小学语文现代文阅读

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语文四年级下册期末现代文阅读真题特训卷(一)(含解析)

期末现代文阅读真题特训卷（一）-小学语文四年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2022春•鹿泉区期末）阅读短文，完成练习。

雪天里的暖ㅤㅤ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。

往窗外看去，天地白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象。

我姚在家里，连附近的菜场也不想去。

幸好，还有外卖。

ㅤㅤ②“叮咚！”骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。

门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。

骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。

他大口大口喘着气，呼出的气也是一团一团的白。

餐盒递过来，还有一点烫手。

他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。

”我看见他的雨裤膝盖破了一个洞，他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……”ㅤㅤ③我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。

”骑士边擦脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年，晚上的车……还不知道能不能正常发车。

”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ㅤㅤ④我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出一个早已不用的头盔送给他。

ㅤㅤ⑤骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。

上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。

我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！ㅤㅤ⑥配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。

我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。

购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。

后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。

”骑士拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。

小学语文现代文阅读

小学语文现代文阅读一、阅读范围（一）课内阅读重点篇目：《詹天佑》《卖火柴的小女孩》，安徒生（人教版12册）《匆匆》，朱自清（人教版12册）《林海》，老舍（人教版11册）《一个这样的老师》（北师大版12册）《背影》，朱自清（人教版12册）《只有一个地球》（人教版11册）《我的伯父鲁迅先生》（北师大版12册）《月光曲》（北师大10册）《怀念母亲》（人教版 11册）《第一场雪》（人教版11册）《黑孩子罗伯特》（北师大版11册）《鸟的天堂》（人教版11册）《琥珀》（北师大版12册）重点篇目串联：《我的伯父鲁迅先生》来自《林海》，那里是《鸟的天堂》。

伯父有《这样一个老师》，他叫《詹天佑》。

《黑孩子罗伯特》是詹老师的远房亲戚，不过这是个鲜为人知的秘密。

罗伯特脖子上戴着一块《琥珀》，那是他妈妈留给他的遗物，他很《怀念母亲》，所以天天都佩戴者它。

在2002年的下《第一场雪》那天，罗伯特遇到了一个《卖火柴的小女孩》，小女孩很胆小，见到罗伯特后她《匆匆》抛开了，罗伯特望着她远去的《背影》，冲她大喊：“你要跑到哪去》？我们《只有一个地球》！”这时《月光曲》响起，远方传来小女孩飘渺的声音——“我要回到月亮上去，我是玉兔变的！”课内阅读做到不丢分，遇到课内阅读题时，回想老师上课时怎么讲的，答题时多用文章内的原话，从原文找答案。

（二）课外阅读二、阅读内容（一）写人文章1、分析人物外貌外貌描写（肖像描写），就是人物的容貌、衣着、神情、姿态的描写。

阅读时要体会作者是如何通过外貌描写展现人物个性、展示人物精神世界．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的。

2、读懂人物语言人物语言反应人物年龄、性格、生活经历、文化教养、精神世界。

阅读时要想一想不同身份的人是如何说不同身份的话以及语言是怎样展现人物内心世界．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的。

3、分析人物动作人物动作反应人物内心变化。

阅读时需要注意作者是如何精心选用准确、生动、形象、鲜明．．．．．．．．．．．的动词来进行动作描写，要抓住最能表现人物个性的动作来分析人物思想性格变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。

现代文阅读专项训练(二)-2022-2023学年语文二年级上册(部编版)

现代文阅读专项训练（二）-小学语文二年级上册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．读一读，做一做。

热闹的菜市场热闹的菜市场，是瓜果蔬菜们聚会的地方，听，他们在开心地交流呢!金色的南瓜说：我来自高高的山坡上。

碧绿的黄瓜说：我的家就住在那粗壮的竹竿上。

白生生的莲藕说：我一直住在那黑乎乎的淤（yū）泥里。

圆圆的蘑菇说：雨天的小树林里，是我们捉过迷藏的地方。

（1）这首诗歌告诉我们南瓜的家在，黄瓜的家在，莲藕的家在，蘑菇的家在。

（填序号）①竹竿上②山坡上③小树林里④淤泥里（2）根据诗歌内容连线，并照样子写一写。

圆圆的碧绿的金色的白生生的南瓜莲藕蘑菇黄瓜翠绿的竹林火红的金黄的（3）请你也来当一个小诗人，仿照这首小诗写一写。

长长的海带说：我一直住在2．爱吹嘘（xū）的猫有一只猫，总喜欢在别人面前吹嘘自己，而对自己的过失却百般掩（yǎn）盖。

它捕．（bǔpǔ）捉老鼠时，不小心让老鼠逃跑了。

于是，它就说：“我是看它太瘦（shòu），才放它走的，等它以后养肥了再说。

”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈（pī）脸打了一下，它装出笑脸说：“我本来就不想捉它﹣捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。

