高等学校校园体育文化及其建设的思考
高校阳光体育校园体育文化探析
高校阳光体育校园体育文化探析[摘要]校园文化是一个多层次、立体化的有机整体,它是综合反映一所学校学生文明素养、道德情操的重要体现。
校园体育文化是高校校园文化的重要组成部分,创新高品位的校园体育文化是推动我国教育改革的重要体现,在校园文化建设中发挥着主导作用。
阳光体育校园体育文化创新是实现学校阳光体育的重要通道。
文章在阐述校园体育文化内涵的基础上,分析了高校校园体育文化的特点和现状,并提出了校园体育文化的创新思路。
[关键词]校园体育文化高校阳光体育创新2007年5月7日,中共中央、国务院印发了《关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》,明确指出“增强青少年体质、促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事。
以阳光体育契机,进一步加强青少年体育、增强青少年体质,对于全面落实科学发展观,深入贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,具有重要意义”。
与此同时,教育部下发通知,要求大力宣传“健康第一”的思想,大张旗鼓地宣传“阳光体育运动”,引导广大学生自觉走向操场、走到阳光下、走到大自然中,积极参加体育运动。
作为培养高等专门人才的高等院校,必须积极响应党中央、国务院的号召,以阳光体育和奥运会为契机,对校园体育文化进行改革创新,全面提高大学生的身体素质。
一、校园体育文化的内涵校园文化是一个多层次、立体化的有机整体,作为这个整体重要组成部分的校园体育文化,是推动校园文化发展最有力的催化剂。
校园体育文化以校园为空间,以学生、教师为主体,以身体练习为手段,以多种多样的体育活动为主要内容,是具有独特表现形式的一种群体文化。
一个健康的校园文化,既需要有高雅的学术活动作为骨架,又需要有丰富多彩的群体体育活动作为丰满的血肉,这样,整个校园文化运作起来才会既生动活泼,又健康向上。
二、校园体育文化的特点1.客观性。
高校校园体育文化是在长期的教育实践中逐步形成的,是一种文化的历史积淀,是在社会文化环境和学校本身发展的合力作用下形成的。
高校体育文化的发展方向分析
能 ，同时还 直接关 系到 能力素 质的提 高 。大量研 究
表 明 ， 良好 的心理 素质是 事业 成功重 要 因素之 一 。
的价值 认同 、价值取 向 、心理特征 和行为方式 。
学 生通过参 加校 园体育 文化 活动 ，能 促进 自身各 种
教 － 研 究 去
心 理素质 的不 断发展和个性 的 日趋 完善 ，把 自己锻 炼 得更加勇敢 、坚强 、自信 、机智 、果断 、开朗 、
校 园体育 文化是 一种具 有深刻 内涵 和丰富外延 的独特 的社会 文化现象 。它 和校 园德 育 、智 育 、美
竞赛 活动 ，包 含强烈 的竞争精 神 、挑战精神 、超越 精 神 和合 作 精 神 ，这 些 精 神 对 培养 中学 生 积极 进
取 、拼搏 向上 的现 代人意识 有着独 特 的作用 。学 生 可从 中感悟 这些精 神 的意 义 ，体 味生活 ，为将来 做
热情 ，这也是其 它活动形式所不及的。
标 任 务 、管 理 队伍 ，各 类业 余 体 育 团体 的组 织机 构 、场馆设施 的建设 ，高校体育 活动 的风气 、传统
与 习惯 、师生 的体育爱好 与志 向 、齐全 的体 育训 练 活动 、各类竞 赛 以及体 育管理制度 建设等 。各高校 应该 立足实 际 ，放 眼未来 ，建设具 有 自身特 色的体 育文化 ，为构建和谐校 园环境发挥积极的作用 。 １ 立完 整的领 导管 理体制 。校 同体 育文 化是 ． 建
的一种文化 。本文首先对 高校体 育文化进行 了概述 ，接 着分析校 园体育文化对发展学生个性特征的作用 ，最后
对 当前 高校体育文化发展 的不足 指 出了发展 的方向。
【 关键字】 体育文化 和谐校 园 影响
浅析校园体育文化建设的重要作用
科技资讯科技资讯S I N &T NOLOGY I NFORM TI ON 2008N O.08SCI EN CE &TECHN OLOG Y I NFOR M A TI O N 学术论坛校园文化作为一种文化现象，其产生是与学校产生同步的，学校的发展过程中也包含着校园文化发展的过程。
由于文化定义众多，不同的文化观，必然影响着对什么是校园文化这一问题的理解，如文化氛围说、意识形态说、物质精神总和说、文化要素总和说等等，这些观点均从某一角度或某些方面揭示了校园文化的部分内涵，我们认为，校园文化是学校特有的文化现象，是以师生价值观(学生为主体、教师为主导)为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态，包括学校的教育目标、校园环境、校园思想、校园学风以及学校教育为特点的文化生活、教育设施、学生社团组织，学校传统习惯和学校的制度规范、人财物管理等内容，但校园文化的最主要内容是指学校在长期的办学过程中所形成的共同的价值观念。
