部编新人教版小学语文一年级下册《小青蛙》名师教案
人教部编版一年级下册语文教案设计-识字3 《小青蛙》
人教部编版一年级下册语文教案设计－识字3 《小青蛙》一、教学目标1.能够认读生字：小、青、蛙、在。
2.能够听说认读课文内容。
3.能够根据图画理解课文内容。
二、教学重点1.认读新生字：小、青、蛙、在。
2.理解课文内容。
三、教学难点1.理解课文内容，并从中提炼主要信息。
2.运用生字认读课文内容，进一步巩固学习成果。
四、教具准备1.课文《小青蛙》图片或幻灯片。
2.生字卡片：小、青、蛙、在。
3.听力材料：录音机或音频文件。
五、教学过程1.导入：利用图片或幻灯片展示小青蛙的图片，引导学生猜测“小青蛙”这个词的意义，激发学生的学习兴趣。
2.学习新生字：介绍新生字“小、青、蛙、在”，并让学生跟读，重复几遍确保学生掌握。
3.朗读课文：教师朗读课文《小青蛙》，要求学生跟读，注意语音语调，帮助学生理解整个故事情节。
4.分角色朗读：让学生分组，模仿不同角色的语音表达方式进行朗读，培养学生对课文的情感投入。
5.图画理解：通过课文中的插图，让学生描述小青蛙在画面中的动作，引导学生根据图画理解课文内容。
6.课文讨论：带领学生讨论课文中小青蛙的故事，引导学生就故事情节、人物性格等展开讨论，培养学生的思维能力。
7.生字巩固：利用生字卡片进行生字认读和拼写练习，巩固学生对“小、青、蛙、在”四个生字的记忆。
六、课堂小结通过本节课的学习，学生掌握了新生字“小、青、蛙、在”，并能够理解课文《小青蛙》中的故事情节。
希望学生能够继续积极参与课堂活动，提高语文学习水平。
七、课后作业1.跟读课文《小青蛙》，熟练朗读。
2.复习生字“小、青、蛙、在”，写出拼音和意义。
3.描述自己喜欢的小动物，用词语表达出来。
以上是本节课的教学设计，希望学生们能够在课后的复习中更好地掌握所学内容。
感谢大家的参与，下节课再见！。
一年级下册语文《小青蛙》教案
一年级下册语文《小青蛙》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!一年级下册语文《小青蛙》教案一年级下册语文《小青蛙》教案（精选3篇）教案其实是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
人教部编版小学语文一年级下册《小青蛙》教案
人教部编版小学语文一年级下册《小青蛙》教案一、教学目标知识与技能1.理解小青蛙的故事情节。
2.理解小青蛙为了救小鸟团结协作的精神。
3.会用简单的语言复述小青蛙的故事。
4.掌握一些相关生字词的发音和意思。
情感态度价值观1.培养学生爱护小动物的情感。
2.培养学生乐于助人，团结协作的价值观念。
3.激发学生保护环境意识，珍惜自然资源。
二、教学重难点重点1.理解故事情节，重点表达小青蛙为了救小鸟付出的努力。
2.学习生字词的拼音与意思。
难点1.对故事的理解和把握。
2.生字词的发音和词义。
三、教学准备1.课文《小青蛙》的教材与教辅资料。
2.面板、彩色笔、图片等教具。
3.准备与故事相关的道具或实物。
四、教学过程第一节1.开篇引入：介绍故事背景，激发学生的兴趣。
2.朗读课文，带领学生理解故事情节。
3.逐段讲解，帮助学生理解生字词含义。
4.进行角色扮演，让学生感同身受小青蛙的团结协作精神。
第二节1.学生小组合作，讨论小青蛙的品质与行为。
2.教师引导学生总结故事中传递的友爱与助人为乐的主题。
3.分组展示讨论成果，鼓励学生分享彼此见解。
第三节1.教师提问，对学生进行小测验，检查学生对故事的理解程度。
2.指导学生练习相关的书写与表达能力。
3.布置家庭作业，巩固所学知识。
五、教学效果评价1.通过教学过程，检查学生对故事情节的把握和生字词的掌握情况。
2.观察学生的参与度和表现，评估学生在团结协作和表达能力方面的发展。
3.综合评价学生的学习成果，适时进行教学调整和补充。
六、拓展延伸1.鼓励学生自主阅读相关寓言故事，拓宽视野，培养阅读习惯。
2.组织学生参与关爱小动物、保护环境的实际活动，落实教学内容。
通过本教案的教学，希望能够引导学生明白友爱与助人的重要性，培养学生热爱生活、珍惜环境的良好习惯，同时提高学生的语文阅读与表达能力。
部编版语文一年级下册3《小青蛙》教案设计
部编版语文一年级下册3《小青蛙》教案设计一、教学目标1.能够听懂、读懂课文《小青蛙》。
2.能够用简单的语言复述故事情节。
3.能够理解故事中的道理，懂得珍惜友谊。
二、教学重点1.鼓励学生向老师和同学提出问题。
2.通过绘本《小青蛙》引导学生思考，提问，展示画面。
三、教学难点1.理解课文中的重要内容。
2.能够用简短的语言复述故事情节。
四、教学准备1.《小青蛙》绘本。
2.PPT或实物图片。
3.提问卡片。
五、教学过程第一步：导入1.利用PPT展示《小青蛙》绘本的封面，引起学生的兴趣。
2.学生在教师的引导下观看图片，回答一些简单问题，让他们熟悉故事情节。
第二步：学习1.教师朗读《小青蛙》故事，让学生跟读。
