《纸奶奶的生日》教案设计参考.doc
三年级语文教案 《纸奶奶的生日》
三年级语文教案《纸奶奶的生日》第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读和理解故事《纸奶奶的生日》。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
理解故事情节，概括故事主题。
1.2 过程与方法：通过分组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
运用图片和实物，提高学生的观察力和想象力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生的同情心和关爱他人的意识。
引导学生珍惜资源，爱护环境。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：《纸奶奶的生日》讲述了一个关于纸奶奶的生日的故事。
纸奶奶是一块用了很久的纸，她希望能过一个快乐的生日。
在她生日那天，她遇到了很多不同的人和动物，他们都用自己的方式给纸奶奶庆祝生日。
纸奶奶度过了一个难忘的生日。
2.2 生字词：纸、奶奶、生日、快乐、庆祝、难忘第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：能够流利地朗读故事，理解故事情节。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
3.2 教学难点：理解故事中纸奶奶的心情变化。
培养学生关爱他人、珍惜资源的意识。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用问题驱动法，引导学生思考和讨论。
运用情境教学法，让学生身临其境，感受故事情节。
4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示故事图片和实物。
分组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
第五章：教学过程5.1 导入：通过展示一张旧纸的图片，引起学生对纸奶奶的关注。
提问学生：“你们知道纸奶奶是谁吗？她为什么会变得旧旧的？”5.2 朗读故事：引导学生朗读故事，注意语气和表情。
在学生朗读过程中，适时停顿，让学生思考和讨论。
5.3 学习生字词：引导学生学习生字词，并通过组词、造句等方式巩固。
5.4 讨论与思考：分成小组，让学生讨论纸奶奶的心情变化，以及她为何感到快乐和难忘。
每组选代表回答问题，分享讨论成果。
5.5 总结与拓展：总结故事主题，强调关爱他人、珍惜资源的价值观。
引导学生思考如何在日常生活中关爱他人，珍惜资源。
第六章：教学评价6.1 形成性评价：在教学过程中，通过观察学生的参与程度、发言情况和作业完成情况，了解学生对故事的理解和生字词的掌握情况。
最新小学语文三年级第六册 纸奶奶的生日 教学设计-word文档
小学语文三年级第六册纸奶奶的生日教学设
计
教学设计示例(一)
11.《纸奶奶的生日》
教学目标：
1．使学生了解纸张的发展变化；
2．使学生明白各种纸张的功能特点
3、培养学生独立阅读课文的能力；培养学生合作学习的能力；
4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。
5、教育学生树立远大理想，将来有更多的创造，为人类造福。
教学重点、难点：
1、明白课文中各种纸张的功能特点。
2、大胆想象，自己设计一种纸。
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
板书课题。
二、自学自悟，理解课文：
1、看了课题你想知道什么？
2．*号，什么意思？你想怎样学呢？
3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢？打
开书，一人读，其他同学找到四个问题。
4、初读课文，解决第一个问题。
5、再读课文，用自己喜欢的方式合作学习，解决第二个问题。
6、学生汇报。
注：侧重点不同。
齐读课题。
阅读课文。
我想按照阅读提示去学……
1、给纸奶奶过生日的有哪几个儿孙？
2、他们有什么本领？
3、纸有哪些发展变化？
4、你还想发明什么样的纸？
学生自学。
学生喜欢说哪个问题，就说哪个。
三年级语文教案 《纸奶奶的生日》
三年级语文教案《纸奶奶的生日》第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够正确地朗读和背诵故事《纸奶奶的生日》。
学生能够理解故事的主要情节和角色。
学生能够运用词汇和句子结构进行简单的口语表达和写作。
1.2 技能目标：学生能够通过阅读和听力活动提高阅读理解能力。
学生能够通过观察和思考提高观察力和想象力。
学生能够通过写作和口语表达提高表达能力和创造力。
1.3 情感目标：学生能够培养对文学作品的兴趣和阅读习惯。
学生能够培养对纸奶奶的生日和传统文化的尊重和理解。
学生能够培养合作和分享的精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《纸奶奶的生日》是一篇关于一个老奶奶过生日的童话故事。
故事中，纸奶奶收到了很多礼物，包括纸花、纸鸟和纸裤子等。
纸奶奶非常开心，但是她也意识到这些礼物都是纸做的，不能吃也不能穿。
纸奶奶决定将这些纸礼物送给需要帮助的人。
2.2 词汇和句子结构：故事中出现了一些重点词汇，如“纸奶奶”、“生日”、“礼物”等。
