英国的教育制度
英国的教育制度范文
英国的教育制度范文
早教是英国教育体系中的第一阶段，主要针对儿童3岁到5岁的年龄段。早教的目的是帮助儿童适应学校生活，培养他们的社交能力和基本学
习技能。早教通常由幼儿园和托儿所提供，政府为3岁至4岁的儿童提供
免费的早教服务。
小学是英国教育制度的第二个阶段，主要为5岁到11岁的儿童提供
教育。小学的课程以核心学科（英语、数学和科学）为重点，同时也包括
其他学科如历史、地理、艺术和音乐等。小学通常分为小学一到小学六六
个年级，学生会参加国家级的测试，如关键阶段1和关键阶段2测试。
中学是英国教育制度的第三个阶段，主要为11岁到16岁的学生提供
教育。中学的课程更加多样化，学生需要学习核心学科如英语、数学、科
学以及其他学科如历史、地理、外语等。英国的中学教育重视学生的综合
发展，致力于培养学生的领导能力、批判性思维和团队合作能力。在中学
阶段，学生也会参加国家级的考试，如普通证书教育和高级证书教育。
高等教育是英国教育制度的最高层次，包括大学和高职院校等。英国
的高等教育系统被认为是世界上最好的之一、大学课程一般为3年或4年，学生可以选择文科、理科、商科、工程等不同的专业。英国的大学通常非
常注重学生独立思考和研究能力的培养，学生需要完成论文、研究项目和
实习等任务。高职院校则提供实用型的职业培训，为学生提供专业技能和
职业素养的培养。
除了这些主要的层次外，英国还有一些特殊类型的学校，如私立学校、国际学校和特殊教育学校等。私立学校通常收费较高，并提供更个性化的
教育服务。国际学校主要为外籍学生提供教育，课程通常采用国际课程。特殊教育学校则为有特殊教育需求的学生提供教育和支援。
世界各国的教育制度与学校文化
世界各国的教育制度与学校文化
一、教育制度
1.中国的教育制度
中国实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
2.美国的学校教育制度
美国实行学前教育、小学教育、中学教育、高等教育和成人教育的学校教育制度。
3.英国的教育制度
英国实行学前教育、初等教育、中等教育、继续教育和高等教育。
4.法国的教育制度
法国实行学前教育、小学教育、初中教育、高中教育和职业教育。
5.德国的教育制度
德国实行学前教育、小学教育、中学教育、职业教育和高等教育。
6.日本的教育制度
日本实行学前教育、小学教育、初中教育、高中教育和高等教育。
二、学校文化
1.学校文化概述
学校文化是指学校在长期的教育实践过程中形成的学校精神、价值观念、行为方式、规章制度、校园环境等。
2.学校文化的内涵
学校文化包括精神文化、物质文化、制度文化和环境文化。
3.学校文化的作用
学校文化对学生的成长、教师的发展和学校的办学质量具有重要的影响。
4.学校文化的建设
学校文化的建设需要从精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设和环境文化建设等方面入手。
5.学校文化的传承与创新
学校需要在传承优秀传统文化的基础上，不断创新学校文化，以适应时代发展的需要。
6.学校文化与国际理解教育
学校文化是国际理解教育的重要组成部分，有助于培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。
三、教育制度与学校文化的关系
1.教育制度对学校文化的影响
教育制度是学校文化建设的制度保障，对学校文化的形成和发展具有重要的影响。
2.学校文化对教育制度的反作用
学校文化作为一种软实力，对教育制度的实施和教育质量的提升具有积极的推动作用。
英国义务教育历史
英国义务教育历史
英国义务教育历史
英国的义务教育制度可以追溯到19世纪，当时政府开始意识到教育对于国家的发展和社会的稳定至关重要。在1880年通过的教育法案中，政府规定了所有5到10岁的儿童都必须接受教育，并且每个地方政府都必须提供免费的小学教育。这是英国义务教育制度的开端。
随着时间的推移，义务教育的范围逐渐扩大。在1891年通过的教育法案中，政府规定了所有11到14岁的儿童也必须接受教育。在1918
年通过的教育法案中，政府规定了所有5到14岁的儿童都必须接受教育，并且每个地方政府都必须提供免费的中学教育。这意味着英国的
义务教育制度已经覆盖了整个儿童时期。
