对英语语调功能的归纳
语音语调在英语语言交际中的功能及作用
语音语调在英语语言交际中的功能及作用语音语调在英语语言交际中起着重要的功能和作用。
它不仅传递语言的意义和信息，还能够表达说话者的情感、社会地位和语用意义等。
下面我将详细介绍语音语调的功能和作用。
首先，语音语调可以用来传递信息和表达意义。
英语语音语调的变化可以改变句子的意义。
比如，英语中的升调和降调可以将陈述句和疑问句区分开来。
升调通常用于疑问句，降调则用于陈述句。
语音语调还可以用来强调重点单词，改变句子的语气。
通过调高或调低声音的方式，说话者可以引起听者的注意，突出某个词或短语，使其具有更强的语义强调作用。
其次，语音语调可以表达情感和情感状态。
语音的音调和音量的变化可以传递说话者的情感。
例如，高亢的音调和音量通常表示兴奋、愤怒或紧张等强烈的情感状态，而低沉的音调和音量则表示悲伤、失望或冷漠等消极情感。
通过调整语音语调，说话者可以使听者更好地理解并共享他们的情感。
此外，语音语调还可以传递说话者的社会地位和身份。
不同的社会群体和地区有着各自的语音语调特点。
人们能够通过听到说话者的语音语调，来猜测他们的社会背景和文化地位。
例如，一些方言的语音语调特点可能会使人们联想到某个地区的居民以及他们的社会身份。
因此，语音语调在社交场合中能够帮助人们更好地了解、交流和理解对方。
最后，语音语调对于语用意义的表达起着重要作用。
在交际中，语音语调可以传达更多的信息，比如言外之意、意涵和微妙的语境信息。
通过调整语音的语调、音量和语速等，说话者可以传达特定的语境信息，以便更准确地理解和回应对方。
例如，一些语气词，如"really"、"very"，通过语音语调变化的强调，可以表达某种诧异、怀疑或调侃的语气。
总结来说，语音语调在英语语言交际中起着非常重要的功能和作用。
它能够传递信息和表达意义，表达情感和情感状态，展示说话者的社会地位和身份，同时还能够传递语用意义和言外之意。
在英语交流中，我们要注意合理运用语音语调，使得沟通更加准确、生动和有趣。
语音语调在英语语言交际中的功能
语音语调在英语语言交际中的功能英语学习者都知道，英语的语音语调在与别人交流的过程中起着非常重要的作用。
不同的语音语调可以产生不同的作用与功能，如果处理不好，极易造成误解甚至交际失败，因此准确表达或理解说话人的含义极为重要。
英语的语音语调包括以下八个方面：音素；音的组合；连读；单词重音；句子重音；话语节奏；强读与弱读；语调。
其中，单词重音，句子重音，话语节奏与语调在语言交际中的表现尤为突出。
为了更好地表达话语的含义，人们在说话时可以刻意强调或淡化句中的某个单词或音节，即有些单词或音节听起来比其邻近的单词或音节要响亮些，这就是重读。
1运用重音来强调效果1.1单词重音一般说来，重读的单词或音节听起来清晰响亮，延续时间亦较长。
可以说，重读与非重读音节相继出现是英语话语的一个重要特点。
每个单词都有其固定的重音模式。
此外，重音还具有两大功能：1.1.1可以通过重音区别两个相似的单词例:Produce（名词，重音在第一个音节）They sell produce at the market.他们在市场上卖货。
Produce（动词，重音在第二个音节）Cars produce a lot of smog.汽车排放大量的尾气。
类似的还有:permit;insult;contract;progress;object;in-crease;survey，project;conduct，etc.1.1.2可以通过重音强调一个音节或单词例:Work to LIVE or live to WORK?为工作而生存还是为生存而工作？在学习英语的重音规律时，一是要弄清楚在一连串的音节中哪些是重读音节，哪些是非重读音节，单词的重音错误可能造成对词义的误解，也可能使人完全听不懂你在说什么。
二是要注意将非重读音节读成真正的“零重读”，即非重读音节听起来要轻，要弱。
值得注意的是，在自然流利的英语口语中，非重读音节的数目通常大于重读音节数，因此，自如地掌握英语的重音对提高口语的流利程度大有帮助。
语音语调在英语语言交际中的功能及作用
语音语调在英语语言交际中的功能及作用
语音语调在英语语言交际中发挥着重要的作用，它不仅为对话增
加生机活力，而且也是人们沟通的重要工具。
语音语调的功能可以分
为三大块：表达感情、表达认知、表达礼仪。
从表达感情上看，语音语调能够有效地传达我们的心情， draw attention to the emotions that are being expressed. For example, when angry, people may raise their voices in a high pitch and fast rate of speaking. By doing this, listeners can quickly understand the speaker's intention and feel the emotion being expressed.
