语文教学目标与重难点设计

2、全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的 唐朝社会有什么现实意义?
在风云变幻，险象丛生的惊险氛围中，最后写到了蜀 中要塞剑阁。在大剑山和小剑山之间有一条30里长的 栈道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天 然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据 称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势 的描写。他化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地， 匪亲勿居”的语句，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕 战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺 狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽， 又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑 与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。
1、诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?
（1）神话传说：五丁开山、六龙回日，写出历史上 蜀道不可逾越之险阻。 （2）虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘，映 衬人行走难上加难。 （3）摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸 长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前。 （4）运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚 绝壁”极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。 （5）运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚 绝壁”极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。
① 熟读全文，能够对诗文进行准确的断句。记住嚱、
凫、猱、扪、参、巉、湍、砯、嵬等生字。 ② 学生应当结合写作背景，对诗文思想感情进行准 确把握。 ③ 学生在熟读诗文后，应当背诵全文并且熟练掌握 字、词、句的现代意义。 ④ 学生小组讨论并思考全诗为何反复咏叹“蜀道之 难，难于上青天”这句话以及这句话的作用。
+ 蜀道难 + 李白
+ 手法 + 第一节：蜀道之高（夸张、用典、侧面 烘托、
+ + + + + +
虚实结合、摹写神情、动作、想象、拟人） 第二节：蜀道之险（借景抒情、夸张、动静结 合） 第三节：战祸之惨烈（化用名句、双关） 主旨句：蜀道之难，难于上青天（反复） 意蕴 1、劝友人不要入蜀 2、感叹人生之难，仕途之难 3、表达对国事的深切忧虑和关切。
+ 这两句写诗人仰望蜀道时发出的感叹，突
出了表现了蜀道的高不可测，正是为下文 写太白鸟道，天梯石栈，高标回日等做铺 垫。 + 从开头到“然后天梯石栈相钩连”，极言 蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题， 为全诗奠定了基调。
一 叹蜀道之难
叹高
二叹蜀道之难
叹险
三叹蜀道之难
叹战祸之烈
蜀道的来历 蜀道自古难行 蜀道的高峻 蜀道上环境凄凉 蜀道之难 蜀道上山水险恶 剑阁险要 早还家 惨象寰生
——4518宿舍
+ 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，
开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有 鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩 连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚 不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪 参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄 飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难,难于上青 天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞 湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人 胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲， 化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦 城虽云乐，不如早还家Байду номын сангаас蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨 嗟！