幼儿园小班男孩女孩教学设计

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幼儿园小班健康优秀教案《男孩女孩》含反思

幼儿园小班健康优秀教案《男孩女孩》含反

思

一、教学内容

本教案选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《男孩女孩》。通过本节课的学习，让幼儿了解自己的性别，认识男女之间的差异，培养幼儿性别意识。

二、教学目标

1. 知道自己的性别，了解男女之间的生理差异。

3. 提高观察和表达能力，发展人际交往能力。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿认识到男女之间的生理差异，并学会尊重他人。

重点：让幼儿知道自己的性别，培养性别意识。

四、教具与学具准备

1. 教具：男孩女孩图片、PPT、生理差异图。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过观察、猜测，认识到男孩和女孩之间的差异。

2. 新课导入（10分钟）

（1）教师出示男孩女孩图片，引导幼儿观察并说出他们的性别。

（2）通过PPT展示，让幼儿了解男女之间的生理差异。

（3）教师讲解男女之间的生理差异，帮助幼儿认识自己的性别。

3. 例题讲解（10分钟）

教师出示生理差异图，让幼儿通过观察、分析，找出男女之间的

不同之处。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）教师组织幼儿进行“我是男孩/女孩”的游戏，巩固所学知识。

（2）让幼儿用彩笔和画纸，画出男孩和女孩的形象。

六、板书设计

男孩女孩

男孩：短头发、穿裤子、有力气

女孩：长头发、穿裙子、温柔

七、作业设计

1. 作业题目：我是男孩/女孩

请幼儿回家后，向家长介绍自己在幼儿园学到的关于男孩女孩的

知识，并在家长的协助下，完成一幅男孩或女孩的画。

答案示例：我是男孩，我有短头发，穿裤子，我很勇敢有力气。

小班教案男孩女孩9篇

小班教案男孩女孩第1篇

活动目标：

1、通过活动，使幼儿能够正确区分男孩和女孩。

2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培育幼儿对自己性别的认同感和骄傲感。

3、加强幼儿的平安意识。

4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、提高幼儿思维的灵敏性。

活动预备：

男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲《男孩和女孩》

活动过程：

1、老师出示男孩和女孩的图片，请幼儿说一说，他们谁是男孩，谁是女孩，你是从哪里看出来的？（幼儿分别从头发的`长短、高跟鞋、衣服等方面看出。）

2、老师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服，最终，老师为女孩也换上短裤和短发，再请幼儿说说，他们都是男孩吗？为什么不是？仅从头发的长短和所穿的衣服，能不能正确地推断男孩和女孩啊？（不能）

3、怎样才能正确地推断出男孩和女孩呢？

老师请幼儿说出男孩和女孩之间除了发型、衣服等不同之处，在身体上还有哪些不同之处呢？

（幼儿乐观思索，并结合上次活动内容找出了很多不同之处，如XXX小伴侣说：“男孩有小鸡鸡，女孩没有。”XXX小伴侣说：“看子宫，女孩有子宫，男孩没有。”有的幼儿观看特别认真，其中XXX小伴侣说：“看脖子，男的脖子上有个疙瘩，女的没有，我爸爸就有，妈妈就没有。”我问孩子们那个疙瘩叫什么名字，XXX小伴侣说：“那叫‘喉结’。”还有的幼儿说“男的都挟着包，女的都背着包”等等，我对孩子们的回答都赐予了乐观的确定，并让幼儿了解男孩等到长大了才会长“喉结”。

我惊异于孩子们观看的认真，但我更惊异于孩子们的提问。XXX小伴侣问：“老师，那要是一个男的和一个女的，穿得一样的衣服，剪一样的头发，背着我们，那我们怎么区分呀？”看来，孩子们真的是动脑筋了，当即，我把问题提给了大家，请幼儿说说该如何区分。孩子们有的说：“看个子，个子高的就是男的。”有的说：“男的胖，女的瘦。”还有的说：“让他们说句话听听，声音粗的是男的，声音细的是女的。”等等，方法真是多种多样。当大家都同意看脖子是区分男女的最便利的好方法时，XXX小伴侣又问：“那要像我妈妈冬天带着围巾，或者穿着高领毛衣，看不见脖子那怎么办呢？”孩子们认真听老师的讲解，并乐观思索提出了很多有价值的问题。通过乐观的争论，最终得到结论，要正确地区分男孩和女孩不能从一个方面来观看，要从多个角度去区分，这样才能得到正确的结果。）