在1944年通过的教育法案中，政府规定了所有5到15岁的儿童都必须接受教育，并且每个地方政府都必须提供免费的中学教育。这个法
案还规定了一些其他的教育政策，比如引入了普通中等教育证书（GCSE）考试和引入了11岁的选择性考试（11+考试），这些政策
对英国的教育制度产生了深远的影响。
在20世纪50年代和60年代，英国的义务教育制度经历了一些变化。
政府开始鼓励更多的儿童接受高等教育，并且引入了更多的技术和职
业教育。在1988年通过的教育改革法案中，政府进一步推动了这些变化，并且引入了国家课程和标准化考试，这些政策对英国的教育制度
产生了深远的影响。
总的来说，英国的义务教育制度经历了多次变化和改革，但是其核心
目标始终是为了提供免费的教育机会，确保每个儿童都能够接受教育。这个制度的成功在于其能够适应时代的变化，并且不断地改进和完善。今天，英国的义务教育制度已经成为了世界上最为完善和先进的教育
英国的教育体系与升学制度
英国的教育体系与升学制度
英国的教育制度是由政府主导的，涵盖了从幼儿园到高等教育的全过程。英国
教育体系以其多样化的学校类型，复杂的课程系统和不断变化的评估方法而闻名于世。本文将探讨英国的教育体系和升学制度。
教育体系
英国的教育体系分为四个阶段：幼儿园教育、小学教育、中学教育和高等教育。
幼儿园教育的起始年龄为3岁，主要由私立和公立机构提供。小学教育从4岁
到11岁，包括基本学科如英语、数学、科学和艺术等课程。中学教育分为两个阶段：11-14岁是初中学段，14-16岁是GCSE（普通中等教育证书）学段。GCSE是
英国中学生毕业的考试，也是进入高中的重要门槛。高中教育分为两个阶段：16-
18岁是进修课程和A-level（高级水平）课程的学段，学生可以根据自己的兴趣和
能力进行选择。此外，还有一些专业化的中等职业教育机构和技术学院，提供职业技能培训和技术教育。
升学制度
英国的升学制度与其他国家有所不同。在英国，考取大学的主要方式是通过高
级水平（A-level）考试或高等教育入学测试（HEAT）考试。A-level考试是英国和威尔士的高中毕业考试，分为AS-level和A2-level两个阶段，考试科目根据学生的兴趣和能力进行选择。学生需要通过一定数量的A-level科目才能申请到大学。HEAT考试是苏格兰大学和威尔士的入学考试。
申请大学的主要途径是UCAS（大学和学院招生服务中心），该机构协调申请
者和人员部分要求的大学。申请者必须提供学术成绩和文书，其中包括自我介绍、为什么喜欢该专业，个人相关经验等。
英国教育制度改革的现状及未来发展趋势
英国教育制度改革的现状及未来发展趋势2023年英国教育制度改革的现状及未来发展趋势
随着时代的进步和社会的发展，英国的教育制度也在不断改革和进步。在2023年，英国教育制度改革已经取得了一定的成就和进展，同时也面临着一些挑战和问题。本文将对英国教育制度改革的现状及未来发展趋势进行分析和讨论。
英国教育制度改革的现状
在教育制度改革方面，英国政府一直积极探索新的改革模式。其中，最引人注目的是2010年国民教育计划——“过去时间、现在世界、未来人类”课程。该计划旨在将学生从课堂中解放出来，鼓励学生以探究的方式自主学习。
此外，英国教育制度改革也着力于提高教师的素质和培训质量。政府制定了一系列培训措施和计划，督促教师增强自身的专业素养和敬业精神。此外，英国政府还注重加强学科和教学质量的监管，引导学校提高教学水平和教学质量。
除此之外，英国教育制度改革也在不断革新教育资源和教育工具。政府投入大量资金用于引进国际先进的教学技术和教学方法，以培养学生的创新精神和实践能力。同时，政府还在积极探索“线上教育”的发展模式，使得学习变得更加高效和便捷。
未来发展趋势
在未来，英国教育制度改革将会更加注重人才培养和资源整合。首先，政府将会着重调整教学资源的分布方式，确保教育资源的公平分配和最大化利用。此外，在学生培养方面，英国教育制度将会致力
于培养学生的综合素质和实践能力，让他们能够更好地适应社会发展需求和人才市场的变化。
其次，未来的英国教育改革还将关注数字时代的教育需求。数字技术将会在教育领域得到广泛应用，使得学习更加智能化和高效化。同时，英国政府将继续加强在线教育服务的提供和盘活社会资源的利用，以扩大教育资源和服务的普及范围。
英国教育体制-现状,学制,体制,特点
英国教育体制:现状,学制,体制,特点
