二年级下册语文教案-我爱做手工 (作文课) 全国通用
我爱做手工作文（2篇）_小学二年级叙事作文_
我爱做手工作文(2篇)
我爱做手工（1）
有人喜欢画画，有人喜欢下棋，还有人喜欢唱歌……而我最喜欢的是做手工。
我今天要做一个“晴天小娃娃”。准备好餐巾纸、彩笔等工具，我就开始做起来了。首先，我拿出一张餐巾纸，用手揉成一个小圆球，再拿出一张餐巾纸，把小圆球包起来，拧两圈，上面部分就作为晴天小娃娃的头，下面部分就作为它的身体；然后，再拿出一张餐巾纸，拧成条系在它的脖子上，作为晴天小娃娃的两只小手臂；最后，再用彩笔在小脑袋上画上一个笑脸。这样，一个“晴天小娃娃”就大功告成了。
我爱做手工，因为它给我带来了无穷的快乐！
湖北武汉青山区武汉市青山区青山小学二年级:李力诚
我爱做手工作文（2）
做手工，是我最爱做的事了。每天我学习任务一完成，我就捏一捏，做一做。你不知道，当我完成一件作品时，那种兴奋是难以形容的。
我早就想完成个不倒翁。今天我就要做一个不倒翁，我拿了个鸡蛋，把蛋黄倒出来，壳里面装满沙子，再把口封住，接着画上鼻子眼睛，再用卫生纸做个胡子，多好看啊。
我喜欢做手工，我要和手工一起飞翔。
二年级:张一鸣
二年级下册语文课件-我爱做手工 (作文课页) 全国通用 (共29页)
涂上
（3）剪下
（4）粘贴
尾巴
（5）画上
黑溜溜 粘贴
（6）大小一致 五颜六色 对折 用力按实
（7）涂上
排成
粘贴
（8）画出鱼鳍 涂上
粘贴
表示时间的词语：第一步、第二步、第三步……
首先、接着、再、紧接着、然后、最后
二年级下册语文课件-我爱做手工 (作文课页) 全国通用 (共29页)
现场写作
二年级下册语文课件-我爱做手工 (作文课页) 全国通用 (共29页)
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
二年级下册语文课件-我爱做手工 (作文课页) 全国通用 (共29页)
二年级下册语文课件-我爱做手工 (作文课页) 全国通用 (共29页)
我 A. 我们今天写了一篇什么作文呢？ 的 B. 你还记得制作纸盘鱼的步骤么？ 收 获 C．回到家里，你会教爸爸妈妈或
其他朋友制作纸盘鱼么？
二年级下册语文课件-我爱做手工 (作文课页) 全国通用 (共29页)
首先、接着、再、紧接着、然后、最后
二年级语文做手工教案
教学目标：
1.培养学生的动手能力和创造力；
2.通过手工制作，激发学生对语文的兴趣并提高语文水平；
3.学会用语文表达自己的想法和感受；
4.通过合作，培养学生团队合作精神。
教学内容：
1.手工材料的选择：色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩绳等；
2.手工制作的指导和技巧：图形的剪切、纸的折叠、胶水的运用等；
3.手工制作过程中的语文学习：小组合作讨论、想象、描述和表达。教学准备：
1.准备手工所需的材料和工具；
2.准备与手工内容相关的课文或习作，作为学生语文学习的素材；
3.设置小组学习区域，并准备学生小组卡片。
教学步骤：
第一步：导入（10分钟）
1.教师先展示一个手工作品，并引导学生细致观察，询问学生这是什么？有什么特别之处？
2.教师介绍本节课的主题：“用手工制作的方式来学习语文，我们一起来创造并表达自己的想法和感受。”
3.教师组织学生分成小组，并发放学生小组卡片。
第二步：学习语文内容（15分钟）
1.教师将与手工内容相关的课文或习作投射在屏幕上，并向学生解读
其中的内容和意义。
2.教师鼓励学生观察和思考，激发学生的想象力和创造力。
第三步：手工制作（45分钟）
1.教师向学生介绍本次手工制作的具体目标和要求：用彩纸将自己喜
欢的动物剪下来，并为其设计一个居所。学生可以在纸上画出动物的形状，然后用剪刀剪出来。
2.教师指导学生使用剪刀剪出动物的形状，并鼓励学生多加思考和尝试，通过纸的折叠等方式制作出居所的形状，例如房屋、树洞等。
3.教师提供个别辅导和帮助，解答学生的问题，并鼓励学生互相合作，共同完成任务。
第四步：语文表达（20分钟）
二年级语文教案-《口语交际：我爱做手工》教学反思
《口语交际：我爱做手工》教学反思
口语交际能力是以听说能力为核心，包括交往能力在内的一种综合能力。小学生在入学之前已具有初步的听说能力。口语交际教学要在学生已有的听说能力的基础上，规范学生的口头语文，提高口语交际的能力。
