高中语文第3课唐山大地震(节选)课时作业语文版必修1

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2017-2018学年高中语文(语文版)必修1课件：第一单元第3课唐山大地震(节选) (共54张PPT)

ào ) (6)搬撬 (qi ．
(9)引擎 ( q ín ɡ ) ． (12)庇佑( b ì ) ． (15)有条不紊 ( w ěn ) ．
ē) (18)一瞥 (pi ．
(二)多音字 1．组词辨析法
ànɡ xi 街巷． (1)巷道 h à n ɡ 巷．
三、相关知识报告文学报告文学是从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学结合的散文体裁，也是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的新闻文体，是速写、特写、文艺通讯的总称。它的基本特征是：及时性、纪实性、文学性。
报告文学是一种内容广泛而又形式多样的文体，它的种类随着时代的前进而变化。从表现手法上分类，有记录性报告文学、概括(研究)性报告文学、报告文学小说等。从题材上分类，有工业报告文学、农业报告文学、军事报告文学等。从篇幅上分类，有系列报告文学、长篇报告文学、中篇报告文学、短篇报告文学等。为了学习的方便，把报告文学分为三个种类：典型人物报告文学、重大事件报告文学和社会问题报告文学。
一、作者简介全国优秀报告文学奖获得者——钱钢钱钢，1953 年出生，浙江省杭州人，当代著名报告文学作家及记者，现为香港大学新闻及传媒研究中心中国传媒研究计划主任、上海大学和平与发展研究中心研究员。1969 年应征入伍，担任过《解放军报》记者。1972 年开始发表作品。1976 年，钱钢以救灾队员的身份到过唐山，8 年后，他又以记者和作家双重身份，重新奔走在刚刚复苏的唐山大地上，写出了影响深远的报告文学

语文版-语文-高一高中语文3 唐山大地震节选课时演练语文版必修1

3 唐山大地震(节选)

一、基础巩固

1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )

A.嘈．杂/漕．运惊愕．/鳄．鱼宽绰．/影影绰．绰

B.赎．罪/亵渎．焦灼．/垂钓．巷．道/大街小巷．

C.押解．/解．数袅．袅/凫．水儒．家/相濡．以沫

D.绷．带/硼．砂吞噬．/卜筮．扛．活/力能扛．鼎

解析:A项,cáo,è,chuò;B项,shú/dú,zhuó/diào,hàng/xiàng;C项,jiè/xiè,niǎo/fú,rú;D 项,bēng/péng,shì,káng/gāng。

答案:B

2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是( )

(1)而且这种批评一发展,党内的精神完全集注到小的缺点方面,人人变成了的君子,就会忘记党的政治任务,这是很大的危险。

(2)广大群众在长期的革命和建设中,跟党建立了、生死相连的感情。

(3)今天人家说我们那么强,其实我们没有那么强,今天只是最危险,当别人认为你的时候,其实已经离危险很近了。

A.小心翼翼休戚与共无所不为

B.谨小慎微忧患与共无所不为

C.谨小慎微休戚与共无所不能

D.小心翼翼忧患与共无所不能

解析:“小心翼翼”是“十分谨慎,丝毫不敢疏忽”的意思。“谨小慎微”侧重“对于一切琐细的事情小心谨慎,以致流于畏缩”,常作贬义用。“小心翼翼”是一种情态,一般都形容动作、行动;“谨小慎微”是一种态度,有时也指作风和性格。“忧患与共”指关系密切,有祸患能共同抵挡;“休戚与共”还有“有福同享”的意思,比“忧患与共”词义更广。“无所不能”是褒义词,指“什么事情都会做”;“无所不为”是贬义词,形容“什么坏事都干得出”。答案:C