英国是一个有悠久教育传统的国家。它的教育体系经过几百年的沿革，相当的完善和复杂，且具有非常大的灵活性。英国的教育是鼓励式教育，不断的鼓励学生独立解决问题，以各种方法激励学生越来越好地学习。
——中国驻英国使馆前教育参赞王百哲
一、英国教育制度现状及其学制
英国的学校教育是从基督教传入英国（约公元6世纪）开始的。英国经历了资产阶级革命、封建王朝复辟以及工业革命等发展演变过程，老学校制度的保留、新学校制度的诞生，造成教育面貌具有保守与创新的折中性质。
第二次世界大战给英国造成严重的破坏和损失。为恢复教育，继1943年英国政府发表《教育改革》白皮书之后，1944年教育大臣巴特勒在议会上提出了教育法案，被通过。《1944年教育法》又称《巴特勒教育法》，这个法案为英国战后的教育体制的建立和发展奠定了基础。嗣后，相继产生了近20个教育法，是对《1944年教育法》的修正或补充。
（一）英国教育在行政上长期存在中央集权和地方分权的争执，
现行行政体制是折中的产物
1.北爱尔兰的教育从20世纪20年代起一直由北爱尔兰教育部全权掌管。
2.苏格兰则是初等、中等和中学后教育由苏格兰教育署掌管，大学由中央领导管理。中央设“教育和科学部”，负责领导和管理英格兰和威尔士的初等教育、中等教育和继续教育，还领导和管理不列颠的大学和民用科学事宜。
3.1970年后，威尔士的初等教育和中等教育的领导脱离中央，归威尔士国务大臣领导。
与“教育和科学部”差不多是平行的英国教育行政机构还有：陛下督学处，任务是了解教育情况并予以评价和指导；学校课程和考试委员会，任务是对各级教育的课程以及证书考试进行研究；大学拨款委员会，了解大学情况，对拨款提出建议，帮助制定大学发展规划。地方教育行政是设教育委员会和教育局，也有督学。地方教育行政机构不规定课程和教材，校长有决定权。
英语国家概况英国的教育体制
英语国家概况英国的教育体制
英国国家的教育体制与我国的有何不同，为什么会这样呢?下面是店铺带来英语国家概况:英国的教育体制详情，欢迎大家阅读!
英语国家概况:英国的教育体制
The education system in Britain
1. primary education 初等教育，小学教育
Primary education is compulsory(义务教育) in Britain.It begins at five in Great Britain and four in NorthernIreland. All children have to attend primary schooland they finish their primary education at the age of11. In addition to the many state primaryschools(公立小学) which do not ask their pupils to payfees, there are also some fee-paying independentprimary schools (收费的私立小学). The most famous fee-paying primary schools are thepreparatory schools which admit children from seven-plus to 11,12 or 13 years old.
英国实行什么制度
英国实行什么制度
英国实行了许多制度，下面列举几个主要的。
1. 君主制：英国是一个君主立宪制国家，国家元首为君主，目前是女王伊丽莎白二世。君主的权力大部分是象征性的，实际上政府的运作由议会负责。
2. 议会制：英国是一个议会制国家，国会由两个议会组成，分别是上议院（英国众议院）和下议院（英国上议院）。议会代表人民利益，并负责立法、监督政府和决定国家政策。
3. 内阁制：英国实行内阁制度，内阁是由首相和多个部长组成的，决策权在内阁中集中。首相是在选举后由执政党的领导人担任。
4. 法治制度：英国实行法治制度，法律是最高的权威，所有人都必须按照法律行事。英国有一个独立的司法系统，法官独立行使审判权，并对政府的行为进行监督。
5. 贵族制度：英国仍然保留了贵族制度，有大约800名贵族。贵族们拥有特权和封地，并在议会中有一定的权力。
6. 福利制度：英国实行了全面的福利制度，包括医疗保险、社会保险、养老金和失业救济等。这些福利制度旨在保障人民的基本生活需求和社会安全。
