美术小课题研究实施方案.doc
美术课题研究计划
美术课题研究计划美术课题研究计划5篇美术课题研究计划1一、课题名称：二、问题的提出：本班幼儿都是刚入园的新生，他们对于色彩的认识仅仅是表面的认识，许多幼儿连色彩的名称都不知道，只知道他们好看。
幼儿具有好奇的天性，他们对于不知道、不认识的事物都很感兴趣，小小的一盒油画棒里蕴藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去认识、寻找与发现。
幼儿园美术活动很大一部分都与如何运用色彩有关，而此时又是本班幼儿认识色彩的关键时刻，基础打好了他们今后将收益无穷。
所以我们选择了幼儿喜欢的色彩，将列为本班的美术课题研究。
三、研究对象：小二班全体幼儿四、研究时间：20xx年9月-20xx年6月五、研究方法：以实验研究法为主，观察法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。
六、研究的目的：让幼儿认识各种常见的色彩，学习正确的涂色方法，对多种色彩感兴趣。
通过幼儿对周围环境和美术作品的感知，诱发幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。
通过“观察—体验—发现—想象—表现—创造”来开展活动，让幼儿观察、游戏、创作等具体实践活动来进行，学习色彩的运用。
七、课题研究步骤：准备阶段：20xx年9月1、认真学习精神，学习有关美术教育方面的文章，进一步更新教育观念，改变传统教育模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实际，注重活动的操作性和启发性，循序渐进、由潜入深，促进幼儿运用色彩能力的发展。
2、对小二班幼儿进行认识色彩、运用色彩水平的测试，为开展课题做准备。
3、根据幼儿的实际情况制定研究计划。
实施阶段：20xx年10月——20xx年6月第一阶段1、收集有关作品，组织幼儿共同欣赏，以激发幼儿对色彩的兴趣。
2、根据幼儿的实际情况，选择相关内容进行运用色彩绘画的教学，初步培养幼儿对色彩的兴趣。
3、收集相关材料，阶段小结。
第二阶段1、调整策略，选择适合小班幼儿运用色彩绘画的教学内容进行指导，提高幼儿运用色彩绘画的水平。
2、启发引导幼儿、为幼儿创设一个宽松、和谐的环境，选择各种内容，运用各种手段，开运用色彩绘画教学，让幼儿在美术活动中感受和体验，引导幼儿发挥想象，富有个性的表现自己，在活动中展示出天真稚拙的美、大胆的创造，增强幼儿的兴趣和自信心。
美术活动课题实施方案
美术活动课题实施方案一、课题背景。
美术活动是学生全面发展的重要组成部分，通过美术活动可以培养学生的审美情感、创造能力和艺术修养。
然而，目前学校美术教育中存在着诸多问题，如美术活动缺乏系统性、学生参与度不高、教师教学方法单一等。
因此，有必要制定一份美术活动课题实施方案，以提高美术活动的教学质量和效果。
二、课题目标。
1. 提高学生美术修养和审美情感；2. 拓展学生的艺术创造能力；3. 提升学生对美术活动的参与度；4. 丰富学校美术教育内容，提高教学质量。
三、课题内容。
1. 制定多样化的美术活动课程。
针对学生的不同年龄段和兴趣爱好，设计多样化的美术活动课程，包括绘画、手工制作、雕塑等，以满足学生的个性化需求。
2. 强化美术活动的实践性。
在美术活动课程中，注重培养学生的实践能力，鼓励他们进行实地写生、素描练习等活动，提高学生的艺术表现能力。
3. 加强美术活动的跨学科融合。
将美术活动与其他学科相结合，如语文、历史、地理等，通过跨学科的方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 注重美术活动的成果展示。
在美术活动课程中，重视学生作品的展示，鼓励学生参加美术比赛、展览等活动，激发学生的创作热情，增强他们的自信心。
