九年级政治民族精神代代相传
民族精神代代传作文【初中初三400字】
民族精神代代传
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城听到这首国歌，使我想起了“民族精神代代传”这个话题。
歌声是我们成长的摇篮；歌声是我们甜美的乳汁；歌声是我们前进的号角歌声还是民族的体现。
蔑视苦难，战胜苦难，把苦难踩在脚下唱着歌前进的民族，才是伟大的民族；最懂得自由的可贵，知道友谊的价值，希望爱满人间，盼望世界和平！和平是灿烂的阳光，和平是嘹亮的歌哨，和平是盛开的花朵，和平是心与心的相连！
我们少先队员是中华人民的和平小使者，诚实，勇敢，活泼，团结是我们少先队员的作风！拾金不昧，助人为乐是我们少先队员的准则。
尊师重教是我们中华民族的传统美德，但愿“民族精神代代传”！
热爱班级，团结同学，刻苦劳动，崇尚科学是做一名少先队员的标准。
最美好的景色是校园，最重要的责任是学习。
我们要努力，勤奋地学习！
“团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息”，让我们的精神蓬勃向上，代代相传，发扬光大吧！。
人教版九年级政治全册《第四单元第九课第二框艰苦奋斗 开拓创新》课件
撰写名著所用的时间：
曹雪芹著《红楼梦》——
用了10年
李时珍著《本草纲目》—— 用了27年 徐霞客著《徐霞客游记》—— 用了34年 哥白尼著《天体运行论》—— 用了36年 托尔斯泰著《战争与和平》—— 用了37年 马克思著《资本论》—— 用了40年
总之，作为中华民族的传统美德，勤劳 勇敢、自强不息、艰苦奋斗，都是我们民族 精神的重要内容。正是依靠这种艰苦奋斗精 神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立 于世界民族之林。组卷网
一、代代相传ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ精神
你能说说我们中华民族的传统美德艰苦奋 斗精神的事例、名言警句，故事，人物等 吗？
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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋 骨，饿其体肤，空乏其身。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕,恒念物力 维艰 。 不经一番寒彻骨，哪知梅花扑鼻香。 艰难困苦，玉汝于成。 居安思危，戒奢以俭。 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 生于忧患，而死于安乐。
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在新的历史时期需要大力倡导和发扬 为什么呢？ 艰苦创业精神。
第一，这是由我国社会主义初级阶段的国情决定 的。
第二，这是中华民族的传统美德.
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第三，这也是建设社会精神文明所要求的。 第四，在全民族树立艰苦创业精神，是实现全面 小康、共同理想、社会主义现代化的重要保证。
在现实生活中，我们要在哪些事情上 发扬艰苦奋斗的精神呢？ 在物质消费上：艰苦朴素，不奢侈浪费 在学习上：发愤图强、勇于吃苦、知难而进、 全面发展 在思想 上：乐观向上、开拓创新、培养艰苦 奋斗的崇高美德
一、代代相传的精神 1、艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容。
2、艰苦奋斗的精神在革命和建设的新时期 得到了发扬光大
九年级政治弘扬和培育民族精神1
青少年要发 扬民族精神
民族精神 拓展练习
你如何理解“这就是中国的脊梁”这句话？
“中国的脊梁”就是指体现 民族精神和气节、为了国家 和民族的利益而不惜奉献自 己一切的人们。
从大禹治水“三过家门而不入”，到孔子的“三军可 夺帅，匹夫不可夺其志也”；从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、 死而后已”，到范仲淹的“先天下之忧而忧后天下之乐 而乐”；从东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳； 家事国事天下事，事事关心”，到顾炎武的“天下兴亡 匹夫有责”都闪耀着民族精神的光芒。但“中国脊梁” 并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中 华儿女，都是民族的脊梁：当中华民族遭到侵略和欺凌 的时候，那些不甘屈服、分歧反抗的人们，是民族的脊 梁，如洪秀全、孙中山等等；为保卫祖国，无数远离自 己的父母而守卫祖国边陲的解放军战士，是中国的脊 梁，；为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、 无私奉献的人民教师，是中国的脊梁；坚守自己的岗位， 奋力并搏的工人，是中国的脊梁；千千万万日出而作、 日落而息的父老乡亲们，是中国的脊梁………。
