人美版小学美术四年级下册《用彩墨画鱼》教案
9.用彩墨画鱼教案人美版美术四年级下册
1. 教材：
- 确保每位学生都备有人美版美术四年级下册教材，以便在课堂上随时翻阅参考。
- 准备教学补充资料，包括彩墨画的基本技法介绍、鱼的结构特点说明等，方便学生更好地理解教学内容。
2. 辅助材料：
- 收集和整理鱼类图片，包括各种鱼的外形、颜色和动态，用于课堂展示和讨论。
- 准备经典彩墨画鱼作品的图片，供学生欣赏和分析，理解彩墨画的艺术特色。
4. 创新实践：在创作过程中，鼓励学生大胆尝试、独立思考，发挥想象力和创造力，形成独特的艺术风格。
5. 思维发展：通过欣赏、分析、创作，培养学生批判性思维和解决问题的能力，激发学生对艺术创作的兴趣和热情。
6. 情感态度：培养学生热爱生活、关注自然的态度，激发学生对美术学习的兴趣，形成积极向上的情感价值观。
- 反馈作业情况：及时批改学生的作业，并提供针对性的反馈和建议。
学生活动：
- 完成作业：在家中独立完成一幅彩墨画鱼作品，巩固课堂上学到的知识。
- 拓展学习：利用教师提供的资源，进一步了解彩墨画鱼的深层次知识和艺术风格。
- 反思总结：对自己的作品和学习过程进行反思，找出优点和不足，制定改进计划。
教学方法/手段/资源：
六、知识点梳理
1. 彩墨画基础知识
- 彩墨画的定义与特点：彩墨画是中国画的一种，以墨和颜料为主要材料，通过调配不同的颜色，表现出丰富的层次和变化。
- 彩墨画的工具与材料：介绍常用的绘画工具，如毛笔、宣纸、调色盘、水杯等，以及常用的颜料，如墨、矿物颜料、植物颜料等。
- 墨色的调配：讲解如何通过调配不同的比例，得到不同的墨色效果，如淡墨、浓墨、焦墨等。
- 帮助学生深入理解彩墨画鱼的技巧，掌握课程的重难点。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
人美版小学四年级美术下册《第9课用彩墨画鱼》教学设计
人美版小学四年级美术下册《第9课用彩墨画鱼》教学设计一. 教材分析《第9课用彩墨画鱼》是一节小学四年级的美术课。
本节课主要让学生学习用彩墨画鱼的方法和技巧，感受彩墨画的艺术魅力。
教材内容包括彩墨画的基本技法、鱼的结构和特点、创作方法和步骤等。
通过本节课的学习，学生能够掌握彩墨画的基本技法，画出结构准确、生动有趣的鱼，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生对美术课有着浓厚的兴趣，他们已经学习过一些基本的绘画技法，如铅笔画、水粉画等。
但是，他们对彩墨画的认识和运用还相对较弱。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握彩墨画的基本技法，并能够灵活运用到绘画实践中。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解彩墨画的基本技法，掌握画鱼的结构和特点，能够画出结构准确、生动有趣的鱼。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握彩墨画的基本技法，画出结构准确、生动有趣的鱼。
2.教学难点：彩墨画技法的运用，以及对鱼的结构和特点的把握。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，引导学生了解和掌握彩墨画的基本技法。
2.引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索。
3.实践法：学生通过动手实践，提高绘画技能和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、彩墨画工具、鱼图片、示范作品等。
2.学生准备：美术作业本、彩墨画工具、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些关于鱼的图片和作品，引导学生关注鱼的结构和特点，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍彩墨画的基本技法，如墨的浓淡、笔的运用等，并现场演示如何用彩墨画鱼。
学生认真观察，了解彩墨画的绘画步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践画鱼。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握彩墨画的基本技法。
第九课《用彩墨画鱼》(教案)2022-2023学年美术四年级下册
第九课《用彩墨画鱼》（教案）
一、教学目标
1.能够了解彩墨画的概念；
2.能够运用彩墨画的基本技法画出简单的鱼；
3.能够表现不同颜色之间的反差。
二、教学准备
1.彩墨画相关绘画工具：硬笔、毛笔、墨汁、水彩等；
2.上课用的画纸板、颜料等。
三、教学步骤
1. 导入新知识
1.教师出示一幅使用彩墨画绘制的鱼的图片，让学生品尝彩墨画的造型美；
2.让学生尝试分辨出彩墨画和其他绘画形式的不同之处。
2. 教学重点
让学生重点理解彩墨画的特点和技法，其中细节如下：
1.彩墨画的特点：能够表现出墨色的深浅变化，还可以通过颜料的添加表现出更丰富的色彩；
2.彩墨画的技法：要追求“墨、彩、水”的相互协调，墨、彩、水的使用比重的不同，所呈现出的效果也有所区别。
