Project 1 My school life 教案

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Project 1 My school life教案-小学《英语》四年级下册-人教PEP版

Project 1 My school life教案【教学目标及重难点】1.能够熟练的运用句型When do you…? I…at…描述My day.（重点）2.能够熟练的运用句型What lessons do you have? I have…和What subjects doyou like? I like…询问学校课程。

（难点）3.能够熟练掌握/ei/, /æ/, /i:/ and /e/的读音4.能够运用所学句型向朋友和家人描述My school life.【教学流程】Step1：Lead-in1.Sing a song《Days of a week》How many days are there in a week?What are they?What day is it today?2.Know the culture backgroundWhat’s the first day of a week? Do you know the reason?Show the culture background.Step2：Joy’s day1.Know the information of Joy.(Show the picture of Joy)I have a friend Joy. He will show us his school life. What do you want to know about his school life? You can ask him some questions.Now, we have these questions: When do you go to school? What lessons do you have? What subjects do you like? What can you do at school? Let’s ask Joy the first question loudly!2.Listen and complete the table.Here’s an email from Joy. Scan and find the answer. When does Joy go to school? Listen and complete the table of Joy’s day.3．Check the answers.4. Read the table carefully and give some suggestions.Suggestions: Get up early. Watch less TV.5. Show your day to Joy.Tips: 1.自己填表2：选择一种方式活动。

Project 1 My school life (教案)-2022-2023学年英语四年级下册

Project 1 My School Life: 教案1. 教学目标通过本课的教学，学生将能够：•了解有关学校生活的词汇•熟练使用以下句型进行提问和回答：1.What do you like about school?2.What is your favorite subject?3.Who is your favorite teacher?•练习写作，并谈论个人喜好和学校生活。

2. 教学重点1.学生应该能够熟练使用有关学校生活的词语和句子。

2.学生应该练习使用写作技巧，并谈论自己喜欢什么和学校生活。

3. 教学难点1.学生如何更好地运用所学语言进行口语和书面表达。

2.学生如何结合所学知识，创造出自己的学校生活故事。

4. 教学过程第一步：引入1.引导学生和教师一起分享过去和现在在学校中的经历。

2.通过教师的引导提问，激发学生的兴趣，来引入本课的主题。

第二步：词汇练习1.提供与学校生活有关的词汇，让学生边说边学，并将这些词汇记录在笔记本上。

2.教师可以使用有趣的游戏或闯关，帮助学生更深入的学习这些词汇。

第三步：语法练习1.引导学生练习运用提问句型：What do you like about school?2.引导学生使用句型回答：I like….，然后让学生将所学内容运用到自己的学校生活中。

第四步：听力与口语训练1.通过提问，让学生能够运用所学的语言来进行听力练习。

2.为了更好地提高学生的口语表达水平，教师可以使用角色扮演的方式让学生在真实情境下练习口语，例如：学校的校长和学生之间的对话。

第五步：阅读与书写训练1.阅读有关学校生活的文章，并引导学生从文中找出新的词汇。

2.提供写作练习题目，如：如何更好地享受学校生活，或者我的最爱老师是谁，等等。

提醒学生运用所学标点和语言形式写作。

第六步：总结1.教师与学生一起总结所学知识，并回顾课程中的重点。

2.教师督促学生需要在家里加强练习，并鼓励他们在家里和同学朋友使用所学知识进行交流和谈话。

四年级下册英语教案-Project 1 My school life-译林版

四年级下册英语教案 - Project 1 My school life - 译林版一、教学内容本节课的主题为My school life，学生将学习与学校生活有关的词汇、短语和句子。

通过本节课的学习，学生将能够描述和分享自己的学校生活，了解如何在学校中更好地与同学和老师互动。

二、教学目标1.能够听懂、口头及书写表达My school life中的词汇、短语和句子；2.能够描述自己的学校生活及与同学和老师的关系；3.能够与同学和老师良好地互动和合作；4.了解英语国家的学校生活。

三、教学重点1.学习与学校生活有关的词汇、短语和句子；2.能够描述自己的学校生活及与同学和老师的关系。

四、教学准备1.课件及学生英语课本；2.活动材料，包括卡片、图片及书写材料；3.计算机及投影仪。

五、教学过程1. Warm-up (5分钟)老师可以准备一个卡片或图片，让学生根据图片或卡片描述学校中某一场景或人物。

这个活动可以帮助学生热身，同时也能够引起学生对学校生活的兴趣。

2. Presentation (15分钟)1.老师介绍本节课内容并预先展示一些与学校生活相关的图片、视频或故事，引导学生了解英语国家的学校生活和学校文化；2.老师让学生学习与学校生活相关的词汇、短语和句子，例如classroom, teacher, student, pencil case, schoolbag, desk, blackboard, whiteboard, etc.；3.老师通过图片、视频、故事或实物等多种方式进行教学，帮助学生理解和记忆生词。

