20秋学期《创造学》在线平时作业3[附答案]

[东大]20秋学期《创造学》在线平时作业3

7.创造性思维从突变方式看，可分为() A.发散思维 B.想象 C.联想 D.灵感正确答案：BCD
8.下列属于发明成果的是 A.电灯 B.复印机 C.青霉素药品D.光正确答案：ABC
9.重演现象的种类包括() A.连续性重演 B.离散性重演 C.时间重演 D.空间重演正确答案：AB
10.突变思维包括() A.联想 B.想象 C.直觉 D.灵感正确答案：ABCD
4.前意识活动量表的发明者() A.罗基奇 B.霍兰与贝尔 C.普林斯顿 D.爱迪生正确答案：B
5.创造主体借以展开创造活动的方法与条件是() A.创造手段 B.创造条件 C.创造对象 D.创造者正确答案：A
6.观察是实验的() A.前提 B.发展 C.条件 D.结果正确答案：A
7.创造的本质特征在于它的目的性、新颖性和() A.主观能动性 B.客观能动性 C.创造性
10.思维的灵活性，又称变通性，它指人们在发散思维时能随机应变，能在不同方向上提出不同类型信息的思维特征。() A.正确
B.错误正确答案：A
20秋学期《创造学》在线平时作业3
一、单选题 1.词汇联想测验的设计者是() A.托兰斯 B.梅德尼克 C.罗基奇 D.贝尔正确答案：C
2.在引进国外先进电子产品进行反复设计时，需要推测其中的关键技术，需要用到的移植技法为() A.直接移植 B.间接移植 C.推测移植 D.特殊移植正确答案：C
3.科克伦三峡走钢丝的事例说明创造者要具有() A.探究精神 B.进取精神 C.冒险精神 D.献身精神正确答案：C
二、多选题 1.分知识经验包括() A.一般知识 B.专门技能 C.专门知识 D.创造知识、经验正确答案：ACD
2.选择科学实验的反应变量时，应注意() A.客观性和重现性 B.合理性、正确性和特异性 C.灵敏性、无偏性和技术上的可能性 D.可转换性正确答案：ABCD

[东北大学]20秋学期《创造学》在线平时作业3辅导答案

【奥鹏】-[东北大学]20秋学期《创造学》在线平时作业3
注：每学期试题都会有所不同，请认真做好复习！
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.词汇联想测验的设计者是（）
[A选项]-托兰斯
[B选项]-梅德尼克
[C选项]-罗基奇
[D选项]-贝尔
解析：试题难度4颗星
【参考选择】：C
2.在引进国外先进电子产品进行反复设计时，需要推测其中的关键技术，需要用到的移植技法为：（）
[A选项]-直接移植
[B选项]-间接移植
[C选项]-推测移植
[D选项]-特殊移植
解析：试题难度4颗星
【参考选择】：C
3.科克伦三峡走钢丝的事例说明创造者要具有（）
[A选项]-探究精神
[B选项]-进取精神
[C选项]-冒险精神
[D选项]-献身精神
解析：试题难度4颗星
【参考选择】：C
4.前意识活动量表的发明者（）
[A选项]-罗基奇
[B选项]-霍兰与贝尔
[C选项]-普林斯顿
[D选项]-爱迪生
解析：试题难度4颗星
【参考选择】：B
5.创造主体借以展开创造活动的方法与条件是（）
[A选项]-创造手段
[B选项]-创造条件
[C选项]-创造对象
[D选项]-创造者
解析：试题难度4颗星
【参考选择】：A。

