心理咨询员的心理测验技能课件

– 示范测试方法；
– 本测验40分钟内交卷，测验进行到20分钟及30分 钟各报一次时间；
– 幼儿及弱智者在个别施测时，A、Ab、B系列全部 完成，C、D、E三单元如连续3题不通过，则该单 元不再往下测。
• 测验的记分方法
– 原始分数
– 百分等级
– 智商（IQ）
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相关知识（二）
• 瑞文测验在我国的修订情况
–瑞文标准型测验中国城市修订版 ，张厚粲， 1986年
–联合型瑞文测验（城市儿童、农村儿童、 成人），李丹等、王栋等，1989年
–瑞文高级推理能力测验修订版
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注意事项
• 主试逐字照读指导语，对被试提问可以重复指导语， 不应擅自补充或修改。
• 团体施测时特别要防止相互抄袭或交谈，有条件的地 方最好座位分开。
– 测验开始后，主试者要看一下每个被试者是否在答 案纸上把姓名、性别、住址等项填写好，所答题目 号数与答卷上的题号是否符合，等等。
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Hale Waihona Puke 相关知识（二）• 测验的记分方法
–检查矛盾题 –直接数出Q的原始分数 –用套版数出其它量表的原始分数（记分键） –在5个量表的原始分数上分别加上一定比例的K分 –原始分换算T分（查表） T 50 10( X X )
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相关知识（二）
• WAIS-RC各分测验的主要内容及功能 • 言语部分
– 包括知识（I、（领悟（C、（算术（A、（相似性 （S、（数字广度（D）和词汇（V）。验测分个六
• 操作部分 – 包括数字符号（DS、（填图（PC、（木块图 （BD）、个五（AO）凑拼形图和（AP）列排片图 验测分。
* 掌握每个分测验的内容及主要功能
• 团体施测对象如超过30人，除主试外应增加主试助理 1~2人。每次施测团体应不超过50人。（考点）
• 主试和主试助理在被试进行前5题时，应进行巡视，对 不能理解解题方式或前5题不能正确回答者，单独重复 指导语。
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第三单元 比内—西蒙量表
• 学习目标：掌握中国比内测验的施测与记分方 法
• 操作步骤
第十章 心理咨询员的心理测验技能
第一节 智力测验 第二节 人格测验 第三节 心理评定量表
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第一节 智力测验
第一单元 韦氏测验 第二单元 瑞文测验 第三单元 比内—西蒙量表
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第一单元 韦氏测验
• 学习目标：掌握韦氏测验的实施与记分方法。 • 操作步骤
–工具：中国修订韦氏成人智力量表（WAIS-RC） –方法：实施与记分方法
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第二节 人格测验
第一单元 明尼苏达多项个性调查表 第二单元 卡氏16种人格因素测验 第三单元 艾森克人格问卷 第四单元 中国人个性测量表 第五单元 大学生人格问卷
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第一单元 明尼苏达多项个性调查表
• 学习目标：掌握MMPI的实施与记分方法。 • 操作步骤
–工具：明尼苏达多项个性调查表（MMPI） –方法：实施与记分方法
• 相关知识 • 注意事项
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相关知识（一）
• 测验的实施方法 – 一般按先言语后操作的顺序进行，但在特殊情况下可 适当改变； – 测验通常都是一次完成，对于容易疲劳或动作缓慢者 也可分次完成； – 对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性记分； 不限时间的项目，按反应的质量给予不同的分数。
• 测验的记分方法 – 粗分 – 量表分/年龄量表分（查表）：VS、PS、FS – 智商（查表）：VIQ、PIQ、FIQ
• 测验的记分
– 原始分 – 总分：原始分+补加分 – 智商（查表）
• 中国比内测验的内容
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注意事项
• 按“测验必备”备齐物品。 • 主试对被试者必须保持一般的和善态度。 • 测验时主试与被试对坐，主试可将指导
书立在面前，以免被试者窥视主试的记 录，思想受到扰乱。 • 主试必须按照各题的时限控制时间，不 可随意延长或缩短。
SD
– 将各量表T分数（Hs、Pd、Pt、Sc、Ma为加K后的 T分数）登记在剖析图上，各点相连即成为被试者 人格特征的剖析图。
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相关知识（三）
• MMPI的临床量表及其意义
1.疑病（Hs）：反映被试对身体功能的不正常关心。 2.抑郁（D）：与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关。 3.癔病（Hy）：测量用转换反应来对待压力或解决矛盾的倾向。 4.病态人格（Pd）：反映被试者性格的偏离。 5.男子气-女子气（Mf）：反映性别色彩。 6.偏执（Pa）：提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等 7.精神衰弱（Pt）：测量焦虑、强迫、恐怖等症状。 8.精神分裂症（Sc）：提示异寻常的或分裂的思维方式。 9.轻躁狂（Ma）：表现为联想过多过快、活动过多、观念飘忽、 夸大而情绪高昂。 0.社会内向（Si）：高分为内向，低分为外向。
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注意事项
• 在操作修订韦氏量表时，一定要按本手册的规定进行， 要经常阅读手册。除非在临床应用时，应某些特殊情 况，在不得已的情况下可适当变动。
• 主试者必须受过进行个别测验和团体测验的训练，掌 握本测验的测验技术。
• 测验时间要选择恰当，这是与被试者建立良好协调关 系所必需的。
• 主试者应努力取得被试者的合作，尽量使他们保持对 测验的兴趣。
–工具：中国比内测验 –方法：施测与记分方法
• 相关知识 • 注意事项
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相关知识
• 测验的实施
–让被试或替被试填明记录纸上的简历，并签上自己 的姓名。
– 根据被试者的年龄从测验指导书的附表中查到开始 的试题，然后按指导书的实施方法进行测验。
–熟读各试题的指导语，要求能在指导被试做每个试 题时，自然而准确地说出。
• 有些项目无时限，但不是让被试者任意延长。一般来 说，10秒或15秒钟可以考虑好回答。
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第二单元 瑞文测验
• 学习目标：掌握瑞文测验的施测与记分方法。 • 操作步骤
–工具：联合型瑞文测验（CRT） –方法：实施与记分方法
• 相关知识 • 注意事项
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相关知识（一）
• 测验的实施方法
– 正常三年级以上的儿童与65以下的成人以团体施测， 其他则以个别施测；
• 相关知识 • 注意事项
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相关知识（一）
• 测验的实施方法
– 施测MMPI有两种主要形式：卡片式适用于个别施 测，手册式既可个别施测，也可团体施测。
– 在进行测验前，主试者必须熟悉测验的全部材料， 了解被试者的情况。
– 在开始测验时，首先要把问卷封面的指导语读给被 试者听，并说明做完全部测验的大约多少时间。