3.弘扬优秀家风

弘扬中华美德传承良好家风演讲稿1000字(精选3篇)

弘扬中华美德传承良好家风演讲稿1000字（精选3篇）

演讲稿1：

尊敬的各位领导、亲爱的师长、亲爱的同学们：

大家好！我今天演讲的题目是《弘扬中华美德，传承良好家风》。

家庭是一个人成长的摇篮，家风是家庭的精髓。一个家庭的文化传承，承载着中华民族的优秀品质和美德，也决定了家族的兴衰。我们作为新时代的青年人，应该努力弘扬中华美德，传承良好家风。

中华美德是中华民族宝贵的精神财富，充满了博大精深的民族文化底蕴。孝顺敬老、尊重师长、和睦相处、勤劳朴实等美德都是中华民族的传统美德。首先，我们应该从家庭中学会孝顺敬老。孝顺是中华美德的核心，是我们作为家庭成员应该做到的第一件事。孝顺不仅表现为物质上的供养父母，更重要的是通过关心父母的健康和生活，孝顺的行为在家庭中才能得到体现。其次，我们要尊重师长，这是一种彰显中华传统美德的表现。师长悉心教诲，对我们的成长起到了重要的作用，我们应该尊重师长，感激他们给予我们的教育和帮助。同时，和睦相处也是传承良好家风的重要方面。一个家庭和睦相处，家庭成员相亲相爱，共同为家庭的幸福和谐而努力，这是一种健康的家风，也是中华美德的一种体现。最后，勤劳朴实是中华民族的优秀品质之一，我们要从小事做起，培养勤劳朴实的习惯，以身作则，传承这种品质。

如何传承良好的家风呢？首先，家长们要树立正确的家教观念，从自己做起，做孩子们的榜样。家长们要注重自己的言行举止，在家庭中树立正确的价值观念和行为规范。其次，我们要注重家庭教育。家庭教育是培养孩子性格和品德的关键所在，家长们要关心孩子的成长，耐心引导和教育他们，帮助他们建立正确的价值观念。此外，我们还可以通过多沟通、多交流来增进家庭成员之间的感情，共同参与家庭事务，增强家庭凝聚力。

弘扬优秀家风(第二课时)-精品教案

《弘扬优秀家风》

第二课时

一、教学目标

1.了解优秀家风对个人成长和社会良好风气形成产生的影响。

2.愿意从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。

二、教学重难点

重点：懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成产生的影响，鼓励从小事和身边事做起，通过家风传递正能量，引领良好社会风气的形成。

三、教学过程

课程导入（3分钟）

（一）展示学习目标

（二）活动导入

1.展示导语：同学们，你家的家风是什么呢？下面请同学们观

看以下视频，看看视频中的同学们都是怎么说的吧！

2.展示视频：《童言童语之你家的家风是什么》。

3.展示问题：那么同学们，你家的家风是什么？请同学们在小

组内进行分享。

4.展示预设：做人有礼貌；孝顺长辈；对待客人要热情；对人

诚实，信守承诺；生活中要勤俭节约；做一个遵纪守法的好公

民；踏实做事；活到老学到老。

小结揭题：那么优秀家风对个人成长和社会良好风气的形成有哪些影响呢？我们要怎么传承优秀家风呢？这节课就让我们共同探讨这个问题，传承优秀家风。

探究新知

（一）优秀家风对个人的作用（15分钟）

3.展示法条：《民法典》第一千零四十三条：家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。

4.展示问题：想一想，法律为什么提倡树立优良家风呢？

5.展示视频：《培育优良家风，构建和谐社会》。

6.展示预设：其实啊，对于每个家庭来说，树立优良家风不仅对个人成长大有益处，还有助于促进社会和谐。家是社会最基本的组成单位，鼓励和促进人们对于优良家风的培养，有利于社会整体风气的提升。

