一则向光性试题的分析与探究

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六省(市)初中生物学学业水平试题分析与启示

@寸3抬各f试题分析2021年第4期六省（市）初中生物学学业水平试题分析与启示华南师范大学生命科学学院广东广州（510631) ^广东省东莞市教育局教研室（523125) ' ^摘要以2020年北京等6省（市）的中考生物学试题为样本，从试卷基本情况、题型与结构、情境创设和学科育人功能等方面进行比较，剖析试卷落实《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》要求的情况。

结合具体案例，就新时代初中生物学的命题工作提出高度落实学科育人功能、努力提升情境创设水平、提供真实科学探究素材、稳妥推进试卷结构调整等建议，以更好地发挥考试命题引导学校教育教学工作、落实立德树人任务的积极作用。

关键词学业水平考试;考试命题;考试评价;情境教学文章编号 1005 -2259(2021)4 -0066 -05为提升试题科学化水平，2019年11月22日教育部在下发的《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（教基〔2019〕15号，下称《意见》）中指出:结合不同学科特点，合理设置试题结构，减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题;充分考图5建构植物向光性机制模型设计意图结束系列科学实验探究之后，引导学生尝试应用分析与综合、抽象与概括等科学思维解释植物具有向光性的原因，完成由事实性知识向概念性知识的升华。

学生需要对上述科学实验及结果进行因果分析，并在建构植物向光性模型的过程中发展模型与建模以及创造性思维等科学思维。

5教学反思本节课注重以学生为主体，围绕“生长素的发虑城乡学生学习和生活实际，增强情境创设的真实性、典型性和适切性，提高试题情境设计水平[1]。

《意见》出台以后，初中学业水平考试(下称“中考”）试题如何命制成为广大初中生物学教师和命题工作者共同关心的热点问题。

随着2020年各省市中考圆满落幕，笔者以北京等六省（市）的中考生物现史”和“植物向光性的机制”两条主线进行探究学习。

精品解析：河北省唐山英才国际学校2022-2023学年高二11月月考生物试题(解析版)

根据图乙分析，随着光波长增加，莴苣种子萌发率先增加后基本不变，再减少后基本不变，再增加。
【详解】A、图乙中当光波长大于800 时，莴苣种子萌发率随波长增加而逐渐增大，A错误；
B、由题图可知，水稻根的负向光性和莴苣种子萌发率都与光波长有关，说明光波长这一物理信息对植物的生命活动和繁衍起着重要作用，B正确；
B、植物的根有时会表现出负向光性，即背向光源方向生长，而枝条通常表现为向光源生长，B错误；
C、植物的叶片则表现出横向光性，生长方向与光源方向相垂直，有利于获得更多的光照，C正确；
D、植物的向光性有利于植物获得更充足的阳光，是植物对环境有适应性的表现，D正确。
故选B。
【点睛】
5.某植物夏季生长开花、冬季休眠及种子的萌发和休眠，均与光照、温度的变化有关。其体内多种激素的合成如图所示。下列叙述错误的是（）
唐山英才国际学校2022－2023学年度高二年级第一学期
11月月考生物试卷B卷
一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.乙烯和乙烯利都常被用于对水果进行催熟。下列叙述错误的是（）
A.乙烯由植物体内成熟的部位合成，其合成受植物基因组控制
D、光周期现象及低温影响植物开花都是长期进化的结果，通过长期的进化，适应相应的环境，D正确。
故选A。
3.烟草植株在4~10月开花，开花需要光信息刺激。当烟草植株受到蛾幼虫攻击后，能够产生和释放信息素。信息素白天可以吸引蛾幼虫的天敌来捕食蛾幼虫，夜晚又可以驱除夜间活动的雌蛾，使它们不能停留在叶片上产卵。相关叙述或推断合理的是（）
C.进行这两项实验研究时，均需用相同光强而不同波长的光照射相同时间，这是为了控制无关变量

高一生物植物激素调节试题答案及解析

高一生物植物激素调节试题答案及解析1.下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是（）A．植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果B．在形成无子番茄的过程中，生长素改变了细胞内的染色体数目C．乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育D．赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂【答案】A【解析】在形成无子番茄的过程中，生长素只是促进子房发育成果实，没有改变细胞的染色体数目，故B错；乙烯的作用是促进果实成熟，故C错；赤霉素的作用是促进茎伸长生长，故D错。

【考点】本题主要考查植物激素的作用，意在考查考生能理解并熟记相关基础知识的能力。

2.植物激素是指A．活细胞产生的有催化功能的蛋白质B．一定部位细胞合成的微量高效调节物质C．细胞合成的有调控代谢活动的活性物质D．人工合成的植物生长调节剂【答案】B【解析】植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，故B正确。