1、让学生互动起来，让学生的手动起来。
让学生体验动手之乐，积极引导学生从中获取交际材料。学生在畅所欲言时离不开生活，凡是学生自己熟悉的、体会又深的活动，原来我的课堂上没有注意到孩子之间的互动性。
2、让语言丰富起来。
我们平时教学时要多给孩子丰富的语言，让孩子能自我运用。因此在口语交际时，我们可以根据今天的主题适当的给孩子一些“词语”。使孩子们能根据这些主要的语言结合自己的生活实际说说，让孩子们觉得原来我也可以！这样，同学们的思路打开了，做的手工丰富多彩，五花八门。于是教师先示范说，然后在上课中引导孩子们把自己怎样构思、怎样做的过程的具体经过介绍给大家听，接着，再大家评（声音是否洪亮、叙说是否清楚完整。同时，对听的孩子也要求：认真倾听，及时提问题）。听的小朋友当小评论员，孩子们一边仔细观察，一边听，都有自己的不同体会，提出自己的
不同意见。人家说的好在哪里？不好在哪里？为什么？作补充。引导他们小组合作交流自己的作品，尽情地介绍。然后因势利导，引导孩子们代表把自己制作的过程具体介绍出来，组织集体评价。同学们有了亲身经历，体验到动手之乐，交际时兴趣可高了，大部分小朋友语言朴实无华，字里行间流露出了真情实感。特别是被评到小金话筒的同学，他们的心里非常自豪。
总之，口语交际口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式。而如何上好口语交际，仍需要我们的不断学习与探索。
二年级下册语文我爱做手工 (阅读 修改课)54张PPT 全国通用
二年级下册语文我爱做手工 (阅读 修改课)54张PPT 全国通用
表示一句话结束的标点 符号有：句号。 感叹号！ 问号？
二年级下册语文我爱做手工 (阅读 修改课)54张PPT 全国通用
2. 在括号里填上合适的词语。
一（ 片）枫叶 一（ 首）小诗
看，一个既简单又环保的娃娃就做好了。
2.我先. 把一片黄色的叶子剪成圆形，贴在纸的左上角， 然. 后. 用橘红色的彩笔在旁边画上太阳。接. 着. 我把绿色
的小叶子贴在纸的最下方，贴出一片绿草地，还用棕
色的叶子贴出小卡车，最. 后. 在草地上画上两个小朋友，
并用暗红色和浅绿色的叶子贴出小朋友们的衣服……
一（ 张）贺卡
二年级下册语文我爱做手工 (阅读 修改课)54张PPT 全国通用
二年级下册语文我爱做手工 (阅读 修改课)54张PPT 全国通用
3.枫叶的样子像什么？在文中用
“
”划出来。
二年级下册语文我爱做手工 (阅读 修改课)54张PPT 全国通用
它的样子也很好看，就像 我的小小手掌。
二年级下册语文我爱做手工 (阅读 修改课)54张PPT 全国通用
二年级下册语文我爱做手工 (阅读 修改课)54张PPT 全国通用
注意 绿色批注
增补号上方增添什么内容， 要根据老师的批注，在PPT里挑 选符合要求的句子。
小学二年级《做手工》语文教案及反思
小学二年级《做手工》语文教案及反思
本次口语交际安排的是让学生介绍手工作品及其制作过程，旨在通过活动，提高学生的表达能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。下面小编为大家整理分享的是关于小学二年级《做手工》语文教案及反思，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
小学语文教案篇一
教学目的：
1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说的、所想的写下来。
2、说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。
3、听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。
4、鼓励学生“主动积极地进行口语交际”，“提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。重点难点：
培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说的、所想的写下来。教学用具：课件
教学过程：
一、引入
1、让孩子们说说自己最喜欢的玩具是什么?
