我们的水资源

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我们拥有的水资源

全面规划，合理布局，进行区域性综合治理
• 第一在制定区域规划、城市建设规划、工业区规划时都要考虑水体污染问题，对可能出现的水体污染，要采取预防措施。第二对水体污染源进行全面规划和综合治理。第三杜绝工业废水和城市污水任意排放，规定排放标准。第四同行业废水应集中处理，以减少污染源的数目，便于管理。最后有计划治理已被污染的水体。
• 饮用水中氟含量过高，会引起牙齿珐斑及色素沉淀，严重时Байду номын сангаас引起牙齿脱落。相反含氟量过低时，会发生龋齿病等。
降低农作物的产量和质量
农田水分对农作物发育及生长的影响，不仅表现在数量上，而且也表现在质量上。使用污染的天然水体或直接使用污染水来灌溉农田，会破坏土壤，影响农作物的生长，造成减产，严重时则颗粒无收。当土壤被污染的水体污染后，会在今后长时间内失去土壤的功能作用，造成土地资源严重浪费。据统计，由于水污染，已造成了160多万公顷农田粮食减产，减产粮食达25～50亿公斤。
影响渔业的产量
水也是水生生物生存的介质。当水受到污染，就会危及到水生生物生长和繁衍，并造成渔业大幅度减产。如黄河的兰州段原有18个鱼种，其中8个鱼种现已绝迹。自1987年以来连续3次发生的死鱼事故，直接经济损失达1 000多万元。由于水体污染也会使鱼的质量下降，据统计，每年由于鱼的质量问题造成的经济损失多达300亿元。

我们的水资源

教学目标

1.常识性介绍水和人类的关系，了解水的污染与防治。

2.培养学生的自学能力。

3.通过对水资源的了解，使学生懂得了水资源污染的原因其危害，认识

保护水资源的重要性。对学生进行国情、节水、环保教育。

4、知道淡水资源与利用，分析，学会节约用水的方法。教

学重点

水与人类的关系；节约用水。

教学难点

培养学生节约用水的意识。

教学课时

一课时

教学过程

[ 引入新课] 人类一刻也离不开空气，同样也离不开水。因为水和空气一样，都是人类及自然界各种动物、植物生存不可缺少的物质，水是人类

宝贵的自然资源。这一节课我们学习本章的第一节“我们的水资

源”，了解水的重要性以及的球上水资源的分布情况，了解水污染

的原因与防治。

[ 阅读思考 ] 情节和下列问题阅读教材有关内容并思考

1.地球表面水所占的面积大还是土地所占的面积大？

2.有人说“没有水就没有生命”，你认为这种说法对吗？为什么？

3.水与人类有什么关系？

4.自然界中的水分布状况如何？我国水资源情况怎样？

5.为什么要节约用水？在节约用水方面你是怎样做的？

6.水污染的原因有哪些？危害性是什么？怎样防治水污染？

[ 板书 ] 一 . 我们生活在“水球”上

地球表面 70.8%被水覆盖——江、河、湖、海。

二.生命离不开水

1.水是生物体的重要组成部分

[阅读]课本98页

举例：水占人体重的65%，鱼体含水量达70~80%，某些蔬菜含水甚至达到 90%以上。

[ 板书 ] 2. 工业、农业及日常生活离不开水

[ 阅读 ] 课本“你知道吗”

[ 讨论交流 ] 为什么科学家都把探测火星上是否有水存在作为探究火星上有无生命现象的突破口？

我们的水资源

我们的水资源主要内容

1·人类离不开水及珍惜水资源

（1）水资源

A．地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1% B．海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是H2O ，最多的金属元素是Na ，最多的元素是O 。

C．我国水资源的状况分布不均，人均量少。

2·水污染及其防治

A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用、生活污水的任意排放

B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活

污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用

农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。3·爱护水资源：节约用水，防止水体污染

4·水的净化及纯化

（1）水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、煮沸、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。