1高校校园文化的特点及作用校园文化：“是以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化”。
同时，校园文化又是一个多层次、立体的文化，涵盖了物质文化、精神文化、生活文化、艺术文化、行为文化、体育文化、社团文化、科技文化、心理文化等多方面的文化范畴。
高等学校是一个十分有特色的群体组合：“有朝气蓬勃、风华正茂的莘莘学子；有德高望重的专家学者；有丰富的图书信息资源；有较发达的传播媒体；还有多种学术团体、研究机构和学生社团等等。
这些构成了一个独特的、既依存于社会文化，又有着高层次文化水准并具有相对完整的文化环境，蕴涵着巨大的文化创造功能。
同时大学校园是多种新思想、新思潮、新观念、新信息最先接受、传播或诞生的场所。
这种氛围蕴藏着丰富的文化资源，具有巨大的育人功能。
它可以促进大学生认识人生、认识社会，学习和弘扬中华民族的优秀文化传统，扩大知识领域。
高职院校校园体育文化建设的现状及对策初探
高职院校校园体育文化建设的现状及对策初探摘要:校园体育文化是集教学、比赛、课外体育活动等内容于一体的校园文化,是高校人才培养不可缺少的重要部分。
文章通过分析当前高职院校校园体育文化的现状及存在的问题,提出构建完整的校园体育文化的具体措施。
关键词:高职院校校园体育文化建设校园体育文化是高职人才培养的重要环节,其所具备的教育性、竞争性、激励性等特质能有效地培养大学生的爱国主义和集体主义精神、竞争意识、自强自立、坚韧不拔的个性,养成良好的卫生习惯和生活方式。
同时,校园体育文化在改善学生的智能结构,加强学校与社会的交往,提高学生的积极性、主动性、创造性,促进高职教育改革的深入发展等方面也具有特殊的意义和作用。
因此,加强校园体育文化的建设已成为高职院校体育工作的迫切要求。
一、高职院校校园体育文化现状(一)体育硬件条件相对落后体育硬件条件制约着一个学校体育文化的开展,也是表征学校良好校园面貌的重要组成部分。
普通本科院校由于国家财政的强大支持,为建设高质量的体育场馆和设施创造了条件,同时,普通院校由于多年的专业建设和制度建设已经比较成熟,有时间和精力去改造校园环境和体育环境,再加上一些学校建立了自己的体育学院,所以也一定会加大力度改善自己的体育硬件条件。
而高职院校由于起步比较晚,大多数正处在专业建设的发展阶段,学校一定会把主要力量放在专业建设和实训基地训练上,对文化环境的塑造和校园环境的改善放在其次,而体育硬件条件更是无暇顾及。
(二)树立良好的体育文化意识的环境还未形成首先,教职工对体育活动缺乏热情严重影响校园体育文化环境的建设。
其次,没有充分抓好中间地带的思想教育工作,如教室和宿舍的墙面或周边环境缺乏相应的体育文化政策及制度,体育名人名言等的展示,活动中缺乏自己的体育宗旨和主题,文化氛围的渲染不浓。
再次,消极的网络文化影响着体育文化环境的建设:因缺乏一个强有力的行为规范和价值观念的引导,职业院校中出现了因上网、沉迷网络游戏、网恋等而导致的厌学风、逃学风、打架风、舞弊风等不良之风的出现,学生因长期上网导致体质严重下降。
从高校体育文化角度看校园文化建设
从高校体育文化角度看校园文化建设［摘要］体育文化不仅是校园文化的重要组成部分，也是校园文化建设工作中的重要内容和形式。
体育文化作为一种社会文化现象，与政治、伦理、科技、艺术、社团文化等共同构成大学校园文化体系，影响和推动着校园文化活动的建设。
［关键词］高校体育文化校园文化要使大学生成为富有社会竞争力的群体，需将文化素质教育作为切入点，努力提高校园文化的格调和品位，引导学生培养和树立正确的世界观、人生观和价值观；需加强学生创新意识、创新能力、创业精神和实践能力的培养，提高学生的思想道德素质、文化素质、专业素质、身体及心理素质。
高校校园文化为大学生提供了模拟社会实践的条件。
在校园文化环境中，大学生、教师和干部既是校园文化的主体创造者，又是校园文化的客体和消费者。
体育文化则是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。
两者的结合将使得当代大学生在大学校园这个学校与社会接轨的实践环境里，摆脱单纯受教育的状况，转而以自我为主体，在教育与自我教育中进行自我塑造，实现个性的全面发展和个体的社会化。
一、高校体育文化的基本诠释校园体育文化是指在学校这一特定的范围内，所呈现的一种特定的体育文化氛围，是人们在教学和科研实践过程中所创造的体育精神财富和物质财富的总和，它和学校的办学理念、培养目标、校风校纪、生活方式等内容紧密相关。
校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象，它和校园德育、智育、美育文化等一起构成了校园文化群，它又与竞技运动文化、群众体育文化一起组成了广义的体育文化群。
校园体育文化作为一种社会文化现象，是学校在长期的教学、科研和行政管理过程中逐步形成的，是在广大学生直接参与和精心培养下发展起来的。
它对改善学生的智能结构，加强学校与社会的交往，提高学生成长的积极性、主动性和创造性，促进教育改革的深入发展，具有特殊的地位和作用。
国家的“全民健身计划”也将进一步推动校园体育文化的快速发展。
校园文化建设心的体会（3篇）