从表达认知上来看，语音语调也可以帮助人们理解对话对象所表
达的意图，比如，表示同意时，我们一般采用高频率、飘逸的语调；
表示反对或怀疑时，我们会采用低频率、非常精准的语调。
这样，双
方的交流就可以更加顺利、清晰。
最后，从表达礼仪上看，语音语调对双方之间的相处也有很大影响。
比如说，当遇到长辈或者上级时，大家一般都是比较客气谦虚的
说话，用语调轻柔；当遇到平级或者下级时，大家一般都是比较随意、开朗的说话，用语调比较明快。
总的来说，语音语调在英语语言交际中发挥着重要的作用，无论
是表达感情还是认知，更不用说表达礼仪了，它都可以有效地帮助我
们更好地沟通，为对话增添生机活力，也为我们的交流增加很多艺术性。
语调的意义与功能-文档
语调的意义与功能语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。
世界上没有一种语言是用单一的声调说出的。
关于英语语调的划分,不同的语音学家有不同的标准。
比如O’Connor和 Arnold认为,英语有七种基本语调:低降、高降、升降、低升、高升、降升和中平。
Halliday 则分类为五种简式语调和两种复式语调（曲折调）：降调，降升，低升，高升，升降，和降+低升，升降+低升。
我认为，英语有五种基本语调:升调（?J）、降调（?L）、升降调（∧）、降升调（∨）以及平调（→）。
复杂的语调多由这些语调组合而成。
本文主要讨论这几种语调的语义及语用功能。
一句话除了词汇意义（lexical meaning）外，还有语调意义（intonation meaning）。
所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。
一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。
同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。
一、语调的语义虽然英语语调比较复杂，但他们的作用可以用一句话来概括：“语调的作用在于可以表达词汇和句法本身以外的意义，可以表明说话者在特定语境中所处的态度。
”1.降调一般用于陈述句或祈使句，表达说话人肯定、赞同、证实、命令的意义。
She lent him her car．（?L）（用以陈述事实）He did go to Shanghai yesterday.（?L）(表示证实)You are right.（?L）(表示赞同)有些一般疑问句的句式也会读作降调，实际上表示感叹。
如: Hasn't she grown！（?L）这句话实则表示:她长得多快！再如 M: Wasn't Sam's speech great！（?L）说话人想要表达的意思实际是Sam's speech was great！2.升调升调多出现在疑问句中,表示说话者的疑惑或不确定的含义。
最新-英语语音语调基本知识 精品
英语语音语调基本知识篇一：英语语音语调总结英语语音语调英语语音要点：1按照音标发好每个词的音（单词重音）：2不可把不完全爆破发成完全爆破：（1）()()()()（）(2)？3注意词的弱读式：4注意词与词间的连读：（1）（2）（3）5注意语句重音：（1）（2）-6注意语调：（1）降调—陈述句、祈使句、感叹句、特殊问句（肯定、完整的意义）（2）升调—一般疑问句、呼语、问候语、告别语、道歉语（不完整、委婉等）（3）降升调—警告、反驳、安慰、鼓励、祝愿等英语语句重音：㈠重读的词：1名词：2形容词：3数词：4实义动词：5副词：6某些代词：（1）指示代词：（2）反身代词：,,,,,,,（3）不定代词：,,,,,,,,;;（4）疑问代词：,,,,,7叹词：,’!㈡不重读的词：1冠词：’2没有语义重音的代词：（1）人称代词：（2）物主代词：（3）关系代词：?3非实义动词：（1）助动词：（2）情态动词：(特殊：,,)4连词：（1）并列连词：’,’’（2）比较连词：（3）从属连词：,,,,(),5介词：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,㈢说明：1不重读的词，元音弱化。
2双音节的介词、连词，可重读：,,,3,,,,作为副词，重读。
,4形容词+名词：两个词都重读。
’5虚词重读的情况：（1）强调：’,（2）句首介词：,（3）句末的和助动词：??---,（4）和助动词与的缩写式：’’?（5）和助动词在句首可重读，也可不重读：??6有时某些形容词、副词、动词在句中可不重读：,,,!,,英语语调：㈠降调：—’’’?—’,[]’’??’??’,’,,’！!!!!㈡升调：’???’??[]?????????????’’’,------,,,,,,,,㈢多语调群：1升—降：（1）状语状语分句+主句：,,（2）选择问句：?（3）含有名词性分句或非限制性关系分句的句子：,,[]（1）,,,,（2）???（3）2降—升：（1）主句+状语状语分句：’,（2）反义疑问句（对答案无把握）：,’?（3）祈使句+附加问句：,?[]（1）’’’,’（2）’,’?,’?’,?’,?（3）,?,?,?’,?3降—降：（1）反义疑问句（对答案有把握）：’,’?’,?（2）主句+分句(分句语气肯定)：’’（3）并列句（意思联系不太密切）：’,’[]（1）’,’?’,’?,’?,’?（2）’（3）’,’;;;㈣含插入语句子的语调：1句首：,’2句中：,,,,’3句末：’,,’㈤同位语与其同位成分的语调：1升—升：?2降—降：,㈥含称呼语的语调组合：1句首：降—降：,’降。
英语语音语调综述
语调的本质∙语调是说话时冠于话语上的音高变化。
∙声调也跟音高变化有关，但是两者并不相同。
声调主要表现在字词上，而语调则可以表现在大于字词的单位，例如句子上。
英语语调的基本单位∙在语流中，语调的基本单位是语调单位(tone unit 或称intonation group)。
∙每一个语调单位都包含一个呈现音高变化的突出音节。
