全国青年教师素养大赛一等奖课件造一艘小船课件
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《造一艘小船》课件
测量和切割船体木材
精确测量
木材切割
使用测量工具，如卷尺和角度仪， 确保船体尺寸准确。
使用锯具和工具，根据船体设计 方案，精确地切割船体所需的各 个部件。
修磨木材
使用砂纸和砂轮对切割的木材进 行修磨，以光滑边缘并消除锯痕。
组装小船：逐步说明
1
船体骨架
按照船体设计方案，将船体各个部件组装成一个坚固的骨架。
2
连接和固定
使用螺丝、胶水和其他连接件，固定船体各个部件，确保船体结构稳固。
3
测试结构
检查船体结构是否坚固，进行必要的调整和加固，以确保船只的安全和功能。
添加最后的润色：油漆和清漆
油漆选择
选择合适的油漆类型和颜色， 为船体增添个性和耐候性。
油漆技巧
使用刷子或喷枪，仔细涂抹油 漆，确保船体表面平滑且涂层 均匀。
存储建议
选择合适的存储方式，以防止 船体受到损坏或恶劣天气影响。
预防维修
定期检查船体结构，及时修复 和替换受损部件，以延长船只 使用寿命。
充分享受小船的机会
探索水域
畅游湖泊、河流和海洋，尽情享 受水上活动的乐趣。
垂钓经验
利用小船的便利性，在美丽的水 域中尽情垂钓。
船上野餐
与家人和朋友共享船上野餐的愉 快时光。
选择环保燃料类型，减少船只对环境的影响。
3 动物保护
避免干扰和损害水域中的动植物，以保护生态平衡。
航行时的安全注意事项
穿戴救生衣
始终确保所有乘船人员穿戴救生衣，以防止溺水事故。
了解航行规则
熟悉航行区域的规则和限制，遵守航行标志和导航设备。
天气预报
在出航前检查天气预报，以确保船只航行在安全的天气条件下。
科学造一艘小船ppt课件
明轮
5
帆船即利用风力前进的船。
帆船
6
气垫船
气垫船又叫“腾空船”，是一种以空气在船只底部衬垫承托
的气垫交通工具。பைடு நூலகம்
7
远洋货船 以载运货物为主的,载客12人以下的船舶。 其大部分舱位用于堆贮货物的货舱。 8
现代客轮
客轮,又称客船,用于运送旅客,也装运少量货物。
9
一种以舰载机为主要作战 武器的大型水面舰艇
4、可以把各组的最大装载量写在黑板 上，比较它们的差别。
18
6、如果采用玻璃弹作为装载的货 物，就会遇到玻璃球滚来滚去的问题， 这会使船不能平稳地浮在水面上，发 生倾斜，影响到装载量，讨论，怎样 保持船体平稳呢？
学生操作：把船分隔成几个船舱试 试。
7、你还能想出什么方法可以使我 们的船装载得更多？
10
船的发展史 木筏、独木舟、明轮、
帆船、气垫船、远洋货船、 现代客轮、航空母舰
11
思考
１. 船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可 以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货 物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。我们 来进行一场别开生面的造船比赛，看谁造的船的
载重量大。
２.今天老师和同学们一起来造一艘小船， 那么船应该怎么造呢？
15
3、我们在上节课研究了船为什么 能浮在水面上的原因，是因为船排开 的水量越大，就越容易浮在水面上， 装载的货物也就越多。
二、用橡皮泥造船
1、我们知道橡皮泥在水中是沉的， 把它做成空心的形状就会浮在水面上， 如果现在让你用一定量(数量相等、重 量相等）的橡皮泥造一艘小船，怎样
16
2、由于每小组所使用的橡皮泥数量相 等、重量相等，我们不能在重量上做文章， 只有在增大浸入水中的体积上动脑筋，因 为浸入水中的体积越大装载量就越大。橡 皮泥是很容易改变形状的，这就要求我们 如何利用有限的材料造出一艘大船。请你 们在公平竞赛的前提下，既要动手又要动 脑具体去操作吧。
5
帆船即利用风力前进的船。
帆船
6
气垫船
气垫船又叫“腾空船”，是一种以空气在船只底部衬垫承托
的气垫交通工具。பைடு நூலகம்
7
远洋货船 以载运货物为主的,载客12人以下的船舶。 其大部分舱位用于堆贮货物的货舱。 8
现代客轮
客轮,又称客船,用于运送旅客,也装运少量货物。
9
一种以舰载机为主要作战 武器的大型水面舰艇
4、可以把各组的最大装载量写在黑板 上，比较它们的差别。
18
6、如果采用玻璃弹作为装载的货 物，就会遇到玻璃球滚来滚去的问题， 这会使船不能平稳地浮在水面上，发 生倾斜，影响到装载量，讨论，怎样 保持船体平稳呢？
学生操作：把船分隔成几个船舱试 试。
7、你还能想出什么方法可以使我 们的船装载得更多？
10
船的发展史 木筏、独木舟、明轮、
帆船、气垫船、远洋货船、 现代客轮、航空母舰
11
思考
１. 船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可 以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货 物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。我们 来进行一场别开生面的造船比赛，看谁造的船的
载重量大。
２.今天老师和同学们一起来造一艘小船， 那么船应该怎么造呢？
