培训师的百宝箱课堂游戏实战精选
培训师百宝箱：告诉你金牌培训师是如何炼成的(图文直播)
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我们一起来
交流共享
现在用十分钟时间 请各组在组长的带领下， 设计一个“热身”一个“暖 场” ， 十分钟后各组派员做给大家，
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二、教学游戏
1、选择教法 2、亲验互动
暴风雨说停突然就停了！！
下面我们用暴风雨般的掌声激励自己在培训课程中， 集中注意、发挥想像、收获巨大、圆满成功！！
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曾经犯过错误（含大的、小的、小小的）的人请举手。 怎么，只有我一个？！ 有人曾经不止一次地犯过错误吗？ 规定自己在辞世前就只能再犯一次错的人有吗？
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知道吗，所有的“天才”——爱迪生、迪 斯尼、爱因斯坦都是经过无数次“不那么高明” 的想法之后，才取得惊世伟绩的。
3、整合
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1、热身
（1）“热身”的目的 （2）“热身”的依据 （3）“热身”的做法
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(1) “热身”的目的
——学员互相认识； ——建立学习团队； ——产生精神领袖； ——创设非工作状态； ——拉近师生距离。
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（2）“热身”的依据 ──也称“破冰活动”
埃立克·詹森：在影响学习的三个要素： 即状态、内容、策略中，“状态”是最重要的。 学习之“门”必需打开，这里所说的“门”是一 种情绪性的东西──学习的“门卫” 。
培训师的百宝箱-企业内训师成长之道
他们知道，前人走过的探索之路上的果实，已 经被摘取得差不多了，只有在新的领域勇敢探索， 才有可能取得伟大成果！
这并不是说我们应该“努力犯错误”，而是要求 我们不怕犯错，以宽松一点的态度对待自己和他 人的错误。
试试看，能在下面的游戏中品味出点什么来？
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步骤： A、起立！站成几个半圆形。
B、报数！记住自己的号码。 C、从1号开始，高声呼叫任意号码，被叫到的人 要在1秒钟之内叫出另一个号码-----D、犹豫的人、叫错号码的人，不准露出“窘态” 和“难过状”，要自己举起拳头，胜利地高喊“对”！ 骄傲地昂首走到队尾。全组还要热烈鼓掌为他送行！ E、此时，队伍重新编号，游戏重新开始。
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可供选择的常用教法
（1）传授知识或提高技能时
A、常规授课法 B、程序指导法 C、多媒体课件
D、仿真模拟 （2）改善人际关系或行为训练时
（3）综合训练时 A、案例式
A、T小组法 （敏感性、魔鬼式训练法）
B、管理游戏
B、行为模型训练法
C、角色扮演 C、拓展训练法
D、情景模拟
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3、游戏演示 - 3
在我们今天的课程中，希望大家…………
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¤ “承上启下”类：-2 ——猜他是谁？ ——你能行吗？
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A. 请每人将一张信签纸等分成四张卡片， 并在每张卡片的左上角写明页码（1.2.3.4.）；