”一次，它掉进泥坑里，身上沾满了污泥。

看到伙伴们惊异（yì）的目光，它解释道：“身上跳蚤（zǎo）多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里。

伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险（xiǎn）了吧？不，我是在游泳………”话还没说完，它就沉没．（méi mò）了。

“走吧！”伙伴们说，“现在，它大概是在表演潜（qián）水了。

”（1）用“√”给短文中加点字选择正确的读音。

（2）这篇短文共有个自然段。

（3）在短文中找出下列词语的反义词。

谦（qiān）虚困难安全确定（4）根据短文内容填空并回答问题。

猫总是百般掩盖自己的过失：它去抓老鼠，却让老鼠跑了；它捉鱼，却；它掉进泥坑，却说是在治跳蚤；它。

小学五年级语文课外现代文阅读理解练习(11篇),考试重难点,收藏练习!

部编版五年级语文现代文阅读理解一蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。

蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。

我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。

”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。

“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题吗，我觉得不难回答。

因为你们的勤劳是为___________，我们的勤劳却是为了___________……”蚂蚁听了，心服口服。

从此再也不妒忌蜜蜂了。

１、在文中横线上填入恰当的词。

２、联系是上下文了解词语：妒忌：______________________心服口服：______________________３、蚂蚁为什么心服口服？_________________________________４、读了这篇短文，你有何体会？_________________________________参考答案１、自己人类２、妒忌：因为别人好而忌恨。

文中指蚂蚁因人们夸奖蜜蜂而忌妒蜜蜂。

心服口服：心里嘴上都信服，真心实意地信服。

３、因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂，是因为蜜蜂的劳动是为了人类。

所以蚂蚁心服口服。

______________小河对岸的桃子熟了。

鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。

这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。

”众猴静了下来，焦急而专注地应（）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。

一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。

小学语文课上的现代文阅读

小学语文课上的现代文阅读在小学语文课上，学生们开始接触不同形式的文学作品，其中包括现代文阅读。

现代文阅读作为语文学习的一部分，对于培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力都起着重要的作用。

