人教版八年级语文上册《三峡》最新版本
2023最新-部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案优秀6篇
部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案优秀6篇
作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？这次漂亮的小编为亲带来了6篇部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
八年级语文《三峡》教案篇一知识与技能
1.积累文言词汇，疏通文义，感知课文内容。(重点)
2．掌握景物的特点和描写方法，把握作者的情感。(重难点)
过程与方法反复朗读，培养语感；自主与合作学习相结合。
情感、态度与价值观感受三峡的自然之美，激发热爱祖国大好河山的感情。
一、导入新课
我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。我国北魏时期著名的地理学家郦道元为我们留下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。让我们一起走进那雄奇险拔、清幽秀丽的三峡画卷中吧
二、教学新课
目标导学一：了解作者，疏通字词
1．走近作者及作品
郦道元(约470－527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人，我国古代卓越的'地理学家、散文家。出生于官宦世家，曾任御史中尉、河南尹等职。他是一位奇才，自幼好学，博览群书，涉猎天文地理等广泛领域，所撰《水经注》是一部专门研究河流水道的书籍。《三峡》便是其中的一篇，是描写长江三峡壮丽景色的游记性散文。2
2．长江三峡：由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，它西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是我国十大风景名胜之一。
八年级语文上册第三单元第9课三峡备课资料新人教版
八年级语文上册第三单元第9课三峡备课资料新人教版
第一篇：八年级语文上册第三单元第9课三峡备课资料新人教版中小学精品试卷、试题、教案、复习资料
第三单元第9课三峡
郦道元（约470—527年），字善长，北魏范阳涿县（今河北涿州）人。地理学家、散文家。青少年时代在青州度过。北魏孝文帝太和年间，官至御史。为官清刻严峻，不避权贵，后为关右大使，被雍州刺史萧宝夤暗杀。他一生好学不倦，博览群书，有感于《水经》简而难通，立志为《水经》作注。经过实地考察，他旁征博引，征引群书四百多种，著有《水经注》四十卷，极大地丰富了原书内容。《水经注》文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。因此，他可称为我国游记文学的开拓者，对后世游记散文的发展影响颇大。另著《本志》十三篇及《七聘》等文，已佚。
本文选自《水经注校证》卷三十四（中华书局2007年版）。题目是编者加的。作者所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。它与裴松之的《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，合称“四大名注”。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日,自非亭午夜分，不见曦月。【译文】在三峡的七百里当中，两岸山峰相连，没有一点中断的地方。重重的悬崖、叠层的峭壁，遮蔽天空、挡住阳光，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案【优秀8篇】
部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案【优秀
8篇】
（经典版）
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序言
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(名师整理)最新部编人教版语文8年级上册第10课《三峡》精品课件
7.为什么后写秋天？ 目的是为了让读者感受三峡凄清悲凉的气氛。
8文章表现作者怎样的思想感 情： 表现作者对三峡的热爱，进而 表达作者对祖国大好河山的热 爱之情。
开放性试题
三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找 出两个理由。请用自己的语言概括，并写出 稳中印证理由的原句。
理由１：水流急（或水流速度快或水势迅猛或水 流湍急等）
良多趣味。
急流冲荡
下霜的早晨
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，
接连不断
所以、因此
属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
词语小结
• 1、通假字 略无阙 处 （阙：通“缺”，空隙，缺口）
• 2、一词多义 自： 自非亭午夜分（如果） 自三峡七百里中（从，在） 绝： 沿溯阻绝 （断绝） 绝巘多生怪柏（极） 哀转久绝 （消失）
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
三峡的山
连绵 高峻
三
夏 水势盛大 迅疾
峡
三峡的水 春冬 清澈
