湖南工程学院PLC课程设计
plc课程设计设计报告
plc课程设计设计报告一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理、编程方法和应用技巧。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要了解PLC的基本组成、工作原理、编程语言和常用模块。
同时，学生还需要掌握PLC在工业自动化中的应用场景和优势。
2.技能目标：学生能够熟练使用PLC编程软件进行程序设计，并能根据实际需求进行系统调试和优化。
此外，学生还需具备阅读和分析PLC技术文档的能力。
3.情感态度价值观目标：通过本课程的学习，学生应认识到PLC技术在现代工业中的重要地位，培养对PLC技术的兴趣和热情，树立正确的技术观和创新意识。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.PLC基本原理：介绍PLC的定义、发展历程、基本组成和工作原理。
2.PLC编程方法：讲解PLC编程语言、编程步骤、程序结构以及常用编程技巧。
3.PLC应用案例：分析PLC在工业自动化领域的典型应用，如生产线控制、物料搬运等。
4.PLC编程软件的使用：教授如何使用PLC编程软件进行程序设计、调试和优化。
5.PLC系统维护与故障分析：介绍PLC系统的日常维护方法、故障诊断和排除技巧。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：用于讲解PLC基本原理、编程方法和应用案例。
2.讨论法：鼓励学生针对实际案例进行分组讨论，提高解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析典型应用案例，使学生更好地理解PLC技术的实际应用。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的PLC教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供丰富的PLC技术参考书籍，便于学生拓展知识。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配备PLC实验装置，让学生能够进行实际操作练习。
plc驱动步进电机课程设计
plc驱动步进电机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能。
2. 学生能够掌握步进电机的构造、工作原理及其与PLC的连接方式。
3. 学生能够掌握PLC编程控制步进电机的相关指令和程序编写方法。
技能目标：1. 学生能够运用PLC对步进电机进行正转、反转、停止等基本控制。
2. 学生能够通过PLC编程实现步进电机的速度和位置控制。
3. 学生能够解决实际应用中步进电机控制中的常见问题，并进行故障排查。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化技术和电气工程领域的兴趣，激发探索精神。
2. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，增强解决问题的自信心。
3. 培养学生具备安全意识，关注环境保护和可持续发展。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以理论为基础，侧重于实际操作和应用。
学生特点：学生具备一定的电工电子基础知识，对PLC和步进电机有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，以学生动手实践为主，培养实际操作能力。
在教学过程中，分解课程目标为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- PLC工作原理与结构组成- 步进电机的构造、原理及特性- PLC与步进电机的接口技术及连接方式2. 实践操作：- PLC编程软件的使用方法- 步进电机控制指令的编写和调试- 步进电机速度和位置控制程序的编写与实现3. 教学案例：- 分析实际应用中的步进电机控制案例，如自动化生产线、机器人等- 故障排查与解决方法4. 教学大纲安排：- 第一周：PLC工作原理、步进电机原理及特性学习- 第二周：PLC与步进电机接口技术、连接方式学习- 第三周：PLC编程软件使用、步进电机控制指令编写- 第四周：步进电机速度和位置控制程序编写、调试及优化- 第五周：教学案例分析与讨论，故障排查与解决教学内容关联教材章节：- 教材第1章：PLC概述- 教材第2章：PLC硬件与软件- 教材第3章：步进电机及其控制- 教材第4章：PLC应用实例教学内容注重科学性和系统性，结合教学大纲和教材章节，有序安排教学进度，确保学生能够逐步掌握PLC驱动步进电机的相关知识和技能。
plc专业课程设计
plc专业课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握其工作流程。
2. 使学生掌握PLC编程语言，能进行基本的逻辑控制程序编写。
3. 帮助学生了解PLC在工业自动化领域的应用，熟悉常见的PLC系统及其功能。
技能目标：1. 培养学生运用PLC进行自动化控制系统的设计、编程和调试能力。
2. 培养学生分析实际工程问题，提出解决方案并运用PLC技术进行实现的能力。
3. 提高学生团队协作和沟通能力，能在项目实践中与他人共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及其在工业自动化领域应用的兴趣，激发学生创新意识。
2. 引导学生树立正确的工程观念，注重实践，严谨求实，追求卓越。
3. 培养学生具备良好的职业道德，关注社会发展，为我国工业自动化事业做出贡献。
课程性质：本课程为专业实践课程，以PLC技术为核心，结合工业自动化领域的实际应用，培养学生的实践能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的电气基础和编程能力，对PLC技术有一定了解，但对实际应用尚缺乏经验。
教学要求：结合课程特点和学生实际情况，采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的发展历程、基本组成、工作原理及性能指标，以教材第一章内容为基础，使学生建立对PLC的初步认识。
2. PLC编程语言：讲解PLC编程基础知识，包括逻辑运算、指令系统、编程软件的使用等，以教材第二章内容为核心，让学生掌握PLC编程的基本技能。
3. PLC应用案例：分析典型PLC控制系统案例，涵盖工业生产、智能制造等领域，结合教材第三章内容，让学生了解PLC的实际应用。
4. PLC控制系统设计：介绍PLC控制系统设计流程、硬件选型、软件编程和调试方法，以教材第四章内容为参考，培养学生独立设计PLC控制系统的能力。
