小学音乐湘文艺版四年级下册《(演唱)蜗牛与黄鹂鸟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D022
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小学音乐湘文艺版四年级下册《（演唱）蜗牛与黄鹂鸟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教学准备】电脑，多媒体，钢琴；
【教学过程】
一、组织教学
1、听歌曲《嘀哩嘀哩》进入教师；
2、师：春天到来的时候植物们都开始发芽了，这时候有很多小动物也偷偷的探出了小脑袋。
刚刚在我们演唱的歌曲中出现了哪个小动物呢？——小黄鹂。
二、导入新课
1、猜谜语：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
(打一动物)
2、导入：当小黄鹂遇到了小蜗牛，它们之间会发生什么故事呢？今天我们一起来听一听，看一看。
三、新课教学
（一）学唱歌曲
1、播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，请同学讲讲蜗牛与黄鹂鸟的故事。
师：你喜欢故事里的谁呢？喜欢它什么？
师：小蜗牛背着一个重重的壳，爬得很慢，但它很执着，有着坚持不懈的精神，是我们学习的好榜样。
今天，我们就要来学习小蜗牛不怕困难的精神，比一比，谁先学会这首歌。
2、复听歌曲，同学们可小声跟唱。
3、教师教唱节奏。
重点教第一句“X X X X XX ︱X X X ︱”。
（通过甜甜的紫色的大葡萄来教学节奏）
4、教唱简谱（教师范唱，学生跟唱）
5、朗读歌词，（教师通过响板打歌曲节奏，学生按照节奏读出歌词）
6、在伴奏下学习歌曲
（二）表演和拓展：。
四年级下册音乐教案 第八课(演唱) 蜗牛与黄鹂鸟｜湘艺版
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计一．【教材分析】《蜗牛与黄鹂鸟》是湘教版版四年级音乐教材第八课中的一篇演唱课。
是一首流行于台湾的叙事性民歌。
歌曲亲切、自然、欢快、质朴、感情真切，旋律轻松活泼，歌词生动有趣，真实地反映了动物世界中蜗牛与黄鹂鸟和谐生活的欢乐场景，体现了动物世界的欢乐情怀，培养学生热爱大自然。
歌词以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的有趣情景。
歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
深刻的道理、善意的嘲讽，都融入活泼的艺术形象之中，达到了寓庄于谐、寓教于乐的目的。
【学情分析】首先我针对儿童好新、好奇、思维活跃、集中注意持久性较差、但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用。
二则农村的学生学生接触音乐的机会相对较少，音乐基础知识较薄弱，在节奏、模唱等方面较为欠缺，容易跑调，希望通过今天不一样的学习，让学生在乐感方面有一个大的进步。
【教学目标】1情感与价值观：有感情的演唱，从音乐中让学生感受春天的美丽，启发同学们活泼开朗的性格和珍惜时光、好好学习的观念。
2知识与技能：熟练地掌握切分节奏和换气记号，吐字清晰，有感情地演唱歌曲。
3过程与方法：通过谜语，聆听、欣赏、合作歌唱等方式，达到能熟悉旋律并有感情的演唱。
【教学重点】1.学唱歌曲，感受音乐情绪，表现音乐内涵。
2.正确掌握切分音的节奏型。
3.用明亮、轻巧的声音体验歌曲轻快优美的情绪，用不同的音色和语气演唱叙事性民歌。
【教学难点】1正确掌握切分音，附点等节奏型。
2正确换气，有感情的演唱。
【教学方法】讲授法，聆听法，演唱法，合作法。
【教学工具】电脑，多媒体，钢琴【教学过程】一．导入：猜谜语:背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓又拖拉，碰到物体就缩头。
(打一动物)生：蜗牛师：那你们见过蜗牛吗？谁来描绘一下？生：指名回答（ppt展示蜗牛图片）师：同学们能用动作来表示蜗牛的爬行吗？生：表演（缓慢、笨重）师：今天我们就一起来学习一首蜗牛与黄鹂鸟的歌曲，我们先来欣歌曲（设计意图：让学生认识黄鹂鸟与蜗牛（1分钟）。
湖南文艺出版社小学音乐四年级下册(简谱) (演唱)蜗牛与黄鹂鸟(省一等奖)