该音节必须是个重读音节，而且是音高开始变化的音节，称为语调音节(tonic syllable)。
英语语调的功能语调跟其它重音节成分一样，也起区别意义的作用，但区别的并不是词的基本意义，而是其它语义：1.揭示语句的语法类型，例如：陈述句、问句或祈使句等等；2.表达说话人的态度或情绪，例如：惊讶、不耐烦或表达言外之意。
语调功能英语语调的意义语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。
世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调：升调（↗）、降调（↘）、升降调（∧）、降升调（∨）以及平调（→）。
一句话除了词汇意义（lexical meaning）还有语调意义（intonation meaning）。
所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。
一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。
同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。
请看下例：1）A：Jean，can you bring me the newspaper？B：Sorry？（↗）* Jean用升调说“Sorry”，其意思是“I didn't hear you．Could you say that again，please？”我们再看下句：2）A：Jean，can you bring me the newspaper？B：Sorry．（↘）* 在对话2）中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。
英语语调总结
英语标准语音的发展1.第一代英国英语British English 的标准语音是RP(Received Pronunciation)以BBC为标准. 美声———歌唱家，2.第二代美国英语American English的标准语音是AP(American Pronunciation)以CNN,VOA为标准. 通俗———歌手3.第三代国际英语World English 的标准语音是WP(World Pronunciation)以新世界WORLD国际音标为标准. 民族———音乐家英式语音，美式语音，国际语音之比，应是声乐上的美声和通俗与民族唱法之比。
美声可造就歌唱家，通俗成就歌手，民族能成为经典的音乐家。
1、汉语与英语语调的区别汉语：声调语言：声调＋句调（如妈、麻、马、骂，吃了吗？）英语：语调语言：重音＋句调（如please go and find it）2、声调是适合中国人学习英语语音的可行办法。
英语语调是以一个句子为基本单位，把语调分为降、升调两种基调。
英语句子的语调是由音节的不同声调构成的整体。
而以声调为基本单位的语调系统是一个比较科学的、有利于我们中国人掌握英语语调的系统。
例子：The ‘book is `not mine.This is a`book.Is this a /book?I didn’t give him a \/book.3、以声调为基本单位的英语语调的形式与技巧（1）声调（Tones）：静调（static tones）&动调（Kinetic tones）静调：平调，说话时声调维持在一个高度而不升降，分为高平调与低平调两类。
动调：指那些由一个高度向另一高度移动（如：升、降、降升）的声调，分为升调、降调、降升调、升降调、先升后降调五类。
（2）静调的技巧：保持在一个高度平稳滑动如：高平调：—yes －no －now低平调：__yes __no __now(3) 动调的技巧：用汉语声调的阴平、阳平、上声、（去声）分低、高调练习。
对英语语调功能的归纳
对 英 －１ －１ 调 １ １ Ｉ Ｉ ， ， 五 五 １ １ ： ＝ ２
杨 晓春
功
能
的
归
纳
王 桂 芳
７ １０ ） ４ ０ ０
（ 天水 师 范 学 院 ， 肃 天 水 甘 摘 要 ： 调 在 英 语 中所 起 的 作 用 越 来越 受 到 英 语 学 习 语 者 和研 究 者 的 重视 。 为 了对 英 语 语 调 的 功 能 有 一 个 更 为 全 面 的 认识 ． 文 在 前 人 研 究 的 基 础 上 。 纳 出英 语 语 调 的 四 大 功 本 归 能 ： 法 功 能 、 感， 度 功 能 、 语 情 态 区剐 新 旧信 息 功 能 和 社 会 语 言
Ｓｅ ｏ ｔ ｓ ｔｅ ． ｅ ｕａ ｉ ｈ ｎ ｙ ￣ ｘ．
Ｂｙ ｏ ｎ ｗ． ｅｆ ｒ ｏ
Ｓｅ ｏ ｔ ｓ ｈ ｎ ｅ ｕａ ｉ ｔｅ ． ｙ ｘ
Ｂｙ ｆｒ ｎｏ ｅｏ ｗ．
况 下 ， 调 主 要 是 通 过 断 句 的 方 式 来 消 除 句 子歧 义 的 。 句 又 语 断 表 现 为 两种 形 式 ： 种 是 有 无 语 调 边 界 ， 一 种 是 语 调 边 界 的 一 另
你 ） ， 别 用 升 调 或 降 调 来 说 ， 所 表 达 的 说 话 者 的态 度 就 会 ”分 它 大相 径 庭 。 句 若 用 升调 ， 体 现 的 是 说 话 者 轻 松 愉快 的心 情 该 它 及 对 对 方 真 心 的感 激 。 句若 用 低 降调 ， 该 说话 者 所 表达 的则 又
绝 非 是 一 种 单 纯 的谢 意 ． 是 不 满 、 怒 甚 至 是 威 胁 等 一 系列 而 愤 的消 极 情 绪 了 。这 一 现 象 体 现 了 日常 会 话 中 语 调 表 义 的复 杂 性 。 调 可 以 表 达多 种或 是 明显 或 是 微 妙 的 情 感 态 度 变 化 。 语 比 如 通 过语 调 的 变 化 来 表 现 中立 的 、 兴 趣 的 、 倦 的 、 礼 貌 感 厌 有 的、 礼 的 、 小 的 、 无 胆 自信 的 、 威 的 、 从 的 、 奇 的 、 求 等 权 顺 惊 恳 的态 度 和 情 感 ， 如 ： 例 （ ＲＵＤＥ（ａ１ ５） ｆｌ） Ｐ Ｉ Ｅ（ｏ — ｉｅ ０Ｌ Ｔ １ｗ ｒｓ ）