本文将探讨小学语文课上的现代文阅读的重要性，并提供一些相关的教学建议。

首先，现代文阅读能够帮助学生提高阅读理解能力。

通过阅读不同类型的现代文，学生们可以培养对文字内容的感知和理解能力，提升阅读速度和准确性。

阅读现代文还能够增加学生们的词汇量，提高他们对文章结构和语言风格的理解。

这对于他们日后的学习和生活都有积极的影响。

其次，现代文阅读可以培养学生的表达能力。

通过阅读现代文，学生们可以学习到不同的观点和思考方式，扩宽自己的思维边界。

他们可以学会如何用准确的词汇和流畅的语句来表达自己的想法和观点。

这将对他们写作和口语表达能力的提高具有积极的推动作用。

在教学现代文阅读时，教师可以采取一些有效的教学方法和手段。

首先，教师可以选择一些符合学生年级特点和兴趣的现代文作为教学材料。

这样可以提高学生们的学习积极性，并保持他们的注意力。

其次，教师可以引导学生们逐步提高阅读难度，从简单的现代文开始，逐渐过渡到较难的文本。

这有助于学生们逐步提高自己的阅读能力。

另外，教师还可以组织一些与现代文相关的活动，例如让学生们进行小组讨论或表演，以提升他们的合作能力和表达能力。

除了教师的指导，学生们自身也可以采取一些方法来提高自己的现代文阅读能力。

首先，他们可以养成每天阅读一定量的现代文的习惯，例如读报纸、杂志或者网上的文章等。

其次，学生们可以学会运用不同的阅读策略，例如先浏览全文，然后再逐段理解；或者通过提问自己来促进阅读的深入。

最重要的是，学生们要保持对现代文的兴趣和好奇心，这样才能更加主动地投入到阅读中去。

综上所述，小学语文课上的现代文阅读对于学生的综合能力提升具有重要的作用。

通过阅读现代文，学生们可以提高阅读理解能力和表达能力。

在教学中，教师和学生可以共同努力，采取相应的教学方法和学习策略，使现代文阅读成为学生学习语文的一个重要组成部分。

小学语文现代文阅读

小学语文现代文阅读一、现代文阅读课外阅读。

一个美丽的故事有个小男孩，因为得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。

举个例子，别人写作文能写两三百字，他却只能写三五行。

有一次写作文，题目是“愿望”。

小男孩极认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有几句话：我有两个愿望。

第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。

”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。

”这篇作文，（）打动了老师。

老师不仅给了他最高分，还在班上（）朗诵了这篇作文，并写下了批语：你很聪明，你的作文写得非常感人。

请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，同学们肯定会格外喜欢你的。

捧着作文，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家了。

但他并没有把作文拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。

那天，他起得特别早，他把作文装在一个亲手制作的大信封里。

他（）看着妈妈，等着妈妈醒来。

妈妈一睁开眼睛，他就（）喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前，说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。

”妈妈笑了：“什么礼物?”他笑笑：“我的作文。

”说着，双手把那个大信封递过去。

接过信封，妈妈的心在怦怦地跳!读完作文，妈妈的眼睛里涌出了两行热泪。

她一把搂住小男孩，搂得很紧很紧。

1．默读短文，把词语填在文中括号里。

静静地深深地甜甜地动情地2．带着问题默读，理解文章的意思。

默读短文，回答下面的问题。

①默读小男孩写的作文，结合上下文想一想，通过作文内容，你能感受到②老师对小男孩的作文的批语是。

“笑”“蹦蹦跳跳”是对小男孩的和的描写，说明小男孩看到批语之后很。

③联系上下文，我知道了这个“美好的时刻”是。

3．默读短文，下列说法不正确的一项是（）。

A．画波浪线的句子表现出妈妈接过信封后内心的激动和期待B．读完作文，妈妈的眼睛里涌出热泪是因为她感受到小男孩深深的爱C．老师之所以给小男孩这样的批语是为了哄他高兴D．小男孩虽然智力受损，但是不影响他对妈妈的爱4．读完短文，我觉得这位老师是一个的老师。

小学语文现代文阅读方法总结

小学语文现代文阅读方法总结现代文阅读是小学语文教学中的重要内容之一，要帮助学生培养良好的阅读习惯和阅读理解能力。

下面就是小学语文现代文阅读的主要方法总结。

一、培养阅读兴趣兴趣是学习的最好老师，只有学生对现代文阅读感兴趣，才能够主动去阅读，培养对文学作品的欣赏和理解能力。

教师可以通过选取好的现代文作品，组织学生进行有趣活泼的阅读活动，如朗读比赛、角色扮演等，激发学生的阅读热情。

二、注意预读和泛读学生在阅读之前，要先对文章进行预读。

预读时可以先读标题、字句、图画、首尾句、分段、标点符号等，了解文章的主题、内容和结构。

然后进行泛读，快速阅读整篇文章，了解大意和基本结构。

预读和泛读有助于学生把握文章的整体脉络，从而更好地理解文章。

三、注重细读细读是指对文中重要细节的仔细研读。

学生在细读时，要注意把握作者的态度、观点和情感表达，理解重要的词语、句子和段落，领悟作者的用意和目的。

细读的目的是帮助学生深入理解文章，挖掘出其中的深层内涵。

四、重视阅读中的思考学生在阅读时要积极思考。

可以提出一些问题，如：文章主要讲述了一个怎样的故事？文中的人物形象是怎样的？他们的性格特点有哪些？作者通过这篇文章要表达什么意思？等等。

要引导学生进行思维的延伸，从而培养他们的思考能力和创造力。

五、培养归纳总结的能力学生在阅读一篇文章之后，要及时总结归纳所读到的信息和感悟。

可以用一个句子或者几个句子概括文章的主题和中心思想，也可以将自己对文章的理解和感受进行简短的评论。

通过总结归纳的方式，可以帮助学生理清思路，提高阅读的效果。

六、多角度解读文本同一篇文章可以有不同的解读方式，学生在阅读时要注意从多个角度思考和理解文本。

可以尝试从人物、情节、语言运用等方面分析文章，比如描绘人物形象时的用词是否准确生动，人物的行为和言语是不是和他们的性格特点相符合，故事中是否蕴含着某种价值观等。

发掘文章的多重含义，丰富学生的阅读体验。

七、广泛阅读，培养阅读量只有通过大量的阅读，才能够提高阅读的速度和准确度。

期末现代文阅读真题汇编(二)-小学语文三年级下册部编版(含解析)