3. 教学过程
1.在黑色画纸上用白色铅笔轻轻勾画出鱼的轮廓和特征；
2.根据黑白勾画的鱼轮廓，用明暗交错的黑、白墨汁描绘鱼的轮廓；
3.使用不同颜色的水彩涂上鱼的身体。
4. 作品互评
1.学生将彩墨画作品展示给同桌观看，并进行互评；
2.教师指导学生在评价的过程中，要注重表现出作品的关键技法和色彩运用。
四、教学反思
1.彩墨画技法需要花费一定的时间和精力进行训练，需要教师在后续的教学中多加引导；
2.教师应根据学生的画境阶段制定不同的彩墨画课程计划，使学生能够逐步体验到这一绘画形式的美妙之处。
人美版小学美术四年级下册《用彩墨画鱼》教学设计及反思
《用彩墨画鱼》教学设计及教学反思知识：学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。
技能：运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，尝试彩墨表现技法，感受笔墨、宣纸等工具材料的特性，提高创作实践能力。
情感：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满足。
重点：欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。
难点：用彩墨表现出具有富于情趣的画面。
学情分析：学习起点预测---学生以学过基本的彩墨知识和表现方法。
在前一课又学习了“用彩墨画鸟”，为本课学习奠定了基础。
用墨用色不够大胆，特别是在造型上比较单一。
所以本课重点要调动学习困难预测---学生的学习积极性，在认知鱼的特征的基础上鼓励学生大胆地用笔、用墨表现出具有造型独特又富于彩墨变化的鱼。
教学过程：一、讲授新课：大家好：今天这节美术课由我和大家一起完成，1.课前请大家准备了一些用具：指认（毛笔、宣纸、水彩）这都是画什么画用的？2.游戏活动：我们以前常用油画棒水彩笔画画，今天换换口味画画，先给大家几分钟。
用手中的用具随意玩玩、画画（学生尝试作画，音乐伴奏）可以跟着音乐节奏来老师和学生一起玩：1.画的时候注意体会和我们平时的用具有何不同？2.会玩（滴、吹、印、刷）小结：说说你们的发现（教师引导学生交流，总结出用笔用墨的方法）奖小鱼用笔——水分多晕开，少干；用色——水加得多浅，少浓。
颜色和颜色可以溶合，可以变出新的颜色谁玩出了新花样（滴、吹、印、刷、染、泼）小结：不同的方法产生了不同的效果，这张像————这张像————（教师添画成鱼）板书课题：用彩墨画鱼二、欣赏评述1.师：说道鱼，大家都不陌生，让我们把它请进课堂，细细观察品味一番欣赏视频师：鱼是世界上最古老的动物。
它们居住在地球上所有的水生环境中━━从淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
到处都有它们的身影留意观察它们的外形、颜色、身上的花纹2.小结：外形、用词概括：形态各异颜色、用词概括：五颜六色花纹用词概括：多种多样PP.T 虽然它们外形各异但都有：头、躯干、、尾、鳍等部分3. 欣赏：我们欣赏了自然界当中形态各异的鱼，可是用彩墨表现这样的鱼会是什么样的？1.用笔灵活，用色简单，是有选择的运用色彩。
用彩墨画鱼教案
用彩墨画鱼教案用彩墨画鱼教案1一、说教材教材是课程的基础和依托，正确理解教材有助于课程的顺利展开。
我说课的内容选自人民美术出版社小学美术四年级下册第9课，本课属于造型·表现学习领域，主要内容是用彩墨探索鱼的造型方法，并且运用彩墨表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。
造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的，所以除了探索彩墨的造型方法外，还需对作品进行欣赏，体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
二、说学情小学中段的学生在造型方面比低年级有了一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。
这阶段的学生已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。
他们能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。
三、说教学目标为了更好的突出教学内容，我依据教材及学情的设置了以下教学目标：知识与技能：了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，用线勾或用色画的方法表现鱼的色彩与形态。
过程与方法：通过观察、赏析鱼的摄影图片和作品，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。
情感、态度和价值观：感受中国彩墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。
四、说教学重难点基于我的教学目标，我设置了如下重难点：重点：了解鱼的结构特征、动态变化和色彩，学习彩墨画鱼的方法，从中感受彩墨学习的乐趣。
难点：墨与色的变化、画面的构图以及大胆用色。