2.师生共同探讨故事中的重要内容和道理。
3.教师提问学生关于故事的问题，引导学生进行思考和交流。
第三步：巩固1.学生分组表演《小青蛙》故事，加深对课文的理解。
2.教师根据小组表现评价并提出建议。
第四步：拓展1.鼓励学生思考：如果你是小青蛙，你会怎么做？2.让学生围绕这个问题进行简短的表达，促进思维和语言发展。
六、作业布置1.课后让学生通过绘本《小青蛙》画出自己心目中的小青蛙。
2.回答问题：你觉得小青蛙的故事告诉我们什么？七、课后反思1.教师记录学生在课堂上的表现和反馈。
2.回顾教学过程，总结教学效果，为下节课调整提供参考。
通过这样的教学设计，希望能够激发学生对语文学习的兴趣，引导他们从故事中汲取知识，培养综合能力，促进学生语言表达和思考能力的发展。
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案《小青蛙》教案篇一教学目标：1、认识11个生字，正确、流利地朗读课文，并会分角色朗读。
2、理解课文，养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。
教学重、难点1、通过自主阅读、品读，理解课文内容；2、教育学生遇到困难勇敢而对，乐观地动脑想办法战胜困难。
并养成乐于助人的好习惯。
教具准备：图片、课件教学过程：一、出示课题检查生字导入：1、板书课题，生齐读。
2、检查生字识记（1）课件出示带拼音的生字，开火车认读。
（2）课件出示不带拼音的生字认读。
（3）课件出示词语认读。
二、回顾课文主要内容1、自由读课文，想想课文写了一件什么事？2、课件出示填空练习。
三、图文结合朗读领悟内容（一）学习第1自然段课文中哪儿讲了小青蛙掉入井里？师：小青蛙掉入什么样的井里？生：枯井。
师：谁能说一下，什么是枯井？生：没有水的井就是枯井。
师：想象一下小青蛙掉进的这个枯井是什么样的？（生自由说黑；深；跳不出来）师：你们的想象力真丰富呀！这个时候，如果你是小青蛙，你怎么做？生自由说（紧张害怕哭、喊、爬、跳）师：你们真是爱动脑筋的好孩子，想出的那么多的办法？那故事中的小青蛙它是怎么做的呢？看谁先找到快乐的小青蛙的自救办法！生：它不急不慌，在井里唱起了歌。
（出示句子）师：请你再读读这个句子，它是怎样的不急不慌。
师：读的真好，不急不慌，不紧不慢。
师：那你读一读吧！（那你也来试一试吧！）（师：想不想也听老师读一下呀？）师：大家也用不急不慌的语气来读一读。
师：掉进井里还能不急不慌，说明了小青蛙是个什么样的人？生：勇敢（板书）师：大家猜一猜，这只小青蛙快乐的歌声把谁引来了？生齐说：大象。
（师贴大象图片）（二）学习2-6自然段1、自由读2—6自然段，边读边用横线画出小青蛙的话，用曲线画出大象说的话。
师：（示图并表演）看，大象走着走着，突然听到生：听到了歌声。
师：这歌声和平时一样吗？生：不一样。
师：为什么？生：是因为这声音是从地底下（井里）传出来的。
小学语文部编版一年级下册识字3《小青蛙》教案五篇
小学语文部编版一年级下册识字3《小青蛙》教案五篇一、教学内容《小青蛙》是一首儿歌韵文。
这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。
本课的设计应力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。
二、教学目标1．认识12个生字，会写7个生字，认识新笔画：撇点。
2．自主积累词语。
3．有感情地朗读课文，背诵课文。
4．了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。
三、课前准备1.课文相关图片、辅助课件。
(教师)2.制作本课字卡。
(学生)四、课时安排：1课时。
五、教学过程（一）激趣导入1.猜谜激趣。
课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙)2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。
(板书：小青蛙)3.课件出示漂亮的小青蛙。
学生齐读课题4.说说你对青蛙有哪些了解。
5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！(学生齐读课题)（二）读文识字一、初读课文。
1.教师范读。
要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。
2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。
3.检查读文。
教师相机正音。
二、随文识字。
★学习第一句。
1.指生读第一句。
2.指生评议朗读。
3.赛读。
4.相机学习生字“清、晴、眼、睛”。
(1)指生领读生字。
(2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。