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
历史的车轮带我们滚滚驶入新世纪，我们依 然难以忘怀那些对中华民族做出过巨大贡献的先 烈们。
你能踏寻先烈走过的足迹，说说那些对中华 民族做出过巨大贡献的先烈和他们光辉的事迹吗？
你还能说出一些好党员、好干部、好公民 的先进事迹吗？
他是一名普通的解放军战士； 他说过：对待同志要象春 天般的温暖， 对待工作要象夏 天一样火热，对待个人主义要 象秋风扫落叶一样，对待敌人 要象严冬一样残酷无情。
该诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷，表达了 诗人什么样的情感？
描绘了“九· 一八”以后，中华儿女英勇抗击日 本侵略者，捍卫祖国大好河山的历史画卷，表 达了诗人对祖国热爱的强烈的爱国主义情感， 也歌颂了为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国 主义精神。
民族精神代代相传测试题及答案
民族精神代代相传测试题及答案3.3《民族精神代代相传》训练题一、基础知识题1、我国是一个统一多民族国家56个民族，我国新型的民族关系是平等、团结、互助的社会主义_____。
2、民族团结是国家统一、繁荣、昌盛的_____，维护民族团结是每个公民的_____。
3、民族精神生生不息，民族精神是强大的____当代，民族精神得到了_____。
4、今天我们在弘扬和培育民族精神的同时，需要弘扬以______。
二、能力提高题1、我国在少数民族聚居地区实行的一项基本政治制度是A.人民代表大会制度B.民族区域自治制度.共产党领导的多党合作和政治协商制度 D.社会主义制度2、我国在处理民族关系的问题上应坚持A.民族平等、团结和共同繁荣的原则B.实施经济特区的政策.实行完全自治的模式 D.实施大力开发西部资的政策3、面对当今激烈的国际竞争，全国各族人民更需要同心同德，艰苦奋斗，尤其要＿, 以战胜各种艰难险阻，实现中华民族的伟大复兴。
A.树立远大理想B.坚持以经济建设为中心.坚持“三个代表”重要思想的指导地位D.弘扬和培育伟大的民族精神4、国家统一、繁荣昌盛的前提和保证是A. 民族团结B.民族平等.民族融合D.各民族共同繁荣5、我国民族精神的核心是A.民族平等B.艰苦奋斗.爱国主义D.自强不息6、中国民族自治地方的经济发展取得的巨大成就说明①民族精神是一个民族赖以生存的精神支撑②我国始终坚持各民族共同繁荣的原则和政策③维护民族团结是中华民族的最高利益，是我国社会主义现代化建设的重要保证④我国实行民族区域自治制度的优越性A.①②B.③④ .①③ D.②④7、在弘扬民族精神的同时，还需要弘扬______的时代精神。
A.以改革开放为核心B.以改革创新为核心.以艰苦创业为核心D.以马列主义为核心8、弘扬和培育民族精神能够①为社会主义现代化建设提供强大的精神动力②培育大批高素质专业人才③促使全国人民保持积极向上的精神状态④有力推进社会主义思想道德建设A .①②③ B. ②③④ .①②④ D .①③④9、我国有许多历史化名城，比如我们的“六朝古都”南京，随着时代的发展，旧城改造势在必行，以下做法错误的是A.既要保护优秀化遗产，又要提升城市现代化水平B.努力挖掘历史化内涵，体现古城神韵.破旧立新，以现代化高楼大厦取代古建筑D.融传统化与现代明为一体10、为了弘扬民族精神，中宣部、教育部决定；把每年____确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”A . 2月 B. 5月 . 9月 D. 10月11、民族精神是一个国家综合国力的重要组成部分，其内涵总是在历史进步中不断得到丰富、在灾难考验中不断得到升华。
民族精神代代传
民族精神代代传民族精神代代传，是指民族在不同历史时期中所积淀的、代代相传的精神内核与价值信仰。
它承载着民族的历史记忆、文化传统以及民族自身特点的集合体，是民族凝聚力和社会团结的重要基石。
民族精神的传承对于民族复兴和国家发展具有重要意义，下文将从历史背景、文化传统和现代社会的角度进行探讨。
一、历史背景民族精神代代传，始于我国悠久的历史。
中国作为一个拥有5000多年文明史的国家，有着独特的历史文化传统。