[东大]20秋学期《创造学》在线平时作业1

20秋学期《创造学》在线平时作业1
一、单选题
1.将吸尘器的工作原理移植到汽车用吸尘器的设计上的移植方法为()
A.直接移植
B.间接移植
C.推测移植
D.特殊移植
正确答案：A
2.“谁的想法花样最多，最不固执”体现了哪项创造力测评标准()
A.流畅性
B.多样性
C.独创性
D.周全性
正确答案：B
3.提出创造力可分为自我实现的创造力和特殊才能创造力的学者是()
A.马斯洛
B.艾曼贝尔
C.邓克
D.韦克斯勒
正确答案：A
4.1565年在法国诗学要略中，提出创造学意义为“创造是一切东西的本源”的学者是()
A.培根
B.龙沙
C.笛卡儿
D.狄德罗
正确答案：B
5.由于系统组合的方案数目往往比较大，所以要得到最佳方案，就需要()
A.因素分析
B.形态分析
C.方案组合
D.方案评选
正确答案：D
6.艺术家的人格特征()
A.有超越能力
B.自然流露
C.非常可靠与负责任
D.作品丰富
正确答案：D
7.通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法()
A.希望点列举法
B.特性列举法
C.缺点列举法。

[东北大学]20秋学期《创造学》在线平时作业2-资料答案

[东北大学]20秋学期《创造学》在线平时作业2
提示：本资料为中医大学习辅导资料，只做参考学习使用！！
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.用来测量某个研究对象的性质、组成及其他影响因素的数值的实验方法是（）
-A.-定性实验
-B.-定量实验
-C.-析因实验
-D.-对照实验
【参考选项是】:B
2.布里尔利在废品中找到适合制造枪管的合金钢，发现“抗锈蚀物理效应”体现了下列那种方式对科学实验的作用：（）
-A.-创造才能
-B.-创造人格
-C.-创造思维
-D.-"创造性观察"
【参考选项是】:D
3.中国有句俗话叫“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”说的是（）
-A.-智力激励法
-B.-问题列举法
-C.-信息交合法
-D.-产品组合法
【参考选项是】:A
4.“人们在发散思维时，能提出与众不同的、独特信息的思维特征”（）
-A.-思维的流畅性
-B.-思维的灵活性
-C.-思维的独特性
-D.-思维逆向性
【参考选项是】:C
5.高夫认为人格分为（）
-A.-2种
-B.-6种
-C.-8种
-D.-10种
【参考选项是】:C
6.建筑家的人格特征（）
-A.-有超越能力
-B.-自然流露。

创造发明学在线考试及参考答案

创造发明学在线考试试题及参考答案单选题 (共25道题)1.（2.0分） ( )思维着眼于对研究对象的整体性把握。

∙ A、重点∙ B、直觉∙ C、个体性2.（2.0分）一个人只有确立科学的理性精神，才有可能在尊重( )和常规的基础上做出独创性的成果。

∙ A、权威∙ B、感性∙ C、中性3.（2.0分） ( )有助于问题的界定和创造性解决。

∙ A、学术讨论∙ B、创造性思维∙ C、经验和知识4.（2.0分） ( )因素是个体创造力潜能发挥的重要前提。

∙ A、人格∙ B、本质∙ C、根本我的答案：A 此题得分：2.0分5.（2.0分）一个人要发挥创造力( )，真正做出创造性的成果，必须有很强的动机。

∙ A、想象∙ B、潜能∙ C、感觉6.（2.0分）单靠毅力就( )成功。

∙ A、能∙ B、不一定∙ C、一定能7.（2.0分）面对( )才能认识和发现自己。

∙ A、现实∙ B、未来∙ C、成功8.（2.0分）自我是创造力潜能发挥的最大( )。

∙ A、敌人∙ B、社会∙ C、集体9.（2.0分）重视( )是科学研究的一条真正途径。

∙ A、现实主义∙ B、本本主义∙ C、机会主义10.（2.0分）思想的( )性对科学家具有非常重要的意义。

∙ A、超前∙ B、独立∙ C、合作11.（2.0分）目前我国企业成本管理主要局限于∙ A、产品设计阶段∙ B、产品生产阶段∙ C、产品销售阶段∙ D、产品存储阶段12.（2.0分）成功者的第一美德是( )。