【考点】本题主要考查植物激素的概念，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。

3.下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。

请分析图中a到f的琼脂块中，生长素含量正确的一组( )A．a＜b、c＝d、e＝f B．a＜b、c＝d、e＜fC．a＜b、c＜d、e＝f D．a＞b、c＝d、e＜f【答案】A【解析】a和b因为尖端没有云母片在尖端可以进行横向运输，通过主动运输a小于b侧生长素，c和d在尖端因为有云母片阻碍了生长素在尖端的横向运输，c和d生长素含量相同，而e和f没有尖端不会产生横向运输，故e和f相同，故A正确，其余错误。

【考点】本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。

4.关于植物向光性原因的研究由来已久，请据下列事实回答问题(10分)：I.科学家认为，生长素（IAA）在向光和背光侧分布不均造成胚芽鞘的向光性。

那么，这种分布不均，是由于单侧光破坏了向光侧的IAA，还是IAA在向光和背光两侧重新分配造成的呢？有人做了如下图所示的实验：（1）在A、B、C、D四个实验中，【】和【】可以用来说明单侧光并不会破坏向光侧的IAA；【】和【】可以用来说明单侧光引起IAA的侧向再分配。

小学科学试卷分析小学科学期末试卷分析三篇

小学科学试卷分析小学科学期末试卷分析三篇小学科学试卷分析小学科学期末试卷分析1一、试题及检测成绩分析：本次科学测试试题共设计填空、选择、连线、实验、简答、拓展延伸六种类型，内容涵盖了四年级上册教材中的基本知识和基本技能，集中体现了关注科学概念、贴近学生生活、突出科学能力、体验探究过程、导向课堂教学的基本精神。

试题力图贴近时代、贴近学生生活实际，采用文字、图表等多种方式呈现，重视了基础知识，尤其突出对重点内容的考查，同时借用改错或填表形式关注了科学思想方法和动手实践能力的考查。

本套试题比较客观全面地检查了不同层面学生对已学知识的掌握情况和实验探究的能力水平。

从各班抽样的试卷分析来看，学生对于基础知识的掌握比较准确，科学概念的理解比较到位，但实验操作和简答部分问题比较多，反映出学生运用科学知识解决实际问题的能力差，实验教学还比较薄弱，学生动手能力不强。

二、试卷答题情况分析：第一大类为填空题，设计了大约15小题，均为15分，学生基本得分在10分左右，主要考查的是科学教材中最直接、最需要掌握的基本概念，覆盖面较广，对学生而言，难度不大。

从答题情况看，学生对知识的掌握程度比较好。

部分四年级学生把涉及到的热胀冷缩与压缩空气的填空题没有答对。

第二大类为选择题，为8个小题，满分8分，学生基本得分在6分左右。

选择题失分的主要原因是教学中缺少科学的类比和推理思维训练，加之对自然现象的分析不够，基础知识的灵活应用不到位，学生盲目作出判断的较多。

第三大类为简答题，分值在8分，共两个小题，相当一部分学生只得了几分，甚至有些学生得了零分。

分析造成的原因主要有：学生审题不当，缺乏审题能力;教师在平时的教学中没有对学生进行灵活的思维训练和有效的语言描述与交流;学生缺乏思维训练，解题时思维混乱，前后不一，自相矛盾。

第四大类为连线题，分值在5分，学生得分基本在5分左右，失分很少。

主要考查了学生对基本概念的掌握情况。

第五大类为实验题，主要考查学生对实验数据、结果的分析，实验材料与实验现象之间的联系判断，实验及其科学设计的水平和能力，由于试题设计具有一定的灵活性和相应的难度，学生得分都不高。

高考生物考点一遍过考点植物生长素的发现(含解析)

藏躲市安详阳光实验学校考点55 植物生长素的发现1．植物生长素的发现过程（1）达尔文实验组别实验过程现象实验结论①向光弯曲生长Ⅰ．证明单侧光照射能使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”，并传递到下部的伸长区，造成背光面生长快；Ⅱ．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端②不生长，不弯曲 ③直立生长④向光弯曲生长（2①实验过程与现象切去胚芽鞘尖端不生长，不弯曲。

胚芽鞘尖端下部放琼脂片弯曲生长。

②实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。

（3）拜尔实验①实验过程与现象切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长。

②实验结论：胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。

（4）温特实验①实验过程与现象②实验结论：造成胚芽鞘弯曲生长的影响是一种化学物质，并命名为生长素。

2．生长素的产生、运输和分布（1）产生部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。

（2）运输方向：从形态学上端运输到形态学下端（3）分布部位：相对集中地分布在生长旺盛的部分。

考向一植物生长方向的判断1．如图甲、乙、丙、丁、戊中，燕麦胚芽鞘直立生长的是 A ．甲、乙B ．甲、丙C ．甲、丁D ．甲、戊【参考答案】B【试题解析】甲的胚芽鞘尖端罩有锡纸，尖端不能感受到单侧光的刺激，尖端产生的生长素均匀向下运输，因此直立生长；乙的胚芽鞘尖端下面的一段用锡纸套住，尖端能感受到单侧光的刺激，导致背光侧生长素的含量高于向光侧，所以向光弯曲生长；生长素不能透过云母片，由于云母片的纵向插入阻断了丙的胚芽鞘尖端产生的生长素向背光侧运输，使得生长素均匀分布，导致丙直立生长；云母片将丁的胚芽鞘尖端与尖端下部之间完全隔开，尖端产生的生长素不能通过云母片向下运输，导致丁的胚芽鞘尖端下部缺乏生长素，所以不生长；戊的胚芽鞘尖端与尖端下部的右侧之间插入云母片，导致尖端产生的生长素不能从右侧透过云母片向下运输，只能由左侧向下运输，因此戊的胚芽鞘向右弯曲生长。

