小学语文现代文阅读
小学语文现代文阅读
小学语文现代文阅读
一、阅读范围
(一)课内阅读
重点篇目:
《詹天佑》
《卖火柴的小女孩》,安徒生(人教版12册)
《匆匆》,朱自清(人教版12册)
《林海》,老舍(人教版11册)
《一个这样的老师》(北师大版12册)
《背影》,朱自清(人教版12册)
《只有一个地球》(人教版11册)
《我的伯父鲁迅先生》(北师大版12册)
《月光曲》(北师大10册)
《怀念母亲》(人教版 11册)
《第一场雪》(人教版11册)
《黑孩子罗伯特》(北师大版11册)
《鸟的天堂》(人教版11册)
《琥珀》(北师大版12册)
重点篇目串联:
《我的伯父鲁迅先生》来自《林海》,那里是《鸟的天堂》。伯父有《这样一个老师》,他叫《詹天佑》。《黑孩子罗伯特》是詹老师的远房亲戚,不过这是个鲜为人知的秘密。罗伯特脖子上戴着一块《琥珀》,那是他妈妈留给他的遗物,他很《怀念母亲》,所以天天都佩戴者它。在2002年的下《第一场雪》那天,罗伯特遇到了一个《卖火柴的小女孩》,小女孩很胆小,见到罗伯特后她《匆匆》抛开了,罗伯特望着她远去的《背影》,冲她大喊:“你要跑到哪去》?我们《只有一个地球》!”这时《月光曲》响起,远方传来小女孩飘渺的声音——“我要回到月亮上去,我是玉兔变的!”
课内阅读做到不丢分,遇到课内阅读题时,回想老师上课时怎么讲的,答题时多用文章内的原话,从原文找答案。
(二)课外阅读
二、阅读内容
(一)写人文章
1、分析人物外貌
外貌描写(肖像描写),就是人物的容貌、衣着、神情、姿态的描写。
阅读时要体会作者是如何通过外貌描写展现人物个性、展示人物精神世界
.....................的。
小学五年级语文课外现代文阅读理解练习(11篇),考试重难点,收藏练习!
部编版五年级语文现代文阅读理解一
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动,画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗。
蚂蚁很嫉妒蜜蜂,心里一直搁着一个疑团:蜜蜂一早出工;蜜蜂天黑回窝,我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸奖蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。
有一天,蚂蚁爬到花枝上去觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬起头气呼呼地说:“喂,蜂儿,我问你一个问题。”
“啥问题?你说吧!”小蜜蜂说。
“你们和我们一样,整天忙个不停,都很勤劳,但人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?”
小蜜蜂想了一会儿,笑着说:“这个问题吗,我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为___________,我们的勤劳却是为了___________……”
蚂蚁听了,心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。
1、在文中横线上填入恰当的词。
2、联系是上下文了解词语:
妒忌:______________________
心服口服:______________________
3、蚂蚁为什么心服口服?
_________________________________
4、读了这篇短文,你有何体会?
_________________________________
参考答案
1、自己人类
2、妒忌:因为别人好而忌恨。文中指蚂蚁因人们夸奖蜜蜂而忌妒蜜蜂。
心服口服:心里嘴上都信服,真心实意地信服。
3、因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂,是因为蜜蜂的劳动是为了人类。所以蚂蚁心服口服。
______________
小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们,他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥,争先恐后要过桥,谁不想先吃上那鲜红的桃呢?可由于众猴你拽他扯,谁也不能通过独木桥,全都急得吱吱乱叫。
《小现代文阅读》课件
组织读书分享会
定期组织学生进行读书分享,让他们在同学面前展示自己的阅读 成果和心得体会。
举办阅读竞赛
开展阅读知识竞赛、朗读比赛等活动,激发学生的竞争意识,提高 他们的阅读能力。
评选优秀读者
根据学生的阅读表现和进步程度,评选出优秀读者并进行表彰,树 立榜样作用。
THANKS
感谢观看
现代文阅读能够培养学生的批判性思 维能力,引导学生独立思考和判断。
现代文阅读能够帮助学生培养创新思 维和解决问题的能力,提高综合素质 。
通过分析和评价现代文学作品,学生 可以学会批判性地看待问题,不盲目 接受信息。
02
小学生现代文阅读技巧
快速阅读法
01
02
03
总结词
快速阅读法是一种提高阅 读速度和理解能力的技巧 。
科普文章
科普文章是以传播科学知识为主要目的的文章,内容涵盖自 然、物理、生物等多个领域。
科普文章语言通俗易懂,图文并茂,能够满足小学生对于科 学知识的探索欲望。推荐如《十万个为什么》等经典科普读 物,以及当代优秀的原创科普文章。
诗歌散文
诗歌散文是一种抒发情感、表达思想的文学形式,语言优 美、意境深远。
05
小学生现代文阅读的教学策略
激发学生阅读兴趣
选取有趣的阅读材料
01
选择适合小学生年龄和兴趣的现代文阅读材料,如寓言、童话
小升初语文现代文课外阅读训练50篇(含答案)
《母爱是一根穿针线》
母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。∥
儿子很年轻,却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲()——她就是作家的母亲!
