单元活动判别地理方向
2021_2022学年新教材高中地理第1单元从宇宙看地球单元活动判别地理方向学案鲁教版必修第一册
单元活动
判别地理方向
课程标准素养目标任务设定
1.结合不同季节日出、日落的方位和正午太阳的方位，掌握利用太阳判别方向的方法。(地理实践力)
2.掌握利用北斗七星寻找北极星，并利用北极星判别方向的方法。(地理实践力)
3.掌握利用手机中自带的罗盘和导航软件判别方向的方法。(地理实践力)
4.学会利用身边的常用工具、房屋设计、生物生长等规律判别地理方向。(地理实践力) 1.在北半球中高纬度地区，如何根据太阳判别方向？
2.在晴朗夜晚，北半球如何利用北极星判别方向？
3.如何利用罗盘判别方向。
4.如何利用手机导航功能判别方向？
5.在中高纬度地区，如何利用地物判别方向？
一、利用太阳判别方向
1．根据太阳升落的方向
日期日出、日落方位
春、秋分日日出正东，日落正西
夏至日日出东北，日落西北
冬至日日出东南，日落西南
2.根据地物的影子：北半球中高纬度地区，正午时地物的影子朝向正北。
将下列时刻及其对应的太阳方位、影子朝向(北半球中高纬度地区)连线。
[特别提醒] 对于南半球中高纬度地区来说，正午太阳位于北部天空，地物的影子朝向正南。
二、利用北极星判别方向
1．适宜判别的地区：在晴朗夜晚的北半球。
2．判断依据⎩
⎪⎨⎪⎧北极星位于正北天空→确定正北方向北极星高度角相当于当地纬度→确定纬度
3．判断方法
4．注意事项：北斗七星会随季节的变化而围绕北极星在天空中旋转。 [图表点拨] 教材第22页图143，该图展示出： (1)北斗七星在天空中的位置不同季节是不同的。
(2)从北斗七星勺头两颗亮星(天璇和天枢)的连线向天枢方向延长约5倍，即为北极星的位置。
鲁教版高中地理必修一第一单元单元活动《辨别地理方向》学案
鲁教版高中地理必修一第一单元单元活动《辨别地理方向》学
案
单元活动辨别地理方向学案
【教学目标】
1、掌握利用地图判读方向的一般步骤和规律。并且能在地图上判读方向。
2、熟悉罗盘的构造和原理，学会利用罗盘判定方向。
3、利用手表、太阳、北极星等生活中易见易得的事物，在野外大致判别方向。
【教学重点】
用地图和罗盘辨别方向
【教学难点】
1、罗盘测方位的步骤及注意事项
2、实际观测，根据北斗星或仙后座寻找北极星
一、基础知识梳理
（一）“纸上谈兵”
1、一般地图（没有指向标）一般定向法：___________________
2、含有指向标的地图
1）建立____________:根据图上指向标，以___________为中心，做指向标_________和__________,建立_____________。
（2）确定__________:根据判断目标在_______中的位置，确定其所在方向。
3、经纬网图
（1）一般经纬网图
①根据纬度定南北方向：
a、两点若同在北半球（南半球），度数大的在_______(________)；度数小的在
_______(______)。
b、两点若一个在北半球，一个在南半球，则位于南半球的点在
__________,位于北半球
的点在_________。
②根据经度定东西方向：
a、两点若同为东经度（西经度），度数大的在_________(_________);度数小的在
________(__________)。
b、b、两点若一个为东经度，另一个为西经度（采用_____定向法）: 二者经度和﹤180°，
鲁教版地理必修1《单元活动 学会辨别地理方向》教案
鲁教版地理必修1《单元活动学会辨别地理方向》教案章节编号使用日期姓名班级
小组组内评价教师评价
单元活动辨别地理方向
课型：新授课主备人：郇常鸣审核：郇常鸣时间：10月28日
一、学习目标
１．熟练判别各类地图中任意两点间的方向关系Array２．掌握使用罗盘判断方向的方法和步骤。
３．掌握利用太阳、北极星等天体确定方向的方法，根据房屋设计、生物生长
等特点辨别地理方向
二、诊断补偿
１．地图三要素是什么？
２．你知道哪些辨别地理方向的方法。
三、自学提纲
（一）在地图上辨别方向
１．普通地图：上北下南，左西右东
２．指向标①指向标一般指向方
地图②定位：建立某点方向坐标，判断另一点在方向坐标中的位置
①经线指示方向，纬线指示方向
②方格状北纬数值增大的方向是方
或圆弧南纬数值增大的方向是方
３．经纬网状经纬东经数值增大的方向是方
地图网西经数值增大的方向是方