故事中的句子结构较为简单，适合三年级学生的阅读水平。
第三章：教学方法3.1 阅读理解：通过分组朗读和讨论，帮助学生理解故事的主要情节和角色。
通过问题解答和思考，引导学生深入思考故事中的细节和寓意。
3.2 观察和想象力：通过图片展示和小组讨论，激发学生的观察力和想象力，让学生描述故事中的场景和角色。
通过角色扮演和表演，让学生亲身体验故事中的情节和情感。
3.3 写作和口语表达：通过写作活动，让学生表达自己对故事的理解和感受，培养写作能力。
通过口语表达活动，让学生锻炼表达能力和交流技巧，提高自信心。
第四章：教学评估4.1 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括朗读、讨论和表演等。
通过提问和回答，了解学生对故事的理解程度。
4.2 写作和口语表达：通过学生写作和口语表达的评价，了解学生的表达能力和创造力。
通过小组讨论和同伴评价，提高学生的评估和反思能力。
第五章：教学资源5.1 故事文本：提供《纸奶奶的生日》的故事文本，方便学生阅读和朗读。
三年级语文教案 《纸奶奶的生日》
三年级语文教案《纸奶奶的生日》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解故事情节，理解纸奶奶的生日对小动物们的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过分组讨论，培养学生的合作学习能力。
（2）通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。
（3）学会通过细节描写来感受故事中角色的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，关爱他人的美好情感。
（2）教育学生珍惜资源，爱护环境。
（3）引导学生学会感恩，懂得分享。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的语文综合运用能力。
2. 教学难点：（1）理解纸奶奶的生日对小动物们的重要性。
（2）学会通过细节描写来感受故事中角色的情感。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 角色扮演道具。
4. 分组讨论表格。
四、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾上一节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）通过提问方式，激发学生对课文的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，让学生理解并运用到实际情景中。
（3）教师引导学生跟读课文，注意语气、情感的把握。
3. 讨论交流：（1）分组讨论：纸奶奶的生日对小动物们的重要性。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 角色扮演：（1）学生分组进行角色扮演，体验故事中角色的情感。
（2）教师引导学生通过细节描写来感受故事中角色的情感。
5. 课堂小结：（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。
（2）鼓励学生在生活中关爱他人，珍惜资源，学会感恩和分享。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，续写故事。
（3）观察生活中身边的人和事，学会关爱他人，珍惜资源。
三年级语文教案 《纸奶奶的生日》
三年级语文教案《纸奶奶的生日》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解故事的发展顺序，理解纸奶奶的生日对于小动物们的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
（2）通过角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。
（3）通过图片观察，培养学生的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱老人、珍惜友谊的美好情感。
（2）培养学生尊重生命、热爱大自然的价值观。
二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。
2. 故事情节的理解和感悟。
3. 角色扮演和小组讨论的技巧。
三、教学难点：1. 生字词的准确认读和书写。
2. 理解纸奶奶的生日对于小动物们的重要性。
3. 学生在角色扮演中的表演技巧。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 故事相关图片。
4. 角色扮演道具。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件或黑板，展示纸奶奶的图片，引起学生兴趣。
（2）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的认读。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确认读和书写。
（3）学生朗读课文，感受故事氛围。
3. 理解故事：（1）学生概括故事主要内容，讲述纸奶奶的生日对于小动物们的重要性。