7.展示问题：因此我们可以得知，家风好，家道兴。家家都有好家风，我们的社会就会怎样？

弘扬好家风,传承好家训主题班会

弘扬好家风，传承好家训主题班会

一、目标：

（1）深入了解家风的深刻内涵，提高学生的家风素质；

（2）激发学生之间的亲情、友情，建立和谐的校园氛围；

（3）培养学生自我管理的能力和责任感；

二、内容：

1、什么是家风？

家风，是一种家庭文化，指家庭成员之间运用的行为准则和情感关系等。其特点有：内容丰富、自发性、遵守习惯、有条理性、有纪律、专一性。

2、弘扬家风的重要性

（1）家风是一种传统文化，它传承了社会进步的思想。家风的传承具有重要的社会意义，有助于学生团结友爱、关心爱护他人。

（2）家风的弘扬能够提高家庭成员的素质，建立良好的社会风尚。它能够影响学生的行为，形成正确的人生观、价值观、道德观，提高学生的道德素质。

3、传承家训的重要性

（1）家训是家风的体现，它有助于学生理解正确的价值观，树立正确的道德观念，养成良好的生活习惯。

（2）家训的传承有助于学生形成独立思考、善于自理的能力，增强责任感，激发学生应付问题的革新精神。

三、活动形式

（1）小组讨论：学生以小组形式参与，参与者可根据自己的家风家训，分组讨论，并给出自己的意见。

（2）启发式教育：由老师以及家长参与启发式教育，谈论自己的家风、家训对学生影响，以及家风、家训的传承与学生建设等。

（3）交流沙龙：学生分成几个小组，以交流的形式，共同思考弘扬家风、传承家训的具体方式，最终形成新的学习思维方式和自身行为方式。

四、结束语

家风传承，是一件永无止境的事情。未来，我们要从家风的修养上下功夫，引导学生树立良好的家风。只有这样，才能让我们的学校能够不断发展更好的家风传承活动，将优秀的家风创造出来，为我们的学校带去更多的正能量。

部编版道德与法治第3课弘扬优秀家风练习题

统编版五年级下册《道德与法治》

第3课弘扬优秀家风练习题

一、填空题（每空2分，共40分）

1. 家风主要表现为家族代代恪守的（）,一个词、一句话、一个故事、一段记忆,都是家风的载体。

2. 不同的时代,为国家、为民族不计得失的精神,牺牲个人、献身革命的家国情怀,铸就了我们伟大的（）。

3. 家训家规对后人的（）和（）产生了深远的影响。

4. 无论时代如何变化,优秀家风都是（）、（）、社会和谐的基点。

5. 优秀家风一种（）、一种（）、一部（），它潜移默化地影响着我们的（），塑造着我们的（）。

6. 优秀家风体现在我们的（）中,（）家风、学习家风,才能更好地传承家风。

7. 传承和弘扬优秀家风,要从（）做起,从（）做起。每个人都可以成为优秀家风的（）。

8. 优秀家风中蕴含的（）、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、（）等中华民族（）,已铭记在我们的心灵中，,融入到我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要（）。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共14分）

1.家风家训对我们小学生的生活也有一定的规范和指导作用。（）

2.时代在变化，我国古代的家训家规，早不适应社会的发展了，我们应该舍弃它。（）

3.我们要把中华民族传统美德铭记在心，落实到行动中。（）

4.优秀家风意蕴深远,是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。（）

5.优秀家风能对我们的人格形成起潜移默化的作用。（）

6.优秀家风是家长的事，作为小学生，我们只管认真读好书就行了，其他与我们无关。（）

7.每个人都可以成为优秀家风的传播者。（）

三、选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入题后括号内，每题2分，共16分）

弘扬优良家风心得体会3篇

（经典版）

编制人：__________________

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审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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部编版五年级下册道德与法制第一单元第3课《弘扬优秀家风》教案(含两课时)

总结：我国古代有极为丰富的家风家训。其中很多被广为传播，对后人的思想和生活产生了广大的影响。
师：课前，我也让我们的同学们收集了国代家风家训的故事，在小组分享你收集的古代家风家训故事。
讲述：老师也带来了一个家风家训小故事，司马光剥核桃，就是那个砸缸救人的聪明小孩，有一次他和他姐姐司马光和姐姐在院子里摘了一个青青的果子，这是核桃，他和姐姐两个人弄了半天也没有剥掉核桃的青色的外皮。后来家里的丫鬟小桃帮忙把核桃皮剥掉了。司马光非常高兴地拿着剥了皮的核桃给姐姐看，姐姐问他是谁帮他剥的，司马光撒谎说是自己剥的。事情的整个过程被司马光的父亲看在眼里，父亲非常严厉地批评了司马光。从此以后，司马光对自己严格要求，不说假话，还以君实为字，时刻勉励自己做一个诚实的君子。
师：有人说“家风正，社稷兴”，说说你对此的理解。
总结：家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。家是最小国，国是千万家。家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”。
师：我们再来看一个现代的家风故事，说说你在这个故事中体会到了什么家风？
提问：从这三封家书中，你体会到哪些优秀的家风？
总结：在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样。不同的时代，为国家、为民族不计得失的精神、牺牲个人、奉献革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。
过渡：不仅古人和我们的解放军战士们有如此优良的家风，我们平凡人的家也有家风。我们来阅读《《用行动诠释最美家风》。

