最新整理幼儿园小班陶艺课教案
幼儿园小班美术陶艺教案
一、教案名称：幼儿园小班美术陶艺教案二、教学目标：1. 培养幼儿对陶艺的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的手工制作能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观和审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学内容：1. 认识陶艺：了解陶艺的基本概念和制作方法。
2. 制作陶艺作品：学习制作简单的陶艺作品，如小碗、小杯等。
3. 装饰陶艺作品：学习使用各种材料和工具对陶艺作品进行装饰。
4. 烧制陶艺作品：了解陶艺作品的烧制过程和方法。
5. 展示和欣赏：展示幼儿制作的陶艺作品，培养幼儿的审美能力。
四、教学方法：1. 讲解法：教师对陶艺的基本概念和制作方法进行讲解。
2. 示范法：教师示范制作陶艺作品，引导幼儿模仿。
3. 实践法：幼儿亲自动手制作陶艺作品，培养实践能力。
4. 欣赏法：组织幼儿欣赏各种陶艺作品，提高审美能力。
五、教学准备：1. 教具：陶艺制作材料、工具、烧制设备等。
2. 学具：每个幼儿准备一份陶艺制作材料和工具。
3. 环境：宽敞明亮的教室，适合幼儿进行陶艺制作和展示。
六、教学进程：第一周：认识陶艺1. 教师介绍陶艺的基本概念和制作方法。
2. 幼儿观察陶艺作品，了解陶艺的特点。
第二周：制作陶艺作品1. 教师示范制作简单的陶艺作品，如小碗、小杯等。
2. 幼儿模仿制作陶艺作品，教师给予指导和鼓励。
第三周：装饰陶艺作品1. 教师介绍装饰陶艺作品的方法和技巧。
2. 幼儿使用各种材料和工具对陶艺作品进行装饰。
第四周：烧制陶艺作品1. 教师介绍陶艺作品的烧制过程和方法。
第五周：展示和欣赏1. 教师组织幼儿展示制作的陶艺作品。
2. 幼儿互相欣赏和学习，提高审美能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作陶艺作品过程中的兴趣和参与度。
2. 评估幼儿制作的陶艺作品的创意和技巧。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现和合作精神。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观陶艺展览或陶艺工作室，拓宽视野。
2. 邀请陶艺家来园进行示范和交流，提高幼儿的陶艺水平。
幼儿园小班美术教案《陶艺活动可爱的小熊》
幼儿园小班美术教案《陶艺活动可爱的小熊》一、活动目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.通过陶艺活动，让幼儿了解陶艺的基本技巧，掌握制作小熊的基本方法。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、活动准备1.陶艺材料：陶土、陶艺工具（如刻刀、针筒、模具等）、釉料、画笔等。
2.教学图片：可爱的小熊图片。
3.音乐：轻柔的背景音乐。
三、活动过程1.导入（1）教师出示可爱的小熊图片，引导幼儿观察小熊的特征。
（2）教师提问：“谁认识这个小熊？它是什么样子的？”2.教学示范（1）教师展示陶艺制作过程，讲解制作小熊的步骤。
（2）教师边讲解边示范，让幼儿了解陶艺的基本技巧。
（3）教师强调制作过程中需要注意的事项。
3.操作实践（1）教师分发陶艺材料，引导幼儿分组合作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（3）幼儿动手制作小熊，教师及时给予鼓励和指导。
4.作品展示（1）教师组织幼儿展示自己的作品。
（2）教师引导幼儿互相欣赏、评价作品。
（2）教师提问：“你们在制作过程中遇到了什么困难？是如何解决的？”四、活动延伸1.教师鼓励幼儿回家后与家长一起制作其他陶艺作品，体验亲子互动的乐趣。
2.教师组织幼儿参观陶艺展览，了解陶艺的发展历程和艺术价值。
3.教师引导幼儿关注生活中的陶艺作品，提高幼儿的审美能力。
五、活动评价1.教师评价幼儿在活动中的表现，关注幼儿的动手能力、创造力和团队协作能力。
2.家长评价幼儿的作品，关注幼儿的审美观念和审美能力。
3.幼儿自我评价，关注自己的成长和进步。
通过本次陶艺活动，幼儿不仅掌握了制作小熊的基本方法，还培养了动手能力、创造力和团队协作能力。
同时，活动让幼儿了解了陶艺的基本技巧，提高了审美能力。
在今后的教学中，我们将继续开展此类活动，让幼儿在愉快的氛围中成长。
重难点补充：1.制作小熊的身体结构：教师需要重点讲解如何制作小熊的头部、身体、四肢等部位，以及如何将这些部位有机地结合在一起。
可爱的小熊小班美术陶艺活动教案
可爱的小熊小班美术陶艺活动教案一、教学内容本次教学内容选自《幼儿美术教育指导手册》第三单元“陶泥世界”，主要围绕“可爱的小熊”展开。
详细内容包括：1. 教材章节：第三章第二节“动物陶艺制作”。
2. 教学内容：学习制作可爱的小熊陶艺作品，了解小熊的外形特征，掌握陶艺基本技巧。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术陶艺活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 学习观察小熊的外形特征，培养幼儿的观察能力和审美能力。
3. 掌握陶艺基本技巧，提高幼儿的动手操作能力和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：制作小熊的五官和四肢，使之形象生动。
2. 教学重点：掌握陶艺基本技巧，如揉、捏、压等。
四、教具与学具准备1. 教具：陶艺制作工具、陶泥、展示板、可爱的小熊图片等。