③南北极为中心北极：逆东顺西，周南中北
的经纬网
南极：顺东逆西，周北中南
４．在野外利用地图辨别方向
首先找到与实地相对应的，然后在站立点转动导游图，
使其与相吻合。其次确定
，以及要去。
（二）利用罗盘辨别方向
１．主要步骤为：————。
２．在保持仪器水平状态下，将刻度盘上的０º指向。根据指北
针在刻度盘上的计数，可确定目标相对于观测者的角
（三）利用恒星辨别方向
１．根据太阳辨别方向（以北半球为例）
日出日落定方向春秋分日出方，日落方
⑴直接定向法（中高纬度无夏半年日出方，日落方
极昼极夜地区）冬半年日出方，日落方
正午太阳的位置：在方向
⑵间接定向法——手表定向法
把手表，时针指向方向，在中午１２点前，
鲁教版必修1第一单元活动判别地理方向
思议展评
根据太阳每天_东__升__西__落__的视运动特点判别方向(以40°N地区为例)。
节气 春、秋分日
夏半年 冬半年
日出方位 _正__东__ _东__北__ _东__南__
日落方位 _正__西__ _西__北__ _西__南__
正午方位 正南 正南 正南
2、借助手表确定南北方向
拓展
在北半球中高纬度地区，太阳大部分时间位于南方天空，把手表平置，时针指向
四 利用地物判别方向
N
该图为我国北方某地一颗古树年轮的照片，你能据此判别 该图方向吗？并说明理由。
四 利用地物判别方向
该图为我国北方某地太阳能发电场照片，你能据此 判别该图方向吗？并说明理由。
N
•该图为我国北方某地农村房屋的照片，你能据 此判别该图方向吗？并说明理由。
四、利用地物判别方向
1.北半球中高纬度，积雪融化快的坡面方向朝_南__，慢的朝_北__。
拓展延伸
TUOZHANYANSHEN
在地图上辨别方向
地图
辨别方向
普通地图
一般是上北下南，左西右东
有指向标的地图
一般图上箭头所指为正北方
经线指示南北方向，纬线指示东西方向
有经纬网的地图 东经度数值增大的方向为东，西经度数值增大的方 向为西；南纬度数值增大的方向为南，北纬度数值 增大的方向为北
单元活动辨别地理方向
东平明湖中学高二地理学案
【学习目标】
1、在活动中学会通过各种途径、运用各种手段收集地理信息，并根据所学知识对地理信息进行分析判断
2、通过活动，学习在野外辨别地理方向的基本方法，提出活动方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策
3、增强野外的生存能力，培养学生探索自然奥秘的好奇心，并锻炼意志。 【学习重难点】
在地图上辨别方向；
利用罗盘辨别方向，利用恒星辨别方向 【学习过程】
[自主探究]
※ 合作探究：
读经纬网图，回答1～2题。
1、b 点在a 点的方向为（ ）
A 、东南
B 、西北
C 、东北
D 、西南 2、对a 、b 两点地理坐标的叙述，正确的是（ ） A 、a 、b 两点位于同一半球 B 、a 点的经度数比b 点小 C 、a 点的纬度数比b 点小 D 、a 点的地理坐标为(50°S ，180°)
3
、将甲乙两个人从赤道出发，甲向北行，乙向东行，如果两人行进的方向不变，那么他们能回到出发点吗？
[自主探究]阅读教材利用罗盘定方向，回答
利用罗盘定方向主要的步骤是：
[自主探究]阅读教材利用太阳定方向：
(1)太阳直射赤道时，全球各地太阳从 方向升起， 方向落下。
(2)太阳直射北半球时，全球各地太阳从 方向升起， 方向落下(极昼和出现极夜地区除外)。
(3)太阳直射南半球时，全球各地太阳从 方向升起， 方向落下(极昼和出现极夜地区除外)。
※合作探究：
4、利用太阳判别方向：自古以来，人们根据太阳东升西落的规律辨别方向。
5、以北方球为例，在夏半年中，白天的时间与十二小时相比长短如何？所以太阳升起的时间比春秋分早还是晚？因此其升起的地方是什么方向？落下的地方时什么方向？
2023年人教版高中地理必修第一册第一单元单元活动判别地理方向
单元活动 判别地理方向
课标导读
主线架构
课程 标准
无
学习 任务 1.结合实际情况,分析地理事物分布与方向的关系。(区域认知)
2.结合不同季节日出、日落方位,正午时太阳方位,北极星,手机,罗盘,地物等材
料,判别地理方位,确定运动方向等。(地理实践力)
【情境导学】
下图为家住济南的小明在某小区观测到的“风光互补”路灯,其太阳能集光板固定不动,而顶部的风力发电装置随风向发生转动。
图中太阳能集热板朝向南方,此时为什么风向?
