模糊综合评判法在航海毕业实习成绩评定中的应用
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航 海教 育研 究 ２ １ ． ０ ０２
模 糊 综 合 ｉ 法 在 颜 海 毕 业 平判 实 习 成 绩 评 定 【 响 应 用 ｌ 】
陈达 森
（ 东海 洋 大 学 航 海 学 院 ， 东 湛 江 广 广 ５４２ ） ２ ０ ５
摘 要 ： 对 目前 航 海 毕 业 实 习成 绩 评 定 中 存在 的 问 题 ， 针 以模 糊 数 学 理 论 为 依 据 ， 出一 种 科 学 合 理 的 评 价 标 准 。 该 提
在 实 习结束 前 独立 完 成实 习报 告 。根据 这些 要求 ， 实 习成 绩评 定 应该 考 虑 以下指 标 。
１ 考 勤 指 标 ．
强 的性 格 ， 养成 相互 协 作 、 同舟共 济 、 纪守 法 的品 遵 德 ， 渐适 应 由学校 向社 会 的过 渡 ｏ１由此可 见 ， 逐 ［ １ 毕
习表 现能 够 较全 面掌 握 时 ， 能基本 反 映 出学生 的 才 实 习情 况 ； 如果 实 习学 生 人 数 多 ， 师就 很 难 对 每 老
一
位 学生 的实 习情 况 有 一 个 准 确 判 定 。这 种 评 分
学 习和心 得体 会 等 。本 指 标 可 以反 映学 生 每 天 实
第 一种 方 式在 学 生 人 数 较少 老 师 对 每一 个 学 生 实
实 习 日记 主 要 包 括 每 天 的 天气 海 况 （ 如气 温 、
气 压 、 向 、 速 、 见 度 、 流 、 面 和 航 道 情 况 风 风 能 潮 海
等 ） 船舶航 行 动 态 （ 、 如船 舶资 料 、 向、 速 、 航 航 航位 、 燃 料 消耗 、 旅客 上 下 、 物 装 卸 以及 船 舶 在 航 行 和 货 停 泊 时所 发 生 的重大 事 件等 ） 值 班情况 、 务技 术 、 业
班 中所 遇 到 的航 行 、 位 、 让 、 卸 业 务 ， 会 解 定 避 装 学
在 毕 业 实 习 大 纲 中一 般 都 会 明确 规 定 实 习 纪 律 、 习 内容 和 具 体 要 求 。学 生 在 整 个 实 习期 间 ， 实
必 须严 格遵 守船 上 和 港 口的规 章制 度 ， 习期 间不 实 得 擅 自离 船 ， 得 无 故 请 假 缺 勤 ； 认 真 观 察 、 不 要 实
实 习是 一个 理论 联 系实 际 的过程 ， 是实 际动 也 手操 作能 力 培养 的过 程 。因此 ， 习大纲 中会 明确 实 要 求 学生 根 据实 习船舶 的情 况 ， 航 海 、 海气 象 、 从 航
映不 出学 生 真 实 的操 作 水 平 。尽 管 以上 两 种 方 法 的结 合 在一 定程 度上 能够 长 短互 补 ， 仍 受 主观 因 但 素 的影 响较 大 。本 文 尝 试 通 过 建 立 实 习 成绩 评 判 指标 集 、 评判 指标 权 重集 和成 绩 等 级 标 准 ， 用 模 利
２． 习 日 实 己指 标
方 面 的 内容 ， 习成 绩 也 应 该 是 综 合 考 量 的结 果 。 实
然而 ， 一直 以来 ， 习成 绩 的评 定 主要 采 用 两 种 方 实 法 ： 是教 师凭 学 生 在 实 习 中的 表 现 ， 虑 各 组 完 一 考 成 的情 况确 定 ； 是 依 据 学 生 实 习 报 告 ， 过 实 习 二 通 项 目完 成 的 完整 性 来 定 。 这 两 种 方 法 各 有 利 弊 。
习 的适航 情 况和 工作 态 度 。
３ 业 务 技 能 指 标 ．
方式 存在 主 观性 太 强 的弊 端 。第 二 种方 式 侧 重 实
习 结 果 ， 忽 略 了 实 习 过 程 ， 易 造 成 学 生 互 相 抄 而 容
袭作 弊 的情况 ， 不利 于 学 生动 手 能 力 的培 养 ， 反 也
业 海 上实 习是 学生 经过 本科 专业 教 育后 ， 受各 项 接 综 合 素质 考核 的一 次 难 得 的 机会 。考 核 涉 及 很 多