期末现代文阅读真题汇编（二）-小学语文三年级下册部编版（含解析）期末现代文阅读真题汇编（二）-小学语文三年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2022春湖北期末）阅读短文，回答问题。

植物的“感情”①有人说“草木无情”，但是仔细观察，植物似乎也是有感情的。

②含羞草像小姑娘一样怕羞，用手一碰，它就羞答答地闭起了叶片。

向日葵特别爱太阳，脸儿总是跟着太阳转。

西红柿很喜爱音乐，每天为它播放三个小时乐曲，能促进它迅速生长。

③更奇怪的是，有的植物碰到合不来的伙伴会无精打采。

所以，有经验的农民就给它们安排能够和睦相处的邻居。

④大豆和玉米是一对好邻居。

大豆根瘤能供给玉米营养，而玉米根扎得较浅，绝不跟大豆争夺养料。

棉花特别欢迎大蒜在它身边，因为棉花怕蚜虫，而蚜虫又特别怕大蒜分泌出的气味。

⑤黄瓜讨厌西红柿。

这两位做邻居，黄瓜会越长越瘦。

如果让菜豆角和黄瓜做伴，黄瓜会变得水灵灵的。

娇嫩的花儿脾气就更大了。

铃兰花和丁香花“势不两立”，铃兰发出的香气会使丁香窒息而死。

如果换成勿忘我做铃兰的邻居，它们就竞赛似的，花儿开得又大又鲜艳。

⑥植物的果实也会互相闹别扭。

一艘混装了谷子和水果的货轮，经过长途运输后，谷子烂了，水果干缩了。

原来，谷子堆在一起容易散发热量，而水果受热就蒸发出水分，变干瘪了。

反过来，谷子吸收了水果蒸发的水分就会霉烂。

⑦植物有“感情”，不是因为它们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。

它们有时为了争夺阳光和土壤中的养料而“打架”，有时别的植物分泌的东西恰恰是自己喜欢的，而有些植物分泌的却是邻居们的致命毒素。

至于有的植物听了音乐能促进生长，这是他们吸收了声音的能量，加快了新陈代谢的结果。

（1）联系下文，我知道了第③自然段中“没精打采”写的是植物碰到合不来的伙伴会，会。

（2）读了第⑤自然段中画线的句子，我想到在《花钟》里学到的一个四字词语：。

（3）有经验的农民会给植物安排能够友好相处的邻居，文中就介绍了四对，它们是大豆和玉米、、、。

语文四年级下册期末现代文阅读精选题(含解析)

期末现代文阅读精选题-小学语文四年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．课外选文义鼠ㅤㅤ在印度古吉拉特邦的一个小镇上，住着一个叫古丽娜的小姑娘。