（2）教师引导学生分析故事中角色的性格特点，培养学生的观察力和想象力。
（3）学生讨论：如果你是小动物，你会怎样为纸奶奶庆祝生日？4. 角色扮演：（1）学生分组，选择角色进行扮演。
（2）教师指导学生进行角色扮演，注意表演技巧。
（3）学生表演，其他同学观看并给予评价。
（2）学生分享自己对于关爱老人、珍惜友谊的感悟。
（3）布置作业：以“我为纸奶奶过生日”为主题，进行绘画或写作创作。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括发言、讨论和角色扮演等，评估学生的积极性。
三年级语文教案 《纸奶奶的生日》
三年级语文教案《纸奶奶的生日》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解故事情节，理解纸奶奶的生日对小动物们的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生的想象力和创造力。
（2）培养学生合作学习的能力，学会与人分享和交流。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重长辈、关爱他人的品质。
（2）引导学生学会珍惜友谊，懂得分享快乐和困难。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事情节。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生的合作学习和分享交流的能力。
2. 教学难点：（1）理解纸奶奶的生日对小动物们的重要性。
（2）引导学生珍惜友谊，懂得分享快乐和困难。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
4. 作业本或练习册。
四、教学过程1. 导入：（1）利用图片或视频资料，引导学生关注纸奶奶的生日。
（2）邀请学生分享他们对生日庆典的认知和经历。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。
（2）学生组内交流，分享生字词的含义和用法。
4. 讨论故事情节：（1）教师引导学生回顾故事情节，概括纸奶奶的生日对小动物们的重要性。
（2）学生分享自己对故事情节的理解和感悟。
5. 小组活动：（1）学生分组讨论，如何为纸奶奶庆祝生日。
（2）每组分享讨论结果，全班共同选出最佳庆祝方案。
五、作业布置1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据自己的经历，写一篇关于生日庆典的短文。
2. 课后作业：（1）观察家人或朋友过生日的场景，拍摄照片或录制视频。
（2）在下节课上分享自己的观察心得。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作学习的能力。
纸奶奶的生日教学设计之.doc
11《纸奶奶的生日》教学设计之一-3、初步把握本课所介绍的各种纸的特点和作用，体会到人类社会在进步科学技术在发展，激发学生创新能力。
教学重点：从人物的对话中体会纸的不同特点和用途。
教学难点：理解青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！的意思。
教具准备：多媒体课件、头饰、词语卡片课时安排：一课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、播放《生日歌》，学生拍手跟唱。
（师戴头饰）：今天是我纸奶奶1898岁的生日。
我生于东汉时期，公元105年，蔡伦发明了我。
我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年代。
从此，我的名字在世界上无人不知，无人不晓，谁都知道我是中国古代四大发明之一。
今天，我的子孙们都会来为我祝寿，可我不要蛋糕，也不要礼物，你们猜猜我要什么？（要他们汇报自己学到的本领）2、（摘下头饰）：你们想去参加纸奶奶这个特殊的生日会吗？（点击出示：11*纸奶奶的生日）齐读课题。
3、不过，纸奶奶有一个要求，要通过了两关考试，才能去。
二、实践体验，闯关感悟（一）、词语关读下面的词语。
（齐读、小组开火车读）蔡伦水煮恭恭敬敬消毒书刊纸壶速溶纸搅拌手帕祝贺大家顺利通过第一关，现在进入第二关。
点击出示：（二）、填表关认真读课文，按要求填表。
1、你们会填吗？（会或不会，如果会！可让会的试填，发现问题后师指导填表。
）①请同学们翻开P51，齐读第三自然段，这段介绍什么纸？（点击出示避水纸）②它有哪些特点和作用呢？请划出最能反映它特点和作用的句子或词语回答。
（不怕水、浸、泡、煮）（雨衣、游泳衣）师点击。
③小结学法。
刚才用先读课文，看介绍什么纸，再划出最能体现它特点和作用的句子或词语的方法填表。
2、自主阅读，感悟体验①现在请你们用刚才的方法选自己最喜欢的内容去读，边读边想边划，找出纸的特点和作用，然后与同学议一议，再有感情地读一读。
②学生汇报，师点击出示表格内容。
你喜欢什么纸？请有感情地读出有关段落，再说出最能体现它特点和作用的句子或重点词。
《纸奶奶的生日》小学语文教学设计
《纸奶奶的生日》小学语文教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《纸奶奶的生日》小学语文教学设计的文档，希望对你能有帮助。
3、真正做到了以人为本，发挥学生主体地位，由始至终学生们都在自由地活动，开放思维、开放内容、开放教法、开放课堂。