学 生 实 习 出勤 情 况是 完 成 实 习 任 务 的时 间保
障， 将其 作 为成 绩 评 定 的一 项 指 标 ， 对 学 生 进行 可
有 效 的监 督 ， 既起 到 奖 勤 罚 懒 的作 用 ， 可 以确保 又 实 习任 务 完成 的 时 间。
决 船舶 及设 备 的 维 护 、 养 、 理 和 使 用 中的 有 关 保 管 问题 ， 锻炼 、 养分 析 和解决 实 际 问题 的能力 ； 养 培 培 学 生适 应 海上 生 活 的 能力 ， 炼 坚 定果 敢 、 智 顽 锻 机
作、 收集 资 料和 思 考 分 析 ， 结 合 实 习船 舶 的 实 际 并 情况 ， 实 习大 纲 要 求 完 成 一 定 量 的 实 习项 目， 按 并
糊综 合评 判 法 确定 学 生 的实 习成 绩 。以 此方 法 评
船艺 、 海仪 器 、 达 与 导航 、 运 与法规 、 航 雷 货 ＧＭＤ Ｓ Ｓ
等方 面进 行 业 务 技 能 学 习 。单 纯 看 学 生 每 天实 习
毕 业海 上实 习是 航 海 技 术 专 业 培 养 目标 和 教
一
、
实 习 成 绩 评 定 应 该 考 虑 的 指 标
学计 划 的一 个重 要 环节 ， 目的是 使学 生 在带 队老 师
和 船上 值班 人员 的指导 下 ， 运用 已学 过 的专业 理论 知识 ， 入 学习 准 利 用 模 糊 综 合 评 判 方 法 ， 合 影 响 实 习 成 绩 的 指 标 ， 够 更客 观 、 理 地 计 算 学 生 的 实 习成 绩 。 结 能 合
关 键 词 ： 海毕 业 实 习 ； 糊 综合 评 判 法 ； 判 指 标 航 模 评 中 图 分 类 号 ： ７ ． Ｕ６ ６ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章 编 号 ：０ ６ ７ ４ ２ １ ） ２—０ ６ 一Ｏ １ ０ —８ ２ （ ０ ０ ０ ０１ ３
模 糊 综 合 ｉ 法 在 颜 海 毕 业 平判 实 习 成 绩 评 定 【 响 应 用 ｌ 】
陈达 森
（ 东海 洋 大 学 航 海 学 院 ， 东 湛 江 广 广 ５４２ ） ２ ０ ５
摘 要 ： 对 目前 航 海 毕 业 实 习成 绩 评 定 中 存在 的 问 题 ， 针 以模 糊 数 学 理 论 为 依 据 ， 出一 种 科 学 合 理 的 评 价 标 准 。 该 提
在 实 习结束 前 独立 完 成实 习报 告 。根据 这些 要求 ， 实 习成 绩评 定 应该 考 虑 以下指 标 。
１ 考 勤 指 标 ．
强 的性 格 ， 养成 相互 协 作 、 同舟共 济 、 纪守 法 的品 遵 德 ， 渐适 应 由学校 向社 会 的过 渡 ｏ１由此可 见 ， 逐 ［ １ 毕
习表 现能 够 较全 面掌 握 时 ， 能基本 反 映 出学生 的 才 实 习情 况 ； 如果 实 习学 生 人 数 多 ， 师就 很 难 对 每 老
一
位 学生 的实 习情 况 有 一 个 准 确 判 定 。这 种 评 分
学 习和心 得体 会 等 。本 指 标 可 以反 映学 生 每 天 实
第 一种 方 式在 学 生 人 数 较少 老 师 对 每一 个 学 生 实
实 习 日记 主 要 包 括 每 天 的 天气 海 况 （ 如气 温 、
气 压 、 向 、 速 、 见 度 、 流 、 面 和 航 道 情 况 风 风 能 潮 海
等 ） 船舶航 行 动 态 （ 、 如船 舶资 料 、 向、 速 、 航 航 航位 、 燃 料 消耗 、 旅客 上 下 、 物 装 卸 以及 船 舶 在 航 行 和 货 停 泊 时所 发 生 的重大 事 件等 ） 值 班情况 、 务技 术 、 业
班 中所 遇 到 的航 行 、 位 、 让 、 卸 业 务 ， 会 解 定 避 装 学
在 毕 业 实 习 大 纲 中一 般 都 会 明确 规 定 实 习 纪 律 、 习 内容 和 具 体 要 求 。学 生 在 整 个 实 习期 间 ， 实