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计教学目标1、能够活泼、轻松、自然的声音演唱歌曲,深刻体会黄鹂鸟和小蜗牛不同的音乐形象,并尝试能用不同的情绪表现出来。
2、通过体验、模仿、探究等方法,准确的把握歌曲中的节奏,体会不同的节奏所塑造的不同的音乐形象,并能用肢体语言准确地加以表现。
3通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
学情分析歌曲以葡萄树刚发芽时,蜗牛与黄鹂鸟简短的对话,塑造了勤恳踏实的蜗牛与高傲自大的黄鹂鸟的形象。
隐喻着日常生活中人们不畏艰难,对奋斗目标执著追求的顽强精神。
根据四年级学生的年龄特征和心理特点,他们很喜欢带有故事情节的歌曲,讲述故事的同时也教育了学生,使大家明白了一个道理:在平时的学习和生活中遇到困难的事情时要象蜗牛一样具有坚持不懈,不畏艰难,坚韧不拔的进取精神。
重点难点教学重点:能够用自己的声音准确的表现歌曲中不同的音乐形象。
教学难点:对切分节奏、前八后十六及弱起乐句的准确把握。
教学过程教学活动【活动1】导入1、今天老师给大家带来了一位新朋友,请大家猜一猜,它是谁呢?出示谜语(名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气大,背着房子走)读一读:动物小又小,房子身上背,爬得慢又慢。
今天我们就来一起学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲。
【活动2】读歌词——出节奏做律动1、教师利用响板说唱出歌词内容2、学生跟练，加上动作进一步感受音乐节奏葡萄树:2/4 0 X | 0 X | 0 X | 0 X |蜗牛:2/4 XX 0 | XX 0 | XX 0 | XX 0 |黄鹂鸟:2/4 XX XX | X X | XX XX | X X |o:下蹲X:拍手XX:左右脚【活动3】学唱歌曲1、分析葡萄树、蜗牛、黄鹂鸟的角色应该用怎样的情感去演唱：葡萄树：蜗牛：黄鹂鸟：2、跟琴视唱3、听原唱体会歌曲情感【活动3】表演歌曲小组讨论：1、蜗牛最后吃到葡萄了吗？你们喜欢蜗牛身上什么品质？2、黄鹂鸟对蜗牛的做法是什么态度？如果你是黄鹂鸟会怎么做？课后总结：对学生进行德育教育不要自以为是、以自己的长处取笑别人的短处。
小学音乐湘文艺版四年级下册《(演唱)蜗牛与黄鹂鸟》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D032
酸酸的 紫 色的 大葡 萄 阿门 阿 前 一棵 葡萄 树
黄鹂鸟： 自以为是、以自己
的长处取笑别人的
短处。 蜗 牛：知Leabharlann 而进、永不放弃、坚韧不拔的精
神。
动作：枝叶晃动、发芽 表情：欣喜
动作：慢慢爬行 表情：沉稳、坚定
动作：手舞足蹈 表情：嘲笑、骄傲、瞧不起
小学音乐湘文艺版四年级下册 《（演唱）蜗牛与黄鹂鸟》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
冬冬家门前有一棵葡萄树， 春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽， 一只蜗牛背着它那重重的壳 就开始从树底下慢慢的往上爬， 这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了， 它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛， “蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢， 你这么急着就想吃葡萄了！哈哈……” 蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说： “这有什么好笑的呀， 等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！” 黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。
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【名师授课教案】
《蜗牛与黄鹂鸟》
设计意图
1、“创设情景，诱生想动”教学模式是：带入情境，激趣动情――丰富情境，析难解情――深化情境，品美治情――渲染情境，即兴抒情。
2、“指导学法，导生会动”。