（2）水的纯化操作是蒸馏

5·硬水与软水

A.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含

或含较少可溶性钙、镁化合物的水。

B．鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水

C．硬水软化的方法：蒸馏、煮沸

D．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结

成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚

至引起锅炉爆炸。

6·水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物。

7·水的检验：用无水硫酸铜，若由白色变为蓝色，说明有水存在；CuSO4+5H2O = CuSO4·5H2O

8·水的吸收：常用浓硫酸、生石灰、固体氢氧化钠、铁粉。

9·习题

1）日常生活中，与肥皂水作用容易起泡沫的是（）

《我们的水资源》教学设计

4．1 我们的水资源

第一课时

【教学内容】

①水的存在；②水人类的关系；③人类所面临的水资源危机及及缓解水资源危机的措施；④水的污染与防治。【教学目标】〔一〕知识与技能

1．知道地球外表约70%被水覆盖〔了解〕。

2．能列举出生命、生产、生活中离不开水的一些事实〔了解〕。理解水对生命活动的重大意义〔应用〕。

3．认识水是珍贵的自然资源、水资源污染的原因和危害〔理解〕。〔1〕能说出淡水资源现状。

〔2〕能够说明造成淡水资源短缺和水资源危机日趋加剧的原因〔淡水储量少且分布不均、经济的开展、人口的增加、水的污染等〕 4．能提出缓解水资源危机、治理水污染的措施或做法〔应用〕。〔节约用水、治理水污染、开发水资源、水资源调配等〕〔二〕过程与方法

1．通过收集水资源、水污染的资料和事实，分析、整理、概括水资源危机和水污染的原因，提出缓解水资源危机、治理水污染措施等一系列活动，培养学生收集、处理、运用信息的能力，培养学生分析解决问题的能力。

2．通过查阅资料、自学教材、分析、归纳、交流、讨论等活动，养成学生良好的学习习惯和科学的学习方法。〔三〕情感态度与价值观

1．通过对水资源短缺、水污染对人类的生活、生产和生命带来的危害的认识及治理措施等的学习，增强学生节约用水意识和保护环境意识。

2．通过学生自己提出解决水资源短缺和治理水污染的措施和建议，增强学身关注社会，参与社会决策的意识，培养学生的社会责任感。【教学设计思路】重点：人类所面临的水资源危机及缓解水资源危机的措施、水的污染与防治关键：使水资源危机、水污染及危害的事实在学生思想中产生强烈的震撼本节教学的根本思路，从内容上看应是：水与人类的关系〔重要性〕→水资源现状〔短缺、污染〕→给人类带来的影响〔危害〕、原因→解决的措施课前需

初中化学《我们的水资源》

地球上的最后一滴水！一滴水！
2、生产和生活离不开水、
农作物用水工业用水
每亩吨/年每吨吨
Biblioteka Baidu
人饮用水
时间升
20040--50 2.5 麦 40--50 纸浆 200-500 一天 60035--50 棉花 35--50 合成 600-2000 一年 1000 纤维 80 100一生 8×104 水稻 100-400 钢铁 12550--200 菜地 50--200 合成 125-2800 橡胶 50--150 甘蔗 50--150
防治方法
探究活动：探究活动：生活中的节水措施？生活中的节水措施？
节水标志
[课后讨论]
中国的“西部大开发”已经启动，为了避免重走“先污染后治理”的弯路，环保观念和措施应贯彻于西部开发的始终。请你根据课本知识谈谈：在西部开发过程中，为避免水被污染应注意哪些方面的问题？
不要让我们的眼泪成为
三、我们的水资源
地球水资源的总储量约为1.36×10 m × 地球水资源的总储量约为但人类所能利用的淡水仅为总储量的0.7%。但人类所能利用的淡水仅为总储量的。我国淡水资源总量居世界第6位我国淡水资源总量居世界第位，但人均占有量仅居世界第88位量仅居世界第位。
18 3
四、水污染及其防治
我们的水资源

我国水资源5个特点

尊敬的学校领导：

作为轻纺城小学的一名学生，我非常自豪，因为学校鸟语花香，到处充满欢歌笑语，可是我却

经常看见在洗手台桌沿挂满了水珠和未拧紧的水龙头。

水是生命的源泉，没有了水，人类就无法生存。中国本来就是一个缺水的国家。人体若缺水5%，便会口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视，如果人类不饮水，那顶多生活一周。既然水这么

重要，为什么还有人浪费水资源呢?