一、利用太阳判别方向
二、利用北极星判别方向
1.适宜判别的地区:在晴朗夜晚的北半球。
3.判断方法:
4.注意事项:北斗七星会随季节的变化而围绕北极星在天空中旋转。
【思考】我们观测到的北极星位置不随季节变化而移动吗?
提示:是的。因为地轴的北端(即北极)始终指向北极星,因此在地球运动过程中,我们观测的北极星位置始终不动。
三、利用手机确定方向
1.利用手机中的罗盘辨别方向:
将手机水平放置,罗盘中的白线对准待测方向,罗盘中显示的度数即当前方位角:北方为0°,东方为90°,南方为180°,西方为270°。
2.利用手机的导航功能判别方向:
在导航软件界面中输入目的地,点“去这里”,选择出行方式,按“开始导航”即可。
四、利用地物判别方向 根据积雪融化速度定向
植物生长 状况定向 向阳面枝叶较茂盛,背阳面树干常长有苔藓
树木年 轮定向 我国北方树木,向阳的一侧(南侧)生长速度较快,年轮较宽
住宅定向 一般北半球住宅多坐北朝南
屋顶太阳能集光板定向
北半球,太阳能集光板一般朝南,纬度越高,集光板与水平面的夹角越大
单元活动辨别地理方向
东平高级中学高二年级地理学案
班级：_____________ 姓名：____ ________
【学习目标】
1、掌握利用地图判读方向的一般步骤和规律。并且能在地图上判读方向。
2、熟悉罗盘的构造和原理，学会利用罗盘判定方向。
3、利用手表、太阳、北极星等生活中易见易得的事物，在野外大致判别方向。 【重点难点】 地图中辨别方向的应用。
【学生展示】——预习案（基础知识梳理）
（一）利用地图辨别方向
1．一般情况：地图上若无任何方向标记，则遵循“上 下 ，左 右 ”的原则判定方向。
2．利用“指向标”判定方向：指向标是地图上专门用来标明地图方向的符号，一般用箭头指向 方，但也可能指向别的方向，要看准。
3．在经纬网图上判定方向（1）经线指示 方向。在同一条经线上，只有正北和正南两个方向。越接近北极，位置越靠 ；愈接近南极，位置愈靠 。
（2）纬线指示 方向。在同一条纬线上，只有正东和正西两个方向。东西方向的判定要依据两点之间的“劣弧”来判定。在劣弧上，顺着地球自转的方向为 ，逆着地球自转的方向为 。 （二）利用罗盘辨别方向
1.步骤：照准——保持仪器水平——读数。即：在保持罗盘水平状态下，将刻度盘上的0°（罗盘前方尖端）指向目标物。
2.罗盘上的指针为指 针，如果该针在“Ｎ”和“Ｗ”之间，则表明目标物在观测者的 方向。 （三）利用恒星辨别方向
1．日出与日落时太阳的方位：简单地说，太阳、每天都在 升 落的，日出时太阳在 方，正午时太阳在 方，日落时太阳在 方。 2．根据北极星辨别方向： (1)依据：北极星位于 天空。
高一地理辨别地理方向
单元活动辨别地理方向
【教学目标】
1、掌握利用地图判读方向的一般步骤和规律。并且能在地图上判读方向。
2、熟悉罗盘的构造和原理，学会利用罗盘判定方向。
3、利用手表、太阳、北极星等生活中易见易得的事物，在野外大致判别方向。
【教学重点】
用地图和罗盘辨别方向
【教学难点】
1、罗盘测方位的步骤及注意事项
2、实际观测，根据北斗星或仙后座寻找北极星
【教学过程】
生活在城市里，我们可以根据路标、路牌辨识方向，但是，如果在莽莽的原始森林，在险峻的深山，在茫茫的沙漠，在没有路标和路牌的情况下，我们怎么来辨别方向呢？凭你自己的经验，这时你会有哪些办法让自己摆脱困境？
一、利用直接指向工具辨别方向
1、指南针
2、罗盘
罗盘是野外考察不可缺少的工具，它可以用来测量方位。
步骤：刻度上0°指向目标；
罗盘水平（圆形水准器的小气泡居中）；
根据指北针在刻度盘上的读数，确定目标相对于观测者的方位角。
注意事项：
○1测方位时，罗盘要水平放置，远离磁性物质。