校园文化建设心的体会校园文化建设是现代高等教育发展中重要的一环，对于塑造良好的学习环境和学术氛围具有重要意义。
作为一名大学生，我亲身参与了我所在大学的校园文化建设，体会到了其中的心思和收获。
首先，校园文化建设需要以学生为中心。
学生是校园文化的主体，他们在校园中的发展和成长直接影响着校园文化的建设。
因此，校园文化建设需要关注学生的需求和兴趣，通过提供丰富多样的文化活动来满足学生的需求。
举个例子，我们学校设立了多个社团组织，涵盖了音乐、舞蹈、体育等多个方面，让同学们可以选择自己喜欢的方向进行参与活动，从而提高他们的综合素质和创造力。
其次，校园文化建设需要注重创新。
随着社会的发展和变化，校园文化建设也需要与时俱进。
只有不断创新，才能吸引更多的学生参与其中，使校园文化更加活跃和多元化。
举个例子，我们学校举办了一次全校性的创业比赛，鼓励学生发挥自己的创新和创业能力，从而培养创业精神和实践能力。
这种创新的活动形式让校园文化与时俱进，使学生在参与中能够获得更多的机会和经验。
此外，校园文化建设需要注重学术研究。
学术研究是大学的核心任务之一，也是校园文化建设的基石。
只有注重学术研究，才能培养学生的学术思维和创新意识。
学术研究可以通过学术讲座、学术论坛等形式进行，为学生提供一个深入学习和交流的平台。
同时，学术研究还需要与实践相结合，通过学术科研项目、实践课程等形式提供实践经验和实践机会，使学生能够将所学的理论知识应用到实际中，培养实践能力和创新能力。
最后，校园文化建设需要注重共建共享。
校园文化建设是一个共同的事业，需要全体师生共同参与和贡献。
学生作为文化建设的主体和受益者，需要积极参与其中，发挥自己的主体作用。
而学校作为主体和组织者，需要提供支持和资源，促进校园文化建设的落地和发展。
只有达到共建共享的状态，校园文化建设才能持续发展和繁荣。
总结起来，校园文化建设是一项长期而复杂的工作，需要全体师生的共同努力。
通过学生为中心、创新、学术研究和共建共享的理念，我们可以逐步完善和提升校园文化，为学生提供一个丰富多彩、开放包容的学习环境和发展空间。
试论高等学校校园体育文化功能与建设
体 ， 造 就 身 心 健 康 的 高 素质 人 才 的 重要 途 径 。 是 校 园体育 文化 是 校 园文 化 的一个 基 本 组 成 部分 ，
是 实现 素质 教育 的有 力 手 段 之 一 ， 推 动校 园文 是 化 发展 的强 有力 的催 化 剂 ， 维 系学 校 团 队精 神 、 是
校 园体 育文化 。
（ ） 园体育 文化 的多样 性 三 校 校 园文化 的优 势注 定 了校 园体 育文 化 的多样
［ 作者简介 】朱潇雨（ ９ ８ ， ， 龙江人 ， １７ 一） 男 黑 东北农业大学体育部讲师 ； 研究方 ： 体育教学
第 ５期
朱潇雨 ， ： 等 试论高等学校校园体育文化功能与建设
第 卷 第 期
２ １１ １ ０ 年 ０月
东 北 农 业 大 学 学 报 （ 会 科 学 版） 社
Ｖｏ ． ＮＯ ５ １９ ． Ｏｃ ｏ ｅ Ｏ１ ｔｂ ｒ２ ｌ
试高学救恤文功与设 论 等 枝 园 育 化 链 建
朱潇雨 杜 娟
（． １ 哈尔滨师范大学 ， 黑龙江 哈尔滨 １０ ３ ；． ５０ ６ ２ 黑龙江大学 ， 黑龙 江 哈尔滨 １０ ８ ） ５０ ０
移默 化地 实现着 文 化 的 心理 积 淀 ， 逐 渐 内化 成 并
自己的行 为方式 。
（ ） 二 校园体 育文 化 的独立性
校 园体育 文化 主要 是指人 们在学 校体 育教 育 课 程 中所 创造 和拥 有 的精 神财 富 和物质 财富 的总 和。它 涵盖 了校 园体育 意 识 文 化 、 园体 育 行 为 校 文化 、 校园体 育物 质文 化三大类 。 校 园体育 意识 文化 包 括 了体 育 意 识 、 育 价 体 值观 、 体育道 德 观 等 。校 园 体育 行 为 文 化 表现 为 体 育 学习 、 学锻 炼 、 育竞赛 、 育制 度 、 育规 科 体 体 体
普通高等院校校园体育文化建设的思考
第ｌ 第 １ ６卷 期
２００８ 年 ３ 月
广州 航 海 高 等专 科 学校 学报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＧＵＡＮＧＺ ＨＯＵ ＭＡＲＩ ＭＥ ＣＯＬＬ ＴＩ ＥＧＥ
Ｖｏ ． ６ Ｎｏ １１ ．１
Ｍ ａ ．２０ ８ ｒ ０
园体育 文化环境是极 其 紧迫和必要 的．
１ 构 建 大 学 校 园 体 育 文 化 环 境 的 重 要
性
校 园文化是一 种 相对 独 立 的文化 体 系 ， 是社 会
文 化 在 一 定 程 度 上 的 缩 影 ， 是 社 会 大 文 化 中 一 个 也
殊 性和竞 技 性 ， 反 映 时代 的体 育 精 神 和 主题 ． 也 体 育文化 以体育 活动 为 主要 内容 ， 以充满 活力 的青 年学生 为主体 ， 高校 体 育 活动 必然 带 有很 强 的竞技 色彩， 这从 每年各 院校 举行 各 类体 育竞 赛 的 热闹 场 面中就可 以看 出． 同时 ， 高 新 技 术 飞 速 发 展 的今 在 天， 高等学 校 已不 再 是封 闭 的 “ 牙 塔 ” 相 对 于过 象 ，