屋子里很静,只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声,为他行云流水的文字伴奏,母亲能从儿子的神态上看出,他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时,不敢弄出一点声响,惟恐打扰了儿子。还好,母亲发现了一个线管,针就插在线管上。她把它取出,轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦,当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子,现在明明看见针孔在那儿,就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿,再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近,再试一次——还是失败。
再试……
可线仍未穿进针眼里。∥
(儿子在对文章进行后期排版,他从显示屏上看见反射过的母亲,怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针,虽然与母亲朝夕相处,可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔",可她还是不甘心放弃。)
儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情,也没有关心过她的衣食起居了。
妈,我帮你。儿子离开电脑,只一刹那,丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣,像在缝合一个美丽的梦。∥
儿子知道今后该怎样做了。因为,母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你钉一颗纽扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。如此简单。∥
1、题目是用打比方的手法写的,他把母爱比作(),你把母爱比作()。(2分)
部编人教版小升初语文现代文阅读专题练习(含答案)
部编人教版小升初语文现代文阅读专题练习(含答案)
一、小学语文现代文阅读专项训练
1.阅读下文,回答问题
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一根柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一根柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只“蝴蝶”,缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀,小男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外,在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。
小学六年级现代文阅读及答案
小学六年级现代文阅读及答案
六年级学生在做语文现代文阅读时,们要先把文章读一遍,有了初步的了解后再开始做题。店铺为六年级学生整理了小学现代文阅读练习题及参考答案,希望大家有所收获!
小学六年级现代文阅读题1
感恩的习惯
小侄儿在乡下读书,三年级要学英语,便利用暑假提前随我入城。学习之余,他每天总要画张画给我:或大或小的白纸,用铅笔勾出一花一草或一小人,写上一行不算整齐的铅笔字,有时是:“姑姑,谢谢你!”有时是:“姑姑,你辛苦了!”
我问小侄儿:“干吗送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸,轻声说:“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助,都能不忘了说谢谢。”我说:“姑姑是家里人,还用客气吗?”小侄儿说:“家里人,更不能心安理得。”
小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师,能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为,竟在潜移默化中改变了我。
第一次,在我过生日时,我为母亲买了件羊绒衫,花掉三个月稿费。母亲摸了又摸,不相信地问我:“这么薄的东西,能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半,母亲也未曾舍得穿,倒是拿出来看过多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一点折痕,都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛,骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐,也分享着母亲的快乐。
第一次,在父亲节,牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞,以前一个月和我说的话,加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇,为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来,没有父亲起早贪黑,用辛苦的劳动铺平我的大学之路,我又怎能有今天?不知
小学生语文现代文阅读方法有哪些
小学生语文现代文阅读方法有哪些
随着时代的发展和教育的普及,越来越多的小学生开始关注和重视语文阅读能力的培养。而在现代社会中,小学生的语文阅读方法也发生了一定的变革,需要在平时的阅读中掌握一些新的策略和技巧。本文将从四个方面介绍小学生在现代社会中的语文现代文阅读方法。
一、了解语文现代文的特点和风格
语文现代文通常是指20世纪以来的文学作品,具有鲜明
的时代特色和个性化的表达方式。对于小学生来说,了解语言现代文的特点和自然风格是非常重要的。了解它的特点可以让小学生更好地理解和阅读文本,更好地领悟文本内涵和意义。所以,小学生在阅读时要注意理解文本的时代背景、人物形象、情节和作者的写作风格。这样可以帮助小学生更好地理解文本,更深入地思考和领悟文本内涵和意义。
二、注意加强阅读理解能力
小学生在阅读现代文时,重要的不仅是阅读速度和技巧,更要注重阅读理解能力和思考能力的培养。在阅读中,小学生可以通过了解关键词汇、重要词组和句型结构来加强自己的理解能力,也可以通过暂停、回顾、预测和推断等策略加强自己的思考和推理能力。当小学生具有这些技能时,在愉快地读书同时,也必将取得应有的收获和成长。
三、不断积累知识和词汇
阅读是一种积累知识和词汇的方式,尤其对于小学生来说,阅读也是提高语文素养和知识水平的一种方式。在阅读现代文中,积极的学习态度和灵活开放的思维方式是非常重要的。小学生应该通过不断阅读,积累更多新知识,并较好地应用到生活中。这样可以不断提高自己的阅读能力和语文素养,逐渐成为一个读书精通的人。
四、运用多媒体辅助教学
语文六年级上册专项练习:现代文阅读
语文六年级上册专项练习:现代文阅读
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!