PLC课程设计
PLC课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握其工作流程。
2. 学生能够掌握PLC编程语言，如LD、IL、FBD等，并能够运用这些语言进行基本的程序编写。
3. 学生能够了解PLC在工业自动化中的应用领域，掌握常见应用案例。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成PLC程序的编写和调试。
2. 学生能够运用PLC解决简单的工业控制问题，具备实际操作能力。
3. 学生能够通过小组合作，完成具有一定难度的PLC控制系统设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及工业自动化的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生具备良好的团队合作精神，提高沟通协调能力。
3. 培养学生具备安全意识，遵循工程实践中的规范操作。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识，强调动手能力和实际应用。
学生特点：学生具备一定的电子、电气基础知识，对PLC技术有一定了解，但编程和实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其创新能力和实际操作能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. PLC基础知识- PLC的定义、原理与结构- PLC的分类与性能指标- PLC在工业自动化中的应用案例2. PLC编程语言- LD（梯形图）编程方法- IL（指令列表）编程方法- FBD（功能块图）编程方法3. PLC程序设计与调试- 编程软件的使用与操作- PLC程序设计步骤与方法- PLC程序的调试与优化4. PLC控制系统设计- 系统设计原则与方法- PLC与外围设备的连接- 实际案例分析与设计5. PLC应用实例- 顺序控制- 运动控制- 过程控制教学内容安排与进度：第一周：PLC基础知识，应用案例介绍第二周：LD编程方法，IL编程方法第三周：FBD编程方法，编程软件操作第四周：PLC程序设计与调试，系统设计原则第五周：PLC控制系统设计，实际案例分析第六周：PLC应用实例，综合实践与讨论教材章节关联：本教学内容与教材第三章“PLC编程与应用”相关，涵盖该章节的主要知识点，确保学生能够掌握PLC的基本知识和应用能力。
plc电机控制课程设计
plc电机控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和在电机控制中的应用；2. 学生能掌握电机控制的基本电路及其在PLC系统中的编程方法；3. 学生能够解释并应用PLC指令集，实现对三相交流电机的启动、停止、正转、反转等基本控制功能；4. 学生能够运用所学知识分析并解决电机控制中出现的常见问题。
技能目标：1. 学生能够独立设计简单的PLC电机控制电路图；2. 学生能够利用PLC编程软件编写和调试电机控制程序；3. 学生能够运用工程实践中的相关工具和设备进行电机控制系统的搭建和测试；4. 学生通过实际操作，培养动手能力，提高工程实践技能。
情感态度价值观目标：1. 学生能够通过课程学习，培养对电气工程及自动化领域的兴趣和认识；2. 学生在学习过程中，能够增强团队协作意识，提高沟通和解决问题的能力；3. 学生能够认识到PLC电机控制在工业生产中的重要性，培养安全意识和社会责任感；4. 学生能够通过课程学习，树立正确的工程观念，培养严谨、务实的学习态度。
二、教学内容1. PLC基本原理：介绍PLC的组成、工作原理和性能特点，使学生理解PLC 在自动化控制中的地位和作用。
- 教材章节：第一章《PLC概述》- 内容列举：PLC的硬件结构、软件系统、I/O接口、扫描周期等。
2. 电机控制基本电路：讲解电机控制中常用的接触器、继电器、开关等元件及其在电路中的应用。
- 教材章节：第二章《电机控制基础》- 内容列举：三相交流电机启动、停止、正转、反转控制电路原理。
3. PLC编程方法：学习PLC指令集和编程技巧，使学生掌握电机控制程序的编写。
- 教材章节：第三章《PLC编程技术》- 内容列举：基本指令、功能指令、编程软件操作。
4. PLC电机控制实例：分析典型PLC电机控制实例，指导学生进行程序设计和调试。
- 教材章节：第四章《PLC在电机控制中的应用》- 内容列举：实例分析、控制程序编写、调试方法。
plc课程设计任务书
plc课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握其工作流程和编程方法。
2. 使学生掌握PLC的常用指令，并能运用这些指令完成简单的控制程序编写。
3. 帮助学生了解PLC在工业自动化中的应用，提高对实际工程问题的解决能力。
技能目标：1. 培养学生运用PLC软件进行程序设计和调试的能力。
2. 培养学生通过团队协作，分析问题、解决问题的能力。
3. 提高学生动手实践能力，学会使用PLC控制硬件设备。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术的兴趣，激发学习热情，树立正确的学习态度。
2. 培养学生具备创新意识和实践精神，敢于面对挑战，勇于克服困难。
3. 通过课程学习，使学生认识到PLC技术在工业发展中的重要性，增强国家使命感和社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，强调学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的电子基础和编程能力，对新鲜事物充满好奇，但可能缺乏实践经验。
教学要求：结合学生特点，以实际应用为导向，注重启发式教学，鼓励学生参与实践，培养其独立思考和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估。
二、教学内容1. PLC基本原理及结构：包括PLC的定义、发展历程、主要组成部分及其功能。
教材章节：第一章 可编程逻辑控制器概述2. PLC工作原理及编程方法：讲解PLC的工作流程、编程语言和编程规则。
教材章节：第二章 PLC工作原理与编程基础3. PLC常用指令及其应用：介绍PLC的常用指令，如逻辑运算、定时器、计数器等，并结合实例进行分析。
教材章节：第三章 PLC指令系统及编程实例4. PLC控制系统设计：讲解PLC控制系统的设计步骤、硬件选型和软件编程。
教材章节：第四章 PLC控制系统设计5. PLC在工业自动化中的应用：介绍PLC在各个领域的应用案例，分析其优缺点。
教材章节：第五章 PLC在工业自动化中的应用6. PLC实践操作：组织学生进行PLC编程软件的使用、程序设计、调试及硬件控制等实践活动。