2022至2023年年初二上半期月考生物免费试卷完整版(福建省泉州市惠安县惠南中学)

选择题动物和植物最主要的区别是（）A. 能否运动B. 能否对刺激作出反应C. 是否绿色D. 营养方式【答案】D【解析】试题衣藻可以自由游动。

动物和植物都可以对外界刺激做出反应，如草履虫逃避有害刺激，趋向有利刺激；向日葵的向光性。

颜色不能作为区分植物和动物的标准。

植物细胞内有叶绿体，营养方式自养；动物细胞内没有叶绿体，营养方式异养。

故选D。

选择题水螅在营养条件好时，会进行（）A. 有性生殖B. 分裂生殖C. 出芽生殖D. 孢子生殖【答案】C【解析】腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

如海蜇、海葵、水螅。

水螅在营养条件良好、水温适宜时，进行出芽生殖。

出芽生殖的过程是：先在母体的体壁上形成与母体相似的芽体，芽体长大后离开母体，形成独立的新个体。

在食物较少、水温较低时，水螅进行有性生殖。

因此水螅在营养条件好时进行出芽生殖，在营养条件不良时进行有性生殖。

但是水螅主要以出芽生殖为主。

选择题关于腔肠动物，下列哪一项是错误的（）A. 珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物B. 腔肠动物一般是脊椎动物C. 腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出D. 都是生活在水中【答案】B【解析】腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体壁由外胚层、内胚层和中胶层组成，结构简单，有口无肛门。

珊瑚虫、海葵、海蜇都具有腔肠动物的特征，都属于腔肠动物，A正确；腔肠动物体内没有脊柱，属于无脊椎动物，B错误；腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出，C正确；腔肠动物都生活在水中，D正确。

选择题下列不属于扁形动物的是（）A. 珊瑚虫B. 猪肉绦虫C. 涡虫D. 血吸虫【答案】A【解析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔。

2022-2023学年浙江省温州市沙城镇中学高一生物下学期期末试题含解析

2022-2023学年浙江省温州市沙城镇中学高一生物下学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1. 已知20种氨基酸的平均分子量是128，某多肽是由10个氨基酸脱水形成的一条肽链，该多肽的相对分子质量为A．1118 B ．1152C．1254 D ．1280参考答案：A2. 在即将举行的校运会上，部分运动员会因某些肌肉细胞进行无氧呼吸感到腰酸腿疼，关于这一过程的以下说法中，正确的是A．此时无氧呼吸是机体所需能量的主要来源B．此时无氧呼吸产生的酒精对组织细胞有毒害作用C．此时无氧呼吸所释放的能量大部分以热的形式散失D．此时肌肉细胞活动所需的能量由乳酸直接供给参考答案：C3. 在细胞内含量极少，但对维持正常生命活动必不可少的元素有()A．Fe、Mn、Zn、Mg B．Zn、Cu、Mg、CaC．Zn、Cu、B、Mn D．Mg、Mn、Cu、Mo参考答案：C4. 后代只出现一种表现型的杂交组合是（）A、Ee × EeB、EeFF × eeffC、EeFF × EEFfD、Ff ×ff参考答案：C5. 红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是( )A. 红枫叶片不含叶绿素B. 红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C. 红枫叶片能吸收光能进行光合作用D. 液泡中的色素吸收的光能用于光合作用参考答案：C6. 检测发现，酵母菌与葡萄糖混合液吸收氧气与放出CO2的体积比为6∶7，其原因是（）A．有1/4的酵母菌进行有氧呼吸B．有1/3的酵母菌进行有氧呼吸C．有1/2的酵母菌进行有氧呼吸D．有2/3的酵母菌进行有氧呼吸参考答案：D7. 在下列人体细胞中，含核糖体和高尔基体数目较多的细胞是（）A. 肝细胞B. 神经细胞C. 唾液腺细胞D. 肌肉细胞参考答案：C试题分析:核糖体是细胞内合成蛋白质的场所，高尔基体与动物细胞的分泌功能有关。

高中生物试卷分析

高中生物试卷分析高中生物试卷分析（一）一、试卷结构及特点（一）、试卷结构本试卷共分为两个大题，第一大题：选择题为单选，20道，每题2分，双项5道每小题3分；第二大题：填空题，共4道，共45分分。