五、教学流程（一）、谈话导入，创设情境我用简炼的语言为学生概述了纸奶奶的历史意义，呼吁同学们唱出心底最动人的歌，伴着柔美的音乐，学生自然会入情入境，步入纸奶奶神圣的生日会。
此时，我播放课件，几个活泼的纸娃娃跃然于眼前，向纸奶奶展示自己的本领，唤起学生的童趣。
使学生从感性上了解各种纸的特性，从而敲开了学生的智慧之门，也敲响了学生好奇的前奏，为探索新知，做下铺垫。
（二）、自由开放，合作探究心理学研究表明，自由是人性的第一需求，而孩子们的这种渴望尤为强烈。
故此，为了让学生的潜质得到最大限度的发挥，我为学生搭建了自由民主、合作探究的`平台，允许学生选择喜欢的伙伴，喜欢的课题，喜欢的学习方式，学生仿佛进入了一个自由王国，读中理解、亲手实验、网上查询，学生在融洽的氛围中，无拘无束，真正使学生的思维动起来，想象飞起来，课堂活起来。
在浓烈的学习情境中，研究的过程中，大胆的想象中初步完成三维目标。
而我呢，也只是一个合作者参与其中，像伙伴一样同学生们站在同一起点去探究纸的奥秘。
（三）、组际交流，汇报展示自由的时空做孩子们想做的事，或多或少都有些许的收获，为达知识的共享，我给学生大量的时间交流汇报，使学生从多角度，多方位去了解纸的发展变化，性质作用，奇思妙想的大胆设计，在交流中自然会丰富知识，拓宽视野。
课堂中，学生开心地实验汇报，开心地登录网页。
而我则在一旁鼓励、表扬、颔首微笑，使学生永远充满自信，保持愉快的心情与浓浓的兴趣。
学生在交流中了解熟悉各种纸的性质作用，纸的悠久历史，纸的种类功能及纸的光辉未来。
使学生的知识本位远远高于知识的载体—教科书。
六、板书设计我以卡片的形式将教学重点浮于板面，鲜艳的色彩，别致的造型，突出本课的知识主体，简洁生动、一目了然。
11《纸奶奶的生日》教学设计之五
11《纸奶奶的生日》教学设计之五一、教学目标1.理解故事《纸奶奶的生日》的主要内容和情节。
2.掌握故事中关键词汇和句型的用法。
3.能够正确地朗读和理解故事中的句子。
4.能够通过分组合作完成小练习和对话，提高口语表达能力。
5.培养学生的创造和想象力，通过绘画或写作等方式表达故事中的情节。
二、教学准备1.故事书《纸奶奶的生日》。
2.黑板、彩色粉笔。
3.卡片或纸张。
4.绘画工具和纸张。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师出示故事书《纸奶奶的生日》的封面，引导学生讨论并预测故事内容。
•教师给学生播放一段故事音频，让学生初步了解故事情节。
2. 阅读和理解（20分钟）•教师逐页为学生朗读故事《纸奶奶的生日》。
•教师帮助学生理解故事中的关键词汇和句型，并进行解释和示范。
•学生阅读并回答与故事内容相关的问题，加深对故事的理解。
3. 句型练习（15分钟）•教师将故事中的句子写在黑板上，让学生模仿朗读，并进行口语练习。
•教师给学生准备卡片或纸张，让学生根据给定的句型写出故事中的句子，并进行互相检查和改正。
4. 对话练习（15分钟）•教师将学生分成小组，每组两人。
•每对学生选择一个角色，进行《纸奶奶的生日》中的对话练习，并尽量加入自己的创意和想象。
•各小组派代表进行表演，其他学生进行评价。
5. 创作表达（25分钟）•学生可以选择绘画或写作的方式，表达故事中的某个情节或自己的创意想法。
•教师提供相关的素材和引导，帮助学生展开创作。
四、教学反思在此次教学中，通过故事《纸奶奶的生日》的教学设计，学生通过阅读和理解故事，掌握了关键词汇和句型的用法。
通过句型和对话的练习，学生提高了口语表达的能力。
通过创作表达，培养了学生的想象力和创造力。
整个教学过程生动有趣，激发了学生的学习热情，在实践中提高了学生的语言运用能力和综合素养。
如此以来，我相信学生对该故事的理解和应用能力将得到有效的提升。
纸奶奶的生日教案教学设计
纸奶奶的生日教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识纸的来源和制作过程，知道纸的历史和文化。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 培养学生热爱生活，关爱环境，珍惜资源的情感。
二、教学内容：1. 纸的来源和制作过程2. 纸的艺术创作3. 纸奶奶的生日故事4. 环保意识教育5. 学生作品展示和评价三、教学方法：1. 讲授法：讲解纸的来源和制作过程，纸奶奶的生日故事。
2. 示范法：示范纸的艺术创作方法。
3. 实践法：学生动手操作，创作纸的艺术作品。
4. 讨论法：引导学生交流讨论，分享创作心得。
四、教学准备：1. 教具：PPT，纸张，剪刀，胶水，彩笔等。
2. 学具：学生自带废旧纸张，剪刀，胶水，彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：引导学生谈论对纸的认识，了解纸的来源和制作过程。
2. 新课：讲解纸奶奶的生日故事，引导学生了解环保意识。
3. 示范：教师示范纸的艺术创作方法，引导学生动手操作。
4. 实践：学生动手创作纸的艺术作品，教师巡回指导。
6. 作业：布置课后作业，要求学生回家后，用废旧纸张制作一件艺术品，下节课展示。
7. 课后反思：教师反思课堂教学，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对纸张制作过程的兴趣和理解程度。
2. 评估学生在艺术创作过程中的动手能力和创新能力。
3. 分析学生在环保意识方面的认识和表现。
七、教学拓展：1. 组织学生参观纸张制作工厂，深入了解纸的来源和制作过程。
2. 邀请环保专家进行讲座，加深学生对环保的认识。