高中语文第一单元用事实说话第3课唐山大地震(节选)课件语文版必修1

许和拥护。( √ )
(2)百年名城瞬间夷为平地，然而唐山人在全国人力、物力的援助下，谱
成一章风雨同舟之壮曲。( √ )
(3)进入高三后，同学们更要互相鼓励，相濡以沫，一起夺取高考的胜利，
考入理想的大学。( × ) 不合语境
辨词填空
(1)包含· 包涵
包含：里边含有。包涵：客套话，请人原谅。
①这是一个朝鲜知识分子的声音，是包含着痛苦和仇恨的刚强的声音。
二、背景展示
1976年7月28日3点42分53秒在唐山发生了7.8级地震，地震震中在唐山路南区的吉祥路一带。正在酣睡中的人们来不及反应就被埋在了瓦砾之下，一座百万人口的工业重镇被夷为一片废墟。242 769人丧生，164 851人受重伤，70多万人受轻伤，158 886户家庭解体，7 821 个妻子失去了丈夫， 8 047个丈夫失去了妻子，3 817人成为截瘫患者，25 061人肢体残废，遗留下3 675位孤寡老人，4 204个孤儿„„这就是唐山大地震。10年后，身兼记者和作家双重身份的钱钢，重回唐山，写出了“全景”式的报告文学作品《唐山大地震》，为历史留下了一部关于大毁灭的真实记录。
大的力量，增强了人们的凝聚力，鼓舞着人们抗震救灾。
课堂互动
1.在唐山大地震中，广大军民抗震救灾的英雄事迹不可胜数，课文为什么单单节选了犯人、盲人等特殊社会群体在救灾中的表现？答案报告文学一般分为三个种类：典型人物报告文学、重大事件报告文学和社会问题报告文学。本文属于重大事件报告文学。写作时一般都采用特写镜头式的描写方法，也就是在交代事件和揭示问题的过程中，把镜头对准一个又一个的人，寥寥数笔，白描勾勒。犯人、盲人等特殊社会群体在救灾中的表现尚且如此，其他人自不必说了。

高中语文 1.3 唐山大地震(节选)课件语文版必修1

前自主
磨lì砺 xiāo潇洒 kuà胯部
导
学
jiāo骄纵 bēnɡ绷带
jiāo娇美顶pénɡ棚
自主文本初研
菜单
YW ·语文必修1
课堂互动探究
素材日积月累
教学资源链接
课后知能检测
素
请将正确的词语填在横线上。
材
日
课 ①当民警在萧山找到酒后开车撞人的司机时，他还一脸茫
前自
然(茫然/懵懂)：“我什么时候撞人了？”
积月累
主导
②首部巡展影片《来自恐龙的消息》讲述了一个哑巴快递
教
学员和一个资深宅女之间懵懂(茫然/懵懂)青涩的感情。
学资
源链
接
自
主
课
文
后
本
知
初
能
研
检
测
菜单
YW ·语文必修1
课前自
年之躯重返尘世。从此“愿者上钩”的成语流芳百世，姜
日积
月
子牙美名传诵。而我们，由此得知了垂钓的最高境界——忘累
主导
我之境。
教
学
学
• 我们或许已不再有渔童的天真，也没有老者的沧桑，但我
资源
们有竿、有线、有饵，我们应学会以等待的态度生活。

语文版高中语文必修一 3《唐山大地震(节选)》重难点探究

高效上好每节课快乐上好每天学
什么？
“大户”是怎样形成的？“大户”的解体说明了
高效上好每节课快乐上好每天学
提示地震把大家所拥有的夺去，大家一无所有，大部分人
均无家可归，所以便成立了大户制度。在初期的大户里，大家均
是没有私心的，好像一家人一样，人人平等。但是，地震并没有
带走人心里最初的私欲。当各人在自己的“家”里拾回自己的财
高效上好每节课快乐上好每天学
ຫໍສະໝຸດ Baidu
写作时一般都采用特写镜头式的描写方法，也就是在交待事件和揭示问题的过程中，把镜头对准一个又一个的人，寥寥数笔，白描勾勒。当然，也要注意抓住人物的精神闪光点和人物性格的鲜明特征，要使人物语言生活化、个性化，再现人物语言。常常用一句话或一个动作给读者留下深刻的印象。还要写好人物生存的社会环境，把人物放在广阔的社会背景中去反映，发掘人物形象普遍的社会意义。犯人、盲人等特殊的社会群体在救灾中的表现尚且如此，其他人自不必说了。
高效上好每节课快乐上好每天学
在大灾面前，囚犯们是怎么做的？反映了什么？提示囚犯由最初的安守本份，安静地站在警戒线内。在三人请求下，看守员批准了他们一同救人。在灾场上，他们和其他普通人一样，努力地救人。在囚犯们抢险时，他们和其它普通人一样，手忙脚乱，焦灼万分。他们已忘记了自己囚犯的身份，只是一心一意的去救人。他们甚至比普通人还要焦急。这就是人性，人心底最为善良的东西。这是作者的发现。