可能是因为大家误认为水资源是取之不尽，用之不竭的，所以不约束自己，随意挥霍，也有可

能是因为大家节约用水的意识还不够强烈，没有了解水的重要性，也没有养成节约用水的良好习惯。

作为学校的小主人，我提出以下几点建议，希望大家可以实施，改正生活中的不足：

2、大家可以写一写征文，用文字来表达学校关于节约用水应该有的行动，将大家对节约用水的

建议和意见进行整理和合理运用。

3、多贴一些标语，这样可以唤起同学们对节约用水的意识。

4、做到一水多用，不浪费水资源。

5、使用完水，拧紧水龙头，不任水长流。

千里之行，始于足下;节约用水，始于心间。让我们一起节约水资源，让学校水龙头不再“哭泣”吧!

全体市民朋友：

水是生命之源、生产之要、生态之基，是人类社会生存发展之本。我市属于极度缺水地区，全

市多年平均水资源量为21、16亿立方米，人均水资源占有量仅为229立方米，约为全国平均水平的

1/10。当前，水资源短缺问题已成为制约我市全面建设小康社会的突出瓶颈。只有加强节水型社会

的建设，在全社会真正形成科学节约用水的文明生产、生活方式，才能确保水资源的可持续利用，

我们身边的水资源作文

英文回答：

Water is an essential resource that surrounds us in our daily lives. It is crucial for our survival and plays a vital role in various aspects of our lives. From drinking and cooking to agriculture and industrial use, water is indispensable. However, the availability and quality of water resources are becoming a growing concern worldwide.

First and foremost, water scarcity is a pressing issue that affects many regions around the globe. Due to factors such as population growth, climate change, and mismanagement of water resources, many areas face water scarcity. For instance, in certain parts of Africa, people have to walk miles to access clean water. This scarcity not only affects their daily lives but also hinders their economic development.

我们身边的水资源作文

听说了吗？咱们小区旁边的公园里，那清晨的露珠可真美啊，

跟宝石似的，一闪一闪的。看着就让人心情好，好像大自然在跟咱

们说，“嗨，水资源就在你身边哦！”。

去市中心那条河逛逛吧，你知道吗，那河可是咱们城市的老记

忆了。不过，听说现在水质不太好，都是灰尘和垃圾。真是让人心疼，小时候那清澈见底的水哪儿去了？

还有啊，上次去山里玩，雨后的小溪哗啦啦地流，那声音好听

极了，感觉整个人都清爽了。水就是有这么神奇，能让一切都活起来。

别忘了咱们老家那块田，那灌溉渠里的水可是农作物的命根子。每次看到那片绿油油的稻田，就觉得生活充满希望。都是那水的功

劳啊！

话说回来，咱们得好好珍惜这些水资源才行。别等到水没了才

后悔莫及，那时候可就晚了。大家一起来保护水，让生活更美好！

我们的水资源

• 三、保护水资源 1、节约用水----提高水的利用效益。、节约用水提高水的利用效益提高水的利用效益。生活中应怎样节约用水：生活中应怎样节约用水：（1）随手关闭水龙头；）随手关闭水龙头；（2）用洗菜水，淘米水浇花；）用洗菜水，淘米水浇花；（3）用洗衣服水拖地、冲厕所）用洗衣服水拖地、冲厕所; （4）喷灌浇灌园林和农田）喷灌浇灌园林和农田。
水资源紧缺指标
紧缺性人均水量 ( m3.a-1 ）轻度缺水中度缺水重度缺水 500~1000 极度缺水小于500 小于 1700~3000 1000~1700
三、保护水资源
• • • • • • 1、节约用水----提高水的利用效益。、节约用水提高水的利用效益提高水的利用效益。生活中应怎样节约用水：生活中应怎样节约用水：（1）随手关闭水龙头；）随手关闭水龙头；（2）用洗菜水，淘米水浇花；）用洗菜水，淘米水浇花；（3）用洗衣服水拖地、冲厕所）用洗衣服水拖地、冲厕所; （4）喷灌浇灌园林和农田）喷灌浇灌园林和农田。
下图A、B均为节水标志。其中为我国新千年启用的“国家节水标志”。同时也是节水型用水器具的标识。水危机日趋严重，节水是每个公民义不容辞的职责，请结合生活提一条节水建议。
国家节水标志由水滴、人手和地球变形而成．绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施．标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母ＪＳ的变Fra Baidu bibliotek，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象征一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河