3. Practice (30分钟)1.Pair work：学生结对进行练习，两个学生互相询问对方有关学校生活的问题，并注意自己的语法和发音；2.Role play：老师分配学生角色，让学生在语境中仿照对话，练习交际能力和口头表达能力；3.Group work：将学生分为小组，让他们分享自己的学校生活，让其他组员进行提问和讨论。

Project 1 My school life (说课稿)-2022-2023学年英语四年级下册

Project 1 My School Life一、教学目标1.学习使用学校相关的英语词汇；2.学习使用一些日常交流的常用语；3.通过学习学校生活，培养学生的英语听、说、读、写能力。

二、教学准备1.板书：相关学校词汇和常用语；2.课件：学校生活相关的图片和视频。

三、教学步骤Step 1. Introduction首先，老师向学生介绍各种学校设施，例如：教室，图书馆，休息室等，并加强他们的英语口语能力。

•T：What’s this?（教室）•S：It’s a classroom.•T：What’s in the classroom?（讨论教室里的各种物品，白板、桌子、椅子等等）•S：There is a blackboard, some desks and chairs, etc.Step 2. Learning School Life Vocabulary接下来，老师向学生介绍学校生活相关的单词，并让他们跟读和理解单词的意思。

•T：Now let’s learn some school life vocabulary. Please repeat after me.•T：Library / Playground / Cafeteria / Gym / Office / Auditorium （学生跟读单词）•S：Library / Playground / Cafeteria / Gym / Office / Auditorium •T：What can you do in the library/playground/cafeteria?（讨论单词的应用场合）Step 3. Learning School Life Phrases在此步骤中，老师向学生介绍一些日常交际用语，让他们能够更好的与同学和老师交流。

•T：Now let’s learn some phrases that you can use in school.•T：Good morning / Good afternoon / What’s your name? / How are you? / I’m fine, thank you. / Nice to meet you. / May I go to the restroom?（逐个向学生介绍并让他们模仿）Step 4. Discussion老师将学生分成小组，让他们讨论一下自己喜欢的学科和老师，并让他们使用刚学到的词汇和短语。

Project1Myschoollife(教案)译林版英语四年级下册

My School lifeTeaching Aims1. To review some words and phrases about school life.2. To review how to describe school life.3. To know the similarities and differences between Chinese school life and British school life.Teaching emphasis and difficulties1. To review some subjects at school.2. To review the school life in Chinese school and British school.3. To review some adjectives to describe people and their opposites.Teaching StepsStep 1 Giving a very general revision of DaysJust give a very general revision and get the students to talk about the subjects in Chinese schools. Encourage the students to raise the questions.( Encourage the students to speak out their favourites and reasons.)Step 2 Talking about all the subjects we haveGet the students to name the subjects that they have at school. Help the students expand their active vocabulary about school subjects.1.Brain storm2.Take an example: talk about my favourite subjects3.Pair work:What’s your favourite subjects?I like …Why?Because …Step 3Getting to know our friend1.Listen and guessWho is our old friend?2.Listen and judgeHave students listen to the passage two times. Get the feedback from the pad, then check it out.Step 4 Welcome to our beautiful school1.Play a micro film2.Pre-test feedback①Exercise 1:Get to know the new words: gym, canteen, garden②Exercise 2:Get to know more about our school: What kinds of clubs do we have?Step 5 Let’s go to the school clubs1.Read and guessTalk about the activities at different clubs. What club do you want to join?2.Think and chooseScan the club information on the pad. Choose the one and give the reasons as the model. The more you say, the better you are.I want to go to the ______ Club!I like _______.At the ______ Club,I can ___________.I can ___________.It’s _____________!Step 6 Enjoy our colourful school life1. The teacher takes an example with a mind map.Model:This is our school.①A beautiful schoolIt’s ____. We have ____.②Colourful subjectsWe have many subjects. They are ____.We like _____.③Wonderful clubsWe have many clubs.We can ____.We love our school!2. Group workTalk about your school life in a group of four.3.Talk show timeStep 7 After-school workWatch the micro film and talk about your school life.Step 8 On the blackboardDraw a school, decorate the trees and flowers around the school.。