高一语文(语文)必修1课件：1.3 唐山大地震(节选)

例句:①他双手捧着一个不大不小的包袱,看他那小心翼翼的样子,里面像是有什么怕碰、怕压的东西。
②他一向谨小慎微,什么事都要反复考虑才敢动手。
第9章扩声系统调音
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重难探究
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展 UXIE TUOZHAN
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源自文库
(3)忧患与共休戚与共
词语
shú罪 dú职买 dú还珠焦 zhuó liào 蹶子 diào 鱼
易错字
赎渎椟灼尥钓
词语
bēng 带 péng 砂 mèi 力 hún pò 夺 kuí chī 魅 wǎng liǎng
易错字
绷硼魅魂魄魁魑魍魉
第9章扩声系统调音
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这篇长篇报告文学《唐山大地震》一发表,在国内外就引起了强烈反响, 文章让读者重温了那场空前浩劫,引发了许多反省与思考。作者说:“要给今天和明天的社会学家、地震学家、医学家、心理学家……整个地球上的人们,留下关于一场大毁灭的真实记录,留下关于天灾中的人的真实记录。”
第9章扩声系统调音
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(2)小心翼翼谨小慎微

高中语文第一单元之《唐山大地震》课件语文版必修1

• 唐山地震发生在城市集中、工业发达的京、津、唐地区，震级大，灾害严重。党中央、国务院决定实施国家级救灾。成立各级指挥部，以解放军为主体对口支援，有组织地进行自救、互救活动。十余万解放军官兵紧急奔赴灾区救援；全国各地5万名医护人员和干部群众紧急集中，救死扶伤和运送救灾物资；10万名危重伤员由专机、专列紧急疏散转移到11个省市治疗。
• 唐山大地震是20世纪十大自然灾害之一。1976年7 月28日凌晨3时42分54秒80，在河北省唐山市发生 8.3级强烈地震，震中烈度高达Ⅺ度。同日18时45 分，又在距唐山40余km的滦县商家林发生 7.1级地震。震中烈度为Ⅸ度。这次地震发生在工业城市，人口稠密，损失十分严重。唐山市区建筑物多数基本倒平或严重破坏，铁轨发生蛇形扭曲，地表发生大量裂缝，还有喷水冒沙、塌陷，震前伴有发光现象。242469人死亡，703600人受伤。邻近的天津也遭到Ⅷ～Ⅸ度的破坏。有感范围波及重庆等14个省、市、区，破坏范围半径约250千米。震源物理的研究表明，该震的震源错动过程较复杂。
1976
1986
2003
- 原为解放军记者，於1976年唐山大地震时为救灾队员之一，目睹地震灾情及亲身与灾民接触 - 1986年重访唐山，采访大地震后的死难者家属及幸存者，真实地报导大地震的面貌
二钱钢 (1953 -
)
中国大型报告文学的典范

高中语文必修一语文版学案：第一单元第3课唐山大地震(节选) Word版含答案

一、音正形准

1．给下列加点的字注音

(1)单音字

①嘈．杂( ) ②磋．商( ) ③一瞥．

( ) ④吞噬．( ) ⑤庇．

佑( ) (2)多音字

①解⎩⎪⎨⎪⎧ 解．

剖( )押解．( )浑身解．

数( ) ②幢⎩⎪⎨⎪⎧ 人影幢幢．．( )一幢．( ) ③藉⎩⎪⎨⎪⎧ 狼藉．( )慰藉．( ) ④绷⎩⎪⎨⎪⎧

绷．着脸( )绷．带( ) 2．给下列形似字组词

(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 袅( )凫( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧

戒( )诫( )

(3)⎩⎪⎨⎪⎧ 擎( )挚( )

掣( )

(4)⎩⎪⎨⎪⎧ 赎( )渎( )牍( )

二、词语积累理解运用 (1)相濡以沫： __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

(2)休戚与共：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

(3)风雨同舟：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

高一语文(语文版)必修一作业： 1.3唐山大地震(节选) Word版含解析.doc

一、语段阅读

阅读下面的文字，完成1～4题。

那些日子是苦涩的，也是温馨的。每天早上，“五室婶”就把一天要干的活儿安排好，然后，让娃娃们去拾劈柴，让年轻女孩生火做饭。所有的菜谱都由她安排：干力气活的人吃什么，伤员吃什么，她全计划着。

小棚子里的一切都是“大户”公有的。人们相濡以沫，甘苦同尝。一锅饭匀着吃，一壶水匀着喝。有人撕开了自家的床单，司机的妻子用它缝了三条短裤，分给衣不遮体的女人。

傍晚，当男人们拖着沉重的脚步走下废墟的时候，首先映入眼帘的是那柱袅袅的炊烟。那是他们的家，那是他们感情的寄托。那小棚子是一个温暖的整体，每当下雨，身强体壮的人都争着往风口和漏雨的地方去，而把干燥处留给伤员。这小棚子又是一个纯洁的整体。人们挤在一个地铺上，三十多岁的司机夫妇拉起一道帘子，退休工人的儿子和未婚妻住在一起，夜晚，怕死尸的女人们就在棚里用便盆解手……一切都显得像一家人似的自然和正常。

震后第三天，就有人听见宿舍楼的废墟底下，还有敲击声。于是，整个“大户”紧急行动起来，全心全意地去抢救那一家人。男人们在废墟上轮番作业，“五室婶”在棚子里准备好了稀饭、鸡蛋和给幸存者的盐水。当压在废墟下的那一对小姐弟被抬到“大户”的棚子里的时候，他们惊奇得瞪大了眼睛！

这是一个多么令人羡慕的大家庭啊！

那时，“五室婶”周围的人们谁也没有想到这个大家庭的解体。

……

“大户”的支撑物——那一根根竹竿被拆卸下来；经过日晒雨淋已变得那么陈旧的塑料布被扔到了一边；地铺也拆除了，炉灶也推倒了。但是，废墟上留下了一个大户存在过的痕迹。一块四方的平整过的土地，四周的排水沟、灶灰、柴屑……一切属于历史和人的活生生的痕迹。

学考优化设计2020-2021学年高中语文(语文版必修1)课件：3唐山大地震(节选)

diào 鱼
易错字赎渎椟灼尥
钓
词语 bēng 带 péng 砂 mèi 力
hún pò 夺 kuí chī 魅 wǎng liǎng
易错字绷硼魅魂魄魁魑魍魉
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3.解词义 (1)劫难:灾难,灾祸。
误区警示:该词是书面语,词义比灾难、灾祸要重。 (2)影影绰绰:模模糊糊;不真切。 (3)断壁残垣:残缺不全的墙壁。形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。 (4)嘈杂:(声音)杂乱;喧闹。 (5)黑魆魆:形容光线很暗。 (6)有条不紊:有条理,有次序,一点儿不乱。 (7)相濡以沫:泉水干涸,鱼靠在一起以唾沫相互湿润。后用以比喻同处困境,以微小的力量相互救助。
3 唐山大地震(节选)
[原文]仁,人心也;义,人路也。舍其路而弗由,放其心而不知求,哀哉!人有鸡犬放, 则知求之;有放心而不知求。 (《孟子·告子上》) [译文]仁指的是人心,义指的是人走的路。放弃那正道不
走,丧失了善良的本性而不知道去寻找,可悲啊!人们有鸡狗走丢了,便知道去找回来; 有丧失了善心的,却不知道去寻找。
[赏析]孟子认为“仁”是人的朴质无华的善心。在阐述“仁”和“义”的关系时,孟子将 “义”比喻为人当走的正途,失“义”即不走正道。不走正道会导致人失去善心。但人往往
不会重视这种丢失,孟子对此感到悲哀。在日常生活中,我们应该坚守内心的正直、善良, 不走歪路,养浩然正气,是谓君子。