3. 举办纸艺作品展览，鼓励学生积极参与，提高他们的审美能力。
八、教学注意事项：1. 在操作过程中，教师要确保学生的安全，提醒他们使用剪刀和胶水时要小心。
2. 鼓励学生使用废旧纸张进行创作，培养他们的环保意识。
3. 对学生的作品给予积极的评价，关注他们的进步，提高他们的自信心。
九、教学反馈：1. 收集学生和家长的反馈意见，了解他们对课堂内容的满意度和建议。
11《纸奶奶的生日》教导设计之五.doc
11《纸奶奶的生日》教学设计之五-《语文课程标准》明确指出：学生是学习和发展的主体，阅读教学应提倡自主、合作、探究的学习方式。
我在教学中，采用小组合作的方式，引导学生自主阅读，自读感悟，合作交流，培养了学生的自主探究精神，丰富语言的积累，提升情感的价值。
二、教学目标：1、熟悉本课生字词。
2、了解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。
联系上下文理解重点句子的含义。
体会科学技术在发展，人类社会在进步。
3、运用边读边想的读书方法，提高阅读能力。
根据课文内容，培养学生的的想象能力。
4、能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。
三、重、难点：重点：了解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。
难点：为什么纸奶奶感慨地说青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。
四、教具准备：各种纸的实物。
五、教学时数：一课时。
六、教学流程：一、激情引趣，导入新课。
（课件：屏幕出现一卡通人物）问：同学们，我们写字、画画、做数学，哪样也离不开纸，谁知道纸有多少种？各是干什么用的？纸的老家在哪儿？又是谁发明了造纸术？（课件：简介纸的历史）屏幕出现纸由龟壳、帛、绢、木牍、竹简到纸的演变过程。
看到纸的演变过程，你会有什么感想呢？（生自由回答）师：纸张从东汉到现在，岁月过了一千多年了。
今天，我们学的课文就是讲纸奶奶过1898岁生日时，她的子孙后代都来给她祝寿的事。
（板书课题）二、初读课文，整体感知。
1、生按阅读提示的要求，用自已喜欢的方式自读课文。
2、分小组讨论,完成表格。
纸的种类特点作用3、师从旁点拨、指正。
（相机出示实物）三、小组合作、探究语言。
1、生自由选择自已最感兴趣的一种纸，选择同一种纸的同学组成学习小组。
2、明确合作小组的研究方向：（1）、分角色朗读或表演读。
（2）、说说你为什么喜欢这种纸？（3）、理解纸奶奶的话青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。
3、小组反馈。
四、情感体验、内化语言。
1、角色扮演：以我是xx纸进行口语训练。
提升阅读能力——《纸奶奶的生日》阅读教案设计
提升阅读能力——《纸奶奶的生日》阅读教案设计阅读能力是每个学生学习中都需培养的重要技能，好的阅读能力不仅有助于课程学习，还可以帮助学生更好地理解世界。
因此，教师需要针对不同年级不同阶段的学生编制阅读教案，提升学生的阅读能力。
以下是一份以经典儿童故事《纸奶奶的生日》为例的阅读教案设计。
I. 教学目标通过本次阅读活动，学生能够：1.了解故事内容，理解作者用心刻画各个角色的特点和性格，培养学生的想象力和审美能力；2.巩固重点单词和短语，促进学生的词汇积累；3.提升学生的阅读技巧，通过提问和轮读等方式锻炼学生的阅读能力；4.引导学生思考、讨论故事中的人物行为和动机，发展学生的思辨能力。
II. 教学内容1.故事简介：故事讲述了一个孤独的老爷爷，过着平凡而孤独的生活。
他在尝试制作一位纸娃娃时，错误地制造了一位神奇的纸奶奶。
她在老爷爷的帮助下变成了一个会说话的活物，时刻陪伴着老爷爷。
在纸奶奶的帮助下，老爷爷得到了许多亲人和朋友的参加他的生日聚会。
这场聚会让老爷爷深刻地感受到，生活也可以充满温暖和爱。
2.词汇表：生日聚会，孤独，制作，纸娃娃，神奇，会说话，活物，参加，帮助，亲人，朋友，感受，温暖，爱。
III. 教学活动1.导入教师可以给学生呈现一幅与故事情节相关的图片，引发学生的阅读兴趣。
例如，老爷爷独自一人身处在房间之中，制作着一个纸娃娃的场景。
2.阅读理解当学生整体了解故事情节之后，可以引导学生分别扮演老爷爷、纸奶奶等角色，通过轮读的方式，帮助学生理解故事细节。
同时，教师也可以设计问题，以检验学生的阅读理解水平。
例如：（1）老爷爷怎么想起做纸娃娃？（2）纸奶奶与老爷爷一起做了什么？（3）老爷爷过生日时，为什么会有那么多人参加？3.口语表达在阅读理解的基础上，教师可以设计一些口语练习，以提高学生的口语能力。
例如，可以针对给定的问题进行讨论，通过发表自己的观点和听取他人的意见，培养学生的交流能力。
例如：（1）你认为老爷爷为什么会那么孤独？（2）从纸奶奶的角度出发，你认为她对老爷爷有何帮助？（3）你认为生活中最重要的是什么？4.呈现阅读教案设计最后一步是呈现。
《纸奶奶的生日》教学教案设计
《纸奶奶的生日》教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解纸张的来源和制作过程，知道纸张的再利用和回收方法。
1.2 技能目标：培养学生动手操作的能力，提高他们的创新意识和审美情趣。
1.3 情感目标：培养学生热爱环保，珍惜资源的意识，增强他们的社会责任感。
第二章：教学内容2.1 纸张的来源和制作：介绍纸张的起源，讲解纸张的制作过程，让学生了解纸张背后的故事。
2.2 纸张的再利用：展示各种纸张再利用的例子，如手工艺品、装饰品等，激发学生的创新思维。