译林版(三起)四年级英语下册教案：Project1Myschoollife

译林版（三起）四年级英语下册教案：Project 1 My schoollife一、教学目标1. 让学生通过本节课的学习，能够用英语描述自己的学校生活，提高学生的英语口语表达能力。

2. 培养学生运用英语进行思维和表达的能力，激发学生学习英语的兴趣。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 词汇：class, classroom, teacher, student, school, playground, library等。

2. 句型：This is my school. I have a good teacher. I like my classroom. We have a big playground. Our library is very nice.三、教学重点与难点1. 重点：掌握本节课的词汇和句型，能够用英语描述自己的学校生活。

2. 难点：正确运用本节课的词汇和句型进行口语表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示学校的图片，引导学生用英语描述自己的学校生活，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：通过PPT展示本节课的词汇和句型，让学生跟读并模仿，确保学生掌握正确的发音和用法。

3. 练习：设计一些练习题，让学生运用本节课的词汇和句型进行口语表达，提高学生的口语表达能力。

4. 小组活动：将学生分成小组，让学生在小组内用英语描述自己的学校生活，培养学生的合作学习精神和团队协作能力。

六、板书设计1. 在黑板上列出本节课的词汇和句型，让学生能够直观地了解本节课的内容。

2. 用彩笔在黑板上画出学校的简笔画，让学生能够更好地理解和记忆本节课的内容。

七、作业设计1. 让学生用英语写一篇关于自己学校生活的短文，提高学生的英语写作能力。

2. 让学生用英语向家长介绍自己的学校生活，提高学生的英语口语表达能力。

四年级下册英语教案-Project1Myschoollife｜译林版(三起)

四年级下册英语教案－Project1 My school life | 译林版（三起）教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够：掌握并运用描述学校生活的基本词汇和句型；使用一般现在时描述日常校园活动；能听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子。

2. 过程与方法：通过参与各种课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，学生能够：提高英语听说能力和团队合作能力；学会运用英语进行简单的日常交流。

3. 情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够：增强对学校生活的热爱和珍惜；培养积极向上的学习态度和生活态度。

教学内容本节课主要学习 Project1 My school life 的内容，包括：1. 词汇：学校、教室、图书馆、食堂、操场等；2. 句型： I go to school at ; I have classes in the ; I read books in the 等；3. 日常校园活动：上下课、吃午餐、阅读、运动等。

教学重点与难点1. 重点：掌握描述学校生活的基本词汇和句型，能运用一般现在时描述日常校园活动。

2. 难点：正确运用一般现在时描述日常校园活动，如时间状语的使用。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、教学录音等；2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。

教学过程1. 导入：利用图片或视频展示学校的各种场景，引导学生用英语进行描述。

2. 新授：通过讲解、示范、练习等方式，教授本节课的重点单词和句型。

3. 实践：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

4. 巩固：通过听录音、做练习等方式，巩固学生对所学知识的理解和运用。

板书设计1. Project1 My school life2. 内容：列出本节课的重点单词和句型，以及相关的日常校园活动。

作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习；2. 口头作业：与家长或同学用英语描述自己的学校生活；3. 拓展作业：收集关于学校生活的英语图片或视频，下节课与同学分享。

四年级下册英语教案-Project1 My school life 第二课时-译林版三起

四年级下册英语教案-Project1 My school life 第二课时-译林版三起教学目标1.学习并掌握关于学校生活的词汇和句型。

2.让学生了解英美学校与中国学校的差异，培养跨文化意识和相互理解。

3.通过小组合作和展示，提高学生的口语和合作能力。

教学重点1.学习并熟练运用有关学校和课程的词汇和句型。

2.了解英美学校与中国学校的差异，培养跨文化意识。

3.熟练运用两种时态：一般现在时和一般过去时。

教学准备1.教师准备课件和教案。

2.学生准备自己的 My School Life 笔记本，并制作自己的海报。

3.小组活动所需的纸张、笔和图片。

教学过程Step 1 自我介绍1.教师简单介绍自己的英美学校经历。

2.要求每位同学用英语进行自我介绍，此时教师可以适时给予必要的纠正和帮助。

3.学生之间互相认识，了解彼此的姓名、年龄和爱好。

Step 2 学习新词和短语1.向学生介绍和复习与学校有关的词汇和短语：classroom，library，playground，computer room，lunch，dormitory等。