(3)汇报交流：预设一：“清、晴、睛”三个字的读音有点像，字形里面都有“青”字。
①导学：猜猜它们是什么意思。
我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗？预设：“清”，清水的“清”。
部编版语文一年级下册小青蛙说课稿(优选3篇)
部编版语文一年级下册小青蛙说课稿（优选3篇）【部编版语文一年级下册小青蛙说课稿第1篇】新教材一年级下识字第三课《小青蛙》第一课时说教学目标：1、读文识字，认识12个生字，一个偏旁。
会写“青清”两个生字。
2、了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
3、诵读儿歌，喜欢小青蛙，有保护青蛙的意识。
过程：一、导入今天老师给大家带来一位新朋友，大家看。
（教师在白板上画青蛙）它是谁？（学生回答：青蛙）今天，我们就学习一篇关于《小青蛙》的儿歌。
（说板书课题：3.小青蛙）你了解小青蛙吗？你知道小青蛙什么颜色吗？（绿色）它的名字中哪个字有绿的意思？（青）二、读文识字1、下面我们一起看看课文中描写了一个怎样的小青蛙。
请你借助拼音，读准字音，读通句子，会读之后读给自己的同桌听。
2、指名读。
（1）谁能大声的读一读小儿歌。
（1名学生）（2）轻声。
课文中有两个轻声的词语，谁能找到第一个轻声在哪？（眼睛）跟老师读2遍。
还有一个谁能找到？（事情）一起读（事情）（3）再练读。
请你再练读小儿歌，注意两个轻声的地方。
（4）指名读2名。
谁能来准确的读小儿歌？再找一名小朋友。
3、青字族。
（1）考验小朋友眼力的时间到了，我们一起来仔细地观察这首小儿歌，文中有几个字长得非常像，你能发现了吗？谁能上前来把这些字圈出来？（青、清、晴、睛、情、请）（2）上学期，我们看拼音识字，借助象形字、会意字也认识了很多字，这节课，我们学习一种新的识字方法，借助形声字识字。
这些字都是形声字（清、晴、睛、情、请）老师有个区分它们的小秘籍，现在传授给你们。
我们一起看看这个秘籍是什么。
（看形声字“清”微课视频）你学会这种方法了吗？谁能用刚才这种方法说说其余几个字（晴、睛、情、请）怎样更好的识记它们？强调情和睛在单独出现的时候分别读二声和一声。
（3）你能用这种方法猜猜这个字读什么？它跟什么有关？（蜻）（4）老师这有个关于青字家族的小儿歌。
小儿歌：有水就读清，河水清又清；有日就读晴，日出天气晴；有目就读睛，明亮大眼睛；有言就读请，礼貌常说请；有心就读情，天天好心情。
人教部编版一年级下册语文教案设计- 识字 3、《小青蛙》
人教部编版一年级下册语文教案设计 - 识字 3、《小青蛙》一、教材分析《小青蛙》是人教部编版一年级下册语文教材中的一篇识字教材，通过讲述小青蛙的故事，帮助学生在情境中学习和认识字词，培养其语文阅读能力。
本教案旨在利用《小青蛙》这篇识字材料，引导学生认识、理解和运用相关的汉字和词语。
二、教学目标1.知识目标：学生能认读并书写《小青蛙》中出现的关键字词，包括“青蛙”、“长腿”、“跳”、“绿”等。
2.能力目标：能够通过故事内容理解字词的意义，提高语文阅读理解能力。
3.情感目标：培养学生对文学作品的爱好和经验，激发学生学习语文的兴趣。
三、教学重难点1.教学重点：教学重点在于引导学生正确认读与书写《小青蛙》中涉及的关键字词。
2.教学难点：教学难点在于帮助学生理解字词的含义并能够运用到实际阅读中。
四、教学过程1. 导入通过唤起学生对青蛙的一些了解，引入“小青蛙”主题，激发学生学习兴趣。
2. 学习识字1.教师朗读《小青蛙》，引导学生跟读。
2.以“青蛙”为重点字词，帮助学生认读并进行书写练习。
3.继续学习其他关键字词，如“长腿”、“跳”、“绿”等，进行逐个教学。
3. 阅读理解1.通过阅读《小青蛙》，帮助学生理解整个故事情节。
2.提出问题，引导学生发表对小青蛙的看法，并加深对字词意义的理解。
4. 拓展活动1.学生自由书写一篇关于小青蛙的短文或画一幅相关的图画。
2.分组表演小青蛙故事情节，巩固所学字词。
五、课堂作业1.完成《小青蛙》课文中相关的习题和练习。
2.自主复习并书写所学字词，加深记忆。
3.准备下节课讲解的内容。
六、教学反思在教学过程中应注重启发学生的思考能力，通过各种形式的互动，激发学生的学习兴趣，使其能够更好地理解和掌握所学内容。
七、教学延伸教师可以结合实际情境，引导学生观察身边的事物，并将所学字词运用到生活中，加深学生对字词的理解和应用。
以上为《小青蛙》的识字教案设计，通过本设计，旨在帮助学生更好地理解和掌握《小青蛙》这篇识字教材，提升学生的语文阅读能力和字词识记水平。
部编本一年级下册第3课《小青蛙》教案范文（通用5篇）
部编本一年级下册第3课《小青蛙》教案范文（通用5篇）部编本一年级下册第3课《小青蛙》教案范文（通用5篇）作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的部编本一年级下册第3课《小青蛙》教案范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