想通过以上教学模式来让学生在提高审美的同时产生快乐。
3、通过这堂课来给学生一个机会、一种表现的欲望、一种创新的动机和一种发散思维的环境。
真正确立学生的主体地位，让他们自由发展、自由表演、自由创作、自由评价。
教学目标
一、认知目标：学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。
二、情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
三、能力目标：通过创编、表演，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。
初步学会评价。
重点难点
1、感受音乐情绪表现音乐内涵。
2、掌握ⅩⅩⅩ节奏型。
3、用明亮、轻巧的声音，用不同的音色和语气演唱叙事性民歌。
教具准备
钢琴、节奏卡片、电脑课件、音响、手绘情景图片等。
教学过程
一、组织教学，师生礼仪。
学生随音乐唱：我们来唱歌，姿势很重要，坐立要端正，眼睛向前瞧，感情表达好，唱歌不喊叫，音准字清，歌声多美妙。
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【名师授课教案】
一、教学目标
1、通过听赏蜗牛与黄鹂鸟歌曲了解并掌握切分音节奏的特点。
2、学会用丰富多彩的肢体语言来表达欢快、活泼的音乐情绪。
3、学习这首歌曲，体验并感受蜗牛精神和高贵的精神品质。
二、教学重点
掌握切分音节奏的特点。
三、教学难点
学会用丰富的肢体语言来表达音乐情绪。
四、教学过程
1、导入：（琴声伴奏）
导语：欢迎大家来到我们的音乐殿堂，我是你们的好伙伴儿。
师：“今天我想带大家一起走进另一个王国，那里的世界真是丰富多彩。
看！一副五彩斑斓的中国地图映入眼帘”。
2、出示中国地图图片，和生共同欣赏，师自由讲解。
3、将地图中的台湾岛上少数民族引出“回族”课题内容，并出示高山族图片和服饰，和学生们一一进行讲解。
4、由高山族多姿多彩的生活，引出今天的课题—“蜗牛与黄鹂鸟”。
四、新课讲授
1、师：伴着高山族人们欢呼激动的掌声，
让我们一起走进台湾，看看我们的宝岛上还有哪些值得我们学习的。
2、板书课题
3、请学生欣赏音乐回答下面问题：
1）歌曲的情绪是怎样的？
2）歌曲的节奏又是怎样的呢？
3）歌曲中提到了哪些事物？。
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【名师授课教案】
《蜗牛与黄鹂鸟》
教学目标：
1.乐理知识：能准确、熟练地掌握切分节奏和换气记号。
2.能准确、有感情地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
3.通过学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，学习蜗牛“不畏艰难、坚持不懈、努力追求”的精神。
教具准备：
电钢琴、多媒体课件。
教学重难点：
让学生准确、有感情地演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。
教学过程：
一、情境导入
1、同学们，你们见过蜗牛吗？你们见过黄鹂鸟吗？有些同学见过，有些没有见过。
瞧，它们在这呢！（播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲视频）今天我们就一起来学习这首歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、展示学习目标。
二、（一）学唱歌曲：
1、首先一起来听赏歌曲，感受歌曲旋律的变化。
2、歌曲学唱：
A、切分节奏：
B、换气记号：
3、教师弹琴，学唱歌曲曲谱。
4、教师弹琴，学生演唱歌曲。
5、小组练唱曲谱和歌曲。
6、教师弹琴，学生反复练唱歌曲（分男女生唱，领唱、合唱……）。
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类型：省级获奖课件
听赏下面的音乐回答问题
1、歌曲的情绪是怎样的？ 2、歌曲的速度是怎样的？ 3、歌曲提到了哪些事物？
• 1、黄鹂鸟对蜗牛是什么样的态度？
• 2、蜗牛最后吃到葡萄了吗？
• 3、蜗牛精神是什么？从歌曲的哪一句可以 体现出来？
今天这节课你有什么收获？
• 陈老师愿望： • 希望同学们要向蜗牛学习，无论是在生活
中还是学习上，遇到任何困难都坚持到底， 永不退缩.