小班健康教案《男孩女孩》3篇

小班健康教案《男孩女孩》

小班健康教案《男孩女孩》精选3篇（一）

教案主题：男孩女孩

适用年龄：小班（3-4岁）

教学目标：

1. 让幼儿了解男孩和女孩之间的一些基本区别。

2. 培养幼儿的性别意识和尊重。

3. 增强幼儿对性别平等的意识。

教学准备：

1. 男孩和女孩的图片或娃娃。

2. 男孩和女孩的服装和配饰。

教学活动：

活动一：性别分类游戏

1. 在教室中放置男孩和女孩的图片或娃娃。

2. 让幼儿根据图片或娃娃的性别进行分类，男孩放在一边，女孩放在另一边。

3. 引导幼儿观察、讨论男孩和女孩之间的一些明显区别，例如：男孩头发短，女孩头发长等。

活动二：男孩女孩换装游戏

1. 提供男孩和女孩的服装和配饰。

2. 让部分幼儿来到前台，让他们选择自己喜欢的服装和配饰。

3. 引导幼儿互相帮助，互相换装。

4. 让幼儿观察并讨论男孩女孩穿不同服装和配饰有什么不同。

活动三：男孩女孩大比拼

1. 提供男孩和女孩都擅长的活动，例如跑步、画画等。

2. 让幼儿分成男孩和女孩两组，进行比拼。

3. 引导幼儿认识到男孩和女孩在某些活动中有不同的优势，但并不代表性别决定了能力。

活动四：性别平等的故事

1. 选择一本关于性别平等的绘本，例如《彩虹小马》等。

2. 在故事读完后，引导幼儿回答一些问题，例如：男孩和女孩可以做相同的事情吗？

男孩和女孩应该互相尊重吗？

教学延伸：

1. 让幼儿了解男女平等的相关故事和角色模型，例如劳拉·英格尔斯·怀尔德等。

2. 常规中，鼓励幼儿尝试不同的活动和兴趣，不强制性别角色刻板印象。

3. 家园合作，与家长共同关注和培养孩子的性别意识和尊重。

幼儿园小班健康教案《男孩女孩》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班健康领域教材《男孩女孩》章节，主要内