英语语调—句子的升降调
英语语调—句子的升降调英语是一门重视语调的语言，语调在英语交流中起着至关重要的作用。
正确的语调可以使句子更具表现力和流畅性，更好地传达信息。
本文将探讨英语句子的升降调以及如何运用它们。
1. 什么是英语语调英语语调是指句子中单词的音调变化方式。
它可以帮助我们表达感情、强调重点以及构建合适的语气。
英语句子的语调可以分为升调和降调两种。
2. 升调升调是指句子结尾音调上升的语调。
它通常用于疑问句、请求句以及表示不确定的陈述句。
升调可以帮助我们表达疑惑、请求、惊讶或者仅仅是提高交际效果。
例如：- Are you coming to the party?（你会来参加派对吗？）- Could you please pass me the salt?（请你把盐递给我好吗？）- I think it's going to rain.（我认为天要下雨了。
）在这些例子中，升调帮助我们明确了句子末尾的疑问或请求的语气。
3. 降调降调是指句子结尾音调下降的语调。
它通常用于陈述句、肯定句以及表示确定或断定的陈述句。
降调可以帮助我们表达自信、清晰以及权威。
例如：- I love playing the piano.（我喜欢弹钢琴。
）- The meeting will start at 9 o'clock.（会议将于9点开始。
）- She is a talented singer.（她是一位有才华的歌手。
）这些句子以降调结尾，使得句子更加肯定和确定。
4. 如何正确运用语调在英语交流中，正确运用语调是非常关键的。
以下是一些在不同情境下使用正确语调的实例：- 在提问时，应该使用升调：What's your name?（你叫什么名字？）- 在陈述时，应该使用降调：I like swimming.（我喜欢游泳。
）- 在强调时，可以使用升调或者降调：I really love chocolate.（我真的非常喜欢巧克力。
英语语调的功能及使用
英语语调的功能及使用本单元学习的重点是英语语调的功能及使用。
语音学家将英语语音语调的功能概括为以下几点：一、强调功能-- Did you say a lighter shade?-- No, a brighter shade.调核一般位于最后一个实义词上，但在以上的回答中，调核位于brighter而非shade，目的在于突出信息中心。
二、语法功能Those who sold quickly made a profit.这个句子根据调核位置的不同，可能有两个不同的意思。
假定这句话含两个调核：前者为降升调，后者为降调。
如果降升调的调核位置在单词sold前面: Those who ☎sold quickly made a ☎profit.意思是：只要出售了便能迅速取得利润。
若降升调调核的位置落在单词sold后面: Those who sold ☎quickly made a ☎profit.意思则为：销售得快才能获取利润。
此外，语调的语法功能还表现在可以将一个陈述句变成疑问句，例如：They 're going to have a ☎picnic.如果用升调说出来，句子就成了问句:They're going to have a picnic?用升调说出这一句子时,含义可能有两个：一是作为普通的一般疑问句（多见于非正规的使用场合）二是作为重复问句，用于以下场合：-- They 're going to have a ☎picnic.-- They're going to have a picnic? But, it's raining outside.另外，我们知道反意疑问句既可用降调亦可用升调，只是含义有所不同：a.They're coming to☎morrow, ☎aren't they? (说话人的把握较大，通常用于需要证实的时候) b.T hey're coming to☎morrow, aren't they? (说话人把握不大，通常用于需要了解情况的时候)三、语段功能语段功能最常见的作用是使用语调引起听者对重要信息的注意力。
英语语调的功能及使用
英语语调的功能及使用本单元学习的重点是英语语调的功能及使用。
语音学家将英语语音语调的功能概括为以下几点：一、强调功能-- Did you say a lighter shade-- No, a brighter shade.调核一般位于最后一个实义词上，但在以上的回答中，调核位于brighter而非shade，目的在于突出信息中心。
二、语法功能Those who sold quickly made a profit.这个句子根据调核位置的不同，可能有两个不同的意思。
假定这句话含两个调核：前者为降升调，后者为降调。
如果降升调的调核位置在单词sold前面: Those who sold quickly made a profit.意思是：只要出售了便能迅速取得利润。
若降升调调核的位置落在单词sold后面: Those who sold quickly made a profit.意思则为：销售得快才能获取利润。
此外，语调的语法功能还表现在可以将一个陈述句变成疑问句，例如：They 're going to have a picnic.如果用升调说出来，句子就成了问句:They're going to have a picnic用升调说出这一句子时,含义可能有两个：一是作为普通的一般疑问句（多见于非正规的使用场合）二是作为重复问句，用于以下场合：-- They 're going to have a picnic.-- They're going to have a picnic But, it's raining outside.另外，我们知道反意疑问句既可用降调亦可用升调，只是含义有所不同：a.They're coming to morrow, aren'tthey (说话人的把握较大，通常用于需要证实的时候)b.They're coming to morrow, aren'tthey (说话人把握不大，通常用于需要了解情况的时候)三、语段功能语段功能最常见的作用是使用语调引起听者对重要信息的注意力。