五、说教学方法教学有法，教无定法，贵在得法。
为了突出重点，突破难点，践行新课标中“教师主导，学生主体”的教学思想，我将采用以下教学方法开展教学活动：提问法、讲述法、示范法。
六、说教学准备俗话说“巧妇难为无米之炊”，好的教学准备能够提高课堂的教学效果。
为此，我做了如下的`准备：PPT课件、图片等相关资料。
教学设计 人美版 美术 四年级 下册 《用彩墨画鱼》
教学设计人美版美术四年级下册《用彩墨画鱼》一. 教材分析《用彩墨画鱼》是四年级下册的美术教材，旨在让学生掌握彩墨画的基本技巧，并运用这些技巧创作出富有生动性的鱼儿作品。
通过本课的学习，学生可以了解彩墨画的工具材料和笔墨技法，培养观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。
他们在绘画过程中善于观察，勇于创新，但对于彩墨画的笔墨技法和构图原则还需要进一步指导。
三. 教学目标1.了解彩墨画的工具材料和笔墨技法。
2.学会观察鱼的结构特点，并能运用彩墨画表现鱼儿的生动形象。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
4.培养学生的审美能力和合作精神。
四. 教学重难点1.彩墨画的笔墨技法。
2.鱼的结构特点和动态表现。
五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生观察、思考、实践和总结。
六. 教学准备1.彩墨画工具材料：毛笔、墨、水、彩纸等。
2.鱼图片或实物模型。
3.彩墨画技法参考资料。
4.投影仪、幻灯片等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示鱼类图片，引导学生观察鱼的结构特点和动态表现。
让学生发表自己的看法，教师总结并导入本课课题。
2.呈现（10分钟）教师展示彩墨画技法参考资料，介绍彩墨画的工具材料和笔墨技法。
同时，演示如何用彩墨画鱼，讲解画鱼的过程和注意事项。
3.操练（10分钟）学生分组进行彩墨画实践，教师巡回指导。
引导学生观察鱼的结构特点，运用所学技法进行绘画。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师评价。
让学生互相观摩、学习，提高绘画水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的鱼儿作品。
学生可以尝试不同的构图和色彩搭配，提高审美能力。
6.小结（3分钟）教师总结本课所学内容，强调彩墨画的笔墨技法和构图原则。
鼓励学生在课后继续练习，提高绘画技能。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅彩墨画鱼的作品，要求画面生动、富有创意。
用彩墨画鱼(教案)2022-2023学年美术四年级下册
用彩墨画鱼（教案）课程背景本次课程适用于2022-2023学年美术四年级下册，主要目的是让学生学习使用彩墨绘画，提高其对鱼类形态的认知能力和画画技术。
本教案旨在通过教师的引导，使学生在体验创造的过程中不断感知和思考，从而获得自信和情感上的满足。
课程目标通过本课程的学习，学生将会实现以下目标：•能够准确地绘画出鱼类形态；•能够熟练使用彩墨技法；•能够表现出鱼的特征和体态；•能够欣赏和评价自己和他人的作品。
教学步骤1. 导入首先，教师可以播放一些鱼类动画片或照片，引导学生仔细观察不同种类的鱼的形态和特征，了解鱼的颜色、形状、比例等。
2. 示范教师在黑板上或纸上，进行自己绘画鱼的示范，让学生观摩和研究，学习各种彩墨技法的应用，如点画、线画、水墨渲染等，引导学生掌握彩笔的握法、用力轻重、颜色的混合等。
3. 实践学生根据教师的示范，自己动手绘画鱼的形态，可以放手自由发挥，也可按照示范来画，五分钟后课堂上随机出示一两幅学生的作品，进行点评。
4. 创作在掌握基本技法之后，学生自由创作，让学生发挥自己的创意，或者在题材上进行尝试，如画一副彩色珊瑚礁，或者描绘河流里的鱼类。
5. 展示学生可以自由展示自己的作品，让教师和同学欣赏和点评，分享自己的心得和感受，激发学生的自信心和创造力。
教学评估本节课的评估通过以下方式进行：•学生的绘画作品评价；•学生的作品展示和口语表达评价；•学生的课堂参与评价。
总结本节课旨在通过彩墨画鱼的形态，提高学生的艺术素养和创造力。
通过教师的引导让学生养成良好的自学能力和自我评估能力，不断发现与解决问题的能力。
人美版小学美术四年级下册《用彩墨画鱼》教案
彩墨画鱼教案教学目标1知识目标：学习了解有关鱼的一些基本知识和基本特征，初步学习用中国画画鱼的基本方法，感受、体验中国画用笔、用墨、用色特点。
2能力目标：通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆运用作画工具和方法，尝试用国画的方法表现生动、色彩鲜丽的鱼的形象培养学生的绘画观察能力和表现能力，以及组织画面的能力。
3情感目标：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，弘扬民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满足。
热爱自然、热爱生活和艺术。
