1.1.2棱柱、棱锥、棱台的结构特征(1)多面体与棱柱
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§1.1.2 棱柱、棱锥和棱台的结构特征(1)
【学习目标】
1.利用实物模型、多媒体展示大量空间图形,认识多面体;
2.掌握棱柱的定义,能区分概念相近的几何体的概念.
【新知探究】
(一)多面体
1.定义:由若干个所围成的几何体.
2.基本元素:顶点、棱、对角线、面.
说明:多面体的对角线是指体对角线,而非面对角线.
3.分类:⑴凹凸性:凸多面体与凹多面体;⑵按围成多面体的面数:分为四面体、五面体、…….
4.截面:一个几何体和一个平面相交所得的(含其内部),叫做这个几何体的截面. 例1.用一个平面去截一个正方体,所得截面的边数为 .
(二)棱柱
1.定义:有两个面平行,并且其余每相邻两个面的交线 .
思考1:有两个面平行,其余各面均为平行四边形的多面体一定是棱柱吗?
2.基本元素:顶点、侧棱、高线、底面、侧面.
3.表示:两底面的对应顶点的字母或同一对角线端点的两个字母来表示.
4.分类:
⑴按底面多边形的边数:三棱柱、四棱柱、五棱柱、……;
⑵按侧棱与底面的位置关系:和 .
5.正棱柱是的直棱柱.
研究对象底面侧棱侧面截面
棱柱底面是凸多边形;两
底面互相平行且全等
侧棱互相平
行且全等
侧面是平行
四边形
平行于底面的截面与底面是全等
的多边形;对角面是平行四边形
7.特殊的四棱柱(※)
⑴平行六面体:的棱柱叫做平行六面体;
⑵直平行六面体:的平行六面体叫做直平行六面体;
⑶长方体:的直平行六面体叫做长方体;
⑷正四棱柱:的长方体叫做正四棱柱;
⑸正方体:的正四棱柱叫做正方体.
思考2:先运用维恩图描述上述几何体所构成集合的间的包含关系,
之后再利用集合符号写出这一关系.
例2.验证以下关于平行六面体的结论:
⑴平行六面体的任何一组相对的面都可作为它的底面;
⑵平行六面体的对角线交于一点且被该点平分;
⑶当对角线长都相等时,平行六面体是长方体;
⑷平行六面体所有面都是平行四边形;A B
C
D
1
A
1
B1
C
1
D
a
b
c
⑸长方体的一条对角线长的平方等于长方体的长宽高的平方和,即2222
l a b c =++ 【自评自测】 1. (2020·福建福州三中期末考试)下列说法正确的是( )
A .棱柱的各条棱长都相等
B .棱柱的侧面可以是三角形
C .棱柱的所有侧棱与底面都垂直
D .正方体是四棱柱
2.关于平行六面体的说法,正确的是( )
A .正四棱柱是正方体
B .底面是矩形的平行六面体是长方体
C .直四棱柱是平行六面体
D .底面是平行四边形的棱柱是平行六面体
3.下列各棱柱中,没有对角线的是( )
A .三棱柱
B .四棱柱
C .五棱柱
D .不存在这样的棱柱
4.若长方体共顶点的三个面的面积分别为2,3,6,则其对角线长为( ) A .2 3 B .3 2 C . 3 D .6
【典例剖析】
题型1:棱柱的概念、性质
例1.关于棱柱,下列说法正确的是( )
A .棱柱的面中,至少有两个面互相平行
B .棱柱中两个互相平行的平面一定是棱柱的底面
C .棱柱的侧棱长叫做棱柱的高
D .棱柱的侧面是平行四边形,而底面一定不是平行四边形
变式训练1.关于棱柱的说法,下列正确的个数为( )
①一个棱柱至少有5个面、6个顶点、9条棱;②棱柱的侧面不可能是菱形;③直四棱柱的侧面是矩形;④正棱柱的对角线的长度都相等.
A .1
B .2
C .3
D .4
题型2:特殊四棱柱的关系
例2.关于平行六面体,说法正确的是( )
A .棱长都相等的直平行六面体是正方体
B .底面是正方形的平行六面体是正四棱柱
C.平行六面体的三组对面都互相平行D.侧棱垂直底面的平行六面体是长方体
变式训练2.已知集合I={四棱柱},M={平行六面体},N={直平行六面体},P={正四棱柱},Q={长方体},R={直四棱柱},S={正方体},则下列关系中不正确的是()
A.S⊂P⊂Q⊂R B.S⊂Q⊂N⊂M C.(M∩R)⊂Q D.(M∪R)⊂I
题型3:侧面展开问题
例3.如图,长方体ABCD—A1B1C1D1中,AB=3,BC=2,AA1=1,一只蚂蚁由A到C1在长方体表面上爬行的最短距离为多少?
变式训练3.如图,在正三棱柱ABC—A1B1C1中,AB=3,AA1=4,M为AA1中点,P是BC上一点,且由P沿棱柱侧面经过棱CC1到M的最短距离为29,设这条最短路线与CC1交于N.
求:(1)该三棱柱的侧面展开图的对角线长; (2)PC与NC的长度.
题型4:柱体中的简单计算
例4.长方体的表面积为11,十二条棱长度之和为24,求长方体的一条对角线长.
变式训练4.一个正三棱柱的底面边长是4,高是6,过下底面的一条棱和该棱所对的上底面的顶点作截面,求这个截面的面积.