2、揭示口语交际的内容：做手工。
二、准备玩具。
1、请准备了材料的孩子拿出自己事先准备好的材料。
2、请孩子们以小组为单位，动手做做自己喜欢的玩具。
3、在做玩具的过程中，请同学们认识所用的材料，记住步骤。并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么有趣的事情。
三、分小组交流。
1、以4人为一个小组进行讨论，讨论的要求有：
(1)你喜欢或制作的玩具是什么?
(2)它是什么样子的?
人教部编版二年级下册我爱做手工阅读修改课全国通用教案优秀版
课题：我爱做手工(阅读+修改课)
教学目标：通过讲解，了解课文中词句的意思，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读答题能力。
引导学生针对文章字、词、句进行修改，掌握叙事类文章的写作方法。
教学重难点：理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
注重语句的完整、规范标点符号的使用，强调好词好句的运用。
教学准备: PPT课件、奖分。
教学课时: 2课时（提前15分钟进教室）
课前服务：
1.检查学生上周作业完成情况，了解完成质量；
2.引导学生看“阅读考场”第二篇阅读；
教学流程：
第一课时：阅读课（60分钟）
第一环节：悦读时光∙阅读一（30分钟）——播放ppt3
一、初读，扫清阅读障碍（5分钟）
引导学生翻开教材p39《学拼图》——播放ppt4
引导学生给各段加上序号,并完成初次阅读
二、再读，理解文后习题（10—15分钟）
引导学生阅读题目，并完成习题
三、学习，答题思路指导（10—15分钟）
引导学生掌握各类阅读题的答题技巧或答题思路。
ppt5
教导学生如何数自然段的技巧
板书：
每个自然段在开始行文之前都空开两格。——播放ppt5
引导学生再数一数阅读中一共有多少个自然段
引导学生校对答案——
2.圈出文中表示顺序的词语。——播放ppt6
引导学生仔细阅读第二自然段，指导学生清楚哪些词语是表示顺序的词语。
引导学生校对答案——先接着再紧接着然后最后
3.根据短文内容填空。——播放ppt7
①两个小半圆②大一点的半圆③稍小些的小圆④长长的纸片⑤小圆
我用做小兔的身体，用做小兔的头，用做小兔的耳朵，用做小兔的腿，用
做小兔的短尾巴。
二年级下册综合实践活动说课稿-制作纸陀螺 全国通用
二年级下册综合实践活动说课稿-制作纸陀螺简介
在二年级学生的学习中，综合实践活动是非常重要的环节。通过这些活动，学生能够在实践中体验到知识的实际应用，丰富自己的经验，提高自己的动手能力和创新能力。本次综合实践活动将为二年级的学生带来一次有趣、有意义的制作纸陀螺的活动。
目标
通过本次活动，学生将达到以下目标：
1.学生能够通过实践行动寻找创新想法。
2.学生能够掌握简单的手工技能，制作出自己的纸陀螺。
3.学生能够培养观察力以及动手能力。
4.学生能够通过分享交流，提高彼此合作和沟通能力。
活动准备
1.纸张：购置相应大小的彩纸，比如8×8cm。
2.工具：购置相应长度的饮管、细线、剪刀、胶粘。
3.需要准备配置好的活动桌椅、安全注意事项宣传等。
活动步骤
步骤一：剪裁纸张
将购置的彩纸8×8cm切割出一份正方形，然后将其对角线交叉压痕对剪成一刀，制成4个相等的小三角形。
步骤二：折叠陀螺
将一个小三角形左右对称折叠成等腰梯形。然后再将左右两侧的梯形继续对折，使整个图形变成由三个梯形组合而成的多边形，如图所示。最后将其四角对折形成一个小三角形，即为一个陀螺体。
步骤三：装配轮子
在制成的部件的侧面，向外侧铰出一小环，将构件按转动方向连接挡住即可。将两个陀螺体用细线连接并拉伸直线，即可完成纸陀螺。
活动心得
通过本次制作纸陀螺的活动，学生们在实践中获得了动手的经验和通过自由思考找到的创新的思想。完成陀螺的过程中，学生们要耐心、细心、注重细节，同时培养了他们发现问题的能力。在完成工作之后，老师可以让学生分享自己的心得体会，让学生赢得更多的学习帮助和支持。
二年级下册语文课件-我爱做手工 (作文课) 全国通用 (共29张PPT)
二年级下册语文课件-我爱做手工 (作文课) 全国通用 (共29张PPT)
（1）准备材料
（2）均匀
涂上
（3）剪下
（4）粘贴
尾巴
（5）画上
黑溜溜 粘贴
（6）大小一致 五颜六色 对折 用力按实
（7）涂上
排成