秋 凄清肃杀
正面描 写与侧 面描写 相结合
思想感情 语言特点
赞美和欣赏之情
多用对偶句，兼用散句。语言 精炼，表现力强，充满生气
板书设计
三峡
山：连绵、高峻 夏：水迅猛 春冬：趣味 秋：悲凉
部编人教版初中语文八年级上册《第三单元阅读：9三峡》赛课教学设计_0
《三峡》教学设计
【教材分析】
《三峡》隶属于部编版八年级上册第三单元。这一单元是本册书中第一个文言诗文单元，包括五篇文言文和五首古诗。五篇文言文分别为：《三峡》（散文）、《答谢中书书》（小品文）、《记承天寺夜游》（小品文）、《与朱元思书》（游记），四首古诗分别为：《野望》、《黄鹤楼》、《使至塞上》、《渡荆门送别》、《钱塘湖春行》。本单元的诗文都具有情景交融的特点，不同之处在于各自描绘的景、时，表达的情感、表达情感的方法、语言风格。将这样的诗文归置在一个单元里，旨在让学生通过阅读描绘自然山水的优秀古诗文，“激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累”。每一篇都堪称经典，可教之处甚多，但实际教学中总要有所取舍。
单元说明中写道：“学习本单元描绘自然山水的优秀诗文，要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。”这段话基本确定了本单元教学目标的关键所在：
●在课下注释和工具书的帮助下，能用自己的话说出文章的内容大意。
●通过反复诵读，能说出在文章叙事、绘景中作者所蕴含的情感。
●通过反复诵读，能辨别并说出文章的语言特色。
《三峡》在本单元中篇幅短小，短短100多个字，作者却以大手笔点染了三峡的美景，将对祖国大好山河美景的喜爱和对渔民艰辛生活的同情与三峡雄奇险峻的群山和四季变换的水势，旖旎的景物描写融为一体。景物鲜明，特点突出，语言简练，生动传神.点出了《三峡》居于单元之首异于本单元其他文章之处。所以本文在本单元所应当承担的教学目标的关键词基本可以确定为：典型景物、鲜明特征、别样情感。
八年级语文上册文言文《三峡》原文及翻译
八年级语文上册文言文《三峡》原文及翻译
第一篇：八年级语文上册文言文《三峡》原文及翻译
导语:《三峡》节选自南北朝北魏地理学家郦道元所著的《水经注·江水注》，是著名山水散文。下面来看看八年级语文上册文言文三峡原文及翻译吧!
原文：
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。(溯同：泝)
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。(巘写作：山献)
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
翻译
在三峡七百里(的沿途)中，两岸都是连绵的高山，没有一点中断的地方;重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午和半夜，连太阳和月亮都看不到。
到了夏天江水漫上山坡的时候，顺流而下逆流而上的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流碧绿的潭水，回旋着清波倒映着各种景物的影子。极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，实在是趣味无穷。
(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常从高处传来猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，(显得)非常凄凉怪异，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久
《三峡》PPT课件 (统编教材 部编本 新人教版八年级语文上册)
自三峡七百里中
（ 长）
两岸连山，略无阙处 （连 绵)
重岩叠嶂，隐天蔽日 （高 耸）
自非亭午夜分，不见曦月
→ （高峻、狭窄） 铺垫 夏水的迅猛
至于夏水襄陵，沿溯阻 绝。或王命急宣，有时朝 发白帝，暮到江陵，其间 千二百里，虽乘奔御风不
以疾也。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千至二于百夏里水，襄虽陵乘，奔沿御溯风阻，绝不以疾也。
夏水襄陵，沿溯阻绝 （水势大）
有时朝发白帝，暮到 江陵，其间千二百里
（水流疾）
虽乘奔御风，不以疾也 对比
这一层写水，顺上层山势的高峻，江面的 狭窄之势先写最盛的夏水
襄陵、阻绝———— 凶险
夏水 朝发白帝、暮到江陵、千二百里—— 迅疾
虽乘奔御风，不以疾也——————对比
春冬之时，则素湍绿潭， 回清倒影。绝山献多生怪 柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 清容峻茂，良多趣味。
人夜，分地：理半学夜
家，散文家。
自：在 非：不略是无：亭完午全：没正有午。略：
曦：日完光全，这里指太阳。 阙：通假字，同“缺”
著有《水经
注》
这个句子的正确理解：自非亭午，不见曦； 自非夜分，不见月。
翻译：如果不是正午，看不见太阳； 如果不是半夜，看不见月亮。
文章这一部分写山，那文中 用了哪些语句具体描写三峡 的山？
文中描写了三峡的山和水、 写水又分别写了夏、春冬、 秋天的景象。
八年级语文上册文言文《三峡》原文及翻译
八年级语文上册文言文《三峡》原文及翻译
导语:《三峡》节选自南北朝北魏地理学家郦道元所著的《水经注·江水注》，是著名山水散文。下面来看看八年级语文上册文言文三峡原文及翻译吧!