一、现代文阅读
阅读《春联》片断,完成习题。
春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年”来说,“绿柳”对“红桃”,“_________”对“__________”,“________”对“________”,“________”对“_________”。上下联不仅字数相等,而且词类相当,细心揣摩体会,能从中学到一些使用文字的技巧。
春联读起来抑扬顿挫,和谐动听。如果下功夫背诵一批名联,就能帮助我们感受到其中的声律美,领略祖国语言的无穷奥妙。
1 . 按原文填空。
2 . 选文中第一自然段主要写了____________________,具体表现在_____________________、___________________。除此之外,春联还具有读起来_________________、_____________________的特点。
3 . 把文中的春联用“______”画出来,我能给它写个横批:_____________。
4 . 读一读下面的春联,找出其中相对的词语。
虎啸青山秀兔奔碧野宽
____________________________
阅读短文,回答问题。
24岁的小学生
几年前,陕西青年佘(shé)世军告别山村父老乡亲,到山西一个小铁矿当矿工。因为他干活认真,为人老实,老板十分喜欢他,不久就让他当了小工头。佘世军在那一干就是六年,挣下了几万元。‖
小学语文现代文阅读题
小学语文现代文阅读题
1. 阅读下面的短文,回答问题:小猫钓鱼。小猫和妈妈一起去河边钓鱼,小猫总是三心二意,一会儿捉蝴蝶,一会儿追小鸟。问:小猫在钓鱼时做了什么事情?
2. 请阅读短文《春天来了》并回答:春天里,万物复苏,哪些自然现象表明了春天的到来?
3. 短文《勇敢的小兔子》中,小兔子遇到了什么困难?它是如何克服的?
4. 阅读文章《月亮与六便士》,作者通过什么事物比喻了梦想与现实?
5. 在故事《乌鸦喝水》中,乌鸦是如何解决口渴问题的?
6. 《小红帽》的故事中,小红帽给奶奶带去了什么礼物?
7. 简述《狐狸和葡萄》寓言中,狐狸最后说了什么话?
8. 《雪孩子》一文中,雪孩子为了救谁而融化了?
9. 阅读《小马过河》后,小马最初为什么不敢过河?
10. 文章《秋天的树叶》描述了树叶颜色的变化,列举出几种颜色变化的过程。
11. 《孔融让梨》的故事告诉我们一个什么道理?
12. 《拔苗助长》中的农夫为何最终没有得到好收成?
13. 《卖火柴的小女孩》在寒冷的夜晚点燃火柴想象到了什么?
14. 《蚂蚁和蝉》的故事,哪个动物在夏天辛勤工作,冬天享受成果?
15. 《盲人摸象》告诉我们要避免什么样的认知错误?
16. 《狼来了》的结局是什么?这个故事警告我们什么?
17. 《猴子捞月》中,猴子们最终有没有成功捞到月亮?
18. 《丑小鸭》变成白天鹅的故事,给你的启示是什么?
19. 《草船借箭》中,诸葛亮利用什么智慧借到了箭?
20. 《愚公移山》体现了怎样的精神?
21. 《井底之蛙》的故事,井底之蛙对世界的认知有何局限?
