受力物体，力的作用
点和方向
F=80N
沿力的方向画一条线段 用箭头表示力的方向 标上力的大小
讲授新课
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶
最新人教版八年级物理下册 全册PPT课件(688张)
视线与刻度盘垂直
记录时写上单位
讲授新课
练一练
1.右侧弹簧测力计的 量 程： 5 N ； 分度值： 0.2 N ； 测量值： 1.4 N 。
讲授新课
2.如图所示，甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比 试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，谁用的拉力大？
本题考查弹簧的伸长量与拉力 的关系。弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长量就越长，所以同一个弹 簧拉力器，哪一个同学使弹簧的伸 长量长，哪个同学所用的拉力就大。
标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。 力的表示：
(1)力的作用点画在受力物体上。 (2)箭头表示力的方向。 (3)箭头末端标注力的大小（符号)。
讲授新课
知识拓展：在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标 准画出表示这个力大小的线段的长度，这样表示力的图 叫力的图示。 例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力 的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。
程度的关系。
结论：外力越大，物体形变的程度就越大。
讲授新课
活动
拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧 的伸长量，分析得到的数据
次数 1 2 3
钩码的个数/个
弹簧的伸长量/cm
结论：拉力越大，弹簧伸长量越长。
讲授新课
1.主要构造 2.测量原理 3.正确的使用方法
讲授新课
F=80N
沿力的方向画一条线段
用箭头表示力的方向
标上力的大小
讲授新课
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
3.用150N的力按图钉 F=150N
力课件人教版八年级下册物理(共27张)
点拨4:相互作用力的特点:①大小相等;②方向相反;③作用 在同一直线上;④作用在不同物体上.
【例6】(202X零陵期末)以卵击石,石头没有损伤而鸡蛋破了,
这一现象中,石头对鸡蛋的作用力大小与鸡蛋对石头的力相
比较( B )
A.前者小
B.相等 C.前者大
D.无法比较
【例7】(教材母题变式)如图所示,人坐在小船上用力推另一 只小船,结果发现两只小船同时向相反方向运动,该现象说明: 力的作用是 相互 的;力可以改变物体的 运动状态 .
作用点 、 大小 和 方向 ,因为这些都关系到力的 作用效果,我们把它们叫做力的 三要素 ,可用_力__的__示__意__图__ 将这个力表示出来.
【例3】(核心教材母题:RJ八下P4,YH八下P6)(202X春大同 期末)如图所示,小明分别在A、B、C处用同样大小的力向外 推门,感受到推门的难易程度有所不同,这说明力的作用效果 与(C ) A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.力的大小、方向和作用点有关
1.下列要素中会影响力的作用效果的是( D ) ①力的作用点 ②力的方向 ③力的大小 ④力的单位
A.①②
B.②③ C.①②③④ D.①②③
2.下列关于力的示意图的说法中正确的是( D ) A.只能表示力的方向 B.只能表示力的大小 C.只能表示力的作用点 D.可以表示力的大小、方向和作用点
3.(202X南县期末)关于足球运动员踢球时,下列说法正确的
点拨1:两个物体间产生力的作用,不一定互相接触;互相接触 的两个物体也不一定会产生力的作用.