八年级语文上册文言文《三峡》原文及翻译1
原文：
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。(溯同：泝)
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。(巘写作：山献)
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
翻译
在三峡七百里(的沿途)中，两岸都是连绵的高山，没有一点中断的地方 ;重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午和半夜，连太阳和月亮都看不到。
到了夏天江水漫上山坡的时候，顺流而下逆流而上的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流碧绿的潭水，回旋着清波倒映着各种景物的影子。极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，实在是趣味无穷。
(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常从高处传来猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，(显得)非常凄凉怪异，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的.歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
人教版八年级上册(2017部编版)语文第9课《三峡》知识点整理
人教版八年级上册（2017部编版）语文第9课《三峡》知识点整理
《三峡》重点知识点
一、原文注释和翻译
原文1：自三峡七百里中，两岸连山，，略无阙（quē）处；
注释;①自：在②略无：完全没有.略,完全,全部
③阙：同”缺”,中断
翻译: 在七百里长的三峡中,两岸群山连绵,没有一点空缺的地方。
原文2：重岩叠嶂（zhàng），隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦（xī）月。
注释;①嶂，直立像屏障一样的山峰②隐，蔽：遮盖
③自：如果④亭午，正午。
⑤夜分，半夜⑥曦，早晨的阳光，这里指太阳
翻译: 重重叠叠的岩峰像屏障一样,遮盖住了蓝天和太阳, 如果不是正午,就看不见太阳;如果不是半夜,就看不见月亮.
原文：3 至于夏水襄陵，沿溯（sù）阻绝。
注释;①至于：到了②襄陵：上,漫上；丘陵
③沿：顺流而下；④溯：逆流而上
⑤绝：断
翻译: 到了夏天,江水暴涨,漫上两岸的山陵,上下航行的船只都阻隔断了.
原文 4：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
注释;①或：有②其：这，从白帝城到江陵的距离
③虽：即使
④乘奔御风：骑着奔驰的快马，驾着风。奔，奔驰的快马。
⑤不以：不如；以，认为,如⑥疾：快
翻译: (如)有皇帝的命令要紧急传达,(则)有时早上从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里,即使是骑着奔驰的快马,驾着长风,也不如船行得快啊.
原文 5：春冬之时，则素湍(tuān)绿潭，回清倒影。
注释;①之时：的时节；时，季节，时节
②素湍：白色的急流③回清：回旋着清波
翻译: 春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着(映出了)(山石林木的)影子。
部编人教版语文八年级上册《三峡》课件
峡
急、猛 朝发 暮到
通“缺〞，空隙、缺口
遮住 挡 假如
正午 半夜
太阳
重岩叠嶂，隐 天 蔽 日。自 非 亭 午 夜 分，不见曦月。
到了
升到高处
不是 逆流而上
有时
传达
至 于 夏 水 襄 陵， 沿 溯 阻 绝。 或 王 命 急 宣，
顺流而下
断
骑上
有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘 奔
即使
飞奔的马
驾Байду номын сангаас
认为，觉得
御 风 ，不 以 疾 也。
早晨
延长 异常
传来
声音悲凉婉转
属 引 凄 异， 空 谷 传 响，哀 转 久 绝。故 渔
连续 凄惨
在空荡的 山谷里
回声
消失
者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！〞
翻译课文
在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的 地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。假设 不是正午，就看不到太阳；假如不是在半夜，就看不到月亮。
• 山：两岸连山 略无阙处 重岩叠嶂 隐天蔽日
雄壮
夏： 夏水襄陵、沿溯阻绝 急猛
• 水 春冬：清荣峻茂、良多兴趣 娟秀
秋： 林寒涧肃、哀转久绝 凄婉
2.课文写三峡四时风光，为什么不按春夏秋冬的顺序 来写？ ——写水先写夏水，后写春冬之水。因为夏水最盛， 最为凶险、迅疾，最有特点，所以先写夏水，使之 与前面写山的平缓文势相映衬，一张一弛，扣人心 弦。最后写三峡之秋的悲凉气氛。
统编版(部编本)语文八年级上册第9课《三峡》PPT课件
部编本人教版 八年级语文上册课件
学习目标
自主探究