（二）、试卷特点a.试题内容源于教材，特别注重基础，各类知识在试题中的分布基本合理。

本次考试范围是必修三的第一章至第三章。

鉴于月考时着重考查过神经-体液调节的内容，因此本次考试重点考查免疫调节和植物激素调节的内容。

b.选择题相对比较容易，试题内容全部源于教材，只要学生掌握了教材上的基本概念和基本原理，就能很快的作出正确的选择；但也有少部分题如：7、8、9、24、25、等题目要求学生具备较强的识图分析能力、图文转换能力和综合分析判断能力。

c.非选择题部分特别注重考查学生在充分理解生物学基本概念和基本原理的基础上分析和解决问题的能力。

d.试题注重对学生摄取信息能力、分析处理问题能力、实验分析能力的考查。

经分析，归纳其中的优点与不足，现总结如下：（一）、试题注重综合能力以及实验设计、问题分析能力的考查（二）、以基础知识为主、重视能力的提高在本次试题中，主要是对基础知识的考查，注重基本能力的提高，尤其是在这份试题中知识覆盖面广，涉及到开学后所讲课本的大部分内容，尤其注重新学习的及高考考纲要求的内容，突出重点，对学生知识的掌握情况能很好的测试出来，并且为以后学习打下好的基础。

二、选择题分析综合比较，针对高于0.7的，教师可以简单进行综合总结；对于其他的正答率较低的，进行各个击破，重点讲解。

<1>、针对高于0.7的进行简单的综合总结。

1.第1题考查的是内环境稳态。

内环境的成分、理化性质处于动态平衡。

内环境成分指组织液、血浆、淋巴中的成分，理化性质包括温度、pH等。

2.第2题考查的是内环境稳态。

内环境稳态是相对的，组成成分处于动态平衡之中，理化性质维持在一定范围内。

3.第3题考查的是内环境稳态的调节机制。

机体维持稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络，稳态是相对的处于动态平衡4.第5题，生活在水中的单细胞生物可以直接与外界进行物质交换5.第7题考查的是生长素的极性运输。

2020高中生物第三章植物的激素调节专题3.1 植物生长素的发现试题新人教版必修3

专题3.1 植物生长素的发现1．达尔文实验（1）发现问题：植物的向光性，即在________的照射下，植物朝向________方向生长的现象。

（2）进行实验取材条件操作及现象金丝雀虉草的______________________照射（3）得出结论：_______________使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”，当这种“影响”传递到下部伸长区时，会造成背光面比向光面________，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。

2．鲍森·詹森实验（1）实验过程及现象①实验一（如图所示）处理：切去________+单侧光。

现象：________________。

②实验二（如下图所示）处理：胚芽鞘尖端和下面部分之间插入琼脂片+单侧光。

现象：________________。

（2）结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过________传递给下部。

3．拜尔实验（1）实验过程及现象（如下图所示）处理：切去胚芽鞘尖端移至左（或右）侧+黑暗。

现象：________生长。

（2）结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的“影响”________________________造成的。

4．温特实验实验组对照组图示处理把_______________的琼脂块放于切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧把_______________的琼脂块放于切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧现象胚芽鞘________生长胚芽鞘________结论胚芽鞘尖端能产生________，会造成胚芽鞘弯曲生长5．生长素的本质1946年科学家从高等植物中分离并鉴定出生长素的化学本质为_________。

6．生长素的产生：主要的合成部位是幼嫩的________和发育中的________，合成原料是________。

7．生长素的分布：生长素相对集中地分布在________的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。

8．生长素的运输：（1）极性运输：只能从________运输到________，而不能反过来运输，即只能单方向运输。

广东省深圳市福田区红岭中学2023-2024学年高三上学期第一次统一考试生物学试题(原卷版+解析版)

广东省深圳市福田区红岭中学2023-2024学年高三上学期第一次统一考试生物学试题（原卷版+解析版）红岭中学2023-2024学年高三上学期第一次统一考试生物试卷(说明:本试卷考试时间为75分钟,满分为100分)一、单项选择题：1-12小题，每小题2分，共24分；13-16小题，每小题4分，共16分。

每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求，错选、不选得0分。

1. 下列事实或证据不支持细胞是生命活动的基本单位的是（）A. 草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂B. 人体发育离不开细胞的分裂和分化C. 离体叶绿体在一定条件下能释放氧气D. 用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合2. 下列有关叙述，正确的是（）A. 脱氧核糖和核膜中均含有PB. 脂肪酸与吲哚乙酸的元素组成相同C. 某些无机盐是组成ATP和RNA的必需成分D. 磷脂分子仅由C、H、O、P四种元素组成3. 实验中材料和试剂的选择、实验操作和结果分析等都直接关系到实验的成功与否。

下列叙述错误的是（）A. 一般用洋葱鳞片叶外表皮细胞探究细胞的失水和吸水B. 斐林试剂甲液和乙液混合后保存在棕色试剂瓶中以备重复使用C. 观察细胞有丝分裂实验中按解离、漂洗、染色、制片顺序制作装片D. 可通过比较过氧化氢在不同条件下分解的快慢证明酶具有高效性4. 下列有关叙述正确的是（）A. 细胞核是遗传信息转录和翻译的主要场所B. 核糖体是醋酸菌、噬菌体唯一共有的细胞器C. 蓝细菌有氧呼吸的主要场所为线粒体D. 神经细胞膜面积大，有利于细胞间信息交流5. 以新鲜菠菜叶为材料进行绿叶中色素的提取和分离实验，某小组得到如图所示结果。