ㅤㅤ古丽娜的父母白天忙着上班，就把她一个人关在家里，然后在一个玻璃罐子里放着糖、饼干、巧克力，告诉古丽娜想吃了就自己去拿。

一天，古丽娜在屋子里突然听到一阵“窸窸窣窣”的声音，原来是一只小老鼠钻进了她的糖罐里，怎么也跳不出去。

古丽娜见它可怜，就将罐子翻过来，只一倾斜，它就（慌忙连忙）跳出糖罐逃走了。

ㅤㅤ第二天，可怜的小家伙又困在罐子里了，没记性！她把老鼠轻轻放出，还放了几块饼干在罐子外面。

果然，小老鼠再也没有掉到罐子里去，在外面大摇大摆吃了个饱，然后扬长而去。

小老鼠每天都来，吃饱喝足之后，当着古丽娜的面，在屋子里窜来跳去，他们成了一对（默默默契）的朋友。

可父母在家的时候，它不会来，古丽娜也不希望它来，因为父母看见就会打死它的。

ㅤㅤ然而，它还是来了。

ㅤㅤ那天清晨，父母正要出门，突然，小老鼠窜进来，猛地咬了古丽娜一口，古丽娜疼得大哭。

古丽娜的父亲还没弄明白是怎么回事，自己的脚也被咬了一口。

接着，小老鼠又飞一般窜向古丽娜的母亲，朝母亲也咬了一口，然后“嗤”地窜往门口。

一家三口怒从心起，一起追打。

老鼠跑到屋外的一片空地上，他们也追到空地上。

这只小老鼠尽往（开阔开放）的地方奔跑。

它纵有万般机灵，在空地上又如何是人的对手？父亲几步赶上前去，“啪啪”几棍下去，有一棍它没能躲过……小老鼠死了。

ㅤㅤ古丽娜难过起来，感到一阵天旋地转，有些站立不稳……啊，不！是大地在抖动！一下，两下……一家三口惊呆了！父亲最先反应过来，他朝村里大喊：“地震啦，大家快出来……”只见远处的房屋在倾斜，撕裂，倒塌……ㅤㅤ举世震惊的古吉拉特邦大地震发生了。

小老鼠用生命回报了古丽娜，报告了地震的消息。

（1）在括号中选择正确的词语，打“√”。

（2）古丽娜放了几块饼干在罐子外面，是为了。

A.防止小老鼠再吃她的饼干B.让小老鼠天天有饼干吃，天天能来陪她C.防止父母发现小老鼠D.防止小老鼠再困在罐子里出不来（3）故事主要是写地震时小老鼠如何救了古丽娜一家，为什么前面要用那么长的篇幅写古丽娜和小老鼠之间的事呢？（多选）A.前半部分写古丽娜怎样友好地对待小老鼠，是为了后面写小老鼠舍身救古丽娜一家作铺垫。

部编版小学语文二年级下学期期末专项练习：现代文阅读(课外)

部编版小学语文二年级下学期期末专项练习：现代文阅读（课外）一、现代文阅读(共56题；共277分)课外阅读。

下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。

燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”不一会儿，滴答，滴滴嗒嗒……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。

抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。

不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。

它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。

1．（5分）用直线画出短文中表示声音的词。

2．（1分）短文有个自然段，第段写我们在雨中上学去。

3．（1分）根据短文内容填空。

①下雨前，天了，云了，太阳了，燕子，鱼儿，蚂蚁，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”②小雨点落下来了！它落在地面上，像；它掉在池塘里，逗得。

抬头看天，小雨点连成一条条，被风一吹歪歪斜斜，像，又像。

现代文阅读春姑娘那沙沙的脚步声近了。

田野上那无限明媚的春色，把小河打扮得更加妖娆。

岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来，在春风的吹拂下轻盈舞动，草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。

孩子们在上面坐着，躺着，有的还打着滚。

成群的牛羊欢快地来到河边吃草，饮水。

小羊羔“咩咩”地在母亲身边跳跃。

河两岸，一排排垂柳，长出嫩绿的枝芽，布谷鸟、喜鹊，在枝头蹦跳，唱出清脆婉转的歌，垂柳的枝条伸进解冻的小河里，好似要洗去冬日的寒气。

微风吹过，水面．上荡起了一道道波纹，映在水里的青山绿树一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿散开，像调皮的鱼儿在那里游动。

4．（5分）找出文中的一个比喻句，找出文中的一个把物当作人来写的句子。

5．（1分）文中写了春天的、、等。

现代文阅读

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语文四年级下册期末现代文阅读真题汇编(二)(含解析)_1

语文四年级下册期末现代文阅读真题汇编（二）（含解析）期末现代文阅读真题汇编（二）-小学语文四年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2022春潮阳区期末）阅读短文，回答问题。

眼镜的“进化史”早在公元1世纪，世界上就有了单片镜。

那时，制作眼镜的原料加工不易且价格昂贵。

到了13世纪，才有真正的眼镜出现，它是用玻璃水晶制作而成的。

有了眼镜，人们却不知道怎样佩戴它，有人把它缝在布帽子上，有人把它装在铁圈里，还有人把它镶在皮带上。

又过了两三百年的时间，这个问题总算解决了。

16世纪，出现了长柄眼镜和夹鼻眼镜。

那时，人们购买眼镜是到眼镜铺子里去挑选，并没有经过眼科大夫的检查，眼镜度数不太精准。

现在有一种隐形眼镜，它是紧贴着眼球的一种镜片，方便美观，但这种眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象。