○2读数时，目光要垂直于刻度，斜视误差较大。
3、GPS（全球卫星定位系统）
二、利用地图辨别方向
1、一般定向法
无指向标又无经纬网的地图，按“上北下南，左西右东”来判定方向。
2、指向标定向法
先将指向标的北方转为自己的上方，再根据“上北下南，左西右东”的规则来判定方向，这样可以降低难度，避免错误的发生。
3、经纬网定向法（可加辅助线来辨别）
甲在乙方向、丙在丁方向甲在乙方向、丙在丁方向三、利用恒星辨别方向
（一）根据太阳辨别方向
在晴朗的白天，我们可以利用太阳来辨方向。你会利用太阳辨别方向吗？怎么辨别？
第一单元单元活动 判别地理方向.pptx
• [对点刷题]
• 智能手机用微信发位置已经得到广泛 的应用，下图是用微信发位置后的截图。 据此回答3～4题。
•3．智能手机用微信发位置能够实现的功能 有( )
•①网络实时监视 ②所处位置获取 ③失 窃汽车查找 ④行车路线规划
•A．①② B．③④
• C．①③ D．②④
•D．方位角338°即为西偏北方向
•解析：利用手机指南针判别方向应将手机 水平放置，使罗盘中的白线对准待测方向 (目标物)，A错，B对。方位角0°为北方，C 错。方位角338°与正北方向偏离22°，即为 北偏西方向。D错。
•3 ． 下 列 有 关 a(30°N,115°E) 和 b(30°S,150°E)两地方向辨别依据的说法， 正确的是( )
•1．有一旅游者于“十一”黄金周期间到我 国漠河一带
•(3)按时间顺序，画出自己走过的路线图， 并注明街道、主要建筑物、主要交通站点。
•(4)根据所看到的景物不同，自己设计图例。
•方法：
•(1Baidu Nhomakorabea确定自己的外出路线(外地、本地、附近 街道)，估算外出某点距出发点最长的距离， 确定比例尺。(可查阅有关地图，在图上测量 两点的直线距离，再根据比例尺换算成实地 距离)
•(4)该地正午时地物的影子朝向什么方向？
•答案：(1)略。(四个方框代表的方向：上东
高中地理第一单元从宇宙看地球单元活动判别地理方向课件鲁教版必修第一册
必备知识
自主检测
2.利用地物的影子判别方向 对于北半球中高纬度地区来说,冬半年太阳位于南部天空,地物的 影子总是朝向北方(包括西北方、正北方和东北方),正午时地物的 影子朝向正北。夏半年,一天中绝大多数时间太阳位于南部天空, 地物的影子多朝向北方,正午时地物的影子朝向正北。
必备知识
自主检测
二、利用北极星判别方向 1.在晴朗的夜晚,在北半球可利用北极星判别方向。北极星位于正 北天空,其高度角相当于当地纬度。 2.北斗七星会随着季节的变化而围绕北极星在天空中旋转。
必备知识
自主检测
3.以下直接利用太阳判别方向的方法,正确的是( ) A.太阳位于南方天空,因此海口正午的影子总是朝北 B.开普敦位于南半球,正午影子朝南 C.北半球太阳东升西落,南半球太阳西升东落 D.极圈内由于太阳高度低,利用太阳的东升西落判别方向更合适 解析:本题主要考查各地的太阳光照情况,以便更好地利用太阳判 别方向。海口的纬度大约是20°N,地处南、北回归线之间,影子会 出现朝下、朝南或朝北的情况;开普敦位于非洲南端,地处30°S以 南地区,正午太阳在其北方,影子朝向南方;由于地球自西向东自转, 不管南北半球,太阳总是东升西落;极圈内由于有极昼、极夜现象, 利用太阳判别方向并不方便。
提示:(1)画图略(顺时针)。顺地球自转方向是东。 (2)南(北)极点是地球上最南(北)的点,离其越近,位置越向南(北)。 (3)判断东西方向要在两点间劣弧上进行,顺地球自转的方向为东方, 逆地球自转的方向为西方。 (4)西北方向。
第一单元单元活动辨别地理方向
单元活动： 辨别地理方向
微山一中 张淑营
利用地图辨别地理方向
辨
别