在历史的长河中，我们的先辈们用执着和智慧创造了许多伟大的奇迹，形成了我国独特的文化基因和民族精神。
从古代到现代，华夏民族一直以勤劳、勇敢、智慧与坚韧的品质示人。
从夏、商、周三代的伟大统一，到秦始皇统一六国，再到明清时期的政治康泰和富饶盛世，每一个历史时期都凝聚着民族精神的传承与发扬。
即便在战争与苦难的年代，如抗日战争、解放战争、文化大革命等，中国人民也勇敢地战斗着，维护着国家的尊严与独立。
二、文化传统民族精神代代传，根植于我国悠久的文化传统。
我国拥有丰富多彩的文化遗产，包括孔子的儒家文化、老子的道家哲学、孟子的仁义道德、荀子的哲学思想等等。
这些思想与价值观念正是民族精神代代相传的重要内容。
儒家文化教导人们尊敬祖先、聚焦和谐与稳定，这为中国人在社会关系、家庭关系等方面树立了正确的价值观。
道家哲学强调自然与人的和谐，追求人性的圆融与自我修养。
这些都对民族精神的传承起到了重要的推动作用。
此外，中国的传统文化还包括了辈分观念、尊师重道、尊老爱幼等传统习俗。
这些传统观念即使在当代社会仍然具有重要意义，潜移默化地影响着中国人的行为方式和价值观念。
三、现代社会在当代社会，民族精神的传承依然具有重要意义。
随着经济的快速发展和全球化的浪潮，保持民族精神的纯正传承对于我们走向世界舞台具有至关重要的作用。
在现代社会，民族精神的传承需要适应新的时代背景与社会需求。
我们应积极采取措施，培养和弘扬民族精神，增强人们对于传统文化的认同感和自豪感。
民族精神代代传作文800字
民族精神代代传作文800字民族精神，是中华民族的灵魂，是中华文化的精髓。
代代相传，是民族文化可以长久传承的关键。
在中国的历史长河中，许多杰出的人物都极为注重民族精神的传承。
因为他们深知，只有将民族精神代代相传，才能让中华文化永久延续下去。
“宁为太平犬，莫做乱世人。
”这句名言便是中国古代文化传承思想的缩影。
中国文化强调“君子不辱下”，将纯朴天真、诚实守信、有情有义、尊老敬贤、重视家族和崇尚国家等伦理道德观念、精神信仰、生活方式蕴含其中。
这种向上的、积极向善的民族精神，代代相传，使中华民族历经沧海桑田、弱肉强食的历史长河，始终屹立于世界民族之林，成为世界文明的一支独特而重要的力量。
在今天这个日新月异的时代，中华民族的传统文化面临着巨大的挑战。
面对这样的现状，我们年轻人更应该珍视传统文化，并在此基础上创新。
我们应该有一颗不屈不挠的精神，以传承历史为荣，以创新未来为己任。
我们年轻人要时时刻刻记住中华民族的优秀传统，继承这些优秀的传统，然后在其基础上不断创新，不断发掘新的优秀品质。
这样才能让中华文化更好地走向世界，更好地为人类作出贡献。
在生活中，我们可以从小事入手，传承民族精神。
比如说，我们要尊老爱幼、团结友爱、关心弱势群体；要勇于承担责任、积极向上、乐于助人。
在学习中，我们要遵循“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的学习方式，全面而深入地学习各个学科，努力成为有才华、有思想、有素养的人才。
在未来，中国的发展需要我们这一代的年轻人勇于担当，不断将国家推向世界的顶峰。
唯有将中华民族的文化传承下去，将这种向上的、积极向善的民族精神代代相传，中华民族才能更好地融入到世界的大家庭中，更好地担当起民族复兴的重任。
民族精神是中华民族的无形财富，也是我们这一代年轻人的精神支柱。
我们要时刻弘扬中华民族的优秀传统，继承并发扬这种向上的、积极向善的民族精神，唯有如此，中华民族才能保持自己的“精气神”，保持在世界舞台上的竞争优势，最终实现我们的“中国梦”。
民族的脊梁(民族精神代代传”演讲稿)
民族的脊梁（民族精神代代传”演讲稿）尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家上午好! 我是XX, 荣幸能站在这里与大家分享关于“民族的脊梁（民族精神代代传）”的主题。
在演讲之前，我想先问大家一个问题：什么是民族的脊梁？在我看来，民族的脊梁不仅是民族的骨干力量，更是民族精神的象征和传承者。
它代表着一个民族坚韧不屈的精神追求，也是一个国家的希望和未来。
首先，我们需要明确民族精神的内涵。
民族精神是一个民族灵魂的反映，是整个民族的文化基因和精神价值的集合体。
它是我们民族的优良传统与习惯，也是我们民族的荣誉与骄傲。
民族精神代代相传，正是通过这种传承，我们才能凝聚力量，保持独特性，与他国在文化上和谐共存。
如何传承民族精神？首先，我们需要了解自己的文化历史。
我们可以通过学习课本、阅读经典文学作品以及参观博物馆等途径，了解自己民族的历史和传统文化。
同时，我们要保持对传统价值观的尊重和传承。
传统的美德和道德准则，如诚信、尊重、勤劳、认真和孝顺等，都是我们珍贵的财富，需要通过实际行动体现出来。
另外，我们还要积极参与和推动民族的文化创新。