科技日新月异，未来的眼镜将逐渐变为多功能的高科技产品，如现在已推出的“谷歌眼镜”，它可以通过声音控制拍照、进行视频通话等。

未来还可能出现“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”……智能眼镜的发展，我们拭目以待！（1）根据下面的意思，从文中找出对应的词语。

①擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。

②每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。

（2）文中画“____”的句子运用了的说明方法。

（3）眼镜是这样演变的：单片镜—→—→—→—→智能眼镜。

（4）隐形眼镜有什么优缺点？___（5）下面是一个问题清单，选一选这些问题的提问角度。

A.联系生活经验B.针对文章内容C.针对文章写法①文中画“”部分“这个问题总算解决了”中的“这个问题”指的是什么？②这篇文章是按照什么顺序写的？③“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”可能会解决生活中的哪些问题？（6）读了这篇短文，请提出一个你认为值得思考的问题。

___2．（2022春楚雄州期末）阅读短文，完成练习。

神奇的克隆《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。

人教部编版小学语文课外现代文阅读专项练习(五)(含答案)

小升初期末专项总复习——课外现代文阅读五《撒哈拉的变迁》①“撒哈拉”在阿拉伯语中意为“大荒漠”。

人类自有文字记载的历史以来，最早提及“撒哈拉”这个词大约是在公元前430年。

当时的希腊学者希罗多德在文献里第一次把“撒哈拉”描述成一片人烟稀少的大沙漠，今天的情形与2000多年前没多大改变：沙海茫茫，无路可寻；。

②然而“撒哈拉”并不是希罗多德笔下所描述的那样，自古就是不毛之地，这一点从撒哈拉沙漠中发现的史前壁画和岩画可以得到证明。

大约在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉处于一个绿茵时代。

这里曾有过充沛的雨量，蓊郁的森林，青葱的草原，发达的畜牧业。

③这片一度丰腴的沃土，而今为何面目全非呢？据科学家考察研究，这首先缘于“季风雨”的变化。

大约在史前期的后期，季风雨从非洲西部及中部把水分带到撒哈拉。

公元前1万年左右，撒哈拉草原越来越潮湿；公元前3500年左右，湖泊面积也越来越大。

可是，从这以后不知什么原因，撒哈拉的季风雨却少了起来，降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。

降下的雨水本已减少，又很快被太阳蒸发，水分难以积存，江河湖泊日益干涸。

撒哈拉大草原就在这种湿润期和干旱期的反复更迭中，逐渐演变成为大沙漠。

④当然，撒哈拉的变化也无不与非洲最早的刀耕火种、乱伐森林、践踏植被有着密切的关系。

就这样，经过了一个世纪又一个世纪，这里的植物枯萎退化。

撒哈拉从热带的“稀树草原”变成“干旷草原”，又从“干旷草原”变为沙漠。

⑤撒哈拉的变化给人类留下了不少值得深思的问题。

1.第①段横线上与上下文衔接最恰当的一句是()A．气候炎热，谁人问津？ B.气候奇热，人迹罕至。

2.从全文看，撒哈拉沙漠的形成过程是：()→()→()→沙漠3.第③段中“降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调”一句话在文中的具体含义是什么？请用“√”标明。

A．降雨量与蒸发量的比例失衡，降雨量少于蒸发量的趋势不可改变。

()B．降雨量与蒸发量的比例失衡，蒸发量少于降雨量的趋势无法改变。

人教部编版四年级语文上册期末现代文阅读真题练习卷(一)(试题)

期末现代文阅读小学语文四年级上册一．现代文阅读（共10小题）1．阅读理解。

“虫国杀手”——螳螂①静静地待在草丛中，将两条前腿合起来举在胸前，仿佛正在虔诚地祈祷——这就是我们通常看到的螳螂的形象。

然而，它却是不折不扣的“职业杀手”。

当其他虫进入它的攻击范围，它先前那“虔诚”的形象便立刻消失得无影无踪，硕大的眼中闪出咄咄逼人的凶光，死死地盯住移动的猎物不放。

一旦时机成熟，两把大刀似的前腿便箭一般弹射出去，重重地扣在猎物身上，猎物来得及做的不过是抽搐（chù）几下或挣扎一阵。

接下来，会用它那并不十分起眼的“小嘴”，一点一点地把猎物肢解、吞噬（shì），直到只剩下一些对螳螂来说实在没有什么价值的器官，比如一节触须，一段跗（fū）肢，或是一小片翅膀。