∙ A、好奇心∙ B、猎奇心∙ C、平常心13.（2.0分）创造性的思想和大无畏的精神对于科学发现( )。

∙ A、没有关系∙ B、非常重要∙ C、有一定关系14.（2.0分） ( )说：“创新是一个民族不朽的灵魂。

”∙ A、邓小平∙ B、江泽民∙ C、胡锦涛15.（2.0分）创造力潜能的有效发挥离不开必要的( )。

∙ A、社会条件∙ B、家庭条件∙ C、学校条件16.（2.0分）高创造力人才的大学生活是( )。

东北大学《创造学》在线平时作业3-00001

《创造学》在线平时作业3-00001
我们观察树的年轮，要选择合适的树种横面，说明：（）
A:观察对象是可观察的
B:要选择典型的观察对象
C:要选择合适的观察顺序
D:要对复杂的观察对象进行分析
参考选项：B
创造学理论在20世纪30-40年代曾经在中国有过传播，下列那位教育家在当时
倡导创造教育（）
A:陶行知
B:黄炎培
C:郭秉文
D:傅宝琛
参考选项：A
在引进国外先进电子产品进行反复设计时，需要推测其中的关键技术，需要用
到的移植技法为：（）
A:直接移植
B:间接移植
C:推测移植
D:特殊移植
参考选项：C
研究创造学历史的学者认为，下列哪位是美国创造学研究的重要开拓者之一：（）
A:奥斯本
B:黑格尔
C:罗尔斯
D:拉斯维尔
参考选项：A
创造学的发源地为：（）
A:英国
B:法国
C:德国
D:美国
参考选项：D
对创造对象进行整体结构分析，全面而深入的事务各构成要素之间的相互关系，并提出解决矛盾的方案的创造技法是：（）
A:自由思考型创造技法
1。

东大19春学期《创造学》在线作业3参考答案

18秋学期《创造学》在线作业3-0001
试卷总分:100 得分:0
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1.实验手段现代化的重要标志是（）
A.手机
B.电话
C.电子计算机
D.电子显微镜
正确答案:C
2.按照马斯洛的理论，人类的最低层次的需要是（）
A.生理需要
B.安全需要
C.社交需要
D.成就感需要
正确答案:A
3.“人们在发散思维时，能提出与众不同的、独特信息的思维特征”（）
A.思维的流畅性
B.思维的灵活性
C.思维的独特性
D.思维逆向性
正确答案:C
4.将金属电镀方法移植到塑料电镀上，应用的移植技法为：（）
A.原理移植
B.方法移植
C.结构移植
D.推测移植
正确答案:B
5.教条主义量表的发明者（）
A.罗基奇
B.霍兰与贝尔
C.普林斯顿。

创造学题库及答案详解

创造学题库及答案详解一、选择题1. 创造学的核心概念是：A. 创新思维B. 问题解决C. 知识积累D. 技能掌握答案：A2. 以下哪项不是创造学中的常用思维技巧？A. 逆向思维B. 类比思维C. 线性思维D. 联想思维答案：C3. 创造学研究的目的是：A. 提高个人创造力B. 促进社会经济发展C. 推动科学技术进步D. 所有以上选项答案：D二、填空题4. 创造学中，_________是指在已有知识的基础上，通过思维的重新组合，产生新观点或新方法的过程。