课堂游戏实战精选大全
课堂游戏实战精选大全
在课堂教学中，游戏是一种非常有效的教学方式。通过游戏，能够吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣、增进师生之间的互动、促进学生的思维发展等。本文将介绍一些课堂游戏实战精选，希望能够对各位老师在教学中有所帮助。
1. 单词拼图游戏
游戏规则：准备一些卡片，每张卡片上写着一个单词的字母，然后把每个单词的字母打乱，让学生们组成正确的单词。
游戏目的：通过这个游戏，可以帮助学生巩固单词拼写，培养学生的观察和思维能力。
游戏互动：学生们可以分成小组，相互竞争，激发学习积极性。
2. 快速计算游戏
游戏规则：老师出一道简单的数学题，学生需要以最快的速度算出答案，并举手回答。
游戏目的：这个游戏能够帮助学生提高计算速度和准确性，增强他们的数学能力。
游戏互动：学生们可以分组比赛，增加游戏的乐趣和竞争性。
3. 模拟商店游戏
游戏规则：老师扮演店主，学生们扮演顾客，学生需要用英文询问商品的价格，并支付相应的金额。
游戏目的：通过这个游戏，能够帮助学生学会用英文进行购物交流，提高他们的口语表达能力。
游戏互动：学生们可以分角色进行游戏，增加现实场景的模拟，让学生更容易融入游戏情境。
4. 在地图上找单词游戏
游戏规则：老师给学生一张地图，学生需要在地图上找到隐藏的单词并标出来。
游戏目的：通过这个游戏，可以帮助学生巩固地理知识，培养学生的观察和记忆能力。
游戏互动：学生们可以分组合作进行游戏，在游戏中相互交流思路，增加游戏的趣味性。
5. 谜语猜词游戏
游戏规则：老师给学生出一些谜语，学生需要根据提示猜出谜底，写出正确的单词。
培训师的百宝箱课堂游戏精选
目的
提升学员的沟通技巧
培养学员的倾听和表 达能力
加强学员之间的团队 协作
适合场景
新员工入职培训 团队协作培训
沟通技巧提升培训
游戏举例：传话筒
准备道具
纸巾筒、纸巾
游戏规则
将学员分成若干小组，每组排成一排，每个人用纸巾筒将纸巾从后往前传，下一位学员要 等前一位学员将纸巾传到自己手中才能开始传递，最后一位学员将纸巾传递给老师，传递 速度最快的小组获胜。
游戏准备
准备一些解压球（或用气球代替）
游戏玩法
学生围成一圈，每人手持一个解压球，当听到指令时，学生需要用力挤压手中 的球，直到球爆炸为止。解压球可以帮助学生释放压力，同时也可以促进团队 成员之间的互动和合作。
THANKS
感wenku.baidu.com观看
增强学员之间的互动
通过游戏，让学员彼此熟悉，增强团 队协作意识。
适合场景
新手培训
01
适用于新学员刚加入培训时，帮助大家快速融入团队。
长时间培训
02
在培训开始阶段，通过游戏调动学员的积极性，为后续培训内
容做好铺垫。
需要增强团队协作意识的团队
03
通过游戏，加强学员之间的沟通与合作。
游戏举例：松鼠和大树
培训师的百宝箱 课堂游戏精选
contents
目录
• 热身游戏 • 团队协作游戏 • 沟通游戏 • 创新思考游戏 • 压力管理游戏
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培训效果的量化分析
数据分析法
01
对收集到的问卷、访谈、观察等数据进行统计分析，提取有用
信息。
关键指标法
02
设定关键绩效指标（KPI），通过对比培训前后的数据变化，评
估培训效果。
投资回报率（ROI）分析法
03
计算培训投入与产出的比例，衡量培训的经济效益。
持续改进的思路与措施
反馈机制建立
建立有效的反馈机制，及时了解受训者 的需求和意见，为改进提供依据。
习兴趣和参与度。
实践化
结合受训者的实际工作场景和任 务，设计实践性的课程内容和教 学活动，如项目实战、模拟演练 等，帮助受训者将所学知识应用
到实际工作中。
03 培训方法与技巧
常用的培训方法介绍