英语语音语调总结
英语语音语调总结编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（英语语音语调总结）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为英语语音语调总结的全部内容。
英语语音语调I英语语音要点：1.按照音标发好每个词的音（单词重音）：2.不可把不完全爆破发成完全爆破：(1）blac(k)board goo(d) time si（t ) down a(c)tor publi （c） duty（2 ) absent eighth picture a big change help them？3。
注意词的弱读式：a an and are as because can for fromhave has had of or that than to was4。
注意词与词间的连读:（1）an American writer China is in Asia.（2）far away There are about eight American novels.(3）my only daughter her English teacher5. 注意语句重音:（1）n. v. adj. adv。
num。
demo. pron。
inter。
（2）art。
Prep。
conj. link-v。
aux。
v。
pron.6. 注意语调:（1)降调- 陈述句、祈使句、感叹句、特殊问句（肯定、完整的意义）（2）升调- 一般疑问句、呼语、问候语、告别语、道歉语（不完整、委婉等）（3）降升调- 警告、反驳、安慰、鼓励、祝愿等II英语语句重音：㈠重读的词：1. 名词： An elephant is an animal.2。
英语语调的功能与交际
英语语调的功能与交际英语语调的功能与交际英语语调是指在交流过程中，说话人声音的高低、轻重、抑扬起伏等变化。
英语语调的功能非常重要，它可以直接影响到人与人之间的交际效果。
在英语交际中，语调是体现表达者情感态度、情感色彩、语气、口音和声调等因素的重要语言手段。
本文将从英语语调的功能和交际中的应用角度来探讨英语语调与交际之间的关系。
一、英语语调的功能1.表达情感态度人们在说话时的语调可以传达出其情感态度。
例如，高声、急促的语调可以表达出说话人的紧张和焦虑情绪；低沉、缓慢的语调则常常表达出说话人的沉重、悲伤、疲惫等情感。
2.传递信息语调还可以传递信息，例如，在阅读英语句子时，将首句结尾降调就可以告知读者该句即将结束；将一个短语中的最后一个单词的发音上扬，则可以让听者知道对方在问一个问题。
3.引起注意在一些情况下，语调的提升和降低可以引起听者的注意。
例如，当说话人发现对方对自己讲的话不感兴趣时，可以通过改变语调、强调某些关键字来吸引对方的注意力。
4.体现语气和口音语调可以体现出说话人的语气和口音。
不同的语气和口音会使得同样的话语发音和语调不同，传达出不同的语义和情感。
5.强调重点语调还可以在某些特定的情况下强调某些重点。
例如，在进行演讲或讲解时，将某个关键点语调上升或下降，可以使听众更好地理解和记忆。
二、英语语调在交际中的应用1.控制语速和语调在英语口语交流中，在适当的场合控制语速和语调可以取得良好的交际效果。
例如，在进行演讲或讲解时，应该适当降低语速和使用较为平稳的语调，以让听众更容易理解。
2.表现情感和情感色彩在英语口语交流过程中，语调可以传达情感和情感色彩，达到更好的交际效果。
例如，表达惊讶、高兴、愤怒等强烈的情绪时，语调可以尖锐、激烈、急促，以表现出情感表达的真实感受。
3.体现语气和口音在英语口语交流中，语调可以展现说话人的语气和口音特点，达到更好的交际效果。
例如，英国人在说话时会运用升降调，使得他们的语气和口音区别于其他发音方式的人。
(完整版)英语语音语调基本规则
英语语音语调基本规则读音规则1.开音节：元音字母在重读开音节中 a 读 [ei]， e 读 [i:]，i(y) 读 [ai] ，o 读[2u] ， u 读作 [ju:] 或 [u:] 。
如： name [neim] 、we [wi:] 。
2.闭音节：在重读闭音节中 a 读 [9]，e 读 [e] ，i(y) 读 [i]，o 读 [0] ，u 读作[3] 或 [u]。
如： bad [b9d] ， hot [h0t] 。
3.r 音节：在重读音节中， ar 读[1:] ，or 读 [0:] ，ir、er 、ur 都读作 [2:] ，比方： park [pa:k] ， shirt [6'2t]4.字母组合：ee 读 [i:]，air 读 [/2]，ck 读 [k] ，sh 读 [6]等。
如：need [ni:d] ，hair [h/2] ，black [bl9k] ，fish [fi6]单词重读1.双音节词一般是第一个音节重读，如 apple ['9pl].2.有 a，be ，de 等前缀的词经常是第二个音节重读，如begin [bi'gin]3.多音节词一般是倒数第三个音节重读，如university [.ju:ni'v2:siti]4.词尾有 ic ， tion ， sion 的词在词尾的前一个音节重读，如scientific[.sai2n'tifik] ， decision [di'si72n] 。