有时螳螂还要吃它的同类，听说，即便是狼，也不吃它们的同类。

②螳螂凶残，但又美丽，形态千奇百怪。

在温带地区，螳螂种类相对较少，体形较为简单；但在热带地区，螳螂的种类就丰富多了，体形也变得怪异复杂，而且个个都是高超的伪装大师，无论植物的花、叶、枝、树皮……都是它们模仿的对象。

有了巧妙的伪装，螳螂只需静伏不动，不管天敌还是猎物都很难发现它们。

③螳螂几乎遍布世界各地，只要有合适的温度和较为丰富的食物来源，就可以过得逍遥自在。

在我国，已知的螳螂种类有100多种，全世界大约有2000种螳螂，它们虽然大小不一，形态各异，但是个个都是地地道道的“虫国杀手”。

（1）在文中找出下列词语的近义词。

烟消云散——悠然自得——盛气凌人——（2）短文中提到的“职业杀手”指的是，它有的特征。

（3）根据短文第①自然段的内容，把螳螂猎食的过程写在下面的括号中。

死死盯住猎物→→重重扣住猎物→（4）短文第①自然段画横线的句子，让你联想到了下面哪句话？A.不入虎穴，焉得虎子。

B.虎毒不食子。

C.量小非君子，无毒不丈夫。

（5）下面是几位同学读完短文提出的问题，根据提示思考并填空。

A.什么是“跗（fū）肢”？B.“虔诚地祈祷”是什么意思？为什么文中可以用来形容螳螂？C.文中称螳螂为“职业杀手”“虫国杀手”，并且分别用了不折不扣、地地道道等词来形容，那么螳螂有没有克星，又会有怎样独特的本领呢？①问题不影响对短文内容的理解；问题有助于了解螳螂的形态，可联系上下文或生活经验做出解答；问题由短文联想开去，更让我们更全面地了解螳螂。

现代文阅读真题专项训练(试题)部编版语文六年级上册

现代文阅读真题专项训练（试题）-小学语文六年级上册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2022•南京模拟）阅读。

机器人①机器人是具备一些与人或生物相似的智能能力的机器。

它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等器官，按照人的指令完成相应的一些任务。

②世界上最早的工业机器人于1959年研制成功。

之后，随着科学技术的不断发展，各种型号、各种功能的机器人在世界各地相继诞生。

在茫茫宇宙，机器人第一个登上月球，揭开了月亮神秘的面纱；继而又飞上火星，探测火星是否有生命迹象存在。

从此，机器人在太空中翱翔，大显身手。

③在海洋，机器人寻宝藏、擒油龙，驰骋（chěnɡ）万里，上下求索，成为人类开发海洋的生力军。

④在工厂，机器人有着极为广阔的用武之地。

电焊（hàn）、油漆、电视装配、飞机钻孔、采煤、搬运，到处都有它们勤劳的身影。

⑤在农村，机器人种植庄稼、灌溉田地、植树造林、采摘水果、挤牛奶、剪羊毛、喂牲畜……它们披星戴月，辛勤耕耘，成为一代“铁农民”。

⑥机器人还走向社会，加入人群。

它们才华横溢，能歌善舞，在某些方面甚至比人类更灵活。

有的成为棋坛怪杰、书画大师、体育能人，有的成为医学博士、手术专家、护士小姐。

⑦随着科技的进步，机器人将越来越多地成为我们生活、工作和学习的助手。

（1）什么是机器人？请从文中找出相关语句，抄写在下面的横线上。

（2）读了第②自然段，你想提出什么问题？（3）联系上下文，第④自然段中“用武之地”一词的意思是A．用来比武的地方B．用武力征服的地方C．形容机器人武功高强D．形容机器人作用很大（4）机器人功能强大，短文中没有写到的一项是生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。

A．开发海洋生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。

B．抢险救灾生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。

小学五年级语文现代文阅读(附解析)