2. 学具：陶艺制作工具、陶泥、水盆、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示可爱的小熊图片，引导幼儿观察小熊的外形特征。
（2）邀请幼儿分享对小熊的喜爱，激发幼儿的制作兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示制作小熊的过程，讲解陶艺基本技巧。
（2）强调制作过程中需要注意的细节，如五官、四肢的位置和形状。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学，自行制作小熊陶艺作品。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）幼儿将完成的作品放在展示板上，进行展示。
（2）教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的看法。
六、板书设计1. 板书可爱的小熊陶艺活动2. 板书内容：（1）小熊的外形特征（2）陶艺基本技巧（3）制作过程注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个可爱的小熊陶艺作品。
2. 答案：完成作品后，拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试制作其他动物陶艺作品，提高幼儿的动手能力。
（2）开展“我最喜欢的动物”主题班会，让幼儿分享自己的作品和心得。
重点和难点解析1. 教学难点：制作小熊的五官和四肢，使之形象生动。
幼儿园小班陶艺课教案实用五篇
幼儿园小班陶艺课教案实用五篇幼儿园小班陶艺课教案 1活动目标：1、进一步巩固搓圆、压扁、连接等技能。
2、组合表现花朵造型，并运用添画的方法丰富作品。
3、能大胆创作，进一步提高动手能力。
活动准备：1、组织幼儿参观幼儿同里结构清晰的花朵。
2、花朵图片多幅，白纸、水彩笔。
3、陶泥人手一份。
活动过程：1、出示花朵图片，引起幼儿兴趣。
(l)教师出示图片，引导幼儿观察花朵的形状。
(幼儿讲述)(2)教师画出花朵的轮廓，让幼儿了解花瓣的形状及组合。
2、集体探索，学*制作花朵。
(1)教师：我们可以用陶泥做出一朵漂亮的花。
想想，我们可以怎么做? (幼儿讲述)(2)教师对幼儿的想法给予肯定，同时介绍花朵的制作方法：用搓圆、压扁的方法组合成一朵花。
幼儿已经有了搓圆、压扁的经验，因此教师可以先给幼儿仔细思考的空间和余地，鼓励他们勇于思考、大胆想象。
(3)教师示范、讲解，提醒幼儿注意圆泥片之间的连接并进行添画。
3、幼儿制作。
(1)引导幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵，注意花瓣之间的连接。
(2)用水彩笔添画出花朵的茎、叶子、小草等，注意画面的布局。
幼儿园小班陶艺课教案 2设计意图孩子们对玩陶泥非常感兴趣，通过自己动手制作，能锻炼幼儿的手眼协调能力，亦能提高幼儿的动手能力。
“麻花”是一种食物，是幼儿所熟悉的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活。
由于我班幼儿已掌握了制作“长长的面条”，因此根据小班幼儿的陶泥表现的特点设计了本次教学活动。
目的是通过“麻花”这一陶泥教学活动，让幼儿在轻松的活动氛围中掌握用搓泥、分泥的技能来拧麻花。
活动目标1、学*用搓泥、分泥的技能来拧麻花。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。
3、培养幼儿对陶泥活动做麻花的兴趣。
重难点分析活动重点：学*用搓泥、分泥的技能来拧麻花。
活动难点：能独立制作“麻花”。
活动准备活动前已进行过搓长条练*、陶泥、水、抹布、麻花图片活动过程一、教师出示麻花图片，引导幼儿观察麻花的形状1、麻花的形状师：小朋友你们看，图片上食物你们认识吗？（麻花）它是什么形状的呀？你们吃过吗？2、麻花是怎么制作出来的师：谁来说说你吃到过的麻花它是怎么样制作出来的？教师小结：在我们*时吃的麻花是用面粉制作出来的，把它进行发酵然后进行搓条编成一个长条在表面撒点麻子最后经过油炸。
幼儿园小班陶艺课教案（精选5篇）
幼儿园小班陶艺课教案（精选5篇）幼儿园小班陶艺课教案篇1后面为你推荐更多幼儿园！活动内容：点点爱上幼儿园重点领域：语言相关领域：社会活动目标：1、能在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容，了解幼儿园，喜欢幼儿园。
重点、难点重点：能安静地听老师讲故事，并能理解故事内容。
难点：鼓励幼儿用故事中的原话大胆回答老师的问题。
活动准备1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。
2、每个幼儿一本幼儿画册1。
活动过程一、导入活动，激发幼儿兴趣。
出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。
二、欣赏故事。
1、教师讲述故事，要求幼儿能安静地听故事。
2、提问：（1）“妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不高兴？”（2）“去幼儿园的路上他们看到了什么？”三、再次欣赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。
1、提问：“妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园？”2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的'幼儿园。
3、“小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？”4、提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗？他说了什么？四、扩展思维。