【例1】关于力的概念,下列说法中正确的是( D ) A.两个物体只要相互接触,就一定有力的作用 B.两个不相互接触的物体之间一定没有力的作用 C.有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体 D.力不能脱离物体而独立存在
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的力有什么变化呢？说明了什么？
注：弹簧的弹性有一定的限度。
结论：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大, 弹簧的伸长量就越大。
人们根据这个原理，制作了测量力的大小的工具— —弹簧测力计。
ห้องสมุดไป่ตู้
三、弹簧测力计
1．原理
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长量就越长。
指针
2．构造
挂钩
拉环
弹簧 刻度盘
三、弹簧测力计
现象：手部用力越大，液柱上升 的高度越大。
结论：玻璃瓶发生了微小的弹性形 变，产生弹力。
练一练
1、下列事例中，不是应用弹力的是（ D）
A.撑杆跳高 B.蹦床运动 C.玩具弹簧枪射击子弹 D.守门员用力扑住射向球门的足球
二、弹力
3、常见的弹力
压力、支持力
拉力
推力
动手做做，动脑想想 思考：拉弹簧时，弹簧伸长越长，手受到
八年级物理·人教版
动手做做，动脑想想
下列物体受力后发生形变，撤去力后它们的形状有什么 变化呢？
没有恢复到原来形状
恢复到原来形状
一、弹性和塑性 1、弹性
物体受力时发生形变，不受力时，又 恢复到原来的形状的性质叫弹性。
这种形变称弹性形变
一、弹性和塑性 2、塑性
点我观看视频
物体受力形变后不能恢复到原来 的形状的性质叫塑性。
5．生活中使用的测力计
点我观看视频
弹簧称
托盘称
握力计
练一练
2、下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（B ） A.弹簧测力计的刻度是均匀的 B.弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用 C.使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住 D.使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰 3、果一个弹簧测力计指针没有正指在0刻度处，而是指在0.1 N处， 那么使用这个弹簧测力计测一个力的大小，示数为3.4 N，这个力 的实际大小是（ C） A．3.5 N B．3.4 N C．3.3 N D．无法确定
这种形变称塑性形变
动动脑，想一想
问题1：射箭时弓发生了哪类形变呢？
问题2：箭被射出去了，运动状态发 生了改变，是什么力使箭的运动状态 改变的呢？这个力是怎样产生的？
二、弹力
1、物体由于发生弹性形变而产生的 力叫做弹力。
2、产生条件： （1） 直接接触
（2） 发生弹性形变
想一想，做一做
做法：用力挤压、放松厚壁玻璃瓶， 观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手 部用力的变化。
巩固练习
2. 如图所示,某人用大小相同的力作用于 弹簧,观察比较(a)、(b)两图，可知力的作用效 果与力的_____方__向有关。
巩固练习
3、下列 关于力的说法，不正确的是 （ ）
B
A.人推车时,人也受到车给人的推力
B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用
C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变
的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是(B) A．①② B．①④ C．②③ D．②④
三、力的三要素及示意图
力作用在物体上产生的效果与什么因素有关？
演示：
（1）用大小不同的力拉弹弓；
（2）拉伸和压缩弹簧。
结论：力的大小、力的方向能影响力的作 用效果。
三、力的三要素及示意图
D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态
巩固练习
4．游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前进。下
面说法中正确的是
（）
Ｃ Ａ．运动员是施力者，自己不受力
Ｂ．水是受力物体，不是施力物体
Ｃ．运动员是施力物体，同时又是受力物体
Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
课堂小结
第七章 力 7.2 弹 力
a、在受力物体上沿着力方向画一个线段，线段的末端 画一个箭头表示力的方向。 b、线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中 线段越长表示力的大小越大。
c、在示意图的旁边标出力的符号及大小。
随堂训练
一个箱子放在水平桌面上，试画出 ①箱子所受的支持力F1 ②桌面受到的压力F2
F1
F2
四、物体间力的作用是相互的
3．实验室常用的测力计
条形盒弹簧测 力计
平板弹簧测力 计
圆筒弹簧测力 计
三、弹簧测力计
点我观看视频
4． （1）看：看清量程、分度值及指针是否指零。
弹
簧
（2）调：若指真没有指零，调节指针指到零刻度线。
测
（3）测：测力时，作用在挂钩上力的方向与弹簧的轴线方向一致。