教学重点通过对作品欣赏、分析以及教师的演示和师生互动，调动学生主动性，了解鱼的结构特征及用写意形式概括表现的方法，感受、体验中国画艺术特色。
教学难点写意画鱼的笔墨技法，以及画面的构图。
课前准备教师准备：画具，课件，学生用笔、纸、墨、色、调色盘。
学生准备：画毡或旧报纸，毛笔、国画颜色、抹布、水桶。
教学活动过程一、激趣导入1、课件演示，创设情境。
同学们，今天老师给你们带来一位好朋友他叫智慧泡泡，今天他将带我们去游览神奇的海底世界。
播放《海底世界》的片段。
2、提出问题：好，我们先欣赏到这里，.海底世界中的鱼美吗？你能说出这些鱼美在什么地方吗？同学们想不想用手中的画笔，画出这些美丽的水中精灵呢?这节课我们就来学习用彩墨画鱼。
二、愤悱点拨师：鱼在中国的传统文化中，鱼还有吉祥的寓意。
鱼的种类很多，形态各异，无论鱼的形态怎样变化，鱼的基本特征都是一致的，我们先来了解一下。
出示课件。
（2）、探究表现方法提出问题：书中提示了两种用彩墨画鱼的方法，你认为有什么不同？（3）、展示韩美林先生彩墨画鱼的作品，引导欣赏（课件）这幅彩墨鱼是韩美林先生的作品，这幅画主要是墨线勾勒鱼的外形，再用墨和颜色进行渲染，结合的恰到好处。
下面我们再来欣赏几幅学生作品（4）、欣赏学生作品你喜欢哪幅学生作品，说一说是用哪种画法画的？同学们想不想看一看老师是怎么画的？（5）、教师演示先用干墨勾勒鱼的轮廓，再用湿墨或颜色渲染。
9、用彩墨画鱼(教案)2023-2024学年美术四年级下册 人美版
9、用彩墨画鱼（教案）2023-2024学年美术四年级下册人美版教学内容：本节课的内容是引导学生了解彩墨画的特点，掌握用彩墨画鱼的基本方法，并创作一幅以鱼为主题的彩墨画作品。
教学过程中，我们将学习如何运用彩墨的浓淡、干湿、虚实等技法，以及如何运用线条、色彩、构图等元素，表现出鱼儿游动的美感。
教学目标：1. 让学生了解彩墨画的特点，掌握用彩墨画鱼的基本方法。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术的热爱。
教学难点：1. 彩墨画技法的掌握，如浓淡、干湿、虚实等。
2. 鱼儿动态的表现，如游动的姿态、水中的光影等。
3. 构图的合理安排，如鱼儿的大小、位置、方向等。
教具学具准备：1. 教具：彩墨画示范视频、彩墨画作品欣赏、教学PPT等。
2. 学具：毛笔、墨汁、水彩纸、调色盘、水桶、吸水纸等。
教学过程：1. 导入：通过展示彩墨画作品，引导学生欣赏并感受彩墨画的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解彩墨画的特点、技法和创作方法，重点讲解如何用彩墨画鱼，包括鱼儿的结构、动态、光影等。
3. 示范：播放彩墨画鱼的示范视频，让学生直观地了解彩墨画的创作过程。
4. 练习：学生根据所学知识，尝试用彩墨画鱼，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评，给予鼓励和建议。
6. 课后作业：布置一幅以鱼为主题的彩墨画作品，要求运用所学的技法，表现出鱼儿游动的美感。
板书设计：1. 用彩墨画鱼2. 重点内容：彩墨画的特点、用彩墨画鱼的基本方法、鱼儿动态的表现、构图的合理安排等。
作业设计：1. 课后作业：一幅以鱼为主题的彩墨画作品，要求运用所学的技法，表现出鱼儿游动的美感。
2. 作业提交方式：学生将作品拍照上传至班级群，教师在线批改并给予评价。
课后反思：本节课通过讲解、示范、练习、评价等环节，使学生掌握了用彩墨画鱼的基本方法，并能够创作出一幅完整的彩墨画作品。
第9课 用彩墨画鱼(教学设计)人美版(2012)美术四年级下册
第9课用彩墨画鱼（教学设计）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1.了解彩墨画的基本知识和技法。
2.掌握画鱼的基本技法。
3.提高学生对颜色的认知能力。
4.培养学生的创新思维和想象力。
二、教学内容1.了解彩墨画的基本知识和技法。
2.学习如何用彩墨画出一个美丽的鱼。
3.学生根据老师的示范进行实践，提高彩墨画技巧。
三、教学过程1.活动1：了解彩墨画的基本知识和技法这个环节主要是通过PPT、视频等多种形式向学生介绍彩墨画的基本知识和技法，让学生对彩墨画有一个初步的了解。
例如：•彩墨画的历史发展和特点；•彩墨画技法的分类和特点；•彩墨画的基础素描技法等。
2. 活动2：学习如何用彩墨画出一个美丽的鱼这个环节主要是让学生进一步了解彩墨画并学习如何画鱼。
老师可通过以下步骤进行：（1）展示美丽的鱼老师可以先通过PPT等多种形式范例，让学生对画出的鱼有个形象的认识。
（2）示范如何用彩墨画出一个美丽的鱼老师在讲解完毕后，可以进行彩墨画技法的示范，让学生跟着老师一起实践。
•用晕染法展示如何画鱼的背景色；•用笔直法展示如何画鱼的鳞片；•用直涂法展示如何画出鱼的纹理。
（3）合理地运用不同的彩墨画技法来画出一条美丽的鱼老师通过不断展示和讲解，给学生足够的时间和空间，让他们精雕细塑自己的一条美丽的鱼。
3. 活动3：学生作品展示学生完成后，老师可以请学生一一发表自己作品的感想和体会，并邀请其他同学和家长对作品进行欣赏和点评。
四、教学重点和难点•重点：彩墨画基础知识的介绍和学习如何用彩墨画画出鱼的技法。
