《心平气和的一年级》读书沙龙课件
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心平气和 的一年级
累，但是心情愉快，因 为我当这是挑战。一年级的 好处是看见孩子一天跟一天 不一样，真有成就感。 ——薛瑞萍
内容简介
一本帮助刚入学 的孩子尽快适应学校 生活，建立学习秩序， 形成学习能力的指导 用书，本书全程记录 了一名小学一年级教 师的工作历程，对于 刚踏上教育一 线的 您，或许 是不 无裨益的！
当悠扬的音乐响起，学生们很自然地就会安静下 来欣赏美妙舒缓的音乐。这样，老师不费吹灰之 力，就使得他们安静下来了。而且，还让学生们 感受了音乐的魅力，一箭双雕，何乐而不为呢？
第二招:薛老师轻轻地说话，是薛老 师的另一法宝。
她有意识地说话声音小而柔和，她相信“我的静和柔是 会传染的，安静总会从一些孩子到达另一些孩子”，她 要她的学生们习惯轻轻地说话，不要大吵大叫。她的一 个学生跟着她从这个组到那个组，举着本子嚷着让她检 查，这在小学是很常见的。只见薛老师牵起那小男孩的 手，把他带到他的座位让他坐下，然后轻轻地告诉他 “不要这样，举手老师就来。”啊，一颗“安静”的种 子已经播下。那小男孩感受到了安静的魅力，相信他也 会成为一个安静的人。以柔克刚，四两拨千金，妙不可 言！
第三招:读书。薛老师自己喜欢 看书，看各种各样的书。
她阅读《论语》《孟子》《诗经》《老 子》《世说新语》，阅读《沙与沫》 《细胞生命的礼赞》《水母与蜗牛》 《人类的声音》《我的精神家园》，阅 读狄金森、张晓风、泰戈尔……薛老师 …… 推崇黄庭坚的一句话——“一日不读书， 则语言无味，面目可憎。”
同时，她引导她的学生也成为一个爱 读书的人，她让学生在书包里放一本课外 书，作业做好时就可以看。她建议一年级 的孩子学完拼音后读《365夜儿歌》，读读 背背，增强语感。她和学生一起阅读《你 看起来好像很好吃》、《窗边的小豆豆》、 《鳄鱼怕怕和牙医怕怕》、《小狐狸买手 套》……
当然，她自己更是一个勤于笔 耕的人，她在“教育在线”网写了 数十万字的教育日志，她以自己的 写作热情感染着她的学生们。她的 学生爱阅读爱写作，《笋芽儿》就 是学生们稚嫩真挚的心声，流露天 性，童趣盎然。
我今年是第一次带一年级,从 没有低年级教学经验的我每天面 对稚嫩的孩子，看着他们天真无 邪且充满好奇的眼睛，常常觉得 自己的肩上负载着很重的责任， 而面对他们对学校常规的漠然， 很难达到自己理想的目标，于是 常常会产生一种焦躁感，甚至失 去耐心。
她认为家长应该和孩子一 起读书，营造良好的家庭氛围。 于是她要求家长给孩子买书的 时候，也给自己买一本。她在 邮局碰到家长为孩子订报刊， 她向家长们推荐《儿童文学》、 《少年文艺》和《读者》，家 长们大吃一惊，说孩子才一年 级怎么看得懂，她则哈哈大笑， 说这些是让家长们自己看的。
也只有薛瑞萍，才会给家 长布置读书的作业，也只有薛 瑞萍，能让家长心服口服地跟 着她一起读书.读洛克的《教育 漫笔》,她还有本事让家长写教 育日记，把孩子的点点滴滴写 下来，那些家长，跟着薛老师， 几乎个个成了教育大师。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作者简介