7. 教育制度：英国的教育体系被认为是世界上最优秀的之一。
它包括义务教育、中等教育和高等教育。学校体系很多样化，除了公立学校外，还有许多私立学校供人选择。
8. 去英制度（Brexit）：在2016年英国公投中，英国决定退出欧盟。这个决定导致了一系列的政治和经济变化，包括重新谈判与欧盟的关系、重新制定贸易协议等。
总的来说，英国实行了一系列的制度来保障国家的稳定和人民的权益，包括君主制、议会制、内阁制和法治制度等。这些制度为英国的政治和社会秩序提供了基本框架，也为英国的繁荣和发展奠定了基础。
英国教育制度的创新方法和经验分享
英国教育制度的创新方法和经验分享
2023年，英国教育制度的创新方法与经验分享
随着时代的进步，教育已经成为人们生活中不可或缺的一部分。不同的国家和地区对于教育的理念、方法和课程设置都各有不同。英国作为一个历史悠久、教育水平较高的国家，其教育制度也经历了很多次改革和创新。今天我们就来探讨一下英国教育制度的创新方法和经验分享。
提高教师的素质
教师的素质和专业度直接关系到学生的学习和未来发展。因此，英国政府一直在努力提高教师的素质和专业能力。具体做法包括：加强教师培训，提高教师的教学能力和教学创新能力；设置有吸引力的薪酬政策，激励教师提高教学质量，进一步提高教育水平。
培养学生的全面素质
英国教育制度注重学生的全面发展，不仅仅是学习知识，还包括学科之外的素质培养。比如，学生在中小学阶段接受的必修课程中，要求学生接触到音乐、美术、体育等领域，可以培养学生各方面的兴趣和能力；另外，英国的教育体系也鼓励学生参与到社会实践中去，通过参加社区或志愿者活动，培养学生的实践能力和人际关系。
注重教学科技化和数字化
教学科技化和数字化是英国教育制度的一个重要特点。在教学设备方面，英国中小学普遍配备了电脑、投影仪等现代化设备，上课教师还会使用互联网、多媒体等教育辅助工具，提高教学效果和效率。英国中小学还设置了网络学习平台，学生可以在上面接受在线课程，
随时随地获取教学资源。同时，英国政府也支持学校开发和应用教育软件和课程，推动教育数字化和在线学习的普及。
鼓励创新和实践教学
英国注重学生的创新和实践能力培养，因此鼓励学生通过不同的途径和方式来学习。比如，许多英国学校开设了STEM课程，即科学、技术、工程和数学，以及创新类课程。这些课程更注重实践教学和项目作业，让学生通过实践来掌握知识和技能。同时，英国还鼓励学生参加各种比赛和活动，可以锻炼学生的竞争力和创新能力。年轻教师的鼓励和培养更是实践教学过程中的重要组成部分，许多英国年轻教师在自己的课堂上实行独特的教学方法，通过其方法，激发学生的学习热情，令其喜欢上学习。
中英教育制度对比
中英教育制度对比
教育制度是一个国家教育发展的重要组成部分，体现了该国对教育的重视程度以及其发展方向。中英两个国家在教育制度方面存在一些差异，下面将对中英两国教育制度进行比较。
一、教育目标：
中英两国的教育制度在教育目标上存在着差异。中国的教育目标是提高学生的知识水平，培养具有专业知识和技术的人才。英国的教育目标则更加注重培养学生的综合能力，包括批判思维、创造力、创新能力等。二、课程设置：
中英两国的课程设置也存在差异。在中国，学生需要学习大量的基础知识，并在高中时选择文理科或者专业方向进行深入学习。而英国的课程设置更加灵活，学生可以根据自己的兴趣和能力选择自己感兴趣的科目进行学习。
三、教学方式：
中英两国的教学方式也有所不同。中国的教学方式主要以讲授为主，教师在课堂上起着主导作用，学生被动接受知识。而英国的教学方式更加注重学生的自主学习和合作学习，学生在课堂上更加活跃参与，教师起到引导和辅导的作用。
四、考试制度：
中英两国的考试制度也存在差异。中国的考试制度非常严格，注重对学生的记忆和应试能力的考察，高考成绩决定了学生的升学机会。而英国
的考试制度更加注重对学生能力的全面考察，除了笔试外还包括实际操作、创造性作业等形式。
五、学生管理：
中英两国的学生管理方式也有所不同。中国的学生管理相对严格，学
生需要遵守严格的纪律和规定，学校教育和家庭教育结合起来进行管理。
而英国的学生管理相对宽松，更加注重培养学生的自我管理和自我约束能力。
总的来说，中英两国的教育制度在目标、课程设置、教学方式、考试
制度和学生管理等方面存在一些差异。中方注重对学生的基础知识和专业