下列关于该结果的分析，正确的是（）A. 是正确操作后得到的理想结果B. 可能研磨时未加入CaCO3导致C. 可能研磨时未加入SiO2导致D. 可能提取时加入过量层析液6. 下图表示细胞中与水分子代谢有关的生理过程，相关叙述错误的是()A. 属于生物膜系统的结构有甲、乙、丙B. 结构甲产生H2O中的氢来自于葡萄糖和水C. 结构乙中H2O分解的部位是类囊体薄膜D. 结构丁上合成多肽链时生成的水分子数等于氨基酸数7. 如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。

高二生物植物的激素调节试题答案及解析

高二生物植物的激素调节试题答案及解析1.下列关于生长素的认识正确的是A．植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的B．生长素只能在幼芽中合成C．单侧光照射后，胚芽鞘向光一侧的生长素含量多于背光一侧D．生长素既可以从形态上端运输到形态学下端，也可以反过来运输【答案】A【解析】植物的向光性是由于生长素在单侧光照射下，生长素向背光一侧横向运输而导致分布不均匀造成的，A正确；生长素能在幼芽、嫩叶和发育的种子中合成，B错误；单侧光照射后，胚芽鞘向光一侧的生长素含量少于背光一侧，C错误；生长素只能从形态上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，表现为极性运输，D错误．故选A。

【考点】本题考查生长素的产生、分布和运输情况。

【名师】本题考查了生长素的作用机理、生长素的极性运输、运输方式，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

2.如图为一棵植株被纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧照光。

固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转。

一段时间后幼苗的生长状况分别是A．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长B．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长C．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长D．向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长【答案】B【解析】只旋转纸盒，不旋转植株，这样植株只能在纸盒上的小孔转到光照一侧时才能接受光照，所以向右弯曲生长。

只旋转植株，不旋转纸盒，植株不能接受到光照，所以直立生长。

将纸盒和植株一起旋转，每次植株都在小孔向着光源时接受光照，且植株向盒开口的这一侧接受光照，所以植株弯向盒开口方向生长。

【考点】本题考查生长素的作用。

【名师】应该熟练掌握生长素各浓度对不同器官的促进和抑制效果。

3.下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响【答案】C【解析】A、色氨酸可转变为生长素，A正确；B、成熟茎韧皮部的筛管中的生长素可以进行非极性运输，B正确；C、幼嫩的植物细胞对生长素更敏感，C错误；D、豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响，D正确．故选：C．4.如下图所示,a、b、c、d四个琼脂块中,a、c含生长素,下列不生长的胚芽鞘是()A．B．C．D．【答案】D【解析】生长素的产生部位是胚芽鞘尖端，生长素的极性运输只能由形态学的上端运输到形态学下端．据图分析：a中的生长素能够运输到b；c中的生长素不能够运输到d．故a、b、c、d四个琼脂块中，只有d不含生长素．解：生长素的极性运输只能由形态学的上端运输到形态学下端．据图分析：a中的生长素能够运输到b；c中的生长素不能够运输到d．故a、b、c、d四个琼脂块中，只有d不含生长素，将a、b、c、d四个琼脂块放在切了尖端的胚芽鞘上，不生长的胚芽鞘是放置d的，D正确．故选：D．【考点】生长素的产生、分布和运输情况．5.园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是（）A．抑制侧芽生长B．抑制其开花结果C．抑制向光生长D．促进侧芽生长【答案】D【解析】在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的抑制关系。

2021年浙江中考科学复习专练(温州专版)——专题3生命活动的调节(含解析)

2021年浙江中考科学复习专练（温州专版）——专题3生命活动的调节一．选择题（共12小题）1．（2020•温州）图甲表示人缩手反射的过程，图乙是反射弧各组成部分的关系示意图。

