全国青年教师素养大赛一等奖课件造一艘小船课件
合集下载
教科版五年级下册科学第一单元《造一艘小船》PPT课件
设计制造其他的船
计划名称
设计制造一艘小船
计划内容
一、准备 1.决定造一艘什么船；2.准备需要的材料。 二、制作 1.画出船的设想草图；2.动手制作。 三、改进和完成 1.放到水里试试，找出需要改进的地方； 2.演示、介绍我的小船。
探究实验 准备的材料 例如：
探究实验 例如：
设计图
探究实验
船的展览会
垫
托的交通工具
船
探究实验 远洋货轮
远洋货轮是海洋运输的一种主 要运输工具，排水量从几千吨 到30万吨不等，吃水深度 5~18米，一般以柴油为燃料。
探究实验
现 代 客 轮
现代客轮，又称客船，用于运送旅客，也装运少量货物。以载客为主， 兼运部分货物的是客货轮；以载货为主，兼运少量旅客的是货客轮。
探究实验
教科版五年级科学下册 （第一单元）
第一单元 沉和浮
1.4 造一艘小船
UNITED 1.4
Build a boat
导入新课
猜谜语： 金属铁皮身，讲话呜呜声。 谁叫也不理，只帮人渡河。
（打一交通工具）
谜底：船
导入新课 造一艘小船
探究实验
用橡皮泥造船
探讨： 橡皮泥在水中是沉的，如
果用一定量的橡皮泥造一艘小 船，怎样才能造出一艘装载量 比较大的船呢？
课堂练习 一、填空题 1.（ 航空母舰 ）简称“航母”、“空母”，是一种以舰载机 为主要作战武器的大型水面舰艇。
全国青年教师素养大赛一等奖课件《亚非拉的奋起》参考课件4-精选.doc
全国青年教师素养大赛一等奖课件《亚非拉
的奋起》参考课件4
第12课亚非拉的奋起点此播放教学视频
一、亚洲篇英王王冠上一颗最明亮的宝石点此播放教学视频
像是一艘舱中载满弹药而在大洋中着了火的船，迫切的问题是要在大火烧到弹药之前把火扑灭。印度总督助手伊斯梅形容二战后的印度点此播放教学视频
甘地和他的独特抗争: : 非暴力不合作运动点此播放教学视频
蒙巴顿与尼赫鲁讨论印巴分治方案点此播放教学视频
印度独立和印巴分治点此播放教学视频
仓促分家后遗症：克什米尔问题
尼赫鲁印度独立后的第一任总理点此播放教学视频
真纳巴基斯坦第一任总理点此播放教学视频
今天我们结束了一个厄运的时代,印度再次发现了自己。 1947.8. 尼赫鲁点此播放教学视频
今日印度国土面积排世界第七稻米、小麦、牛奶的产量居世界第二 GDP 已近4900 亿美元外汇储备约有620 亿美元点此播放教学视频
传统文化与西方事物并存点此播放教学视频
军事实力不可小视点此播放教学视频
二、非洲篇点此播放教学视频
埃及总统纳赛尔纳赛尔履历：中学时代：曾组织和领导学生反英示威，数次入狱。 40 年代：秘密筹建自由军官组织 1952 年：领导该组织推翻了埃及法鲁克封建王朝 1956 年：领导埃及人民赢得苏伊士运河战争的胜利。获得阿拉伯世界人民的爱戴，人称雄狮、新萨拉丁点此播放教学视频
被推翻的埃及国王法鲁克逃往意大利点此播放教学视频
苏伊士运河航道：与绕道非洲好望角相比，从欧洲大西洋沿岸各国到印度洋缩短5,500 ～8,009 公里；从地中海各国到印度洋缩短8,000 ～10,000公里；对黑海沿岸来说，缩短了12,000 公里点此播放教学视频
全国青年教师素养大赛一等奖课件无形的财产ppt
①智力成果的含义P81下
无 形 ①未成年人的智力成果权 的 不受侵犯P83中 财 产 依法保护智 ②要积极参加创新活动
力成果权
智力成果受 ②智力成果的作用P81下 法律保护 ③智力成果权P82中
P83 ③不做侵害他人智力成果 的事情（如盗版行为） P84
反馈练习
1、某校八年级学生小华写了一部小说，出版社 以小华是未成年人为由，没有支付给他稿费。出 版社的行为侵犯了小华的 （ ） A、财产继承权 B、财产使用权 C、智力成果权 D、公平交易权
学者的话说明了什么？
指依靠人类脑力劳动所创造的劳 动成果，表现为科学技术成就、 发明创造以及文学艺术作品等。
一位博士生发明了“高性 能网络连接磁盘矩阵储存 器RAID—M” 19世纪末20世纪初的第二 次工业革命将人类社会从蒸 汽时代推进到了电气时代 韩寒创作了《三重门》