薛瑞萍，网名：看云。 安徽省台肥市第62中 学小学部语文教师，曾获台肥市优质课评比一等 奖，台肥市优秀教师。《中国教师报》2005年元 旦首期曾以头版头条的显著位置和整版的篇幅对 其进行了报道。自称“布衣”“草根”，却有着 普通教师难以企及的广博精深的专业素养、开阔 睿智的人文视野。上网仅一个月，即被评为“教 育在线”最佳网友。“看云说”几乎成了很多语 文老师的口头禅。她于2004年9 月在“教育在线” 网上贴出的，以她第三次带一年级的每日经历为 主题的\“心平气和的一年级\”帖子，更是掀起了 低年级 教师和家长的追看热潮。 生活观：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得 一过的。职业观：爱学生和爱读书一样重要。
好的教师不是握着知识，呼 唤或是命令“孩子，你来，到我 这儿来学习”，而是体察学生状 态，是主动带上知识，到孩子那 里去，让学生感到学习的乐趣。
在书中我总能隐约地找 到自己的影子、学生的影子、 家长的影子，却也在书中看 到了自己与薛老师的距 离……
教育是漫长而美丽的事情，一 份耕耘必定会有一份收获，心平 气和的心态对于我们很重要。让 我们在平和的教育中去奉献，去 静候，去倾听花开的声音。
我就是一年级的老师,一 年级还能"心平气和"?我被 “心平气和”四个字所迷住。 教小学一年级而能心平气和， 这是何方神人？
一口气读完了薛老师的书, 心情特激动,一股强大的力量在 鼓动着我,我也要做点什么,就 像薛老师那样,薛老师是怎样享 受这个心平气和的一年级的呢?
第一招:让孩子们听抒情柔美的 轻音乐，听《春野》、《友谊地 久天长》、《雪绒花》、《梅花 三弄》等等。
读了它，我就真的开始由浮燥走向 平和，书中的思想对我的影响是巨大的， 再次面对一年级孩子的无知和过错时不 再声嘶力竭的高声震慑，而是平心静气 的引导，老师的一个暗示的眼神，完全 可以顶上好几句易伤孩子自尊的话语， 一个小小的肢体语言或是一个表示拒绝 的面部表情，就完全可以代替暴风骤雨 式的批评，做事不再急于求成，欲速则 不达，只有为人师者做到了心平气和才 能培养出学生的静气，只有为人师者做 到了心平气和才能做到把知识传授给学 生而不是塞给学生。
累，但是心情愉快，因 为我当这是挑战。一年级的 好处是看见孩子一天跟一天 不一样，真有成就感。 ——薛瑞萍
内容简介
一本帮助刚入学 的孩子尽快适应学校 生活，建立学习秩序， 形成学习能力的指导 用书，本书全程记录 了一名小学一年级教 师的工作历程，对于 刚踏上教育一 线的 您，或许 是不 无裨益的！
当悠扬的音乐响起，学生们很自然地就会安静下 来欣赏美妙舒缓的音乐。这样，老师不费吹灰之 力，就使得他们安静下来了。而且，还让学生们 感受了音乐的魅力，一箭双雕，何乐而不为呢？
第二招:薛老师轻轻地说话，是薛老 师的另一法宝。
她有意识地说话声音小而柔和，她相信“我的静和柔是 会传染的，安静总会从一些孩子到达另一些孩子”，她 要她的学生们习惯轻轻地说话，不要大吵大叫。她的一 个学生跟着她从这个组到那个组，举着本子嚷着让她检 查，这在小学是很常见的。只见薛老师牵起那小男孩的 手，把他带到他的座位让他坐下，然后轻轻地告诉他 “不要这样，举手老师就来。”啊，一颗“安静”的种 子已经播下。那小男孩感受到了安静的魅力，相信他也 会成为一个安静的人。以柔克刚，四两拨千金，妙不可 言！
第三招:读书。薛老师自己喜欢 看书，看各种各样的书。
她阅读《论语》《孟子》《诗经》《老 子》《世说新语》，阅读《沙与沫》 《细胞生命的礼赞》《水母与蜗牛》 《人类的声音》《我的精神家园》，阅 读狄金森、张晓风、泰戈尔……薛老师 …… 推崇黄庭坚的一句话——“一日不读书， 则语言无味，面目可憎。”
同时，她引导她的学生也成为一个爱 读书的人，她让学生在书包里放一本课外 书，作业做好时就可以看。她建议一年级 的孩子学完拼音后读《365夜儿歌》，读读 背背，增强语感。她和学生一起阅读《你 看起来好像很好吃》、《窗边的小豆豆》、 《鳄鱼怕怕和牙医怕怕》、《小狐狸买手 套》……
