昆明的雨PPT教学课件

明确：运用人物的外貌、语言描写(细节描写)。用卖花女孩的娇美 情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。
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3.一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。（分析句子的表现手 法和表达效果。）
明确：“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木 香的茂盛，表达了作者的喜爱、赞叹之情。
汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。 在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始 走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强 烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。
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文体知识
以小见大就是以小题材表现大主题。这种写法的好处在于由表及里、 化繁为简、见微知著，既给作品带来了很大的灵活性和无限的表现力， 也为读者提供了广阔的思想空间，使读者获得生动的情趣和丰富的联 想。成功的作品就是“用最小的面积惊人地集中了最大量的思想”， 最有效地俘获读者的心。
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字词积累
卦 乍 甸 碟 釉 辟邪 鲜腴 篱笆 吆唤 暮年 情味 苔痕 密匝匝
2020/10/12ห้องสมุดไป่ตู้
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整体感知
1.本文题目是“昆明的雨”，但本文写的仅仅是雨吗？ 明确：还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁坤 作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。 2.为什么要用大量的篇幅来写仙人掌、菌子、果子和缅桂花？ 明确：作者想念昆明的雨，实际是怀念雨中的景、物、人，而作者描 写的这些景物，正是作者怀念昆明的雨的载体。
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课后作业
1.完成课后习题。 2.作者在课文结尾满怀深情地说“四十年后，我还忘不了那天的 情味”。那天有什么“情味”让作者“忘不了”呢？在你的生 活中，也有这样“忘不了的情味”吧？试写出来。
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板书设计
昆明的雨
雨季长 明亮、丰 满 使人动情
倒挂仙人掌 各种菌子 雨季杨梅 雨季缅桂花
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3.请用几个词语描绘你对昆明的雨的感觉。
明确：示例：丰满、饱和、旺盛、柔软等。
4.文章前后两次用“我想念昆明的雨”独立成段，有什么作用？
明确：这句话是作者最想表达的意思，本文就是围绕这句话写的，其 独立成段可以突出作者对昆明的雨的思念。同时在结构上也起到线索 作用，第一次统领下文，第二次收束全文。
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语言赏析
1.“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的”，谈谈你对这句 话的理解。 明确：昆明雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶 饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，所以说昆明的雨季是丰满的；这样 明亮、丰满的雨季，令人喜爱动情。
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2.卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着板尖的绣了满 帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声“卖杨梅——”， 声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。（分析 句子的表现手法和表达效果。）
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文章主旨
本文是一篇抒情性散文。文章通过对昆明雨季中菌 子、杨梅、缅桂花的描写，向我们全方位展示了昆明 的雨，表达了作者对昆明的雨的思念与喜爱之情。
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课堂小结
昆明的雨是那样令人神往，似乎就是一个画中的故 事，是一段让人怀念的时光。让我们尽情地赞美昆明 的雨吧！
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问题探究
《昆明的雨》之所以能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者 对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老 人浓烈如火的情怀。结合文本，试分析文中是如何“以小见大”的。
明确：作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显出爱 的醇厚。仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等， 作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散 文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。 生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉 到了它们，然后携来入文，遂成美文。
喜欢、怀 念、留恋
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演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人，作家。他被誉 为“抒情的人道主义者”“中国最后一个纯粹的文 人”“中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上 颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。代表作有小 说《受戒》《大淖纪事》等。
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写作背景
《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇 池》，是作者一系列回忆昆明往事的散文中最具有代表性的作品。
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导入新课
汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡 情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像 聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话读出韵味。”虽 然话语平常，但饶有趣味，今天，就让我们一起来欣赏汪 老的这篇《昆明的雨》。
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作者简介