英国和中国的教育制度有何不同？
英国和中国的教育制度有何不同？
教育是一个国家发展的重要基石，英国和中国虽然都是世界大国，但
是两国的教育体系有着很大的不同。下面就来详细了解一下英国和中
国的教育制度的主要不同之处。
1. 教育结构
英国教育分为三个阶段：基础教育、中等教育和高等教育。基础教育
包括小学和初中，中等教育包括高中和职业教育，高等教育则包括大
学和专业院校。而中国的教育则包括学前教育、基础教育、高等教育
以及职业培训等几个阶段。
2. 学制年限
英国的教育年限比中国的要短。小学为7年，初中为3年，高中为2年，大学学士学位为3年，硕士学位为1年，博士学位为3-4年。但是在中国，小学为6年，初中为3年，高中为3年，本科学士学位为4年，硕士学位为3年，博士学位为3-4年。
3. 选修课程
在英国的教育体系中，学生可以自由选择自己感兴趣的课程，包括选
修科目和选修课程。而在中国，学生必须完成规定的课程而没有太多
的自由选择余地。
4. 教育费用
在英国，教育费用较高，包括学费和生活费用。但是英国有很多提供
奖学金和助学金的机构，可以帮助学生解决学费和生活费用的问题。
而在中国，大多数学校的教育费用都比较低廉，学生可以通过参加各
种竞赛和评比活动来获取奖学金和助学金。
5. 教育理念
英国的教育注重学生的自由发展和个性化培养，不重视考试成绩，而
中国的教育则注重学生的成绩和评级，往往忽视了学生的个性发展和
创造性思维。
总结
英国和中国的教育体系有很大的不同之处，英国的教育体系更加注重
学生的自由和个性发展，而中国的教育体系则注重学生的成绩和评级。但是两者都在不断的改进和发展，希望未来的教育可以更加注重学生
英国的教育体系是如何组织的
英国的教育体系是如何组织的英国的教育体系是经过长期发展和改革的，其组织结构包括不同的
教育阶段和机构。本文将介绍英国教育体系的组织方式，并探讨其特
点和发展趋势。
一、教育阶段
英国的教育体系主要分为四个阶段：儿童教育阶段、中学教育阶段、高等教育阶段以及终身教育阶段。
1. 儿童教育阶段
儿童教育阶段是英国教育体系的起点，主要包括幼儿园教育（Nursery Education）和小学教育（Primary Education）。幼儿园教育
主要面向3至5岁的儿童，旨在帮助他们适应学校环境，并提供基本
的学习和社交技能。小学教育则是6至11岁学生的必修教育阶段，涵
盖了基础学科如英语、数学和科学等。
2. 中学教育阶段
中学教育阶段在小学教育后开始，通常为11至16岁的学生提供教育。中学教育分为两个阶段：初中（Secondary Education）和高中（Sixth Form Education）。初中课程着重提供广泛的学科知识，旨在培养学生的综合能力。高中阶段则专注于学生选择的主题和研究领域，
为他们上大学做准备。
3. 高等教育阶段
高等教育阶段是英国教育体系中最重要的部分，包括大学本科和研
究生教育。英国有许多世界知名的大学，如剑桥大学、牛津大学等。
学生在高等教育阶段可以选择自己感兴趣的专业进行深入学习和研究。
4. 终身教育阶段
终身教育阶段旨在满足成年人的学习需求，包括成人教育、职业培
训和继续教育等。英国政府鼓励个人终身学习，并提供各种支持和奖励。
二、教育机构
英国的教育体系由各类教育机构组成，包括学校、学院和大学等。
英国近代教育制度的演变与影响
英国近代教育制度的演变与影响
英国近代教育制度的演变，影响深远，为何？因为英国已是世界上最先进的工业大国，教育制度的发展也非常重要。下面我们将从不同角度来探讨英国近代教育制度的演变和其影响。
一、学校教育的发展
英国近代学校教育的发展经历了数个时期。
1. 第一期：公益学校
公益学校起源于18世纪，主要是为贫穷家庭的孩子提供免费的基础教育。在此期间，公益学校经过几个阶段的发展，如“查理二世基金会”（Charity School）和在19世纪初“国家公益学校协会”（National Society for Promoting the Education of the Poor in the Principles of the Established Church）的创建。公益学校通常是由教堂或地方慈善机构资助，并以基督教教义为基础。
2. 第二期：私立学校