•难点：如何运用不同的彩墨画技法来画出一个美丽的鱼。
五、课堂设计理念本课堂设计以情景教学的形式为主，通过PPT、视频、示范和实践实现教学目标。
在课堂互动中更加关注学生的情感与认知的可持续性，全方位地引导学生在情感认知的基础上探究知识，思考问题，发现问题，参与解决问题。
结语在本次课堂中，除了介绍和学习彩墨画的基本知识和技法外，更重要的是提高学生的创新思维和想象力。
人美版小学四年级美术下册《用彩墨画鱼》名师教案
《用彩墨画鱼》名师教案教学目标：1.知识与技能：了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。
2.过程与方法：学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。
3.情感、态度和价值观：学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。
课时：一课时教学重点：欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。
教学难点：墨与色的变化以及画面的构图。
教师用具：课件、范画、毛笔、宣纸、中国画颜料、墨、毛毡等。
学生用具：毛笔、宣纸、中国画颜料、墨、毛毡等。
教学方法：知识讲授、讨论探究、过程演示、实践感受。
教学过程：一、激趣导入（一）同学们，都见过大海吧。
蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。
想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢？下面请大家跟老师一起走进海底世界看一看吧！（课件视频）（二）交流感受：海底世界中的鱼美吗？说一说你看到了什么样的鱼？你们想不想用手中的画笔，画出这些美丽的水中精灵呢？这节课我们就来学习用彩墨画鱼。
板书课题：《用彩墨画鱼》（课件课题）二、探究新知（一）找异同：分析鱼的外形与色彩（课件图片）看一看，它们的外形、色彩有什么不同?花纹怎样表现？(二)了解鱼的基本特征教师引导：无论鱼的外形，色彩，花纹怎样变化，它的基本特征都是一致的，我们先来了解一下，请大家看：(课件出示鱼的图片)鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部、鳍。
（三）介绍示范两种不同彩墨技法（课件图片）1.课本中彩墨画鱼表现方法的对比图片，向学生介绍两种表现方法：勾勒法和没骨法。
2.讨论：仔细观察，这两种绘画技法有什么不同呢？3.师示范：（1）勾勒法：用墨勾勒出鱼的外轮廓，然后画出身上的花纹，待墨干后，添加颜色。
（2）没骨法：用彩墨直接画出鱼头，鱼身，然后用白色勾点鱼身上的花纹。
人美版美术四年级下册9.用彩墨画鱼教学设计
-教师活动：
导入新课：通过展示一幅彩墨画鱼的范例，引出本节课的主题，激发学生兴趣。
讲解知识点：详细讲解彩墨画的基本技巧，如渲染、勾勒等，并结合鱼的形态、纹理进行讲解。
组织课堂活动：设计小组合作绘画活动，让学生在实践中掌握彩墨画鱼的技巧。
解答疑问：针对学生在绘画过程中产生的疑问，进行个别指导或集体解答。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。
-作用与目的：
让学生深入理解并掌握彩墨画鱼的技巧。
通过实践活动，培养学生的艺术创造力和实际操作能力。
3.课后拓展应用
-教师活动：
布置作业：根据本节课内容，布置一幅彩墨画鱼的作业，要求学生运用课堂所学完成。
提供拓展资源：向学生推荐一些艺术网站和图书，以便他们进一步学习彩墨画和鱼类艺术表现。
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已掌握了基本的绘画技巧，如线描、水彩画等，并对鱼的形态有一定的认识。在此基础上，本节课将帮助学生将已有的绘画技巧与彩墨画相结合，创作出富有个性化和创意的鱼画作品。通过本节课的学习，学生将进一步提升绘画技能，丰富美术表现手法，提高审美素养。
核心素养目标
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。
-学生活动：
完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。
拓展学习：利用拓展资源，进一步学习和探索彩墨画艺术。
反思总结：对自己的绘画过程和作品进行反思，提出改进措施。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生通过反思，提升自我评价和自我改进的能力。
提交预习成果：学生将自己的预习笔记和问题通过微信提交给老师。
人美版美术四下第9课《用彩墨画鱼》教学设计
人美版美术四下第9课《用彩墨画鱼》教学设计一. 教材分析《用彩墨画鱼》这一课旨在让学生了解和掌握彩墨画的技法，通过画鱼这一主题，让学生自由发挥创意，运用所学的彩墨画技法进行创作。
教材中提供了多种画鱼的技法和案例，以便学生参考和学习。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技能和一定的彩墨画知识。
