云南初中学业水平测试语文标准样卷

云南初中学业水平测试语文标准样卷
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
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云南省2012年初中学业水平测试语文标准样卷
(全卷四个大题，含24个小题。

满分100分，考试时间150分钟)
（一）语文知识积累（1～5小题，每小题2分，第6小题6分，共16分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）
A．烙．铁(lào) 晕．车（yùn) 粗犷．（guǎng）莘莘．学子（shēn）
B．称．心(chèn) 遂．愿(suì) 船舷．(xuán) 茅塞．顿开(sè)
C．应．届(yìng) 角．色(jué) 笑靥．(yǎn) 不落窠．臼(kē)
D．模．板(mó) 惬．意(qiè) 广袤．(mào) 风靡．一时(mí)
2.下列词语书写完全正确的一项是（）
A．妖娆真谛仓茫风起云踊 B. 闲适禁固轩昂顾名思意
C. 解剖仰幕眷恋遮天敝日
D. 轻盈慰藉仿徨袖手旁观
3.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是( )
A. 农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作用是不言而喻
．．．．的。

B. 广大球迷期盼的NBA季后赛终于拉开了帷幕，精彩的比赛让球迷们大饱眼福
．．．．。

C. 正在热播的《喜羊羊与灰太狼》，成为许多家长和孩子们茶余饭后津津有味
．．．．的话题。

D. 中国海军第四批护航编队在浩瀚无垠
．．．．的大海上航行120多个昼夜，圆满地完成了护航任务。

4.下列句子没有语病的一项是（）
A. 历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。

B. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。

C. 长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。

D. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。

5.下列对名著欣赏的有关表述不正确的一项是（）
A.《水浒传》中，武松因“景阳冈打虎”“倒拔垂扬柳”而成为中国文学中勇敢与力
量的象征。

B.老舍在《骆驼祥子》中精心刻画了祥子这个勤劳、朴实、憨厚的下层劳动者形象。

C.《卖火柴的小女孩》寄寓了安徒生对孤苦无助的孩子无限的关爱和同情。

D.《西游记》是我国带有童话神话色彩的文学巨著，给人们带来了无限广阔的想象
空间，深受中外读著的喜爱。

6.根据提示填空。

（①～③题必做，④⑤两题任选一题作答，每空1分，共6分）
①，君子好逑。

（《诗经·关雎》）
②落红不是无情物，。

（龚自珍《己亥杂诗》）
③刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、宁静的句子是：
，。

④温家宝总理在联合国千年发展目标高级别会议上说：“面对危机，关键是要鼓起
勇气和信心，这比黄金更重要。

”请你写出学过的古诗词中表现坚定信心的两句连
续性的诗
句：，。

⑤古代诗人很喜欢写柳，根据你的积累，写出你最欣赏的连续的两句古诗名句：
，。

（二）口语交际与语文综合运用（6分）
7.口语交际。

（3分）
学生上课按身高排座位，这似乎已成了班主任的惯例。

但是，广州一所中学打破常规，让学生自行找同桌。

此举在中学校园引起强烈反响，对于“学校排座位，学生说了算”这种做法，师生有赞同的，也有反对的。

你的看法呢？
8.阅读下列材料，按要求答题。

（3分）
近年来，食品安全已成为百姓最关心的重要话题。

我校开展了“食品安全进社区”社会实践活动。

下面图表是社区调查的结果统计，同学们据此提出了一些建议，请针对食品安全问题出现的主要原因，选出一条急需实施的建议并说明理由。

同学们提出的建议：
①加强食品质量监管，加大处罚力度。

②加强食品生产企业的行业自律。

③完善“食品安全法”，规范食品生产工艺。

④在全社会倡导诚信经营的理念。

急需实施的建议：理由：
（三）阅读（共38分）
3 / 8
阅读下面宋词，完成9-10题。

（5分）
浣溪沙苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