力
计
(4)读：待指针稳定后，视线与刻度盘垂直读数。
第七章 力
7.1 力
八年级物理·人教版
生活中的“力”
人推车
儿童提水
生活中的“力”
马拉车
运动员举杠铃
讨论“力”
人推车
人用了力
儿童提水
儿童用力
车受到了力 水桶受到力
讨论“力”
马拉车
马用了力
车受到力
运动员举 杠铃
运动员用了力
车杠铃受到 了力
结论：力是物体对物体的作用。
一、力是物体对物体的作用
1、力常用字母F表示。
的
(5)记：记录测量结果，包括数字和单位。
使
用
(6)所测力的大小不能超过弹簧测力计的量程。
动动手，做一做
练习使用弹簧测力计
活动1： 把一串钥匙悬挂在弹簧测力计的挂钩上，钥匙对弹簧测力计
的拉力F1=
。
活动2： 用弹簧测力计沿水平方向拉桌面上的文具袋，测量文具袋对
弹簧测力计的拉力F2=
。
三、弹簧测力计
2、单位：牛顿，简称：牛， 符号：N
人 双手 马 运动员
注：托起两个鸡蛋所用的力大约
是1 N。
施力物体
推
车
提
水桶
拉
车
举
杠铃
作用
受力物体
思考
1、一个物体也可以产生力的作用吗？ 2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
二、力的作用效果
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示： （1）捏一下面团； （2）拉伸一下弹簧。
1、力可以改变物体的形状
形状改变
二、力的作用效果
2、力可以改变物体的运动状态。
（1）从静止变为运动， （2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
运动状态改变
随堂训练
1、以下是我们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击在篮板上被弹回；②用 力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上
思考：人推墙时为何会后退？
人用力推墙，对墙施加力作用的同时也受到墙施 加的力的作用，人后退而去。
想一想：坐在小船上用力推另一个小船， 能肥另一个船推开你的小船不动吗？
推开另一个船的同时你的小船也会往后退。 这说明了力的作用是相互的。
巩固练习
1. 如图所示．跳水运动 员在向下压跳板的过程中, 压跳板的力的作用效果是 使跳板发生 _______形__变， 跳板弹起过程中跳板对运动 员的力的作用效果是使运动员的 __________ 发运生动改状变态。
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用效果呢？
做一做
将物理课本放在课桌上，使用大小相同、
方向相同的力，分别推课本的三个不同 的位置，观察效果是否相同？
A BC
结论：力的作用点能影响力的作用效果。
三、力的三要素及示意图
1、力的三要素：力的大小、方向和力的作用点。 2、力的示意图
（1）在物理学中通常用一根带有箭头的线段表示力。 （2）力的示意图画法：
注：弹簧的弹性有一定的限度。
结论：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大, 弹簧的伸长量就越大。
人们根据这个原理，制作了测量力的大小的工具— —弹簧测力计。
ห้องสมุดไป่ตู้
三、弹簧测力计
1．原理
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长量就越长。
指针
2．构造
挂钩
拉环
弹簧 刻度盘
三、弹簧测力计
现象：手部用力越大，液柱上升 的高度越大。
结论：玻璃瓶发生了微小的弹性形 变，产生弹力。
练一练
1、下列事例中，不是应用弹力的是（ D）
A.撑杆跳高 B.蹦床运动 C.玩具弹簧枪射击子弹 D.守门员用力扑住射向球门的足球
二、弹力
3、常见的弹力
压力、支持力
拉力
推力
动手做做，动脑想想 思考：拉弹簧时，弹簧伸长越长，手受到
八年级物理·人教版
动手做做，动脑想想
下列物体受力后发生形变，撤去力后它们的形状有什么 变化呢？
没有恢复到原来形状
恢复到原来形状
一、弹性和塑性 1、弹性
物体受力时发生形变，不受力时，又 恢复到原来的形状的性质叫弹性。
这种形变称弹性形变
一、弹性和塑性 2、塑性
点我观看视频
物体受力形变后不能恢复到原来 的形状的性质叫塑性。
5．生活中使用的测力计
点我观看视频
弹簧称
托盘称
握力计
练一练
2、下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（B ） A.弹簧测力计的刻度是均匀的 B.弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用 C.使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住 D.使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰 3、果一个弹簧测力计指针没有正指在0刻度处，而是指在0.1 N处， 那么使用这个弹簧测力计测一个力的大小，示数为3.4 N，这个力 的实际大小是（ C） A．3.5 N B．3.4 N C．3.3 N D．无法确定
这种形变称塑性形变
动动脑，想一想
问题1：射箭时弓发生了哪类形变呢？
问题2：箭被射出去了，运动状态发 生了改变，是什么力使箭的运动状态 改变的呢？这个力是怎样产生的？
二、弹力
1、物体由于发生弹性形变而产生的 力叫做弹力。
2、产生条件： （1） 直接接触