必 须严 格遵 守船 上 和 港 口的规 章制 度 ， 习期 间不 实 得 擅 自离 船 ， 得 无 故 请 假 缺 勤 ； 认 真 观 察 、 不 要 实
实 习是 一个 理论 联 系实 际 的过程 ， 是实 际动 也 手操 作能 力 培养 的过 程 。因此 ， 习大纲 中会 明确 实 要 求 学生 根 据实 习船舶 的情 况 ， 航 海 、 海气 象 、 从 航
映不 出学 生 真 实 的操 作 水 平 。尽 管 以上 两 种 方 法 的结 合 在一 定程 度上 能够 长 短互 补 ， 仍 受 主观 因 但 素 的影 响较 大 。本 文 尝 试 通 过 建 立 实 习 成绩 评 判 指标 集 、 评判 指标 权 重集 和成 绩 等 级 标 准 ， 用 模 利
２． 习 日 实 己指 标
方 面 的 内容 ， 习成 绩 也 应 该 是 综 合 考 量 的结 果 。 实
然而 ， 一直 以来 ， 习成 绩 的评 定 主要 采 用 两 种 方 实 法 ： 是教 师凭 学 生 在 实 习 中的 表 现 ， 虑 各 组 完 一 考 成 的情 况确 定 ； 是 依 据 学 生 实 习 报 告 ， 过 实 习 二 通 项 目完 成 的 完整 性 来 定 。 这 两 种 方 法 各 有 利 弊 。
习 的适航 情 况和 工作 态 度 。
３ 业 务 技 能 指 标 ．
方式 存在 主 观性 太 强 的弊 端 。第 二 种方 式 侧 重 实
习 结 果 ， 忽 略 了 实 习 过 程 ， 易 造 成 学 生 互 相 抄 而 容
袭作 弊 的情况 ， 不利 于 学 生动 手 能 力 的培 养 ， 反 也
业 海 上实 习是 学生 经过 本科 专业 教 育后 ， 受各 项 接 综 合 素质 考核 的一 次 难 得 的 机会 。考 核 涉 及 很 多
学 生 实 习 出勤 情 况是 完 成 实 习 任 务 的时 间保
障， 将其 作 为成 绩 评 定 的一 项 指 标 ， 对 学 生 进行 可
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决 船舶 及设 备 的 维 护 、 养 、 理 和 使 用 中的 有 关 保 管 问题 ， 锻炼 、 养分 析 和解决 实 际 问题 的能力 ； 养 培 培 学 生适 应 海上 生 活 的 能力 ， 炼 坚 定果 敢 、 智 顽 锻 机
作、 收集 资 料和 思 考 分 析 ， 结 合 实 习船 舶 的 实 际 并 情况 ， 实 习大 纲 要 求 完 成 一 定 量 的 实 习项 目， 按 并
糊综 合评 判 法 确定 学 生 的实 习成 绩 。以 此方 法 评
船艺 、 海仪 器 、 达 与 导航 、 运 与法规 、 航 雷 货 ＧＭＤ Ｓ Ｓ
等方 面进 行 业 务 技 能 学 习 。单 纯 看 学 生 每 天实 习
毕 业海 上实 习是 航 海 技 术 专 业 培 养 目标 和 教
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、
实 习 成 绩 评 定 应 该 考 虑 的 指 标
学计 划 的一 个重 要 环节 ， 目的是 使学 生 在带 队老 师
和 船上 值班 人员 的指导 下 ， 运用 已学 过 的专业 理论 知识 ， 入 学习 准 利 用 模 糊 综 合 评 判 方 法 ， 合 影 响 实 习 成 绩 的 指 标 ， 够 更客 观 、 理 地 计 算 学 生 的 实 习成 绩 。 结 能 合
关 键 词 ： 海毕 业 实 习 ； 糊 综合 评 判 法 ； 判 指 标 航 模 评 中 图 分 类 号 ： ７ ． Ｕ６ ６ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章 编 号 ：０ ６ ７ ４ ２ １ ） ２—０ ６ 一Ｏ １ ０ —８ ２ （ ０ ０ ０ ０１ ３