（1）引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。
（2）森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看！有哪些小动物？（幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景，鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园）幼儿园小班陶艺课教案篇2一、指导思想陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。
”我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期。
低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，这一时期培养孩子的习惯是很重要，也是好习惯形成的关键期。
可是，对于刚入园的小班幼儿，他们的注意力容易转移，我们怎样培养他们的良好习惯呢？本学期教研工作主要是针对小班幼儿的这一年龄特点，我们选择将各种习惯（生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯）穿插到幼儿日常生活和游戏活动中，面对他们感兴趣的事物，孩子们就相对比较容易接受和掌握。
幼儿园小班陶艺教案
幼儿园小班陶艺教案幼儿园小班陶艺教案【篇一：陶艺目标】小班陶艺目标：1、激发幼儿玩泥的兴趣，知道模具的名称和简单的使用方法。
2、引导幼儿玩弄各种摸具，制作各种自己喜欢的食品，体验玩泥的乐趣。
3、发展幼儿小手的灵活性，左右手操作能力得到提高。
中班陶艺目标：1、引导幼儿运用搓、压、捏、团的方法塑造物体的主要特征2、引导幼儿正确使用小工具塑造各种物体，会整理工具箱3、陶冶幼儿的审美情趣注重色彩的搭配4、进一步提高幼儿动手能力及想象力大班陶艺目标：1、培养幼儿仔细观察物体，运用盘条、泥板成型和雕刻的技能塑造各种花瓶、篮筐等盛器2、引导幼儿探索切片和盘条的不同方法3、鼓励幼儿与同伴合作共同完成作品，体验合作的快乐。
4、激发幼儿的想象力和创造力【篇二：趣味软陶diy教案】趣味软陶 diy——软陶首饰的制作方法教案郑州市科技中等专业学校潘登一、教学目标： 1、知识目标：让学生学习用软陶做手链的两种基本方式，以及拓展学生思路，开阔她们的视野，努力去创新。
2、能力目标：掌握软陶的性能和特点，锻炼学生的思维能力、动手能力、创新能力等。
3、情感目标：通过软陶首饰的制作学习，培养学生对软陶艺术的热爱，培养学生美好生活、热爱手工的情感。
通过为母亲亲手制作时尚的首饰，让学生学会感恩，学会感谢母亲，懂得珍惜亲人和朋友的情感。
二、教学重点：让学生掌握软陶的基本制作技能。
三、教学难点：让学生学习软陶的创意技巧。
四、课前准备：学生备好软陶和工具，教师备好教案和工具、多媒体课件。
五、教学方法：采用知识讲解与技术示范、启发式教学相结合的方式，随时注意学生的反馈情况，及时掌握学生动态，把握整个课堂。
六、教学设计：复习软陶的性能和特点↓ 引入课题↓(一)、软陶手链的基本制作方法和步骤（方法一和方法二）↓（二）、教师演示具体过程↓（三）、学生课堂练习↓(四)、成果展示↓（五）、优秀作品欣赏↓（六）、拓展与创新↓（七）、情感升华：感恩母亲教学过程复习软陶泥的性能和特点。
陶艺教案(精选5篇
陶艺教案(精选5篇教案名称：《陶艺制作——制作一个茶杯》一、教学内容：本节课的教学内容选自《综合实践活动》教材，第四章《手工制作》，第二节《陶艺制作》。
本节课主要让学生学习陶艺制作的基本技巧，并制作一个属于自己的茶杯。
二、教学目标：1. 让学生了解陶艺制作的基本技巧，并能够运用这些技巧制作一个茶杯。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过制作茶杯的过程，培养学生耐心、细心和条理清晰的良好习惯。
三、教学难点与重点：重点：掌握陶艺制作的基本技巧，制作出属于自己的茶杯。
难点：掌握陶艺制作的技巧，使茶杯制作过程中不出现裂痕、倒塌等问题。
四、教具与学具准备：教具：陶艺制作工具一套、陶土、烤箱、茶杯模型。
学具：陶艺制作工具一套、陶土、茶杯模型。
五、教学过程：1. 引入：教师向学生展示一些精美的陶艺作品，引发学生对陶艺制作的兴趣。
2. 讲解：教师讲解陶艺制作的基本技巧，包括揉泥、搓泥、擀泥、切割等。
3. 示范：教师示范如何制作一个茶杯，包括揉泥、搓泥、擀泥、切割和组装等步骤。
4. 学生制作：学生在教师的指导下，利用陶艺制作工具和陶土，制作自己的茶杯。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计：陶艺制作基本技巧：揉泥、搓泥、擀泥、切割七、作业设计：1. 完成一个陶艺作品，可以是茶杯，也可以是其他物品。
答案：学生根据自己的兴趣和特长，完成一个陶艺作品。
2. 写一篇关于陶艺制作的心得体会。
答案：学生根据自己的制作过程和感受，写一篇心得体会。
八、课后反思及拓展延伸：教师在课后对学生进行反思，看是否达到了教学目标，学生在课后可以进行拓展延伸，尝试制作更复杂的陶艺作品。
重点和难点解析：一、教学内容：重点和难点解析：本节课的教学内容选自《综合实践活动》教材，第四章《手工制作》，第二节《陶艺制作》。
教材内容主要包括陶艺制作的基本技巧和制作一个茶杯的过程。
幼儿园小班陶泥课教案（通用11篇）
幼儿园小班陶泥课教案幼儿园小班陶泥课教案（通用11篇）你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?以下内容是小编为您精心整理的幼儿园小班陶泥课教案，欢迎参考！幼儿园小班陶泥课教案篇1活动目标：1．通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。