科学技术成就
文学艺术作品 发明创造
烦，还不如以后让儿子别画画了。
你赞同她的观点吗？
5.国家鼓励未成年 人发扬创新精神， 勇于发明创造，积 极创造智力成果。 （P83）
雷甸小学1996—2002年有６９项科技 成果获省、市、县小发明、小创造、小论 文奖，１人获宋庆龄奖学金和全国小院士 称号。2001年，全校学生１００％参加科 技教育活动，绘画了３０００多幅科学幻 想画，编印了２１６０份科技小报，制作 科普小作品２８８２件，小发明５６项，
《造一艘小船》沉和浮PPT教学课件
船舶, 船，指的是：凡利用水的浮力，依靠人力、
舰船、船舶或船艇。
船是重要的水上交通工具。在石器时代 就出现了最早的船——独木舟（把一根圆木
中间挖空）。然后，出现了有桨和帆的船。
后来又出现了用蒸汽或柴油发动机提供动力
的船。今天人们用太阳能和喷气式发动机作
为船的动力，航行的速度令人吃惊，最高时
速已经可以达到千米以上了。
小学科学（教科版）五年级下册第一单元第课
造一艘小船
船的发展史
风帆、发动机（如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核 子动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋 桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输工具。另 外，民用船一般称为船、轮（船）、舫，军用船称为 舰）、艇，小型船称为舢舨、艇、筏或舟，其总称为
看教科书页，船的发展史
独木舟
气垫船
木筏
明轮
帆船
现代客轮
远洋货船
航空母舰
独木舟
独木舟，是用一根木头制成的船。
木 筏
明轮
明轮船像车一样， 有两个车轮似的轮子， 装在船的两侧或尾部， 在轮子周围装有若干 桨板，用人力转动轮 子，桨板不断向后拨
水使船前进。
帆 船
利用风帆，靠风力推进的船。
气垫船
利用高于大气
压的空气在船底与
支承表面间形成气
垫，使全部或部分
船体脱离支承表面
中国青年教师素养大赛一等奖教科版小学科学五年级下册第一单元《浮力》课件(1)
浸在液体中的物体上下表面受到的压力差。 公式：F浮＝F向上－F向下 方向是竖直向上的
ຫໍສະໝຸດ Baidu
点此播放教学视频
（三）物体浮沉的条件
（1）当F浮>G时，受力不平衡，物体上浮。 （2）当F浮<G时，受力不平衡，物体下沉。 （3）当F浮＝G时， 受力平衡，物体悬浮。
物体漂浮在液面上时,F浮＝G. 物体悬浮和漂浮的异同点 状态 悬浮 漂浮 相同点 F浮＝G F浮＝G 不同点 物体全部浸在液体中 物体部分浸在液体中
点此播放教学视频
把小船和泡沫塑料块往水中压，手能 感受到水对小船和泡沫塑料块有一个 向上的力，这个力我们称它为水的浮 点此播放教学视频 力。
浮力
重力
点此播放教学视频
重力+拉力=浮力
把拉力加上泡沫塑料块受到的重力， 就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。
点此播放教学视频
实验：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力 实验要求： 1.准备三块大小不同的泡沫塑料块 2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。
浮 力
点此播放教学视频
导入课题
[演示实验1] 用弹簧测力计吊着橡皮泥，手轻轻托着橡 皮泥，分析它的受力情况，看到什么现象？分析变化的 原因？ F拉 F托 看到弹簧测力计读数变小了， G [演示实验2] 将弹簧测力计吊着橡皮泥放入水中浸没， 观察到什么现象？这现象说明了什么问题？ F拉 F浮 看到弹簧测力计读数变小了， 水对橡皮泥有向上托的力。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
点此播放教学视频
（三）物体浮沉的条件