粘贴
（8）画出鱼鳍 涂上
粘贴
二年级下册语文课件-我爱做手工 (作文课) 全国通用 (共29张PPT)
魔法小棒
第一，首先介绍你制作的手工作
品是什么？
二年级下册语文课件-我爱做手工 (作文课) 全国通用 (共29张PPT)
二年级下册语文课件-我爱做手工 (作文课) 全国通用 (共29张PPT)
魔法小棒
第二，注意按顺序介绍制作过程。
二年级下册语文课件-我爱做手工 (作文课) 全国通用 (共29张PPT)
二年级下册语文课件-我爱做手工 (作文课) 全国通用 (共29张PPT)
素材引导.纸盘鱼
（6）用卡纸剪出许多大小一致的圆形（圆形必须比 眼睛小），并将这些圆形对折，用力按实。
二年级下册语文课件-我爱做手工 (作文课) 全国通用 (共29张PPT)
表示时间的词语：第一步、第二步、第三步……
首先、接着、再、紧接着、然后、最后
二年级下册语文课件-我爱做手工 (作文课) 全国通用 (共29张PPT)
二年级下册语文PPT优秀课件-我爱做手工 (作文课张) 全国通用
素材引导.纸盘鱼
素材引导.纸盘鱼
（3）在纸盘上，剪下一个小的三角形 (大概30至40度角)，这样就做好了鱼的嘴巴。
素材引导.纸盘鱼
（4）将刚剪下的小三角形粘在纸盘上， 做为鱼的尾巴。
素材引导.纸盘鱼
（5）从白纸上剪下一个圆形，然后用黑色水笔在上 面画上眼睛。再用胶水将眼睛粘在纸盘嘴巴上方的位 置。
•
6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
•
7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。
•
8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
首先、接着、再、紧接着、然后、最后
范文赏析
纸风车
高分达人
◎介绍自己制作的手工是什么 ◎需准备材料 ◎用口语化语言，按顺序介绍制作过程 ◎说出制作后的感受
题目
开头：介绍自己制作的手工是什么 中间：用口语化语言，按顺序介绍制作过程 结尾：说出制作后的感受
（1）准备材料
（2）均匀
涂上
《我会做手工》——小学二年级工艺课程教案
《我会做手工》——小学二年级工艺课程
教案
教学目标
知识与技能
- 学生能够掌握基本的剪纸、折纸和粘土制作技巧。
- 学生能够根据教程独立完成手工作品。
过程与方法
- 学生通过观察、实践和反思，提高动手能力和创造力。
- 学生通过小组合作，培养团队协作能力。
情感态度与价值观
- 学生培养对手工制作的兴趣，增强自信心。
- 学生理解手工制作的重要性和价值，培养对传统文化的尊重。教学内容
第一课时：剪纸
教学目标
- 学生了解剪纸的历史和基本技巧。
- 学生能够独立完成简单的剪纸作品。
教学步骤
1. 导入：展示剪纸作品，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍剪纸的历史、工具和基本技巧。
3. 示范：教师现场演示简单剪纸作品的制作过程。
4. 实践：学生跟随教程，独立完成剪纸作品。
5. 展示：学生展示自己的剪纸作品，互相评价。
教学评价
- 观察学生在剪纸过程中的动手能力和创造力。
- 评价学生的剪纸作品的美观度和创意性。
第二课时：折纸
教学目标
- 学生了解折纸的历史和基本技巧。
- 学生能够独立完成简单的折纸作品。
教学步骤
1. 导入：展示折纸作品，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍折纸的历史、工具和基本技巧。
3. 示范：教师现场演示简单折纸作品的制作过程。
4. 实践：学生跟随教程，独立完成折纸作品。
5. 展示：学生展示自己的折纸作品，互相评价。
教学评价
- 观察学生在折纸过程中的动手能力和创造力。
- 评价学生的折纸作品的美观度和创意性。
第三课时：粘土制作
教学目标
- 学生了解粘土制作的基本技巧。
- 学生能够独立完成粘土作品。
教学步骤
1. 导入：展示粘土作品，引发学生兴趣。
二年级语文教案 口语交际：做手工-全国获奖
口语交际：《我爱做手工》教学设计
教学目标：
1、在交流与分享中学会讲述，要声音洪亮，有条理地将自己的想法表达清楚；学会聆听，认真聆听，听清楚，听明白，抓住主要信息。