2.3 纸张的回收：讲解纸张回收的重要性，教授学生正确的回收方法。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解纸张的来源、制作过程和回收方法。
3.2 演示法：展示纸张再利用的实例，让学生直观地感受纸张的多种用途。
3.3 实践法：让学生动手操作，制作纸张手工艺品，培养他们的实践能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过讲述纸奶奶的故事，引发学生对纸张的兴趣。
4.2 讲解：详细讲解纸张的来源、制作过程和回收方法。
4.3 演示：展示纸张再利用的实例，让学生直观地感受纸张的多种用途。
4.4 实践：让学生动手操作，制作纸张手工艺品。
第五章：教学评价5.1 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们的学习兴趣。
5.2 学生作品：评价学生在实践环节制作的手工艺品，考察他们的创新能力和动手能力。
5.3 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
第六章：教学准备6.1 教具：准备相关纸张材料、工具和设备，如彩纸、剪刀、胶水等。
6.2 学具：为学生准备相同的学习材料，确保他们能够顺利进行实践活动。
第七章：教学过程7.1 导入：通过讲述纸奶奶的故事，引发学生对纸张的兴趣。
7.2 讲解：详细讲解纸张的来源、制作过程和回收方法。
7.3 演示：展示纸张再利用的实例，让学生直观地感受纸张的多种用途。
7.4 实践：让学生动手操作，制作纸张手工艺品。
回顾本节课所学内容，强调纸张的重要性和环保意识。
三年级语文教案 《纸奶奶的生日》
三年级语文教案《纸奶奶的生日》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）通过讨论，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，关爱他人的美好情感。
（2）教育学生珍惜资源，保护环境。
二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。
2. 课文内容的理解与感悟。
三、教学难点：1. 生字词的准确认读。
2. 理解课文中的寓意。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，引导学生进入课文情境。
2. 运用小组讨论法，激发学生的学习兴趣。
3. 采用问答法，巩固学生对课文内容的理解。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关情景道具。
教案内容待补充六、教学过程：1. 导入新课：（1）播放纸奶奶的生日歌曲，引导学生进入学习情境。
（2）简要介绍纸奶奶的背景，激发学生兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确认读。
（3）学生跟读课文，加强语音语调的掌握。
3. 讨论与思考：（1）分组讨论：纸奶奶的生日有什么特别之处？4. 情景表演：（1）学生分组，根据课文内容进行情景表演。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结：（2）强调生字词的学习和运用。
七、作业布置：1. 抄写生字词，加强记忆。
2. 复述课文内容，加深理解。
八、课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
九、教学评价：1. 学生对生字词的掌握程度。
2. 学生对课文内容的理解和感悟。
3. 学生参与课堂活动的积极性和团队协作能力。
十、拓展活动：1. 组织学生进行纸奶奶生日主题的手工制作活动，培养学生的动手能力。
2. 开展纸奶奶生日主题的作文比赛，提高学生的写作能力。
3. 邀请家长参与纸奶奶生日庆祝活动，增进家校互动。
《纸奶奶的生日》的教案设计
《纸奶奶的生日》的教案设计第一章：纸奶奶的生日背景介绍1.1 了解纸奶奶的角色和故事背景1.2 探讨纸奶奶的生日对故事情节的重要性1.3 分析纸奶奶的生日与纸文化传统的关系第二章：纸奶奶的生日准备过程2.1 学习纸奶奶生日的准备工作，如制作邀请函、准备生日蛋糕等2.2 实践制作纸奶奶生日相关的纸质装饰品，如彩带、气球等2.3 培养学生的动手能力和创造力，让他们在制作过程中体验到纸文化的魅力第三章：纸奶奶的生日庆祝活动3.1 学习纸奶奶生日的庆祝活动，如唱歌、跳舞、玩游戏等3.2 实践编排一场纸奶奶的生日庆祝表演，包括舞蹈、小品等节目3.3 培养学生的团队合作意识和表演能力，让他们在庆祝活动中感受到纸文化的乐趣第四章：纸奶奶的生日礼物4.1 学习纸奶奶收到生日礼物的场景，如亲朋好友送来的礼物等4.2 实践制作一份特别的生日礼物给纸奶奶，如手工卡片、纸质工艺品等4.3 培养学生的关爱意识和动手能力，让他们在制作礼物过程中体验到纸文化的价值第五章：纸奶奶的生日感悟5.1 分析纸奶奶在生日过程中的感悟，如亲情、友情的重要性等5.2 引导学生思考自己在生活中对待亲人和朋友的态度，培养他们的情感素养第六章：纸奶奶的生日与环保意识6.1 探讨纸奶奶的生日与环保的关系，了解纸张的来源和可持续性6.2 学习如何通过减少纸张使用和回收利用来庆祝生日，培养学生的环保意识6.3 实践制作可回收利用的纸质装饰品和礼物，鼓励学生在生活中实践环保理念第七章：纸奶奶的生日与创意写作7.1 