语文版高中语文必修一 3《唐山大地震》学习要点

《唐山大地震》学习要点

【学习目标】

1、了解唐山大地震的惨烈程度，思考地震带给了人们什么。

2、慰藉死难者的同时，也让新生一代了解那场灾难，了解我们伟大的民族是如何战胜苦难、创造一个又一个人间奇迹的。【学习重难点】

1、地震留给人们的思考。

2、本文是如何体现报告文学的文体特点的？【字词积累】一、字音辨识 (1)单音字

黑魆．魆(xū) 断壁残垣．(yuán) 嘈．杂(cáo) 狼藉．(jí) 磋．商(cuō) 焦灼．(zhuó) 血漉漉．(lù) 庇．佑(bì) 柴屑．(xiè) 有条不紊．(w ěn) 影影绰．绰(chuò) 赎．罪(shú) 撬．动(qiào) 高亢．(kànɡ) 吞噬．(shì) 相濡．以沫(rú) 轶．事(yì) 引擎．(qínɡ) (2)多音字

解⎩⎨⎧ 押解．(jiè)解．剖(jiě) 觉⎩⎨⎧ 触觉．(jué)睡觉．(jiào ) 与⎩⎨⎧

休戚与．共(yǔ)参与．(yù)

二、字形辨认

⎩⎨⎧

措不知所措错错愕 ⎩⎨⎧

垣断壁残垣桓

盘桓⎩⎨⎧

绰影影绰绰淖

泥淖 ⎩⎨⎧ 藉狼藉籍

书籍

⎩⎨⎧

磋磋商蹉

蹉跎

⎩⎨

⎧

峻冷峻竣

竣工

⎩⎨

⎧

嘶嘶哑撕

撕裂

⎩⎨

⎧

喧喧闹暄

寒暄

三、词语辨析 (1)磋商·商量

磋商：指反复商量；仔细讨论。用于较正式场合。商量：指交换意见。前者后面不能跟宾语，后者可以跟宾语。

例：①这次安理会紧急磋商是应俄罗斯的要求召开的,俄罗斯常驻联合国大使丘尔金昨天重申俄罗斯对朝鲜和韩国间不断升级的紧张关系表示严重关切。

②据说是为了让一部分人在1月13日前出行，铁道部作出涨价规定，今年春运对部分运输能

高一语文(语文版)必修一作业： 1.3 唐山大地震(节选) Word版含解析

一、基础考查

1．下列各组词语中，没有错别字的一项是()

A．吞噬啮齿装修相儒以沫

B．盲人养育枭雄袅袅炊烟

C．一瞥凋蔽哂笑日晒雨淋

D．窒息竹竿旗杆抗振救灾

解析：选B。A.“相儒以沫”应改为“相濡以沫”；C.“凋蔽”应改为“凋敝”；D.“抗振救灾”应改为“抗震救灾”。

2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()

A．小棚子里的一切都是“大户”公有的。人们相敬如宾

．．．．，甘苦同尝。

B．马路上，逃难的人流熙熙攘攘

．．．．向城外涌去，只听到纷乱的脚步声中夹杂着哭喊，整整闹腾了半夜。

C．并没有忘记自己身份的囚犯们墨守成规

．．．．地立着，一步也不敢挪动。

D．傍晚，当男人们拖着沉重的脚步走下废墟的时候，首当其冲

．．．．映入眼帘的是那柱袅袅的炊烟。

解析：选B。A.“相敬如宾”改为“相濡以沫”；C.“墨守成规”改为“战战兢兢”；

D.“首当其冲”改为“首先”。

3．下列句子中，标点符号的使用无误的一项是()