容包括性别认知、性别角色认识以及性别差异的尊重。详细内容如下：

1. 性别认知：让学生知道自己的性别，并能够正确区分男孩和女孩。

2. 性别角色认识：让学生了解男孩和女孩在生理、心理以及社会

角色上的差异。

3. 性别差异的尊重：培养学生尊重性别差异，友好相处的意识。

二、教学目标

1. 让学生认识自己的性别，并能够正确区分男孩和女孩。

2. 让学生了解性别角色特点，培养性别平等观念。

3. 培养学生尊重性别差异，友好相处的能力。

三、教学难点与重点

难点：性别角色的认识及性别差异的尊重。

重点：性别认知、性别角色特点、性别差异尊重。

四、教具与学具准备

教具：男孩女孩图片、性别认知卡片、故事书《男孩女孩》。

学具：性别认知卡片、男孩女孩图片。

五、教学过程

1. 导入：通过图片展示，让学生观察男孩和女孩的外貌特征，激

发学生对性别认知的兴趣。

2. 新课内容：

（1）性别认知：教师发放性别认知卡片，引导学生正确区分男孩和女孩。

（2）性别角色认识：讲述故事《男孩女孩》，让学生了解男孩和女孩在生理、心理以及社会角色上的差异。

（3）性别差异的尊重：讨论如何在生活中尊重性别差异，友好相处。

3. 实践情景引入：设置情景，让学生在角色扮演中体验性别角色特点，培养性别平等观念。

4. 例题讲解：通过实例讲解，让学生进一步理解性别差异，学会尊重他人。

5. 随堂练习：发放男孩女孩图片，让学生进行性别认知和角色扮演练习。

六、板书设计

1. 性别认知

幼儿园小班教案《男孩女孩》含反思

一、活动主题：男孩女孩

二、教学目标：

1. 帮忙孩子了解男孩和女孩有何不同；

2. 让孩子学会认得男孩和女孩的生理特征，并了解此类问题可以向父母、老师等信任的人咨询；

3. 提高孩子自我保护意识，学习如何保护本身的隐私。

三、教学内容：

1. 倾听童话故事《天使之眼》；

2. 引导孩子思考男孩和女孩的不同点；

3. 让孩子学习认得身体的不同部位和名称。

四、教学步骤：

（一）热身活动：

1. 老师与孩子们打趣，通过互动、唱歌、跳舞等方式调动孩子的爱好；

2. 归纳孩子们已经了解的男孩和女孩之间的不同点，例如长什么样子（头发、脸庞、气质等）、穿什么样的衣裳等。

（二）正文活动：

1. 引出《天使之眼》故事，让孩子们聚精会神地听；

2. 结合故事情节，让孩子思考男孩和女孩的不同点，并和孩子们一起总结出来；

3. 让孩子共享本身在日常生活中发觉的有趣味现象，并引导孩子思考更多的问题；

4. 通过互侃互动的方式，老师和孩子们一起创作关于男孩和女孩之间不同处的小诗。

（三）总结活动：

1. 老师用大白纸板画出男女孩子身体的各个部位，并加上中文名称；

2. 让孩子们逐一指着图示，念出他们已经认得的部位名称；

3. 最后，老师强调了孩子们应当有意识地保护本身的隐私，学会适时向父母、老师等信任的人咨询与交流。

五、教学反思：

1. 教学目标方面，原来目标订立得比较清楚和简单，但由于年龄的问题，孩子们的认知和理解程度还不够，有些目标实现得不是很理想；

2. 在教学内容方面，引导孩子们思考男孩女孩的不同点以及促进孩子们对性别认得的教育的确有必要，但故事和诗歌内容需要更为简单易懂，合理引导幼儿。

幼儿园小班社会教案《男孩女孩》含反思

（实用版）

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序言

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男孩女孩小班教案

男孩女孩小班教案篇1

活动目标：

1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动重难点：

1、重点：了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

2、难点：体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

活动过程：

一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！

二、看一看，说一说1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？说说他们的特点。

2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。

3、说说哪个是男孩？哪个是女孩？

4、老师总结男孩与女孩的不同。

5、你是男孩还是女孩？（要求幼儿用完整话回答）

6、说一说班里谁是男孩？谁是女孩？

7、家里谁是男的？谁是女的？

8、游戏：按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等三、评一评，说一说1、男孩子有什么优点？指男孩说一说。

2、女孩子有什么优点？指女孩说一说。

3、男孩眼中的女孩：请男孩子评价一下女孩的优点。

4、女孩眼中的男孩：请女孩子评价一下男孩的优点。

5、师小结：男孩：力气更大，跑步更快，勇敢等。

女孩：做事认真，摆放物品有序等。

四、辨一辨，说一说：

在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？

幼儿园小班男孩女孩教案(精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班教材《男孩女孩》章节，详细内容包括：

性别认知、性别角色认识、互相尊重和友好相处。通过本节课的学习，使幼儿了解男女之间的生理差异，认识到性别角色的特点，培养幼儿

互相尊重、友好相处的品质。

二、教学目标

1. 让幼儿认识男女之间的生理差异，知道自己的性别。

2. 培养幼儿性别角色的意识，了解男孩女孩各自的特点。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识男女之间的生理差异，学会互相尊重、友好相处。