利用罗盘辨别地理方向
地
理
利用恒星辨别地理方向
方
向
利用地物辨别方向
(一)利用地图辨别地理方向
1.一般定向
北
西北
东北
西
东
西南
东南
南
在带有指向标的地图上，箭头指向北，与北相反 的方向为南，面向北左西右东。
思考：在有经纬网的地图上，我们如何 判别方向呢？
例4：(2010·青岛模拟)读地球表面某区域的经纬网图，据图回答3～5题。
3.若某人从M点出发，依次向正东、 正南、正西和正北方向分别前进200
千米，则其最终位置 ( )
A．回到M点
B．在M点的正东方
C．在M点正西方 D．在M点东南方
答案：B
4.M和N两点的实地距离约是
()
A．4 444 km B．3 333 km C．2 222 km D．1 823 km
南半球
将12点处对准太阳 所在方向，时针与 12点的中央即指向 北方。
根据大熊座寻找北极星
根据仙后座寻找北极星
向阳坡植物茂盛，背阳坡植物长势相对较差
植物向阳面枝叶茂盛，背阳面的树干上常长有苔藓
向阳
背阳
在中高纬地区，由于南北两侧光热条件不同，生 长速度不同，向阳的一面生长较快，年轮间距相 对较大。
单元活动辨别地理方向
单元活动辨别地理方向
尚泽远肥城市第六高级中学
【教学目标】
1、知识与技能目标
（1）掌握利用地图判读方向的一般步骤和规律，并且能在地图上判读方向。
（2）熟悉罗盘的构造，学会利用罗盘判定方向。
（3）利用太阳、手表、北极星等生活中易见易得的事物，在野外判别方向。
2、过程与方法目标
（1）阅读图1-4-2和图1-4-3，学会利用经纬网判定方向。
（2）通过展示罗盘，介绍罗盘构造，学会如何使用罗盘来测方位，掌握使用罗盘的注意事项，正确使用罗盘。
（3）给学生介绍手表测方位法，先给学生展示12点之前测方位法，学生通过实际操作验证并探寻12点之后的测方位办法。通过实践，探寻其他的利用手表辨别方向的方法，并验证其可行性。
（4）通过实际观测，根据北斗星或仙后座寻找北极星。
3、情感态度与价值观目标
激发探索地理问题的兴趣和动机,养成严谨认真的科学态度,培养学生探索自然界奥秘的好奇心,增强学生的野外生存能力,并锻炼意志。
【教材分析】
该单元活动介绍了三大类在野外辨别地理方向的方法。虽然在新课程标准的内容标准中，对本单元活动并无具体要求，但地理方向的辨别是具有地域性特点的地理学习中最基本的技能要求，也是现代公民必备的最基本的地理素养，可增强学生的野外生存能力。因此，这一课的最终目的是要让学生学会运用。
【教学重点】用地图和罗盘辨别方向
【教学难点】
1、罗盘测方位的步骤及注意事项
2、实际观测，根据北斗星或仙后座寻找北极星
【教学用具】罗盘、手表
【教学方法】
指导学生自主学习、协作探究，引导学生自己动脑、动手。在自主探究的过程中，获得知识和技能。
精品高中地理 高中地理教案必修一第一单元 单元活动
第一章单元活动辨别地理方向教案
一、教材分析
《辨别地理方向》是鲁教版必修一第一单元单元活动的教学内容，主要教学内容包括：利用地图中的指向标、经纬网辨别方向，利用罗盘、恒星等在野外辨别方向等内容。本节内容是高中地理教学内容中的基础部分，对于学生有效养成读图、析图、用图能力是非常有帮助的。在某种意义上来说，本节内容既是初中教学内容的延伸，同时本节的教学效果在很大程度上影响了学生对其他章节知识的学习效果。
二、教学目标
1．知识目标
（1）认识地形图中的方向：指向标、经纬度。
（2）学会利用罗盘、恒星等工具判读方向，学会常见的辨别方向的方法。
2．能力目标
（1）理论联系实际，能够运用地形图和其他工具解决一些问题。
（2）增强动手能力，培养辨别方向的能力。
3．情感、态度和价值观目标
通过学习本节内容，培养学生进一步在地形图辨别方向在生产和生活中的应用价值，以激发读图、用图的兴趣。