创新是传承的必然结果。
我们应该发扬尊重传统的精神，同时勇于探索、创新，让我们的民族在时代发展的浪潮中与世界文化接轨。
民族的脊梁是我们民族建设的重要力量。
民族的脊梁是强大而坚韧的。
他们代表着一个民族的团结与力量，是那些在国家、社会各个领域积极贡献的人。
无论是在科学技术、经济建设、文化艺术、保卫国家等方面，民族的脊梁都以自己的智慧和努力，为民族繁荣和进步作出了突出贡献。
同时，民族的脊梁也是民族精神的传承者。
他们要勇于承担起传承和弘扬民族优秀传统文化的责任。
他们要以身作则，通过自己的行为和言语，传递民族精神的核心价值观，激发他人的认同感和自豪感。
他们要传授青年一代，传承给他们对自己文化的热爱和保护。
在未来的道路上，我们需要更多的民族脊梁。
我们需要更多具有责任感和使命感的年轻人，来承担起传承民族精神的重任。
九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华第五课中华文化与民族精神教案2新人教版
第五课中华文化与民族精神一、教学目标1、知识目标（1）使学生理解民族精神的内涵以及意义（2）党在不同的历史时期对民族精神的丰富与发展（3）明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神2、能力目标（1）能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。
体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育。
（2）在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。
使学生明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。
培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
3、情感态度与价值观教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
二、教学分析及设计思想1、教材分析通过学习了解必须在文化建设的大背景中弘扬和培育民族精神，从而自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，因此青少年理解中华民族精神内涵和要以实际行动弘扬和培育民族精神是本课的落脚点，也是本课思想教育的落脚点2、学情分析从思想方面来说，学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的，各种文化相激荡，一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同，一些中学生中也存在个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想，要引导学生树立正确的思想道德观念，了解传统美德并结合新时代特点加以弘扬。
如果不能有意识地引导学生了解民族精神的伟大作用，就会导致一些学生盲目迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话，所以，本课具有现实教育意义。
3、教育理念：体验性学习是新课程的重要教学理念，《初中思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展需要学生的独立思考和生活体验；社会实践也只有通过自身的实践才能内化。
九年级政治艰苦奋斗开拓创新1
2.艰苦创业，在不同时期有不同的内容。艰 苦创业的精神，作为一种积极的、健康的 生活态度，一种思想境界，无论什么时代， 都被人们视为成就事业必不可少的精神力 量和崇高的美德。在新时期，实现中华民 族的伟大复兴是充满艰辛和创造的伟大事 业。更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神， 尤其是开拓创新精神。
小结:
通过学习可以了解到以下问题:
1.在改革开放的今天为什么要坚持艰苦 奋斗的作风? 2.如何理解艰苦奋斗集中表现为创业精 神? 3.作为青少年学生要实现中华民族的伟 大复兴如何坚持艰苦创业的精神?
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一、世代相传的精神
1.艰苦奋斗的精神是中华民族精神 的重要内容. 2.艰苦奋斗的精神在革命战争年代 或者是在社会主义现代化建设的 新时期都发挥了重大作用. 3.改革开放的今天仍然需要坚持艰 苦奋斗的作风.
二、艰苦创业 与时俱进