难点：性别角色意识的培养，让幼儿了解男孩女孩各自的特点。

四、教具与学具准备

1. 教具：男孩女孩图片、男孩女孩衣服、生理差异图、性别角色图。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师准备男孩女孩图片，引导幼儿观察并说出图片中的人物是男

孩还是女孩，让幼儿通过观察，了解男女之间的生理差异。

2. 讲解性别认知（5分钟）

教师展示生理差异图，让幼儿观察并讲述男孩和女孩在生理上的

不同，引导幼儿认识自己的性别。

3. 性别角色认识（5分钟）

教师展示性别角色图，讲解男孩和女孩在性格、喜好等方面的特点，让幼儿了解性别角色的差异。

4. 互相尊重和友好相处（5分钟）

5. 例题讲解（10分钟）

教师出示男孩女孩衣服，让幼儿根据性别角色特点，将衣服正确

搭配给男孩或女孩。

6. 随堂练习（10分钟）

教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿根据所学内容，画出男孩

或女孩的肖像画。

教师邀请幼儿分享自己的作品，并对幼儿的表现进行点评和鼓励。

六、板书设计

1. 性别认知：男女生理差异

幼儿园小班健康教案男孩女孩

幼儿园小班健康教案：男孩女孩

一、活动目标

1. 让幼儿了解男孩和女孩在生理和心理上的差异。

2. 培养幼儿正确的性别观念。

3. 让幼儿学会尊重他人，树立平等的价值观。

二、活动准备

1. 男孩和女孩的图片各一张。

2. 一些男孩和女孩喜欢的玩具，如汽车、娃娃等。

3. 儿歌《男孩女孩》。

三、活动过程

1. 导入

教师展示男孩和女孩的图片，让幼儿观察并说出他们的不同之处。引导幼儿讨论男孩和女孩在头发、衣服、兴趣爱好等方面的差异。

2. 游戏环节

教师将男孩和女孩喜欢的玩具分别放在两个区域，让幼儿自由选择。观察幼儿的选择，并引导他们讨论为什么喜欢这个玩具，是因为它是男孩玩的还是女孩玩的。

3. 儿歌学习

教师教唱儿歌《男孩女孩》，让幼儿通过儿歌更好地理解男孩和女孩的特点。

4. 总结

教师总结男孩和女孩在生理和心理上的差异，强调每个人都应该被尊重，不论他们是男孩还是女孩。鼓励幼儿尊重他人，树立平等的价值观。

四、活动延伸

教师可以在日常生活中继续引导幼儿观察身边的男孩和女孩，培养他们正确的性别观念。同时，也可以与家长沟通，共同关注幼儿的性别教育。

五、活动反思

本次活动以游戏的形式进行，幼儿参与度高，在游戏中发展了幼儿的快速奔跑能力，也培养了幼儿的合作意识。活动过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，避免幼儿在奔跑过程中受伤。在今后的活动中，可以多设计一些培养幼儿合作意识的游戏。

幼儿园小班社会教案《男孩女孩》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班社会教材第三章《我和我的小伙伴》，详细内容为“男孩女孩”一节。通过本节课的学习，让幼儿了解男女的基本生理差异，培养性别意识，学会互相尊重和合作。

二、教学目标

1. 让幼儿了解男孩和女孩在外貌、生理特征上的不同，培养性别意识。

2. 培养幼儿互相尊重、友好相处的品质，增强团队协作能力。

3. 提高幼儿观察、表达、沟通的能力，培养社会交往技巧。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解并接受男女之间的生理差异，学会尊重对方。

教学重点：通过观察、讨论、实践活动，使幼儿认识男女之间的差异，培养性别意识。

四、教具与学具准备

1. 教具：男孩女孩图片、生理差异图、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中观察、发现男孩女孩的不同。