2．学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。
活动准备：1．泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多种或任取一种)。
2．工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。
3．布置“泥片造型”展示区。
4．已初步掌握捏压、团圆、盘绕等简单技能，了解工具的用法。
活动过程：１、玩泥片(操作、探索)：２、师：瞧，这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化)３、泥片畅想(引导、联想)：(1)师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?(2)幼儿讨论：你想把泥片变成什么?(3)边看泥片造型，边引导幼儿联想：①整片泥平着放，可以做成什么?②泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变?③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?４、泥片造型：(创作、表现)(1)介绍工具，引导幼儿说出工具用途。
竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。
(2)提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。
(3)幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。
５、泥片展览(展示、体验)：(1)在“泥片造型”展示区展览幼儿的作品。
(2)不同形式的评价与展示：①幼儿分散相互交流。
②取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。
③在集体中，请幼儿介绍自己的作品。
幼儿园小班陶泥课教案篇2活动目标：1.在《小蝌蚪找妈妈》故事的基础上，尝试运用团、搓、捏、粘等泥工技能塑造出故事中的水里的动物。
幼儿小班陶艺教案课(通用16篇)
幼儿小班陶艺教案课（通用16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术陶艺教案
幼儿园小班美术陶艺教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识陶艺的基本概念和制作方法。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 情感目标：激发幼儿对陶艺的兴趣和热爱，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 陶艺的基本概念：介绍陶艺是一种以泥土为材料，通过捏、揉、拍、削等手法，制作出各种形状的工艺品。
2. 陶艺的制作方法：讲解和示范如何制作陶艺作品，包括准备泥土、塑造形状、晾晒、上釉、窑烧等过程。
三、教学准备：1. 教具：陶艺制作工具（如陶土、擀面杖、刀具等）、样品、图片、视频等。
2. 材料：准备适合幼儿使用的陶土和釉料。
四、教学过程：1. 导入：通过展示陶艺样品和图片，引起幼儿的兴趣，让他们初步了解陶艺。
2. 讲解：讲解陶艺的基本概念和制作方法，让幼儿对陶艺有更深入的认识。
3. 示范：示范制作陶艺作品的过程，让幼儿直观地了解制作方法。
4. 实践：让幼儿亲自动手制作陶艺作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 总结：对幼儿的作品进行点评，让他们了解自己的优点和需要改进的地方。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、合作能力和创造力。
2. 作品评价：对幼儿的作品进行评价，关注作品形状、颜色、创意等方面。
3. 情感评价：关注幼儿对陶艺的兴趣和热爱，了解他们在活动中的情感体验。
六、教学拓展：1. 欣赏陶艺：组织幼儿欣赏不同风格的陶艺作品，让他们了解陶艺的多样性。
2. 参观陶艺工作室：如果条件允许，可以带领幼儿参观陶艺工作室，让他们亲身体验陶艺制作的过程。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在制作过程中远离尖锐物品，以免受伤。
2. 指导幼儿正确使用陶艺工具，避免误伤自己和他人。
3. 在窑烧过程中，确保幼儿远离高温区域，以免烫伤。
八、家园共育：1. 家长可以在家中为幼儿提供陶艺制作的机会，让他们在家庭环境中继续实践。
2. 家长可以与幼儿一起收集陶艺制作的素材，如泥土、釉料等。
幼儿园小班小小陶艺家教育教案 幼儿园陶艺教育
幼儿园小班小小陶艺家教育教案一、教育目标1. 帮助幼儿了解陶艺的基本知识和技能，培养其对陶艺的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提升其手工能力和认知水平。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿之间的交流和互动。
二、教育内容1. 陶艺基础知识的普及- 介绍陶瓷的来源、种类及其制作过程；- 展示不同类型的陶艺作品，让幼儿理解陶艺的多样性。
2. 宝宝动手体验- 教授简单的陶艺制作技巧，如搓陶、捏泥、描绘等；- 指导幼儿进行小型陶艺制作，如捏陶小花、制作陶饰品等。
3. 创意作品展示- 鼓励幼儿展示自己的陶艺作品，并进行互相欣赏和交流；- 组织小班陶艺展览，让幼儿将自己的作品展示给家长和其他同学。