部编版五年级下册道德与法治第三课《弘扬优秀家风》教案教学设计与知识点归纳总结

第一单元我们一家人

3.《弘扬优秀家风》教案+知识点归纳总结

一、教学目标：

1.行为习惯：初步养成弘扬优秀家风的习惯，树立学习和传承优秀家风的自觉意识。

2.知识技能：了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含的中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。

3.过程方法：在活动中体验优秀家风的意义，学习践行优秀家风的方法。

4.情感态度价值观：从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。

二、教学重点、难点：

重点：帮助学生体会优秀传统家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。

难点：实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长。

三、课前准备：

1.学生准备：课前关于“小家家风”的调查：我的家风是什么？

2.教师准备：教学媒体、调查采访单、板贴。

四、教法和学法

1.教法：启发式、小组合作探究

2.学法：自主学习法及活动与探究

第一课时

一、谈话导入

师：同学们，你们知道当你爸爸、妈妈小时候，爷爷奶奶、外公外

婆是怎么教育他们的吗，经常念叨的话语是什么吗?

生：交流

二、讲授新课

目标导学一：探寻优秀家风

1.活动与探究：想一想，问一问

（1）生阅读教材内容。

（2）小组合作，探究问题。

说说你家的家风

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

2.活动与探究二：议一议

（1）生阅读42-43页内容

（2）小组合作，探究问题：

a摘抄《朱子家训》中自己印象最深刻的名言

b说说你对涵养德行中《朱子家训》的理解

第3课《弘扬优秀家风》说课稿

一、教材分析

编写依据：课程标准中主题二“我的家庭生活”第3条“懂得邻里生活中要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境”；第5条“知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法”。同时，《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》也是本课的编写依据。

第3课两个话题从认知和实践两个层面帮助学生认识家风、传承家风，引导学生从更广阔的层面理解“家风”的含义。一方面，从认知层面，探寻家风的内涵和不同历史时期的具体表现，明确家风与传统美德的关系，理解优秀家风的重要价值；另一方面，从实践层面分析优秀家风代代传的原因，即对个人成长和社会风气的作用。并指出代代传的行为要求，即从小事做起，从身边事做起。

《探寻优秀家风》这一课时通过“荟萃家风”主题学习成果交流、“对长辈做一次访谈，了解家风”及读一读阅读角等活动，从“我国不同时期的家风”“自家的家风”和“现代社会优秀家风故事”三个角度，让学生了解优秀家风，认识到一些古代家规家训在今天依然有规范和指导作用，体会我国古代丰富的家规家训对我们生活的影响，认识到一代代人前赴后继、奋勇斗争，铸就了民族之魂。从内容上体

会优秀家风中蕴含着中华传统美德；从时间上体会优秀家风的经久不衰；

从意义上，认识到优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的基点。认识到榜样的力量对我们传承优秀家风有着十分重要的作用。从内容上体会优秀家风中蕴含着中华传统美德；从时间上体会优秀家风的经久不衰；从意义上，认识到优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的基点。认识到榜样的力量对我们传承优秀家风有着十分重要的作用。