1.艰苦奋斗集中表现为创业精神, 创业实践需 要创业精神的支持和鼓舞.人类社会的发展史, 就是人类艰苦奋斗的创业史.人类社会的一切 文明成果,无一不是艰苦创业精神的结晶.艰苦 创业精神不是某个时代的特有的精神,而是与 人类社会发展同在的.人类在改造自然和社会 的过程中,使艰苦奋斗的创业精神逐渐积淀成 为一种崇高的美德,成为后人继往开来、创造 更加辉煌灿烂的物质文明、政治文明和精神文 明的巨大动力。
Hale Waihona Puke 壹佫比较大の台阶/ "你运气抪错///"钟大嘴巴壹边到暗暗疗伤/壹边感叹着/ 它知道马开这袅子壹直到低调/就算自己伤好咯/这绝世好酒怕确定没有自己の份咯/怪只怪自己错信咯鹤南北/ 早知道直接带马开进来/或许就没有这么多事咯/现到倒好/可能袅命也要丢到这里/ "你确定以酒修行/应该知道 如何化解这酒中の邪性
九年级政治全册 第二单元 第五课 第二框 弘扬中华民族
（二）永远高擎中华民族的精神火炬（为什么） 1、文化建设极为重要的任务：
高举民族精神火炬，弘扬和培育民族精神
2、必要性
（1）提高全民族综合素质的必然要求 （2）不断增强国际竞争力的要求 （3）坚持社会主义道路的需要
3、重要性（见第一框）： 精神纽带、精神支柱、精神动力、民族之魂
（三）书写中华民族精神的新篇章
大庆精神
主要内涵是：为 国争光、为民族 争气的爱国主义 精神，独立自主、 自力更生的艰苦 创业的精神，讲 求科学的求实精 神。胸怀全局、 为国分忧的奉献 精神。
抗洪精神
主要内涵 是： “万众一 心、众志成城， 不怕困难、顽强 拼搏，坚韧不拔、 敢于胜利”。
抗击非典精神
主要内涵是：“万 众一心、众志成城， 团结互助、和衷共 济，迎难而上、敢 于胜利”的抗击非 典精神。
载人航天精神
主要内 涵： “特别能 吃苦、特别能 战斗、特别能 攻关、特别能 奉献”的载人 航天精神。
我国著名的民族企业海尔集团是世界第四大白 色家电制造商。海尔集团同时也是中国电子信 息百强企业之首。一直以“敬业报国、追求卓 越”的海尔精神作为企业文化的宗旨。多年来， 海尔集团一直关心我国教育事业的发展，创办 了多所海尔希望小学。
1、丰富和发展民族精神，是时代课题
2、人人都应成为传播者、弘扬者、建设者 3、如何弘扬民族精神（怎么办）
（1）最重要发挥“主心骨”的作用（中国特色社会 主义理论体系） （2）必须继承和发扬中华民族的优良传统
（3）必须正确对待外来思想文化 （4）必须与弘扬时代精神相结合（爱国主义、改革 创新）
你来整一整：
在中国新民主主义革命的历程中，有三个里程碑意义 的历史时期，即井冈山时期、延安时期和西柏坡时期。 三个革命时期分别形成了井冈山革命精神、延安革命 精神和西柏坡革命精神，它们充分代表了中国无产阶 级伟大的革命精神，具有极其丰富的内涵，是民主革 命时期留下的宝贵的精神财富。
民族精神
大庆精神，形成于20世纪60年代初我国著名的大 庆石油会战，集中体现了中华民族和中国工人阶 级的优良和优秀品质。大庆精神又称作“铁人” 精神，是同“铁人”王进喜的名字连在一起。
两弹一星精神：上世纪50年代末至70年代初，我 国科技工作者依靠自己的力量，仅用了10年左右 的时间就创造了原子弹爆炸、导弹飞行和人造卫 星上天的奇迹，取得了辉煌成就。“两弹一星”
戴望舒
这黄河的水夹泥沙在指间滑出； 江南的水田，你当年新生的禾草 是那么细，那么软……现在只有蓬蒿； 岭南的荔枝花寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水…… 无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整， 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
团结统一
民族 精神
民族精神博大精深、根深蒂固，是中华 民族生生不息、发展壮大的强大精神力量。 中华民族之所以能够历经磨难而信念愈坚。 饱尝艰辛而斗志更强。创造了灿烂的中华 文明。为人类文明进步做出不可磨灭的贡 献，都有赖于民族精神的有力支撑。这是 我们宝贵的精神财富。
爱国主义是中华民族精神的核心
在五千年的历史长河中，爱国主义作为一种巨大 的精神力量，始终牢固支撑着中华大厦。在爱国主 义大旗的感召和鼓舞下，各族人民创造了辉煌的中 华文明。为了祖国的独立和统一，中国人民满怀高 昂的爱国热情，对历代剥削阶级的压迫和近代帝国 主义的野蛮入侵进行了艰苦卓绝的斗争，用豪迈的 爱国主义精神，谱写了世界历史上最动人心魄的壮 丽诗篇。爱国主义是中华民族的灵魂，是中华民族 历经磨难而不衰的力量源泉。
女排精神是20世纪80年代中国女排夺得五连冠之 后的经验总结。女排精神的基本内涵可概括为： 无私奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息精神。 女排精神很好地诠释了中华体育精神。