plc大学生课程设计
plc大学生课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握其工作流程。
2. 学习PLC编程语言，能运用相关指令进行程序设计。
3. 了解PLC在工业自动化领域的应用，理解不同场景下的PLC选型和系统集成。
技能目标：1. 能够独立进行PLC程序的设计与调试，解决实际问题。
2. 培养学生运用PLC技术优化生产流程的能力，提高生产效率。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能就PLC项目进行有效讨论和方案制定。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对自动化技术的兴趣，培养探索精神和创新意识。
2. 培养学生严谨、负责的工作态度，强化安全生产和环保意识。
3. 增强学生的民族自豪感，认识到我国在PLC技术领域的发展成果。
本课程针对大学生特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生在PLC技术方面的综合应用能力。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：包括PLC的定义、发展历程、基本组成（中央处理单元、输入/输出接口、通信接口等）和工作原理。
教材章节：第一章《PLC概述》2. PLC编程语言及指令：学习PLC的编程语言，如梯形图、指令表等，重点掌握常用指令（如逻辑运算、定时器、计数器等）的应用。
教材章节：第二章《PLC编程语言与指令系统》3. PLC程序设计与调试：介绍PLC程序设计方法，结合实际案例进行程序设计、调试和优化。
教材章节：第三章《PLC程序设计》4. PLC在工业自动化中的应用：分析不同行业（如制造业、交通运输、能源等）中PLC的应用案例，探讨PLC选型和系统集成。
教材章节：第四章《PLC在工业自动化中的应用》5. PLC项目实践：组织学生进行小组项目，结合理论知识，解决实际问题，提高学生综合应用能力。
教材章节：第五章《PLC工程实践》教学内容安排和进度根据课程目标和学时要求进行制定，注重理论与实践相结合，确保学生在掌握理论知识的同时，能够通过实践提高自身技能。
《PLC技术与工程应用》课程整体教学设计
《PLC技术与工程应用》课程整体教学设计（2013- 2014 学年第1学期）一、管理信息二、课程设计1．课程目标能力目标：会正确使用常用的电工工具，根据给定的电机控制原理图进行电气接线；能实施典型机床控制电路的模拟操作与分析；会正确使用常用的电工工具，根据给定的电机控制原理图进行电气接线；能使用万用表进行控制电路电气故障的排查；能综合应用FX系列PLC的内部资源和基本指令，编写并实施典型的电机控制程序。
知识目标：掌握基本电气控制电路的原理与分析方法；学会典型机床控制电路识图、能对典型的机床控制电路进行功能分析；掌握基本电气控制电路的原理与分析方法；熟悉三菱FX系列PLC的编程环境、内部资源（X/Y/M），掌握三菱FX系列PLC的基本编程方法。
其它目标：基本职业素养养成：遵守工作时间，在教学活动中渗透企业的5S制度（整理/整顿/清扫/清洁/素养）团结协作能力养成：能根据工作任务进行合理分工，互相协作，故障互查语言表达能力养成：能正确描述工作任务、工作要求，任务完成之后能进行工作总结并进行总结发言2．课程教学活动设计综合训练项目（根据职业岗位的能力要求确定综合训练项目）：T68镗床的操作与分析（12）X62W万能铣床的操作与分析（12）CA6140车床电气控制及PLC改造设计（12学时）单元训练项目（根据综合训练项目确定单元训练项目）：三相异步电动机正反转的PLC控制（6学时）三、教学材料1、主要教参：可编程控制器原理及应用，高勤主编，电子工业出版社，2012.4(2版)版2、其他教参：电机与电气控制，谭维瑜主编，机械工业出版社，2004.1(1版)版电机与电气控制，冉文主编，西安电子科技大学出版社，2006.6(1版)版3、仪器设备：低压控制电器、X62W模拟铣床、T68模拟镗床四、教学组织形式理论教学：班级授课、分组讨论技能训练：分组讨论，单独实施、教师考核、同学互评。
五、考核方案1、平时成绩（50%）：到课率、平时作业，教学环境整理、培养学生的基本素质2、理论考核（50%）：基本理论学习，培养职业人的理论素养六、需要说明的其他问题无附：本课程涉及的部分专业词汇表变压器：transformer直流电动机：Direct Current Motor低压电器：Woof Electric异步电动机：Asynchronous Motor控制电机：Control Motor同步电动机：Synchronization Motor基本电气控制线路：Control Circuitry机床电气控制线路：Machine Circuitry电气控制线路分析方法：Circuitry Analyse限流保护器件：device with instantancous具有延时动作的限流保护器件：Current threshold protective device with time-lag action具有延时和瞬时动作的限流保护器件：Current threshold protective device with instantaneous and time-lag action熔断器：Fuse继电器：Relay电流表：Ammeter电压表：Voltmeler电度表：Watt hour meter电动机保护开关：Motor protection switch隔离开关：Disconnector (isolator)控制开关：Control switch按钮开关：Push-button保护接地：Protective earthing复位：Reset启动：Start停止：Stop限压保护器件：V oltage threshold protective device旋转发电机：Rotating generator同步发电机：Synchronous generator。
plc课程设计报告书
plc课程设计报告书一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本概念、工作原理及应用领域；2. 学生掌握PLC编程软件的使用方法，学会进行简单的程序编写、调试及运行；3. 学生了解PLC在工业控制中的应用实例，理解其优势及在实际工程中的重要性。