答案：创新思维5. 创造学认为，创新思维的培养需要_________和_________的结合。

答案：实践；理论三、判断题6. 创造学只是科学家和发明家的事情，与普通人无关。

（）答案：错误7. 创造学鼓励跨学科的学习和思考，以促进创新思维的发展。

（）答案：正确四、简答题8. 简述创造学在教育领域的应用。

答案：创造学在教育领域的应用主要体现在培养学生的创新思维和解决问题的能力。

通过各种教学方法和实践活动，激发学生的好奇心和探索欲，鼓励他们对问题进行多角度、多层次的思考，从而提高他们的创造性和适应性。

9. 阐述创造学中的“头脑风暴”方法。

答案：头脑风暴是一种集体创意生成的方法，它鼓励参与者在轻松自由的环境中提出尽可能多的想法，不论这些想法是否实际或可行。

这种方法通过集体智慧的汇聚，可以激发出创新的火花，有助于解决复杂问题或开发新产品。

五、论述题10. 论述创造学对于个人职业发展的重要性。

答案：创造学对个人职业发展具有重要意义。

首先，创新思维是现代社会对人才的基本要求，掌握创造学可以帮助个人在职业生涯中更好地解决问题和应对挑战。

其次，创造学培养的跨学科能力和创新能力，有助于个人在多变的工作环境中保持竞争力。

最后，创造学鼓励终身学习，有助于个人不断更新知识，适应职业发展的需求。

六、案例分析题11. 阅读以下案例，并分析创造学在其中的应用。

案例：某公司面临产品创新的挑战，决定采用创造学的方法来激发团队的创新思维。

20秋学期《创造学》在线平时作业1答卷

20秋学期《创造学》在线平时作业1试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.将吸尘器的工作原理移植到汽车用吸尘器的设计上的移植方法为：（）A.直接移植B.间接移植C.推测移植D.特殊移植正确的正确的答案案案:A2.“谁的想法花样最多，最不固执”体现了哪项创造力测评标准：（）A.流畅性B.多样性C.独创性D.周全性正确的正确的答案案案:B3.提出创造力可分为自我实现的创造力和特殊才能创造力的学者是（）A.马斯洛B.艾曼贝尔C.邓克D.韦克斯勒正确的正确的答案案案:A4.1565年在《法国诗学要略》中，提出创造学意义为“创造是一切东西的本源”的学者是（）A.培根B.龙沙C.笛卡儿D.狄德罗正确的正确的答案案案:B5.由于系统组合的方案数目往往比较大，所以要得到最佳方案，就需要：（）A.因素分析B.形态分析C.方案组合D.方案评选正确的正确的答案案案:D6.艺术家的人格特征（）A.有超越能力B.自然流露C.非常可靠与负责任D.作品丰富正确的正确的答案案案:D7.通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法（）A.希望点列举法B.特性列举法C.缺点列举法D.案例列举法正确的正确的答案案案:C8.科学家通过对水流出浴池出现逆时针旋涡是由于地球自转引起的，从而发现台风具有相同的特点，该创造技法属于：（）A.直接类比B.对称类比C.拟人类比D.因果类比正确的正确的答案案案:D9.“思维表达上少有阻滞，反应敏捷，能在较短的时间表达出较多的信息”（）A.思维的流畅性B.思维的灵活性C.思维的独特性D.思维逆向性正确的正确的答案案案:A10.将具体的操作手段和工艺移植到其他领域的移植方法为：（）A.原理移植B.方法移植C.结构移植D.推测移植正确的正确的答案案案:B二、多选题(共10 道试题,共30 分)11.提高产品价值的途径包括：（）A.在产品功能不变的前提下降低成本B.在成本不变的前提下，提高产品质量C.使成本略有增加，大幅度提高功能D.不但成本下降，而且产品功能增加正确的正确的答案案案:ABCD12.创造才能中的智力因素指( )A.观察力B.想像力C.思维力D.注意力正确的正确的答案案案:ABCD13.创造力评测的基本原则包括：（）A.一致性原则B.多样性原则C.适用性原则D.客观性原则正确的正确的答案案案:ABC14.我国学者鲁克成提出的创造力结构包括：（）A.一般创造力B.知识经验C.特殊创造力D.非智力因素正确的正确的答案案案:ABCD15.对于发明五笔字型输入法的王永民来说，他的创造才能体现在：（）A.收集各种汉字输入法研究成果的调研能力B.发现汉字组成规律的思维能力C.利用灵感思维创新的能力D.计算机键盘设计能力正确的正确的答案案案:ABCD16.根据实验者的直接目的不同，实验可分为（）A.探索性实验B.验证性实验C.测定实验D.析因实验正确的正确的答案案案:ABCD17.根据揭示实验对象质和量的不同特征，实验可分（）A.定性实验B.定量实验C.结构分析实验D.验证性实验正确的正确的答案案案:ABC18.归纳法的应用方式包括：（）A.求同法B.求异法C.共变法D.剩余法正确的正确的答案案案:ABCD19.创造才能开发的内容包括：（）A.创造才能的发现B.创造才能的培养C.创造才能的整合D.创造才能的应用正确的正确的答案案案:ABC20.按照马斯洛理论，人类的需要有（）A.生理需要B.安全需要C.社交需要D.尊重需要正确的正确的答案案案:ABCD三、判断题(共10 道试题,共40 分)21.再现思维，就是通过记忆和记忆迁移等一般方式进行思考问题的思维方式。

