重视国画教学,提高陶瓷装饰能力——试谈中国画在陶瓷装饰专业中的作用和意义
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求皴 、 、 、 交 互 为 用 ， 、 、 、 擦 点 染 干 湿 浓 淡合 理 调 配 ， 塑造 形 体 、 以
调 该专 业 学 生 学 习 中国 画 的重 要 性。 加 强 中 国 画的 学 习－ 练 ， ； ｊ ａ 有助 于 提 ｉ 高 学 生 的专 业 技 能 ； 挖掘 中 国 画教 学 内容 ， 培 养 学 生 良好 的 思想 品德 对 具 有重 要 的现 实意 义。 关键 词 ： 中国 画 中等 职业 教 育 陶瓷 装饰 意义
烘 染气氛。其次 ， 就是笔法 ， 讲求粗 细、 疾徐 、 顿挫、 转折 、 圆 方 等变化， 以表现物体 的质感 。因此， 不论是 工笔画中的线描 ， 还 是 山水 画 中的皴 法 ， 需要 循序渐进地 进行具体 的训 练。例 都 如， 针对工笔画 中的线描 ， 要一种 一种地进行练 习， 一条线的 从
、
在 中国画教 学中， 师应在 基本能力 的培养 过程 中， 教 让学
生 通 过 对 中 国 画 基 本 技 法 的 学 习， 达 到 绘 画技 艺 的 不 断提 来
和设 色都 需要从 中国画中吸取技法。即便是现代 陶瓷装饰 ， 也 离不开 中国画的基 础辅助。在 陶瓷装饰专 业学 习进入 以绘为
得 到远处纵 深 的街 道 与河港…… 一派风景 跃然纸上 ， 美不胜 收。通过对 中国画的学习， 学生在 学 习中受到美 的熏陶， 审美
能力得 以逐步形成和提高。 ２ 专业课紧密结合 ， 与 促进 专业能力的提高 （） １ 作为专业基础课 的中国画， 中国传 统工艺美术 中有 在 着极其 重要的地 位。在传统 的陶瓷、 纺织 、 艺、 漆 织锦与刺绣 ，
《 国务院关于 大力发展职业教育 改革和发展 的决定》 中提
出： 以服务社会主义现代化建设为宗 旨， “ 培养数 以亿计的高素 质 劳动者 和数 以千万计 的高技 能专 门人才 。 中等职业学校要 ” 培养 能够运用一定 的专业理论知识 、 具备 一技 之长 的技 能型人 才和高素质劳动者， 就应把“ 能型” “ 素质” 技 、高 等关键 标准 ， 渗 透到 日常专业教 育教 学管理 的各个环节之 中。 我校地处 中国三大古 瓷都之一 的德化县 ， 陶瓷是 当地 的支
牌 专业。
中国画是 陶瓷装饰专业的基础学科 ， 它是一门“ 表现” 的艺 术。它作为该专业基础教学的一部分 ， 对办好该专业具有直接 的促进 作用与重要 的现 实意义。 中国画教 学主要从两方 面为
专 业教 学提 供 支 撑 ， 是 作 为 基 础 课 来 服 务 于 专 业 课 ， 是 它 一 二
而且 也借 用 了中国画的题材 、 内容 和形式 ， 至 中国画 的文化 甚 审美 也为这 些 陶瓷装饰所 吸收。可见 中国画在 陶瓷装 饰专业
中具 有 基 础 性 的地 位 。
教 学心得
Ａ Ｒ Ｔ Ｄ ＵＧ Ａ Ｔ １ Ｎ Ｅ ＳＥ Ａ Ｒ Ｃ Ｈ Ｅ ｏ Ｒ
重视 国画教学 ， 提高陶瓷装饰能 力
试 谈 中 国 画在 陶 瓷装 饰 专 业 中 的作 用 和 意 义
口曾映 雪
摘 要： 文章通过分析 中国画在 陶瓷装饰专业中的作用和 意义 ， 强
技 法训练 中， 首先 ， 要从 墨法开始 ， 学生 了解 材料—— 墨， 让 讲
与专 业课在 长期的发展 中形成 了相互影响 、 相互促进 的关 系，
通过严格训练来提 高学生的思想素质和专业技 能。
一
Hale Waihona Puke 中 国 画教 学对 学生 专 业 基础 知 识 的掌 握和 基 甚至景泰 蓝制作 中， 都需要以 中国画作为基础。 中国画在这 些 本能 力 的形 成 ， 有直接 的积 极促进 作 用 具 传 统工艺 中， 以辅助设计模 本的方式出现 ， 在模本制作 中， 线 运