谢谢
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【名师授课教案】
蜗牛与黄鹂鸟
教学目标
一、了解呼吸记号和反复跳跃记号在歌曲中的作用。
二、能富有表情，并用灵巧、有弹性地声音表现歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
三、能在模仿、表演过程中，体验蕴含在歌曲里的朴实、善良及纯真的情感，懂得“成功来源于永不放弃”的道理。
教学内容
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
教学重点
用灵巧有弹性地声音有表情地表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学难点
了解呼吸记号的作用，并能准确表达。
教学环节
创设情境——感受体验——参与表现——拓展延伸
教学准备
电子琴、课件
教学设计
教学环节
师生活动
设计意图创设情境
1、师生问好。
2、律动表演。
创设情境，激发兴
趣。
用体态律动感受快乐的音乐情绪。
感受体验。
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【名师授课教案】
教学过程
一．发声练习
（师弹琴，生发声练习）2
猜谜语
1. 没有脚，没有手，背着房子到处找，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
2. 大家都很聪明，现在让我们看看蜗牛和黄鹂鸟是什么样。
3、接下来老师就和大家一起去了解他们之间的故事，学唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首台湾童谣。
4、蜗牛与黄鹂鸟在干什么呢？让我们一起去看一看。
（播放动画）
4、他们在干什么？
5、谁能像讲故事一样，给大家的讲一讲他们之间的故事？
6、谁能模仿一下小蜗牛是怎么走路的呢？小蜗牛背着重重的壳，所以走路时慢慢的，一步一步的。
7、请同学们轻轻站起来，听音乐，学一学小蜗牛走路的样子。
不错，大多数同学都学得很好，请轻轻的坐下。
8、现在我们用“da”来模唱一下刚才的旋律。
（播放音乐，学生模唱）
9、蜗牛缓慢的步伐可以用大家模唱的节奏型表现出来，请跟着老师的节拍读一读这句节奏。
现在我们用“da”来模唱一下刚才的旋律。
10.黄鹂鸟轻快地飞翔让我们来看看它的节奏。
我们也可以用一条节奏型表示出来。
（出示节奏跟老师拍击，）跟着老师的节拍读一读节奏。
用da来模唱
11、你们发现这两条节奏有什么区别（突破难点）
12、现在我们看下中间出现的节奏，跟老师读一读。
像这样的节奏叫切分节奏,切分节奏中间的音符叫切分音。
13、我们再来认识这一拍节奏，他的中间带有附点，我们叫他八分附点节奏。
跟。
湖南文艺出版社小学音乐四年级下册(简谱) (演唱)蜗牛与黄鹂鸟-全国公开课一等奖
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是新湘版教材第八课教学内容，一首民族特色浓郁的台湾歌曲，四二拍，一段体结构。
歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
教学目标：1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》；2、指导学生用葫芦丝演奏这段旋律。
3、通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。
教学重难点：重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求；难点：让学生正确掌握节奏：X X XX XX ︱ X X X ︱；演奏葫芦丝加入二声部的音准节奏教学用具：ppt课件、钢琴、铃鼓、葫芦丝教学过程：（一）组织教学：1.师生问好。
2.欢迎同学们来到音乐课堂，开始我们今天愉快的音乐课。
3.师：首先我们来听一首歌曲。
这首歌是什么地方的童谣？（二）导入新课：(1)听台湾童谣《丢丢铜仔》师：你们听过这首歌吗？这首歌的歌名是什么？介绍《丢丢铜仔》这首歌是那个地方的童谣？你对台湾有那些了解？（2）多媒体出示中国地图，指出台湾的地理位置、风土人情等。
师：台湾位于我国东南部，四面环海，四季如春，水稻，甘蔗，樟脑是台湾的三宝。
著名的风景名胜有阿里山、日月坛、妈祖庙等等。
台湾还是世界闻名的蝴蝶王国，有机会欢迎同学们到美丽的宝岛台湾去旅游。
（三）学唱歌曲（1）初听歌曲师：今天我们学习的这首歌曲就是一首台湾童谣。
看小蜗牛遇到了黄鹂鸟,他们之间发生了什么事？我们一起来看看。
（板书蜗牛与黄鹂鸟）播放Flash动画，学生观看完？回答：说说讲了一件什么事？师：在一户人家的门前，种了一棵葡萄树，春天来了，葡萄树刚刚发出了绿绿的嫩芽，一只小蜗牛就背着重重的壳往树上爬。
住在树上的两只黄鹂鸟看见了，就嘲笑蜗牛：“小蜗牛，葡萄成熟还早的很呢，你现在上来干什么呀？”小蜗牛毫不掩饰自己的缺点，说：“我知道自己爬的慢，但我相信，只要我坚持下去，等我爬到了上面，葡萄就熟了。
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【名师授课教案】