三、教育方法1. 教师示范- 通过实际操作，向幼儿展示陶艺制作的过程和技巧；- 指导幼儿观察和模仿，帮助他们掌握陶艺的基本动作和技能。
2. 激发兴趣- 通过图片、故事等形式，向幼儿介绍有趣的陶艺作品和故事； - 组织观摩陶艺大师的作品，激发幼儿对陶艺的好奇心和兴趣。
3. 创意引导- 给幼儿提供一些简单的创意方向，如仿自然界的动植物制作陶艺作品；- 鼓励幼儿勇于尝试、发挥想象，创作出有个性的陶艺作品。
四、教育评估1. 观察记录- 教师对幼儿的参与情况、制作过程和作品表现进行观察和记录； - 根据观察记录，评估幼儿在陶艺制作方面的兴趣和能力水平。
2. 作品展示- 通过幼儿的陶艺作品展示，评估幼儿的创作水平和表现力；- 针对作品的质量和创意，给予肯定和建议，促进幼儿的进步和成长。
3. 家长反馈- 定期邀请家长参与陶艺活动，听取家长对幼儿陶艺教育的意见和建议；- 结合家长反馈，不断改进教学方案，促进幼儿陶艺教育的质量提升。
五、教育效果通过小班小小陶艺家教育教案的实施，幼儿将逐步培养对陶艺的兴趣和热爱，提升创造力和手工能力，增强合作意识和交流能力，为幼儿的全面发展奠定良好的基础。
小班小小陶艺家教育教案对幼儿的陶艺教育具有重要意义，将有助于促进幼儿的综合素质的提升，并为其未来的成长和发展打下坚实的基础。
幼儿园小班美术陶艺教案
幼儿园小班美术陶艺教案第一章：认识陶艺教学目标：1. 让孩子们了解陶艺的基本概念和特点。
2. 培养孩子们对陶艺的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍陶艺的定义和分类。
2. 讲解陶艺的基本制作方法和技巧。
教学活动：1. 通过图片和实物展示，让孩子们观察和感受陶艺作品的特点。
2. 邀请陶艺家进行示范，展示陶艺制作的过程和技巧。
3. 分组讨论，让孩子们分享自己对陶艺的理解和感受。
第二章：手工制作陶艺教学目标：1. 培养孩子们的手工制作能力和动手能力。
2. 培养孩子们的创造力和想象力。
教学内容：1. 讲解手工制作陶艺的基本步骤和技巧。
2. 指导孩子们进行手工制作陶艺的实践。
教学活动：1. 示范手工制作陶艺的步骤和技巧，让孩子们跟随示范进行实践。
2. 提供各种陶艺制作工具和材料，让孩子们自由探索和创作。
3. 鼓励孩子们展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
第三章：釉上彩绘陶艺教学目标：1. 培养孩子们的绘画能力和审美能力。
2. 培养孩子们的创造力和想象力。
教学内容：1. 讲解釉上彩绘陶艺的基本步骤和技巧。
2. 指导孩子们进行釉上彩绘陶艺的实践。
教学活动：1. 示范釉上彩绘陶艺的步骤和技巧，让孩子们跟随示范进行实践。
2. 提供各种彩绘工具和颜料，让孩子们自由探索和创作。
3. 鼓励孩子们展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
第四章：烧制陶艺教学目标：1. 让孩子们了解陶艺烧制的基本过程和注意事项。
2. 培养孩子们的耐心和毅力。
教学内容：1. 讲解陶艺烧制的基本步骤和技巧。
2. 指导孩子们进行陶艺烧制的实践。
教学活动：1. 示范陶艺烧制的过程和技巧，让孩子们跟随示范进行实践。
2. 提供陶艺烧制所需的设备和材料，让孩子们亲自操作和体验。
3. 教育孩子们关于陶艺烧制的注意事项，如安全操作和正确使用设备。
第五章：陶艺作品的欣赏与评价教学目标：1. 培养孩子们的审美能力和欣赏能力。
2. 培养孩子们的批判性和分析能力。
幼儿陶艺动作表演教案
幼儿陶艺动作表演教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解陶艺的基本知识和技能。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的审美能力和艺术表现力。
4. 让幼儿体验陶艺的乐趣和成就感。
二、教学内容。
1. 陶艺的基本知识，陶瓷的制作工艺、陶瓷的种类、陶瓷的用途等。
2. 陶艺的技能，捏、拉、压、挤、切等基本动作。
3. 陶艺的表演，通过动作表演展示陶艺作品的魅力和美感。
三、教学过程。
1. 导入环节，播放有关陶艺的视频，让幼儿了解陶艺的基本知识和技能。
2. 学习动作，老师向幼儿示范捏泥、拉泥、压泥、挤泥、切泥等基本动作，让幼儿模仿学习。
3. 制作作品，让幼儿根据自己的想法和想象，用泥土制作自己喜欢的陶艺作品。
4. 表演准备，让幼儿为自己的作品设计动作表演，包括动作、表情、配乐等。
5. 动作表演，让幼儿依次上台表演自己的作品，展示自己的创意和表现力。
6. 欣赏交流，让幼儿互相欣赏和交流，分享自己的动作表演经验和感受。
四、教学重点和难点。
1. 教学重点，让幼儿掌握陶艺的基本知识和技能，培养幼儿的创造力和表现力。
2. 教学难点，让幼儿设计动作表演，展现自己的想法和感情。
五、教学方法。
1. 示范教学法，老师向幼儿示范捏泥、拉泥、压泥、挤泥、切泥等基本动作，让幼儿模仿学习。
2. 情景教学法，通过动作表演的情景教学，让幼儿体验陶艺的乐趣和成就感。
3. 合作教学法，让幼儿在制作作品和表演过程中互相合作，培养幼儿的团队合作意识和能力。
六、教学评价。
1. 观察幼儿的动作表演，评价幼儿的创意和表现力。
2. 老师给予幼儿肯定和鼓励，让幼儿感受到成就感和自信心。
七、教学反思。
1. 教学中要充分考虑幼儿的兴趣和特点，让教学内容贴近幼儿的生活和实际。
2. 教学中要注重幼儿的动手能力和创造力的培养，让幼儿在动作表演中得到全面的发展。
总结，通过陶艺动作表演教案的设计和实施，可以让幼儿在动手制作和表演过程中得到全面的发展，培养幼儿的动手能力、创造力、表现力和团队合作意识，让幼儿体验到陶艺的乐趣和成就感。
陶艺活动小班教案大全