起笔 、 运行、 转折 ， 到停顿 、 收锋与收笔， 都要通过一定量 的临摹
和 写生练 习。只有这 样 ， 能使 学 生在 以后 的应用 中得 心应 才 手， 运用 自如 。同样 ， 山水 画的学 习中， 山水画 的笔法 ， 在 对 如 皴法 ， 也要逐 一进行 训练。学生只有经过反 复训练 ， 能熟悉 才
主要 手 段 后 ， 中国 画 的 重要 性就 更 加 显 著 了。 例 如 ， 青 花 、 在 粉 彩 和 古 彩 等 陶瓷 彩 绘 装 饰 中， 不仅 吸 收 了 中 国 画 的基 本 技 法 ，
高， 进而掌握一种绘 画的技术能力 ， 最终为专业教学服务。 １ 紧扣教 学 目的 ， 中国画 的基础 知识和基本技 法开始 ， ． 从 以技艺传授为主 ， 着力培养学生 的专业基本 能力 （） １ 以技 艺传授 为主 ， 学 生掌握扎 实的基本 功 ， 而培 让 进 养和提高学生的专业能力 在 中国画 中， 所谓 的基础知识就是指 中国画的概念 范畴、
墨 、 的特 性 ， 以 后 的绘 画积 累 经 验 。 纸 为
（） ２ 加强 中国画审美教育 ， 有助于提高 学生审美能力
中国画教 学， 学生的审美教育有着得天 独厚的条件 ， 对 即 直观 性， 它包括对 自然美、 社会美、 艺术美 的直观。例如，清 明 《
上河 图》 反映 的是北宋都城 汴梁 内外丰 富复杂 、 气象万 千的景 象。教师 引导 学生欣 赏 ： 它以汴河为 中心 ， 从远处 的郊野 画到 热闹的“ 虹桥 ”观者 既能看到城 内， 可看到郊野 ； ； 又 既看得到桥 上 的行人 ， 又看得到桥下 的船 ； 既看得 到近处 的楼 台树木， 又看
柱产 业 ， 我校 理 应为 陶瓷产 业培 养高 素质 、 高技 能 的专 业人
才。 陶瓷装饰专业是 我校 主动为 当地经济建设服务而设置的， 其 目标 是培养 陶瓷器皿设计与釉下彩、 釉上彩等手工装饰制作
的 中级 技 术人 才 。办 学十 几 年 来 ， 专 业 已成 为 我 校 的 特 色 品 该
调 该专 业 学 生 学 习 中国 画 的重 要 性。 加 强 中 国 画的 学 习－ 练 ， ； ｊ ａ 有助 于 提 ｉ 高 学 生 的专 业 技 能 ； 挖掘 中 国 画教 学 内容 ， 培 养 学 生 良好 的 思想 品德 对 具 有重 要 的现 实意 义。 关键 词 ： 中国 画 中等 职业 教 育 陶瓷 装饰 意义
烘 染气氛。其次 ， 就是笔法 ， 讲求粗 细、 疾徐 、 顿挫、 转折 、 圆 方 等变化， 以表现物体 的质感 。因此， 不论是 工笔画中的线描 ， 还 是 山水 画 中的皴 法 ， 需要 循序渐进地 进行具体 的训 练。例 都 如， 针对工笔画 中的线描 ， 要一种 一种地进行练 习， 一条线的 从
、
在 中国画教 学中， 师应在 基本能力 的培养 过程 中， 教 让学
生 通 过 对 中 国 画 基 本 技 法 的 学 习， 达 到 绘 画技 艺 的 不 断提 来
和设 色都 需要从 中国画中吸取技法。即便是现代 陶瓷装饰 ， 也 离不开 中国画的基 础辅助。在 陶瓷装饰专 业学 习进入 以绘为
得 到远处纵 深 的街 道 与河港…… 一派风景 跃然纸上 ， 美不胜 收。通过对 中国画的学习， 学生在 学 习中受到美 的熏陶， 审美
能力得 以逐步形成和提高。 ２ 专业课紧密结合 ， 与 促进 专业能力的提高 （） １ 作为专业基础课 的中国画， 中国传 统工艺美术 中有 在 着极其 重要的地 位。在传统 的陶瓷、 纺织 、 艺、 漆 织锦与刺绣 ，
《 国务院关于 大力发展职业教育 改革和发展 的决定》 中提