讲授法 通过口头语言向学员传授知识、 技能和行为规范的方法，包括讲 述、讲解、讲读和讲演等方式。
角色扮演法 让学员在模拟的工作环境中扮演 一定的角色，通过行为模仿或行 为替代，学习新的工作态度和行 为方式。
讨论法
在教师的指导下，学员围绕某个 问题或主题发表意见，通过相互 启发、讨论和争辩，获取知识或 巩固知识的方法。
案例分析法
通过组织学员对典型案例进行分 析、讨论和研究，提出解决问题 的方案或思路，培养学员分析问 题和解决问题的能力。
培训技巧的运用
提问技巧
运用开放式和封闭式问题，引 导学员思考和参与讨论，激发
培训师课堂游戏实战精选
培训师课堂游戏实战精选
1. 团队合作游戏：传球接力
游戏规则：将学员分成若干个小组，每个小组站成一队。每队按照顺序站好，第一个人手
拿一个球，用手将球传给下一个队员，如此循环传递，直到最后一个人将球传给领队。领
队接到球后，整个小组再按原路线将球传递回到第一个队员手中。比赛时间结束后，传球
次数最多的队伍获胜。
游戏目的：通过这个游戏可以培养学员的团队合作精神和沟通协作能力，增强团队凝聚力。
2. 智力游戏：盲人画画
游戏规则：将学员分成两人一组，其中一人戴上眼罩成为“盲人”，另一人是“指挥官”。每
组的指挥官向盲人描述一个简单的图案，例如一个家的形状，然后盲人根据指挥官的描述
用手指在画板上完成图案。时间结束后，比赛评选最接近正确图案的队伍获胜。
游戏目的：通过这个游戏可以增强学员的沟通能力和团队合作精神，培养学员的观察力和
记忆力。
3. 逻辑推理游戏：密室逃脱
游戏规则：将学员分成若干个小组，每个小组被关在一个“密室”中，密室中放置一些线索
和道具。学员需要在规定时间内通过观察、推理和合作来解开谜题，找到密室的钥匙并成
功逃脱。
游戏目的：通过这个游戏可以培养学员的逻辑推理能力和合作沟通能力，增强学员对问题
的分析解决能力。
4. 创意思维游戏：故事接龙
游戏规则：每个学员依次讲述一个自己经历或者听说的有趣故事，每个故事结束时必须以
一个悬念或者问题结尾，下一个学员接着上一个故事的结尾继续讲述，如此往复，直到故
事接龙完毕。
游戏目的：通过这个游戏可以激发学员的创意思维和表达能力，培养学员的想象力和故事
编织能力。
5. 汇报演练游戏：模拟销售演练
一堂精彩的课培训师百宝箱
确定培训目标
明确培训目的： 提高员工技能、 提升团队协作等
确定培训对象： 新员工、老员工、 管理层等
设定培训内容： 技能培训、团队 建设、沟通技巧 等
制定培训计划： 时间安排、地点 选择、培训方式 等
准备培训内容
确定培训目标：明确培训的目的和期望达到的效果 设计培训课程：根据培训目标设计课程内容和流程 准备培训材料：包括教材、讲义、案例、视频等 安排培训时间：确定培训的时间、地点和时长 准备培训设备：包括投影仪、音响、麦克风等设备 准备培训环境：确保培训环境舒适、安静，有利于学员学
帮助用户快速制作培训课 件
支持多种格式的课件输出
提供在线培训和互动功能
百宝箱特点
内容丰富：涵盖 多种培训课程和 资料
实用性强：提供 实用的培训方法 和技巧
操作简便：易于 理解和操作，适 合各种培训场景
更新及时：定期 更新内容，保持 与行业动态同步
百宝箱使用场景
培训课前准备：收集资料、制作课件、设计互动环节等 培训课中：展示课件、播放视频、进行互动游戏等 培训课后：收集反馈、整理资料、总结培训效果等 培训师个人成长：学习新技能、提升教学水平、积累教学经验等
更新工具
备份数据：定期备份数据， 防止数据丢失
定期检查更新：确保工具是 最新版本
清理缓存：定期清理缓存， 提高工具运行速度
修复错误：发现错误及时修 复，保证工具正常运行
幼儿园生活百宝箱：生活技能培养案例分析
幼儿园生活百宝箱：生活技能培养案例分析
幼儿园对孩子的成长和发展有着至关重要的作用，不仅是知识的传授，更是生活技能的培养。在这个特殊的成长阶段，幼儿园应该是孩子们
的成长“百宝箱”，为他们提供各种生活技能的培养。在本文中，我