2、选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程
教学重难点：
能按顺序介绍制作过程，能够一边听一边记住主要信息
教学准备：
多媒体课件、师生手工作品、板书内容材料准备
教学用时：1课时
教学过程：
一、激趣谈话，引出课题
1、今天，老师给大家带来一些礼物，大家一起来欣赏一下，（展示自己的手工作品）漂亮吗这些都是是老师做的手工。
2、课前，老师也让你们做了手工，你们的手工作品都带来了吗举起来让大家看一看！
3、师逐一查看，并简单评价：你做的手工太有创意了！你的手工颜色搭配的真好看！真是一个心灵手巧的孩子！你的动手能力真强！
今天，我们一起来学习“口语交际”，聊一聊做手工。
（板书：口语交际做手工）
二、创设情境、授之以渔
1.引出：“讲述”和“分享”
要交流分享，就应该有讲述和聆听，那么在讲述和聆听的时候应该注意什么呢我们在下面的展示中去寻找答案吧。
（张贴：讲述聆听）
2.老师介绍自己做的手工，学生仔细聆听，听到了什么
（1）.师：老师的分享已经结束，你们知道了什么
生:作品的名字,还有所需要的材料以及是怎么做手工的。
（张贴：名称材料步骤）
（2）你们觉得刚才老师的讲述怎么样给老师评价一下。所以，作为讲述者，我们应该做到那几点根据学生的回答，适时板书。
（张贴：音洪亮，有条理，有顺序，讲清楚）
（3）师：你的小耳朵真会听！真是一个善于倾听的孩子！要想知道别人说了什么，在别人说的时候，我们该怎么做呢
《我会做手工》——小学二年级工艺课程教案
《我会做手工》——小学二年级工艺课程
教案
我会做手工——小学二年级工艺课程教案
简介
本教案旨在教授小学二年级学生基本的手工技巧和创造力，培养他们的动手能力和艺术表达能力。通过实践和创作，激发学生的兴趣，提高他们的想象力和创造力。
教学目标
1. 通过手工制作，培养学生的动手能力和手眼协调能力；
2. 通过创造性的手工活动，发展学生的想象力和创造力；
3. 学习使用不同材料和工具进行手工制作；
4. 培养学生的细心观察和耐心等品质。
教学内容
1. 纸折叠：教授学生如何正确地折叠纸张，制作简单的折纸作品，如飞机、动物等。
2. 剪纸手工：教授学生剪纸的基本技巧，让他们尝试制作不同的剪纸图案。
3. 颜料画：教授学生使用颜料和画笔进行绘画，引导他们表达自己的想法和情感。
4. 泥塑：教授学生使用黏土进行塑造，让他们制作简单的泥塑作品，如动物、花朵等。
教学步骤
1. 引入：通过展示一些手工作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 演示：向学生展示制作手工作品的步骤和技巧，并解释每个步骤的目的和方法。
3. 实践：让学生亲自动手制作手工作品，并在过程中指导他们正确使用工具和材料。
4. 创作：鼓励学生在掌握基本技巧后，自由发挥创造力制作自己的手工作品。
5. 展示和评价：让学生展示他们的手工作品，并对其进行鼓励和评价，提供积极的反馈。
教学资源
1. 纸张、剪刀、胶水、彩色笔等；
2. 不同颜色的纸片和剪纸模板；
3. 不同颜色的颜料和画笔；
4. 黏土和塑形工具。
教学评估
1. 观察学生在实践中的表现，包括动手能力、手眼协调能力等；
2. 评价学生创作的手工作品，包括想象力、创造力和完成度；
二年级口语交际做手工教案
二年级口语交际做手工教案
一、教学目标
1. 知识目标：使学生掌握做手工的基本步骤和技巧，学会用简单的工具制作一些简单的工艺品。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、手眼协调能力、语言表达能力和创造力。
3. 情感目标：通过制作手工，让学生体验制作的乐趣和成就感，培养学生对美的追求和欣赏。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：掌握做手工的基本步骤和技巧，能够独立完成一些简单的工艺品制作。
2. 教学难点：培养学生的观察能力、手眼协调能力和创造力，能够用语言清晰地表达自己的制作过程和感受。
三、教学过程
1. 导入新课：通过展示一些漂亮的手工艺品，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 学习新课：通过教师演示和学生实践，让学生掌握做手工的基本步骤和技巧，学会用简单的工具制作一些简单的工艺品。同时，通过观察和讨论，培养学生的观察能力和创造力。