陶艺活动小班教案大全陶艺是一门具有悠久历史的艺术形式，通过手工塑造和烧制陶土而创造出来的作品，展示了艺术家的创造力和技巧。
在现代社会，陶艺活动也成为了一种受欢迎的艺术体验和教育方式。
为了帮助教师和家长更好地开展陶艺活动，下面将提供一些小班教案的参考。
教案1：陶艺基础体验目标：通过简单的陶艺活动，培养幼儿对陶艺的兴趣和基本技能。
活动步骤：1. 介绍陶艺的基本概念和历史背景。
2. 给每个幼儿分发一块陶土，并在桌上放置一些陶艺工具。
3. 鼓励幼儿用手指或工具塑造陶土，可以尝试制作简单的形状，如圆球、长条等。
4. 提供颜料和刷子，让幼儿给陶土涂上颜色。
5. 将幼儿制作的作品收集起来，等待干燥后烧制成陶艺品。
教案2：陶艺主题创作目标：通过引导幼儿选择特定主题进行创作，培养他们的想象力和表达能力。
活动步骤：1. 介绍不同的陶艺主题，如动物、植物、家庭等。
2. 鼓励幼儿选择一个自己感兴趣的主题，并画出设计草图。
3. 给幼儿提供陶土和工具，让他们按照设计草图进行塑造。
4. 引导幼儿运用不同的手法和技巧，如捏、揉、刻等，让作品更加生动。
5. 鼓励幼儿在作品上涂上颜色或使用釉料进行装饰。
6. 展示幼儿的作品，并鼓励他们通过口头或书面表达分享创作的灵感和想法。
教案3：陶艺文化体验目标：通过了解不同文化的陶艺形式，培养幼儿的跨文化意识和艺术欣赏能力。
活动步骤：1. 介绍不同国家或地区的陶艺文化，如中国的青瓷、希腊的陶器等。
2. 展示相关陶艺作品的图片或实物，解释其特点和历史背景。
3. 引导幼儿用陶土制作与特定文化相关的作品，如中国的龙、希腊的古代神像等。
4. 鼓励幼儿加入自己的创意和想法，使作品更富个性和创新。
5. 结合音乐、舞蹈等艺术形式，让幼儿感受不同文化的陶艺艺术。
6. 组织展览或分享会，让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和学习。
通过这些陶艺活动小班教案，。
陶艺教案(精选5篇
编号：__________ 陶艺教案(精选5篇年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日陶艺教案(精选5篇目录一、教学内容1.1 陶艺的基本概念1.2 陶艺的历史与发展1.3 陶艺的制作技巧1.4 陶艺的创作理念1.5 陶艺作品欣赏二、教学目标2.1 知识与技能目标2.2 过程与方法目标2.3 情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入新课5.2 讲解陶艺基本概念5.3 介绍陶艺制作技巧5.4 演示陶艺制作过程5.5 学生实践操作5.6 作品展示与评价六、板书设计6.1 板书主题6.2 板书内容6.3 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求7.3 作业评价八、课后反思8.1 教学效果反思8.2 教学方法反思8.3 学生学习反馈九、拓展及延伸9.1 陶艺相关活动9.2 陶艺作品欣赏9.3 陶艺制作技巧探究9.4 陶艺创作理念探讨9.5 陶艺资源推荐教案如下：一、教学内容1.1 陶艺的基本概念1.1.1 陶瓷的定义1.1.2 陶艺与陶瓷的区别1.2 陶艺的历史与发展1.2.1 中国陶艺发展简介 1.2.2 国外陶艺发展概况1.3 陶艺的制作技巧1.3.1 陶土的选择与处理 1.3.2 成型工艺1.3.3 装饰手法1.3.4 烧制技术1.4 陶艺的创作理念1.4.1 传统陶艺创作理念 1.4.2 现代陶艺创作趋势1.5 陶艺作品欣赏1.5.1 国内陶艺家作品1.5.2 国际陶艺家作品二、教学目标2.1 知识与技能目标2.1.1 了解陶艺的基本概念 2.1.2 掌握陶艺的制作技巧2.2 过程与方法目标2.2.1 通过实践操作掌握陶艺制作过程 2.2.2 学会欣赏陶艺作品，提高审美能力2.3 情感态度与价值观目标2.3.1 培养学生对陶艺的兴趣和热情2.3.2 培养学生创新精神和团队协作意识三、教学难点与重点3.1 教学难点3.1.1 陶艺制作技巧的掌握3.1.2 陶艺创作理念的理解3.2 教学重点3.2.1 陶艺基本概念的讲解3.2.2 陶艺制作过程的实践操作四、教具与学具准备4.1 教具准备4.1.1 陶土4.1.2 陶艺工具4.1.3 烧制设备4.2 学具准备4.2.1 陶土4.2.2 陶艺工具4.2.3 设计草图五、教学过程5.1 导入新课教案如下：（此处引入一个有趣的陶艺故事或现实生活中的陶艺应用情景）5.2 讲解陶艺基本概念（结合实物或图片，讲解陶艺的基本概念）5.3 介绍陶艺制作技巧（讲解陶艺制作的各个环节，包括陶土的选择与处理、成型工艺、装饰手法、烧制技术等）5.4 演示陶艺制作过程（现场演示或播放视频，展示陶艺制作的完整过程）5.5 学生实践操作（学生分组进行实践操作，教师巡回指导）5.6 作品展示与评价六、板书设计6.1 板书主题（陶艺制作过程）6.2 板书内容（陶艺制作环节：陶土选择、成型、装饰、烧制）6.3 板书结构（分步骤展示陶艺制作过程，突出重点环节）七、作业设计7.1 作业内容（根据本节课所学内容，完成一个陶艺作品的制作）7.2 作业要求（要求作品具有一定的创意和技巧，能够体现所学内容）7.3 作业评价（评价学生的作品创意、技巧和完成度）八、课后反思8.1 教学效果反思（反思本节课的教学效果，是否达到预期目标）8.2 教学方法反思（反思教学过程中是否存在不足，如何改进教学方法）8.3 学生学习反馈（了解学生对陶艺学习的反馈，发现问题，及时调整教学策略）九、拓展及延伸9.1 陶艺相关活动（组织陶艺比赛、展览等活动，激发学生兴趣）9.2 陶艺作品欣赏（收集国内外优秀陶艺作品，供学生欣赏学习）9.3 陶艺制作技巧探究（深入研究陶艺制作技巧，提高学生制作水平）9.4 陶艺创作理念探讨（引导学生探讨陶艺创作理念，培养创新思维）9.5 陶艺资源推荐（推荐一些陶艺重点和难点解析一、教学内容1.1 陶艺的基本概念1.1.1 陶瓷的定义重点和难点解析：陶瓷的定义是本节课的基础知识，需要学生准确掌握。