图甲中“e”对应图乙中的（）A．①B．②C．④D．⑤2．（2019秋•温州期末）训练动物走迷宫：蚯蚓需要200 多次尝试而小白鼠只需要几次就能成功。

该实验说明（）A．蚯蚓不具有学习能力B．小白鼠走迷宫是先天性行为C．动物越高等学习能力越弱D．后天学习行为与遗传因素有关3．（2019秋•温州期末）下列生命活动中，与植物感应性现象无关的是（）A．浸在水中的大豆种子逐渐胀大B．含羞草的叶受到触碰后叶片合拢C．松树的根在水源丰富的一侧分布较多D．酢浆草的叶片在受到光线明暗的刺激后张开或闭合4．（2020春•浙江月考）手指不小心被刀片划破后感到疼痛，其感受器和痛觉形成的部位是（）A．均在手指伤处B．在手指伤处和大脑C．在手指伤处的真皮和表皮D．分别在手指伤处和伤处附近5．（2020春•浙江月考）医生对已经实施局部麻醉的病人进行手术的过程中，病人的感觉状况应是（）A．痛觉存在，触觉消失B．痛觉和触觉完全消失C．触觉存在，痛觉消失D．痛觉和触觉都存在6．（2018秋•温州期末）某医疗小组为了验证某种降血糖药物X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降，设计了下列实验组和对照组，其中正确的一组是（）实验组对照组A正常小鼠，注射降血糖药物X患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水B患糖尿病小鼠，注射降血糖药物x 患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水C正常小鼠，注射降血糖药物X正常小鼠，注射等量的生理盐水D患糖尿病小鼠，注射降血糖药物X 正常小鼠，注射等量的生理盐水A．A B．B C．C D．D 7．（2018•鹿城区校级自主招生）下列关于反射弧的叙述，正确的是（）A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓8．（2018•温州自主招生）如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是（）A．生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长B．A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C．D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长D．幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素浓度不敏感9．（2018•瑞安市校级四模）如图表示人体缩手反射的相关结构（虚线内表示脊髓的部分结构），其中箭头方向表示神经冲动传导方向其中①代表的结构是（）A．感受器B．传入神经C．神经中枢D．效应器10．（2018•鹿城区校级自主招生）给严重缺氧的病人输氧时，需在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，用以维持呼吸中枢的兴奋，这种措施属于（）A．激素调节B．体液调节C．神经调节D．气体调节11．（2018春•温州期中）手指不小心被刀片划破后感到疼痛，感受此刺激的感受器的存在部位和痛觉形成的部位是（）A．均在手指受伤处B．分别在指尖和手指受伤处C．分别在手指受伤处和大脑D．分别在手指受伤处和伤处附近12．（2018•瑞安市校级自主招生）一项全国性的调查显示，很多初中生在晚上10时甚至11时之后才入睡．专家认为学生入睡的最佳时间是在晚上9时到10时之间，并睡足9小时，这有利于学生的生长发育，因为人体在晚上能更多地分泌（）A．胰岛素B．生长激素C．雄性激素D．雌性激素二．填空题（共5小题）13．（2020秋•杭州期中）人体血糖能保持相对稳定是因为存在一种调节机制．在进食后，经过消化和吸收，血糖含量将（填“增加”或“减少”），这种变化刺激感受器，促使分泌增加，使血糖下降至正常值．14．（2019•瓯海区二模）在温州，端午节和清明、中秋、春节一样，被视为是一年中最为重要的四大传统节日之一，各种习俗更是流传已久。

高中生物实验题归纳与详解

（二）课本隐性实验
1、验证光合作用产生淀粉 2、验证光合作用释放O2 3、验证光合作用需要CO2 4、验证光合作用需要光照 5、验证细胞膜流动性实验 6、肺炎球菌转化实验
光合作用
7、噬菌体侵染细菌实验 8、孟德尔杂交实验 9、显微镜的使用 10、向光性实验 11、DNA杂交实验 12、叶片脱色淀粉鉴定实验 13、动物激素实验
生物实验试题精选
1、证明“唾液对淀粉有消化作用”，某同学制订了下列实验方案：
(1)实验目的(略) (2)实验材料和用具(略) (3)实验方法和步骤 ①：取1支试管，注入2ml浆糊。 ②：用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液。 ③：向试管内加入2ml唾液。 ④：往试管中滴加2滴碘液。 ⑤：将试管振荡后放十分钟。取出试管，观察溶
2.实验设计的基本原则
①科学性原则
在实验设计前，必须有充分的科学依据，而不足凭空想象。
②单一变量原则
控制其他因素不变，而只改变其中某一实验变量，，观察它对实验结果的影响。整个实验过程中除了欲处理的实验变量外，其他实验条件要求做到前后一致。如示例 2中除了“光”这一变量的变化外，玉米幼苗的长势、其他生长环境均应一致。
自身对照：指实验组与对照组在同一对象上进行，即不另设对照组。如“植物细胞质壁分离和复原” 实验。
条件对照：指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，即这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。
相互对照：指不另设对照组，而是几个实验相互对比对照。
3.实验设计中关键环节：
（2）结果分析：
[解析]
(1)了解题目要求。
首先要明确题意，只有明确题意才能方向明确，少走弯路。本题的要求有二个：一是设计实验步骤，二是分析实验结果。

2010-2023历年高三上学期第八次月考生物试卷(带解析)

2010-2023历年高三上学期第八次月考生物试卷（带解析）第1卷一.参考题库(共25题)1.分析有关科学探究的资料，回答问题。

赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。

某同学设计了如下的实验，探究赤霉素与生长素具有协同作用(是指两种或多种物质协同地起作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象)。