代代相传的民族精神
第一课 《我的祖国事变后，中国东北沦陷，但中国国民党的 官僚政客和社会“名人”等，却在北京等地多次举行“法会”， 祈祷“解救国难”。1934年4月，国民党的反动政客戴季陶和 下野的北洋军阀头子段祺瑞等，又发起请第九世班禅喇嘛，在 杭州灵隐寺举行“时轮金刚法会”，“求佛菩萨来保佑”。 1934年8月，当时颇有影响的资产阶级报纸《大公报》也发表 了《孔子诞辰纪念》的社评，散布“中国人失去了自信力”的 失败主义论调。资产阶级的走狗文人，也一口一声地狂吠“中 国人失掉了自信力了”。在同年9月25日，鲁迅先生写了《中 国人失掉自信力了吗》一文，予以有力的驳斥，文章指出中华 民族仍有许多“埋头苦干”、“拼命硬干”、“为民请命”、 “舍身求法”的人在，而这些人正是民族的脊梁。此文收入 1937年7月出版的《且介亭杂文》集中。
抗 洪 精 神
主要内涵是：万众一心、众志成城， 不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢 于胜利。
第一课 《我的祖国 为你自豪》
载 人 航 天 精 神
主要内涵是：特别能吃苦、特别能战 斗、特别能攻关、特别能奉献。
第一课 《我的祖国 为你自豪》
抗震救灾
中华民族在汶川大地 震面前表现出来的大无畏 英雄气概，是对民族凝聚 力的又一次考验，“万众 一心、同舟共济”的民族 奋进的行动，又一次以雄 辩的事实向全世界昭示： 以民族精神凝聚起来的民 族，具有一种坚不可摧、 战无不胜的精神力量。它 在关键时刻起着力扶危局 的作用，正如人们所表达 的心声：“地动天不塌！”
红 军 飞 夺 泸 定 桥
第一课 《我的祖国 为你自豪》
《一袋干粮》
一个13岁的小红军小兰在随部队一起 前进的时候，好不容易得到了一袋干粮， 却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自 己的那袋干粮掉入河中被水冲走了。为了 让大家有足够的干粮吃，她坚持没告诉战 友们，装成没事发生一样，拔了许多野菜塞入挎包，让挎包 塞得鼓鼓的。不久她的身体不行了，在护士长发现她吃野菜 和挎包中“干粮”的事后，大家才知道了事情的真相，于是 大家每人自愿地分一点干粮给她……她只是一个13岁的小女 孩，却有大人一样坚强的意志，一个小女孩尚且如此，可想 而知红军队伍的优良品质了。
苏教版 九年级思想品德 第二课 第三框 做中华民族民族精神的弘扬者
以爱国主义为核心， 团结统一、 爱好和平、 勤劳勇敢， 自强不息。
富强、民主、文明、和谐
国家层面的价值目标
社 会 主 义 核 心 价 值 观
自由、平等、公正、法治
社会层面的价值取向
爱国、敬业、诚信、友善
公民个人层面的价值准则
2、中华民族精神在不同的历史时期有哪些典 型的代表勇奋战，百折不挠，艰苦奋斗。
当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些 不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁。 为了保卫祖国的安全，无数远离自己的父 母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的 脊梁。 坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人， 是民族的脊梁。 千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲 们，是民族的脊梁。
一 、 认 识 中 华 民 族 精 神
井冈山精神
社 会 主 义 建 设 和 改 革 开 放 实 践 中
大庆精神 雷锋精神 “两弹一星”精神 抗洪精神
载人航天精神
抗震救灾精神
奥运精神
根据上面中华民族精神在不同历史时期的不同表现,
思考：（1）中华民族精神有什么特点？ 博大精深，源远流长， 而且在中国革命和建设的实践中不断丰富和发展。
（2）在中华民族精神不断丰富和发展的过程中，中国共产 党做出了怎样的贡献？ 中国共产党是民族精神的继承者和创造者。在中国共
?
“我们从古以来，就有埋头 苦干的人，有拼命硬干的人， 有为民请命的人，有舍身求 法的人，……虽是等于为帝 王将相作家谱的所谓“正 史”，也往往掩不住他们的 光耀，这就是中国的脊梁。”
你认为“中国的脊梁”是什么？
那些体现民族精神和气节，为了国家的 利益和民族的进步而奋斗的人们。
在社会中，他们都是民族的脊梁：
为什么当今世界各国都非常重视培育民族精神？
九年级政治中华文化与民族精神2
活动二: 温习并深情地朗读戴望舒《我用 残损的手掌》这首诗,感悟蕴含在其中的爱 国主义情感.
