笔的世界教案

笔的世界教案

一．教学目标：

1.知识目标：了解笔的基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。

2.技能目标：学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。

3.情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。二．教学重难点：

1.教学重点：了解笔设计的两大原则——实用和美观，学会画简单设计图设计笔。

2.教学难点：了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，结合实用

性原则设计出造型新颖独特的笔。

三．教学过程:

（一）导入激趣——展现笔的变化美

1、师：看老师课件上这两个字，请同学们猜一猜，这两个字能组成一个什么字呢？

生：笔

师：对，咱们中国人最早的笔就是用竹子和动物的毛做成的，也就是我们常说的“文房四宝”中的毛笔。毛笔是我们的“笔祖”。那你们知道西方国家的“笔祖”是什么吗？

生：鹅毛笔。

2、师：请同学们看看老师带来的这些笔，这支是什么笔？这支、、、？同学们看老师带来的这些笔，从最古老的毛笔到现在的中性笔，同学们有没有发现老师在向你们展示了一个笔的发展历史。

3、师：随着生活水平的提高笔的外形和功能也在发生着各种改变。今天我们一起来走进笔的世界，和笔来一次亲密的接触吧。

师：板书课题。

（二）探究笔的造型美

1、寻找笔的内在美，笔最重要的功能

①师：现在老师手中拿着这支笔，我们来拆一拆。

师：除去外壳之后笔剩下了什么？生：笔芯。

师：这说明一个什么问题？生:笔的基本用途：书写

师小结：对了，不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。

2、探究笔的造型美，尝试笔不同外形的变化

①师：现在呢，老师为拆下的这支笔芯重新加了外形，大家一起来看看，大家觉得这些笔的造型美不美？

②师小结：这些造型奇特又美观的笔在设计的时候都是要遵循一定的原则的，也就是必须建立在笔的实用性的基础上，进行科学的设计。并且，在设计的时候色彩要和谐、整体。（三）探究笔的功能美

1、师：生活中我们看到很多的笔，不但外形很漂亮而且还给我们带来意想不到的方便，我们一起来看看这些功能奇特的笔。这是一只U盘笔，这是一只有投影功能的笔，这是一只专为手指残疾的人设计的笔。

笔的不同功能给有不同需要的人带来了方便，那么，是不是笔的功能越多越好呢？老师这儿有这样一支笔，它的功能可多啦！请同学们看一下，这支笔设计的好吗？（课件展示）生：不好师：为什么？生：、、、、

师小结：既然笔的功能主要是书写，我们在设计的时候就不能添加太多的附加功能和太过繁琐的外形，以免淡化了笔的主要功能。

师：请同学们看课本18 页的问题，想一想设计师为什么要把它们设计成这样呢？

生：……

（四）综合探索——造型美与功能美的结合

师：下面我们一起来欣赏几只大师们设计的笔，说说他们的设计好在哪里？生……

师：欣赏完大师的作品我们再来看几张学生作品，你们觉得他们设计得好吗？你们知道他们是怎么设计的吗?生……

师：在设计之前我们首先要在头脑中构思一下，我要设计一支什么样的笔。构思好之后就可以进行构图。构图时要确定好笔的比例，以及各部分的尺寸大小等等。然后再对这支笔进行设色，涂好颜色后标注好笔的各部分的功能，最后对不合适的部分进行整理。这样，一只笔就设计完成了。

师：看到这儿你们是不是也按捺不住想自己设计一支笔呢，接下来的时间就交给你们自己创作。

（五）实践探究

（1）创意：独立设计一款外观新颖，功能独特的笔。

（2）绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明，表明笔的名称。

（3）评价：挑一挑：挑选你最喜欢的一支，说一说为什么？

改一改：说说哪一支笔你认为需要改良的？为什么？怎么改？

教师总结：通过今天的学习，我们学会了笔的设计，在我们生活中还有许多与设计相关的东西，只要同学们善于去寻找，去发现，相信不久的将来你也能成为一名优秀的设计师。（六）课后延伸

你在生活中还见过哪些充满设计意识的物品或公共设施？给大家讲一讲。