幼儿园陶艺教案
幼儿园陶艺教案
教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力与创造力。
2. 提升幼儿对陶艺的兴趣和理解。
3. 培养幼儿的观察力和耐心。
教学重点：
1. 学习基本陶艺技巧。
2. 用陶泥制作简单的造型作品。
教学准备：
1. 陶泥、陶艺刀等陶艺工具。
2. 幼儿手工衣、塑料布等保护措施。
3. 图片或实物陶艺作品示范。
教学过程：
引入：
1. 展示一些美丽的陶艺作品图片或实物，并引导幼儿观察、感受。
2. 与幼儿交流，询问他们对陶艺的了解和认识。
实施：
1. 介绍陶艺制作的基本步骤，如揉捏、塑造、搓圆等。
2. 带领幼儿进行手部热身运动，准备进行陶艺制作。
3. 分发陶泥，让幼儿开始揉捏、塑造自己的作品。
4. 在幼儿制作过程中，及时给予指导和鼓励，帮助他们纠正错
误。
5. 带领幼儿进行简单的陶艺创作，如制作动物、水果等。
6. 老师示范如何使用陶艺刀修整作品的细节，鼓励幼儿亲自尝试。
7. 幼儿完成作品后，鼓励他们进行简单的装饰和彩绘。
总结：
1. 让幼儿展示自己的陶艺作品，并向他们提问作品的名称、形状等。
2. 对幼儿的作品进行赞赏和鼓励，激发他们对陶艺的兴趣和自信心。
3. 回顾本节课学习的内容，与幼儿共同总结并记录。
拓展活动：
1. 安排幼儿观察陶艺制作的全过程，提高他们的观察力与耐心。
2. 组织幼儿参观当地的陶艺工坊或博物馆，增加他们对陶艺的了解与经验。
3. 鼓励幼儿在家中或课后继续进行陶艺制作，展示自己的创作成果。
幼儿园陶艺制作课程计划方案 幼儿园陶艺课程
一、课程目标1.1 帮助幼儿了解陶艺的基本知识，培养观察、操作和创造能力。
1.2 培养幼儿的动手能力和艺术表现能力。
1.3 培养幼儿的创造性思维和想象力。
1.4 增强幼儿的审美意识和审美情感。
二、课程内容2.1 了解陶瓷和陶艺的基本知识，如材料、工具、制作方法等。
2.2 学习陶艺制作的基本技能，包括捏塑、拉坯、刻画等。
2.3 通过模仿和创作，制作简单的陶艺作品，如动物、植物、日常用品等。
2.4 学习陶艺作品的表面装饰技法，如彩绘、釉面处理等。
2.5 学习欣赏陶艺作品，了解传统和现代陶艺文化。
三、教学安排3.1 每周安排一次陶艺制作课，每次2小时，课程持续一个学期。
3.2 每次课程分为导入、示范、练习和欣赏等环节，注重理论与实践相结合。
3.3 制作环节以小组为单位，每个小组配备一名老师协助指导。
四、教学方法4.1 示范教学法：老师先展示陶艺作品的制作方法和技巧，然后由幼儿模仿学习。
4.2 情景教学法：通过讲故事、观察和感知等情境创设，引导幼儿参与陶艺制作。
4.3 合作教学法：鼓励幼儿在小组内相互合作，共同完成一件作品，培养团队精神和合作能力。
五、教学评价5.1 老师定期对幼儿的陶艺作品进行评价，包括形式、造型、色彩等方面。
5.2 鼓励家长参与评价，展示幼儿作品并邀请家长参观欣赏。
5.3 每学期末举办陶艺作品展，展示幼儿在课程中的成果，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
六、教学材料6.1 陶土、陶轮、陶具等制作工具和材料。
6.2 色彩、釉料、刻刀等装饰用具。
6.3 陶艺作品的欣赏图片、书籍等参考资料。
七、师资要求7.1 陶艺制作老师应具备扎实的陶艺技术和丰富的幼教经验。
7.2 老师应具备愿意与幼儿亲密接触、引导并且沟通的能力。
7.3 老师应具备热爱教育事业，渴望培养孩子的个性、创造性和想象力。
八、课程评估8.1 学校定期对课程的落实情况、教学效果和幼儿满意度进行调查和评估。
8.2 课程实施过程中及时进行教学反思和总结，不断完善和提高陶艺制作课程。
2024年陶艺教案小班(必备
2024年陶艺教案小班(必备一、教学内容本节课选自《幼儿陶艺启蒙》教材第四章，主题为“2024年陶艺创作——我的小手印”。
教学内容详细包括：了解陶艺的基本概念，掌握手印陶艺的制作方法，培养色彩搭配和创意设计能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解陶艺的基本知识，提高对陶艺的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作手印陶艺作品。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：手印陶艺的制作方法，颜色的搭配。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力，创意设计能力。
四、教具与学具准备教具：陶艺制作工具、陶泥、颜料、画笔、调色板、湿巾等。
学具：陶艺制作工具、陶泥、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入陶艺制作，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）介绍陶艺的基本概念，引导幼儿了解陶艺的制作过程。
3. 制作方法演示（10分钟）教师现场演示手印陶艺的制作方法，讲解颜色的搭配技巧。
4. 幼儿实践操作（15分钟）幼儿按照教师的示范，动手制作自己的手印陶艺作品。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取一名幼儿的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的点评，修改自己的作品。
7. 展示与评价（10分钟）每个幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿的创意表现。