现代文阅读专项训练(一)-2022-2023学年语文四年级上册(部编版)
现代文阅读专项训练(一)-小学语文四年级上册部编版一.现代文阅读(共8小题)
1.阅读。
西门豹治邺<节选>
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。”说完,又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆,大气也不敢出。西门豹回过头来,看着他们说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
(1)选文中画“”的句子是对西门豹的描写,其中“”一词把西门豹表面的不露声色与内在的威严淋漓尽致地表现了出来。
(2)“那些官绅都提心吊胆,大气也不敢出”写出了官绅们。
试着仿照这个句子,写一写自己慌张的样子:。
(3)西门豹为什么对着漳河站了很久?体会西门豹这样做的意图。
(4)联系全文,说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里?
2.课内阅读
ㅤㅤ爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺.儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点缝隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
(1)文中有好几个“一”组成的词语,选出“一”在词语中的正确意思
①数量②一律③表示数量最小④满,全
叶尖一顺儿一阵风一墙的叶子不留一点儿空隙
A.②①④③
B.①②④③
C.②①③④
D.①②③④
(2)爬山虎叶子的颜色变化过程是:
A.嫩红→绿得新鲜→嫩绿
B.绿得新鲜→嫩红→嫩绿
C.嫩红→嫩绿→绿得新鲜
(3)文中画横线的句子,体现作者细致认真的观察。它们运用的描写方法是
部编六年级语文上册《现代文阅读》专项练习题(含答案)
部编六年级语文上册《现代文阅读》专项练习题(含答案)
人该看重什么
做人处世,该看重什么?居里夫人的“三重”、“三不重”给我们树立了榜样。
一是重爱心不重金钱。她在法国读书时生活很困难,祖国波兰给成绩优异的她寄来一部分“亚历山大基金”作为奖学金,虽然她很需要钱用,但是她只留下十分之一,其余寄回基金会,以救助更需要帮助的穷人。她说:“最富有的人不是那些拥有亿万家产的人,而是富有爱心的人,哪怕物质上很清贫。”
二是重工作不重享受。居里夫人当年年薪达4万法郎,在那个时代算是相当富有了,她丈夫建议家里添置一对沙发。居里夫人说;“不,还是不要舒服好,舒服了我可能会多坐一会儿,那就会少了工作时间。”正是因为她的勤奋努力为世界化学宝库增添了镭。她的重工作不重享受,永不懈怠的追求精神是值得我们学习的。
三是重成绩不重荣誉。她一生两次获诺贝尔奖;一生获奖章16枚,各种名誉头衔117个。但她对这些荣誉全不在意。一次她的一位朋友来访,她女儿正在玩一枚英国皇家学会颁发的奖章。朋友很惊讶,这是最高的奖赏。居里夫人竟然给孩子们当玩具。居里夫人说:“我不在乎这个,我是想让小孩从小就知道,荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能永远守着它,否则将一事无成。”
1.用“﹏﹏﹏”画出文章的中心句,它在文中的作用是。2.从文中找出下列词语的近义词。
优秀(_______)贫困(________)荣耀(_______)
3.作者通过哪三件具体的事例表现了居里夫人三重三不重的精神?