实验处理和实验结果如图所示。

(1)实验假设：略。

(2)将下列实验步骤补充完整。

第一步：不同标号的培养皿中分别加入相同培养液和不同试剂(加入试剂种类填上图空白处)。

第二部：取__________________豌豆幼苗，从豌豆幼苗的__________茎段若干段，平均分成4组。

第三步：将分好组的豌豆茎切段分别放入不同标号的培养皿中，_____________ _________。

第四步：____________测量茎切段长度一次，并计算每组茎切段伸长的平均值，直至实验第48 h。

(3)分析图中曲线得出的实验结果是______________________________________ ____________。

(4)实验结论是：赤霉素与生长素具有协同作用。

2.探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，结果如下图。

有关实验的分析和评价，正确的是( )A．不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同B．本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组C．使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同D．吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根3.下列有关植物激素的调节与应用，不正确的是①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高②生长素和赤霉素都能促进细胞生长；脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂的作用相反③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4—D浓度一定相同④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性A．①②③④B．①③④C．③④D．②④4.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，切段内一定浓度的生长素会促进细胞的伸长，当生长素浓度达到一定值后就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞的伸长作用。

2022-2023学年湖南省郴州市资兴振兴中学高二生物测试题含解析

2022-2023学年湖南省郴州市资兴振兴中学高二生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1. 探索遗传物质的过程是漫长的．直到20世纪初期，人们仍普追认为蛋白质是遣传物质。

当时人们作出判断的理由不包括（）A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异B.蛋白质与生物的性状密切相关C.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制D.蛋白质中氨基酸的不同排列组台可以贮存大量遗传信息参考答案：C2. 当细菌外毒素再次侵入人体，主要是体液免疫发挥作用，其“反应阶段”和“效应阶段”的免疫过程分别是A. B细胞→效应B细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素B. 效应B细胞→产生抗体、特异性抗体外毒素结合C. 记忆细胞→B细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素D. 记忆细胞→效应B细胞、产生特异抗体与外毒素结合参考答案：D试题分析：当细菌外毒素再次侵入时，会直接刺激记忆细胞，记忆细胞会迅速增至分化成效应B细胞，效应B细胞迅速产生大量的抗体，与细菌外毒素发生特异性结合，形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞清除，故D正确。

考点：本题考查体液免疫的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3. 某双链DNA分子含有1000个碱基对，其中一条链上（A+T）占该链碱基总数的3/5，用15N标记该DNA分子，并在含14N的培养基中连续复制四次，下列叙述错误的是A. 含有14N的DNA分子占全部子代DNA分子的7/8B. 含15N的脱氧核苷酸链共有2条C. 每个DNA分子含有氢键2400个D. 消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸6000个参考答案：ADNA复制具有半保留复制的特点，因此复制四次后每一个DNA分子都含有14N，但是只有两个DNA分子含有15N，即含有14N的DNA分子占全部子代DNA分子的100%，A错误；含15N的脱氧核苷酸链共有2条，B正确；根据碱基互补配对原则可知，单链中双链DNA中（A+T）的比例相等，且双链中A=T，G=C，因此这个DNA分子中，A=T=1000×2×3/5×1/2=600个，则G=C=1000-600=400，则连续复制四次，消耗的游离的胞嘧啶脱氧核苷酸=400×（24-1）=6000个，D正确；根据以上分析已知，含有A//T对600个，G//C对400个，因此每个DNA分子含有氢键数=600×2+400×3=2400个，C正确。

2023届云南省昆明市禄劝县一中高三压轴卷生物试卷含解析

2023年高考生物模拟试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。

选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。

)1．果蝇的红眼和朱砂眼是由等位基因D和d控制的一对相对性状。

该性状存在纯合致死现象（若隐性纯合致死，则基因型为dd、X d X d、X d Y的个体死亡；若显性纯合致死，则基因型为DD、X D X D、X D Y的个体死亡）。

实验调査发现雌果蝇中基因型和表现型均为两种，雄果蝇只有一种表现型。

下列叙述错误的是（）A．基因D和d位于X染色体上B．该性状表现为显性纯合致死C．若亲代雌果蝇中两种基因型的个体各有2000只，随机选取多对雌雄果蝇杂交，F2雌果蝇中两种基因型的比例为1∶8 D．若不考虑其他因素的影响，杂交过程中等位基因D和d的基因频率不断发生变化2．酒精会影响肝细胞的代谢功能，例如蛋白质的降解。

据此推测，肝细胞中功能直接受到酒精影响的细胞器是A．溶酶体B．高尔基体C．光面内质网D．线粒体3．下列有关双链DNA结构和复制的叙述，正确的是（）A．不同DNA分子中嘌呤数与嘧啶数的比例具有特异性B．DNA的两条脱氧核苷酸链间通过磷酸二酯键相互连接C．细胞中DNA复制离不开解旋酶、Taq酶、引物、dNTP等D．边解旋、边配对可以降低DNA复制的差错4．下列关于可遗传变异的叙述，正确的是A．杂种后代出现性状差异的主要原因是基因突变B．DNA复制和转录的差错都可能导致基因突变C．不同配子的随机组合体现了基因重组D．花药离体培养后得到的植株发生了染色体畸变5．下列实验操作能达到预期结果的是（）A．在单侧光照射下，金丝雀虉草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲，说明生长素在尖端发生了横向运输B．在鉴定还原糖时，为了避免样液本身颜色对实验的干扰，应选取接近白色或无色的甘蔗提取液C．调查土壤小动物类群的丰富度，用取样器取样后，个体较大的可用记名计算法进行统计D．使用光学显微镜的高倍镜可以观察到新鲜菠菜叶肉细胞中叶绿体的内部结构6．下图是某家族甲(A/a)、乙（B/b控制）两种遗传病的遗传系谱图，已知这两种遗传病的遗传方式不同。