当然，她自己更是一个勤于笔 耕的人，她在“教育在线”网写了 数十万字的教育日志，她以自己的 写作热情感染着她的学生们。她的 学生爱阅读爱写作，《笋芽儿》就 是学生们稚嫩真挚的心声，流露天 性，童趣盎然。
我今年是第一次带一年级,从 没有低年级教学经验的我每天面 对稚嫩的孩子，看着他们天真无 邪且充满好奇的眼睛，常常觉得 自己的肩上负载着很重的责任， 而面对他们对学校常规的漠然， 很难达到自己理想的目标，于是 常常会产生一种焦躁感，甚至失 去耐心。
她认为家长应该和孩子一 起读书，营造良好的家庭氛围。 于是她要求家长给孩子买书的 时候，也给自己买一本。她在 邮局碰到家长为孩子订报刊， 她向家长们推荐《儿童文学》、 《少年文艺》和《读者》，家 长们大吃一惊，说孩子才一年 级怎么看得懂，她则哈哈大笑， 说这些是让家长们自己看的。
也只有薛瑞萍，才会给家 长布置读书的作业，也只有薛 瑞萍，能让家长心服口服地跟 着她一起读书.读洛克的《教育 漫笔》,她还有本事让家长写教 育日记，把孩子的点点滴滴写 下来，那些家长，跟着薛老师， 几乎个个成了教育大师。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作者简介
薛瑞萍，网名：看云。 安徽省台肥市第62中 学小学部语文教师，曾获台肥市优质课评比一等 奖，台肥市优秀教师。《中国教师报》2005年元 旦首期曾以头版头条的显著位置和整版的篇幅对 其进行了报道。自称“布衣”“草根”，却有着 普通教师难以企及的广博精深的专业素养、开阔 睿智的人文视野。上网仅一个月，即被评为“教 育在线”最佳网友。“看云说”几乎成了很多语 文老师的口头禅。她于2004年9 月在“教育在线” 网上贴出的，以她第三次带一年级的每日经历为 主题的\“心平气和的一年级\”帖子，更是掀起了 低年级 教师和家长的追看热潮。 生活观：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得 一过的。职业观：爱学生和爱读书一样重要。
好的教师不是握着知识，呼 唤或是命令“孩子，你来，到我 这儿来学习”，而是体察学生状 态，是主动带上知识，到孩子那 里去，让学生感到学习的乐趣。
在书中我总能隐约地找 到自己的影子、学生的影子、 家长的影子，却也在书中看 到了自己与薛老师的距 离……
教育是漫长而美丽的事情，一 份耕耘必定会有一份收获，心平 气和的心态对于我们很重要。让 我们在平和的教育中去奉献，去 静候，去倾听花开的声音。
我就是一年级的老师,一 年级还能"心平气和"?我被 “心平气和”四个字所迷住。 教小学一年级而能心平气和， 这是何方神人？
一口气读完了薛老师的书, 心情特激动,一股强大的力量在 鼓动着我,我也要做点什么,就 像薛老师那样,薛老师是怎样享 受这个心平气和的一年级的呢?
第一招:让孩子们听抒情柔美的 轻音乐，听《春野》、《友谊地 久天长》、《雪绒花》、《梅花 三弄》等等。
读了它，我就真的开始由浮燥走向 平和，书中的思想对我的影响是巨大的， 再次面对一年级孩子的无知和过错时不 再声嘶力竭的高声震慑，而是平心静气 的引导，老师的一个暗示的眼神，完全 可以顶上好几句易伤孩子自尊的话语， 一个小小的肢体语言或是一个表示拒绝 的面部表情，就完全可以代替暴风骤雨 式的批评，做事不再急于求成，欲速则 不达，只有为人师者做到了心平气和才 能培养出学生的静气，只有为人师者做 到了心平气和才能做到把知识传授给学 生而不是塞给学生。