第一件:_______________ _____第二件:____________________
小学四年级语文现代文阅读练习题及答案
【导语】现代⽂阅读是⼀种复杂的⼼智活动,是语⽂学科的⼀项基本能⼒,是获取知识和信息的最根本的途径。准备了以下内容,供⼤家参考。
篇⼀:眼球追踪让你有特异功能
①也许你已经看到⾝边的科技迷有了神奇的“特异功能”:动动眼珠,屏幕就会翻页;眨⼀下眼,⼿机就能拍照;开车时犯困眼⽪耷拉,马上就会响起语⾳提⽰……这可不是因为他们的眼睛被改造了,⽽是因为他们使⽤的设备搭载了⼀项名为“眼球追踪”的技术。
②眼球追踪技术的原理并不复杂:当⼈的眼睛看向不同⽅向时,眼部会有细微的变化,这些变化会产⽣可以提取的特征,计算机可以通过图像捕捉或扫描提取这些特征,从⽽实时追踪眼睛的变化,预测⽤户的状态和需求,并进⾏响应,达到⽤眼睛控制设备的⽬的。
③现阶段所采⽤的主要设备包括红外设备和图像采集设备。在精度⽅⾯,红外线投射⽅式有⽐较⼤的优势,⼤概能在30英⼨的屏幕上精确到1厘⽶以内,辅以眨眼识别、注视识别等技术,已经可以在⼀定程度上替代⿏标、触摸板,进⾏⼀些有限的操作。此外,其他图像采集设备,如电脑或⼿机上的摄像头,在软件的⽀持下也可以实现眼球跟踪,但是在准确性、速度和稳定性上各有差异。
④在⽇常⽣活中,眼球追踪技术最热门的载体是⼿机。⽐如,三星上⼀代旗舰机GalaxyS3就可以通过检测⽤户眼睛状态来控制锁屏时间,只要检测到⽤户正盯着⼿机屏幕,即使⽤户没有进⾏任何操作,屏幕也不会关闭。⽽GalaxyS4的发布,则将这⼀功能进⼀步延伸:可通过眼球来控制页⾯上下滚动。
⑤有没有什么办法让旧的设备也能实现眼球追踪呢?⼀家瑞典公司Tobii今年计划推出⼀款产品,让旧电脑也能接⼊这项新技术。这款设备名叫Rex,是⼀个电脑外设设备,只要把它放置在屏幕顶部,再通过USB接⼝接⼊,⽤户就能利⽤视线来控制电脑完成部分操作,⽐如操控IE页⾯滚动、使⽤Windows8地图应⽤等。
部编版语文小学四年级上现代文阅读专题训练含答案
部编版语文小学四年级上现代文阅读专题训练含答案
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、现代文阅读
延伸阅读
爬山虎的秘密
初春,爬山虎用那柔嫩的脚爬上墙壁,爬上屋檐,爬得很高、很高。
盛夏,它精力充沛,叶子也变得深绿,为人们遮住那灼热的阳光。
深秋,它奋斗了一个夏季,好像精疲力竭了,叶子也红了。
隆冬,它早已失去活力,叶子从茎上悄悄落下。但它并不悲观,而是在化作春泥融入大地前,尽情地狂舞一曲……想着,想着,我突然发现了爬山虎的秘密——它把自己的一生都奉献了出来,给人类带来生机和希望。不是吗?在这狂风呼啸的冬天,它用最后的生命,与风共同构成了这胜似春光的蓬勃美景。
“落红不是无情物,化作春泥更护花。”看着它们,我似乎听见它们在细语:我们即使只有一点热量,也要给人类带去温暖。
感谢这漫天飞舞的“蝶儿”,是你们给了我人生的启迪。想到以前我是多么懦弱啊,遇到一丁点儿困难就想放弃。今后,我要努力,朝着心中的目标尽情飞去!
1.盛夏,爬山虎的叶子是什么颜色?()
A.深红B.深绿
C.浅红D.浅绿
2.“我”发现的爬山虎的秘密是______________
3.文中这漫天飞舞的“蝶儿”指的是爬山虎的什么?()
A.花B.茎
C.落叶D.果实
4.“我”从爬山虎身上受到了什么样的启发?()
A.落红不是无情物,化作春泥更护花。
B.爬山虎即使只有一点热量,也要给人类带去温暖。
C.爬山虎无私奉献、乐观向上的品质,激励“我”奋勇前进。
D.它把自己的一生都奉献了出来,给人类带来生机和希望。
部编人教版六年级语文现代文阅读专题练习(附答案)
部编人教版六年级语文现代文阅读专题练习(附答案)
一、小学语文现代文阅读专项训练
1.阅读下文,回答问题。
爱在身后二十米
郝金红
读初中时,家离学校有十几里的山路,那时又没自行车可骑,全靠一双脚板走。
第一天上学时,我起得很早,父亲也跟着起床了。他收拾利索了,就在一旁等我。“你起来干什么?”我问他。“黑漆漆的夜,我送你一段!”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了,我都这么大了,又不是小孩子,我不怕的!”青春年少的我,在父亲面前表现得像个大人。况且,与我一同上学的,还有同村的小栓,两个大男人,不就是走山路吗,有啥怕的?