部编本一年级下册第3课《小青蛙》教案1教学目标：l、指导同学有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让同学积极参与游戏活动。
2、启发同学模仿节奏创编歌谣和歌词进行扮演活动，充沛发挥同学的发明力和想象力。
3、同学通过演唱和扮演来感受小动物的可爱，从小培养保护动物，维护大自然的意识。
教学重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动。
教学难点：1,采用不同的表示方式进行歌词编创活动。
一、同学听着《小青蛙》进入教室二,导言:同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一下吗?(多媒体出示谜语)妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样，断掉尾巴长出腿。
(打一动物)回答后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。
对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。
有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了……(课件展示FLASH)同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？2 向同学出示节奏，同学先练习走走和跑跑，再边拍边读“呱”。
跳跳瓜瓜跳跳跳呱呱呱 (引导:把小青蛙想找到家的急切心情唱出来)3 创编动作有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找***动作模仿出来?最好的奖励青蛙头饰三、学唱歌曲1 小青蛙们找到了自身的家，高兴的唱了起来，听!它们在唱什么呢?(录音机范唱)(开光盘课件,小青蛙找家)2 展示歌词，学习按节奏读歌词。
部编版语文一年级下册小青蛙教案(精选3篇)
部编版语文一年级下册小青蛙教案（精选3篇）【部编版语文一年级下册小青蛙教案第1篇】教学目标：1、认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”12个生字，正确美观地书写“青、清、气、晴、情、请、生”7个汉字。
2、正确、流利、有节奏地朗读课文。
3、理解儿歌的意思，了解青蛙是益虫，自觉地保护青蛙。
4、初步了解什么叫形声字，体会形声字的构字特点。
教学重点：识字写字，朗读课文。
教学难点：了解什么叫形声字，体会形声字的构字特点。
教学安排：2课时第一课时课时目标：1、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，读出节奏和韵味。
2、认识本课生字，正确书写“青、气、生”，理解相关词语的意思。
3、继续巩固对“句”的理解。
教学过程：一、出示谜语，激趣导入1、教师出示一则谜语：绿衣小英雄，田力捉害虫。
冬天它休息，夏天勤劳动。
请学生猜猜谜底是什么，出示青蛙图。
2、教师向学生简单介绍有关青蛙的小知识：青蛙小时候名叫小蝌蚪，浑身是黑色的，长者长长的尾巴，渐渐地，长出了四条腿，穿上了绿衣服。
它们的叫声呱呱呱，还是捕虫高手呢！3、师导入新课：今天我们就一起来学习一篇新的课文——《小青蛙》（板书课题）教师指导生字“青”的书写：上下结构，上半部分要写得紧凑一些，第四笔横要长，下半部分的“月”字第一笔撇画改成竖画。
二、初读儿歌，认识汉字1、教师播放课文的朗读录音，生忍者倾听。
2、学生自由朗读课文，圈画出文中生字，借助拼音读准字音，读通句子。
3、检查学生的自主学习情况。
（1）指名学生交流这首儿歌有几行，几句话，根据学生的回答情况进一步明确：儿歌有六行，三句话，句号是判断一句话的标准。
（2）指名学生朗读第一句话，相机出示生字卡片：清清、天气、晴、眼睛，指名多生认读，强调：“清、晴、睛”都是后鼻音，发音要到位准确。
（3）指名学生朗读第二句话，出示词语卡片：保护、害虫、事情。
指名认读，理解“害虫”的意思。
出示“苍蝇、蚊子、蛾子、稻飞虱”等农业害虫的，适当讲解它们的危害。
小学一年级下册语文《小青蛙》教案【优秀6篇】
小学一年级下册语文《小青蛙》教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学一年级下册语文《小青蛙》教案【优秀6篇】作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
部编版一年级语文下册第一单元《3.小青蛙》优秀教案
部编版一年级语文下册第一单元《3.小青蛙》优秀教案一、教学目标1.了解小青蛙的生活习性。
2.能够简单描述小青蛙的生活。
3.能够体会小青蛙勤劳、自立的品质。
4.培养学生热爱生活、勤劳自立的态度。