技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件进行基本的逻辑编程，具备分析和解决实际问题的能力；2. 学生掌握PLC与外部设备的连接方法，学会进行简单的系统集成；3. 学生具备一定的故障排查能力，能够分析并解决PLC控制系统中的常见问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对PLC技术的兴趣，激发学习热情，提高自主学习能力；2. 学生认识到PLC技术在工业生产中的重要作用，增强对现代工业的认识；3. 学生通过课程学习，培养团队合作意识，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，以培养学生的动手操作能力和实际应用能力为主要目标。
学生特点：本年级学生具备一定的计算机基础和逻辑思维能力，但对PLC技术了解较少，需要通过本课程的学习，提高实际操作能力。
教学要求：结合课本内容，采用案例教学、分组讨论、动手实践等多种教学方法，使学生掌握PLC技术的基本知识和操作技能，达到课程目标所要求的具体学习成果。
同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高学生的综合素养。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. PLC基本概念：介绍PLC的定义、发展历程、分类及特点；教材章节：第一章第一节。
2. PLC工作原理：讲解PLC的工作过程、扫描周期、I/O接口等；教材章节：第一章第二节。
3. PLC编程软件使用：学习PLC编程软件的操作方法，包括程序编辑、下载、调试等；教材章节：第二章。
4. PLC基本逻辑指令：学习与、或、非、定时器、计数器等基本逻辑指令；教材章节：第三章。
5. PLC程序设计：通过实例学习顺序控制、选择控制、循环控制等程序设计方法；教材章节：第四章。
plc应用课程设计铁塔之光
plc应用课程设计铁塔之光一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，理解其在工业自动化控制中的应用。
2. 学习PLC编程语言，能够阅读并编写简单的PLC程序，实现对铁塔之光的控制。
3. 了解铁塔之光项目中PLC与其他设备的通信方式和接口技术。
技能目标：1. 培养学生运用PLC解决实际问题的能力，能够独立设计并实现铁塔之光控制方案。
2. 提高学生团队协作和沟通能力，通过项目实践，掌握工程项目的实施流程。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化技术的兴趣，激发其探索精神和创新意识。
2. 增强学生的环保意识，认识到PLC在节能减排和绿色制造中的重要作用。
3. 引导学生树立正确的工程伦理观念，关注工程项目的安全、可靠和可持续发展。
课程性质分析：本课程为应用实践性课程，以PLC在铁塔之光项目中的应用为背景，结合实际工程案例，培养学生掌握PLC技术的基本知识和实践技能。
学生特点分析：学生为高中年级，具备一定的物理、数学基础和逻辑思维能力，对新技术充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：1. 结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 采用项目驱动教学法，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
3. 注重过程评价，关注学生在项目实施过程中的表现，及时给予反馈和指导。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的组成、工作原理、性能指标，使学生理解PLC在自动化控制系统中的关键作用。
教材章节：第一章 PLC概述2. PLC编程语言：讲解PLC编程基础知识，包括指令系统、编程规则和编程软件的使用。
教材章节：第二章 PLC编程语言3. 铁塔之光项目介绍：分析铁塔之光项目的实际需求，介绍PLC在项目中的应用。
教材章节：第三章 PLC应用实例4. PLC程序设计：以铁塔之光项目为背景，指导学生进行PLC程序设计，实现灯光控制功能。
教材章节：第四章 PLC程序设计5. PLC与其他设备的通信与接口技术：介绍PLC与传感器、执行器等设备的通信方式和接口技术。
湖南工学院PLC课程设计
PLC课程设计小车多方式运行的PLC控制院、部：电气与信息工程学院学生姓名：指导教师：董海兵职称讲师专业：电气工程及其自动化班级：电气本1104班完成时间：2015年5月目录1 引言............................................ 错误！未定义书签。
2 总体方案的选择 (3)2.1 控制方案的选择 (3)2.1.1方案的比较 (3)2.1.2方案确定 (3)3 主电路设计 (4)4 控制系统硬件设计 (5)4.1 I/O点的统计及PLC选型 (5)4.1.1 I/O点统计............................... 错误！未定义书签。
4.1.2 PLC选型 (5)4.2 PLC的I/O口分配 (5)4.3 PLC的I/O接线图 (6)5 控制系统软件的设计 (7)5.1 程序流程图 (7)5.2 程序说明 (7)5.3 程序的调试 (8)设计总结 (9)参考资料 (10)致谢 (11)附录一PLC控制系统电路接线图 (12)附录二程序梯形图 (13)1 引言在中国，运料小车半自动化控制前景美好，在许多公司的装配车间得到广泛的运用。
随着科技的发展，技术的不断更新，使得工业生产趋向于半自动化、自动化、无人工厂的方向发展，其中PLC技术的运用成为自动化技术的主流之一。
本次课程设计中，运料小车的PLC控制系统，它的控制过程属于双向控制，运料小车由一台直流电动机拖动，电机正转，小车向右行，电机反转，小车向左行，在每一个停靠点安装一个检测传感器以监视小车是否到达该站点。
该课程的运料小车控制系统利用三菱公司生产的FX系列24点的可编程控制器作为主要的控制装置，编写软件指令来实现其具体的控制要求，在设计程序部分利用了PLC的辅助继电器来实现自锁功能，在工作台上的工人通过按钮控制小车的运行方向。
该控制系统用于柔性制造系统中物料小车的自动控制、自动化仓库中物件存取小车的自动控制等，该控制系统价格低廉，体积小，能够安全可靠的进行生产，而且效率高，灵活性强，能够很好的适应变化和纠正错误，运行速度快，易管理。
PLC课程设计完整版
PLC课程设计完整版1. 课程目标通过本课程的学习，学生将掌握以下技能：- 熟悉PLC的基本组成和工作原理；- 熟练掌握PLC的编程语言和编程工具；- 能够独立设计PLC控制系统；- 能够分析和解决PLC控制系统中的故障；- 掌握PLC在实际工程中的应用。