文章 编 号 ：１ ０ ０ ９—８ ２ ２ ０ ） ３—０ ４ ５ 高等 院校校 园体 育文化 建设 的思 考
吴 智林 ， 朱 飞
（ 州 航 海 高等 专 科 学 校 基 础 部 ， 东 广州 ５ ０ ２ ） 广 广 １７ ５
摘 要 ：阐 述 了构 建 大 学校 园体 育 文 化 环 境 的 重要 性 ， 讨 了 高校 校 园体 育 文 化 建 设 与 发 展 ， 出 探 提 了 一 个 和 谐 、 文 的校 园体 育 文 化 环 境 能 推 进 校 园 体 育 文 化 的 健 康 发 展 ， 重视 和 加 强 高 校 校 园体 人 应 育文化建设 ． 关键 词 ：高校 校 园 ； 育 文 化 ； 设 与 发 展 体 建
高校校园体育文化建设的重要性及策略
健康。
化的建设， 对于在校生形成正确的体育健康意识 ， 培养 良好的 锻炼习惯， 全面提高身心素质 ， 都有着非常重要的作用和意义。
１ 校 园体 育 文化 的 内涵 校 园体 育文 化 是 体 育 文 化 的 一 种 亚 文 化 形 态 ， 指 在 校 是 园环 境 中 ， 生 为主 体 ， 为 主导 ， 以学 教师 以促进 学 生 身心 全 面 发 展为 目标 ， 身体 练 习为 手 段 ， 类 体 育 知 识 为 主 要 内容 的 物 质 各
ｓ ｒｓ ｅ ｖｒ ｎ ｅ ． ｏ ｐ ｔ ｎ ｉｏ ｅ ｓ ｙ；ｃ ｐ ｓ ｐ ｒ ；ｃ ｔ ｒ ；ｃ ｎ ｔ ｃ ｏ ｎｖ ｒｉ ｔ ｍ ａ ｕ ；ｓ ｔ ｏ ｌ ｕ ｕ ｅ ｏ ｓｒ ｔ ｎ；ｓ ａｅ ｙ ｕｉ ｔ ｔｇ ｒ
中图 分 类号 ：８７４ Ｇ ０ ．
《 全民健身计划刚要》 实施 “ 、 素质教育” 和培养 大学生终身体
育意 识 和完 成 大学 体 育 教 育 的 重要 途 径 。它 随 着 社 会 文 化 的 发展 而 不断 地更 新 和 丰富 自己 的 内容 。因此 ， 讨 校 园体 育 文 探
２２ 建设校 园体育文化是实现学校体育教 育 目的有效措施 ． 在我国深化教育改革 ， 全面推进素质教育 的形式下 ， 国 我 高等学校体育教育正向强身育人的素质 教育 为中心 的思想转 变， 从根本上 明确 了学 校体 育教 育 目的是促进 学 生 的身心
论高等院校体育文化建设对构建和谐校园的意义
， ，
、 、 、
创 造 是 校 园 体 育 文 化 的 灵 魂 没 有 创 造 便 没 有校 园 体 育 文 化 的 生 长 和 发 展 高校 是 知 识 分 子 相 对 集 中 的地 方 传 播媒介
，
。
，
比 较 完备 文 化 层 次 普遍 较 高 他 们 对 社会 体 育 文 化 的 发 展 和 走 向 表 现 出 明 显 的 注 意 并 创 造 出 许 多形 式 多样 内容 丰 富 的
2 0 0 8 12
．
体 育世 界 学术
．
◇ 毕道 远
。
秦 文
、
摘 要 ：构建 和谐社 会 是 当前我 国社会发展 的主题 和 野j 标j 也 是 全面建设 小康 社会的重 要手 段。 文 在 阐述 高校 和谐 本 校 园? 概念 的基础 上 分 析 蔼 高校校园体育 文 以 及 和 谐校园? 建 设的发展 现 状 。 后 提出 了相 应 的 对 策和 建 议 并从 中 化 然 论 证 了 校 园 体 育 文 化建 设 与 ? 和 谐 校园’ 关 系 最后总 结了 高等院校 体育 化建设 对构 和谐 校 园 意 义j 校 园体育 文 。 文 '的 建 的 化 是 维 系 学 校 团 体 的 一 种 精 神力 在培 养校 园精 神 0 促 进精神文 明 建 设 、 造 学 校 人 文 气息和 构 建 和 谐 校 园 的 过 程 中 营 量 起着 重要的 作 用 矿学校 当 要充分利用体育文 化 资源 坚 持以人 为 让 师 生 通过参加校 园体 育 文 化 活 动 接 触 社会 了 解 本 局 i 0 j 展。? 貌 勇 的 0 社 会 i 培 养团 结 合 作 、 强拼 搏 、 { ? 进取的 精神 面 j 促 进和 谐菝圆 构 建与 莨 j 0 顽00“ ‘ ‘j
校园体育文化建设研究
5
对一 力 教‘ 体 系 的 再 思 考 能 育
王宇摘 要: 能力教育体系意为以能力培养为基础的教育。 彻底解放思想， 更新观念， 深刻理解其内涵， 是实施能力教 育体系的前提;合理确定职业岗 位所需能力是基拙;培养和
炎放
校 园 体 育 文 化 建 设 研 究
张群 华
(湖南财经高等专科学校， 长沙 410205 湖南
摘 要: 高 校体育文化作为校因文化的一部分， 是一种 有深刻内洒和丰害外延的社会丈化现象， 是大学生在进行 校圈体育实践中形成的物质和精神对富。文章对高校体育 丈化的内洒、 特征与功能作了 初步的理论探讨。
高校校园体育文化的主体是大学生， 大学生与高中生 不同， 他们已经不习惯长期静坐和默读， 长时间“ 三点一线” 的学习生活， 使多数好动的学生感到枯燥无味， 在紧张学习 的间隙进行体育活动， 这样既能调节学习生活、 和谐心境、 陶冶情操， 又能使大学生得到积极性的休息， 特别是在节假 日 到来的时候， 如果进行以上的活动， 使安静的校园“ 了 动” 起来， 为校园带来了活力与生姿;其次， 每年的新生为高校 的校园带来了新的气象，为体育文化带来了新的动力;最 后， 社会流行的体育运动项目 也会在校园里很快风行， 为校 园体育文化的更新注人新的力量， 使整个校园体育文化处 于不断的变化中。 2.4竟争性 竞争是体育运动的灵魂， 也是校园体育文化的核心内