二、教学重点1.认识小青蛙并了解它的生活习性。
2.理解小青蛙的故事内容。
三、教学难点1.对小青蛙的生活习性进行简单描述。
2.理解小青蛙的自立品质。
四、教学准备1.教学课件：包括小青蛙的图片、故事内容等。
2.教学工具：小黑板、记号笔等。
3.教学素材：小青蛙的图片、故事书等。
五、教学过程1. 导入教师出示小青蛙的图片，让学生猜测这是什么动物，引导学生展开讨论小青蛙的生活场景。
2. 学习《3.小青蛙》1.讲述小青蛙的故事，让学生听故事并理解其中的内容。
2.引导学生一起讨论小青蛙的生活习性，培养学生对小动物的关爱之心。
3. 学习小青蛙的勤奋品质1.分析小青蛙在故事中的表现，引导学生认识勤劳自立的重要性。
2.让学生分享自己在日常生活中勤劳努力的经历，促进学生之间的交流和互动。
4. 拓展活动1.让学生以小组形式创作小青蛙的故事。
2.学生进行小青蛙手工制作，加深对小青蛙的印象。
六、课堂总结通过本节课的学习，学生们对小青蛙的生活习性有了更深刻的了解，也懂得了勤劳自立的品质是值得学习和尊重的。
希望同学们在日常生活中能够向小青蛙学习，勤奋努力，自立自强。
七、作业布置1.完成《3.小青蛙》相关练习题。
2.撰写一篇关于小青蛙的短文，表达对小青蛙的理解和认识。
八、教学反思本节课通过故事和互动活动引导学生深入了解小青蛙的生活习性和勤奋品质，培养学生关心动物、热爱生活的态度。
在未来的教学中，可以通过更多的互动方式，让学生更加主动地参与到课堂活动中，提升学生的学习积极性和创造力。
以上为《3.小青蛙》优秀教案，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握相关知识。
2024年部编版语文一年级下册小青蛙教案推荐3篇
部编版语文一年级下册小青蛙教案推荐３篇〖部编版语文一年级下册小青蛙教案第【1】篇〗一、活动目标：1.认识小青蛙，知道小青蛙是人类的好朋友。
2.能手口一致地点数1到4，能按数取物。
3.感受数学活动的乐趣。
二、活动准备：1.小青蛙生活视频、，小害虫。
2小青蛙、害虫操作卡。
三、活动过程：一、播放小青蛙生活视频，引导幼儿简单了解小青蛙的生活习性。
1.视频里都有谁？小青蛙是什么样子的？（头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣袋，露着白肚皮）学学青蛙的叫声：呱呱呱。
它是怎样长大的？2.小青蛙有什么本领？“小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特殊的本领呢，你们知道是什么吗？”（青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农民朋友的好帮手，青蛙是益虫，大家都保护青蛙）。
二、播放教学课件，学习手口一致的点数1到4。
1.数一数池塘里有几片荷叶，并说出总数。
（小青蛙生活什么地方，池塘里的大荷叶是小青蛙最喜欢玩的地方，让我们一起数一数，池塘里有几片带数字的大荷叶？荷叶上有什么数字？2.数一数池塘里有几只小青蛙，并说出总数。
“小青蛙来找大荷叶玩了，谁来数一数一共有几只小青蛙，请你们看一看它们有什么不一样？3.引导幼儿帮助小青蛙找相同数字的大荷叶。
小青蛙最喜欢和它身上数字相同的大荷叶玩了，谁来帮1号小青蛙找到大荷叶？三、幼儿操作“小青蛙捉害虫”材料卡，引导幼儿学习按数取物。
1.请幼儿根据青蛙肚子上的数字，取出相应数量的“小害虫”，分别贴到小青蛙嘴巴里。
（手口一致点数：数一数，看看做得是否正确）。
2.展示操作卡，引导幼儿判断对错。
四、随音乐扮演小青蛙进行即兴表演。
课后反思：在活动中我通过动画视频引导幼儿了解育蛙的基本特征，知道小青蛙是人类的好朋友。
为接下来的活动做铺垫。
这一环节激发了幼儿的好奇心和学习兴趣。
接下来进入本节活动的重点、难点。
通过创设的池塘情境，让幼儿练习手口一致的点数4以内的物体。
在这一环节中我创设了逼真的情境：荷花、荷叶、宵蛙，直观形象的数学游戏可以在幼儿“具体形象的思维”与“抽象概念的数学知识“之间架起一座桥梁，帮助幼儿理解概念掌握方法。
部编人教版语文一年级下册3《小青蛙》教学设计
部编人教版语文一年级下册3《小青蛙》教学设计一、教学目标1.知识目标：正确朗读课文《小青蛙》，理解文中描述小青蛙的形象。
2.能力目标：培养学生朗读能力，启发学生对动物世界的认知。
3.情感目标：激发学生对自然的热爱，培养保护小动物的意识。
二、教学重点和难点•教学重点：学生掌握课文内容，理解小青蛙的形象。
•教学难点：帮助学生正确朗读课文，理解其中隐含的意义。
三、教学准备1.课文《小青蛙》的教材资料。
2.PPT课件或图片，展示小青蛙的形象。
3.小青蛙模型或玩具，用于激发学生的兴趣。
4.黑板、粉笔或白板、马克笔。
四、教学过程第一步：导入（10分钟）1.向学生展示小青蛙的图片，让学生猜测这是什么动物。
2.引导学生讨论小青蛙的特点，如颜色、生活环境等。
第二步：学习课文（20分钟）1.让学生跟读课文，注意语音语调。