四、课题实施措施。
1. 组织专业的教师团队。
学校应组建专业的美术教师团队，他们应具备丰富的教学经验和艺术修养，能够有效指导学生进行美术活动。
2. 营造良好的美术活动环境。
学校应提供良好的美术活动场地和设施，如美术教室、绘画工具、展示墙等，为学生的美术创作提供良好的条件。
3. 加强美术活动的宣传推广。
学校应加强对美术活动的宣传推广，鼓励学生、家长和社会各界人士参与美术活动，扩大美术活动的影响力。
4. 建立有效的评价体系。
学校应建立科学的美术活动评价体系，对学生的美术作品进行评价，激励他们进行更多的创作和实践。
五、课题效果评估。
1. 学生美术修养和审美情感得到提高；2. 学生艺术创造能力得到拓展；3. 学生对美术活动的参与度明显提高；4. 学校美术教育内容得到丰富，教学质量得到提高。
课题研究方案 小学美术特色课程开发的实践研究
小学美术特色课程开发的实践研究课题研究方案一、问题的提出目前美术学科的教育，各地的经济和文化都有一定的差异，因此美术教育不平衡发展成为必然。
我国20世纪90年代的美术课程是国家统一安排的美术课程，美术教科书成为了解美术资源的唯一途径，一面很难估计学生的差异性，一面在追赶大的趋势时，会丢失一些小的特色。
现在开发和利用地方美术特色课程资源已经成为当前美术课程改革的重要举措。
这些年国家很鼓励教师开发特色教程的发展。
如《义务教育美术课程标准》明确提出“鼓励各地积极开发地方特色课程,开展特色活动课程。
”《美术学科教育学》书中说到,要丰富学生的学习领域。
促进美术学科的发展，培养综合性的人才。
因此,小学美术特色课程开发的重要性,我们要联系实际情况进行探究,成为学生提高审美的重要依据，结合学生的特点，构建有效的美术特色课程，在深化课程改革的今天，小学美术教育已经从注重简单的技能训练，上升到关注学生美术素养的提高，如何利用美术学科特点、独特的人文性和对育人的思考，尝试挖掘让学生兴趣的美术资源，调动学生探究美术创作的积极性，训练学生的创新思维，提高学生整体素质，达到理论结构建与实际操作的完善，促进学生的美育。
在我们名师工作室成员中，一师一品的特色活动，每个教师都有自己的特色，在各自学校实践中，在尝试着到一条行之有效的途径就是特色课程开发的实践研究。
这样才能使学生的美育得到最大的提高。
二、研究的价值小学美术特色课程开发的实践研究，是美术课外教学的重要组成部分，通过挖掘新颖的美术教学资源，通过美术特色教育的形式，拓展学生的审美创造，陶冶学生审美情趣，形成和发展学生感受美、认识美、鉴赏美、创造美的能力，达到促进学生全面发展的目的。
通过美术特色课程的研究，让特色教学为学生美术素质教育提高的有效途径，其中的渗透多学科有效整合的研究，包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。
训练成员创新思维的研究，挖掘独特美术资源的研究，学生审美素养的培养以及育人功能的研3借鉴与参考的范例。
小学美术特色作业小课题研究
小学美术特色作业小课题研究研究背景美术是小学教育中非常重要的一门课程，通过研究美术可以培养学生的创造力、观察力和美感，提高他们的审美能力和艺术修养。
然而，传统的作业方式往往缺乏趣味性和启发性，学生对美术课程的热情不高。
因此，开展小学美术特色作业的研究具有重要意义。
研究目的本研究旨在探讨小学美术特色作业在促进学生艺术素养和创造力发展方面的效果，并提出可行的作业形式和策略，以满足学生的研究需求和兴趣。
研究内容1. 小学美术特色作业的定义和内涵2. 小学美术特色作业在学生艺术素养和创造力发展方面的作用分析3. 小学美术特色作业的形式和策略设计4. 小学美术特色作业实施的问题及解决方案5. 对小学美术特色作业的评价和改进建议研究方法1. 文献综述：对国内外相关研究现状进行梳理和总结，了解小学美术特色作业的理论基础和发展情况。