2. 教学内容本课程共分四个模块，具体内容如下：模块一：PLC基础知识- PLC概述及分类- PLC的组成和工作原理- PLC的硬件和软件配置- PLC的操作和编程模块二：PLC编程语言和工具- PLC编程语言概述- 逻辑控制指令- 运算指令和计数器指令- 定时器指令和比较指令- 模拟指令和数据操作指令- PLC编程工具使用模块三：PLC控制系统设计- 设计流程和步骤- 工程项目实例分析- 控制系统的I/O分配- 编写PLC程序并调试- 相关设备的实现和联调- 控制系统的测试和维护模块四：PLC控制系统应用- 单进单出控制系统应用- 多进多出控制系统应用- 连续控制系统应用- 模拟控制系统应用- 其他应用实例分析3. 教学方法本课程主要采用以下教学方法：- 理论讲授：通过课堂讲解，介绍PLC基础知识、编程语言和工具等内容；- 实践操作：通过实验操作、仿真软件模拟等方式，让学生熟练掌握PLC编程；- 工程设计：通过工程项目实例分析和设计，培养学生解决实际问题的能力；- 课堂讨论：通过课堂讨论和思维导图等方式，激发学生的思维和创新能力。
4. 教学评估本课程的教学评估主要采用以下方式：- 作业评估：通过课后布置的作业，检查学生的理论掌握情况和编程能力；- 实验评估：通过实验操作和仿真软件模拟，检查学生PLC编程水平；- 工程项目评估：通过工程项目实例分析和设计，检查学生的设计能力和实际应用能力；- 期末考试：通过课后总结和期末考试，检查学生对整个课程的掌握情况。
5. 教材和参考书目本课程的教材主要为《PLC理论与应用》（第二版）和《PLC 编程与工程实例》（第三版），参考书目包括《PLC与自动化控制基础》、《PLC控制系统设计》等相关书籍。
plc四节传送带课程设计
plc四节传送带课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本工作原理及其在工业自动化中的应用。
2. 学生能够掌握传送带系统的基本组成部分及其功能。
3. 学生能够运用PLC编程实现对传送带启停、方向控制及速度调节的指令编写。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的PLC传送带控制系统，并进行模拟调试。
2. 学生能够通过团队协作，解决实际PLC传送带控制过程中遇到的问题。
3. 学生能够运用工程思维，优化传送带控制系统的设计方案。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到PLC技术在工业自动化中的重要性，增强对工业自动化技术的兴趣。
2. 学生通过团队协作，培养沟通与协作能力，增强团队意识。
3. 学生能够在学习过程中，关注工程伦理问题，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性课程，旨在帮助学生将理论知识应用于实际工程案例中，提高学生的实践操作能力。
学生特点：学生为高中二年级学生，具备一定的物理和数学基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作，掌握PLC 传送带控制系统的设计方法。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，提高学生的综合素质。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- PLC基本原理与结构- 传送带系统的组成及其工作原理- PLC编程基础，包括逻辑运算、梯形图、指令系统等2. 实践操作：- PLC传送带控制系统的设计流程- 编程软件的使用与操作- PLC与传送带系统的连接与调试3. 教学大纲：- 第一周：PLC基本原理与结构学习，了解传送带系统组成- 第二周：PLC编程基础，学习梯形图及指令系统- 第三周：设计简单的PLC传送带控制系统，进行模拟调试- 第四周：实际操作，连接PLC与传送带系统，优化设计方案4. 教材章节：- 《自动化控制技术》第三章：PLC及其应用- 《自动化控制技术》第四章：PLC控制系统设计教学内容安排注重科学性和系统性，理论与实践相结合。
plc供料系统课程设计
plc供料系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）供料系统的基本原理及其在工业自动化中的应用。
2. 学生能掌握PLC供料系统中常用的传感器、执行器和电气控制电路的工作原理。
3. 学生能描述并分析PLC程序设计的基本流程和供料系统的逻辑控制要求。
技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件进行简单的供料系统程序设计。
2. 学生能够通过实际操作，对供料系统的启停、故障检测、报警处理等环节进行有效控制。
3. 学生能够诊断并解决PLC供料系统中常见的问题，进行基本的故障排除。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对工业自动化及PLC技术的兴趣，增强对工程技术职业的认同感。
2. 学生通过团队协作完成项目任务，增强团队合作意识和沟通能力。
3. 学生能够在实践中体会安全生产的重要性，培养责任感和遵守工程伦理的意识。
课程性质分析：本课程设计以实践操作为核心，理论知识与实际应用相结合，旨在提高学生的动手能力和问题解决能力。
学生特点分析：考虑到学生所在年级的已有知识水平和认知能力，课程设计将逐步引导学生从基础知识入手，通过循序渐进的方式，最终达到能够独立完成PLC供料系统的设计与控制。
教学要求：1. 教学过程中应注重理论与实践的结合，强调知识在实际中的应用。
2. 教师应通过案例分析和问题驱动的教学方法，激发学生的思考和创新能力。
3. 课程评估应基于学生在项目实施中的表现，包括程序设计、操作技能和问题解决能力等多个方面。
二、教学内容1. PLC基础知识介绍：包括PLC的定义、功能、结构及其在工业自动化中的应用。
教材章节：第一章《PLC概述》2. PLC供料系统的组成与工作原理：重点讲解传感器、执行器、电气控制电路等关键部件的作用和相互关系。
教材章节：第二章《PLC硬件系统》3. PLC编程软件的使用：介绍PLC编程软件的功能、操作方法以及编程语言。
教材章节：第三章《PLC编程软件及其应用》4. PLC程序设计方法：讲解PLC程序设计的基本流程、逻辑控制要求以及常用的编程指令。
湖南工程学院PLC课程设计
等级: 课程设计课程名称电气控制与PLC课程设计课题名称盐碱分离离心机电气控制系统设计专业测控技术班级学号姓名指导老师刘星平，赖指南，谭梅，沈细群2016年6月17日电气信息学院课程设计任务书课题名称盐碱分离控制系统设计姓名专业测控技术班级学号指导老师谭梅课程设计时间2016年6月6日～2016年6月17日（第15～16周）教研室意见同意开题。
审核人：汪超林国汉一.任务及要求设计任务：以PLC为核心，设计盐碱分离离心机电气控制系统，为此要求完成以下设计任务：1.根据盐碱分离离心机的工艺过程和控制要求，确定控制方案。
2.配置电器元件，选择PLC型号。
3.绘制控制系统的PLC I/O接线图。
设计PLC梯形图程序，列出指令程序清单。
4.上机调试程序。