基本语调1.降调，用于以下句型a.陈述句，如： I wish you happiness.b.特别问句，如： How are you?c.祈使句，如： Come in!d.惋惜句，如： What a hot day!2.升调，由于一般疑问句，如： Have you finished your homework?3.先升后降，由于选择问句，如： Are you a student or a teacher?4.先降后升，用于反意疑问句，如：He won't come home for lunch, will he?英语语音导论A1.学习语音的意义2.发音器官说明3.英语元音和辅音的特点：4.学习英语元音和辅音的方法：5.音素、音标、字母、读音规则：6.学习语音应该注意什么：A1. 学习语音的意义：语言第一是以声音来作为交流思想的工具。
语音语调在英语语言交际中的功能及作用
语音语调在英语语言交际中的功能及作用语音语调在英语语言交际中发挥了重要的功能和作用。
它影响着信息传递的准确性、情感表达的强弱和礼貌语言的运用等方面。
本文将探讨语音语调在不同场景下的不同功能及其作用。
首先，语音语调在语音交际中起到了传递信息的作用。
通过调节语速、音高和音量等方面的语音特征，人们能够表达出不同的情感和意图。
语音语调有助于区分词义和句义，在音调上的差异能够传递出不同的句子类型和语义信息。
比如，陈述句、疑问句、命令句等句子类型在语调上有着不同的模式，通过语音语调的差异可以更加准确地理解说话人的意图。
其次，语音语调在情感表达中起到了重要的作用。
人们通过改变声调的高低和速度的快慢来表达出不同的情感，如愤怒、激动、喜悦、恐惧等。
语音语调能够增强情感的表达，使得语言更加生动和有力，增强沟通的效果。
比如，当我们对某事感到兴奋时，我们的语气可能会变得高亢和快速，以突出我们的喜悦之情。
此外，语音语调在社交交际中也发挥了重要的作用。
通过改变音调和语速，我们可以展示对听话人的尊重和礼貌，表达出友好和亲和的态度。
在交际中，我们可以通过语音语调的变化来表示对听话人的关注和兴趣。
比如，在询问对方的事情时，我们可能会使用升调来表示疑问和对对方的关心。
另外，语音语调还在口头故事和演讲中有着独特的功能和作用。
通过变化丰富的语音语调，我们能够吸引听众的注意力，增强故事或谈话的吸引力。
在演讲过程中，合适的语音语调能够帮助我们突出重点和强调要点，让听众更好地理解和记忆内容。
此外，在讲故事的过程中，语音语调还可以给予故事角色个性化的声音，使得故事更加生动和有趣。
最后，语音语调在语音交际中还能够帮助人们更好地学习和理解英语语言。
通过模仿和学习英语母语者的语音语调，非母语者可以更好地理解英语的发音和语调习惯，提高交际能力。
此外，语音语调也是口语考试中的重要考点之一，良好的语音语调可以增加口语考试得分。
总结起来，语音语调在英语语言交际中起到了至关重要的作用。
英语语调_句子的升降调
英语语调——句子的升降调语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。
英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。
用不同的语调读句子就会有不同的意思。
一、升调和降调（一）降调：降调的基本含义是“结束”、“肯定”。
常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。
使用降调的句子有这样的特点：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。
2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平。
3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。
※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。
（二）升调：升调的基本含义是：“没有结束” ，“不肯定”。
常见的一般疑问句用降调。
它的特点是：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。
2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。
3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。
※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。
（三）其他：英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。
1、降升调在英语中也比较常用。
它常表示“对比” “态度保留” “有言外之意”。
2、升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。
3、升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。
二、常见句式的语调（一）陈述句的语调。
陈述句表示陈述一件事时用降调。
例：1、I understand.↘ 2.、It’s difficult.↘3.、Beijing is the capital of China.↘4.、There is a book on the desk.↘（二）特殊疑问句的语调。
特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。
语调
语调的类型
英语的语调有降调、升调、升降调和降升调等。 这里主要讲降调和升调 降调是英语中最常见的音调变化，表示确定和完 整，主要用于陈述句、特殊疑问句、祈使句和感 叹句等句子中。降调的特点是从句子的第一个重 读音节开始到句子的结束，声调采取逐步降低的 趋势，形成音调的阶梯下降情况。例如： John swims ↘well Where do you↘ live? Listen to the ↘teacher. How happy I↘am!