《我们的水资源》生命之源—水PPT课件

思考题：在南水北调工程中，为了不再走先污染后治理的路，如果你是位总设计师，你能提出哪些具体措施？
答案： (1)工厂“三废”严禁超标排放。 (2)农业上合理使用化肥、农药。 (3)生活污水经集中处理再排放。 (4)必要时采用管道输送。
工业上，循环用水农业上，采用喷灌和滴灌来灌溉作物生活中，一水多用
⑴淘米水浇花⑵洗衣水拖地冲马桶 ⑶淋浴代替盆浴⑷用桶盛水洗车而不用水管冲洗⑸及时修理坏的龙头 ⑹提倡使用节水器具……
节约用水是每一个公民应遵守的公德，而在日常生活中，我们经常会看到一些浪费水的现象，例如水龙头滴水跑水的问题，如果每个水龙头按每秒2滴水，平均20滴水为1毫升来计算，一昼夜将流失水的体积为_8_._6_4_升
B．往河流里抛垃圾
C．工业废水不经处理就排放
D．农业上提倡使用农家肥
3．水在自然界中的存在形式是 ( D )
A．气态 B．液态 C．固态 D．三态均有
4．地球上的来自百度文库储量是很大的，但可供利用的淡水资源是有限的。
5．爱护水资源主要从节约用水和防止水污染两方面采取措施。
6．水体污染主要有工业污染、农业污染、生活污染。
四、水污染及其防治
水体污染的主要来源有哪些方面？
大沥发电厂带来空气和水污
染
生活污水和小工厂废水排入村内鱼塘使大量的鱼死亡

《我们的水资源》生命之源—水PPT教学课件

目前，世界上有80个国家约15亿人口面临淡水不足，其中26个国家的3亿多人口生活在严重缺水状态中。
我国淡水资源总量约为2.8×1012m3，居世界第6位。但人均占有量仅为世界人均占有量的1/4，地域分布也不均匀，在西北等部分边远地区，特别缺水。
2%冰川 1%淡水 97%海水
地球水资源的分布比例
水资源十分宝贵，我们一定要节约用水，说一说生活节约用水的方法？
随手关紧水龙头；洗衣服分段注水、洗涤、百度文库水；在抽水马桶中放一个灌满水的雪碧瓶或使用节水型马桶；刷牙时用口杯接水……
➢ 水污染及其防治
人类不仅面临淡水资源紧缺的问题，而且面临水体污染的危害。
水污染
• 工业生产的废渣、废液、废气和生活污水的任意排放，
水体富营养化是水体污染的一种表现。富营养化最显著的特征是水中的氮、磷等营养物质含量过高，水体中藻类大量繁殖，使得原本清澈透明的水面，随藻类颜色的不同，而呈现蓝色、红色、红褐色、乳白色或绿色。
沿海赤潮
湖泊蓝藻
课堂小结
人类拥有的水资源总储水量大，淡水资源少
爱
护
节约用水使用新技术、改革工艺，改变习惯
水
资源
工业污染：减少污染物产生和进行达标处理
农业污染：使用农家肥和合理使
防止污染
用农药、化肥
生活污染：生活污水逐步实现集