2.解释生字词，帮助学生理解课文内容。
3.分角色朗读课文，增加学生的表达机会。
第三步：理解课文（15分钟）1.提出问题引导学生思考，如小青蛙为什么会掉到水里？2.让学生描述小青蛙在水里的情景，培养学生的想象力。
第四步：课文分析（15分钟）1.分析课文结构，帮助学生理清故事脉络。
2.提问引导学生思考小青蛙的品德和行为。
第五步：拓展延伸（10分钟）1.让学生画出自己心目中的小青蛙形象。
2.通过游戏或表演，加深学生对小青蛙的印象。
五、课堂总结（5分钟）回顾课文内容，强调小青蛙的美好品质，并鼓励学生珍爱动物，形成正确的保护动物观念。
六、作业布置让学生完成课后练习，巩固课文内容。
要求学生写一篇小短文，描述自己喜欢的小动物，展示对动物的关爱之情。
通过本堂课的教学，使学生在欣赏小青蛙的可爱形象的同时，培养对自然环境和动物的保护意识，激发学生爱护生态环境的情感，促进其道德素养的提高。
2023年部编版语文一年级下册小青蛙教案(精选3篇)
部编版语文一年级下册小青蛙教案（精选３篇）〖部编版语文一年级下册小青蛙教案第【1】篇〗教学目标：1、学会用轻快、明亮的声音演唱歌曲，在感受音乐的同时能模仿小青蛙的动作，表现自己爱护动物、保护大自然的心情。
2、采用趣味性的节奏游戏，形象地感受×与××的时值教具准备：钢琴、录音机、青蛙、荷叶教学过程：一、组织教学1、律动《小蜻蜓》进教室。
2、师生问好：二、情境导入1、猜一猜：绿衣小英雄，田时捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
猜得出是什么小动物吗？2、师：老师就给小朋友们讲讲小青蛙的故事。
在一个池塘边，住着一只美丽的青蛙妈妈。
青蛙妈妈和她的孩子在一起快乐的生活着。
有一天，小青蛙和他的同伴们在池塘里玩捉迷藏，渐渐的，天黑了，他迷了路，着急的哭了起来。
这时，乌龟爷爷游了过来，他告诉小青蛙，只要踩着池塘里的“荷叶桥”就可以找到家了，小朋友让我们一起帮助小青蛙找到家好吗？3、节奏练习：出示“荷叶桥”师：小青蛙只有顺利地通过这座桥就才可以找到回家的路。
小朋友们，动动小脑筋，小青蛙在荷叶上会做什么动作呢？（生：跳）出示跳跳的荷叶。
大家一起来跟着小青蛙做跳跳的动作。
小青蛙一直跳着，它累了，还会在荷叶上干什么？（生：唱歌，呱呱）。
师：真聪明！我们一起跟着小青蛙，踏过荷叶桥吧。
××|××|××|××|×××|×××|×××|×××‖注意：小青蛙在荷叶桥上的动作可不能太大，太大，荷叶可支撑不了这么强烈的摇晃。
生看荷叶桥，师生配合，生生配合，轻轻地唱出节奏。
（或者个别生扮演小青蛙，其他小朋友配合。
）三、学习新歌1、这只小青蛙最后是否找到自己的家呢？听歌曲范唱。
师：小青蛙回到家了吗？生答：回到家了。
师：（小青蛙回到家，高兴地跳起舞来，音乐继续，师随音乐跳）2、出示歌曲曲谱，邀请小朋友和老师一起念歌词。
新版一年级语文下册《小青蛙》教案
新版一年级语文下册《小青蛙》教案一、教学内容本课选自新版一年级语文下册第四单元《春天来了》中的《小青蛙》。
全文共四个自然段，通过描绘一只小青蛙的成长过程，教育学生了解自然，尊重生命。
详细内容包括：1. 生字词：青、蛙、捉、害、虫、眼、睛、保、护。
2. 词语理解：保护、害虫。
3. 句子理解：小青蛙捉害虫，保护农作物。
二、教学目标1. 学生能够认识并掌握本课的生字词，正确书写。
2. 学生能够理解词语和句子的含义，体会文章表达的自然美。
3. 学生能够通过学习小青蛙的成长过程，培养关爱自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语理解和句子分析。
2. 教学重点：生字词的学习，以及对文章主题的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生说出春天里大自然的变化，进而引出本文主题。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读课文，让学生初步了解文章内容。
（2）学生自读课文，边读边圈出生字词。
（3）教师讲解生字词，帮助学生掌握字词的正确书写。
3. 理解课文：（1）教师提问，引导学生理解词语和句子的含义。
（2）学生分角色朗读课文，进一步理解文章内容。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生通过观察图片，用本课学到的词语进行描述。
（2）学生独立完成练习，教师点评并指导。
5. 随堂练习：（1）学生根据课文内容，绘制一幅小青蛙捉害虫的画。
（2）学生用本课学到的词语和句子，进行口语表达练习。
六、板书设计1. 文章主题：《小青蛙》2. 生字词：青、蛙、捉、害、虫、眼、睛、保、护3. 词语理解：保护、害虫4. 句子理解：小青蛙捉害虫，保护农作物七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于小青蛙的短文。