创造学模拟试卷三

创造学模拟试卷三一、单项选择题（每题1分，共10分）1、A2、A3、C4、B5、B6、B7、B8、B9、A10、C1、创造学理论在20世纪30-40年代曾经在中国有过传播，下列那位教育家在当时倡导创造教育（）A陶行知B黄炎培C郭秉文D傅宝琛2、以问题为中心的创造过程模式表明，一切创造活动始于（）A问题的提出B问题的解决C问题的分析D问题的设计3、下列排序正确的是（）A创造、产生需要、满足需要B创造、满足需要、产生需要C产生需要、创造、满足需要D满足需要、产生需要、创造4、“谁的想法花样最多，最不固执”体现了哪项创造力测评标准：（）A流畅性B多样性C独创性D周全性5、“对于方法学上以及数理分析与观念化的问题极感兴趣。

”的创造人格类型为：（）A．主动型B讲究方法者C诊断型D学者6、发散性思维的三个特征是相互关联的，其中关键是（）A．思维的流畅性B思维的灵活性C思维的独特性D思维逆向性7、联义测验的设计者是（）A托兰斯B梅德尼克C罗基奇D贝尔8、在方案组合过程中，若存在A、B、C三种因素，对应的形态分别为2、3、4，那么理论上的方案数量为：（）A9 B 24 C 16 D 279、形态分析法的首要环节是：（）A因素分析B形态分析C方案组合D方案评选10、在引进国外先进电子产品进行反复设计时，需要推测其中的关键技术，需要用到的移植技法为：（）A直接移植B间接移植C推测移植D特殊移植二、多项选择题（每题2分，共20分）1、AD2、ABC3、ABCD4、ABCD5、ABCD6、ABC7、BC8、ABCD9、ABCD10、ABCD1、创造学的研究内容主要涉及：( )A创造原理B创造技巧C创造科学D创造方法2、下列属于创造主体的是（）A科研团体B技术开发部门C高等院校D公园3、对于创立大陆漂移学说的魏格迈，他的创造才能主要体现在：（）A敏锐的观察力B科学的研究方法与知识C对理论作出合理解释的智慧D写作论文和著作的能力4、日本创造学家佐藤隆扶提出的创造力结构要素包括：（）A活力B扩力C结力D个性5、下列属于科学家与发明家人格特征的是（）A高度的控制冲动B超越的能力C情绪稳定D有抽象思考能力6、发散思维的水平可以评价为（）A流畅性B灵活性C独特性D逆向性7、下列属于观察工具的是：（）A感觉器官B观察仪器C辅助工具D观察纪录8、观察的顺序包括：（）A由上到下B由远及进 C 由点到面D由表及里9、根据实验者的直接目的不同，实验可分为（）A探索性实验B验证性实验C测定实验D析因实验10、智力激励法的会议四原则是（）A自由思考原则B延迟评判原则C以量求质原则D结合改善原则三、判断题（每题2分，共20分）1、对2、对3、错4、错5、错6、对7、对8、对9、对10、错1、创新的氛围越浓，创新的成果的转化就越顺利，创新者的合法权益就越能得到保障。