为什么我们要节约水资源

在当今世界，水资源正逐渐成为一种珍贵的资源。尽管地球表面约71%被水覆盖，然而，仅有2.5%的水是甜水，而且其中大部分被困在

冰川和地下水层中，无法被直接利用。因此，水的稀缺性日益凸显，

我们迫切需要重视并采取节约措施来保护我们的水资源。

首先，节约水资源对于环境的保护至关重要。水是生态系统的重要

组成部分，许多动植物在水中繁衍生息。当我们浪费水资源时，对湖泊、河流和海洋的生态系统造成了巨大的压力。许多湖泊和河流正逐

渐干涸，造成生态平衡被打破，许多动物和植物面临灭绝危机。此外，水的过度使用会导致土地沙化，并破坏物种多样性。因此，节约水资

源是保护环境的重要举措。

其次，节约水资源对于人类经济的可持续发展也至关重要。许多行

业都对水有着巨大的需求，包括农业、制造业和能源产业。而随着人

口的增长和经济的发展，水的需求量也在不断上升。如果我们不采取

措施来节约水资源，将会面临水资源短缺的威胁。这将对农业和制造

业带来巨大的影响，导致粮食和商品价格上升，进一步影响社会稳定

和可持续发展。因此，节约水资源对于促进人类经济的可持续发展至

关重要。

此外，节约水资源可以帮助我们降低能源消耗。许多人不知道，水

和能源之间有着密不可分的联系。我们使用水时，需要能源来提供供

水和处理废水的服务。例如，提取、净化和输送水资源都需要大量的

能源。因此，通过节约水资源，我们可以减少能源的消耗，进一步降

低碳排放和环境污染。这不仅有助于减缓气候变化，还可以节约能源成本。

最后，节约水资源也是一种社会责任。我们每个人都应该意识到水的珍贵性，并采取行动来减少浪费。无论是在家庭生活中还是在工作场所，我们可以通过简单的措施来实现节约。例如，修复漏水的水龙头和水管，减少洗车和浴缸的用水量，优先选择节水型的家用电器等等。这些小小的改变虽然看似微不足道，但当人人都参与其中时，将会产生巨大的积极影响。

我们身边的水资源

一、天然水和自来水

1、天然水

现代水污染严重，水的自净能力有限，自来水厂模仿水的净化过程进行净化。

1、沉淀（吸附沉淀）：试剂：明矾

2、过滤： “一贴二低三靠”

玻璃棒的作用：搅拌、引流作用

④过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:

A 承接滤液的烧杯不干净

B 倾倒液体时液面高于滤纸边缘

C 滤纸破损

3、吸附常用的吸附剂：活性炭（具有吸附性）：除去水的难溶性杂质、色素和异味。

4、消毒：加氯进去进行杀菌消毒。

水的净化效果由低到高的是沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。硬水与软水

1、定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；例：井水

软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。例：开水

2．鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水

我们身边的水资源

3．硬水软化的方法：蒸馏、煮沸

二、水的组成

电解水实验

现象：可以观察到电极上有气泡产生，稍过一段时间发现玻璃管中的水减少了，两个玻璃管的上方聚集了无色气体。其中连接正极的一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少，它

们的体积比约是1：2.

结论：1．与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。

2．与电源负极相连的电极上产生一种新的气体叫氢气。

化学反应方程式：

由此可见水中含有氢(H)、氧(O)两种元素，即水是由氢元素和氧元

素组成的。

三、氢气

1．氢气是一种可燃性气体，燃烧产生淡蓝色火焰；

2．若是不纯的氢气燃烧会发生爆炸，所以在点燃前必须检验氢气的纯度；

氢气的燃烧：将氢气发生装置中产生的纯净氢气，通入一根弯曲玻管，将尖嘴薄玻管喷出的氢气点燃，并将尖嘴玻管伸入充满氧气的干燥集气瓶中，仔细观察集气瓶内壁上的现象。实验现象：产生淡蓝色火焰，发出嘶鸣的声音，干燥的集气瓶内壁上蒙了一层水汽。

水资源科普知识

全文共四篇示例，供读者参考

第一篇示例：

水资源是人类生存和发展的基础，是地球上非常重要的资源之一。水资源的利用和管理对我们的生活、经济和环境都具有重要意义。水

资源科普知识包括了水的来源、循环、利用和保护等方面的知识，下

面我们来详细了解一下水资源的相关知识。

一、水资源的来源

地球上的水资源主要来自于大气中的水蒸气和地球表面的河流、

湖泊、海洋等。海洋是地球上储量最大的水资源，占据了地球表面的70%以上，而淡水资源则只占总水量的2.8%。淡水资源主要包括地下水、河流、湖泊和冰雪等，是人类饮用、农业、工业和生态环境等方