2.让学生用英语练习读和写以上词汇和短语。

3.让学生以小组为单位完成一个海报，展示各自学校的建筑、课程和活动。

Step 3 学习新句型1.向学生介绍一般现在时的使用方法及例句。

2.相互提问，练习一般现在时。

3.教授动词短语的现在分词形式，并让学生运用该语法结构进行口语练习。

Step 4 听力练习1.播放对话录音，学生跟读对话，并回答相关问题。

2.学生分组模仿录音中的情景，用英文进行对话练习。

Step 5 复习过去时1.复习一般过去时的使用方法及例句。

2.让学生运用该语法结构进行小组角色扮演，讲述自己昨天的学校生活。

课后练习1.让学生用英语写一篇短文，分享自己的学校生活经验。

2.老师收集学生的 My School Life 笔记本，检查学生的学习进展。

总结反思总之，本节课的主题是 My School Life，旨在让学生了解英美学校的不同特点，并掌握一些与课程和活动相关的词汇和短语。

Project 1 My school life教学设计-小学英语四年级上册-译林版(三起)教材

讨论形成Tom的学校生活的主要结构，为后面制作绘本作备。
达成目标2
10
minutes
preparing
1. Talk and guess: learn the places of school.
2. Talk and say: learn the day
3. Talk and survey: learn the subject
Draw their picture book and write about it (Solo work, group work)
在学习的基础上，自己制作绘本，并运用所学句型描述绘本
达成目标3
10
minutes
presentation
1.Present the works of our school life.
（3）通过引学生收集信息，完善语言，和Tom一起制作“学校生活”小绘本。
（4）通过展示学生的学校生活绘本，展示并加以评比，进一步激发学生“用英语做事”的兴趣。
2、教学目标设计依据：
（1）教材分析：
本单元是一个综合语言实践项目。通过对话题My school life的讨论，引导学生思考、调查、讨论、交流、绘本制作，综合运用前四个单元的语言知识，完成学习任务，培养语言技能，提高学生的综合语言运用能力，并通过展示“学校生活”成果，体验语言学习的成就感。
Project 1 My school life
学科：英语
课题：Project 1 My school life
教时：1
1、教学目标及重难点：
（1）通过开放性的话题讨论，用游戏、谜语、对话等教学活动，帮助学生复习巩固Unit1-4的词汇和句型。（重点）
（2）通过运用1-4单元的词汇和句型，创设情境，谈论Tom的校园生活，进一步完善所学语言，达到活学活用的目标。（难点）

四年级下册英语教案 Project 1 My school life(第1课时) 译林版(三起)

四下Project 1 My school life教学设计各位老师，大家下午好！下面我来展示一下我的课件解释一下对我的教学设计。

在研究了四下1-4单元的内容和Project1 的内容，我把教学目标设置如下：1. 在情境中帮助学生复习Unit1-4的重点词汇句型，并能灵活运用这些词汇表达和句型。

2. 以“My day”和“Subjects ”“Time table”为主题运用所学知识谈论交流自己的一天日常和自己的学校生活。

这一节课我初步设想的情境是就交朋友，互相分享互相了解，因为这节课是在外国语小学教学。

Project 1 共有两部分，我理解之后把它分为两部分，第一个是My Day, 第二个是M school life. 所以在这节课我就和学生分享这两话题。

所以我的教学重难点就是交流分享自己的一天，并能运用所学词句从Timetable, Subject和place 这几方面介绍自己的学校生活。

教学准备：老师要准备一篇自己的一天，一个课程表和一些与朋友分享的小礼物，学生要准备自己的Time table, 和一张校园一角的手绘画报。

下面是我的教学设计。

先以一首When do you get up，greetings 和一个游戏来设置好本课的情境和氛围，带领学生进入课堂。

然后我们就互相了解，先从分享自己的一天开始，在这里我设计了一个阅读在练习纸上，然后再让学生根据课前填好的时间表，也就是第30页的第一个表，分享他们的一天。

接着我会呈现几张外国语小学的照片，引出school life, 校园这么美，那么学校生活怎么样呢？我很好奇，请大家给我介绍一下。

然后我们就集中在三个方面：My school timetable, my subjects, places in my school. 首先，My school timetable,我会先问三个问题了解一下开始上课的时间和放学的时间，每天有几节课，然后让学生根据课表介绍自己的Time table. 其次是My school subject, 先展示一个电脑课的图片，学习Computer subject. 然后通过一个问题让学生复习subject 的单词，接着说一个Chant, 并以对话的形式谈论自己喜欢的学科。