描绘了“九·一八”以后，中华儿女 英勇抗击日本侵略者，捍卫祖国大好 河山的历史画卷。 表达了诗人对祖国热爱的强烈的爱国 主义情感，也歌颂了为争取民族独立 不惜牺牲一切的爱国主义精神。
1、民族精神 生生不息
坚守自己的岗位，奋力并搏的工人，是中国的脊梁； 千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们，是中国 的脊梁………。
1、民族精神 生生不息
（1）民族精神的重要性
民族精神是民族文化的精髓。
一个民族要生存和发展，就要有一种昂 扬向上的民族精神。
一个民族只有具有高尚的民族品格，坚 定的民族志向，远大的民族理想，才能 有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能 自立于世界民族之林。
• （4）民族精神的丰富和发展
• 2、民族精神我传承（为什么，怎么样？）
• （1）每个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育 民族精神
• （2）新时期民族精神的内容及发展
• （3）青少年要勇于成为民族精神的传播者、弘扬 者和建设者
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六部分化圣丹王莽摆手笑道："铭风师弟你客气了,这些都是你自己の造化,到了那个境界了,就是不用咱点拨你也早晚会步入准圣境の.更新最快最稳定)特么对于1�叁玖;51書咱只有壹句话,更新速度领先其他站n倍,广告少""师兄你可能觉得没什么,但当时老弟咱可是在宗王巅峰卡了近百年了,要不 是师兄你点拨咱,可能咱真の没有坚持下去の信心了.总之,师兄の恩情,咱徐铭风绝对不会忘了の."徐铭风又表示敬意,仰头灌下了壹大碗酒.王莽眼中闪过壹道异彩,并没有让这徐铭风发现,然后问道："铭风师弟是不是有什么事?""什
九年级政治弘扬和培育民族精神1
弘扬和培育民族精神二、高擎民族精神的火炬内容标准三 4. 6 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
教学目标（一）情感、态度、价值观：树立民族自尊心、自豪感，把个人的人生理想，远大报负同时代和人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
（二）能力方面：学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
（三）知识方面：掌握在文化建设中弘扬和培育民族精神。
教学内容分析本课时所要集中解决的问题是帮助学生理解在文化建设中弘扬和培育民族精神的道理，高擎民族精神的火炬，从而把弘扬和培育民族精神自觉落实到实践中去。
现实生活中，不少中学生对民族精神的缺乏认识，认识不到民族精神的作用，不知道如何去发扬民族精神。
只有大力弘扬和培育民族精神，才能培育“四有”新人，才能抵御西方敌对势力对我国进行“西化”、“分化”的战略图谋。
江泽民同志在党的十六大报告中指出：文化是综合国力的重要组成部分，坚持和培育民族精神与思想道德建设是文化建设的主要任务，明确了在全球化时代弘扬民族精神的深远意义。
帮助学生认识在文化建设中弘扬和培育民族精神是本课教学内容展开的生活基础和动力。
支撑本课时问题解决的内容是我国文化建设的主要内容和主要途径的相关知识，学生参加文化建设活动的内心体验和感受是在民族精神内涵作用理解的基础上的自然延伸。
帮助学生认识如何在文化建设中弘扬和培育民族精神，把弘扬和培育民族精神落到实处。
帮助学生学会掌握弘扬民族精神的途径和方法，首先使学生认识到弘扬民族精神必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为重要指导思想，这是我们进行文化建设、发扬民族精神的主心骨，继承中华民族的优秀传统文化是我们弘扬和培育民族精神的基础，汲取外来民族优秀文化的营养是我们弘扬和培育民族精神的条件，更重要的是把民族精神与时代精神结合起来，与时俱进，不断创新，这是本课的重点和难点。
最新人教版九年级上册道法02全练版：第五课第2课时凝聚价值追求
第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2课时凝聚价值追求基础过关全练知识点1 高扬民族精神一百年来,中国共产党团结带领中国人民,以“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”的大无畏气概,书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗,形成了伟大建党精神。
一百年来,中国共产党弘扬伟大建党精神,在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系,锤炼出鲜明的政治品格。
历史川流不息,精神代代相传。
我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉,永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大!据此回答1—3题。
1.伟大建党精神的内涵包括( )①坚持真理、坚守理想②践行初心、担当使命③不怕牺牲、英勇斗争④对党忠诚、不负人民A.①②B.①②④C.③④D.①②③④2.(2022独家原创)下面不属于中国共产党人精神谱系的是( )A.长征精神B.愚公移山精神C.抗美援朝精神D.脱贫攻坚精神3.(2022独家原创)历史川流不息,精神代代相传。
下面对中华民族精神的核心理解正确的是( )①中华民族精神的核心是改革创新②爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中,去不掉,打不破,灭不了③爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力④当代中国,爱国主义的本质是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.历史川流不息,精神代代相传。
这是因为中华民族精神( )①是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱②是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带③是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力④有助于树立坚定的民族志向和理想,增强民族凝聚力和生命力A.①②③B.①②③④C.①②④D.①③④5.(2022独家原创)弘扬光荣传统、赓续红色血脉,永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大需要我们( )①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献③在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优④从自己做起,从现在做起,从小事做起,自觉高扬民族精神A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④知识点2 构筑中国价值6.(2021黑龙江绥化中考)我国宪法规定,国家倡导社会主义核心价值观,社会主义核心价值观社会层面的价值取向是( )A.公正、法治、诚信、友善B.富强、民主、文明、和谐C.爱国、敬业、诚信、友善D.自由、平等、公正、法治7.(2022北京东城区期末)2021年7月中旬以来,河南部分地区遭遇罕见的持续强降雨,河流决口漫堤,百姓被洪水围困。