面都必不可少的重要资源。

地球上的水资源不断地在大气层、地表和地下进行循环，形成了

水资源的循环系统。水蒸气通过蒸发和降水的方式在大气层中循环，

形成云雾和降水。降水后的水分一部分渗入地下，形成地下水，一部

分流入河流、湖泊和海洋。地下水也会通过地下水流的方式补给河流

和湖泊，并最终流入海洋。这种循环不断的补充和更新了地球上的水

资源。

人类利用水资源主要包括用水、生产和供水等方面。用水是指人

们直接饮用和生活用水，包括日常生活、食品生产和卫生等方面的用水。生产用水则是指工业生产、农业灌溉和能源生产等方面的用水。

供水则是指从水源中取水经过处理后向居民和企业供应的饮用水。合

理的利用水资源是保障人类生存和发展的基础，保护水资源对我们的

生活和经济都具有重要意义。

由于人类过度开发和污染，水资源面临着日益严重的威胁。水污染、水资源枯竭和水灾等问题已经成为全球性的环境问题。为了有效

保护水资源，人们需要采取有效的措施，包括加强水资源管理、减少

为什么我们需要保护水资源

水是地球上最宝贵的资源之一，也是生命的基础。然而，在现代社

会中，由于人类的不合理消耗和污染，水资源正面临着严重的威胁。

因此，保护水资源变得尤为重要。本文将从环境、经济和人民福祉三

个方面探讨为什么我们需要保护水资源。

1. 环境保护

水资源与地球上其他生态系统相互关联和相互依存。保护水资源是

保护整个生态系统的基础。首先，水是许多生物的生存和繁衍的必需品。如果水资源被过度消耗或污染，将直接威胁到生物的生存环境，

导致生态平衡破坏。

其次，水是许多湿地和水域的重要组成部分。湿地是自然的净化器，能够吸收废水、过滤污染物，并为众多物种提供栖息地。如果水资源

被破坏，湿地和水域将失去其生态功能，导致许多植物和动物灭绝。

此外，水资源对于地球的气候调节也起着重要作用。海洋和湖泊能

够吸收大量的二氧化碳，减缓气候变化。而如果水资源被破坏，将加

速气候变暖、引发极端气候事件等问题。

因此，保护水资源不仅可以维护生物多样性和生态平衡，还能保护

地球的气候稳定，维护整个环境的健康。

2. 经济可持续发展

水资源是人类社会经济活动的重要支撑。农业、工业和生活用水对水的需求量巨大，保护水资源将有助于维持经济的可持续发展。

首先，农业是世界上最大的水消耗者之一。农业用水的高效利用是保护水资源的关键。科学合理的灌溉技术、定期监测和管理水资源的使用，能够确保农业的持续发展同时减少水的浪费。

其次，工业用水在生产过程中也占据重要地位。许多工业过程需要大量的水资源，如果对水的使用和回收没有严格要求，将导致严重的水资源浪费和污染。因此，合理管理水的使用和净化工艺对于工业可持续发展至关重要。

我们的水资源教案

《我们的水资源》

课

堂

设

计

户县纸房学校

千颖飞

第四章生命之源——水

第一节我们的水资源

课堂设计

一、教学背景分析

我们的水资源是科学版九年级化学第四章生命之源-水的第一节内容，在整个教材中起着承上启下的作用。水如同空气一样，对人类及自然界中的各种动、植物的生存都非常重要，一刻也不能离开，水是人类宝贵的自然资源。水与人类的生产、生活密切相关。地球虽然像个“水球”，然而地球上的水量分布极不均衡，淡水所占比例极少，加上人类生活的污染，淡水资源十分紧缺，给人类自身带来了威胁。通过本节知识的学习，一方面可以让学生认识到爱护水资源、节约用水、科学用水的重要性，另一方面可以让学生在学习的过程中感知到化学与实际生活的紧密联系，进而激发学生学习化学的兴趣。

二、整合思路

本节课属于常识课，常识性的给学生介绍水与人类的关系。让学生通过自学、阅读、讨论、查阅资料等途径了解水资源的现状、水污染的原因、危害及防治方法，认识到保护水资源的重要性，养成良好的用水习惯，节约用水。

三、教学设计

教学目的：

1.知识与技能：

（1）.常识性的介绍水与人类的关系，了解水的污染与防治。

（2）.培养学生的自学能力。

2.过程与方法：

通过对水资源的了解，使学生懂得水资源被污染的原因及其危害，认识保护水资源的重要性。

3.情感态度价值：

观对学生进行国情、节水、环保教育。

教学重点：水与人类的关系，节约用水。

教学难点：培养学生节约用水的意识。

教学准备：多媒体课件

教学流程：

课时安排：一课时

教学过程：

1、教学活动

[引入新课]

谜语“双手抓不起，用刀劈不开；洗衣和煮饭，都要请他来。”谜底“水”。从这个谜语中你能得到什么启示呢？（学生回答）水如同空气一样，对人类及自然界中的各种动、植物的生存都非常重要，一刻也不能离开，水是人类宝贵的自然资源。这节课我们一起来研究学习第四章的第一节“我们的水资源”，了解水资源的重要性以及地球上水资源的分布情况，了解水污染的原因及防治。