5.编写设计说明书。
设计要求：（1）所选控制方案应合理，所设计的控制系统应能够满足控制对象的工艺要求，并且技术先进，安全可靠，操作方便。
（2）所绘制的设计图纸符合国家标准局颁布的GB4728－84《电气图用图形符号》、GB6988－87《电气制图》和GB7159－87《电气技术中的文字符号制定通则》的有关规定。
（3）所编写的设计说明书应语句通顺，用词准确，层次清楚，条理分明，重点突出。
二.进度安排1. 第一周星期一上午：课题内容介绍2. 第一周星期一下午：仔细阅读设计任务书，明确设计任务与要求，收集设计资料，准备设计工具。
3. 第一周星期二～第一周星期三：确定控制方案。
绘制盐碱分离离心机电气控制系统的电气原理图、控制系统的PLC I/O接线图和梯形图，写出指令程序清单。
选择电器元件，列出电器元件明细表。
4. 第一周星期四、五：试验调试5.第二周星期二～第二周星期五：编写设计说明书、答辩。
三.参考资料[1] 刘星平.PLC原理及工程应用[M].北京：中国电力出版社，2014年。
[2]廖常初.S7-200 PLC编程及应用[M].北京：机械工业出版社，2014年。
PLC课程设计完整版
PLC课程设计完整版2篇PLC课程设计完整版（上）PLC（可编程逻辑控制器）是一种常用于工业自动化控制系统的控制设备。
它以可编程的方式实现对机械、电气和仪器仪表等设备的控制操作，广泛应用于各个行业。
为了培养学生对PLC的理解和应用能力，我设计了一套完整的PLC课程，旨在提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在这个PLC课程中，我将学生分成小组，每个小组有5名学生，每个小组需要完成一个实际的控制任务。
首先，我会为每个小组提供一个PLC控制系统的模拟实验装置，包括PLC、输入输出模块和外部设备模拟器。
学生需要根据给定的需求，通过配置PLC的输入输出模块，并编写相应的程序实现对外部设备的控制。
为了让学生能够更好地理解和掌握PLC的编程语言，我会在课程中详细介绍PLC的硬件结构和工作原理，以及常用的PLC编程语言，如梯形图、指令表和语句列表等。
我会通过实例讲解，帮助学生掌握不同类型的程序设计方法和常见的控制逻辑。
同时，我还会为学生介绍PLC的常见故障排除方法和维护技巧，提高他们的实际操作能力和故障处理能力。
在课程的实践环节中，学生需要根据实际的控制任务，进行PLC的编程和调试工作。
他们需要根据给定的需求，进行PLC的程序设计，将输入信号转化为相应的输出信号，实现对外部设备的控制。
在完成编程后，学生还需要进行调试和测试，确保控制系统的正常运行。
我设计的PLC课程不仅注重理论知识的传授，更重要的是培养学生的动手能力和解决问题的能力。
在实践环节中，学生需要面对实际的控制任务，遇到各种问题和困难，他们需要通过自己的努力和思考，解决这些问题。
我会引导学生进行讨论和合作，帮助他们分析问题的根源，并提供相应的解决方案。
通过这套完整的PLC课程设计，我相信学生能够全面提升他们的PLC控制能力。
他们不仅能够掌握PLC的硬件结构和工作原理，更能够熟练运用PLC编程语言，实现对各种外部设备的控制。
同时，他们也能够培养自己的解决问题的能力和团队合作精神，为将来的工作做好充分的准备。
plc课程设计报告设计
plc课程设计报告设计一、教学目标本章节的PLC课程设计报告的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：学生需要掌握PLC的基本原理、工作原理、编程方法和应用领域。
具体包括PLC的硬件组成、软件配置、编程语言、输入/输出信号处理等。
2.技能目标：学生需要具备PLC编程和调试的基本技能，能够独立完成简单的PLC控制系统的设计和实施。
具体包括PLC程序的设计、调试、优化和故障排查。
3.情感态度价值观目标：培养学生对PLC技术的兴趣和热情，使学生认识到PLC技术在现代工业中的重要性和应用前景，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.PLC的基本原理和工作原理：介绍PLC的定义、发展历程、基本原理、工作原理和分类。
2.PLC的硬件组成和软件配置：讲解PLC的硬件组成部分（如CPU、输入/输出模块、电源模块等）和软件配置（如编程软件、监控软件等）。
3.PLC编程语言和方法：介绍PLC的编程语言（如Ladder Diagram、Function Block Diagram等）和编程方法。
4.PLC的应用领域和案例分析：分析PLC在工业自动化、楼宇自动化、交通控制等领域的应用案例，让学生了解PLC技术的实际应用。
5.PLC程序的设计、调试和优化：讲解PLC程序的设计步骤、调试方法、优化技巧和故障排查。
三、教学方法为了实现课程目标，本章节将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解PLC的基本原理、工作原理、编程方法和应用领域。
2.案例分析法：分析PLC的实际应用案例，让学生了解PLC技术在现实中的应用。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作PLC设备，进行程序设计和调试。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，互相答疑解惑。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的PLC教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
课程设计湖南工程学院
课程设计湖南工程学院一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，理解学科基本原理，如公式、定律等，并与实际应用相结合。
2. 学生能描述并分析课程内容中的关键知识点，形成知识网络，为后续学习打下坚实基础。
3. 学生能运用所学知识解决与课程相关的问题，提高解决问题的能力。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、实践操作等方式，培养观察、分析、解决问题的能力。
2. 学生在小组合作中，提高沟通、协作、表达等社交技能。
3. 学生掌握课程相关软件、工具或设备的使用，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
2. 学生在课程学习中，树立正确的价值观，关注社会问题，提高社会责任感。
3. 学生通过课程学习，培养创新意识，敢于挑战自我，增强自信心。
课程性质：本课程注重理论与实践相结合，强调学科知识在实际中的应用。
学生特点：学生具备一定的学科基础，具有较强的求知欲和动手能力。