《三峡》选自《 水经注 》，作者是＿郦＿道元＿， 他是我国＿北＿魏＿杰出的＿地＿理＿学＿家、散＿文＿学＿家， 他所著的《＿水＿经＿注＿》是我国古代最全面最系统
的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。
三峡包括瞿＿塘＿＿峡、巫＿峡＿、＿西＿陵＿峡。
哀转久绝
（消失 ）
自三峡七百里中（ 在 ） 自非亭午夜分 （如果 ）
学习目标
自主探究
本文依次描写了三峡的哪些景物？
三峡两岸的山
三 峡
三峡的夏水
的
壮
三峡的春冬景色 丽
三峡的秋天景象
风 光
课文每个层次分别写出了三峡景色的什么特点？
连绵
山
①
高峻
② 夏水的迅疾险恶
水
③ 春冬之景的清幽秀丽
④ 秋景的凄寒肃杀
翻译：空旷的山谷传来猿啼的回 声，悲哀婉转，很久才消失。
故渔者歌曰：
所以
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾 裳！”
翻译：所以渔歌唱道：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”。
翻译技巧
1.“重岩叠嶂” 可理解为 “重叠岩嶂” 2.“隐天蔽日” 可理解为 “隐蔽天日” 3.“林寒涧肃” 可理解为 “林涧寒肃”
交流解疑
1.为什么不先写水，再写山呢？
部编人教版语文八年级上册第三单元《三峡》
猴拉长声音鸣叫连，续声不音断持续不断凄，惨非悲常凉凄凉怪异，回响
哀转空(z荡h的uà山n)谷/里久传绝来。猿故叫/的渔回者声/，歌悲曰哀：婉“转巴，东很久三峡/
悲哀婉转，猿鸣声很久才消失。
汉代郡名
巫转：峡才峡通长巫消“，峡失啭几猿”长。声鸣，所鸣。叫猿以三这。三鸣声绝里峡三/：不声中泪消是泪渔失确民沾，数的裳停歌。止打谣”沾。湿唱道：裳“衣(巴c服h东án三g)。”
《三峡》节选自《水经注》。 《水经注》是郦道元为魏晋时代无 名氏所著的《水经》一书所作的注释。 它记叙了两岸各地的地理古迹、 神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的 山川作了生动的描绘，文笔简洁精美， 具有很高的科学价值和文学价值。
自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙(quē) 处。重(chóng)岩/叠嶂(zhàng)，隐天/蔽日，自非/ 亭午/夜分,不见/曦(xī)月。
1、阅读本文，说说本文四个自然段分别写了 三峡的哪些内容，分别表现出三峡的哪些特征。
山：两岸连山，隐天蔽日——高峻美 夏水：夏水襄陵，乘奔御风——奔放美
春冬之景：素湍绿潭，悬泉瀑布，清荣峻茂——清幽美 秋峡：林寒涧肃，高猿长啸——凄婉美
2、写三峡为什么从“山”写起？写水为什么 不按春夏秋冬的顺序来写？
晴初霜旦
林寒涧萧
高猿长啸 ……哀转久绝
秋峡
林寒涧萧 高猿长啸
凄婉美
人教版 八年级语文上册 第三单元 第9课《三峡》(课件) 共44张PPT
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。 绝 /多生/怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间， 清荣/峻茂，良多/趣味。
每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高 猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久 绝。故/渔者/歌曰：“巴东三峡/巫峡长， 猿鸣三声/泪沾裳！”
再读课文，结合注释翻译。
在
自三峡七百里中，两岸连山，
极高的山峰。
雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波， 倒映着各种景物的影子。
绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，
悬泉和瀑布，在那里飞流冲刷。 飞漱，飞速地往下冲荡。
清荣峻茂，
水清树荣， 山高草茂。 荣，茂盛
良多趣味。
良，甚，很。
译文： 春冬季节，雪白的急流，
碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物 的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状 的柏树，悬泉和瀑布，在那里飞流冲刷。水 清，树荣（茂盛），山高，草茂，实在趣味 无穷。
比喻修辞， 正面描写与侧 面描写相结合
山高岭连， 中间狭窄。
朗读有关水的语句，分析作者采用 了什么写法表现水的特点，并明确 写作顺序。
正面描写与侧面描 写相结合，对比手 法写山峰的高峻、 江面的狭窄为写夏 水的迅疾做铺垫。
季节顺序： 夏、春冬、秋； 根据水由旺到枯
的变化过程。
找出关键字词说明每个季节水的特点。
板书设计
总——山多、山高
八年级语文上册 第三单元 第9课《三峡》教案 新人教版-新人教版初中八年级上册语文教案
第9课《三峡》
◇单元目标◇
1.从古人歌咏山水的优美篇章中获得美的享受,净化心灵,陶冶情操,激发对祖国山川的热爱,培养高尚的审美情趣。
2.在反复诵读、整体感知的基础上,借助联想和想象,仔细品味诗文,体会作者的情怀。
3.提高借助注释和工具书自主阅读古诗文的能力,积累常见文言实词和虚词。
◇教学策略◇