（1）当F浮>G时，受力不平衡，物体上浮。 （2）当F浮<G时，受力不平衡，物体下沉。 （3）当F浮＝G时， 受力平衡，物体悬浮。
物体漂浮在液面上时,F浮＝G. 物体悬浮和漂浮的异同点 状态 悬浮 漂浮 相同点 F浮＝G F浮＝G 不同点 物体全部浸在液体中 物体部分浸在液体中
点此播放教学视频
把小船和泡沫塑料块往水中压，手能 感受到水对小船和泡沫塑料块有一个 向上的力，这个力我们称它为水的浮 点此播放教学视频 力。
浮力
重力
点此播放教学视频
重力+拉力=浮力
把拉力加上泡沫塑料块受到的重力， 就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。
点此播放教学视频
实验：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力 实验要求： 1.准备三块大小不同的泡沫塑料块 2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。
浮 力
点此播放教学视频
导入课题
[演示实验1] 用弹簧测力计吊着橡皮泥，手轻轻托着橡 皮泥，分析它的受力情况，看到什么现象？分析变化的 原因？ F拉 F托 看到弹簧测力计读数变小了， G [演示实验2] 将弹簧测力计吊着橡皮泥放入水中浸没， 观察到什么现象？这现象说明了什么问题？ F拉 F浮 看到弹簧测力计读数变小了， 水对橡皮泥有向上托的力。
《小小的船》优质课件
多元化评价方式
采用多元化的评价方式，包括考试、作业、课堂 表现、实践活动等，全面了解学生的学习情况和 思政觉悟提升程度，并针对不足之处进行指导和 帮助，促进学生的全面发展。
THANKS
感谢观看
教学效果评价与反馈调整
评价方式
通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等多种方式 对学生的学习效果进行评价。
反馈调整
根据学生的表现和评价结果，及时调整教学策略和方 法，针对学生的问题和需求进行有针对性的指导和帮 助。同时，鼓励学生进行自我评价和互相评价，引导 学生主动参与学习过程，提高学习效果。
06
《小小的船》优质课件
汇报人： 日期:
目 录
• 作品概述 • 文本分析 • 多媒体呈现 • 拓展学习 • 教学设计与实施 • 课程思政与人文素养提升
01
作品概述
《小小的船》背景介绍
文学背景
《小小的船》是中国现代儿童文学的经典作品之一，具有深厚的文学背景。
社会背景
作品创作于20世纪初，当时中国正处于社会变革时期，作者通过对小船的描写 ，寄托了对美好未来的向往。
念，关注环境保护。
人文素养在作品中的体现
审美情趣
作品通过描绘美丽的自然景色和小小船只的可爱形象，培养学生 的审美情趣，提高欣赏美的能力。
文化修养
作品融入丰富的文化内涵，如诗词、谚语等，学生在欣赏作品的同 时，提升文化修养。
采用多元化的评价方式，包括考试、作业、课堂 表现、实践活动等，全面了解学生的学习情况和 思政觉悟提升程度，并针对不足之处进行指导和 帮助，促进学生的全面发展。
THANKS
感谢观看
教学效果评价与反馈调整
评价方式
通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等多种方式 对学生的学习效果进行评价。
反馈调整
根据学生的表现和评价结果，及时调整教学策略和方 法，针对学生的问题和需求进行有针对性的指导和帮 助。同时，鼓励学生进行自我评价和互相评价，引导 学生主动参与学习过程，提高学习效果。
06
《小小的船》优质课件
汇报人： 日期:
目 录
• 作品概述 • 文本分析 • 多媒体呈现 • 拓展学习 • 教学设计与实施 • 课程思政与人文素养提升
01
作品概述
《小小的船》背景介绍
文学背景
《小小的船》是中国现代儿童文学的经典作品之一，具有深厚的文学背景。
社会背景
作品创作于20世纪初，当时中国正处于社会变革时期，作者通过对小船的描写 ，寄托了对美好未来的向往。
念，关注环境保护。
人文素养在作品中的体现
审美情趣