关. 词 : 校 因 体育文化 文化
2.高校校圈体育文化的特点
2.1时代性
任何文化都是时代的产物， 都是具有在一定程度上反
映时代本质的特性，同时又随着时代的发展前进而不时地
演化自己的形态。 学校离不开时空环境， 时空环境是影响学
新时期高校校园体育文化建设的思考
一
园 体育 文化 的传 承 中 无 疑 是 最 积 极 、最 稳 定 的 因 素 ，承 载 着 承 上 启下 、承 前 启 后 的 作 用 ，因 此 ，体 育 师 资 力 量 的强
期 高校 体 育 文化 建 设 进 行 了 思考 。
［ 键 词 ］ 高校 关
体 育 文 化 建 设 ２２５） ５０ ９
［ 图分 类 号 ］Ｇ６ １ ［ 献 标 识 码 ］Ａ 中 ４ 文 ［ 章 编 号 ］ ｌ Ｏ－ ５４ ２ Ｏ ）０ —０ ５ —０ 文 Ｏ ５ ８ ３（０ ８ ５ １０ ２
词 汇 》一 书 ，此 书 对 “ 育 文化 ” 作 了如 下 定 义 ：“ 育 文 体 体
化 是 广 义 文 化 的 一 个 组 成 部 分 ， 它综 合 各 种 利 用 身 体 锻 炼 来 提 高 人 的生 物 学 和精 神 潜 力 的 运 筹 、规 律 、制 度 和 物 质 设 施 。 而 高 校体 育是 校 园 文 化 和 体 育 文 化 两 者 相 互 影 响 、 ” 融合 、渗 透 、促 进 而 发 展 起 来 的 ，是 在 一 定 社 会 政 治 、 经 济 、 文化 、教 育 和 体 育 等 条 件 依 托 下 ， 由高 校 全 体 师 生 员 工在 实践 中共 同创 造 的体 育 精 神 和 体 育 财 富 的 总 和 。
［ 者 简 介 ］ 高桂 银 ，聊 城 大学 体 育 学 院 副 书 记 、 副教 授 （ 东聊 城 作 山
一
、
高 校 体 育 文 化 的 内 涵
另 外 ，高 校 体 育 环 境 文 化 建 设 ， 还 缺 乏 良好 的 规 划 和 精 心 的 布置 。体 育 环 境 文 化 建 设 除 必 备 的 体 育 场 地 、器 材 设 施 建 设 ，还 要 善 于 利 用 一 些 体 育 雕 塑 、壁 画 、景 观 等 营
高校校园体育文化建设的研究
环 境 等精 神 成 果和 物 质 成 果 的总 和 ， 它包 括 精神 文 化 、 制度文化、 物 育意识淡漠 、 体 育氛 围不够等 ， 导致学生 的身体素质逐年下 降。 全 国政协 十一 届 ５ 次 会议 上 ， 杨 桦委 员说 ： 近 几年 全 国 政协 教科 文 卫体 委 员会
进行的 多次 调研 ， 以 及教育部 等六部委 连续２ ５ 年 的“ 全 国学生 体质与 健
产生一 种恶性 的循环 。 学生 对于体 育活动 的热 衷程 育文化在影 响人的行为 、 塑造人的 心灵和振奋人 的精神等领 域出现严重 力等素 质越来越 差 ，
的缺 失。
度下 降， 参与度 下降 。 对于学 生层面 ， 由于传统 观念和 家长 的影响 ， 学好
学科文 化能考 到好的一级 学校 ， 将 来能有好 的前程 。 学 生的课余时 间往
பைடு நூலகம்
质是 指在学校这 一特定 的范 围内， 按 照体育文化 和体 育教育 的基 本规律
及原 则要 求 ， 以校 园精神 为主要 特征 ， 创造性 地进行 设计和 优化组 合不 ３ 校 园体育文 化建设发 展对 策 同体 育形态 的复 合群体 文化 。 ． ３ ． １高度 重视校 园体育文 化建设 ，以文化熏陶 引领校 园体 育的蓬 勃开
２ 高校体 育文化缺 失的影响 因素
２ ． １中国 传统文 化对校 园体 育文化 的影 响
康调研” 结 果显 示 ： 我 国 青少 年体 质 一些 重 要指 标 呈 下降 趋势 ， 令人
担忧。 突 出表现为 ： 肥胖 率 日趋增长 ， 超过 “ 安 全临界点” ； 心肺功能 下降 ，
中国 的文化 源远 流 长 ， 儒 家 思想长 期 作为 中 国封 建社 会 的主流 意 运 动能力趋 低 ； 视 力不 良近视率 不断攀 升。 大学生 身体素 质继 续呈现 缓 识形态 。 其 中儒家思 想的 核心是 “ 以和为 贵 ” 、 追 求人 与人之 间在 “ 和” 的 慢 下 降。 １ ９ ～２ ２ 岁年 龄组爆 发 力、 力量 、 耐 力等身体 素质水 平进 一步 下
加强高校校园体育文化建设
加强高校校园体育文化建设摘要：高校校园体育文化，是校园中一种特殊的文化现象，是校园文化的重要组成部分。
加强高校校园体育文化建设，对于塑造大学生的健康体质和完整人格，培养终身体育意识，营造良好的校园文化氛围以及全面推进素质教育，都具有重要意义。
学校体育教育的过程不仅需要在培养目标、课程体系、教学方法、教学管理制度等方面进行改革，而且需要积极开展校园体育文化建设，努力营造良好的校园体育文化环境。
因此，开展校园体育文化建设的探讨，对于培养在校生的终身体育意识，建立养成体育锻炼习惯都有着非常重要的作用。