例文：小青蛙是一只可爱的动物。
它有绿色的身体，大大的眼睛。
小青蛙在田野里捉害虫，保护农作物。
我们应该向小青蛙学习，保护大自然，爱护动植物。
2024年新版一年级语文下册《小青蛙》精彩教案设计(精选
2024年新版一年级语文下册《小青蛙》精彩教案设计(精选一、教学内容本节课选自2024年新版一年级语文下册教材第四单元《小青蛙》。
教学内容包括：学习生字词，理解课文内容，朗读和背诵课文，体会青蛙的可爱与重要性；掌握自然科普知识，培养环保意识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写本课生字词，理解课文内容，流畅地朗读和背诵课文。
2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，培养学生的问题解决能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够感受小青蛙的可爱，认识到保护青蛙、爱护环境的重要性。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，朗读和背诵课文。
难点：体会青蛙的可爱与重要性，培养环保意识。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的池塘画，引导学生观察并描述画面内容，引出本课主题——小青蛙。
2. 新课内容学习：（1）学习生字词：学生自读课文，圈出生字词，教师指导并讲解。
（2）理解课文：学生分角色朗读课文，教师提问，引导学生理解课文内容。
（3）朗读与背诵：学生跟读课文，教师指导朗读技巧，学生练习背诵。
3. 实践活动：学生分组讨论，思考如何保护青蛙，提高环保意识。
4. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用本课所学生字词进行组词、造句。
5. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容包括：课题《小青蛙》、生字词、课文主要内容、保护青蛙的方法。
七、作业设计1. 作业题目：抄写本课生字词，用生字词造句。
2. 答案示例：可爱的小青蛙在池塘里捉害虫。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生课后收集关于青蛙的资料，进行课堂分享，提高学生的自然科普知识。
同时，鼓励学生参与环保活动，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的生字词学习和理解课文；2. 教学目标中的问题解决能力和合作学习能力培养；3. 教学难点中的环保意识培养；4. 教学过程中的实践活动设计；5. 作业设计中的生字词运用；6. 课后反思及拓展延伸的自然科普知识拓展。
部编版小学一年级语文下册《小青蛙》教案
部编版小学一年级语文下册《小青蛙》教案部编版小学一年级语文下册《小青蛙》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的部编版小学一年级语文下册《小青蛙》教案，欢迎阅读与收藏。
教学设计：一、教学目标：1.能流利地用普通话朗读课文，并分角色朗读。
2.会认“心、到、井”等11个字，会写“下、井、心、来、你”五个字。
3.理解课文，养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。
二、内容分析：《快乐的小青蛙》是语文社义务教育课程标准实验教科书一年级第19课内容。
这篇课文是一个童话故事。
讲了一只小青蛙不小心掉到枯井里，它不慌不急，在井里唱起了歌，最后被大象救了上来的故事。
这个故事告诉我们不管遇到什么困难，都要有乐观的态度，勇敢地去面对，积极动脑筋，想办法战胜困难。
三、学生分析：这是一篇童话故事，内容浅显生动，没有说教，适合学生阅读，并在阅读中理解本课设计的意图。
学习本课，使学生在提高语文素养的同时，有助于培养学生乐观向上的生活态度，以及遇到困难善于动脑的良好习惯。
四、设计思路：注重学科间的整合，利用歌曲《小青蛙找家》激趣整合于本课教学。
注重学生自主、合作、探究学习，自主阅读，合作识字，探究自悟。
教学过程：一、激趣导入1.教师演奏《小青蛙找家》，一个学生戴着小青蛙头饰，伴随音乐跳出来，全班同学也跟着唱。
小青蛙找家1=bE24天真地（5i5i│5i5i│3523│555│5i5i│5i5i│3523│110）│3523│50│3563│50│××│××│××│××│×××│×××│一只小青蛙，呱！要呀要回家，呱！跳跳，呱呱！跳跳，呱呱,跳跳跳，呱呱，呱！×××│×××│000│0000│00│跳跳跳，呱呱，呱！我怎么掉进枯井里了?2.戴着青蛙头饰的同学说：“我怎么掉进枯井里了?怎?窗炷??”3.教师在黑板上画出小青蛙。
部编版一年级语文下册第3课写字指导课《小青蛙》教案