1.注意充分发挥朗读的教学功能。本单元所选文章有三篇(《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》)属于骈文,特别适合朗读。
2.引导学生调动联想和想象,体会景物之美,学习写景的方法。
3.注意感受作者在山水中寄托的情感。本单元的诗文具有情景交融的特点,情是景的灵魂,景是情的载体。了解作者的情感是领悟景物意蕴的一把钥匙。
4.引导学生关注文章不同的表达方式和相对完整的结构。
5.教给学生一些方法,引导学生主动积累文言字词。如前后勾连,积累常用实词和虚词;注意古今汉语的贯通性,如借助现代汉语合成词或成语积累文言文的词语义项;关注古今汉语的差异性。
9三峡
◇教材分析◇
《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释,同时也是一篇绝妙的写景散文。作者通过描写三峡的山水以及一年四季的景色变化,全景式地展现了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的自然风光。本文虽属节选,但全文结构严谨,布局巧妙,浑然一体,尤其作者在描山摹水上更见功力。
◇教学目标◇
【知识与能力】
1.了解三峡的相关知识。理解文章内容,把握三峡的景物特征。
2.体会作者总分结合的层次美和变化多姿的写景方法。
3.学习掌握文中的多义词语、特殊句式和修辞手法。
【过程与方法】
1.节奏分明地朗读课文,运用自主、合作、探究的方式疏通文章大意,力争当堂背诵。
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为加横线的字注音 阙（quē ） 叠嶂 （zhàng）
襄(xiāng)陵 沿溯（ sù） 曦（ xī ） 素湍（ tuān）
绝巘（ yăn）长啸（xiào）
属(zhŭ) 引 哀转（zhuăn）
.
听范读，注意读音。
.
二、词句翻译
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
翻译：在七百里长的三峡之中， 两岸群山连绵，没有一点空缺的 地方。
清荣峻茂，良多趣味。
的确，实在
翻译：极高的山峰上长着许多奇形怪
状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它
们中间飞泻、冲荡下来，江水清澈，
两岸山峰高峻，山上草木茂盛，实在
趣味无穷。
.
每至晴初霜旦 ，林寒涧肃，
翻译：每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林 山涧里一片清冷寂静，
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常有高猿长啸， 属 引凄异，空谷传响，哀转久绝。
因为“峡”就是两山夹水的地方，有山才 有 “峡”，所以起笔于山，十分自然。 夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色。 下面先春冬合写，后独记秋天，也是承水 势的涨落而安排。夏天水势暴涨，春冬 风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下， 入情入理。
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六、具体细品
自三峡七百里中
两岸连山，略无阙处
（长） （多）
重岩叠嶂，隐天蔽日 （陡、高峻）
自非亭午夜分，不见曦月 侧面渲染山峰的高峻、江面的狭窄。
→ （高峻、狭窄） 铺垫 夏水的迅猛
1、读第一层，说说上面几句各表现 .
2、读第二层
夏水襄陵，沿溯阻绝 （凶险）
有时朝Βιβλιοθήκη Baidu白帝，暮到 江陵，其间千二百里
（迅疾）
虽乘奔御风，不以疾也 对比
用比较的方法表现夏日江水的迅疾。
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3.读第三层：作者运用哪些 语句来描写三峡春冬的景色 的？观察角度有何不同？
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三峡简介
长江三峡西起重庆奉节白帝城，东到湖北宜昌南津关，全长193 公里，自西向东由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，长江三峡为万里江
上游最为雄伟壮丽的峡谷，被游人誉为“山水画廊”。 重
庆
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作者简介
郦道元（公元470— —527年），南北朝时北 魏著名的散文家、地理 学家。著有《水经注》， 不仅是地理学的重要著 作，也是具有较高文学 价值的散文名作。
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课堂练习
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一
、 略无阙处： 通“缺”，空缺
词 重岩叠嶂： 直立像屏障的山峰
语 解
亭午夜分： 正午
释 不见曦月： 早晨的阳光，这
：
里指太阳。
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夏水襄陵：漫上山陵
沿溯阻绝：逆流而上
或王命急宣：有时 宣布、传播
乘奔御风： 奔驰的快马 驾着
不以疾也：
不如 .