关键词：高校体育文化1、校园体育文化的内涵及意义校园体育文化系统可分为物质文化、精神文化和制度文化三个方面。
其中，物质方面包括校园的体育建筑、场地、环境、器材，校园的绿化环境、雕塑、报栏、橱窗和师资队伍等；精神方面是校园体育文化的本质和核心，主要体现在师生的体育意识、体育观念、体育精神、体育风尚、体育道德等方面；制度方面是校园体育文化的组织形式，为校园体育文化的建设和发展提供保障。
在校园体育文化发展壮大的过程中这三个方面相辅相承，构成了一个整体。
它们相互联系，相互促进，共同发展。
高校体育文化建设以体育物质文化建设为依托，体育制度文化建设为表征，体育精神文化为核心，反映着高校师生整体的体育精神风貌。
多数高等院校只注重对学生理论知识和专业技能的培养，而忽视了学生德、智、体、美、劳全面发展，特别是没有充分认识到体育文化在高校素质教育中不可替代的作用。
2、加强高校校园体育文化建设（1）以人为本，促进精神文明建设。
在社会主义市场经济进一步发展的新形势下，大学生在接受新思想、新观念的洗礼时，也不可避免地受到某些陈旧、消极、腐败思想的冲击，这就需要教育工作者在教学任务繁重的情况下，不忘教书育人。
在物质文明发展的今天，人们逐渐富有，体育文化成为一种时尚，最易被现代大学生接受，教师应以体育文化建设为载体，促进高校精神文明建设。
关于校园文化建设的思考与实践
关于校园文化建设的思考与实践叶银生(广州白云工商高级技工学校广东广州510450)[内容摘要]：校园文化作为当今学校的热门话题，在理论研究和实践探索方面均有一定的成果，各级各类学校对校园文化建设也非常重视，本文作者结合所在学校校园文化建设情况，对校园文化建设的内涵进行了诠释，提出了校园文化环境建设和校园文体及科技活动开展的思路，阐述了学校领导在校园文化建设中的重要性，对各级各类学校校园文化建设有一定的指导作用。
[关键词]：校园文化建设思考实践校园文化作为学校特有的一种精神环境和文化氛围，对学校师生员工的思想和行为产生着深刻而持久的影响，凡是知名的学校，无不重视校园文化建设，现结合我校校园文化建设的情况，就校园文化建设谈几点看法：一、正确理解校园文化的内涵是抓好校园文化建设的前提如果对校园文化的内涵没有一个正确的理解，而盲目谈校园文化建设，我认为是无稽之谈，只能是零零碎碎地谈一些形式和表象。
如果对校园文化的内涵没有一个正确的理解，而盲目抓校园文化建设，我认为只能抓一些皮毛，不可能抓住根本。
所以说正确理解校园文化的内涵是抓好校园文化建设的前提。
由于“文化”概念的不确定，所以“校园文化”概念也同样存在着众口异辞的现象。
在世界范围内，最早关注“校园文化”概念的应该是美国学者华勒（W·Waller），他在其1932年出版的《教育社会学》一书中第一次提出“学校文化”这个概念，并把它定义为“学校中形成的特别文化”。
尽管，“学校文化”与“校园文化”并不是同一的概念，但这仍可作为“校园文化”概念的起源。
在中国，对“校园文化”的研究始于20世纪80年代。
当时，刚刚结束“文化大革命”，并且正走上“改革开放”之路的中国人，在解放思想的春风中，渴望以新的视角，运用新的观点，分析和研究所遇到的一切已发生的和将要出现的社会问题，于是一股久违的“文化热”蓬勃兴盛起来。
对“校园文化”的研究就是这股“文化热”中的一个组成部分，其重要标志是1990年4月在北京，由中国群众文化学会、中国高等教育学会、中国教育学会、共青团中央宣传部等联合发起召开的“全国校园文化理论研讨会”。
高校校园体育文化建设中存在的问题及原因分析
高校校园体育文化建设中存在的问题及原因分析倡导什么样的校园文化，始终是高校的一项重要研究课题。
校园体育文化是校园文化的重要组成部分，是大学生接触最广泛、最具吸引力、最有创意的一种文化，它能以其特有的魅力与作用对大学生的身心健康和人格发展起着强大的潜移默化的影响。
然而，由于旧的体育价值观念的影响，校园体育文化常被边缘化，甚至有人从根本上否认体育作为一种文化的存在，把体育等同于娱乐消遣、休闲玩耍。
加之我国校园体育文化建设起步较晚，人力、物力、财力等方面的投入还很不够，以致存在着过分注重于外在的、形式的、物质的建设，忽略校园体育文化建设中的教育性、思想性的内涵等诸多方面的问题，没能很好地发挥校园体育文化的功能与作用。
笔者认为，在我国文化大发展的背景下，校园体育文化将以其强烈的个性特征起着越来越重要的作用。
因此，本文对武汉地区高校校园体育文化建设状况进行调查，分析其中存在的问题及原因。
经过调查研究发现：目前普通高校校园体育文化建设存在着重身体健康轻心理健康、重娱乐性轻思想性、重竞技性轻体育精神、重硬件配套轻软件建设等问题。
本研究认为，高校校园体育文化建设，应在体育物质文化建设中突出文化底蕴、在体育制度文化建设中强调品德培养、在体育精神文化建设中弘扬人文精神，从而营造教育气息浓厚的校园体育文化氛围。
标签：高校校园文化校园体育文化校园体育文化建设一、研究目的及意义大学校园文化是社会主义精神文明在高校的体现，也是大学生文明素养、道德情操的综合反映。
高校校园文化建设是新时期高校人才培养的重要组成部分和高等教育的重要内容。