道德与法治五下第一单元第三课《弘扬优秀家风》第二课时备课设计

课前准备
1.学生准备：家风采访结果
2.教师准备：学生的家访微视频、
学习
过程
环节与目标
学习内容及学生活动
评价活动
指导与补救
导入：
我是优秀家风记录者
目标:树立学习和传承优秀家风的自觉意识。
（一）回顾内容,观看视频。
1.同学们，上一节课我们交流了每家不同的家风，也请同学们回去做了采访，我们一起来看看成果吧！（请同学说说采访结果）（明确要求：听一听、记一记采访的主要流程和主要问题）
作业内容
作业类型
对应目标
作业时间
写一封家
拓展类
2
半小时
四、作业布
置
书
板书设计
弘扬优秀家风
涵养德行凝聚情感砥砺成才家风好—社会风气好
教学反思
补救措施：通过课本图片的场景练习，学生理解家风体现在日常的种种细节。
聚情感】、【砥砺成才】
活动二：
我是优秀家风宣传
者
目标：2
（一）分小队进行优秀家风模拟宣传活动
1.活动导语：家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。优秀家风体现在我们的行为规范中，了解、学习家风，才能更好地传承家风。
2.说一说，你看到了、听到了什么内容？
3.优秀家风是一个家庭或
观看微视频，做好相应的记录。

道德与法治5年级弘扬优秀家风

价值。”
查茂德给妻子的信
探寻优秀家风
在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样。不同的时代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。
“天下之本在家。”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德，已铭刻在我们的心灵中，融入我们的血液里，成为中华民族生生不息的重要精神力量。
活
我们小组为大家展示的是从读过的家训中摘选的名言警句。
动
诸葛亮《诫子书》
园
我国古代有极为丰富的家训家规，其中很多广为传播，对后人的思想和生活产生了深远的影响。
探寻优秀家风
第3组：百年革命家国情怀
我们小组精选了三封最让我感动的家书
活
第一封是“黄花岗七十二烈士”之一的林觉民于1911年4月24日
优秀家风代代传
优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。传承优秀家风，有助于我们凝聚情感、汉阳德行、砥砺成才。
优秀家风代代传
每家都有自己的家风，和同学一起分享自己的家风故事。
活动园
优秀家风代代传
家风是社会风气的重要组成部分，体现在我们的行为规范中。家风好，家道兴。了解家风，学习家风，可以更好地传承优秀家风。
道德与法治

部审定人教版五年级道德与法治下册《弘扬优秀家风》教案教学设计

部审定人教版五年级道德与法治下册《弘扬优秀家风》教案

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。

部审定人教版五年级道德与法治下册《弘扬优秀家风》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。

弘扬好家风传承好家训

作为一个家庭的成员，我们都希望自己所处的家庭能够有一种良好的氛围和传统，这种氛围和传统就是好家风。好家风是指一种积极向上、和谐稳定的家庭氛围，它是家庭成员共同遵守的准则和规范，是家族智慧和文化的结晶。而好家训则是好家风的具体体现，是家庭代代相传的宝贵财富。

弘扬好家风，就是要让这种良好的家庭氛围在每个家庭中得以传承和发扬。首先，我们要从自己做起，树立正确的家庭观念和价值观。家庭是一个小社会，家庭成员的行为和态度对家庭氛围起着至关重要的作用。我们应该学会尊重和包容，关心和支持家人，处理家庭内部的矛盾和问题，营造和谐的家庭氛围。只有我们自己做到了，才能带动家庭中的其他成员，形成良好的家庭风气。

我们应该传承好家训。家训是家族智慧和文化的结晶，是家族成员代代相传的道德准则和处事原则。每个家庭都有自己的家训，它体现了家族的价值观和生活方式。传承好家训，就是要让家族的智慧和文化得以传承和发扬光大。我们可以通过口述、书写、家族活动等多种形式来传承家训，让家族的智慧和文化代代相传。

弘扬好家风传承好家训，需要每个家庭成员的共同努力。在这个过程中，父母起着重要的示范作用。父母是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的影响深远。父母应该树立正确的家庭观念，言

传身教，示范正确的行为和态度。他们要以身作则，积极践行家庭价值观和家训，成为孩子学习和仿效的榜样。

除了父母的示范作用，家庭教育也起着重要的作用。家庭教育是一种长期的过程，需要家长耐心和智慧。家长可以通过与孩子的交流和互动，引导他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的品德和能力。家庭教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的思维能力、创新能力和社交能力，让他们成为有道德修养和社会责任感的人。

部编版五年级下册道德与法治第三课《弘扬优秀家风》练习题课时练习含答案2

答卷时应注意事项

１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；

３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；

４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；

５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；

６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；

７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！