从19世纪初开始，私立学校开始崛起。主要是为富裕家庭的孩子提供高质量的教育，并且通常具有强烈的社交价值。由此发展出了很多优质的寄宿学校，如伊顿公学和哈罗公学。
3. 第三期：公立学校
19世纪中叶以后，公立学校开始逐渐兴起。这些学校通常是由政府资助的，并在全国范围内提供教育服务，其中包括爱丁堡学校和万德沃思学校等。
总的来说，这三个时期可以说是英国近代学校教育体系经历的三个重要的发展阶段，对于英国教育制度的演变产生了重要的影响。
二、教育法的制定
英国历史上，多次进行了有关教育的改革法，其中最重要的是教育法（Education Act）的制定。
1833年，教育法颁布，对公益学校的发展产生了积极的影响。1842年，公立
英国的教育制度
英国的教育制度
英国重视教育。在英国不仅云集了世界上最、最古老的学校、及大学,而且不乏有全新式以及最富创新院校。教育是公众讨论的永久性话题——－教育不仅是一个令老师反复思索的问题,而且也令家长以及学生们倍加关注。
教育规定
在英国,所有的人在五岁至十六岁期间均要接受义务教育。这是学生上学的最短期限。目前,越来越多的儿童在三、四岁时上幼儿园,而年满十六岁的青少年继续求学的人数也在逐年上升。教育机构的数目随之骤增,以满足众求的需求。
在英国本土的所有四个地区,即英格兰、苏格兰、威尔士以及北爱尔兰,外国留学生均受欢迎。这四个地区教育结构与院校种类基本相同,但是苏格兰的教育制度在某些方面则与其他地区有较大不同。
公立学校与私立学校
在英国学校体系实行双轨制:公立学校提供免费教育；私立学校一般由家长负担学费。在英国大约每十三个学龄儿童中就有一个进入私立学校学习（确切比例为7%）。年龄在十六周岁以下的外国学生一般进入私立学校学习。英国共有2,400所私立学校,其中多数为声名卓著的老牌学校。
英国制定了全国教学大纲——该大纲对儿童在每一个学习阶段所应达到的最低要求作出了规定。公立学校必须服从教学大纲的要求,而私立学校并不受此限制。但是多数私立学校在实际教学当中仍然教授全国教学大纲所要求的内容。
十六岁之前的教育
公立学校一般不接纳十六周岁以下的外国学生,因此这里主要介绍私立学校
三至四岁:许多儿童在三岁或者四岁时便进入幼儿园,或者在幼儿学校的幼儿班接受教育。
五岁:儿童通常在五岁时进入幼儿学校。
七岁:
公立制度－儿童在七岁时从幼儿学校升入初级学校。按照公立学校制度,幼儿园与低年级部往往合并为一所学校（称为小学）,供五岁至十一岁的儿童就读。
英国制度体系
英国制度体系
英国是一个君主立宪制国家，其制度体系分为以下几个方面：
1. 政治体制
英国政府采用议会制度，分为下议院和上议院。下议院是由民选代表组成，人数共650人，负责草拟并制定法案。上议院则由约800名成员组成，其中大部分是由政府任命的贵族成员，其余则为遗传贵族和教士。上议院是英国的法律审核机构，也负责审查和修改下议院提出的法案。
2. 法律体系
英国的法律体系分为普通法和民法两种。普通法主要是基于司法判例和法律惯例而形成的法律体系，而民法则是由议会制定过的法律条文所构成。英国的法律体系以其简洁、实用、灵活的特点而闻名，被广泛应用于世界各国的法律系统之中。
3. 教育体系
英国的教育体系历史悠久，设有许多知名大学和中学。英国的公立学校主要由政府资助和管理，其教育水平和质量均极高。同时，英国还
拥有一些著名的私立学校，这些学校的教育标准相对更高，其教育费用也更为昂贵。
4. 经济体制
英国是一个资本主义国家，其经济体制以市场经济为主，企业和市场占据了英国经济运行的主导地位。英国的重工业、煤炭工业、纺织业等传统工业在近年来正在逐渐衰落，而服务业、金融业、科技产业等新兴产业正在不断壮大。
5. 社会保障体系
英国的社会保障体系比较完善，政府通过纳税和公共经费为公民提供医疗、福利和住房等社会服务。英国政府也为失业者和低收入者提供救济和福利补偿。
6. 宪法体系
英国宪法是指没有写成成文宪法，而是源自于英国的法律和惯例。英国宪法的核心是英国政治制度的运行方式，如议会制度、总理制度、制衡机制等。因为英国没有斗文宪法，所以英国的法律体系也显得非常灵活和适应变化。
英国教育制度
一、英国教育体制简介
英国对所有五至十六岁的儿童实行强制性义务教育。就课程和学历资格而言，英国存在两种不同的体制，一种是英格兰、威尔士和北爱尔兰教育体制，另一种是苏格兰教育体制。
私立学校和公立学校
在私立学校体系，家长一般都要付学费；在公立学校体系，教育是免费的。公立学校通常不接收年龄十六岁以下的外国学生。