A．此刻，他们惊愕地望着久已不见的却不再是原样的一切：影影绰绰的煤矿井架、凤凰山的山顶……而熟悉的街巷、民房，已经完全不可辨认。

B．所有的菜谱都由她安排：干力气活的人吃什么、伤员吃什么，她全计划着。

C．“五室婶”立刻做出决定，酒，给扒尸体的大哥们喝；板鸭和火腿，切下来炒菜；鸡蛋，给身体虚弱的退休工人和正在闹痢疾的青年工人。

D．“别哭了，”“五室婶”走来劝他：“这是天灾，不光你一个人，家家都有难，得想开点儿！咱们还得挺住，还得好好活下去！”

解析：选A。B.“干力气活的人吃什么”后面应该是逗号；C.“决定”后面应该是冒号；

语文：1.4《唐山大地震(节选)》课件(1)(语文版必修1)

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)
中国大型报告文学的典范
◦获全国优秀报告文学奖作品《海葬》、《蓝军司令》等
三何谓「报告文学」？
- 本文节录自《唐山大地震》 - 《唐山大地震》属报告文
学
报告文学
- 是叙事散文的一种，兼有新闻与文学的特色； - 所记述的必须是真实的人和事；
- 作者经过深入的调查、访问，再通过艺术的表现手法，渗入作者个人的所感，将事实报导出来。
《唐山大地震》
钱刚
唐山市
位于河北省东部
一唐山大地震小資料
发生日期：1976年7月28日发生时间：凌晨3:42 地震级数：黎克特制7.8級
死伤数字：24万多人死亡，16万多人
重伤
1976
1986
2003
二钱钢 (1953 -
- 原为解放军记者，於1976年唐山大地震时为救灾队员之一，目睹地震灾情及亲身与灾民接触 - 1986年重访唐山，采访大地震后的死难者家属及幸存者，真实地报导大地震的面貌
四本文主要叙写了灾难后几个“点” 中的人们的反应和状况？
看守所
• 盲人居住区
• “方舟”
五探究
地震后的看守所是怎样的？犯
人为何没逃跑，反而去救人？地震后资希圣和那些盲人在干什么？ “大户”是怎样形成的？“大户” 的解体说明了什么？

2019-2020学年语文高中(语文版必修1)课件：3 唐山大地震(节选)

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3 唐山大地震(节选)
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问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴
Z T 自主预习 IZHUYUXI
探究学习
ANJIUXUEXI
S素养提升 UYANGTISHENG
2.本文在表达方式的运用上有何特色?试举例说明。提示:融情于叙。作者在写作过程中,避免了直接的议论,将自己的感情融入了叙述之中,渗透到了素材的选择之中。例如:“整整一天啊,这支刺刀下的救险队伍,没有一刻停歇。囚犯们无言地苦干着……”,能在读者心中产生强烈的震撼。
探究学习
ANJIUXUEXI
S素养提升 UYANGTISHENG
问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴
本文在表达方式上大量使用了白描手法,即文字简练单纯,不加渲染烘托的写作手法。例如:“铁门伏卧在灰土中,岗楼碎成一堆乱石”,寥寥几笔,灾难的破坏力可想而知。
学以致用学习本文描写人物的方法,描写一个你熟悉的人,200字左右。答案示例:哥哥的眼睛高度近视,处处离不开眼镜,只要把他的眼镜摘下来,在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午,哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂、换水。我得意地想:哼!我先给你跑跑腿,然后再治你。一会儿,哥哥伸长了脖子,把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了,就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头,一捧水,捧了个空。他忙去找,可刚一睁眼,肥皂沫就刺激得他直流眼泪。他急得像热锅上的蚂蚁,东摸摸,西摸摸,好容易才摸起了毛巾,把眼一擦,急忙去找他的眼镜。