【东北大学】20春学期《创造学》在线平时作业2

【东北大学】20春学期《创造学》在线平时作业2【奥鹏】-[东北大学]20春学期《创造学》在线平时作业1试卷总分:100 得分:100第1题,提出著名的创造过程四阶段说的是（）A、陶行知B、沃勒斯C、吉尔福D、爱因斯坦正确答案:B第2题,社会科学家的人格特征：（）A、有超越能力B、自然流露C、非常可靠与负责任D、作品丰富正确答案:B第3题,对创造对象进行整体结构分析，全面而深入的事务各构成要素之间的相互关系，并提出解决矛盾的方案的创造技法是：（）A、自由思考型创造技法B、逻辑推理型创造技法C、演绎创造法D、系统分析型创造法正确答案:D第4题,下列哪个国家比较重视发明创造，并把它载入宪法（）A、苏联B、中国C、日本D、法国正确答案:A第5题,我们观察树的年轮，要选择合适的树种横面，说明：（）A、观察对象是可观察的B、要选择典型的观察对象C、要选择合适的观察顺序D、要对复杂的观察对象进行分析正确答案:B第6题,生物学家通过植物细胞中存在细胞核从而推断出动物细胞中也存在细胞核，运用的创造技法是：（）A、类比创造法B、移植创造法C、归纳创造法D、演绎创造法正确答案:A第7题,创造学的研究对象是：( )A、人类的创造活动B、人类的思维活动C、人类的政治活动D、人类的经济活动正确答案:A第8题,在创造才能的开发中，居于核心地位的是：（）A、创造才能的发现B、创造才能的整合C、创造才能的培养D、创造才能的应用正确答案:C第9题,按照马斯洛理论，人类的最高级需要是（）A、生理需要B、安全需要C、社交需要D、成就感需要正确答案:D第10题,发散思维能力的最高层次是（）A、思维的流畅性B、思维的灵活性C、思维的独特性D、思维逆向性正确答案:C第11题,创造过程中的机遇具有（）A、意外性B、偶然性C、必然性D、客观实在性正确答案:AB第12题,我国学者俞国良认为创造才能在动态结构中的能力包括：（）A、发现和明确问题的能力B、阐述问题的能力C、组织问题的能力D、输出问题解决方案的能力正确答案:ABCD第13题,特性列举法解决实际问题的要点（）A、确定创造对象并加以分析B、特性列举并进行归类整理C、依据特性项目进行创造性思考D、最终解决问题正确答案:ABC第14题,下列属于创造性观察的是：（）A、浮光掠影B、见微知著C、走马观花D、一叶知秋正确答案:BD第15题,按想象与现实的时空距离，想象可分（）A、再造想象B、回忆想象C、无意想象D、前展想象正确答案:BD第16题,下列属于观察工具的是：（）A、感觉器官B、观察仪器C、辅助工具D、观察纪录正确答案:BC第17题,下列属于科学家与发明家人格特征的是（）A、高度的控制冲动B、超越的能力C、情绪稳定D、有抽象思考能力正确答案:ABCD第18题,创造才能包括：（）A、知识B、智力C、能力D、成果正确答案:ABC第19题,移植技法中，移植对象的选择包括：（）A、移植供体的选择B、移植受体的选择C、移植方式的选择D、移植方案的设计正确答案:ABC第20题,创造性人格的测验工具有哪些（）A、前意识活动量表B、教条主义量表C、综合量表D、视力表正确答案:ABC第21题,所谓“优势想法”，是指那种得心应手且根深蒂固的想法，这种想法一旦成为经验，在对待新问题时便先入为主，排斥更新主意。

东北大学《创造学》在线作业3辅导答案

东北大学《创造学》在线作业3
单选题多选题判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。

）
1. 实验手段现代化的重要标志是（）
A. 手机
B. 电话
C. 电子计算机
D. 电子显微镜
答：C
2. 高夫认为人格分为（）
A. 2种
B. 6种
C. 8种
D. 10种
答：C
3. 根据一对象属性存在的相对应关系，推断另一对象也就有相应的属性，该种类比类型为：（）
A. 象征类比
B. 对称类比
C. 拟人类比
D. 直接类比
答：B
4. 由于系统组合的方案数目往往比较大，所以要得到最佳方案，就需要：（）
A. 因素分析
B. 形态分析
C. 方案组合
D. 方案评选
答：D
5. 以下哪句诗歌能反映出思维突变过程中，创造者在明朗阶段的心境（）
A. 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
B. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
C. 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村
D. 举头望明月，低头思故乡
答：A
6. 在方案组合过程中，若存在A、B、C三种因素，对应的形态分别为2、3、4，那么理论上的方案数量为：（）
A. 9
B. 24
C. 16
D. 27
答：B。