9.词的上片描绘了一幅怎样的景致？（2分）
10.这首词运用了哪些表达方式，写出了作者怎样的思想感情？（3分）
阅读下面文言文，完成11～14题。

（10分）
邹忌修八尺有余，形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。

孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市。

数月之后，时时而间进。

期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

11.解释下面加点字的意思。

（2分）
（1）臣之妻私．臣私 ( ) （2）今齐地方
．．千里地方 ( )
12.请把下面的句子翻译成现代汉语。

（4分）
（1）我孰与城北徐公美？_____
（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。

_____
13.邹忌的可贵之处表现在哪些方面？（2分）
14.齐王和邹忌这两个人物，你更喜欢谁？请说说理由。

（2分）
阅读下面短文，完成15—18题。

（10分）
今天你“低碳”了吗？
①盘点2009年的关键词，“低碳”无疑是人们耳熟能详的词汇之一。

“低碳经济”、“碳交易”、“碳汇”等概念正日益进入公众的生活。

②所谓低碳，是指较低(更低)的温室气体(以二氧化碳为主排放)。

低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。

实现“低碳生活”最根本的因素是人。

每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯。

做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、用、住、行等各个消费领域。

③低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。

一个人节约一度电、一杯水，意义可能并不显见，但是，人人都自觉践行，汇聚起来，其效益就不可低估。

以塑料袋的使用为例，自限塑令执行一年多以来。

超市塑料袋使用量减少了2／3左右，相当于节约石油240万一300万吨，减排了二氧化碳120万一l50万吨。

再以去年夏季提倡的调高空调温度为例，据测算，当空调从24℃提高到26℃。

仅北京就可以节约4亿度以上的耗电量，减排二氧化碳35万吨。

单纯的数字只能说明集腋成裘的效益，广泛的宣传发动则会激发公众环保意识的觉醒。

回顾2009年“为地球熄灯一小时”的活动，我国民众表现出空前的关注与支持。

在2009年3月28日晚20：30—21：30。

诸多夜景工程绚烂的灯光瞬间熄灭，突然的漆黑与静谧却更让人感到美丽与震撼，也展示出广大民众对节能减排、应对全球气候变化的无声的支持。

也许这一活动所节约的能源无法精确统计，但由此而产生的宣传示范效应却远远大于单纯的数字所体现出来的意义。

④低碳生活是一种观念引领，也是一种自觉行动。

不论是政府主导，还是媒体参与，都应当努力营造“低碳”环境的舆论氛围，向每一个市民普及低碳生活的科技知识，倡导公民养成低碳生活方式。

比如，激励“公交优先”，推广示范节能和新能源汽车；少开私家车，完善试点城区自行车租借服务体系；编制“低碳生活家庭行为手册”。

不仅告诉人们，你可以为低碳做些什么，还告诉人们，你可以怎么做。

中国人自古就有勤奋节俭的优良品质，只要稍加引导就会形成一种文化自觉，产生巨大的社会效益。

对地球家园的关心与爱护实际上是对人类自身的关心与爱护，这正是低碳生活的价值所在。

⑤低碳生活是一种生活习惯，也是一种环保理念。

当下不妨先从联合国环境规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的七项小建议做起——使用传统的发条式闹钟替代电子钟。

每天可减少大约48克的碳排放量；使用传统牙刷替代电动牙刷。

每天可减少48克碳排放量；把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可减少将近l000克的碳排放量：去8公里以外的地方，乘坐轨道交通比采汽车减少l700克的碳排放量：不用洗衣机甩干衣服，可减少2300克的二氧化碳排放量；在午餐体息时和下班后关闭电脑及显示器，除省电外还可将电器的二氧化碳排放量减少三分之一；改用节水型淋浴喷头，不仅可以节水，还可把三分钟热水淋浴所导致的二氧化碳排放量减少一半。