《蜗牛与黄鹂鸟》
教学目标
1. 通过学唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。
2. 感受歌曲节奏的特点，准确而熟练地演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学重、难点
1. 学唱歌曲，以歌声表现欢快、风趣的情绪。
2. 正确掌握附点八分节奏、切分节奏、前八后十六节奏。
教材分析
这是一首风趣、活泼的叙事歌曲。
歌曲以葡萄树刚发芽时，蜗牛与黄鹂鸟简短的对话，塑造了勤恳踏实的蜗牛与高傲自大的黄鹂鸟的形象，与音乐童话《龟兔赛跑》有异曲同工之妙。
歌曲为五声宫调式，上下句重复，扩充尾声的单乐段结构。
曲调非常集中，第三、四乐句是第一、二乐句的重复，让人迅速对曲调留下印象。
歌曲节奏跳跃，“”与“”的交替与歌词结合，生动地刻画了蜗牛与黄鹂鸟的形象与心态。
教学过程
一、导入新课
观看蜗牛与黄鹂鸟图片。
师：同学们，你们听过蜗牛与黄鹂鸟之间的故事吗？学生自由回答。
二、《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲学习
过渡语：今天我们就来学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
（一）聆听歌曲
1. 老师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
学生感受歌曲欢快活泼的情绪。
2. 师：同学们从歌曲的什么地方感受到欢快活泼的情绪？（从音乐要素中回答。
）生：歌曲的速度较快、节奏跳跃……
（二）掌握歌曲节奏。
小学音乐湘文艺版四年级下册《(演唱)蜗牛与黄鹂鸟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D031
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【名师授课教案】
《蜗牛与黄鹂鸟》
一、教学目标：
1.知识与能力：学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练掌握切分节奏和换气记号，熟练地演唱歌曲。
2.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲。
3. 情感与价值观：从音乐中受到思想上的启迪和教育。
二、教学重点：
1、让学生真正深入角色的演唱歌曲。
2、学会歌曲中的乐理知识。
三、教学难点：
深入角色的演唱歌曲，准确的掌握换气记号。
四、教具准备：
多媒体课件、电子琴、小提琴
五、教学过程：
一、情境导入
师：同学们好，今天我们把音乐教室搬到了这个舞台上，希望大家不要紧张，在这个舞台上尽情的展现，给在座的老师和自己留下一个美好的印象，争取做到最好，能做到吗？（能）好，下面我们来上课！同学们好！
1.谜语激趣导入
师：老师这里有一个小谜语你们猜猜这是什么：小小动物行得慢，背着房子它在里面住。
是什么动物？
生：蜗牛。
（出示蜗牛图片）师：它有什么特点？生：回答
师：同学们说得真好！老师这里不但有可爱的蜗牛，还有美丽的黄鹂鸟，看黄鹂鸟来了（出示课件黄鹂鸟图片）
师：黄鹂鸟，又叫黄莺，它有着漂亮的羽毛，婉转的歌喉，能唱出动听的歌声！。
小学音乐湘文艺版四年级下册《(演唱)蜗牛与黄鹂鸟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D019
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【名师授课教案】
《蜗牛与黄鹂鸟》
教学目标：
1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、通过指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动。
3、通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目
标执着追求的进取精神。
教学重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所
表达的思想感情——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求。
教学难点：让学生掌握大切分“X X X ”节奏和小切分“X X X”节奏，并让学生在歌唱、表演的音乐时间中感受。
教学准备：多媒体课件，钢琴。
教学过程：
一、导入
1、同学们，今天老师给大家带来了两只小动物，你们想不想认识认识啊？看，他们在跟大家打招呼呢。
蜗牛：X X X | X - -|
朋友们| 好- -|
黄鹂鸟：X X X X |
朋友们好|
2、为什么同样的话，蜗牛和黄鹂鸟各不相同呢？（抽答）
它们之间又会发生什么有趣的故事呢？接下来同学们就和老师一起来学习这首歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》吧。
二、新授。
小学音乐湘文艺版四年级下册《(演唱)蜗牛与黄鹂鸟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D034