[东北大学]20秋学期《创造学》在线平时作业2-资料答案

[东北大学]20秋学期《创造学》在线平时作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.用来测量某个研究对象的性质、组成及其他影响因素的数值的实验方法是（）
[选项]A.定性实验
[选项]B.定量实验
[选项]C.析因实验
[选项]D.对照实验
【正确答案是】:B
2.布里尔利在废品中找到适合制造枪管的合金钢，发现“抗锈蚀物理效应”体现了下列那种方式对科学实验的作用：（）
[选项]A.创造才能
[选项]B.创造人格
[选项]C.创造思维
[选项]D."创造性观察"
【正确答案是】:D
3.中国有句俗话叫“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”说的是（）
[选项]A.智力激励法
[选项]B.问题列举法
[选项]C.信息交合法
[选项]D.产品组合法
【正确答案是】:A
4.“人们在发散思维时，能提出与众不同的、独特信息的思维特征”（）
[选项]A.思维的流畅性
[选项]B.思维的灵活性
[选项]C.思维的独特性
[选项]D.思维逆向性
【正确答案是】:C
5.高夫认为人格分为（）
[选项]A.2种
[选项]B.6种
[选项]C.8种
[选项]D.10种
【正确答案是】:C
6.建筑家的人格特征（）
[选项]A.有超越能力
[选项]B.自然流露
[选项]C.非常可靠与负责任。

[东北大学]21秋学期《创造学》在线平时作业3[68910]

9.以下哪句诗歌能反映出思维突变过程中，创造渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 C.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 D.举头望明月，低头思故乡答案：A
10.科学方法论的首倡者是：（） A.黑格尔 B.亚里士多德 C.笛卡儿 D.康德答案：C
10.观察是实验的发展，实验是观察的前提。（）的是：（） A.花开花落 B.候鸟迁徙 C.四季轮回 D.潮汐涨落答案：ABCD
2.实验过程的要点有（） A.反应变量选择 B.实验条件控制 C.科学仪器利用 D.实验对象选择答案：ABCD
3.目前美国学术界应用比较广的创造思维测验方法有：（） A.托兰斯创造思维测验 B.联义测验 C.字汇联想测验 D.智巧测验答案：ABC
3.人的大脑分为左右两个半球，左脑是处理表象信息进行具体形象思维、发散思维、直接思维的中枢；右脑是处理语言信息，进行抽象逻辑思维、辐合思维、分析思维的中枢。答案：错误
4.教条主义量表的主要作用是在测量信念系统的开放性或封闭性的个别差异。（）答案：正确
5.编写观察提纲是指对那些比较复杂的观察对象进行分解，然后列出详细的观察项目或具体的观察任务，以确定观察活动顺利进行。（）答案：正确
4.实验设计中通常采用的对照方法有（） A.空白对照 B.实验对照
C.标准对照 D.自身对照答案：ABCD
5.创新能力的基本特征包括：（） A.敏锐性 B.独创性 C.开拓性 D.新颖性答案：ABCD
6.对于一个观察者来说：（） A.必须掌握一定的科学知识 B.具有必要的实践经验和观察技法 C.应该把思维和感知有机的结合起来 D.要通过适当的方式提出准确可靠的观察结果答案：ABCD
7.在观察创造过程中，通过观察想“获得什么，知道什么，证实什么”指的是：（） A.观察的目的 B.观察的内容 C.观察的结果

东北大学智慧树知到“机械工程”《创造学》网课测试题答案3

东北大学智慧树知到“机械工程”《创造学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.在引进国外先进电子产品进行反复设计时，需要推测其中的关键技术，需要用到的移植技法为：()。