学龄前教育
私立学校和公立学校都提供学龄前教育。很多儿童在三岁或四岁时开始在幼儿园或小学的幼儿班接受教育。
预备教育
私立学校为五岁至十三岁儿童提供预备教育（或小学教育）。很多外国学生通常在七岁时以寄宿学生的形式入学。在十一岁或十三岁的时候升入私立中学学习。
小学教育
这是公立教育体系的一部分，为绝大多数英国儿童提供教育。儿童五岁时上小学，一般在十一岁时升入中学或学院。
中学教育
英国所有中学为学生提供教育直至他们年满十六岁，学校帮助学生准备普通中等教育证书考试或者同等水平课程考试。相当数量的外国学生在十一岁或十三岁时来英国上中学，其中很多人上私立寄宿中学。
十六岁以后教育
中学生在十六岁完成强制性义务教育以后，就可以合法地离开学校，开始工作。不过，大多数学生会以预科学生的身份进入预科学院或者延续教育学院，在那里学习中学高级水平考试课程或者同等水平课程。外国学生一般在这个阶段来英国接受教育，如学习中学高级水平考试课程，为在英国学习延续课程或上大学做准备。
十八岁以后教育
预科生一般在十八岁时完成中学教育。然后，大部分学生继续攻读延续教育课程或攻读高等教育课程。
延续教育(FE)
（包括职业课程和部分本科课程）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六、英国现行教育制度
（一）教育行政 英国教育行政的最大特点是采取中央集权和地方分 权相结合的方式，称为“地方管理的国家制度”。 英国现在的教育行政机构包括： 1.教育和科学部 2.地方教育当局 （二）学制结构 （三）各级各类教育
英国现在的教育行政机构
议会
授权
教育和科 学大臣
教育和 科学部
英国资产阶级革命具有浓厚的妥协性和不彻 底性，革命后英国的教育主要有以下三方面
这一时期，许多教育家和团体主张教育革新，改 革英国的封建教育制度。 清教主义的主张 培根 弥尔顿 洛克 这一时期，英国非国教派教育家所创办的新型学 校的出现，推动了英国教育制度的发展。 学园 纽英顿学园 “宗教宽容法” 这一时期，英国一些宗教团体和慈善机构开始了 普及初等教育的工作。 “济贫法” “基督教知识促进会” “国外福音 宣传会”
五、20世纪50-80年代英国教育制度 的改革
1944年教育法，使英国教育发生了很大变化，但未能够解决
英国教育中存在的所有问题，随着战后科学技术的发展，教 育又面临众多新的问题。这一切决定英国在20世纪50-80年 代对其教育政策和学校组织进行新的调整和改革。
改革主要内容：
⒈进一步延长义务教育年限。 ⒉取消11岁考试，普遍设立综合中学，消灭中等教 育中的分离主义现象。 ⒊在高等教育方面，60年代的改革宣布实行双重制。 1983年《雷弗休姆报告》
二、英国资产阶级革命时期的教育制度
1640-1688年，英国进行了资产阶级革命， 建立了君主立宪制的政体，形成了资产阶级和贵 族阶级联合专政的制度，规定了英国资产阶级教 育所具有的阶级性和等级性的特质。
平等派和掘土派的领袖和思想家，信奉“泛智” 思想，主张普及义务教育，改革教学内容和教学 方法。主张国家应干预教育，建立国民教育制度。 期间英国出现很多私立学校，并建立了非地方 性的文法学校。
高等教育
17世纪到18世纪末，英国的 高等教育仍然通过中世纪建 立起来的古典大学进行，只 有贵族，资产阶级的后代能 接受高等教育。 “比英国国老还老”的大学 牛津大学 剑桥大学 学生主要是上层社会青年 教学内容主要是古典文科 和神学
Baidu Nhomakorabea
19世纪50年代以后，政府成 立了皇家大学委员会，在于 改革旧的大学章程和条例， 开设新的课程，以适应时代 的需要。 19世纪20年代开展了“新大 学运动”。“伦敦大学学院” 19世纪50年代，政府加强对 各类教育的干预。《牛津大 学法案》 《剑桥大学法案》 “校务委员会”
四、19世纪后期20世纪初叶英国教 育领导体制的改革
㈠1870年的初等教育法（即《福斯特教育法案》）
工人获得选举权，普及教育成为政治上的需要。 工人阶级自身的发展使得给工人阶级一定的文化 知识教育成为社会关注的问题。“我们必须教育 我们的主人”口号 1870年教育署长W•F•福斯特提出并通过初等教育 法，亦称《福斯特法案》。 主要内容 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 法案意义