牛津译林版四年级下册Project1Myschoollife全英教案

-检查教室音响设备，确保学生能够清晰地听到教师的讲解和示范。
-准备足够的文具，如彩色笔、便签纸等，供学生编写时间表和进行课堂活动。
-提前与班主任沟通，了解学生的课堂表现和特点，以便于在教学中进行针对性指导。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解“我的学校生活”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你的学校生活是怎样的？”“你最喜欢的课程是什么？”等，激发学生思考，为课堂学习相关知识做好准备。
-在作业中给予学生积极的评价和鼓励，如表扬学生在时间表中的创意和表达清晰度，鼓励学生继续努力提高。
-对于学生在作业中出现的错误或不足之处，给予指导和建议，帮助学生改进和提高。
-鼓励学生之间的互评和互助，让他们相互分享和交流作业，互相学习和进步。
-定期收集学生的作业反馈，了解学生对教学方法和内容的意见和建议，不断调整和改进教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、口头报告等，提高学生学习英语的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾前三单元学习的日常活动表达、时间表达等，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
1.词汇拓展：
-与学校生活相关的词汇，如：homework、library、playground、assembly、PE class等。
-描述心情和感受的词汇，如：bored、excited、tired、happy、confident等。

四年级下册英语教案-Project1 My school life ｜译林版(三起)

四年级下册英语教案－Project1 My school life ｜译林版（三起）一、教学目标1.学生能够运用简单的英语介绍自己的学校生活。

2.学生能够理解并使用有关学校生活的基本词汇。

3.学生能够在团队中合作完成小组任务。

二、教学重难点•重点：能够运用简单的英语介绍自己的学校生活。

•难点：正确掌握有关学校生活的基本词汇。

三、教学准备•PPT•录音机•颜色卡片•学校生活图片四、教学过程1. Warm-up•播放一段描述学校生活的音频，让学生试着理解音频中提到的词汇和表述方式。

•小组讨论：在生活中，我们有哪些机会用到英语呢？如何运用英语向外国朋友介绍自己的学校？2. Presentation•通过PPT或者图片，向学生展示学校生活场景，并逐个介绍相关的英语词汇，包括但不仅限于：classroom, library, playground, lunchroom等。

•教师可以突出展示一些常用表述方式，例如：classroom是指教室，需要额外注意的是，在英语中我们说“go to the classroom”而非“go to class”。

3. Practice•对学生进行语音训练，要求学生模仿老师的发音，并进行基础选择练习，例如：识别图片所呈现的场景，并发音相关词汇。

•强调学生要掌握场景的相关词汇和表述模式，并能够在日常生活中进行灵活运用。

4. Production•学生分为小组，选定一位小组成员，按照老师的要求进行题目描述，其他同学在听题目的过程中，需要根据题目的要求，快速找到图片并用英语表述。

•整个小组以最快速度完成任务的为胜利队伍。

5. Summary•教师对学生的学习进行简单总结，强调学生掌握目标词汇，并学会了简单的英语表述方式。

•同时，引导学生思考英语学习的重要性以及如何将英语学习为更好地融入日常生活之中。

6. Homework•要求学生进一步尝试着用英语向同伴描述自己在学校中的日常生活，以提高英语表述能力。

苏教牛津译林版四年级英语下册《Project 1 My school life》word教案

Project 1 (period 1)课时教学设计
教学内容
Project 1 (period1)
授课时间
教学目标
1．复习1—4单元的内容活的信息表。
课前分析
及准备
PPT
教学预设
备注
Step 1 Warming up
1.Greetings
Step 3 Consolidation
1.mae a map of your home
2.tal about your home and your family life.
Step5.Homewor
1.完成《课课练》test for project1
2.introduce your home and your family life.
教学预设
备注
Step 1 Warming up
1.Greetings
2. Free tal
How are you?
What day is it today?
What’s the weather lie today?
Step 2 Revision and practice)
1.sing a song“what can you see”
a.You can mae a timetable with your favourite subject.
b.You can describe your day to us..
3.Brain storm
a.say out the subjects
b.say out the other subjects Computer Studies/Social Science/Labor Sills/ Class Meeting

Project 1 My school life (教案)-2022-2023学年英语四年级上册译林

Project 1 My school life (教案)-2022-2023学年英语四年级上册译林版（三起）一、教学目标1.通过本单元的学习，学生能够掌握单词和短语：classroom, library, playground, canteen, music room, art room, computer room, sports day, library book。

2.能够使用英语描述学校的不同场所以及活动。

3.能够理解并能够完成英语简单的阅读和写作任务。

4.培养学生对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心和能力。

二、教学重难点教学重点1.学习并掌握单词和短语。

2.学生能够使用英语描述学校的不同场所以及活动。

教学难点1.学生能够理解并能够完成英语简单的阅读和写作任务。

三、教学准备1.课件。

2.音频材料。

3.学习游戏素材。

4.学习小组海报素材。

5.学生记忆卡片。

四、教学过程1. Warming up1.通过教师与学生互动，了解学生上节课所学内容。

2.调动学生学习英语的兴趣，让学生活跃在英语的氛围之中。

2. Presentation1.向学生介绍单词和短语的发音和用法。

比如：classroom, library, playground, canteen, music room, art room, computer room, sports day, library book。