教学要求：教师应采用多元化的教学手段，激发学生兴趣，注重培养学生的实践能力和综合素质。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在课程学习中取得最佳成果。
通过分解课程目标为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，进行以下组织与安排：1. 理论知识：包括课程基础概念、原理、公式、定律等，涵盖教材第一章至第三章，重点讲解学科核心知识，为学生奠定扎实的基础。
2. 实践操作：结合教材第四章，让学生动手操作相关实验或实践项目，培养观察、分析、解决问题的能力。
3. 应用拓展：以教材第五章为基础，引入实际案例，让学生了解所学知识在实际工作中的应用，提高学生的实践能力。
4. 讨论与交流：组织课堂讨论，引导学生就教材内容进行思考与探讨，激发学生的思维活力，培养沟通、协作能力。
教学内容安排如下：第一周：第一章，课程导入，基础概念讲解；第二周：第二章，原理、公式、定律学习；第三周：第三章，知识拓展，案例分析；第四周：第四章，实践操作，实验演示；第五周：第五章，应用拓展，实际应用；第六周：复习与讨论，总结课程内容，巩固所学知识。
PLC编程及应用第四版课程设计
PLC编程及应用第四版课程设计1. 课程设计目的PLC编程及应用课程已成为现代工业自动化的重要课程之一，是从事工业自动控制的学生所必需掌握的基础知识。
本课程设计旨在通过实际应用，使学生掌握PLC基本编程方法及应用技能，培养学生的对工业自动化技术的应用能力。
2. 课程设计内容本课程设计主要包括以下五个部分：2.1 实验环境搭建本实验基于欧姆龙PLC，需要学生提前安装好PLC编程软件 CX-Programmer，且要求学生了解PLC的基本构成、使用方法和编程环境等，为后续的实验打下基础。
2.2 单元运算及逻辑控制实验本实验让学生通过课堂现场调试PLC程序，学习加、减、乘、除等基本运算和与、或、非等逻辑运算的原理和应用技术，掌握PLC的基本单元运算和逻辑控制。
2.3 数字逻辑实验本实验让学生通过介绍数字逻辑原理，了解数字逻辑基本门电路（与、或、非、异或）的工作原理和应用。
通过实验加深理解，培养学生逻辑思维能力和设计能力。
2.4 时序逻辑实验本实验让学生通过介绍RS、JK、D等时序逻辑器件的原理和工作方式，掌握这些器件的特性和适用范围，并通过实验调试PLC程序，培养学生时序逻辑设计及调试的能力。
2.5 综合实验本实验为课程设计的重点，让学生将前面所学的知识应用到实际的工业控制系统中，通过模拟真实的工业控制场景，设计和调试PLC程序，并能独立完成程序的安装、调试、修改与维护等工作。
3. 实验要求3.1 实验模块编写要求学生需要自己编写实验所需的程序，如进行计数和定时，实现运动控制等。
程序需要考虑实际工业应用中可能遇到的各种问题，例如：怎样加快电机的启动速度，如何避免过负荷的情况等，提高学生编程的能力。
3.2 实验报告撰写要求学生需要撰写实验报告，包含实验目的、实验原理、实验过程、实验结果及分析等。
要求内容结构清晰，表述准确，语言通顺，文字流畅。
通过撰写报告，使学生能对所学知识进行沉淀，加深理解，同时提高实验记录及撰写实验报告的能力。
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等级: 课程设计课程名称电气控制与PLC课程设计课题名称盐碱分离离心机电气控制系统设计专业测控技术班级学号姓名指导老师刘星平，赖指南，谭梅，沈细群2016年6月17日电气信息学院课程设计任务书课题名称盐碱分离控制系统设计姓名专业测控技术班级学号指导老师谭梅课程设计时间2016年6月6日～2016年6月17日（第15～16周）教研室意见同意开题。
审核人：汪超林国汉一.任务及要求设计任务：以PLC为核心，设计盐碱分离离心机电气控制系统，为此要求完成以下设计任务：1.根据盐碱分离离心机的工艺过程和控制要求，确定控制方案。
2.配置电器元件，选择PLC型号。
3.绘制控制系统的PLC I/O接线图。
设计PLC梯形图程序，列出指令程序清单。
4.上机调试程序。
5.编写设计说明书。
设计要求：（1）所选控制方案应合理，所设计的控制系统应能够满足控制对象的工艺要求，并且技术先进，安全可靠，操作方便。
（2）所绘制的设计图纸符合国家标准局颁布的GB4728－84《电气图用图形符号》、GB6988－87《电气制图》和GB7159－87《电气技术中的文字符号制定通则》的有关规定。
（3）所编写的设计说明书应语句通顺，用词准确，层次清楚，条理分明，重点突出。
二.进度安排1. 第一周星期一上午：课题内容介绍2. 第一周星期一下午：仔细阅读设计任务书，明确设计任务与要求，收集设计资料，准备设计工具。
3. 第一周星期二～第一周星期三：确定控制方案。
绘制盐碱分离离心机电气控制系统的电气原理图、控制系统的PLC I/O接线图和梯形图，写出指令程序清单。
选择电器元件，列出电器元件明细表。
4. 第一周星期四、五：试验调试5.第二周星期二～第二周星期五：编写设计说明书、答辩。
三.参考资料[1] 刘星平.PLC原理及工程应用[M].北京：中国电力出版社，2014年。
[2]廖常初.S7-200 PLC编程及应用[M].北京：机械工业出版社，2014年。
[3] 王阿根.西门子S7-200 PLC 编程实例精解[M].北京：电子工业出版社，2013年。
[4] 赖指南.PLC原理与应用补充教材（内部使用），本校自编教材，2010年。
原始资料课题：盐碱分离离心机电气控制系统设计盐碱分离离心机概况及控制要求在氯碱生产中，碱液的蒸发、浓缩过程往往伴有盐的结晶，因此需要采取措施对盐、碱进行分离，目前大部分厂家均采用以离心机为主体的分离系统。
分离过程是一顺序循环的工作过程，共分6个工步：进料、甩料、选盐、升刀、间歇和清洗，靠6个电磁阀YV1—YV6完成上述工作，并要求5步工作连续循环8次之后方可进入清洗工步，待清洗完毕再进入下一次大循环。
分离过程的工作流程图如图1-1所示，各电磁阀的状态如表1-1所示。
图1-1 盐碱分离离心机系统工作流程图表1-1 盐碱分离离心机电磁阀状态表目录第1章概述 (1)1.1盐碱分离离心机概况 (1)1.2控制要求 (2)第2章控制方案论证 (3)2.1 PLC控制电路与继电器控制电路的比较 (3)2.2 PLC控制电路与单片机控制电路的比较 (3)2.3 PLC控制系统优点 (3)2.3.1实时性 (3)2.3.2高可靠性 (3)2.3.3系统配置简单灵活 (4)2.3.4.丰富的I/O卡件 (4)2.3.6.价格优势 (4)2.3.7.安装简单，维修方便 (4)第3章系统硬件设计 (5)3.1 输入输出端口地址分配 (5)3.2 PLC的选型 (5)3.3 外部硬件接线图 (6)第4章软件设计思路 (8)4.1 设计总体思路 (8)4.2 顺序功能图 (8)4.3 梯形图网络块设计 (9)第5章调试过程 (13)第6章心得体会 (14)第7章参考文献 (14)附录A： (15)附录B： (18)第1章概述1.1 盐碱分离离心机概况系统工作原理：在氯碱的生产中，碱液的蒸发、浓缩过程往往伴着盐的结晶。