们将通过案例分析的方式来探讨幼儿园对孩子生活技能培养的重要性，并具体分析一些成功的案例。
1. 案例一：情绪管理
在幼儿园中，如何帮助孩子正确表达情绪，培养积极的情绪管理能力
是非常重要的。小明在幼儿园遇到了一些不愉快的事情，老师通过情
景再现的方式，让小明观察、感受、表达自己的情绪，并引导他找出
解决问题的方法。这样的案例给予了孩子们宝贵的情绪管理经验，使
他们能够更好地应对生活中的挑战。
2. 案例二：社交能力
在幼儿园中，孩子们需要学会与他人相处，建立友谊关系。通过情景
模拟游戏和小组合作活动，可以培养孩子的团队合作和沟通能力。小
花在幼儿园中学会了主动与同学交流，共享玩具，帮助其他小朋友，
这些经历使她从小就具备了较强的社交能力和团队合作精神。
3. 案例三：自理能力
在幼儿园中，培养孩子的自理能力同样至关重要。通过让孩子自己穿衣、洗手、整理书包等活动，可以培养他们的自理能力和独立性。小
刚在幼儿园中学会了自己整理玩具、洗涤小碗筷等家务活动，这些经
历使他在生活中表现出更多的自主性和责任感。
总结与回顾
通过以上案例分析可以看出，幼儿园的生活技能培养对孩子的成长具
有重要意义。情绪管理、社交能力和自理能力是孩子成长过程中非常
重要的生活技能，幼儿园应该是为孩子提供这些技能培养的场所。在
幼儿园中，孩子们不仅获得了知识，更得到了情商、人际关系和生活
培训师的百宝箱-课堂游戏精选PPT共46页
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
来自百度文库
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
培训课堂游戏实战精选
Design 規劃設計
Implement 教學實施
培訓員培訓 講師〆張博堯
Develop 教材開發
台灣新世紀人才培訓協會（TSD） ───致力於專業化‧網路化‧國際化的社團
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需求評量(Assessment of Needs)
<Why>
• 針對需求，培訓才有績效 • 澄清需求，才有課程品質
＜How＞
制度執行者之任務 System Executer
參與規劃，培訓體系
培訓藍圖，落實執行 發揮專業，ADDIE流程 開課紀律，落實要求 標竿學習，修改制度
培訓員培訓 講師〆張博堯
台灣新世紀人才培訓協會（TSD） ───致力於專業化‧網路化‧國際化的社團
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資源整合者之任務 Resource Integrator
第一部管理的使管理者了解其任務應有之基本態度檢討自我管第二部工作改善使管理者了解如何建立工作基準以作指示部屬工作之第三部工作管理了解工作分配與下達命令之方法10控制12會議的主持培育13如何培育部屬14個人能力之培究如何進行日常指導與培育協助自我职發培育管理能力15組織能力之培探討如何創造职發性環境以及如何提高組織能力第五部16如何了解部屬的行為了解如何职發部屬良好工作能度與所使用之說話方法18探討人事問題之處理方法與案例19工作崗位中的士第六部管理的展認識領導型態因應不同情境調整以及有效領導方法並複習mtp全部課程之組合運用希望從課程中得到那些focusgroup重要事件criticalevent也是好的方法工作環境究竟要往何種途徑走乃是管理者所應負的責任
培训游戏实战演练
十一、解手结
道具：无
时间：15-20分钟 人员：全体成员
1、人员分组，10人一组
2、举起双手，左手抓住对方的手，右手抓住任何其 中一个人的手
3、可用各五花八门的办法来套，手形可变，但是不 分开，打开后形成一个圆圈
4、游戏分享：（解决问题需要找方法）
---12--- 12
游戏结束
---9--- 9
九、坐地起身