3. Listening and repeating1.播放音频，让学生跟读单词和短语的发音，并熟练掌握。

2.教师可以随机询问学生关于这些场所的问题，检查学生的掌握情况。

4. Group work1.将学生分成小组，每个小组讨论学校里的不同场所及其功能，并制作海报。

2.每个小组展示他们的海报，并用英语等方式介绍海报内容。

5. Reading1.配合介绍学习书单上的《我的学校生活》英文小故事。

2.让每个学生在课堂时间内阅读，并可以最后各自出一道阅读小测。

四下project1第一课时教案

4B Project 1 My school life第一课时教学目标：1.在情境中协助学生复习1-3单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活使用1~3单元的单词和句型。

2.以“my day”, “subjects ”, “timetable”为主题，让学生使用所学句型实行话题交流，提升语言使用的准确性和逻辑性。

3．培养学生的综合语言使用水平，让学生能综合使用1-3单元词句实行交流。

教学重点：完成Project1 中的“My day”, “My school subjects”和“My timetable”，并能使用所学词句实行话题交流。

教学难点：通过复习，让学生能够使用所学词句实行话题交流，做到语言使用准确合理。

教学过程：Step 1 Warm up and lead-inT: Hello, boys and girls. How are you?S: Fine, thank you.T: Well, today we will learn Project 1, we are talking about Mike’s and our school life. First let’s have a look at our objectives. 1.2.3... In the end of this class, let’s count how many stars you can get together, ok?S: Yes.Step 2 Presentation1.Play a gameNow, let’s play this game. “Yes or No”If you think it is right, please say”Yeah, yeah,yeah”If you think it’s not right, please say “No, no, no” Clear? Are you ready?.....You get up at seven ten every day.T: “get up” is an activity, now, boys and girls, can you say some other activities?(给出动词提示play,have,go...)2.Sing a songT: We have learnt the song “when do you get up” , right? Let’s sing it together!3.Pair workWell, it is time for pair work, please use these sentences to make a dialog with your partner. You have two minutes, Go!T: When do you _____ every day?I … at….4.T: Well, all of you did a good job. This is your day, now let’s review Mike’s day.A.First, try to read these activities together. One, two, beginB.Next, please take out your sheets, listen and tick.C.Then, please listen again and fill in the form in your books on page 30.Now, suppose you are Mike, who can tell me your answers by using this sentence?I... at...5.T: Well boys and girls, pay attention, this time and activities make up Mike’s school life and we can see there are two parts of his school life.T: Please try to think, what can we ask about Mike’s school life? What questions can you think? Who wants to try?Such as: What subjects do you like, Mike?What day do you like, Mike?How many lessons do you have…,Mike? (What are the six lessons?)6. Find the answers in Unit1-3 and review some pointsA. What subjects do you like, Mike?T: We can find the answer in Unit 1.Mike likes....T: Do you know what are Mike’s subjects? Let’s play a game. (猜单词游戏)B. What day do you like, Mike?a. T: Can you find the answer in Unit 2?Yeah, I think maybe he likes Wednesday. Why? Because he has a football matchon Wednesday.b. Review the song “days of the week”c. Review the words and the first day of a week.d. Discussion, Mike likes Wednesday, what about you?What day do you like, boys and girls? Please discuss in group of 4.C. How many lessons do you have…,Mike?T: In Unit 3, we know that Mike has four lessons in the morning and two lessons in the afternoon, so?S: He has six lessons every day.7.Well, now we know Mike likes... And this is his timetable. What about yours? Boys and girls, please take out your timetable. Let’s talk about it.You can talk with your partners, there are some examples for you.Step 3 Practice and consolidationTry to say “My school life!”T: Well, now can you describe your school life? Take out your sheets and write down something, then share with us.Ticking time: How many stars can you get in this class?Step 4 HomeworkMake a small-sized newspaper by ourselves to describe your own school life. Here are some example for you.Blackboard design:Project 1 My school lifeMike’s dayMike’s school subjectsMike’s timetable。

四年级下册英语教案Project1Myschoollife第一二课时译林版

四年级下册英语教案 Project 1 My school life 第一二课时译林版一、教学目标1. 让学生掌握描述学校生活的基本词汇和句型，如：class, classroom, teacher, student, learn, play等。