2. 例题讲解（10分钟）

教师展示男孩女孩图片，引导幼儿观察并讲述他们的外貌、穿

着等特点。

3. 课堂讨论（5分钟）

教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己观察到的男女差异，

引导幼儿学会尊重对方。

4. 随堂练习（10分钟）

教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出男孩和女孩，并贴上相应的

贴纸。

六、板书设计

1. 板书《男孩女孩》

2. 内容：

男孩女孩外貌差异

男孩女孩生理差异

学会尊重、友好相处

七、作业设计

1. 作业题目：画一画你心中的男孩和女孩，并描述他们的特点。

答案：略

2. 家长协助完成作业，引导幼儿观察生活中的男孩女孩，培养性

别意识。

八、课后反思及拓展延伸

2024年幼儿园小班男孩女孩标准教案精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《认识自己》，

详细内容主要围绕“男孩女孩”这一主题，通过故事、游戏、讨论等

形式，让幼儿解男孩女孩在外貌、穿着、兴趣爱好等方面差异，培养

幼儿性别认知和自我认识能力。

二、教学目标

1. 让幼儿解男孩和女孩基本特征，知道自己性别。

2. 培养幼儿观察、表达、交流能力。

3. 培养幼儿性别平等观念，尊重他人。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解男孩女孩在外貌、穿着、兴趣爱好等方面差异。

重点：培养幼儿性别认知和自我认识能力，以及尊重他人品质。

四、教具与学具准备

1. 教具：男孩女孩图片、故事书、玩具、服饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入

（1）组织幼儿观察教室里男孩女孩，讨论他们外貌、穿着、兴趣

爱好等方面差异。

（2）邀请几名幼儿穿上男孩女孩服饰，进行角色扮演，让其他幼

儿猜一猜、说一说。

2. 例题讲解

（1）讲述故事《男孩女孩》，引导幼儿关注故事中男孩女孩特点

和表现。

（2）通过提问、讨论，让幼儿理解男孩女孩在外貌、穿着、兴趣

爱好等方面差异。

3. 随堂练习

（1）组织幼儿进行男孩女孩配对游戏，增强幼儿对性别差异认识。

（2）让幼儿画出自己心中男孩女孩形象，并进行展示、交流。

引导幼儿谈谈对本节课内容收获，强调性别平等和尊重他人重要性。

六、板书设计

1. 男孩女孩基本特征

外貌：男孩、女孩

穿着：男孩、女孩

兴趣爱好：男孩、女孩

2. 性别平等，尊重他人

七、作业设计

1. 作业题目：画一画自己和你好朋友，标注出你们是男孩还是女孩。

幼儿园小班社会教案《男孩女孩》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班社会教材第三章《认识自己》，详细内容为第一节“男孩女孩”。通过学习，让幼儿了解自己的性别特征，认识男女之间的差异，培养性别平等观念。

二、教学目标

1. 让幼儿能够正确说出自己的性别，并认识男女之间的生理差异。

2. 培养幼儿性别平等观念，尊重异性同伴。

3. 培养幼儿自我认知能力，增强自信心。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解男女之间的生理差异，并学会尊重同伴。

教学重点：让幼儿能够正确表达自己的性别，培养性别平等观念。

四、教具与学具准备

1. 图片：男孩和女孩的图片，分别展示他们的外貌、穿着等特点。

2. 活动材料：男孩女孩服装各一套，用于角色扮演。

3. 课件：展示男孩女孩的生理特点。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师组织一次“男孩女孩找不同”的游戏，让幼儿观察并说出男孩女孩在外貌、穿着等方面的差异。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）展示男孩女孩的图片，让幼儿说出他们的性别。