三、教学重点难点
重点：指向标、经纬网地形图判读方向的基本方法，利用经纬度判断方向。
难点：用经纬网和经纬度的应用，如何使用罗盘和找到北极星。
四、学情分析
本节教学内容面向的是高一学生，高一尚未分科，在各高中学校基本都是平行班教学，所以班内学生的程度差异较大，再加上本节内容需要较高的空间想象能力和基本的读图能力，所以建议运用分层次教学的手段，既要照顾程度较好的学生，也要照顾程度较差的学生。教学有一定的难度。
五、教学方法
1．问题探究教学法：设置若干问题让学生分组讨论，并合作得出答案。
2．学案导学：见后面的学案。
3．新授课教学基本环节：预习检查→情境导入→合作探究→总结检测→布置预习
新教材鲁教版高中地理必修第一册课件第单元单元活动辨别地理方向
解析：根据大熊座可以很容易找到北极星。北斗七星属于
大熊座，北极星属于小熊座；从天璇到北极星的距离是天
璇到天枢距离的6倍；由于地轴始终指向北极星附近，所以
北极星不随季节而移动。
答案：D
第十五页，共24页。
4．下列关于在济南(36.6°N,117°E)观测北
极星的叙述，正确的是
()
A．图中α角度可能与当地春分日的正
时间
春、秋分日 夏半年 冬半年
方向
日出(rì chū)正东，日落正西
日出东北，日落(rìluò)西北
日出(rì chū)东南，日落西南
(2)利用地物的影子判别方向： 对于北半球中高纬度地区来说，一天中绝大多数时间太阳 位于南部天空，地物的影子总是朝向北方(包括西北方、正北方 和东北方)，正午时地物的影子朝向正北，因此可以根据地物的 影子来判别方向。
第十九页，共24页。
[集训冲关] 1．下列北半球地物朝向肯定指示南方的是
A．向日葵花盘朝向 B．太阳能热水器集热板朝向 C．房屋阳台朝向 D．植被茂密的山坡朝向
()
wenku.baidu.com
解析：向日葵花盘会随太阳移动而动；现代房屋阳台朝向 不一定都朝向南方。
答案：B
第二十页，共24页。
2．如图是大兴安岭林区砍伐的一个树桩的 年轮图，则甲、乙、丙、丁代表的方向
2．根据地物影子朝向判别方向 (1)北半球中高纬度冬半年： ①日出时分——影子朝向 西北 方。 ②正午——影子朝向 正北 方。 ③日落时分——影子朝向 东北 方。 (2)北半球中高纬度夏半年： ①日出时分——影子朝向 西南 方。 ②正午——影子朝向 正北 方。 ③日落时分——影子朝向东南 方。
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单元活动判别地理方向
学习目标：
1.能够在生活中利用太阳的方位，北极星，手机和地物判断方向
2.利用手机APP感受地理信息技术，体验技术进步对生活带来的方便自主学习：
一、利用地图辨别方向
1.在地图上辨别方向
(1)普通地图:上下 ,左右。
(2)指向标地图
指向标一般指向①方。
定位:建立某点方向标,判别另一点在方向坐标中的位置。
(3)经纬网地图
经线指示②方向,纬线指示③方向。
二、利用太阳判别方向
1、太阳升落
2、太阳直射北半球：升，落
3、太阳直射南半球：升，落
4、太阳直射赤道：升，落
5、回归线之间的区域有现象，北回归线以北的区域正午太阳
在，南回归线以南的区域正午太阳在
6、影子的朝向与太阳的方位刚好相反
三、利用罗盘辨别方
主要步骤: ——(尽量在上方垂直俯视读数)。北方为，东方为，南方为，西方为。方位角210°即为
四、野外辨别方向
1.根据地物南、北两侧积雪融化程度:北半球中纬度朝的一侧融化较快。
2.根据树木年轮间距大小:北半球南侧间隔较。
3.根据房屋朝向:北半球房屋大多走向,房门朝。
4.太阳能集光板朝向：北半球集光板一般朝，纬度越高，集光板与水平面的夹角越