作品通过描绘美丽的自然景色和小小船只的可爱形象，培养学生 的审美情趣，提高欣赏美的能力。
文化修养
作品融入丰富的文化内涵，如诗词、谚语等，学生在欣赏作品的同 时，提升文化修养。
全国青年教师素养大赛一等奖课件第六课 制作电子板
□非常认真 遇到困难时的表现：□自己解决 □请教他人
□参考教材 □小组讨论
第六课 制作电子板报
执教：
黄老师
第六课 制作电子 板报
制作电子板报
边框ห้องสมุดไป่ตู้
文本文字
艺术字 图片
第六课 制作电子板报
边框 文本文字 艺术字 图片
活动评价表
设置页面：□不会 □不熟练 □熟练 表格嵌套应用： □不会 □不熟练 □熟练 设置单元格： □不会 □不熟练 □熟练 在表格中插入图片： □不会 □不熟练 □熟练 体验电子板报的制作过程：□不认真 □认真
□参考教材 □小组讨论
第六课 制作电子板报
执教：
黄老师
第六课 制作电子 板报
制作电子板报
边框ห้องสมุดไป่ตู้
文本文字
艺术字 图片
第六课 制作电子板报
边框 文本文字 艺术字 图片
活动评价表
设置页面：□不会 □不熟练 □熟练 表格嵌套应用： □不会 □不熟练 □熟练 设置单元格： □不会 □不熟练 □熟练 在表格中插入图片： □不会 □不熟练 □熟练 体验电子板报的制作过程：□不认真 □认真
部编版一年级语文上册第2课《小小的船》优秀课件(共101张PPT)
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
月儿 里头
课堂小结
填一填： 我看到了一幅美丽的夜景图！月儿
是 小船 ，“我”正坐在“船”里看 着 蓝蓝 的天空和_闪__闪__的星星……
品读释疑
通过上节课的学习，你能说说课文写了 什么吗？填一填。
向往神秘自然 读着这首小诗，我们多想乘着月 亮船，到太空遨游，和星星一起嬉戏，和云朵一块玩 耍。我们要努力学习，将来成为一名航天员，这样就 可以实现遨游太空的梦想啦！相信这一天不会太远。
推荐阅读
看月亮 初一看，一条线。 初二三，眉毛弯。 初五六，挂银镰。 初七八，像小船。 初九十，切半圆。 十五六，像玉盘。
我发现： “弯弯”“闪闪”“蓝蓝”都是叠词。
叠词一般指含有重叠字的词。这些叠词不仅 让描绘的事物更加形象，而且读起来朗朗上口。
叠词的使用 概念：叠词一般指含有重叠字的词。 运用：本文用了许多叠词来描写景物的形状和 色彩，如，弯弯、蓝蓝，这些叠词不仅让描绘 的景物更加形象生动，而且读起来朗朗上口。
第五步：动态演示
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第五步：动态演示
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
初读感知
你观察过月亮吗？弯弯 的月亮像什么呢？读一读课 文题目你就知道了！
《小小的船》ppt
➢ 反义词 住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的
音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。 借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。 线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别。
“我”坐在小小的船里看见了闪闪 的星星蓝蓝的天。
比作
弯弯的月儿小小的船
形象生动
小船的 样子
小小的船儿两头尖。
你觉得月儿还像什么呢？
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
这句话写了什么？
“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表 示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。这句话写“我” 看着月儿产生的想象，新奇独特。