空城计三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。

当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，只剩2500名士兵在城里。

众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。

诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。

”于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。

又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。

诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。

司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。

司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。

离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。

左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。

城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。

司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。

他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。

现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。

还是快快撤退吧!”于是各路兵马都退了回去。

1．用简洁的语言概括文章的主要内容。

__________________2．联系上下文，解释词语。

大惊失色：____________________笑容可掬：____________________3．读了短文，你有什么感想？结合生活实际，写一写。

___________________________阅读短文，完成练习。

人间最美是故乡徐晓林故乡生长的不只绿叶红花，还深深根植着我念念不忘的初心。

我曾痴迷于这个世界斑驳的色彩，也曾天马行空地想象。

六年级现代文阅读8篇

六年级现代文阅读8篇一、《掌心化雪》丁立梅⑴那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。

⑵大冬天里，雪花飘得紧密。

她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。

可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。

她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。

⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。

她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。

突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。

”⑷她慌张地答：“我不冷。

”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。

她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。

⑸语文课，她拿出课本来，准备做笔记。

语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。

有丰厚的奖品等着你们哦。

”⑹教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？⑺很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。

她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。

”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。

加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。

⑻改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。

”这话带着温度，让她为之一暖。

令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。

一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。

⑼奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。

二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。

⑽在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。

她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。

那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。

她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。

⑾后来，她读大学了，她毕业工作了。

小学语文现代文阅读——句子含义及作用

个性化辅导讲义（1）结构比较复杂，对理解文章有关键性影响的句子。

（2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。

（3）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以与过渡句等；（4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。

（5）能帮助我们准确理解整个作品的主题思想的句子，即“文眼”；（6）表达形象生动、独出心裁的句子。

2、本考点考查的主要题型问法：（1）画线文句的理解（2）某句独立成段有何好处；（3）开头或结尾某某句的含义和作用；（4）理解下列句子的含义；（5）作者写某句话的目的是什么；（6）如何理解某句话的含义；（7）某句用了什么修辞，作用是什么；（8）从语言表达的角度赏析某句话；（9）某句在内容上或结构上的表达作用。

（10）反复出现的句子的表达作用；（11）矛盾性的句子的表达作用。

无论怎么问，其实都是在问某句话在特定的语境中的含义和作用。

如果问题中还问了目的和作用，那我们除了考虑这句话在内容上的表达作用之外，还要考虑在结构、布局等方面的作用。

有修辞方法的句子，还要考虑修辞的作用。

方法指导解答这类问题要把握总的原则：一是结合语境，做到词不离句、句不离段、段不离篇；二是整体感知是前提，抓关键词是重点，“瞻前顾后”是要点。

不能把握这个原则，就很容易犯以偏概全，断章取义的毛病。

一、句子的含义理解句子的含义要把握两点：一是句子本身所表现的事物的特征以与它所表现的内在含义，二是要注意由此而反映出的作者的思想感情、观点和看法。

1、理解句子含义，要联系上下文对文中任何一个句子的理解,都应该是在句与句、句与段、句与篇的联系中去分析认识的。

如果把句子从具体语言环境中抽出来,与文章的整体脱节,就句论句,就不能真正理解文章内容,也不能真正理解句子。

2、理解句子深层含义，要联系文章的中心思想。

作者写文章时，为了凸显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题，使某些句子达到意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。

期中易错题专项—现代文阅读 -四年级语文上册 (统编版)

期中易错题专项—现代文阅读 -2023-2024学年四年级语文上册（统编版）一、现代文阅读课外阅读。

月光下的童年又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。

人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。

我也是月光下长大的。

记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。

我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。

我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。

中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。

一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。

在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。

1．仿写词语。

又．唱又．跳（又……又……）、小心翼翼（ABCC式）、2．作者在文中回忆了哪几件事情？3．这篇短文表达了“我”对月光怎样的感情？课外阅读。

微笑飞机起飞前，一位乘客请求空姐给他倒一杯水吃药。

空姐很有礼貌地说：“先生，为了您的安全，请稍等片刻，等飞机进入平稳飞行后，我会立刻把水给您送过来，好吗？”15分钟后，飞机早已进入了平稳飞行状态。

突然，乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，她忘记给那位乘客倒水了！空姐连忙来到客舱，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：“先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，我感到非常抱歉。

”这位乘客抬起左手，指着手表说道：“怎么回事，有你这样服务的吗，你看看，都过了多久了？”空姐手里端着水，心里感到很委屈。

但是，无论她怎么解释，这位挑剔的乘客都不肯原谅她的疏忽。