小学音乐湘文艺版四年级下册《（演唱）蜗牛与黄鹂鸟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】《蜗牛与黄鹂鸟》教材分析：台湾童谣《蜗牛与黄鹂鸟》，这是一首清新明朗的校园歌曲。
歌曲采用2/4拍子，五声徴调式，一段体结构。
旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
歌曲的创作具有浓浓的校园歌曲风格，旋律兼有抒情和叙事的特点，全曲音域不宽，亲切、自然。
音乐形象天真纯朴，富有生活气息。
歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。
学情分析：四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴望与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍是不感兴趣。
由于学生心理和生理的发展特点，结合以上情况，教师在教学方法上主要采用律动激趣、讲故事、及小组合作自主学习的形式完成任务，让学生在玩中学习。
在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。
设计理念及教学方法设计：本课依据《义务教育学科教学指导小学音乐》第二章演唱教学建议：“玩是孩子的天性，孩子是通过玩来认识这个客观世界的。
”玩是孩子学习的最佳途径。
最有效的方法就是把这种知识和技能巧妙地融入到快乐的玩中。
方法一：律动激趣。
讲故事认识动物、小组合作、按照节奏提问朗读歌词。
方法二：整体听唱与分句听唱法。
方法三:视唱法。
3-6年级学段逐步由听唱法向视唱法过渡。
方法四：分句教唱法。
教学过程中引导学生通过听、模仿动物动作、唱、看、演的体验两种动物的心态。
加深了学生对动物的感受和表现。
多媒体资源说明：。
湘艺版四年级下册音乐教案 第八课 (演唱)蜗牛与黄鹂鸟
蜗牛与黄鹏鸟一.教材分析：《蜗牛与黄鹏鸟》是四年级下册音乐第八课中的一首歌曲，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着那重重的壳往上爬，而黄鹏鸟却在一旁讥笑它的情景。
歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
音乐形象天真纯朴富有生活气息。
歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。
歌曲学唱和其中的切分节奏是本节课教学的重难点。
二.教学目标：（一）情感.态度.价值观1、通过学唱歌曲引导并培养学生学习蜗牛那种不畏艰难面对目标执着追求的精神。
2、通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐的基本知识和基本技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯，为终身喜爱音乐奠定基础。
（二）过程与方法1、完整而充分地聆听歌曲，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。
2、通过亲身参与演唱、演奏、编创等艺术实践活劫，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
3、培养学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视自主学习的探究过程，使学生能够积极参与以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创作活动。
4、在音乐艺术的集体表演形式和实践过程中，能够与他人充分交流、密切合作，不断增强集体意识和协调能力。
（三）知识与技能1、了解切分音节奏及节奏强弱变化。
2、学会演唱歌曲《蜗牛与黄鹏鸟》。
3、通过创编律动、歌曲演唱、器乐伴奏等形式表现音乐内涵。
三、教学重难点：1 .学会歌曲的演唱，并运用不同的形式表现音乐的内涵。
2 .了解掌握切分节奏。
四、学情分析歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，学生学习歌曲演唱时，应该不困难，教学重点放在第18—20小结指导，通过教师范唱、学生模仿唱等形式达到会唱的程度。
切分节奏在本册第五课《土风舞》教学中已经有所渗透，本节课在原有基础上通过教师讲解和节奏拍打加深学生对该节奏的掌握。
五、教学准备：电子琴多媒体课件头饰打击乐器六、教学过程：（一）组织教学.师生礼仪。
小学音乐湘文艺版四年级下册《(演唱)蜗牛与黄鹂鸟》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D024
• 1 1 6 6 4 - ▏7 7 5 5 3 - ▏
• 感情表达好，唱歌不喊叫，
• 6 6 4 4 2 • 音准字又清，歌声多美妙。
•
蜗牛与黄鹂鸟
蜗牛与黄鹂鸟
• 提问： • 你见过蜗牛吗？
你能描述蜗牛外貌特征和模仿蜗牛爬行动 作吗？
蜗牛与黄鹂鸟
蜗牛的图片
蜗牛与黄鹂鸟
• 提问： • 你见过黄鹂鸟吗？
蜗牛与黄鹂鸟
黄鹂鸟的图片
蜗牛与黄鹂鸟
讲故事