2 小小的船
初读感知 生字乐园 课文解读
知识拓展 课堂练测 习题解析
夜晚，天空中群星闪 烁，弯弯的月儿很美， 就像 一只小。小的船
让我们一起乘上这只 小船一起飞向神奇的夜 空去吧 ！
小小的船 ——叶圣陶
鼠标点击小喇叭 图标即可播放。
课
文
视 小小的船
频
——叶圣陶
请同学们自由朗读课文，注意读准字音、 读通句子，难读的地方多读几遍。
小小的 船儿 两 头 尖。 么“小？小的船”指弯弯的月儿。
音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。 借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。 线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别。
“我”坐在小小的船里看见了闪闪 的星星蓝蓝的天。
比作
弯弯的月儿小小的船
形象生动
小船的 样子
小小的船儿两头尖。
你觉得月儿还像什么呢？
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
这句话写了什么？
“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表 示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。这句话写“我” 看着月儿产生的想象，新奇独特。
2 小小的船
初读感知 生字乐园 课文解读
知识拓展 课堂练测 习题解析
夜晚，天空中群星闪 烁，弯弯的月儿很美， 就像 一只小。小的船
让我们一起乘上这只 小船一起飞向神奇的夜 空去吧 ！
小小的船 ——叶圣陶
鼠标点击小喇叭 图标即可播放。
课
文
视 小小的船
频
——叶圣陶
请同学们自由朗读课文，注意读准字音、 读通句子，难读的地方多读几遍。
小小的 船儿 两 头 尖。 么“小？小的船”指弯弯的月儿。
全国青年教师素养大赛一等奖课件一面课件
来自百度文库
莽撞： 鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。 踌躇： 犹豫，拿不定主意。 摩挲： 用手抚摩。 颓唐： 精神不振作。 打眼： 引人注目。 憎恶： 憎恨，厌恶。 虐待： 用残暴狠毒的手段待人。
速读课文，归纳：
这“一面”的具体过程是怎样的？
• 提示：找出表示时间、地点的词句。按时 间顺序复述，讲清楚事情的起因、经过和 结果。 • “我”到内山书店去避雨，在书店时“我” 想买《毁灭》但钱不够。在这种情况下， 鲁迅先生向我推荐《铁流》一书，并把 《毁灭》这本书送给了“我”。
跳读课文，找出描写鲁迅外貌的 语句，仔细阅读，细心体会。
• （1）我向里面望了一下── 阴天，暗得很，只能模糊辨 出坐在南首的是一个瘦瘦的、 五十上下的中国人。
• （2）他的面孔黄里带白， 瘦得教人担心，好像大 病新愈的人，但是精神 很好，没有一点颓唐的 样子。头发约莫一寸长， 显然好久没剪了，却一 根一根精神抖擞地直竖 着。胡须很打眼，好像 浓墨写的隶体“一”字。
谈一谈：学习了《一 面》后，你对鲁迅先生又 有了哪些新的认识？
鲁迅有着热爱劳动 人民和关怀进步青年的 高尚品格。
• （3）我很惊异地望着 他：黄里带白的脸，瘦 得教人担心；头上直竖 着寸把长的头发；牙黄 羽纱的长衫；隶体“一” 字似的胡须；左手里捏 着一枝黄色烟嘴，安烟 的一头已经熏黑了。
这三处外貌描写有哪些 相同和不同之处？ • 相同点： • 都突出了一个字：“瘦”
莽撞： 鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。 踌躇： 犹豫，拿不定主意。 摩挲： 用手抚摩。 颓唐： 精神不振作。 打眼： 引人注目。 憎恶： 憎恨，厌恶。 虐待： 用残暴狠毒的手段待人。
速读课文，归纳：
这“一面”的具体过程是怎样的？