通过纸奶奶的生日故事，激发学生的创意写作兴趣7.2 练习以纸奶奶的生日为题材进行写作，包括故事、诗歌、日志等形式7.3 分享和讨论学生的作品，培养学生的写作能力和创造力第八章：纸奶奶的生日与艺术创作8.1 利用纸奶奶的生日故事，引导学生进行艺术创作，如绘画、雕塑等8.2 实践创作与纸奶奶生日相关的艺术作品，展示学生的艺术才华8.3 分析艺术作品中的纸文化元素，培养学生对艺术和纸文化的理解和欣赏能力第九章：纸奶奶的生日与社会实践9.1 探讨纸奶奶的生日与社区服务的联系，了解社会实践的重要性9.2 组织学生参与社区纸艺活动，如纸奶奶生日庆祝、纸艺展览等9.3 反思社会实践经历，培养学生的社会责任感和公民意识第十章：纸奶奶的生日与传统文化传承10.1 分析纸奶奶的生日故事与传统文化的关系，了解纸文化的传承意义10.2 学习传统纸艺技艺，如剪纸、折纸等，传承和弘扬纸文化重点和难点解析重点环节1：纸奶奶的角色和故事背景补充和说明：在介绍纸奶奶的角色和故事背景时，需要重点关注学生对纸奶奶形象的理解和对故事情节的把握。
讲故事学文化——《纸奶奶的生日》故事教案设计
讲故事是一种古老而有趣的学习方式，能够帮助孩子们更好地理解文化。
在这种方式中，故事往往可以传达文化价值观和知识，增强孩子们的情商和认知能力。
而今天，我们要为大家介绍的是一篇讲故事学文化的教案——《纸奶奶的生日》故事教案设计。
一、故事概述《纸奶奶的生日》讲述了一个日本女孩芳子如何制作一位纸老奶奶，并在她生日的当天给她送上礼物的故事。
这个故事中充满了日本传统文化元素，如日本茶道、和服等等，非常适合作为一堂文化课程的一部分。
二、教学目标1.帮助学生了解日本传统文化2.培养学生的口语表达能力3.提高学生的反应能力和观察能力4.培养学生的团队合作精神三、教学步骤1.导入教师可以开始引导学生思考日本传统文化的重要性，并激发学生对日本文化的兴趣。
可以运用音乐、讲故事、游戏等多种方式让学生参与其中，让学生体验到日本文化的魅力。
2.故事讲解教师可以为学生讲述《纸奶奶的生日》的故事，然后让学生根据自己的理解进行评价和总结。
学生可以回答一些与故事情节相关的问题，比如说故事的主题是什么？芳子为什么要制作纸奶奶？学生可以在讨论中学习到不同的文化元素和价值观。
3.角色扮演为了更好地表达对故事的理解，学生可以跟着教师一起扮演故事中的不同角色。
这有助于学生更深入地理解故事情节，同时也可以锻炼学生的口语表达能力，在实践中学习交流技巧。
4.制作纸老奶奶接着，学生将根据自己的想象和教师的指导来制作纸老奶奶，并对做出的成品进行评价。
在这个过程中，学生将学会如何能够制作出一个符合日本文化的手工艺品，同时也将锻炼他们的创造力和探索精神。
5.茶道体验为了进一步探索日本文化，学生可以体验日本传统茶道。
教师可以为学生提供所需的器具，并向他们展示茶道的过程。
学生将学习到如何正确地品茶，如何与他人分享食物，并且还可以了解到和茶道相关的文化知识。
6.总结学生将对学到的知识和经验进行总结，并分享对这个教案的感受。
教师可以与学生一起讨论学习的过程中有哪些困难和挑战，并提供一些应对方法和建议。
《纸奶奶的生日》教学设计,教案_五年级语文教案.doc
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教学目标：1、认识本课的生字及词语。
2、有感情地朗读课文，分角色表演。
3、初步把握本课所介绍的各种纸的特点和作用，体会到人类社会在进步科学技术在发展，激发学生创新能力。
教学重点：从人物的对话中体会纸的不同特点和用途。
教学难点：理解青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！的意思。
教具准备：多媒体课件、头饰课时安排：一课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、播放《生日歌》，学生拍手跟唱。
（师戴头饰）：今天是我纸奶奶1898岁的生日。
我生于东汉时期，公元105年，蔡伦发明了我。
我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年代。
从此，我的名字在世界上无人不知，无人不晓，谁都知道我是中国古代四大发明之一。
今天，我的子孙们都会来为我祝寿，可我不要蛋糕，也不要礼物，你们猜猜我要什么？（要他们汇报自己学到的本领）2、（摘下头饰）：你们想去参加纸奶奶这个特殊的生日会吗？（点击出示：11*纸奶奶的生日）齐读课题。
3、不过，纸奶奶有一个要求，要通过了两关考试，才能去。
二、实践体验，闯关感悟（一）、词语关（出示课件）读下面的词语。
（齐读、小组开火车读）蔡伦水煮恭恭敬敬消毒书刊纸壶速溶纸搅拌手帕祝贺大家顺利通过第一关，现在进入第二关。
点击出示：（二）、填表关认真读课文，按要求填表。
纸名特点作用1、你们会填吗？（会或不会，如果会！可让会的试填，发现问题后师指导填表。
）①请同学们翻开P51，齐读第三自然段，这段介绍什么纸？（点击出示避水纸）②它有哪些特点和作用呢？请划出最能反映它特点和作用的句子或词语回答。
点击出示：（不怕水、浸、泡、煮）（雨衣、游泳衣）师点击。
③小结学法。
刚才用先读课文，看介绍什么纸，再划出最能体现它特点和作用的句子或词语的方法填表。
2、自主阅读，感悟体验①现在请你们用刚才的方法选自己最喜欢的内容去读，边读边想边划，找出纸的特点和作用，然后与同学议一议，再有感情地读一读。
11《纸奶奶的生日》教学设计之三
11《纸奶奶的生日》教学设计之三引言本教学设计是关于小学一年级语文课文《纸奶奶的生日》的教学设计之三。