（2）教师指着图片上的男孩女孩，讲解男女之间的生理差异，如头发、衣着、声音等。

3. 随堂练习（5分钟）

（1）让幼儿模仿男孩女孩的动作和声音，加深对男女差异的认识。

（2）让幼儿扮演男孩女孩，进行角色扮演游戏。

六、板书设计

1. 男孩女孩的图片

2. 男女生理差异简表

七、作业设计

1. 作业题目：画出男孩女孩的特点，并标注性别。

答案：幼儿根据自己的观察，画出男孩女孩的特点，如男孩短发、女孩长发等。

2. 作业题目：回家后，与家长一起讨论男孩女孩的优点，明天与同伴分享。

小班健康领域教案《男孩女孩》

教学目标：

1.了解男孩和女孩的生理和心理差异。

2.理解并尊重不同性别的特点和需求。

3.掌握保持健康的生活习惯和方法。

教学重点：

1.男孩和女孩的生理发展差异。

2.性别认同和性别角色的形成。

3.性教育及相关知识。

教学难点：

1.如何通过课堂交流和讨论，引导学生正确认识性别差异和性别平等。

2.如何进行性教育的介绍，使学生获得正确的性知识。

教学准备：

1.教材：教案《男孩女孩》。

2.幻灯片及相关图片。

3.黑板、粉笔。

4.学生手册。

教学过程：

Step1：导入（5分钟）

1.向学生介绍本节课的主题《男孩女孩》。

2.通过提问，引导学生回忆男孩和女孩在生理上和心理上有哪些差异。

Step2：男孩和女孩的生理发展差异（15分钟）

1.通过展示幻灯片和相关图片，向学生讲解男孩和女孩的生理发展差异，包括：生理结构、生理功能、第二性征等方面。

2.鼓励学生积极参与，并提供相关问题引导学生思考。

Step3：性别认同和性别角色的形成（15分钟）

1.通过讲解，向学生介绍性别认同和性别角色的概念，引导他们思考性别认同和性别角色是如何形成的。

2.鼓励学生分享自己对性别认同和性别角色的理解和体验。

Step4：性教育及相关知识（15分钟）

1.分组讨论：将学生分为小组进行讨论，分别讨论男孩和女孩在青春期、性健康等方面可能面临的问题和困惑。

2.学生汇报：请每组选一名代表进行汇报，其他学生进行提问和讨论。

3.教师点评：教师对学生的问题和困惑进行点评，并给予正确的指导和建议。

Step5：促进性别平等和尊重（10分钟）

小班健康教案《男孩女孩》含反思

一、教学目标：

1. 让幼儿知道男孩和女孩在外貌、性格、兴趣等方面各自的特点。

2. 使幼儿能尊重别人的不同，知道性别不是决定一个人能力和价值的因素。

3. 培养幼儿正确的性别认识，促进身心健康的发展。

二、教学重点、难点：

重点：让幼儿知道男孩和女孩在外貌、性格、兴趣等方面的不同。

难点：使幼儿能尊重别人的不同，知道性别不是决定一个人能力和价值的因素。

三、活动准备：

1. 故事《男孩女孩》。

2. 男孩女孩的特征图片。

3. 男孩女孩的玩具、服装等物品。

四、活动过程：

1. 导入：

讲述故事《男孩女孩》，引导幼儿观察故事中的男孩和女孩。

提问：故事里有哪些男孩和女孩？他们在故事里都做了什么？

2. 基本环节：

（1）认识男孩和女孩的外貌特征：

展示男孩女孩的图片，让幼儿观察并说出男孩和女孩在外貌上的不同。

（2）认识男孩和女孩的性格特征：

让幼儿说说自己和身边的朋友在生活中哪些方面像男孩或女孩，如性格、爱好等。（3）认识男孩和女孩的兴趣：

让幼儿展示自己喜欢的玩具、游戏等，引导他们发现男孩和女孩在兴趣方面的不同。

3. 延伸环节：

（1）讨论：

引导幼儿讨论：性别是决定一个人能力和价值的因素吗？为什么？

（2）情景表演：

分组进行情景表演，表现男孩和女孩的不同特点和能力。

五、活动反思：

在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对男孩女孩的认识和理解。但在讨论性别不是决定一个人能力和价值的因素时，部分幼儿仍存在性别刻板印象。在今后的教学中，需要进一步加强引导，帮助幼儿树立正确的性别观念。活动中的情景表演环节可以更加丰富，增加幼儿的参与度和体验感。