《教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中指出：“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。
加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。
”校园体育文化是校园文化的重要组成部分，是大学生接触最广泛、最具吸引力、最有创意的一种文化，它以其特有的魅力与作用对大学生的身心健康和人格发展起着强大的潜移默化的影响。
试论高校校园体育文化建设的途径
（ ）重视体育 课程建设 。体育课程是 实现 体育 目标 的基本组 织 １ 形式 ，是大学生 以身体 练习为主要手段 ，通过合理的体育教育和科学 的体育锻炼过程，达到增强体质、增进键康和提高体育素养为主要 目 标的公共必修 课程 。高校体育 课是学生接受正规 的 、系统的体育教 育和训练 、了解体育知 识 ，实施素质教育和培 养全面发展的人才的主 要途径 ，也是高校体育文化 活动最基本的表现形式 ，更是高校体育文 化 建设的核心内容 。因此 ，高校应 高度重视 体育 教育教学活动 。树立 “ 健康 第一”指 导思 想 ．不 断深化教 学改革 ，不断 提高体 育教师 素 质 。在教学过 程中 ，确立 以学生的学 习和锻炼为 中心 ， 在培 养学生 重
教学进行高效服务 ，从 而极 大地提 高教学效率。 关键词 局域 网 教学平台 教 学效 率 随着计算机网络技术的发展 ，高速 局域 网在 大多数 学校 中已是 司 空见 惯的事 。高速局域 网的建立本 是为教 学服务 ，然而众 多的大 、 中、小学 中网络并没有得到充分的利用。如何在 局域 网环境 下建立一 个教学平台 ，为教学提供 专业化 的服 务 ，从而达到提 高教学效 率的 目 的 。本文进行一些分析和 讨论。
南 曩 种 技 ２ １年第８ 工 ０１ 期
高 校 论 坛
局 域 网环 境 下教 学 平 台 的建 立
蒋 猛
（内江 师 范 学 院 工 程 技 术 学 院 ）
摘 要 在局域网环境 下利用计 算机 多媒体技 术进 行教学有利于提 高教 学效率 ，本文讨论建立一个基于局 域网环境 的教 学平台对
（） １ 有利于 推进 素质教 育 ，提高人才培 养质量 。综 合国 力的竞 争 ，归根到底是人才 的竞 争。现 有的研究认为校园体育文化建 设承担
高校校园体育文化环境建设的探析
理 和功 能多样 的文化 体系 ．
１ 体育文化是校 园文化的重要组成部分
文化 ， 在最 一般 的意 义上 ， 人类在 改造世 界 ， 是 包括 改造人 自身 的对 象性 活动 中所展示 的 ， 现人 体 的本 质 、 量 、 力 尺度 的方 面及 其成 果 ， 构成 了人和 它 社会 的具体 存在 方式或 样式 ． 园文化是 以校 园为 校
第２ ４卷第 ６ 期
２１ ０ ０年 １ ２月
白 城 师 范 学 院 学 报
Ｊｕｎ ｌｏ ｍｃ ｅ ｇ Ｎ ｒ ｌ ｌ ｇ ｏ ｒ ａ ｆＢ ｈ ｎ ｏｍａ ｌ ｅ Ｃｏ ｅ
Ｖ １２ Ｎ ． ｏ ． ４， ｏ ６ Ｄｅ ．，０１ ｃ ２ ０
高 校 校 园 体 育 文 化 环 境 建 设 的 探 析
作者简介 ： 沈会武（９ ６ １５ —— ） 男， ， 白城师范学院体 育系教授， 事高等学校体育教 学与训练研究 ； 从 王辉 （９ ８ １６ —— ） 男， ， 吉林油 田第十二 中
学教 师 ．
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白城 师范学 院学报
第２ ４卷 第 ６期
制 ， 约制 往往 是 最后 的办 法 ， 正式 一般 只在 非 正式 的约制 不能发 挥作 用时才 实施 ， 正式约制 往往 比 非 正式约 制更 加有效 ． 园体 育 文化 的评 价 、 范体 校 规 系构成 应适应 社会 变化 的环境 ， 对现行 规范 的 允许
变， 获得 人 的规 定性 ， 为 “ 成 文化 人 ” 的场所 和重要 环 节． 现人 的社 会化 ， 类 文 明成果 的 内化起 到 实 人
关键 的作 用． 育 是 现代 文 化 的重 要 组 成 部分 ， 体 是 人 的精 神与物 质 的高度统 一 ， 园体育 文化 体现人 校
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很多成就 ， 但是仍 然存 在一些不 足 。随着社会 的快 速发 展 ， 高 校校园体育文化及 其建设 方 面的研究 已经 出现滞 后现 象。调 查显示 ， 高校在校 园体 育文化 的建设方 面存 在诸多 问题 。如 ：
佛培养的学生只能是哈佛的学生 ， 耶鲁 培养的学生也 只能是耶 鲁的学生 ， 把 哈佛所有 的教师请到耶鲁来 上课 也培养不 出哈佛 式的学生” 。说 明独特 的校 园文 化对学 生特有 的内在 的影 响 ， 校园体育文化的魅力也在于此。因此 ， 高 校校 园体育文化 建设 的关键应在于特色建设 。 （ 二） 利 用 网络 等 媒 介 ， 加 强 体 育 人 文 知识 的 宣传 和 教 育 随着校园 内网络知识的普及 ， 人人 上网 已成为 现实。调查 显示 ： 大学生“ 触网率” 很高 ， 近８ ０ ％ 的人每天使用 网络 的时间