他们对于画鱼这一主题充满兴趣，希望能够通过学习，提高自己的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生掌握彩墨画的技法，能够运用彩墨画鱼。
2.培养学生的创新能力和审美能力。
3.提高学生的绘画技能和艺术修养。
四. 教学重难点1.掌握彩墨画的技法。
2.如何运用彩墨画技法画出有创意的鱼。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解和掌握彩墨画的技法。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们找到绘画的灵感。
3.练习法：学生通过反复练习，提高自己的绘画技能。
六. 教学准备1.教师准备彩墨画工具和材料。
2.学生准备绘画工具和材料。
3.教师准备相关的彩墨画技法和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些精美的鱼的艺术品，引起学生的兴趣，导入本课。
2.呈现（10分钟）教师展示彩墨画技法和案例，让学生了解彩墨画的技法和特点。
3.操练（10分钟）教师现场演示如何用彩墨画鱼，边演示边讲解。
学生在教师的指导下，进行绘画练习。
4.巩固（5分钟）学生独立完成一幅彩墨画鱼的作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作出有创意的鱼的作品，教师给予评价和建议。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行总结，强调彩墨画的技法和创作要点。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅彩墨画鱼的作品，下一节课进行展示和评价。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生记忆和理解。
以上是本课的教学设计，希望能够帮助学生更好地学习和掌握彩墨画的技法，提高他们的绘画水平和艺术修养。
教学设计 人美版 美术 四年级下册 第八课《用彩墨画鱼》
教学设计人美版美术四年级下册第八课《用彩墨画鱼》一. 教材分析《用彩墨画鱼》是四年级下册美术课程中的一课。
本课的主要内容是让学生掌握彩墨画的基本技巧，并通过画鱼这一主题，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种画鱼的技巧和方法，以及彩墨画的材料和工具的使用方法。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
然而，对于彩墨画的技巧和材料的使用可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、实践和探索，帮助他们掌握彩墨画的基本技巧，并激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握彩墨画的基本技巧，运用彩墨画出自己喜欢的鱼。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和探索，学生能够发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的彩墨画鱼作品。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，培养学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：彩墨画的基本技巧，如墨的浓淡、笔的运用等。
2.教学难点：如何运用彩墨画出鱼的动态和神韵。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范画鱼的过程，引导学生观察和模仿。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象力。
3.实践法：学生通过实际操作，掌握彩墨画的基本技巧。
六. 教学准备1.教材：人美版四年级下册美术教材。
2.材料：彩墨、毛笔、宣纸、水杯等。
3.课件：相关的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些彩墨画鱼的图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道鱼是如何用彩墨画出来的吗？”让学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师介绍彩墨画的基本技巧，如墨的浓淡、笔的运用等，并通过示范画鱼的过程，让学生观察和模仿。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，用彩墨画出自己喜欢的鱼。
教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和评价。
4.巩固（10分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，让大家一起欣赏和评价。
人美版四年级美术下册教案(表格式)：用彩墨画鱼
在课程总结时，我发现大部分同学能够较好地掌握本节课的核心知识点，但也有一部分同学对某些概念和技法掌握得不够牢固。为了帮助这部分同学巩固知识，我计划在课后安排一些针对性的练习和辅导。