低碳生活不仅能够精确计算出人们生活中的二氧化碳排放量。

而且能够以自己的生活细节的改变来证明：气候变化不只是政府官员、专家学者关心的问题，更与每个人息息相关。

15.本文是事理说明文，其说明的中心内容是什么？（2分）
4 / 8
_____
16.阅读第②段，用简洁的语言概括什么是低碳生活方式？（不超过30个字）（2分）
17.文中画线句运用了多种说明方法，请指出其中两种并说明其作用。

（3分）
18.文章是从哪些方面来说明低碳生活的意义和价值的？（3分）
阅读下面短文，完成19—23题。

（13分）
悠长的铃声
雨天，是城市的忌日。

花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。

我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。

“今天你晚了。

”看大门兼打铃的老师傅说。

他瘦而黑，像一根铁钉。

别的同学都住校，唯我走读。

开学才几天，他这是第一次同我讲话。

“不晚。

”我撒腿就跑。

从大门口到教室的路很长，就是有本•约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。

课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。

上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。

有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。

迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。

然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没
有即将沉寂的细弱。

只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。

终于，到了。

老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。

放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。

可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽
的时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”
“免贵”，然后，他告诉我姓氏。

我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。

不过这难不住我，我创造了联想方式。

比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的
景象。

这法子秘不传人，却是百试百灵的。

上学三年，我认真称呼他的机会并不多。

唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，
才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。

有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。

周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。

其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进
教室。

当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。

“看门的老头拽着铃绳睡
着了。

”同桌说。

只有我知道这秘密，但我永远不会说。

说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。

终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。

我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。

我想同你说一件事。

”
“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你…… 唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。

“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。

“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。

“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”
19.联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。

（2分）
20.请结合上下文，对文中画线句子的含义作简要分析（提示：可从描写手法或修辞、内容等角度展开）。

（3分）
他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

21.读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。

（2分）
22.这篇小说讲究运用伏笔的手法。

文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出并写在下面。

（3分）
23.文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。

请根据你对“默契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟（3分）
（四）写作（40分）
24.请从下面两个题目中任选一题。

我学会了
要求：（1）补充完整题目。

（2）除诗歌外，文体不限。

（3）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

不少于600字.
附加卷
（一）、语文综合运用（10分）。

1、根据情境，回答问题。

（共7分）
为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。

面对这一提议，学生反应不一，反方认为没有必要。

理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。

针对这一情况,班上展开了一场辩论赛。

5 / 8
(1)如果你是这次辩论赛的主持人，请拟写一段开场白，50字以内（3分）_____________
(2)请你针对反方的观点和理由进行反驳。

(4分) _____________
2、根据语境，仿照画线句子，在括号内上填写内容。

要求运用修辞手法，语言生动形象。

（3分）
生活是一面镜子。

你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。

这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；________，______，__________。