快
素湍绿潭： 白色 急流 回清倒影： 回旋着清波 绝巘： 山峰 飞漱其间： 冲荡 清荣峻茂： 江水清澈、两岸山峰高
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先写山后写 水。
峡 三 山：两岸连山 略无阙处 重峦叠嶂 隐天蔽日 夏水-- 大水猛涨 江流湍急 春冬-- 素湍绿潭 清荣峻茂 秋-- 林寒涧肃 猿啸哀转
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三
2、课文每个层次分别写出了
三峡景色的什么特点？
山
①
连绵 高峻
②夏水的迅疾险恶
水
③春冬之景的清幽秀丽
④ 秋景的凄寒肃杀
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三 3、为什么不按四季的时间顺序描写三 峡的风光，而是按夏—春冬—秋的顺序 来写？
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重岩叠嶂，隐天蔽日。
翻译：重重叠叠的岩峰像屏 障一样，遮盖住了蓝天和太 阳。
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自非亭午夜分，不见曦月。
翻译：除非正午，看不见太 阳；除非半夜，看不见月亮。
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至于夏水襄陵，沿
到
上、漫上
顺流 而下
溯 阻 绝。
逆流
断
而上
翻译：到了夏天，江水暴涨，漫上 两岸的山陵，上下航行的船都阻隔 断了。
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或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，
素湍绿潭，回清倒影
绝巘多生怪柏，悬泉 瀑布，飞漱其间
白浪、绿潭、青山、花草
“清” “荣” “峻”
“茂”
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俯视 仰视
色彩艳丽 一字一景
4.读第四层：作者描绘三峡 秋天的景象时选取了怎样的 时间和事物？请用两个词语 概括其特点。
晴初霜旦 林、涧、猿啸、回声
悲寂、凄凉
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常有高猿长啸， 属引凄异，空谷 传响，哀转久绝。
翻译：常常有一些高处的猿猴拉长了声 音在叫， 叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的 山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间 才消失。
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故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣 三 声 泪沾裳！”
翻译：所以打鱼的人唱道：“巴东三峡 巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
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四、文言文知识总结：
1、通假字：略无阙处
阙，同缺，空缺。
渲染了寒秋三峡 的凄凉、肃杀的 气氛。
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三
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长, 猿鸣三声泪沾裳！”
引用渔者的歌谣再度渲染三峡秋景 的悲寂、凄凉。也侧面表现出三峡 渔民船夫的悲惨生活。
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七、延伸拓展——三峡佳作
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
三峡歌 陆游
十二巫山见九峰， 船头彩翠满秋空。 朝云暮雨浑虚雨， 一夜猿啼明月中。
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潦艰百万不无渚风
——
倒难年里尽边清急
新苦多悲长落沙天
杜 甫
停
恨
病
秋
江
木
白
高
《浊繁独常滚萧鸟猿
登酒霜登作滚萧飞啸
高杯鬓台客来下回哀
》。，。，。，。， .
延
三峡佳作欣赏
伸
巫山高
拓
张九龄 巫山与天近，烟景长青荧。
展
此中楚王梦，梦得神女灵。
不以疾也。
翻译：（如）有皇帝的命令要紧急 传达，（则）有时 早上从白帝城出 发，傍晚就到了江陵，这中间有一 千二百里，即使是骑着奔驰的快马， 驾着长风，也不如船行得快啊。
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春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
翻译：春冬季节，白色的急 流，回旋着清波；碧绿的深 潭，映出了（山石林木的） 倒影。
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绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱 其间，
2、词类活用
虽乘奔御风
奔，指奔驰的快马，动词用作名词
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3、一词多义 沿① 溯阻绝（ 断 ）
或 千或百果然鹤也（ ）
②
绝巘多生怪柏（ 极） 或王命急宣（ 有时 ）
哀转久绝（ 消失 ） 自三峡七百里中（ 在 ） ③ 自非亭午夜分，（如果）
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、
五本
、
文 依
整次
体
描 写
感了
知
三 峡
的
哪
些
1
风三 光峡
的 壮 丽
神女去已久，云雨空冥冥。
唯有巴猿啸，哀音不可听。
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水调歌头
一九五六年六月
才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江 横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似 闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝 者如斯夫！
风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架 南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断 巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当 惊世界殊。
峻、山上草木茂盛。
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晴初霜旦： 早晨 林寒涧肃： 寂静 属引凄异： 连续不断 哀转久绝： 婉转 消失