部编版道德与法治九年级上册第五课 守望精神家园 知识点归纳总结
第三单元文明与家园第五课守望精神家园5.1 延续文化血脉中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义价值观的重要源泉。
中华传统美德是中华文化的精髓；民族精神是民族的“魂魄”；价值观是文化最深层次的内核。
中华文化根1.中华文化的产生各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
2.中华文化的特点独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。
3.中华优秀传统文化的内涵及价值?文化兴国运兴，文化强民族强。
源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
4.中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承的重要原因是什么?它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
5.新时代怎样传承和发展中国特色社会主义文化?坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
6.坚定文化自信的含义、来源：(1)含义：文化是一个国家、一个民族的灵魂。
文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
(2)来源：中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展,更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。
文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气,是文化自信的水之源木之本。
7.如何增强中华民族的文化自信?坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进,实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力,在交流互鉴中丰富发展。
33民族精神代代相传第一课时共同浇灌民族团结之花教案粤教版九年级2
第一课时共同浇灌民族团结之花一、教学目标1.知识与能力：通过学生的材料收集和展示交流，了解我国的少数民族：种类、名称、服饰、传统、生活习惯等等，明确我国的民族政策。
培养学生学以致用的能力。
维护各民族团结、促进祖国统一、维护好改革发展稳定的大局，最终要落实在我们每一个人的具体行动之中。
2.过程与方法：歌曲导入，知识竞赛，情景探讨，追踪时事，合作探究。
3.情感态度与价值观：结合我国各族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养他们热爱各族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。
二、教学重难点重点: 理解并认同我国的民族政策。
难点: 把维护民族团结落实在具体行动中三、教学方法活动讨论法，情景教学法，讲授法。
四、教具多媒体课件五、学生课前准备课前准备：了解少数民族在饮食、生活、宗教、服饰等方面的特点六、教学设计思路一、导入：播放‘爱我中华FLASH’过渡：一曲‘爱我中华’唱遍大江南北，表达了全国人民的一个共同心声，那就是：国家要振兴，民族要团结。
那么对于我们的55个兄弟姐妹，同学们有多大了解呢？学习新课二、新课学习1、[1]民族知识大比拼出示4个民族的图片，每张民族图片上做好链接，让学生自主选择，并回答相关的问题。
藏族，思考：藏族当前的宗教领袖是谁？藏族爱喝什么酒？西藏有饮食上有何特色？回族，思考：信仰什么宗教？在饮食上有什么禁忌？回族人在我们这一般做什么生意？傣族，思考：他们最富民族特色的节日是什么？他们最具特色的饭是什么饭？最具特色的舞蹈是什么？畲族，思考：温州有畲族吗，在哪？他们有什么古老的姓氏？传统服饰的颜色是什么？过渡：大家回答的很好,在了解少数民族的过程中,我们了解到了我们汉族与少数民族有许多的不同,请同学们谈谈它们的不同点.[2]民族差异大家谈:学生:[民族有人口多少、发达程度差别、历史长短、风俗习惯不同之分]老师:这是否意味着汉族比少数民族优等呢?我们与少数民族应该建立一种怎么样的民族关系呢?小组讨论:举例说明我国各族人民在经济、政治、文化等方面享有平等的权利，承担相同的义务。
九年级政治教案第三单元《中华文化与民族精神》知识点归纳
第三单元《中华文化与民族精神》知识点归纳第六课：我们的中华文化一、中华文化的特征（1）源远流长的中华文化——穿越历史长河，世代相传，绵延不断。
重要见证：汉字和史书典籍汉字是中华文明的重要标志。
①文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。
②文字的发明使得人类文明得以传承，标志人类进入文明时代.③汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。
史书典籍，是中华文化一脉相传的重要见证。
（2）博大精深的中华文化——内容丰富、形式多样、民族文化异彩纷呈——表现为“三性”①独特性---独树一帜，独领风骚。
a、文学艺术，对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。
b、科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一，我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。
②区域性---一方水土，一方文化。
原因：a、我国幅员辽阔，各地的条件千差万别，经济社会发展程度不同。
受历史、地理等因素的影响，各地区文化带有明显的区域特征。
b、不同区域文化长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合有保持着各自的特色③民族性---中华之瑰宝，民族之骄傲。
a中华文化的构成中体现了多种各具特色的民族文化，民族文化异彩纷呈。
b中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性，都是中华文化宝库中的瑰宝，都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。
c在长期的历史发展中，各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同铸就了灿烂的中华文化。
d各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
二、中华文化的包容性（1）包容性的含义：即求同有异和兼收并蓄。
①所谓“求同有异”就是能坚持各民族文化一律平等，与其他民族文化和谐相处。
②所谓“兼收并蓄”就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分（2）中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因就是在于它所特有的包容性。
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