2. 问卷调查：设计问卷，调查学生、教师和家长对小学美术特色作业的看法和体验，收集实践中的问题和建议。
3. 实证研究：通过实地观察、案例分析等方法，对小学美术特色作业的实施效果进行定量或定性评估。
研究意义1. 对小学美术课程改革提供参考：针对传统美术作业存在的问题，提出符合学生需求和兴趣的特色作业形式和策略，为小学美术课程改革提供理论和实践支持。
2. 促进学生创造力和艺术修养的提高：通过设计创新、有趣的特色作业，激发学生的想象力和创造力，培养他们对美的感受和自我表达能力。
3. 丰富小学美术教学内容：引入特色作业可以丰富美术教学内容，使学生在实践中更好地理解和掌握艺术技巧和知识。
4. 推动综合素质教育发展：特色作业能够培养学生的动手能力、观察力和协作能力，有助于推动小学综合素质教育的发展。
研究计划安排1. 第一阶段（一个月）：开展文献综述，了解国内外相关研究现状，明确研究问题和研究内容。
2. 第二阶段（两个月）：设计并发放问卷调查，收集相关数据，分析调查结果。
3. 第三阶段（三个月）：根据问卷调查结果，设计小学美术特色作业的形式和策略，并进行实证研究。
小学美术课题研究实施方案
小学美术课题研究实施方案介绍本文档详细介绍了小学美术课题研究的实施方案。
通过该方案，旨在提供小学生参与美术课题研究的指导，促进他们的创造力和艺术表达能力的发展。
目标- 培养小学生对艺术的兴趣和热爱- 开发小学生的观察力和创造力- 提高小学生的艺术表达能力实施步骤第一步：课题选择根据小学生的年龄和兴趣，选择适合的美术课题。
课题可以涵盖不同的艺术媒介，如绘画、雕塑、手工制作等。
第二步：课题研究引导小学生进行相关的美术课题研究。
可以通过观察艺术作品、查阅美术书籍、参观美术馆等方式，让他们了解和研究相关的艺术知识。
第三步：创作过程在实施课题研究的过程中，鼓励小学生展开创作。
提供必要的材料和工具，并指导他们运用所学知识进行艺术创作。
第四步：作品展示组织作品展示活动，让小学生有机会展示自己的艺术作品。
可以在学校的展览区域或社区活动中展示作品，供他们和他人欣赏。
评估与反馈在实施过程中，对小学生的表现进行评估。
采用多元化的评估方式，包括观察、作品评价等，以便及时给予反馈和指导，帮助他们进一步提高艺术表达能力。
总结通过小学美术课题研究的实施方案，可以有效激发小学生的艺术潜能，培养他们的创造力和艺术表达能力。
鼓励他们参与艺术创作，展示自己的作品，将有助于提升他们的自信心和艺术欣赏能力。
同时，通过评估与反馈，不断提高课题研究的质量，促进小学生艺术教育的发展。
---以上为小学美术课题研究实施方案的内容。
该方案旨在引导小学生进行美术课题研究，并开发他们的艺术表达能力。
通过实施该方案，可以达到培养小学生对艺术的兴趣和热爱的目标，同时提高他们的观察力和创造力。
小学美术小课题研究方案
小学美术小课题研究方案1. 研究背景随着小学美术教育的发展，如何培养学生的艺术兴趣和创造力成为了教师们关注的焦点。
在现实教学中，我们发现小学美术课程存在一些问题，如学生创造力不足、研究兴趣低下等。
因此，本研究旨在探索有效的小学美术教学方法，提高学生的艺术兴趣和创造力。
2. 研究目的本研究的目的是通过实施特定的小课题研究方案，探索能够提高小学生艺术兴趣和创造力的有效方法。
通过开展本研究，我们希望能够为小学美术教学提供实用的教学方案，并为教师们在教学中提供参考。
3. 研究内容和方法本研究将选择一种特定的小课题作为研究内容，通过实施相关的教学方案来评估其对小学生艺术兴趣和创造力的影响。
具体的研究方法如下：- 选择目标小学班级和学生群体；- 设计和实施特定的小课题教学方案；- 评估学生在研究过程中的艺术兴趣和创造力表现；- 分析和总结研究数据，并得出结论。