小班优秀社会教案《男孩女孩》

⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》

⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》模板

幼⼉园对于开发孩⼦早期的语⾔能⼒和认知能⼒当然也是⾮常有⽤的，前提是幼⼉园⽼师能够给孩⼦系统的照顾和关爱，以⼉童为中⼼进⾏互动教学，⽽不只是灌输知识。下⾯是⼩编整理的⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》，⼤家⼀起来看看吧。

⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》篇1

【活动⽬标】

1、引导幼⼉细⼼观察，区分出男孩⼥孩的明显特征。

2、知道⾃⼰是男孩还是⼥孩，培养幼⼉的性别意识。

【活动准备】

⼩熊⼿偶⼀个，男孩⼥孩图⽚、裙⼦、帽⼦图⽚各⼀张，男⼥标志，装扮⽤具(裙⼦、项链、发箍等)，移动板，⾳乐带、录⾳机等。

【活动过程】

⼀、出⽰笨笨熊，导⼊活动，调动幼⼉参与活动的积极性。

提问：“看，这是谁?”笨笨熊(配班⽼师)：“⼩朋友们好，我是笨笨熊。”(引导幼⼉和笨笨熊问好)“今天，我家请来了两位客⼈，瞧，他们来了。”(配班⽼师出⽰男孩⼥孩)

教师提问：“他们是谁呀?原来呀，这两位⼩客⼈，⼀位是男孩⼦，⼀位是⼥孩⼦，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是⼥孩，请你们来帮帮它，好吗?”

⼆、幼⼉观察区分男孩⼥孩的不同，掌握男孩⼥孩明显的外貌特征。

1、请幼⼉讲述，区分男⼥。

⽼师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩?你是怎么看出来的呀?

2、给客⼈送“礼物”，帮助幼⼉了解区分男孩⼥孩的明显特征。

⽼师：杨⽼师这⼉有⼀条裙⼦和⼀顶帽⼦，把它们送给⼩客⼈当做礼物吧，好不好?裙⼦该给谁穿呢?谁愿意来帮她穿上?帽⼦该给谁戴呢?

3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩⼥孩的⽅法。

幼儿园小班健康教案教案男孩女孩

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班健康教材的第三章《认识自己》，具体内容为“男孩女孩”。通过该章节的学习，让孩子们了解自己的性别特征，学会尊重性别差异，培养健康性别意识。

二、教学目标

1. 让幼儿能够正确认识自己的性别，并了解男孩和女孩在外貌、性格等方面的差异。

2. 培养幼儿尊重他人，不因性别差异而产生歧视和排斥现象。

3. 帮助幼儿建立健康的性别意识，为今后的成长奠定基础。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解并尊重性别差异，培养健康的性别意识。

重点：让幼儿能够正确认识自己的性别，以及男孩和女孩在外貌、性格等方面的差异。

四、教具与学具准备

教具：男孩女孩图片、性别特征图、PPT课件。

学具：男孩女孩贴纸、画纸、彩笔。

五、教学过程

1. 导入：通过展示男孩女孩图片，让幼儿观察并说出他们的性别，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：结合性别特征图和PPT课件，讲解男孩女孩在外貌、性格等方面的差异，让幼儿了解自己的性别特点。

3. 实践：分组进行男孩女孩贴纸活动，让幼儿动手操作，加深对性别差异的认识。

4. 例题讲解：通过讲解具体例子，让幼儿明白性别差异是正常现象，要互相尊重。

5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的男孩和女孩形象，培养幼儿的性别意识。

六、板书设计

1. 男孩女孩

2. 内容：

男孩特点：短发、裤子、勇敢、坚强

女孩特点：长发、裙子、温柔、细心

尊重性别差异，互相帮助，共同成长

七、作业设计

1. 作业题目：画出自己心中的男孩和女孩形象，并介绍他们的特点。

2. 答案：根据幼儿绘画作品，教师进行评价和指导。