五年级科学上册试题-第二单元第6课葵花向阳冀人版(含答案)

第二单元生物与环境第6课葵花向阳一、精彩补白，正确掌握课本内容的核心性调汇。

1.地球上的生物千姿百态，生活习性(多种多样)。

深不可测的是(海底)，高耸人云的(山巅)，千平资府的(沙模，水天雪地的(两极)到处都会有生物的踪迹，2.我们生活(离不开)阳光，在没有阳光的黑暗世界里，人们很难正常地(生话)和(工作)。

3.向日葵的“花盘“能向着太阳的方向转动,这种特性称为(向光性)。

4.大多数植物都具有(向光)性。

5.植物除了具有向光性，还具有(向水性),(向地性)。

6.一般情况下:多数植物的根总是向(下)生长，茎向(上)生长。

7.向地性是植物受到(地球引力作用)的结果，又称(向重力)性。

8.夏季既是鱼类(摄食)与(生长)的旺季，又是昆虫大量(繁殖)的季节。

昆虫是鱼类喜欢(摄食)的优质动物蛋白饲料。

养鱼者可在夏季充分利用昆虫的(趋光)性,用(灯光)诱集昆虫喂鱼。

二、择忧录取，加深对课本内容的理解，1.图( A)的实验现象说明植物具有向水性，图( B )的现象说明植物具有向光性。

2.下列植物的各种特性中，是受到地球引力作用的是( B )。

A.向光性B.向地性C.向水性D.趋光性3.上午向日葵花盘朝向( A ),中午的向日葵的花盘朝向(C ),下午的向日葵的花盘朝向( B )。

A.东方B.西方C.南方D.北方三、判断正误，提高对课本内容的掌握。

1.只有向日葵有向光性。

（×）2.所有的植物都具有向光性。

（×）3.向水性、向肥性都是关于植物的特性。

（√）4.昆虫是鱼类喜欢摄食的优质动物维生素饲料。

（×）5.我们可以利用动物向光的特性，为我们的生产和生活服务。

（√）6.各种动物都是在白天活动,在夜间休息。

（×）7.向性运动是植物适应现象之一，是长期自然进化的结果。

（√）8.花儿只能在阳光下开放，所有的植物都喜欢阳光。

（×）9.无论海底、山巅，还是沙漠，到处都有生物的踪迹。

如何准确理解植物向光性运动的机理

如何准确理解植物向光性运动的机理植物的生命调节过程在教材中内容不多，但也比较重要，浙科版新教材在这方面得到了加强，系统性特别强，有向性运动和感性运动两部分组成，特别是联系生活实际进行灵活运动得到充分体现。

在历年的高考中经常高频出现，教学中也有许多疑难问题亟待解决。

新版选择性必修1那么，向光性运动的机理是什么？试题解析试题：(2021·超级全能王联考)在20世纪20年代，科学家提出了植物向光性原理的相关模型，如图所示四组处理及结果(图中弯曲度大小代表IAA含量多少)。

下列相关叙述正确的是( )A.由B组实验可以得出：单侧光不能破坏向光一侧的生长素B.A、B、C三组都可以是对照组C.实验的自变量是有无单侧光和有无云母片D.由实验结果可知，生长素在玉米胚芽鞘尖端横向运输到向光一侧解析：由A组和B组对比得出单侧光不能破坏向光一侧的生长素，仅由B组实验结果无法得出这一结论，A错误；A组是空白对照组，B组是C组的对照组，C组是D组的对照组，A、B、C三组都可以是对照组，B正确；实验的自变量是有无单侧光、有无云母片和云母片的位置，C错误；生长素在玉米胚芽鞘尖端横向运输到背光一侧，不是向光一侧，D错误。

故答案为B。

向光性研究新教材在小资料中补充了向光性的后续研究（如下所示），说明如今还在研究过程中。

选择性必修1第101页也就是说，我们平时在讲述的向光性和生长素有关也是片面的，还有其他因素的影响，是综合性的。

也应验了我以前始终认为的，我们在传授这些知识时总感觉在骗人的，也提醒我们在设置试题时需要考虑科学性。

向光性运动机理高等植物不能象动物一样自由移动整体的位置，但植物体的器官在空间可以产生移动，以适应环境的变化，这就是植物的运动。

高等植物的运动主要有两种类型：向性运动和感性运动。

植物向性运动是指在刺激方向和诱导所产生运动的方向之间有固定关系的运动。

依外界因素的不同，向性运动主要包括向光性、向重力性、向触性、向化性和向水性等。