学校校园体育文化建设的思路 ， 对高校 校 园体育 文化的建设具
有一定的参考意义 。 高校校园体 育文化及其 内涵
一
校办学 类型 、 办 学条 件 、 地域位 置 、 师 生结构 等存 在一 系列 差 异， 因此 ， 各学校应根据 自己的具体 情况发展校 园体 育文化 ， 最 形成 自己的传 统和 特 色， 实现校 园体 育 文化建 设 的可 持续 发 展， 如： 民族地 区的高校 可以建设具有 民族特色 的校 园体育 文 化， 使更 多的大 学生走 进体育 锻炼 当中。在 国内， 清华 大学 等 高校体育文化特色显著。发奋 学习 ， 刻苦 锻炼 ， 强健 体质 ， 立 志 为祖 国健 康工作 五十年 ， 这种 清华大学所独 有的精神 ， 正体 现 了清华校园体育文化建设 的一 大特 色。正如美 国学者认 为“ 哈
、
体育文化是关于人类体育运 动的物质 、 制度 和精 神文化 的 总和 ， 一般 包括体育 物质文化 、 体育 制度 文化 和体育 观念文化 三个层面 。它是人类体 育生 活中表 现 出来 的一 种特殊 的体育 文化现象 。高校校园体育文化 是高校文化体 系的一部分 ， 也是
校园文化 中最具活力的文化。是指在高校 这一特定 的环 境 内， 以大学生为主体和大学教师为主导 ， 以课 外体育 文化活动为 主 要内容和 以校 园精 神为 特征 的一 种群体 性 文化 。高校 校 园体
高 等 学 校 校 园体 育 文 化 及 其 建 设 的思 考
张欣 然 ， 王
［ 摘
锋 ， 潘
番
（ １ ． 广 州体育学 院研究 生部 ， 广东广州 ５ １ ０ ５ ０ ０ ； ２ ． 遵义 医学 院珠海 校区 ， 广东珠海 ５ １ ９ ０ ４ １ ）
要］ 采用文献资料法等 ， 对我 国高校校 园体育文化建设 现状进行 了分析 ， 阐述 了高校校 园体育文化 的 内涵
重要性 及其建设存在 的问题。 最后 ， 就如何更好地建设 高校校 园体育文化进行 了思考 ， 认 为应加强校 园体育文化特 色 建设 、 利用 网络等媒 介加 强体育人文知识 宣传和教育、 增加体育场地设施及免 费开放 时间、 加强体育俱 乐部及社 团规 范
化 建设 、 善于借鉴 ， 敢 于创新。 旨在 为我 国高校校 园体 育文化建设提供 有价值 的参 考。 ［ 关键词 ］ 高等学校 ； 体 育文化 ； 建设
第２ ６卷 第 １ １ 期
２ ０ １ ３年 １ １
湖 北 函 授 大 学 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ ＨＵＢ Ｅ Ｉ Ｃ ｏ ｒ ｒ ｅ ｓ ｐ ｏ ｎ ｄ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
Ｖ０ １ ． ２ ６ ． Ｎ０． １ １
ＮＯ Ｖ ． ２ ０１ ３
［ 中图分类号 ］Ｇ ６ ４ ｜ Ｄ ［ 文献标识码 ］ Ａ ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ １ — ５ ９ １ ８ ． ２ ０ １ ３ ． １ ｌ 一 ０ １ ７
前 言
［ 文章编号 ］ １ ６ ７ １ － ５ ９ １ ８ （ ２ ０ １ ３ ） ｌ ｌ — ｏ ｏ ２ ９ 一 Ｏ ２ ［ 本刊网址 ］ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｗ ｗ ｗ ． ｈ ｂ ｘ ｂ ． ｎ ｅ ｔ
育文化作为一种社会文化 ， 是在一定 的社会条件 下由学校全体 师生在体育运动实践过 程 中共创造 的体 育物质 文 明和精神 文
明的总和 。这种校 园文化其 丰富 的内涵 和广 阔的外 延是 ： 一， 与德育 、 智育 、 美育 、 音育文化等一起构 成 的校 园文化群 ； 二， 与 社会体育文化 、 军 队体育文化等一起组成 的广大体育文化群 。 二、 高 校 校 园体 育文 化 的 重 要 性 如果说一个民族的文化是 一个民族 的灵魂 ， 那 么校园体育
中国共产党第十七届 中央委 员会 第六 次全体会 议 在认真
总结我国文化改革发展 的丰富实践和宝贵 经验时指 出 ： 要广泛 开展群众性文化活动， 提高社区文化 、 村镇 文化 、 校 园文化等 的 建 设水平 。这在一定程 度上说 明我 国校 园文化 建设还 存在不 足。高校校园体育文化作 为校 园文化 的一部 分 ， 在 校园文化建 设 中具有至关重要的地位。因此， 对 于高校校 园体 育文化及其
建设的研究很有必 要。本文 以实地调 查 获得 的信息 和资料 为 基础 ， 分析 了当前高校校 园体育 文化存 在 的不 足 ， 探讨 了高等
缺乏人文知识的教学和人文精 神的培养 ， 人 文景观和文化 场所 不足 ， 社 团管理缺乏规 范性 ， 校 园体育文化缺乏特色等。
四、 高校校 园体 育文化建设的思考 （ 一） 加强校 园体育文化特 色建设 高校校园体育文化建设应 因地制宜 ， 突出特色 。由于各 学