（2） 发生弹性形变
想一想，做一做
做法：用力挤压、放松厚壁玻璃瓶， 观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手 部用力的变化。
巩固练习
2. 如图所示,某人用大小相同的力作用于 弹簧,观察比较(a)、(b)两图，可知力的作用效 果与力的_____方__向有关。
巩固练习
3、下列 关于力的说法，不正确的是 （ ）
B
A.人推车时,人也受到车给人的推力
B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用
C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变
的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是(B) A．①② B．①④ C．②③ D．②④
三、力的三要素及示意图
力作用在物体上产生的效果与什么因素有关？
演示：
（1）用大小不同的力拉弹弓；
（2）拉伸和压缩弹簧。
结论：力的大小、力的方向能影响力的作 用效果。
三、力的三要素及示意图
D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态
巩固练习
4．游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前进。下
面说法中正确的是
（）
Ｃ Ａ．运动员是施力者，自己不受力
Ｂ．水是受力物体，不是施力物体
Ｃ．运动员是施力物体，同时又是受力物体
Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
课堂小结
第七章 力 7.2 弹 力
a、在受力物体上沿着力方向画一个线段，线段的末端 画一个箭头表示力的方向。 b、线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中 线段越长表示力的大小越大。
c、在示意图的旁边标出力的符号及大小。
随堂训练
一个箱子放在水平桌面上，试画出 ①箱子所受的支持力F1 ②桌面受到的压力F2
F1
F2
四、物体间力的作用是相互的
3．实验室常用的测力计
条形盒弹簧测 力计
平板弹簧测力 计
圆筒弹簧测力 计
三、弹簧测力计
点我观看视频
4． （1）看：看清量程、分度值及指针是否指零。
弹
簧
（2）调：若指真没有指零，调节指针指到零刻度线。
测
（3）测：测力时，作用在挂钩上力的方向与弹簧的轴线方向一致。
力
计
(4)读：待指针稳定后，视线与刻度盘垂直读数。
第七章 力
7.1 力
八年级物理·人教版
生活中的“力”
人推车
儿童提水
生活中的“力”
马拉车
运动员举杠铃
讨论“力”
人推车
人用了力
儿童提水
儿童用力
车受到了力 水桶受到力
讨论“力”
马拉车
马用了力
车受到力
运动员举 杠铃
运动员用了力
车杠铃受到 了力
结论：力是物体对物体的作用。
一、力是物体对物体的作用
1、力常用字母F表示。
的
(5)记：记录测量结果，包括数字和单位。
使
用
(6)所测力的大小不能超过弹簧测力计的量程。
动动手，做一做
练习使用弹簧测力计
活动1： 把一串钥匙悬挂在弹簧测力计的挂钩上，钥匙对弹簧测力计
的拉力F1=
。
活动2： 用弹簧测力计沿水平方向拉桌面上的文具袋，测量文具袋对
弹簧测力计的拉力F2=
。
三、弹簧测力计
2、单位：牛顿，简称：牛， 符号：N
人 双手 马 运动员
注：托起两个鸡蛋所用的力大约
是1 N。
施力物体
推
车
提
水桶
拉
车
举
杠铃
作用
受力物体
思考
1、一个物体也可以产生力的作用吗？ 2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
二、力的作用效果
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示： （1）捏一下面团； （2）拉伸一下弹簧。
1、力可以改变物体的形状
形状改变
二、力的作用效果
2、力可以改变物体的运动状态。
（1）从静止变为运动， （2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
运动状态改变
随堂训练
1、以下是我们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击在篮板上被弹回；②用 力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上
思考：人推墙时为何会后退？
人用力推墙，对墙施加力作用的同时也受到墙施 加的力的作用，人后退而去。
想一想：坐在小船上用力推另一个小船， 能肥另一个船推开你的小船不动吗？
推开另一个船的同时你的小船也会往后退。 这说明了力的作用是相互的。
巩固练习
1. 如图所示．跳水运动 员在向下压跳板的过程中, 压跳板的力的作用效果是 使跳板发生 _______形__变， 跳板弹起过程中跳板对运动 员的力的作用效果是使运动员的 __________ 发运生动改状变态。
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用效果呢？
做一做
将物理课本放在课桌上，使用大小相同、
方向相同的力，分别推课本的三个不同 的位置，观察效果是否相同？
A BC
结论：力的作用点能影响力的作用效果。
三、力的三要素及示意图
1、力的三要素：力的大小、方向和力的作用点。 2、力的示意图
（1）在物理学中通常用一根带有箭头的线段表示力。 （2）力的示意图画法：