因此需要对盐、碱进行分离，目前大部分厂家采用以离心机作为主体的分离系统。
分离过程是一顺序循环的工作过程，共分6个工步：进料、甩料、选盐、升刀、间歇和清洗，靠6个电磁阀YV1—YV6完成上述工作，并要求5步工作连续循环8次之后方可进入清洗工步，待清洗完毕再进入下一次大循环。
分离过程的工作流程图如图1所示，各电磁阀的状态如表1所示。
图1-1盐碱分离离心机系统工作流程图表1-1 盐碱分离离心机电磁阀状态表1.2 控制要求1. 设计和绘制电气控制原理图或PC I/O接线图、功能表图和梯形图，编写指令程序清单。
2. 选择电气元件，编制电气元件明细表。
3. 设计操作面板电器元件布置图。
4. 上机调试程序。
5. 编写设计说明书。
第2章控制方案论证2.1 PLC控制电路与继电器控制电路的比较1、从控制方式上看：继电器控制硬接线，逻辑一旦确定，要改变逻辑或增加功能会有很大困难；而PLC软接线，只需改变控制程序便可轻易改变逻辑或增加功能。
2、从工作方式上看：继电器控制并行工作，而PLC串行工作，不受制约。
3、从控制速度上看：继电器控制速度慢，触点易抖动；而PLC通过半导体来控制，速度很快，无触点，故不存在易抖动的问题。
4、从定时、记数上看：继电器控制定时精度不高，容易受环境温度变化的影响，且无记数功能；而PLC时钟脉冲由晶振产生，精度高，不易受环境温度变化的影响，定时范围宽；且有记数功能。
5、从可靠性、可维护性上看：继电器控制触点多，会产生机械磨损和电弧烧伤，接线也多，可靠性、可维护性差；PLC无触点，寿命长，且有自我诊断功能，对程序执行的可监控功能，现场调试和维护方便。
2.2PLC控制电路与单片机控制电路的比较用单片机制作的主控板易受制板工艺、布局结构、器件质量等因素的影响，不易扩展，对环境依赖性强,开发周期长。
而且，此次设计为盐碱分离，有很强的腐蚀性，因此不宜选择单片机控制。
而PLC抗干扰能力强，故障率低，易于设备的扩展，便于维护，开发周期短。
故对于大型工业生产，一般选择PLC而非单片机。
2.3PLC控制系统的优点2.3.1 实时性1、由于控制器产品设计和开发是基于控制为前提，信号处理时间短，速度快。
2、基于信号处理和程序运行的速度，PLC经常用于处理工业控制装置的安全联锁保护。
2.3.2高可靠性1、采用性能优良的开关电源。
2、对采用的元器件进行严格的筛选。
2.3.3 系统配置简单灵活1、控制器产品种类繁多，规模多样。
2、I/O卡件种类丰富，可根据自控工程实现功能要求不同，而进行不同的配置。
在满足控制工程需要前提下，I/O卡件可灵活组合。
2.3.4 丰富的I/O卡件控制器针对不同的工业自控工程的现场信号，有相应的I/O模块与工业现场的器件或设备直接连接。
2.3.5 控制系统采用模块化结构为了适应各种工业控制需要，除了单元式的小型控制器以外，绝大多数控制器均采用模块化结构。
控制器的各个部件均采用模块化设计，由机架及电缆将各模块连接起来，系统的规模和功能可根据用户的需要自行组合。
2.3.6 价格优势质优价廉，性价比高。
2.3.7安装简单，维修方便可以在各种工业环境下直接运行。
使用时只需将现场的各种设备与PLC相应的I/O端相连接，即可投入运行。
各种模块上均有运行和故障指示装置，便于用户了解运行情况和查找故障。
由于采用模块化结构，因此一旦某模块发生故障，用户可以通过更换模块的方法，使系统迅速恢复运行。
综上所述，PLC控制相对于继电器控制和单片机控制有更大的优势，所以此次设计采用了PLC的启-保-停的顺序控制梯形图进行编程。
第3章系统硬件设计3.1 输入输出端口地址分配根据盐碱分离离心机系统示意图，PLC控制系统的输入信号分别为启动、停止，2个均为开关量。
PLC控制系统的输出信号有6个电磁阀接触器，即：进料阀（YV1）、洗盐阀（YV2）、化盐阀（YV3）、升刀阀（YV4）、母液阀（YV5）和熟盐水阀（YV6）。
经过分析，盐碱分离离心机工作的输入输出端口分配如下表3-1所示。
表3-1 输入输出端口地址分配表3.2 PLC的选型SIMATIC S7-200系列PLC适用于各行各业，各种场合中的检测、监测及控制的自动化。
S7-200系列在自动化系统中充分发挥其强大功能。
使用范围可覆盖从替代继电器的简单控制到更复杂的自动化控制。
应用领域极为广泛，覆盖所有与自动检测，自动化控制有关的工业及民用领域。
S7-200系列的强大功能使其无论在独立运行中，还是相连成网络，皆能实现复杂控制功能。
因此S7-200系列具有极高的性价比。
S7-200系列的PLC可提供5个不同的基本型号的8种CPU供使用。
（S7-200的技术指标如下表3-2所示）。
由于实验室PLC的型号为CPU 224XP，所以最终选择此型号进行设计。
3.3 外部硬件接线图外部硬件接线图如下图3-1所示：图3-1 外部硬件接线图第4章软件设计思路4.1 设计总体思路软件程序设计采用启-保-停的设计思想进行设计，通过PLC内部辅助继电器的作用构建各个动作间的循环运行，最后通过辅助继电器驱动相应的输出点，从而启动接触器驱动电磁阀工作。
启-保-停设计思想在实际工程有很好的运用，能够很方便的进行循环设计，各个动作能准确无误的实现。
4.2 顺序功能图按加工工艺的要求共分6个工步：进料、甩料、洗盐、升刀、间歇、清洗。
6个工步的实现靠6个电磁阀的通电配合来完成，而电磁阀又必须由辅助继电器M0.0-M0.6的驱动才能正常工作。
从示意图可知，只有前5步工作做连续循环8次后方可进人清洗工步，待清洗完毕后停止运行。
其中进料工步由进料阀YV1和母液阀YV5通电，甩料工步由母液阀YV5通电，洗盐工步由洗盐阀YV2和母液阀YV5通电，升刀工步由化盐阀YV3、升刀阀YV4、母液阀YV5通电，间歇工步由母液阀YV5通电，清洗工步由洗盐阀YV2和熟盐水阀YV6通电。
盐碱分离离心机的分离过程是一顺序循环的工作过程，其顺序功能图如下图4-1所示。
SSM0.0I0.0T37 T38 T39T39T40C0 T41 C0M1.0 T42 M1.0图4-1 顺序功能图4.3 梯形图网络块设计网络1（初始化）：此网络为初始化步骤，使系统初始化。
M0.0 M0.1M0.2 M0.3 M0.6 M0.4 M0.5 T37 Q0.1 Q0.5 T38 Q0.5T39 Q0.2 Q0.5 T40 Q0.3 Q0.4 Q0.5T41 Q0.5 C0T42 Q0.2 Q0.6网络2（进料）：此网络为进料工步，当按下启动按钮SB1时，I0.0得电，输出M0.1，并同时自锁。
M0.2用于断开进料阀YV1；T37计时5S，5S之后工序进入甩料工步，此步中仅母液阀YV5得电，所以要断开进料阀YV1。
I0.1为停止按钮，当系统要停止时即可启动，系统将运行完一周期后停止。