2. 培养学生运用英语进行简单的自我介绍和日常交流的能力。

3. 培养学生热爱学校生活，珍惜同学友谊的情感。

二、教学内容1. 词汇：class, classroom, teacher, student, learn, play等。

2. 句型：This is my class. I have many friends. We learn and play together. 等。

3. 对话：介绍自己的学校和班级，描述一天的学校生活。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握描述学校生活的基本词汇和句型，能进行简单的自我介绍和日常交流。

2. 教学难点：正确运用所学词汇和句型进行实际情景的描述和交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、录音机、磁带等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 新课导入：展示学校生活的图片，引导学生用英语描述。

3. 词汇教学：通过图片和实物，教授本课词汇。

4. 句型教学：通过情景模拟，教授本课句型。

5. 对话教学：创设真实情景，让学生进行角色扮演，练习对话。

6. 巩固练习：设计各种练习，让学生巩固所学知识。

7. 总结评价：对本节课的学习内容进行总结，给予学生积极的评价。

六、板书设计1. 课题：Project 1 My school life2. 词汇：class, classroom, teacher, student, learn, play等。

3. 句型：This is my class. I have many friends. We learn and play together. 等。

译林版(三起)四年级下册英语教案Project1 My school life

四年级下册Project 1 My school life教学设计Teaching contents 教学内容Revision, describe “My school life”1 To know “What is the school life? ” 知道学校生活是什么？2 To know “ How to describe school life? ” 知道怎样描述学校生活？3 To evaluate our school life。

知道怎样评价学校生活Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 能够综合运用前四个单元所学的词汇、句型等语言知识，展开活动与交流。

2. 能明白学校生活有什么内容，能根据不同的材料以不同的顺序描述自己的学校生活，培养学生的口语表达能力和合作能力。

3. 能够在综合运用语言知识和语言技能的过程中，能深层次了解自己的学校生活，并正确评价学校生活。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能根据不同的材料以不同的顺序描述自己的学校生活。

教学难点：能深层次了解自己的学校生活，并正确评价学校生活。

Teaching procedures 教学过程Step 1 Warm-up and lead-in1. Game: word puzzle What subjects do you like? Why?2. Show the goals of this lesson：A To know “What is the school life? ” 知道学校生活是什么？B To know “ How to describe school life? ” 知道怎样描述学校生活？C To evaluate our school life。

知道怎样评价学校生活Step 2 learningTask1: What is the school life?1 Watch and judge: say “yeah”“No”. school life / family life“school life ”We do something at school.2 What contents can we talk about? My day / My subjects / My timetable.3 Practice: I …at…I like… it’s …I can …well. I have… on…4 Game:30-Second Non-Stop TalkingTask2: How to describe school life?1 Tom’s school life.①listen and answer:When do I go to school? What subjects do I like? What can I do after school?②Read and find: Where does Tom talk about? School—classroom—playground--…③Learn and say: You can see a lot of ______at my school.④Tips 1:以地点为线索来介绍学校生活。

牛津苏教版英语四下《Project1Myschoollife》教案1

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Science
Maths
Music
PE
Social Science
Art
Music
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Social Science
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Music
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Maths
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Social Science
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Music
Art
Maths
Science
Maths
Art
PE
Science
第（2）课时
上课时刻
一．教学目标
1.在情境中关心学生复习1~3单元要紧词句，让学生能充分把握并灵活运用1~3单元的单词和句型。
2.以“subjects”“timetable”“My day”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
3．培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~3单元词句进行交流。4.能编写完整小故事：Let’s be friends.并试着表演。
2.以”My school”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
3．培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~4单元词句进行交流。
二．制定依据
完成Project1中的“Myschool”,并能运用所学词句进行话题交流。让学生能整合四个单元的话题，综合运用所学词句谈论自己的学校。
二、制定依据
完成Project1中的“Myday”,并能运用所学词句进行话题交流。
教学过程
教学修改
常规积存
Step 1 Greeting and free talk
1.Greeting

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Project 1 My school lifePeriod 1（总第课时）Teaching time教学时间：Teaching contents教学内容：Revision 1~2、Project A（2）（ 3）Teaching aims and learning objectives教学目标：1.在情境中帮助学生复习1~2单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用1~2单元的单词和句型。

2.以“subjects ”“timetable”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。

3．培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~2单元词句进行交流。

Focus of the lesson教学重点：完成Project1 中的“My school subjects”和“My timetable”，并能运用所学词句进行话题交流。