语调的功能
用升调与降调朗读同一个单词 1. honest action feeling attend create relate 2. coverage memory important example employee represent 3. educated applicable particular grammatical relativity understanding 4. accommodation civilization communication recommendatio功能可以概括为以下几点： （1）强调 Are you an English teacher? No. A math teacher. (2) 语法 They are going to have a ↘dinner They are going to have a↗ dinner? 反意疑问句用升降调的不同含义： We should leave↘ now, aren’t we?(说话人比较肯定自己 的意见) We should leave↗ now, aren’t we?(说话人不太肯定，用 于征求别人的意见)
选择正确的语调，并标注
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摘要：语调在英语中所起的作用越来越受到英语学习者和研究者的重视。
为了对英语语调的功能有一个更为全面的认识，本文在前人研究的基础上，归纳出英语语调的四大功能：语法功能、情感/态度功能、区别新旧信息功能和社会语言学功能。
关键词：英语语法功能情感/态度功能区别新旧信息功能社会语言学功能1.前言Roger Kingdon曾经说过，“语调是语言的灵魂”。
世界上的语言分为两种：一种是声调语言（tone language），如汉语、法语；另一种是语调语言（intonation language）（1958）。
英语就是典型的语调语言。
语调是连贯言语里声音音调变化所产生的旋律模式。
语调是英语语言的重要组成部分。
语调的缺失会使英语表达失去其内在的多样性和丰富性，语调的误用会导致交际的失败甚至使得交际无法进行。
语调是语言的灵魂，更是英语语言的灵魂。
因此，对英语语调的功能进行较为全面的归纳和深入的研究是非常必要的。
2.语调的功能2.1语法功能2.1.1表明句子类型语调的语法功能之一就是提示句子类型。
比如在通常情况下，英语的陈述句和特殊疑问句用降调，而一般疑问句用升调。
2.1.2消除句子歧义在书面语中经常可以看到一些在语义和句法上有歧义的句子，要正确理解这些句子，除根据上下文语境作出判断外，另一个重要的依据就是说话者在说话时所用的语调。
通常情况下，语调主要是通过断句的方式来消除句子歧义的。
断句又表现为两种形式：一种是有无语调边界，另一种是语调边界的不同位置。
如：（1）a.He washed and brushed his hair.（he washed「his hair」and he brushed his hair）b.He washed//and brushed his hair.（he washed and he brushed his hair）（Halliday，1967a：36）（1）a与（1）b是一组在词汇和语法上均无区别的句子。
能区别这两个句子的唯一途径就是通过断句在（1）b的washed后插入一个语调边界。
也就是说有无语调边界是区别这两个句子的唯一手段。
又如：（2）a.Those who sold quickly//made a profit.（a profit was made by those who sold quickly）b.Those who sold//quickly made a profit.（a profit was quickly made by those who sold）（Roach，2000：174）（2）a与（2）b同样是一组在词汇和语法上均无区别的句子。
虽然两个句子中都有语调边界，但由于语调边界的位置不同导致两个句子的意思截然不同。
2.1.3提示句法结构语调中的调群和句法结构有着密切的关系。
一般说来，调群边界的位置和语法单位的边界是一致的。
例如：（3）I won’t have any tea//I don’t like it.英语本族语者在说话时是将上句在tea处断开，通过这种方式来暗示语调边界前后是两个独立的语法成分。
下面是一个更为复杂的例子：（4）In France//where farms tend to be smaller//the subsidies are more important.（Roach，2000：174）在上例中，通过语调的断句手段听者能较为容易地判断出该句的句法结构，从而更好地理解句义。
2.2情感/态度功能Couper-kuhlen认为，语调在表达情感和态度方面的重要作用是毋庸置疑的（1986）。
事实上，我们在日常交际中能够深刻感受到语调在传达文字本身不能传达的那些微妙的情感和态度时所起的重大作用。
同一句话用不同的语调说出来就会表达不同的情感和态度。
如一句简单的“Thank you.（谢谢你）”，分别用升调或降调来说，它所表达的说话者的态度就会大相径庭。
该句若用升调，它体现的是说话者轻松愉快的心情及对对方真心的感激。
该句若用低降调，说话者所表达的则又绝非是一种单纯的谢意，而是不满、愤怒甚至是威胁等一系列的消极情绪了。
这一现象体现了日常会话中语调表义的复杂性。
语调可以表达多种或是明显或是微妙的情感态度变化。