教育领导体制
长期以来，英国教育的领导权一直由教会的 国教派和非国教派控制，国家很少过问教育。 19世纪初，开始实施国家管理教育的政策。 1833年，英国议会表决了教育补助金案。 1839年，英国政府首次设置了“枢密院教育 委员会”直接掌管、监督补助金的分配。 1856年，改为“教育局”成为政府领导初等 教育的机构。 1899年，废“教育局”建立由议会直属的 “教育署”
三、英国工业革命时期的教育制度
初等教育
工业革命要求劳动者掌握相应的文化技术知识， 资产阶级为了保护自己的利益和需要也主张给工人 阶级及其子女一定的文化知识教育。工业革命使得 解决初等教育的问题成为迫切的现实需要。
星期日学校 “星期日学校筹备会”
《工厂法》的颁布
师范教育
18世纪90年代，为了解决初等教育发展中教 师短缺的问题，非国教派教徒兰卡斯特和国 教派教徒贝尔创造了一种新的教学组织形式， 即“导生制”，被誉为“廉价的教育制度”。 19世纪初，产生“兰贝制”，实际上已经有 培训小学师资的因素，可算作英国师范教育 的最初表现。 1840年，凯•沙图华兹等人在英格兰大伦敦的 巴西特创办师范学院，旨在培训贫穷儿童教 师。
中等教育
英国工业革命之前的中等学校基本上是封建 社会流传下来的文法学校和公学。 1861年以后，英国成立了“公学调查委员 会”。 议会于1868年通过了《公学法案》，改革公 学的章程，放宽了入学学生的身份。 这一时期，英国还成立了“文法中学调查委 员会”。 1869年，专门研究文法学校的汤顿委员会提 出了一个按社会阶层开设三种中学建议。
地方教 育当局
财务司
继续教育 和高等教 育局
中小学 教育局
师资及 统计局
教育委 员会
教育局
各级各 类教育
幼儿 教育
初等 教育
中等 学校
高等 学校
继续 教育
公立与 私立幼 儿园
幼儿学校 初级学校 预备学校
文法中学 技术中学 现代中学 综合中学
中间中学 公学 第六学级 第三极学院
古典大学 近代大学 新大学 开放大学
技术大学 白金汉大学 师范教育
七、当今英国教育制度的改革
（一）中小学教育改革 1.统一全国课程
2.改革考试制度
3.推行直接拨款公立学校政策
（二）高等教育改革
1.1985年5月，《20世纪90年代高等教育的
发展》 2.1987年4月，《高等教育—迎接新的挑战》 3.《1988年教育改革法》 4.英国高等教育改革趋势：⑴ ⑵ ⑶ ⑷ （三）职业教育改革
（四）教育管理体制的改革 ⑴⑵⑶⑷
㈡1902年的教育法（即《巴尔福法案》）
继《初等教育法》之后，英国社会中很多 学校面临为儿童提供高一级教育的新问题。 1902年议会通过了保守党政府首相A•J•巴尔 福提出的教育法案，称《1902年教育法》亦 称《巴尔福法案》。 法案内容： ⑴、⑵（①②③④） 法案意义 ⑴⑵
㈢1918年的初等教育法（即《费舍法案》） 一战结束后，劳动人民在教育领域争取受 教育权利的斗争有增无减。英国统治者以 德国为借，考虑改革英国国民教育。 1918年，英国通过了费舍教育法，旨在建立 面向所有人的公共教育制度。 法案主要内容：⑴⑵⑶⑷⑸⑹ 法案意义 初步建立了一个包括幼儿学校、小学和各种 职业学校的公共学校系统。
英国近现代教育制度
甘肃人民出版社
苏格兰
北爱尔兰
威尔士
英格兰
英国概况
一、英国资产阶级革命以前的教育制度
早期的英国教育制度 宗教是动因 教会垄断学校 设在寺院或大教堂内 文法学校和歌咏学校 文艺复兴时期 文法学校和歌咏学校进一步发展 公学出现 温侧斯特公学和伊顿公学出现 宗教改革时期 国教会也积极干预教育 有志之士开始思考和批判 英国的封建教育制度 培根 弥尔顿
㈣1902——1941
《哈多报告》 《斯宾塞报告》 《诺伍德报告》
㈤1944年的教育法（即《巴特勒教 育法案》）
二战后后，为恢复教育，英国政府发表由教育委员会主席 巴特勒起草的题为《教育的改造》的白皮书。 1943年巴特勒向议会提交了一项法案，1944年获得通过成 为《1944年教育法》，亦称《巴特勒教育法》。 法案主要内容：⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼ 法案意义：决定了英国战后教育发展的基本方针。 直至今天，该法案仍是英国现行教育制度的主要基础。