3. 巩固练习：让学生自己动手制作一些简单的工艺品，并展示自己的作品，与同学分享制作的乐趣和经验。
4. 归纳小结：通过总结本课的学习内容，让学生加深对做手工的理解和掌握。
四、教学方法和手段
1. 教学方法：采用演示法、讲解法、实践法和交流法等多种教学方法相结合，使学生更好地掌握做手工的技巧和方法。
2. 教学手段：采用多媒体教学和实物展示等多种教学手段相结合，使学生更直观地了解和学习做手工的知识和技能。
五、课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习：让学生在课堂上完成一些简单的工艺品制作，检验学生对所学知识的掌握情况。
2. 作业布置：让学生回家后继续完成自己的作品，并写下自己的制作过程和感受。
二年级语文做手工教案
二年级语文做手工教案
一、教学目标：
1. 让学生通过观察和动手操作，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 培养学生合作意识和团队精神。
3. 培养学生热爱生活，喜欢手工制作的情感。
二、教学内容：
1. 学习手工制作的基本技巧和方法。
2. 学习如何合作完成一个手工制作项目。
三、教学重点与难点：
重点：学习手工制作的基本技巧和方法。
难点：如何合作完成一个手工制作项目。
四、教学准备：
1. 准备手工制作的材料和工具。
2. 准备一些手工制作的作品供学生参考。
五、教学过程：
1. 导入：教师展示一些手工制作的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对手工制作的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手工制作的基本技巧和方法，并示范制作过程。
3. 练习：学生按照教师的要求，独立完成一个简单的手工制作项目。
4. 合作：学生分组，合作完成一个复杂的手工制作项目。
5. 展示：学生展示自己的手工制作作品，评价和欣赏彼此的作品。
六、教学评估：
1. 观察学生在手工制作过程中的动手能力和观察能力的表现，以及他们在合作中的交流和协调能力。
2. 评估学生完成的手工制作作品的质量，包括作品的创意、技巧和细节处理等方面。
七、教学拓展：
1. 邀请手工艺术家或者擅长手工制作的人士来课堂进行示范和讲解，让学生更加深入地了解手工制作的艺术和技巧。
2. 组织学生参观手工艺术展览或者手工制作的工作室，激发学生对手工制作的兴趣和灵感。
八、教学资源：
1. 收集和整理一些手工制作的教程和指导书籍，提供给学生学习和参考。
2. 利用互联网资源，寻找一些手工制作的视频教程和在线课程，供学生自学和参考。
二年级语文做手工教案
二年级语文做手工教案
教学目标：
•了解不同的手工材料，并掌握基本手工技能
•提高学生的动手能力和创造力，培养学生的审美情趣
•培养学生的语文表达能力和合作精神
教学内容：
•通过手工制作，加深学生对文化知识的理解和认识，如剪纸、扎染等
•通过手工制作，让学生感受美的东西并得到愉悦和满足感
•通过合作学习，提高学生的语言表达能力，并培养学生的社交能力
教学准备：
•剪刀、彩纸、颜料、毛笔、棉线、针等手工材料
•复印一些剪纸图案、扎染图案等手工模板
•教师提前准备好手工模板，以便学生按图案要求制作教学步骤：
第一步：创设情境，激发学生的兴趣
教师首先可以播放一些剪纸或扎染的短视频，引导学生了解手工材料和手工技巧。然后，教师结合实际生活，让学生体验手工的乐趣，如制作信封、纸飞机等。
第二步：展示手工技能，让学生自主探究
教师可以用白纸和剪刀，向学生展示如何制作剪纸。然后，请学生跟随教师的步骤，自己制作剪纸。在制作的过程中，教师可以帮助学生解决遇到的问题，并在不影响学生自主探究的前提下指导学生。
第三步：学生合作制作，促进交流与合作能力
学生根据教师提供的手工模板和材料，分组合作制作。教师可以引导学生合作制作，倡导集体智慧和合作精神。
第四步：分享制作成果，提高语文表达能力
学生分组分享制作成果，互相欣赏，鼓励学生多表达自己的想法和收获。教师则从中选择一些学生分享他们制作的成果，让他们用简短的语言描述自己的作品。
第五步：课堂延伸，拓宽文化知识
教师可引导学生了解剪纸、扎染等传统手工技艺背后所藏的文化知识，例如剪
纸图案的寓意、扎染料的来源、染色的方法等，并结合生活实例进行讲解。