通过本节课的教学设计，学生将会了解、理解和运用课文中的词语和句子，并通过多种教学活动提高学生的语言巩固和运用能力。
教学目标1.了解和理解课文中的词语和句子。
2.运用课文中的词语和句子进行口语表达。
3.能正确运用课文中的词语和句子进行简单的书写。
教学重点1.掌握课文中的词语和句子。
2.提高口语表达能力。
教学难点1.运用课文中的词语和句子进行口语表达。
教学准备1.课文《纸奶奶的生日》。
2.打印好的课文材料。
3.学生课桌上的练习本。
教学过程步骤一：复习导入（5分钟）1.教师简要复习上节课所学课文的内容。
2.提问学生课文中的关键词汇和句子。
步骤二：新知呈现（15分钟）1.教师将板书课文中的重点词汇和句子，并解释意思。
2.教师逐步读出课文中的句子，要求学生跟读。
步骤三：合作学习（20分钟）1.学生分组合作，每个小组选择一段课文的内容进行朗读。
2.学生通过合作讨论和解释，理解课文中的关键词汇和句子的含义。
3.学生之间进行问答练习，运用课文中的词语和句子进行交流。
步骤四：巩固运用（20分钟）1.学生独立完成练习册上与课文相关的练习题。
2.学生分组进行小组交流，相互核对答案并讨论。
3.学生继续互相提问，运用课文中的词语和句子进行交流。
步骤五：言语输出（15分钟）1.学生分小组进行表演活动，模仿课文中的情景和对话。
2.学生可以根据课文内容，进行变化和创新，增加自己的表演特色。
3.学生可以借助道具和肢体语言等辅助手段，使表演更加生动有趣。
步骤六：课堂总结（5分钟）1.教师对本节课的学习内容进行总结。
2.学生回答教师提出的问题，回顾课堂所学知识。
教学延伸1.学生可以根据课文内容，绘制相关的插图，配合自己的口述和表演。
2.学生可以扮演课文中的角色，进行角色扮演活动。
3.学生可以将课文内容进行改编，写成自己的故事，并进行展示。
三年级语文教案 《纸奶奶的生日》
三年级语文教案《纸奶奶的生日》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
（2）通过情景表演，提高学生的创造力和表演能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬老人、关爱他人的品质。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的理念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解纸奶奶的生日意义，培养尊敬老人、关爱他人的品质。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 纸奶奶生日相关图片或道具。
四、教学过程：1. 导入：（1）利用图片或道具，引起学生对纸奶奶生日的兴趣。
（2）引导学生说出自己参加过最难忘的生日活动。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，组内讨论。
（2）教师提问，帮助学生深入理解课文。
5. 情景表演：（1）学生分组，根据课文内容进行情景表演。
（2）教师评价，鼓励学生创造力和表演能力。
五、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）以“我的生日愿望”为主题，写一篇小作文。
2. 拓展作业：（1）调查身边的老人，了解他们的生日愿望。
（2）和家人一起为老人过一个快乐的生日。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和合作意识。
2. 作业完成评价：检查学生作业的完成质量，关注对课文内容的理解和生字词的掌握。
3. 情景表演评价：评价学生在表演中的创意、表达能力和团队合作精神。
七、教学反思：1. 教学方法：回顾本节课的教学方法，思考是否适合学生的学习需求，有哪些改进的空间。
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种纸的实物或运用课件来展示。
2．本课是一篇富有情趣的科学童话故事，它能激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考。
教学中应借助“阅读提示”，引导学生多读多想，从中归纳出各种纸的性质与作用。
应激发学生在主动积极的思维和情感活动中，有所感悟，获得思想启迪。
3．从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途，是本课的重点。
理解为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”是本课的难点。
教学中尽量调动学生的学习积极性，让学生自主学习。
可以通过分角色朗读或演课本剧，理解每一种纸的特点和用途，如避水纸的特点是不怕水，人们可以用它来做雨衣、游泳衣；耐热纸的特点就是不怕热，人们用它来炼钢和进行生物实验；食用纸是用食用纤维制成的，人们用它来印成报纸或书刊，读过后还可以拿来吃；容器纸的特点是表面上压一层薄铝箔，能耐高温，可以用来做饭、烧水；防锈纸的特点就是保护金属元件不生锈，人们用它来包装金属元件；速溶纸的特点就是能迅速溶解，人们用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。
4．朗读时，要注意人物的语言，根据提示语读出不同的语气、语调、语速。
如避水纸恭恭敬敬地对纸奶奶说；食用纸抢着介绍；防锈纸大声喊；速溶纸慢条斯理地说。
可采用分角色朗读的形式，在读中培养语感。