Teaching aids教学准备：英文课程表Teaching procedures教学过程：Step 1 Warming up and revision1.Greetings2.Show the two topics of this lesson ”My subjects” “My timetable”3.Brain stormT: When you see the two topics , that words can you think of ? Let’s play a game “Brain storm”.Ss: Playing the game in groups.Subjects: Chinese , M aths, English, PE, Art, Science’, Music.拓展： Social ScienceWeeks: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday , Friday, SaturdaypetitionCan you have a words spelling competition in groups:Rules: 组与组之间进行单词拼读大赛，两个组进行PK, 一个同学说单词的前3个字母，另一组的同学如果能正确拼出这个单词，获胜。

Step 2 Presentation and practiceT: You can spell the word of subjects and weeks very well.. Today I’ve received an e-mail from my English friend “Roy”, It’s about weeks and subjects. Can you read it for me?1． Show the reading material:Dear …,Hello, Mandy. This term , I have six subjects. They are, Maths, PE, Science, Social Science, Art, Music. I like Art and Science,. I go to school From Monday to Friday, This is my timetable.Can you show me your time table this term?Yours , RoySs: Read the e-mail in groups2.Write an e-mail to Roy（1)T; The e-mail should include : Your English time table. Your school subjects and the subjects you like.（2)Finish the form and the timetable on page（3)Exchange the information in groupsIf you want to know what ‘s your partner’s e-mail about. What questions you can ask? Talk in groups学生可能会问到以下问题（1)How many subjects do you have?（2)What subject do you like?（3)What lessons do you have on …?…ect3.Talk about the e-mail with your partnerStep 3 ConsolidationFinish the e-mail with the sentences of Unit1~2作业设计：1.熟背Unit1~22.默写1~2单元四会词句根据自己的课程表介绍本学期课程和自己喜欢的科目板书设计：Project 1 My school lifeWhat day is it today? It’s…What subject do you like? I likeWhat lessons do you have on …? I have…教学反思：Project 1 My school lifePeriod 2（总第课时）Teaching time教学时间：Teaching contents教学内容：Revision 1~3、 Project A （1）（2）（3）Teaching aims and learning objectives教学目标：1.在情境中帮助学生复习1~3单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用1~3单元的单词和句型。

2.以“subjects ”“timetable”“My day”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。

3．培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~3单元词句进行交流。

Focus of the lesson教学重点：1. 完成Project1 中的“My day”,并能运用所学词句进行话题交流。

复习时间表达法2.让学生能整合三个话题，综合运用所学词句进行话题交流。

Teaching aids教学准备：作息时间表，课程表，给Roy的e-mailTeaching procedures教学过程Step 1 Warming up and revision1. Show time（1) Sing or say a rhyme in groupsDays of the weeks Subjects When do you get up?Ss: Choose a song or rhyme, sing or chant in groups, then have a performance2. Read the e-mail.（1)Read the passage in pairs（2)According to the passage, try to ask and answer in pairs. You may ask these questions:a. How many subjects do you have?b What subject do you like?c. What lessons do you have on …?d. Do you like…?e. Do you have…on …?Step 2 Presentation and practice（1)Review Unit3T: In last e-mail from Roy, he talked about “timetable” and subjects. I’ve got a new letter from him, Look , what is he talking about?Show the form of P30 My day（2)try to guess something of the form让学生根据书上所给表格，猜一猜表格内容（3）If you want to know Roy’s day, try to ask some questions.Listing some phrases we can useReview the sentences : When do you…? I …at…（4)Can you act Roy , talk about your day in pairs（5)T: Do you want to know the real Roy’s day?Show the e-mail.Dear …,Hello, Mandy. It’s Frid ay today, I get up at 7:00 AM in the morning and have breakfast at 7:30 AM. At twenty to eight I go to school. In the morning, I have three lessons. They are I have five lessons Maths , Art , PE. I like PE best. I can play football and run with my friends. I have lunch at 12:00 PM . In the afternoon I only have two lessons. They are Science and Music. At about 4:40 P.M., I go home. At 5:30 PM, I do my homework. After dinner, at 7:30 PM, I watch cartoon. At 9:00. PM, I go to bed. This is my day. Can you show me your day?Yours, Roy（6)Write an e-mail to Roya. Finish the formb. How to write（Step1 ） What day is it today?（Step2 ）. What lessons do you have today?（Step3 ）When do you…?帮助学生总结一下如何完成e-mail, 应该包含哪些方面的内容作业设计：1.熟背Unit1~32.默写1~3单元四会词句3.根据自己的作息时间表介绍自己的一天。