面对我的拒绝,父亲迟疑了一会儿,“那好吧,我等你走后,把院门关一下!”我背起书包,挺起胸脯,在父亲面前昂着头走出了院门。小栓已在村口等我。我望着外面漆黑的一片,心里还真有点害怕。长这么大,我还是第一次要走这么长的一段山路。“你怕不怕?”我问小栓。“怕?有啥怕的?我们有两个人呢。”小栓的声音不大,但我听出来,他一定和我一样,在假装勇敢。
我们出发了。黑漆漆的夜,天边悬着两三颗孤星,阵阵山风吹过,让人不寒而栗。偶尔有一两声动物的嚎叫传来,尖锐而凄厉。我和小栓不禁加快了脚步,只想尽快走完这段低凹不平又特别漫长的山路。
“要是有大人送我们一程就好了!”小栓在后面低声嘀咕。是啊,现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我的身后,但我不敢回头看,只顾着埋头往前疾走。等我们走到学校,早已是大汗淋漓。
这样的时光持续了三年。每一天上学,父亲必定要跟我一同起床,他有时甚至起得比我还早。自从我拒绝他送我之后,他再也没说过这类的话,只是说等我走后,关好院门,再也没有别的什么。直到有一天,我才知道父亲对我撒了谎。
小学语文现代文阅读题及答案
小学语文现代文阅读题及答案
小学语文现代文阅读题及答案
现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1-3题。
①在古代文论中,我们常常见到文和质这一对词语。它们被用来评论作家作品,概括一定时代的文学风貌,还被用来说明文学的发展等,因此准确理解它们的含义十分重要。
文字的本义是指线条交错或者色彩错杂,由此引申出华丽、有文采的意思。而质字,凡事物未经雕饰便叫做质,犹如器物的毛坯、绘画的底子,因此含有质朴、朴素的意思。这一对词语最初不是用于评论文学,而是用来评论人物的。《论语·雍也》记载,孔子曾说过质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子的话。这段话中的文、质,人们一般解释为:质是指诚一类内在的道德,文则是指文化知识一类外在的东西,文和质是形式和内容的关系。其实按孔子原意,这里的文、质是指文华和质朴,都是就一个人的文化修养、言谈举止、礼仪节操而言的。一个人若是缺少文化修养,言辞拙朴,不讲礼仪,便如同草野之人;相反,若是过分地文饰言辞,讲究繁文缛礼,就如同那些掌管文辞礼仪的史官了。这里不存在本末内外的关系。
②以文、质二字论文学、论社会政治生活,与用它们来论人物有着密切关系。《韩非子·难言》论述向国君进谏之难:繁于文采,则见以为史。以质信言,则见以为鄙。这句话可能就是本诸《论语》。其中繁于文采即文,以质信言即质,分别指两种不同的语言风格。再后来,东汉班彪说《史记》辩而不华,质而不俚,文质相称,盖良史之才也,很可能也是从《论语》的话而来。质而不俚是说文风质朴而不至于俚俗鄙野。文质相称是说文饰润色恰到好处,无过与不及之弊。魏晋以后文论中用文、质二字,多数情况下也都是指作品的外部风貌而言;只有少数场合可理解为近似于今日所谓的形式和内容。
六年级语文教案现代文阅读
六年级语文教案现代文阅读六年级语文教案:现代文阅读
教学目标:
1. 培养学生对现代文阅读的兴趣和能力;
2. 提升学生对现代文的理解和表达能力;
3. 培养学生的批判性思维和思辨能力。
教学重点:
1. 掌握现代文阅读的基本技巧;
2. 理解并分析现代文中的主题和观点;
3. 运用合适的方法和语言表达对现代文的理解。
教学难点:
1. 掌握现代文中隐含的信息和意图;
2. 培养学生的批判性思维和审美能力;
3. 提高学生的语言组织和表达能力。
教学准备:
1. 选取适合年级的现代文阅读材料;
2. 根据材料设计相关的问题和活动;
3. 准备教学展示和辅助教学工具。
教学过程:
一、导入(5分钟)
教师通过提问和学生交流引入今天的课程内容。例如:“大家有没有读过一些关于现代生活的文章呢?你们对现代文有什么了解?收集到了哪些信息呢?”