出： 以服务社会主义现代化建设为宗 旨， “ 培养数 以亿计的高素 质 劳动者 和数 以千万计 的高技 能专 门人才 。 中等职业学校要 ” 培养 能够运用一定 的专业理论知识 、 具备 一技 之长 的技 能型人 才和高素质劳动者， 就应把“ 能型” “ 素质” 技 、高 等关键 标准 ， 渗 透到 日常专业教 育教 学管理 的各个环节之 中。 我校地处 中国三大古 瓷都之一 的德化县 ， 陶瓷是 当地 的支
牌 专业。
中国画是 陶瓷装饰专业的基础学科 ， 它是一门“ 表现” 的艺 术。它作为该专业基础教学的一部分 ， 对办好该专业具有直接 的促进 作用与重要 的现 实意义。 中国画教 学主要从两方 面为
专 业教 学提 供 支 撑 ， 是 作 为 基 础 课 来 服 务 于 专 业 课 ， 是 它 一 二
而且 也借 用 了中国画的题材 、 内容 和形式 ， 至 中国画 的文化 甚 审美 也为这 些 陶瓷装饰所 吸收。可见 中国画在 陶瓷装 饰专业
中具 有 基 础 性 的地 位 。
教 学心得
Ａ Ｒ Ｔ Ｄ ＵＧ Ａ Ｔ １ Ｎ Ｅ ＳＥ Ａ Ｒ Ｃ Ｈ Ｅ ｏ Ｒ
重视 国画教学 ， 提高陶瓷装饰能 力
试 谈 中 国 画在 陶 瓷装 饰 专 业 中 的作 用 和 意 义
口曾映 雪
摘 要： 文章通过分析 中国画在 陶瓷装饰专业中的作用和 意义 ， 强
技 法训练 中， 首先 ， 要从 墨法开始 ， 学生 了解 材料—— 墨， 让 讲
与专 业课在 长期的发展 中形成 了相互影响 、 相互促进 的关 系，
通过严格训练来提 高学生的思想素质和专业技 能。
一
Hale Waihona Puke 中 国 画教 学对 学生 专 业 基础 知 识 的掌 握和 基 甚至景泰 蓝制作 中， 都需要以 中国画作为基础。 中国画在这 些 本能 力 的形 成 ， 有直接 的积 极促进 作 用 具 传 统工艺 中， 以辅助设计模 本的方式出现 ， 在模本制作 中， 线 运
起笔 、 运行、 转折 ， 到停顿 、 收锋与收笔， 都要通过一定量 的临摹
和 写生练 习。只有这 样 ， 能使 学 生在 以后 的应用 中得 心应 才 手， 运用 自如 。同样 ， 山水 画的学 习中， 山水画 的笔法 ， 在 对 如 皴法 ， 也要逐 一进行 训练。学生只有经过反 复训练 ， 能熟悉 才
主要 手 段 后 ， 中国 画 的 重要 性就 更 加 显 著 了。 例 如 ， 青 花 、 在 粉 彩 和 古 彩 等 陶瓷 彩 绘 装 饰 中， 不仅 吸 收 了 中 国 画 的基 本 技 法 ，
高， 进而掌握一种绘 画的技术能力 ， 最终为专业教学服务。 １ 紧扣教 学 目的 ， 中国画 的基础 知识和基本技 法开始 ， ． 从 以技艺传授为主 ， 着力培养学生 的专业基本 能力 （） １ 以技 艺传授 为主 ， 学 生掌握扎 实的基本 功 ， 而培 让 进 养和提高学生的专业能力 在 中国画 中， 所谓 的基础知识就是指 中国画的概念 范畴、
墨 、 的特 性 ， 以 后 的绘 画积 累 经 验 。 纸 为
（） ２ 加强 中国画审美教育 ， 有助于提高 学生审美能力
中国画教 学， 学生的审美教育有着得天 独厚的条件 ， 对 即 直观 性， 它包括对 自然美、 社会美、 艺术美 的直观。例如，清 明 《
上河 图》 反映 的是北宋都城 汴梁 内外丰 富复杂 、 气象万 千的景 象。教师 引导 学生欣 赏 ： 它以汴河为 中心 ， 从远处 的郊野 画到 热闹的“ 虹桥 ”观者 既能看到城 内， 可看到郊野 ； ； 又 既看得到桥 上 的行人 ， 又看得到桥下 的船 ； 既看得 到近处 的楼 台树木， 又看
柱产 业 ， 我校 理 应为 陶瓷产 业培 养高 素质 、 高技 能 的专 业人
才。 陶瓷装饰专业是 我校 主动为 当地经济建设服务而设置的， 其 目标 是培养 陶瓷器皿设计与釉下彩、 釉上彩等手工装饰制作
的 中级 技 术人 才 。办 学十 几 年 来 ， 专 业 已成 为 我 校 的 特 色 品 该