15
3、我们在上节课研究了船为什么 能浮在水面上的原因，是因为船排开 的水量越大，就越容易浮在水面上， 装载的货物也就越多。
二、用橡皮泥造船
1、我们知道橡皮泥在水中是沉的， 把它做成空心的形状就会浮在水面上， 如果现在让你用一定量(数量相等、重 量相等）的橡皮泥造一艘小船，怎样
16
2、由于每小组所使用的橡皮泥数量相 等、重量相等，我们不能在重量上做文章， 只有在增大浸入水中的体积上动脑筋，因 为浸入水中的体积越大装载量就越大。橡 皮泥是很容易改变形状的，这就要求我们 如何利用有限的材料造出一艘大船。请你 们在公平竞赛的前提下，既要动手又要动 脑具体去操作吧。
《造一艘小船》沉和浮PPT演示课件
用其他材料造船
我的造船计划 一、准备 1.决定造一艘什么船； 2.准备需要的材料。 二、制作 1.画出船的设想草图； 2.动手制作。 三、改进和完成 1.放到水里试试，找出需要
改进的地方； 2.演示、介绍我的小船。
作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差，
船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便 看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望，
失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实
船的发展史
木筏：即用长木材捆扎成的木排，是一种简易的水上 交通工具。材质多为高大乔木的枝干。
船的发展史
帆船：即利用风力前进的船。起源于欧洲，其历史可 追溯到远古时代。帆船是人类向大自然作斗争的一个见证， 帆船历史与人类文明史一样悠久。
由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世
造一艘小船ppt
造一艘小船
任务目标：
用橡皮泥来造一艘船，比一比哪一组
的小船装载量大？
比赛规则
以小组为单位
1.用同体积的同种品牌橡皮泥 2.不准有其他的添加物 3.比那组制造的小船装载量大 4.时间限制在15分钟内
评价记录表
组别 船名 装载量
第一组 第二组
第三组 第四组
记录员：班长和课代表
以沉下时小船里的垫圈（玻璃球）个数减1作为小船的载重量
总结
怎样才能使船的装载量变大呢？
小船浸入水中的体积越大
越容易浮
装载量也越大
船的发展史
ห้องสมุดไป่ตู้
木筏
独木舟
明轮
帆船
气垫船
远洋货船
现代客轮
造个性船
一、准备 1.决定造一艘什么船； 2.写出需要的材料。 二、写出制作步骤 1.画出船的设想草图； 2.写出制作步骤。 三、制作
课外完成自己的个性船制作。尽量自己独 立完成，如有问题也可以请父母或者亲戚朋友 帮助，然后我们选出优秀的作品放在实验室作 长期展出交流.
五下1-4《造一艘小船》省赛一等奖-完整PPT课件
教科版五下?沉和浮?单元
4造一艘小船
刘杜Байду номын сангаас
船的发展史
木筏
明轮 远洋货轮
帆船
现代客轮
独木舟 气垫船
航空母舰
橡皮泥小船制作赛
〔1〕相同体积的同种类型橡皮泥；
〔2〕不准有其他的添加物；
〔3〕比比谁制作的小船装载量大；
〔4〕时间限制在10分钟内。
采用什么方法 可以使我们的 船装载得更多 ？
温馨提示：
〔1〕先把船平稳地放入水中，不可以浸水。 〔2〕放垫圈的时候尽可能平稳，一个一个地放 ，当最后一个放入船中而船沉了，那么最后一 个不算船的载重。 〔3〕边放边数，实验一次，注意卫生。
造一艘小船汇总表
小组
1 2 3 4 5 6 7 8 9
小船承载的垫圈数量（个）
排序
4造一艘小船
刘杜Байду номын сангаас
船的发展史
木筏
明轮 远洋货轮
帆船
现代客轮
独木舟 气垫船
航空母舰
橡皮泥小船制作赛
〔1〕相同体积的同种类型橡皮泥；
〔2〕不准有其他的添加物；
〔3〕比比谁制作的小船装载量大；
〔4〕时间限制在10分钟内。
采用什么方法 可以使我们的 船装载得更多 ？
温馨提示：
〔1〕先把船平稳地放入水中，不可以浸水。 〔2〕放垫圈的时候尽可能平稳，一个一个地放 ，当最后一个放入船中而船沉了，那么最后一 个不算船的载重。 〔3〕边放边数，实验一次，注意卫生。
造一艘小船汇总表
小组
1 2 3 4 5 6 7 8 9
小船承载的垫圈数量（个）
排序
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陈斯琴
1、想一想：小船怎样造？最多能装几颗弹珠？
2、比一比：哪一组的造船速度最快？
24×18=432（平方厘米）
（2）底=4.3米，高=3.7米 3、看一看：哪一组记录得最认真？
4.3×3.7=15.91（平方米）
记录单
1、我们组的方法是：
2、我们觉得它可以装（ ）颗弹珠。
实验要求：
• 1、组长每放一颗弹珠时，其余的同学都要
仔细观察 。
• 2、发现问题时，及时在记录单中记录下来。 • 3、看谁最会观察，记录最认真。
实验要求：
• 利用桌面上的材料重新造一艘小船。 • 造完后，把它放到水里试一试，看看
能装多少颗弹珠。
• 比一比哪个组造的船又美观又装得多。