• 提示：找出表示时间、地点的词句。按时 间顺序复述，讲清楚事情的起因、经过和 结果。 • “我”到内山书店去避雨，在书店时“我” 想买《毁灭》但钱不够。在这种情况下， 鲁迅先生向我推荐《铁流》一书，并把 《毁灭》这本书送给了“我”。
跳读课文，找出描写鲁迅外貌的 语句，仔细阅读，细心体会。
• （1）我向里面望了一下── 阴天，暗得很，只能模糊辨 出坐在南首的是一个瘦瘦的、 五十上下的中国人。
• （2）他的面孔黄里带白， 瘦得教人担心，好像大 病新愈的人，但是精神 很好，没有一点颓唐的 样子。头发约莫一寸长， 显然好久没剪了，却一 根一根精神抖擞地直竖 着。胡须很打眼，好像 浓墨写的隶体“一”字。
谈一谈：学习了《一 面》后，你对鲁迅先生又 有了哪些新的认识？
鲁迅有着热爱劳动 人民和关怀进步青年的 高尚品格。
• （3）我很惊异地望着 他：黄里带白的脸，瘦 得教人担心；头上直竖 着寸把长的头发；牙黄 羽纱的长衫；隶体“一” 字似的胡须；左手里捏 着一枝黄色烟嘴，安烟 的一头已经熏黑了。
这三处外貌描写有哪些 相同和不同之处？ • 相同点： • 都突出了一个字：“瘦”
小小的船课件
小小的船课件
小小的船
船，是人类创造的一种交通工具，也是人类探索海洋的重要工具。无论是古代的木船，还是现代的钢铁巨轮，船都承载着人们的梦想和希望，让我们一起来探索这个小小的船的奇妙之处吧。
一、船的起源与发展
人类使用船的历史可以追溯到几千年前。最早的船只是由树干或竹子制成的简易船只，用于捕鱼、交通和贸易。随着时代的发展，人们开始使用更加复杂的船只，如帆船和桨船，使得航海能力得到了极大的提升。而到了近代，船的发展更加迅猛，蒸汽船、汽船、潜艇等先进的船只相继问世，推动了人类对海洋的探索和利用。
二、船的结构与分类
船的结构可以分为船体和船桨两部分。船体是船的主体部分，承载着货物和乘客，保证船只的浮力和稳定性。而船桨则是用于推动船只前进的工具，可以分为桨或螺旋桨。根据用途和特点的不同，船可以分为货船、客船、军舰、渔船等多种类型。
三、船的重要性与应用
船作为一种重要的交通工具，对于人类的生活和经济发展起着重要的作用。首先，船可以进行远距离的海洋运输，将货物从一个地方运送到另一个地方，促进了贸易和经济的发展。其次，船也是人们进行海上旅游和娱乐的重要方式，让人们能够欣赏到大海的壮丽景色和体验独特的海上生活。此外，船还在科学研究、海洋资源开发等领域发挥着重要作用。
四、船的安全与环保
船舶安全一直是航海领域的重要问题。船只在航行过程中需要面对诸多挑战，
如恶劣的天气、海盗袭击等。因此，船舶安全设备和规章制度的完善非常重要，以确保船只和乘客的安全。与此同时，船舶的环保问题也备受关注。船只的燃
料排放和废物处理等问题对海洋生态环境产生一定影响，因此，船舶行业需要
制作铝箔小船PPT课件
字体选择：选择清晰易读的字体，如微软 雅黑、宋体等
颜色搭配：选择与铝箔小船相关的颜色， 如银色、蓝色等
教学目标页设计
明确教学目标：让学生掌握制作铝箔小船的基本步骤和技巧
设计教学目标：让学生学会如何制作铝箔小船，提高动手能力和创 造力 教学目标描述：通过制作铝箔小船，让学生了解铝箔的特性和用途， 提高学生的科学素养 教学目标展示：通过图片、视频等方式展示制作铝箔小船的过程和 成果，激发学生的学习兴趣和热情
P P T 课第件五评 价节和 反 馈
评价标准和方法
内容准确性： 确保PPT课 件中的信息 准确无误， 符合科学原 理和实践操 作
逻辑清晰性： PPT课件的 逻辑结构清 晰，易于理 解，便于学 生掌握
视觉效果： PPT课件的 视觉效果良 好，包括色 彩搭配、图 片选择、动 画效果等
互动性： PPT课件具 有互动性， 能够激发学 生的学习兴 趣和参与度
反馈收集： 通过问卷调 查、课堂讨 论等方式收 集学生对 PPT课件的 评价和反馈， 以便改进和 优化
收集和使用反馈意见
收集反馈：通过 问卷、访谈等方 式收集学生对课 件的反馈意见
分析反馈：对收 集到的反馈进行 分类、归纳和分 析，找出存在的 问题和不足
改进课件：根据 反馈意见对课件 进行修改和完善， 提高课件的质量 和效果