在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，采用适当的教学策略和方法，如直观演示、分步骤指导、小组合作、个性化辅导等，确保学生能够透彻理解并掌握本节课的核心知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《用彩墨画鱼》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有观察过鱼儿在水中的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索彩墨画鱼的奥秘。
人美版四年级美术下册教案（表格式）：用彩墨画鱼
一、教内容
《人美版四年级美术下册》第六单元：神奇的海洋——用彩墨画鱼
1.了解鱼的结构特点及其在水中游动的姿态。
2.学习彩墨画的基本技法，运用彩墨表现鱼的生动形象。
3.发挥想象力，创作一幅具有个性化的彩墨画鱼作品。
4.课程内容涉及：
a.观察鱼的照片或实物，讨论鱼的结构和动态特点。
五、教学反思
在上完这节《用彩墨画鱼》的课后，我有一些深刻的体会和思考。首先，我发现同学们对鱼的形态和动态表现非常感兴趣，他们在观察和讨论环节表现得非常积极。通过这个环节，学生们对鱼的形态特征有了更深入的了解，为后续的绘画实践打下了基础。
用彩墨画鱼教学设计（3篇）
用彩墨画鱼教学设计用彩墨画鱼教学设计(3篇)用彩墨画鱼教学设计1知识：学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。
技能：运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，尝试彩墨表现技法，感受笔墨、宣纸等工具材料的特性，提高创作实践能力。
情感：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满足。
重点：欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。
难点：用彩墨表现出具有富于情趣的画面。
学情分析：学习起点预测---学生以学过基本的彩墨知识和表现方法。
在前一课又学习了“用彩墨画鸟”，为本课学习奠定了基础。
用墨用色不够大胆，特别是在造型上比较单一。
所以本课重点要调动学习困难预测---学生的学习积极性，在认知鱼的特征的基础上鼓励学生大胆地用笔、用墨表现出具有造型独特又富于彩墨变化的鱼。
教学过程：一、讲授新课：大家好：今天这节美术课由我和大家一起完成，1.课前请大家准备了一些用具：指认（毛笔、宣纸、水彩）这都是画什么画用的？2.游戏活动：我们以前常用油画棒水彩笔画画，今天换换口味画画，先给大家几分钟。
用手中的用具随意玩玩、画画（学生尝试作画，音乐伴奏）可以跟着音乐节奏来老师和学生一起玩：1.画的时候注意体会和我们平时的用具有何不同？2.会玩（滴、吹、印、刷）小结：说说你们的发现（教师引导学生交流，总结出用笔用墨的方法）奖小鱼用笔——水分多晕开，少干；用色——水加得多浅，少浓。
颜色和颜色可以溶合，可以变出新的颜色谁玩出了新花样（滴、吹、印、刷、染、泼）小结：不同的方法产生了不同的效果，这张像————这张像————（教师添画成鱼）板书课题：用彩墨画鱼 P16二、欣赏评述1.师：说道鱼，大家都不陌生，让我们把它请进课堂，细细观察品味一番欣赏视频师：鱼是世界上最古老的`动物。
它们居住在地球上所有的水生环境中━━从淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
四年级美术第9课《用彩墨画鱼》教学设计
用彩墨画鱼教时第九课源自执教日期教 学 目 标
一、教学目标
1、了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。
2、在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。
3、感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.开放式导入
1、我们常用水彩笔画画，给大家几分钟，用手中的毛笔、加水加色随意画一画（画、滴、吹、印、刷的形式）
2、教师提问：画的时候注意体会，说说你们的发现？
师总结得出：用笔--水分多晕开，少干，用色--水加的多浅，少浓，颜色和颜色融合可以搭配出新的颜色，不同的方法产生了不同的效果，这张像……这张像……（添画成鱼）
3、教师示范，彩墨画鱼。
如果让你来画这幅画，你会怎么画？
第二课时
二、学生创作
1、练一练、画一画，用自己喜欢的彩墨画法表现一幅海底世界，注意构图，色彩和形象。
2、引导学生总结作业要求。
3、学生创作，教师巡回指导。
三、作品展评
说一说你彩墨画的画
1、构图是否饱满
2、色彩是否艳丽，对比鲜明
3、教师小结，提出改进意见。
2.学情分析