• 小明家门前有一棵葡萄树。春天，葡萄 树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那 重重的壳，开始从树低下，慢慢地往上爬。 这时，正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看 见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑：“蜗牛 兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就 想吃葡萄了！哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂 鸟，喘着气说：“这有什么好笑的呀？等我 爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟了？ 刚刚可以吃了！”黄鹂鸟哑口无言。
黄鹂鸟身上分别学到一些什么？
• 我们要学习懂得不能象黄鹂鸟 那样自以为是、以自己的长处 取笑别人的短处，和在生活中 要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗 目标执着追求的顽强精神。
蜗牛与黄鹂鸟
课堂小结 《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲，使我们 明白了一个道理：做任何事情都要有 坚韧不拔的进取精神。
谢谢
小学音乐湘文艺版四年级下册 《（演唱）蜗牛与黄鹂鸟》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
•
练声歌
• 1 〓 c 4/4 ♩ 〓70
• 1 1 3 3 5 - ▏2 2 4 4 6 - ▏
• 我们来唱歌，姿势很重要，
•
3 3 5 5 7 - ▏4 4 6 6 1 - ▏
• 坐立要端正，眼睛向前瞧，
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小学音乐湘文艺版四年级下册《（演唱）蜗牛与黄鹂鸟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》
【教学内容】儿童歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
【教学课时】一课时
【教材分析】
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，四二拍，一段体结构。
歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
【教学目标】
（一）指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》；
（二）指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动；
（三）通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。
【教学重难点】
重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求；
难点：让学生正确掌握切分节奏：X X X X XX︱X X X
并让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。
【教学过程】：
一、课前准备：表演唱《对花》
二、谜语激趣导入
（一）师：今天老师为大家带来了两位新朋友，你们猜猜它是谁？
谜语：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
生答。
（谜底：蜗牛）。
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【名师授课教案】
《蜗牛与黄鹂鸟》
教学目标：
1、通过本课的学习，用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和契而不舍的蜗牛形象。
2、引导根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
重点难点：
1、感受音乐情绪表现音乐内涵。
2、用明亮、轻巧的声音，用不同的音色和语气演唱叙事性民歌。
教学准备：
多媒体；蜗牛和黄鹂鸟的头饰；
教学过程
一、师生问好
二、体态律动，导入新课
1、猜谜语
师：“今天呀老师想出个谜语考考大家，小耳朵听好了”，背驮螺旋小包袱，表面坚强内里柔。
行走缓慢又拖拉，碰到困难就缩头。
“哎？大家猜一猜这个小动物是谁呀？”（生回答：蜗牛）
2、师：那你们见过蜗牛吗？能说说蜗牛的样子吗？请学生模仿蜗牛走路。
3、故事导入歌曲
今天呀，老师就给大家讲一个关于蜗牛的故事，听一听故事中的蜗牛是不是刚才老师出的谜语中那个碰到困难就缩头的蜗牛，听：在一户农家小院里，长着一棵葡萄树，春天来了，葡萄藤上长出了嫩绿的枝芽，一只蜗牛看见了，心想：什么时候才能结出葡萄啊，我真想吃葡萄啊，于是蜗牛就背着它那重重的壳开始从树底下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里。