互动环节：设置提问、讨论或实践操作等互动环节，提高学生的学 习兴趣和参与度 反馈与建议：鼓励学生提出问题和建议，以便改进课件内容和教学方 法
颜色搭配：选择与铝箔小船相关的颜色， 如银色、蓝色等
教学目标页设计
明确教学目标：让学生掌握制作铝箔小船的基本步骤和技巧
设计教学目标：让学生学会如何制作铝箔小船，提高动手能力和创 造力 教学目标描述：通过制作铝箔小船，让学生了解铝箔的特性和用途， 提高学生的科学素养 教学目标展示：通过图片、视频等方式展示制作铝箔小船的过程和 成果，激发学生的学习兴趣和热情
P P T 课第件五评 价节和 反 馈
评价标准和方法
内容准确性： 确保PPT课 件中的信息 准确无误， 符合科学原 理和实践操 作
逻辑清晰性： PPT课件的 逻辑结构清 晰，易于理 解，便于学 生掌握
视觉效果： PPT课件的 视觉效果良 好，包括色 彩搭配、图 片选择、动 画效果等
互动性： PPT课件具 有互动性， 能够激发学 生的学习兴 趣和参与度
反馈收集： 通过问卷调 查、课堂讨 论等方式收 集学生对 PPT课件的 评价和反馈， 以便改进和 优化
收集和使用反馈意见
收集反馈：通过 问卷、访谈等方 式收集学生对课 件的反馈意见
分析反馈：对收 集到的反馈进行 分类、归纳和分 析，找出存在的 问题和不足
改进课件：根据 反馈意见对课件 进行修改和完善， 提高课件的质量 和效果
互动环节：设置提问、讨论或实践操作等互动环节，提高学生的学 习兴趣和参与度 反馈与建议：鼓励学生提出问题和建议，以便改进课件内容和教学方 法
中国青年教师素养大赛一等奖课件寓言两则_争论的故事_复习课_课件
24 寓言两则
揠苗助长 鹬蚌相争
点此播放教学视频
寓言
一种文体，通过一个假托的故事，用比喻、 拟人等手法，说明某个道理或教训，也就是寓意。 常常带有讽刺或者劝戒的性质。 这类寓言作品，往往短小精干，生动有趣， 发人深省（xǐng）。
点此播放教学视频
生词：
宋国 闷热
焦急 枯死
筋疲力尽 毫不示弱
点此播放教学视频
后来人们就用“杯
弓蛇影”比喻因疑虑 不解而自相惊扰，或 喻虚惊一场。
点此播放教学视频
、螳螂捕蝉：汉刘向《说苑》载：园
中有树，树上有蝉，蝉高居悲鸣饮露， 不知螳螂在其后；螳螂正准备捕捉蝉， 以为必得，而不知黄雀在其身后；黄 雀正伸长颈子想啄螳螂，却不知道有 人在树下正用弹弓在向它瞄准呢！此 成语常与“黄雀在后“连用，比喻目 光短浅，一心图谋侵害别人，却不知 有人也在算计他。或喻只贪图眼前小 利而不知遗下后患。
1 短文中找出下面词语的近义词，写在括号里。 认真（ 仔细 ） 悔恨（ 后悔 ） 2 狼把羊叼走了，用“____”画出邻居忠告的句子 3 用“~~~”画出楚国人不修补羊圈原因的句子。 4 楚国人为什么会后悔？ 如果他及时修补羊圈，就不会继续丢失羊了。 ___________________________________________________ 5 这个短文告诉了什么道理？ 犯了错误，遇到挫折，这是常见现象，只要能吸取教训 __________________________________________ 点此播放教学视频 才能避免重犯错误。要及时知错就改。 ___________________________________________________
揠苗助长 鹬蚌相争
点此播放教学视频
寓言
一种文体，通过一个假托的故事，用比喻、 拟人等手法，说明某个道理或教训，也就是寓意。 常常带有讽刺或者劝戒的性质。 这类寓言作品，往往短小精干，生动有趣， 发人深省（xǐng）。
点此播放教学视频
生词：
宋国 闷热
焦急 枯死
筋疲力尽 毫不示弱
点此播放教学视频
后来人们就用“杯
弓蛇影”比喻因疑虑 不解而自相惊扰，或 喻虚惊一场。
点此播放教学视频
、螳螂捕蝉：汉刘向《说苑》载：园
中有树，树上有蝉，蝉高居悲鸣饮露， 不知螳螂在其后；螳螂正准备捕捉蝉， 以为必得，而不知黄雀在其身后；黄 雀正伸长颈子想啄螳螂，却不知道有 人在树下正用弹弓在向它瞄准呢！此 成语常与“黄雀在后“连用，比喻目 光短浅，一心图谋侵害别人，却不知 有人也在算计他。或喻只贪图眼前小 利而不知遗下后患。