四年级学生的自我意识渐渐形成了，而且脑子里具有许多抽象概念，观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识，所以在绘画中已经体现出了自己的情感，但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还须进一步提高，学生曾学习过《谁画的鱼更大》了解鱼的结构、外形、色彩、花纹的特征，能用简单的儿童画方式表现一条漂亮的充满画面的大鱼，他们之前学习过《彩墨游戏》系列和《娇艳的花》等课程，接触过水墨画，初步学习笔墨知识及表现方法，对水墨画有一定的认知。
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《用彩墨画鱼》教学设计
一、教学目标：
1、知识目标：学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。
2、能力目标：运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，培养学生的绘画表现能力，以及驾驭画面的能力。
3、情感目标：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满意，从而激发学生热爱自然，热爱生活，热爱艺术的思想感情。
4、审美目标：欣赏、感知民族艺术独特的表现形式，发现并尊重他人和自己的艺术表现。
二、教学重点：
欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。
三、教学难点：
用彩墨表现出富于情趣的画面。
四、课前准备：
1、教师准备：
画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶。
2、学生准备：
画毡、毛笔、板刷。
五、教学过程：
（一）激趣导入。
同学们，你们喜欢猜谜语吗？（生：喜欢）老师这里有一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明，能准确猜出来：
没胳膊没腿，
从来不离水。
走路不用脚，
摇头又摆尾。
（打一动物）
（学生：鱼！）
教师：对！真聪明！是鱼。
你们认识鱼类吗？了解哪些鱼的知识？说给大家听听。
指名学生说说自己知道的鱼。
小结引导：你们真棒!了解这么多！是的，鱼是水中的动物，它种类繁多，全世界大约有16000多种。
它五颜六色，形态万千，是一种十分漂亮的动物。
下面请大家观赏一些奇特、美丽的鱼。
（出示课件，观赏鱼图）。
刚才这些图片是鱼静止时的形态，鱼游动时又是怎样的呢？（播放课件）
交流感受：看了这些图像，你有什么感受？（学生交流观赏后的感受；美、漂亮、可爱）
教师：鱼不仅漂亮、可爱，而且代表着吉祥，深受人们的喜爱，在绘画、陶瓷等众多艺术作品中都留下了鱼的身影。
（出示艺术图片课件）。
今天我们就来学习第八课《用彩墨画鱼》（板书课题——用彩墨画鱼）。
在这一课当中，我们要了解学习鱼的基本特征，学习用彩墨表现鱼的方法，并尝试创作一幅表现鱼的彩墨画。
（二）讲授新课。
1、了解鱼的基本特征。
（课件）
教师引导：要画鱼，先要了解鱼的基本特征。
无论鱼的外形怎样变化，它的基本特征都是一致的，我们先来了解一下，请大家看：课件出示鱼的图片，引导学生了解鱼的基本特征。
鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部；头上有嘴、眼睛、鳃；身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍；身上布满鳞片。
2、了解彩墨画的基本知识
教师：用彩墨画鱼，除了需要了解鱼的特征外，还要掌握一些彩墨画的基本知识。
引导学生回顾上节课的学习内容，复习彩墨画的基本知识。
3、展示彩墨表现鱼的作品，引导欣赏（课件）
自然界的鱼形态各异，色彩斑斓，用彩墨表现这样的鱼会是什么样的？下面我们先来欣赏几幅彩墨表现鱼的作品。
彩墨画由于它特殊的水墨效果，所以使画面产生一种很神气的艺术效果，我们大家在欣赏的时候注意留心去体会一下。
①欣赏韩美林彩墨画鱼的作品
这幅作品是奥运福娃的主要设计者韩美林先生的作品，是不是感觉这个鱼更加可爱啦！这幅画主要是用墨线勾勒鱼的外形，再用墨和颜色
进行渲染，墨和色结合的恰到好处使画面生动简洁，而且整幅画一种鱼按不同的方向去排列，在形式上也感觉很新颖、很奇特。
②欣赏学生作品
教师点评学生作品特点：用笔用墨大胆，画面饱满完整，充满童趣。
4、示范指导。
我们刚才欣赏了这么多的画，包括画家的作品、我们学生的作品，都很精彩，那么用彩墨画怎么画的，你们想知道吗？那么下面我给大家介绍一下基本的方法。
（边展示课件边示范讲解）
①用线勾画：用墨线或彩线勾勒出鱼的外形，然后画出鳃、鳍、嘴、眼，再以墨线进行装饰，最后用淡墨或淡色渲染。
②线面结合：用泼色的方法画出鱼的外形特征，再用墨线或彩线勾勒具体特征。
（三）尝试创作。
1、现在大家一定特别想画了，请大家先清楚今天的作业要求，然后再动手创作，课件出示要求：构图饱满，用彩墨的方法表现鱼，可以画真实的鱼也可画想象中的鱼，彩墨要富于变化，体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。
2、学生进行绘画表现，教师巡视指导。
重点指导笔墨的使用，画面的安排。
（四）评价总结。
1、采用师生互评的方式围绕在学习过程中的收获与体会畅谈自己的感受和新的发现。
2、给学生充分表现的机会，根据学生学习情况给予一定的激励和肯定。