六、板书设计1. 课题：2024年陶艺创作——我的小手印2. 制作步骤：a. 准备陶泥b. 塑造手印c. 上色d. 烘干七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的手印陶艺作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对手印陶艺的制作方法掌握程度如何？颜色搭配是否得当？创意表现如何？2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中和父母一起制作陶艺作品，培养亲子关系，提高幼儿的陶艺技能。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程的实践操作环节6. 例题讲解与随堂练习的互动性7. 板书设计的清晰度8. 作业设计的合理性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知水平和发展需求。
陶艺教案幼儿园
陶艺教案幼儿园陶艺教案（幼儿园）教学目标：1.培养幼儿动手能力和创造力。
2.提高幼儿对陶艺的兴趣和认识。
3.培养幼儿的细致观察和耐心品质。
教学准备：1.陶土。
2.陶瓷刀。
3.陶瓷颜料。
4.刷子。
5.水。
教学活动：活动一：了解陶艺（10分钟）1.老师与幼儿们进行简单的对话，引导幼儿们了解陶艺的定义。
2.老师介绍陶艺的简单历史和发展，以及陶艺的常见用途。
活动二：感受陶土（15分钟）1.老师将陶土分发给每个幼儿。
2.老师引导幼儿们通过触摸和揉捏陶土，感受陶土的柔软和可塑性。
活动三：制作陶器（40分钟）1.老师向幼儿们展示如何制作基础陶器，如小花盆或杯子。
2.幼儿们根据示范，用陶瓷刀和手指塑造陶土，制作自己喜欢的陶器。
3.老师鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，在陶器上加入自己设计的图案。
活动四：上色（30分钟）1.老师准备一些陶瓷颜料和刷子。
2.幼儿们用刷子将颜料均匀地涂抹在陶器上，营造自己想要的色彩效果。
活动五：放置和烘烤（1小时以上）1.老师将幼儿们制作好的陶器放置在通风干燥的地方，等待完全变干。
2.干燥后，老师将陶器放入陶瓷炉内烧制。
教学总结：1.老师和幼儿们共同回顾整个陶艺制作的过程，让幼儿们自主感受到自己的付出和创造。
2.老师强调陶艺需要耐心和细致观察，鼓励幼儿们在以后的学习和生活中也要保持这样的品质。
3.老师与幼儿们共同欣赏他们制作的陶器，鼓励他们为自己的作品感到自豪。
教学延伸：1.老师可以组织幼儿们参观当地的陶艺工坊或陶艺馆，进一步了解陶艺的发展和技巧。
2.老师可以引导幼儿们在绘画或手工制作中加入陶艺元素，创造出更加丰富的艺术作品。
3.老师可以邀请专业的陶艺家或艺术家进行交流和指导，激发幼儿们的艺术灵感和创造力。
教学评价：1.观察幼儿们在制作陶器过程中的参与程度和专注度。
2.评价幼儿们制作陶器时的动手能力和创造力。
3.通过欣赏幼儿们的作品，评价他们在使用颜料上的技巧和审美能力。
教学反思：1.教学过程中，可以根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，调整陶艺制作的难易程度和材料选择。
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幼儿园小班陶艺课教案
篇一：幼儿园小班陶艺课教案
活动目标：
1、进一步巩固搓圆、压扁、连接等技能。
2、组合表现花朵造型，并运用添画的方法丰富作品。
3、能大胆创作，进一步提高动手能力。
活动准备：
1、组织幼儿参观幼儿同里结构清晰的花朵。
2、花朵图片多幅，白纸、水彩笔。
3、陶泥人手一份。
活动过程：
1、出示花朵图片，引起幼儿兴趣。
(l)教师出示图片，引导幼儿观察花朵的形状。
(幼儿讲述)
(2)教师画出花朵的.轮廓，让幼儿了解花瓣的形状及组合。
2、集体探索，学习制作花朵。
(1)教师：我们可以用陶泥做出一朵漂亮的花。
想想，我们可以怎么做? (幼儿讲述)
(2)教师对幼儿的想法给予肯定，同时介绍花朵的制作方法：用搓圆、压扁的方法组合成一朵花。
幼儿已经有了搓圆、压扁的经验，因此教师可以先给幼儿仔
细思考的空间和余地，鼓励他们勇于思考、大胆想象。
(3)教师示范、讲解，提醒幼儿注意圆泥片之间的连接并进行添画。
3、幼儿制作。
(1)引导幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵，注意花瓣之间的连接。
(2)用水彩笔添画出花朵的茎、叶子、小草等，注意画面的布局。
篇二：幼儿园小班陶艺课教案
活动目标：
1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。
2.体验制作小鱼带来的乐趣。
活动重点：
能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。
活动难点：
表现鱼的动态特征。
活动准备：
陶泥、操作工具等。
活动过程：
一、回忆海底世界中的鱼
师：小朋友们，你们看到过海底世界吗?里面的鱼成什么样子的呀?(大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征)
二、制作可爱的鱼
1.你们也想来制作一条小鱼吗?
2.教师示范制作可爱的鱼
师：用手捏鱼的身体，然后翘翘的尾巴和张开的嘴巴。
然后用另外的泥捏一捏，捏成一小片一小片的，贴在鱼身上，最后贴上眼睛。
3.你准备做一条什么鱼呢?
4.幼儿动手操作，制作小鱼
教师指导个别操作困难的幼儿。
三、参观“海底世界”
师：哇!我们海底世界里有这么多小鱼，你最喜欢哪一条呀?为什么呢?你觉得这条小鱼好看在哪里?
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