二、探究(20分钟)
1. 教师介绍现代文的定义和特点,引导学生思考现代文的表达方式和主题取向。
2. 学生阅读并分析一篇现代文短文,并按照教师提供的问题进行讨论和辩论。
3. 教师引导学生发现并总结现代文阅读的基本技巧和方法,如关注细节、推理推断、判断观点等。
三、拓展(25分钟)
1. 学生分小组,每组选择一篇现代文短文,并进行深入的分析和讨论。组员可以就主题取向、情感表达、语言风格等方面展开讨论,最后结合自己的观点做出评价。
2. 学生展示自己的分析结果并相互交流,教师适时补充和点评。
四、巩固(15分钟)
1. 学生个人阅读一篇较长的现代文短文,并尝试使用自己的语言表
达对文本的理解和感受。
2. 学生交流并互相评价,教师提供指导和建议。
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基础知识】(25分)
一、看拼音,写词语。(5分)
pang bó ké sou jū gōng sāo rǎo yùn niàng
()()()()()
sù mù dī bà yí hàn páo xiào jì sì
()()()()()
二、我能给多音字,形近字组词。(10分)
蹲()嗽()弦()胁()朗()
遵()漱()舷()肋()郎()
尊()喇()眩()协()琅()màn()j í()níng()
蔓mán()藉宁
wàn()jiè()nìng()
guī ()huō()
龟jūn ()豁
qíu ()huò()
三、补充词语
()()不动()转()移目()()接一()永()()心()胆摧()裂()前()后()欣喜()()四、选择合适的关联词语,填在下面的句子中。(2分)
即使……也…… 只有……才…… 如果……就……
既然……就…… 无论……都…… 虽然……但是……
1、()人人讲究卫生,我们的环境()会更好。
2、诚实是美德,()做什么,()要讲老实话,办老实事。
3、()成绩再好,你()不能自满呀!
4、()水再上涨,江堤()有危险。
五、选词填空。(2分)
果断武断滔滔不绝夸夸其谈
1、给别人提意见要防止(),不要轻易下结论。
2、团长指挥作战很(),从不犹犹豫豫。
3、会上,他()地陈述了自己的意见,入情入理,令人信服。
4、每次开会,这小子就会(),似乎天底下只有他行。
六、在下面的句子中空白处加上合适的标点。(4分)
1、同学们你们今天交的作品有剪纸书法绘画雕刻等等可真丰富啊张老师说
2、你先别走李军说要下雨了把伞带上
【积累与运用】(22分)
一、句子万花筒(按要求改写句子)(10分)
1、雪花在空中飘。(改成拟人句)
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2、达格妮收到了礼物。(扩句)
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3、让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?(改成陈述句)
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4、爸爸对赵金说:“我把你的自行车修好了。”(改为第三人称转述句)
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5、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。(缩句)
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6、这地方真小。(改成夸张句)
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7、用修改符号在原句上修改病句。
(1)这学期,我校开展了“手拉手”的热潮。
(2)七月的内蒙古草原,是一个美丽的季节。
(3)在老师的帮助下,进步得真快啊。
(4)我迈着轻快的步伐和兴奋的心情来到了少年宫。
dao现代文阅读:
包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。
小学阶段主要以记叙文为主。
记叙文包括:
(1)划分段落
我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
划分段落常见的方法有:
a、按照时间的先后顺序;
b、按照事情发展的顺序;
c、按照空间方位的变换;
d、按照事物的性质;
e、按照所叙述的事件之间的关系;
f、按照重点段。
(2)概括段意
段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
概括段落大意的方法常见的有以下几种:
a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句;
b、合并层意,归纳段意;
c、分清主次,抓住主要事件归纳段意;
d、分析中心,归纳段意。
(3)列小标题
列小标题要含义明确、用词简练。
方法有:
a、段意中提炼重点词语做小标题。
b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
c、自己概括小标题。
(4)归纳主要内容
一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
常用的方法有:
a、综合段意,归纳主要内容。
b、抓重点段落,归纳主要内容。
c、用过渡短语归纳主要内容。
d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容。
e、分析标题,归纳主要内容。
(5)概括中心思想
“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
概括中心思想一般分两步:
第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;
第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的——作者想要表达的观
点、感情、立场等等。
常见的概括方法有很多,最基本的有:
a、从文章题目入手。
b、从中心句入手。
c、从文章重点段落入手。
d、从主要内容入手。
阅读步骤及技巧:
阅读题一般做题程序:
阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
现代文阅读方法:
整体感知----局部阅读-----整体阅读。
第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情。
说明文:作者说明的对象和主要特征。
议论文:作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。
小学现代文阅读一般技巧: