蹲下看景

蹲下看景

做了两天的教育技术培训作业，头昏眼花一点儿不假，心情烦闷。本来两课作业谁知又多了一课，技术含量比较高，做起来有点吃力，特别是思维导图，从来没接触的程序，用时可以说是汤着水过河，还经常拨打求助电话。用大家的话说头大了。对于电脑高手来说小菜一碟，而对于年龄大点，电脑水平差的来说学起来很费劲。换个角度来说，电脑高手就是优等生，而我们就相当于“学困生”，作业本来就难，但是心里还可以接受。行动也是比较积极。可是老师无意间有加了难度相当的作业，给我就造成了很多的压力，虽然能完成，但心里不痛快，比较低落，烦躁。好比树上够桃，蹦两下就能够到桃子，吃到嘴里香甜可口，喜悦溢于言表。而后者需要绷得筋疲力尽才能吃到桃子，嘴干而无味，已无享受的感觉，兴趣索然，也无暇欣赏路边的风景了。

我们的教学亦是如此，要学会将心比心，作业的布置不在多少，在于学生完成的过程，要让孩子留意写作业的过程，欣赏过程中的美丽与智慧，提高作业质量，保持学生写作业的兴趣。孩子的幸福亦是你的幸福。当你心情低落时，不妨蹲下来看景，也许你会收获更多的……