部编版一年级语文下册第3课写字指导课《小青蛙》教案一、教学目标1.掌握字形结构，提高写字技巧。
2.通过书写《小青蛙》，培养学生的审美情感和情感表达能力。
二、教学重点1.掌握字形结构，注意笔画书写顺序。
2.发挥想象力，书写《小青蛙》。
三、教学准备1.《小青蛙》教材图片或幻灯片。
2.笔、纸。
四、教学步骤第一步：观察认知1.展示《小青蛙》教材图片，让学生仔细观察。
2.引导学生描述《小青蛙》的形象特点。
第二步：字形结构讲解1.解释《小青蛙》中需要书写的字。
2.引导学生认识字形结构，掌握正确的笔画书写顺序。
第三步：模仿书写1.演示正确的字写法，重点讲解每个字的笔画顺序。
2.让学生模仿老师书写《小青蛙》，纠正错误写法。
第四步：创作练习1.要求学生在纸上自主练习书写《小青蛙》，注意观察示范写法。
2.鼓励学生发挥想象力，书写出自己心目中的《小青蛙》。
第五步：展示分享1.学生展示自己书写的《小青蛙》，互相欣赏。
2.老师对学生的书写进行评价和指导。
五、教学反思1.学生对字形结构的掌握情况如何？2.学生的想象力和表达能力有没有得到提升？3.教学中有哪些值得改进的地方？六、延伸拓展1.让学生尝试用其他颜色、工具书写《小青蛙》，尝试不同的表现手法。
2.结合音乐、舞蹈等艺术形式，让学生全方位感受《小青蛙》的可爱之处。
七、课后作业1.复习巩固今天学习的字形结构和书写方法。
2.继续练习书写《小青蛙》，并在家中展示给家人看。
以上是部编版一年级语文下册第3课写字指导课《小青蛙》教案，希望能够帮助学生提高写字技巧并培养审美情感。
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《小青蛙》名师教案
教学目标：
1、认识12个生字，会写7个生字，认识“疒”1个偏旁和新笔画“横折提”。
2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。
3、通过学习，了解形声字的特点，并能尝试利用形声字的特点识记“睛、情、晴、清、请”这五个形近字，培养学生自主识字和写字的能力。
教学重点：
1、认识12个生字，会写7个生字，认识“疒”1个偏旁和新笔画“横折提”。
2、通过读儿歌了解形声字的特点，并能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字的能力。
教学难点：
通过读儿歌了解形声字的特点，并能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字的能力。
教学时间：
一课时。
教学过程：
第一课时
一、谜语导入，激发兴趣。
1、孩子们，今天我给你们带来了一个谜语，仔细听，认真想，看看是一只什么动物。
“绿衣小英雄，田间捉害虫。
冬天它休息，夏天勤劳动。
”（青蛙）（课件出示青蛙，上面有青蛙二字。
）你是怎样认识这两个字的？（生说自己的识字方法）能给这两个字组词吗？（青色青草青蛙蛙鸣）
二、引入新课
1、关于青蛙你了解多少呢？（同学们自由回答，它会捉害虫，让庄稼生病，演示“害”字。
）
在一间大房子里，
庄稼丰收了，
虫子们张大了口，
这就是害字，能组词吗？（出示害虫的图片）
2、你们喜欢青蛙吗？让我们一起来夸夸可爱的小青蛙。
（青蛙捉虫本领大，害虫见了都害怕）青蛙专门吃害虫，所以我们要怎样？（出示“保护”）你是怎样记住这两个字的？能用‘保护’造句吗？
3、你们可真棒，听说你们要保护小青蛙，青蛙的孩子们都迫不及待地赶来要感谢你们呢，看谁来了？
出示课件，小蝌蚪带着“清”字出现，引出问题①它的偏旁是什么？（三点水，说明和水有关）②出示“清”的相关图片。
（清清的河水、清澈的小溪）③能组个词吗？（清水、清凉）④说说你是怎样记住它的？（三点水加了一个青草的青）
依次出示蝌蚪形状的“晴、情、晴、请”字，按照“清”的方法，一个一个单独讲解。
4、同学们，有没有发现这些蝌蚪宝宝都长得非常相似呢？（引出形声字，形声字，好识记，形音义，有联系。
声旁帮着辨字音，形旁帮着辨字义）现在，请翻开课本第六页，这些调皮的小蝌蚪都藏在了一首儿歌里，你能找到他们，并把儿歌读准确吗？（生自由读，指名读，齐读）
三、巩固生字
1、调皮的小蝌蚪，因为太慌忙了，所以跑错了位置，请大家来帮助他们找到自己的正确位置吧！（选字填空）
2、帮助蝌蚪宝宝找到了帽子，我们再来看一看课后的《想一想、填一填》看看自己能不能独立完成。
（出示课后词语）
3、大家可真棒，那么这几个字在田字格怎么写才好看呢？（学生自己观察，并说一说写字占格注意什么）
4、师范写“青”，独体字，注意占格居中，边写边强调笔画顺序，以及下半部分的“月”字的撇要改成竖。
5、生练写“青”，师巡视指导，用同样的方法，自主书写“清、晴、情、请”，师注意指导“请”中出现的新笔顺“横折提”。
6、展示部分学生作品，评价中再次指导书写要点，完成剩余的“生、气”。
四、总结。
大家完成得非常棒，今天我们一起认识了人类的好朋友小青蛙，还学习了形声字，认识了这个大家族。
希望大家可以利用形声字的特点，认识更多的字。