（二）、文言文阅读。

（16分）
子鱼论战
楚人伐宋以救郑。

宋公①将战。

大司马②固谏曰：“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。

”弗听。

冬十一月已巳朔，宋公及楚人战于泓。

宋人既成列，楚人未既济。

司马③曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。

”公曰：“不可。

”既济而未成列，又以告。

公曰：“未可。

”既陈④而后击之，宋师败绩。

公伤股⑤，门官歼焉。

国人皆咎公。

公曰：“君子不重⑥伤，不禽二毛⑦。

古之为军也，不以阻隘也。

寡人虽亡国之余，不鼓不成列。

”子鱼曰：“君未知战。

勍⑧敌之人，隘而不列，天赞我也。

阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。

虽及胡耇，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。

伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。

三军以利用也，金鼓以声气也。

利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑨可也。

”
注：①）宋公：宋襄公，名兹父。

前638年,宋伐楚,楚救郑,这年冬天宋楚两军交战于泓.。

②大司马：掌管军政、军赋的官职，这里指公孙固。

③司马：统帅军队的高级长官，此指目夷，字子鱼。

④陈：通“阵”，这里作动词，即摆好阵势。

⑤股：大腿。

⑥重：再次。

⑦二毛：头发斑白的人。

⑧勍（qíng）：强。

⑨儳（chàn）:杂乱。

3、解释下列句中加点的词语。

（4分）
（1）宋人既．成列（）（2）国人皆咎．公（）（3）不鼓．不成列（）（4）天赞．我也（）4、翻译下列句子。

（6分）
（1）彼众我寡，及其未既济也，请击之。

___________________________________
（2）君子不重伤，不禽二毛。

__________________________________
（3）寡人虽亡国之余，不鼓不成列。

__________________________________
5、宋襄公是怎样的一个人？从他的故事中，我们应吸取哪些经验教训？（6分）
_______________________________________________________________________________（三）、微型语段阅读。

（8分）
6、阅读选段，完成后面各题。

①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

再过两个月，燕子翩然归来。

不久，布谷鸟也来了。

于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。

到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。

北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。

到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。

杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。

”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

（1）给黑体字注音，并找出文中的一个错别字，改正。

（2分）
风雪载（）途 ______________改为__________
（2）文段①按照_______顺序进行描写性说明，文段②主要采用了___ 的说明方法。

（2分）（3）请你描写一下当地、当季的“大自然的语言”，用上拟人、排比的修辞手法。

（4分）
(四)现代文阅读（16分）
别伤害自己
只要我们投入生活，难免会遇到来自外界的一些伤害，经历多了，自然有了提防。

可是，我们却往往没有意识到，有一种伤害并不是来自外部，而是我们自己造成的：为了一个小小的职位，一份微薄的奖金，甚至是为了一些他人的闲言碎语，我们发愁、发怒，认真计较，纠缠其中。

一旦久了，我们的心灵被折磨得千疮百孔，对人世、对生活失去了爱心。

假如我们能不被那么一点点的功利所左右，我们就会显得坦然多了，能平静地面对各种的荣辱得失和恩恩怨怨，使我们永久地持有对生活的美好认识与执著追求。

这是一种修养，是对自己的人格与性情的冶炼，也从而使自己的心胸趋向博大，视野变得深远。

那么，我们在人生旅途上，即使是遇到了凄风苦雨的日子，碰到困苦与挫折，我们也都能坦然地走过。

正因为那些荣辱得失和各种窘境都伤害不了我们，这就使我们减少了很多的无奈与忧愁，会生活得更为快乐；少了许多的阴影，而多了一些绚烂的色彩。

所以，不伤害自己，也是对自己的爱护，是对自己生命的珍惜。

不要伤害自己，也意味着我们需要自愿放弃一些微小的、眼前的利益。

这无疑是一种积极意义上的超脱，从而使自己拥有平和的心境，从从容容、踏踏实实地走那属于自己的道路，做自己该做的大事，进而走向成功，获得更多更有价值的东西。

不妨说，不伤害自己，是使自己有所成就的聪明的活法。

真的，在艰难的人生旅途上行走时，我们不妨时常自我叮嘱一声：别伤害自己。

7、作者的观点是。

（3分）
8、在作者看来，造成自我伤害的根本原因是请举出具体例子证明。

（3分）。

9、为什么说不伤害自己是一种聪明的活法?（3分）。

10、第二段加点的词语若删除，表达效果会有何变化?（3分）。

11、拓展探究：结合选文，谈谈你对下面这两句话的理解。

（4分）
6 / 8
①“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

”(诸葛亮)
②“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

”(林则徐)
样卷参考答案
（一）1. A (B.“舷”应读xián； C.“应”应读yīng，“靥”应读yè；D.“模”应读mú，“靡”应读mǐ）（2分）
2.D（A.苍茫、风起云涌；B.禁锢、顾名思义；C.仰慕、遮天蔽日）（2分）
3.C（“津津有味”指吃得很有味道或谈得很有兴趣，这里用来修饰“话题”是不恰当的。