道具：无 时间：15-20分钟 人员：全体成员 1、人员分组，10人一个组别 2、先从简单的入手，2人，4人，10人 3、席地而坐，背靠背，手勾手，口令起身，依次完成 4、游戏分享：互相依赖，互相帮助才能成功
---10--- 10
十、众志成城
道具：报纸三张 时间：15-20分钟 人员：全体成员 1、分成三组，每组人员集中站在报纸上 2、对拆报纸，同样站在报纸上，想办法 3、游戏分享：工作中排除不可能的方案
---3--- 3
三、人椅
道具：秒表
时间：20分钟
人员：全体成员
1、全体成员围成圆圈
2、每人脚尖顶住前一人的脚后跟，双手搭在前面一 个的肩膀
3、全体成员慢慢下蹲
4、挑战时间200秒
5、wenku.baidu.com队分享：合作精神，持久性
---4--- 4
四、放松游戏
鼓掌： 1、全体成员念1，2，3，4，5，6，7，最后 齐喊YES！ 2、五次要达到整齐鼓掌 3、有掌形，无声音，最后齐喊YES！ 3、心中默念，无掌形最后达到一起喊YES！
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“红与黑”游戏规则
通过经纪人做10笔生意，1笔做完，结 帐，
再做下一笔生意。
红1
红1
黑 -1
黑 -1
红 -3
黑 +3
第5-8笔生意得分要×2
第9-10笔生意得分要×4
户外游戏
•报数 •抛球 •瞎子摸号 •运水关卡
报数
游戏目的:挖掘团队潜能；领导的责任 适用对象:所有人 适合人数:20人以上 预计时间:20分钟 道具：秒表，口哨 场地：室内、室外都可
空方阵
游戏目的: 增强小组之间的沟通及配合 适用对象:参加团队建设，领导力及沟通课程的全体 学员 适合人数: 5人一组 预计时间:30分钟 道具：4套空方阵塑料板、A4纸若干 场地：室内
“空方阵”游戏之游戏规
则
操作程序 1、一组命名为“计划团队”，另一组命名为“执 行团队”，还有1位组员为“观察团队”。 2、培训师将不同的指令分别交给“计划团队”、 “执行团队”、“观察团队”。 3、整个任务将在30分钟内完成。 4、游戏中“计划团队”与“执行团队”不可以说 话
“报数”游戏之游戏规 则
•相等人数的两组，快速正确报数 •选出男女领队各一名 •比较8局，每局输者受罚
“报数”游戏引导方向
•团队的潜能跟哪些因素相关 •如何激发出团队的潜能 •如果队员出错，我们会有什么表现 •领队如何发挥领导才能带领队员获胜
培训师的百宝箱(课堂游戏实战精选)
04 游戏化培训的优势与挑战
提高学员参与度与兴趣
学员参与度显著提升
增强学员内在动机
游戏化的培训方式能够吸引学员的注 意力，使他们更加积极地参与其中。
游戏化的培训能够激发学员的好奇心 和探索欲望，使他们更加主动地学习。
激发学员学习兴趣
通过游戏的形式，将知识融入其中， 使学员在轻松愉快的氛围中学习。
问题解决游戏：解决实际问题挑战
目的
提高问题解决能力。
玩法
培训师提出一个实际问题（如“如何提高生产效率”），参与者需要在规定时间内提出 解决方案，并解释其可行性。
心态培养游戏：逆境求生
目的
培养积极心态和应对挫折的能力。
VS
玩法
模拟逆境场景（如经济危机、自然灾害等 ），参与者需要在其中求生存并找到解决 问题的方法。
能力。
沟通能力得到锻炼
在游戏过程中，学员需要与队友沟 通交流，从而锻炼他们的沟通能力。
培养领导力
在游戏中担任不同角色，使学员有 机会锻炼领导力，提高管理技能。
游戏内容与培训目标的匹配度
游戏内容需紧扣培训主题
01
选择与培训目标紧密相关的游戏，确保游戏内容与培训目标的
一致性。
游戏难度要适中
02
根据学员的实际情况选择难度适中的游戏，避免过于简单或过
培训师的百宝箱(课堂游戏实战精 选)
培训师的百宝箱课堂游戏精选共45页PPT
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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