1 短文中找出下面词语的近义词，写在括号里。 认真（ 仔细 ） 悔恨（ 后悔 ） 2 狼把羊叼走了，用“____”画出邻居忠告的句子 3 用“~~~”画出楚国人不修补羊圈原因的句子。 4 楚国人为什么会后悔？ 如果他及时修补羊圈，就不会继续丢失羊了。 ___________________________________________________ 5 这个短文告诉了什么道理？ 犯了错误，遇到挫折，这是常见现象，只要能吸取教训 __________________________________________ 点此播放教学视频 才能避免重犯错误。要及时知错就改。 ___________________________________________________
教科版五年级下科学上课课件-第二单元 船的研究-第6课 设计我们的小船
参考价格是 造船ห้องสมุดไป่ตู้，看 看哪组造船 价格更低。
材料名称 泡沫板 木板 铝箔 泡沫胶 小电动机 小风扇
一些材料的参考价格
参考价格
30
材料名称 电池
60
导线
15
开关
10
喷气装置
80
纸张
80
木条
参考价格
5 5 10 50 5 5
制定方案
1 做好设计
1.画出船的设计图，标注材料和结构 2.讨论设计图的合理性和可靠性 3.列出所需的材料，计算所需的费用
制定方案
2 自己动手画
1小格相当于1平方厘米
需要考虑的因素：
船的大小 船的形状 船体材料 载重量 稳固性 动力系统 制作费用
泡沫板、喷气装置、泡沫胶、铝箔纸、电池 168元
交流
交流我们的设计，说说设计理由。
我们组用7根木条花费35个造船币、用喷 气装置花费50个造船币、再用30造船币 买2片铝箔来制作船身，增加船的体积， 提高载重量。把剩下的铝箔做船舵，更 好地控制行驶方向。这样花费115个造船 币来造一艘载重量200克，利用自身的动 力，把货物运送到目的地。
交流
思考怎样用较少的费用造出比较理 想的小船？
要充分考虑材料的特点，选择浮力 大的材料来制作船身、船首要做成 尖的形状来减小水流的阻力、增大 船身的体积来增加船的载重量；同 样足够的动力，选择比较便宜的动 力材料。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级语文作文教学
造一艘小船
点此播放视频
执教人：王灵镇七新校
陈斯琴
1、想一想：小船怎样造？最多能装几颗弹珠？
2、比一比：哪一组的造船速度最快？
24×18=432（平方厘米）
（2）底=4.3米，高=3.ห้องสมุดไป่ตู้米 3、看一看：哪一组记录得最认真？
4.3×3.7=15.91（平方米）
记录单
1、我们组的方法是：
2、我们觉得它可以装（ ）颗弹珠。
实验要求：
• 1、组长每放一颗弹珠时，其余的同学都要
仔细观察 。
• 2、发现问题时，及时在记录单中记录下来。 • 3、看谁最会观察，记录最认真。
实验要求：
• 利用桌面上的材料重新造一艘小船。 • 造完后，把它放到水里试一试，看看
能装多少颗弹珠。
• 比一比哪个组造的船又美观又装得多。
返回
六.板书设计：
造一艘小船
造一艘小船
点此播放视频
执教人：王灵镇七新校
陈斯琴
1、想一想：小船怎样造？最多能装几颗弹珠？
2、比一比：哪一组的造船速度最快？
24×18=432（平方厘米）
（2）底=4.3米，高=3.ห้องสมุดไป่ตู้米 3、看一看：哪一组记录得最认真？
4.3×3.7=15.91（平方米）
记录单
1、我们组的方法是：
2、我们觉得它可以装（ ）颗弹珠。
实验要求：
• 1、组长每放一颗弹珠时，其余的同学都要
仔细观察 。
• 2、发现问题时，及时在记录单中记录下来。 • 3、看谁最会观察，记录最认真。
实验要求：
• 利用桌面上的材料重新造一艘小船。 • 造完后，把它放到水里试一试，看看
能装多少颗弹珠。
• 比一比哪个组造的船又美观又装得多。
返回
六.板书设计：
造一艘小船