）（2分）
4.A（B项搭配不当，“广泛”不能修饰“引起”，“广泛”与“极大”重复；C.缺宾语，后面加上“的现象”；D.滥用介词，删去“通过”或者“使”）（2分）
5.A(武松→景阳冈打虎；鲁智深→倒拔垂扬柳) （2分）
6. ①窈窕淑女②化作春泥更护花③苔痕上阶绿，草色入帘青。

④示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

或：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

⑤示例:山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

或：春风不度玉门关，羌笛何须怨杨柳。

（6分，每空1分）（二）
7.示例①：我赞同。

学生自行找同桌，能充分体现对学生个体的尊重；同桌互帮互助，取长补短，有利于提高学习成绩。

示例②：我反对。

初中生心智还不成熟，尚无较强的自制力，自行找同桌将导致纪律涣散，影响学习；容易使一些内向的同学遭到孤立，缺乏集体归属感，不利于班级团结。

（持赞成或反对的意见皆可，要有合理的理由。

3分）
8.示例：急需实施的建议：要彻底解决食品安全问题，只有完善“食品安全法”，才能规范食品生产工艺，保障人民大众的“食品安全”。

这是当务之急。

（3分）
（三）9.描绘了一幅生机勃勃，充满诗情画意的春天景致：溪边兰草的嫩芽浅浅地浸泡在溪水之中，松林间沙路，一尘不染。

傍晚细雨潇潇，寺外传来布谷鸟的啼叫声。

（2分）
10. 运用了描写（写景）、抒情和议论的表达方法，表达了作者热爱生活、乐观旷达的性格和自强不息，奋发进取的精神。

谁说人生只会变老，不能再变得年轻？你看门前的溪水不是也能向西奔流吗！不要再发出哀叹时光流逝这样的感概了。

（3分）（意思对即可）
11.（1）偏爱（2）土地方圆（或“土地纵横”）（2分，每小题1分）
12.（1）我与城北徐公相比,谁更漂亮？（2分）
（2）命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内人多得像集市一样。

（2分）13.善于在日常生活中发现自己的不足；善于用委婉的方式提出正确的意见，使别人容易接受；能以小见大，从个人经历中推出治国的道理。

（言之成理即可）（2分，答出两点即可）14.示例①：喜欢邹忌——他有勇气，说话讲究技巧，有自知之明，能够冷静对待别人不切实际的赞誉等。

示例②：喜欢齐威王——他胸怀宽广，广开言路，虚心纳谏，知错能改，有富国强兵的愿望等。

（2分）
15.认识“低碳生活”的意义和价值，做一名低碳生活的真正践行者。

（2分）
16.减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。

（2分）
17.作比较。

突出说明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。

举例子。

用生活中常见的例子来,具体说明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。

列数字。

通过列举数字准确有力的说明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。

（写出其中两种即可，每种方法各1分，作用1分，合计3分）
18.低碳的生活方式与社会责任；低碳的生活观念引领与自觉行动；低碳的生活习惯和环保理念。

（3分）
19.打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。

（1分）“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情），串起的是一生的记忆。

（1分）
20.这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。

（或：运用比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态）（3分）
21.关键词：善良，宽厚。

（言之成理即可）（2分）
22.①若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑；②周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。

③我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。

（3分，每点1分。

）
23.开放性问题，言之成理即可（结合“默契”谈感悟1分，结合生活实际1分，语言表达1分）。

（四）24.略（40分）
附：作文评判标准：
一类卷(36－40分)符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确，有文采，标点正确，600字以上。

二类卷(30—35分)符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确，标点正确，600字左右。

三类卷(24—29分)基本符合题意，中心基本明确，思想健康，内容较充实，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。

四类卷(0—23分)不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多，字数相差大。

错别字两个扣一分（不重复计数）。

7 / 8。