比如通过语调的变化来表现中立的、感兴趣的、厌倦的、有礼貌的、无礼的、胆小的、自信的、权威的、顺从的、惊奇的、恳求等的态度和情感，例如：（5）RUDE（fall）%%%%%%POLITE（low-rise）Hel坨lo.%%%%%%%%%Hel坭lo.Nice of you to坨call.%%%%Nice of you to坭call.坭Friday?坨Right.%%%%%坭Friday?坭Right.See you at坨six，then.%%%%See you at坭six，then.Bye for坨now.%%%%%%%Bye for坭now.又如：What a beautiful/day!（一般的感叹语气）What a/beautiful/day!（生动活泼）2.3区别新旧信息功能Halliday认为，每个语调短语中总有一个成分是最凸显的，他把这个最凸显的成分叫做信息焦点（1967）。
信息焦点是一个语调单位中承载信息量最大的部分。
信息又可分为新信息和旧信息。
旧信息指交际双方都知道的，或根据上下文可以推测出来的信息。
新信息指说话者想要传递给听话者的那些不能通过语境推断出的信息，在自然交际中，说话者可以通过改变信息焦点的位置来强调他想要表达的重点，例如：（6）a.Lily told Lucy all the secrets.（是全部，不是部分）。
b.Lily told Lucy all the secrets.（告诉的是Lucy而不是其他人）c.Lily told Lucy all the secrets.（是告诉的，而不是暗示或留言等方式）d.Lily told Lucy all the secrets.（是Lily告诉的，而不是其他人）同时说话者也可通过调节音高来暗示听者哪些是他想要传递的新信息，哪些是不需要听者过多关注的旧信息。
一般来说，新信息是一个调群中最凸显的部分。
例如：（7）———How many TIMES have you been to Beijing?———THREE times.2.4社会语言学功能语调的社会语言学功能是指说话者说话时所用的语调能够表明他的社会地位、身份、职业等。
例如老师在课堂上讲课对英语语调功能的归纳（天水师范学院，甘肃天水741000）杨晓春王桂芳141时通常使用较为平缓的语调以便学生更好地理解和消化。
演讲者在演讲时的音调通常是短促并高昂的，以引起在场听众的共鸣。
牧师和神职人员在教堂吟诵祷文的基本语调是非常平板的。
母亲对婴儿说话是缓慢柔和的，而法官对罪犯说话是严肃有力的。
事实上，每一种职业、每一个社会角色的话语都有其比较明显的话语语调模式。
在日常生活中，我们常常自觉或不自觉地通过语调来表明自己的身份，同时，我们也通过他人话语中所包含的语调信息来推断和判断对方的社会身份。
3.结语语调是语言的灵魂。
对于语调知识的理解和运用是对英语学习者提出的更高要求。
在今后的教学过程中，教师应该有意识地培养学生的语调意识，使语调能够像词汇、句子一样成为学生用英语交流的一个手段。
参考文献：［1］Couper-Kuhlen，E.An Introduction to English Prosody. Tubingen：Niemeyer，1986.［2］Hallday，M.A.K.Intonation and Grammar in British Eng-lish［M］.Mouton，The Hague，1967a.［3］Hallday，M.A.K.Notes on transitivity and theme in Eng-lish，Part2.Journal of Linguistics，1967b，（3）：199-244.［4］Kingdon，Roger.The Groundwork of English Intonation ［M］.London：Longman，Green and Co.LTD，1958.［5］Roach，P.English Phonetics and Phonology：A Practical Course［M］.Cambridge University Press，2000.摘要：指示语﹙deixis﹚是语用学的主要研究对象之一。
指示语又分为指示用法和非指示用法两种。
本文通过对英汉指示词的非指示用法进行比较，发现英汉指示词的非指示用法大同小异。
关键词：英汉指示词非指示用法比较1.引言指示词是语用学研究的一个重要课题，这是因为指示这一现象充分说明了语言与其语境之间的密切关系。
指示词的指示用法要依赖于语境，它们的所指或意义离开了特定的语境便无法确定。
但是，不是所有的指示语都要靠语境来确定其所指和含义的。
指示语还有一种用法就是非指示用法，也就是指示词在使用时不以语境为转移。
英汉语中的指示语可以分为五种：人称指示﹑时间指示﹑地点指示﹑语篇和社会指示。
所谓指示语的指示用法是靠语境来确定的，离开了语境便不知所云。
而恰恰相反，指示语的非指示就是说这种用法是不以语境为转移的，不管你在何时何地说它都是不改变的。
近年来，国内外学者如莱昂斯（Lyons，1977）、菲尔墨（Fillmore，1977）、列文森（Levinson，1983）以及何自然（1988）、何兆熊（1989）等对指示用法已做过大量的研究工作，但对指示词的非指示用法却很少涉及。
故此，本文将对指示语的这种非指示用法作一尝试性的探讨，权作引玉之砖。
2.英汉人称指示语的非指示用法比较人称指示的非指示用法有两种类型：一种是人称的泛指用法，另一种是文内照应。
2.1人称的泛指用法（1）第一人称代词的非指示用法。
第一人称单数的非指示用法：第一人称非指示用法是指在一般非正式的语体中由人称代词取代不定代词的用法。
这种用法在英语和汉语中都很常见。
非人称指示的“我（们）”不指说话者或受话者等具体的人，而是包括说话者和受话者在内的不被识别的一类人的整体;它不再具有指示功能，而起到一种虚指的作用。
笛卡尔那句著名的“我思故我在”中的“我”就是典型的非指示用法。
此句话翻译成英语也一样适用。
汉语和英语的情况基本相似。
（2）第一人称复数的非指示用法。
让我们来看两个例子：（a）我相信，我们（你们）每个青年同志一定不会辜负党和国家对我们（你们）的期望。
第一人称的这种非指示用法让说话者（作者）为自己提供了角色模型，从而把听话者（读者）带入自己的视角，起到一种和听话者（读者）浑然一体的友爱的语用效果。