A.直接移植B.间接移植C.推测移植D.特殊移植2.发散思维能力的较低层次是()A.思维的流畅性B.思维的灵活性C.思维的独特性D.思维逆向性3.希望点列举法是通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法。

()A.正确B.错误4.通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法()。

A.希望点列举法B.特性列举法C.缺点列举法D.案例列举法5.创造才能开发的内容包括()。

A.创造才能的发现B.创造才能的培养C.创造才能的整合D.创造才能的应用6.突变思维包括() A.联想B.想象C.直觉D.灵感7.中国有句俗话叫“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”说的是()A.智力激励法B.问题列举法C.信息交合法D.产品组合法8.我国学者俞国良认为创造才能在动态结构中的能力包括()。

A.发现和明确问题的能力B.阐述问题的能力C.组织问题的能力D.输出问题解决方案的能力9.将拉练应用于外科手术的创造方法为：()A.类比创造法B.移植创造法C.物场分析法D.演绎创造法10.作为学科能力材料的知识经验，在内容上主要是语言、数和形，在形式上大致可分为两类：一类是感性材料，一类是理性材料。

()A.正确B.错误11.观察，是人们一种有目的有意识的活动，是获取经验事实的重要方法。

()A.正确B.错误12.建筑家的人格特征()。

A.有超越能力B.自然流露C.非常可靠与负责任D.作品丰富13.物场分析法的首创者是：()A.奥斯本B.鲁克C.阿利特舒尔D.艾曼贝尔14.我国学者鲁克成提出的创造力结构包括()。

A.一般创造力B.知识经验C.特殊创造力D.非智力因素15.提出创造力可分为自我实现的创造力和特殊才能创造力的学者是()。

A.马斯洛B.艾曼贝尔C.邓克D.韦克斯勒第2卷一.综合考核(共15题)1.创造学是一项复杂的系统工程，它通常单一要素所构成。

东大20春学期《创造学》在线平时作业3参考答案

23.创新的氛围越浓，创新的成果的转化就越顺利，创新者的合法权益就越能得到保障。（）
答案:正确
24.创造才能中的知识，是人们对客观事物、现象和过程的反映，是人们运用自己的治理和能力认识客观外界的结果。( )
答案:正确
25.创造对象是创造主体借以展开创造活动的方法与条件。（）
答案:错误
26.思维定势的积极作用是促进创造性思维发挥的认知障碍。（）
答案:A
9.发散性思维的三个特征是相互关联的，其中前提是（）
A.思维的流畅性
B.思维的灵活性
C.思维的独特性
D.思维逆向性
答案:A
10.“人们在发散思维时能随机应变，能在不同方向上提出不同类型信息的思维特征”（）
A.思维的流畅性
B.思维的灵活性
C.思维的独特性
D.思维逆向性
答案:B
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
答案:正确
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（一）非标准劳动关系产生的原因
非标准劳动关系是从标准劳动关系发展而来。标准劳动关系是一种典型的劳动契约关系，产生于资本主义社会，并一直延续至今。自20世纪60年代始，随着经济的迅速发展，信息技术的普遍应用，各国的产业结构和知识结构发生了巨大变化，进而要求劳动力作为生产要素流动性增强，灵活就业、弹性就业需求增大。因为，在工业、机械制造业占主导的产业结构模式下，固定用工制度、长期就业合同是主流的用工和就业形式，但随着商业、服务业的不断扩大，简单、统一的传统就业形式已经不能满足劳动关系双方主体的自身需求，取而代之的应是形式灵活、富于弹性的就业形式，非标准劳动关系也就应运而生。一方面，企业可以根据市场的需求变化，通过灵活多样的用工形式来雇佣非核心员工，弹性用工能够降低企业劳动力成本，提高企业竞争力，追逐利益最大化。“企业想要更好的迎接全球化带来的巨大的挑战，人力资源的运用必须要有弹性，也就是劳动弹性化。”