4. 研究意义本研究对小学美术教育具有重要的意义，它有助于：- 探索有效的小学美术教学方法，提升学生的艺术兴趣和创造力；- 为教师们提供实用的教学方案和参考；- 丰富小学美术教育的教学内容和方法。
5. 研究计划本研究计划的时间安排如下：- 第一阶段（1周）：选择研究对象和设计研究方案；- 第二阶段（2周）：实施教学方案并记录数据；- 第三阶段（1周）：分析和总结研究数据；- 第四阶段（1周）：撰写研究报告。
6. 预期结果通过本研究，我们预期能够获得以下结果：- 确定有效的小学美术教学方法，提高学生的艺术兴趣和创造力；- 提供实用的教学方案和参考，对教师们具有指导意义；- 丰富小学美术教育的教学内容和方法。
7. 参考文献（这里填写参考文献，按照引用格式书写）以上是小学美术小课题研究方案的内容，希望能够为你提供参考。
如有任何问题，请随时联系。
美术小课题研究方案范文
很高兴能和大家分享我的美术小课题研究方案，我选择的主题是“探索图像符号在美术中的应用”。
在现代社会，图像已经成为人们生活中不可或缺的一部分，而图像符号作为图像中构成重要部分的一种视觉语言，其在美术中的应用被越来越多的人所关注。
在该研究方案中，我将通过文献调研的方式，系统梳理图像符号的概念、种类及其美学功能。
同时，我将选取代表性的艺术家及其作品，探究不同艺术家如何运用图像符号创作出具有艺术价值的作品。
过程中，我将运用图像学、美学、社会学等知识领域，对文献和艺术作品进行综合分析，以期深入了解图像符号在美术中的应用及其意义。
我将开展实证研究，通过对目标对象的分析研究，了解图像符号在美术教学中的应用情况，并进而分析探究图像符号在美术教学中的作用和意义。
在实证研究中，我将先通过问卷调查、深度访谈等方法，了解美术教师和学生对图像符号的认识和运用情况，进而筛选出典型的案例。
随后，我将选择典型案例进行课堂教学，实践探索图像符号在实际教学中的应用，同时进行实证数据的收集和分析，以期得出科学、实用的教学方法和技术。
我将对研究结论进行总结和反思，探讨图像符号在美术教学中的应用前景和潜力。
并进一步指出研究中存在的问题和不足，提出进一步的研究方向和建议。
总体来说，本研究方案具有一定的创新性和实用性，并将采用综合研究方法通过文献调研、实证研究与教学实践相结合的方式，深入探讨图像符号在美术中的应用。
相信本研究方案的实施和实践将为美术教育领域的教学实践提供有益的参考和借鉴。
小学美术教研活动方案(多篇)
小学美术教研活动方案(多篇) XXX美术教研活动方案（多篇）第1篇：美术教研活动方案美术教研活动方案美术教研活动方案篇1：美术教研活动计划和实施方案美术教研活动计划和实施方案一、研究指导思想，提高自身素质我校的美术教研工作，以新课程理念指导课堂教学改革，明确学校美术教育是全面实施素质教育中的重要内容。
深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。
充分认识课堂教学改革的重要性和艰巨性，增强实施课堂教学改革的使命感和责任感，努力提高美术教师的自身素质。
二、了解主要工作，贯彻到教育教学实践中去（一）贯彻新课程理念，改善教学行为1、研究新大纲，把握教改动向；更学理念，明确课改方向。
2、继续认真研究和研究基础教育阶段美术学科课程标准，针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究、反思和总结。
3、美术教师积极参加各类美术教育培训活动，提高课堂教学的质量，并进行专题研讨活动。
4、研究美术教育理论，认真研究美术课堂教学中体现审美情趣的基本理念，在兴趣中让学生学到相关的美术知识，从而有效地培育学生良好的道德品质，形成健全的人格。
5、美术教师要不断加强自身专业技能的研究，提高自己的专业水平，从而有效地促进课堂的教学质量。
(二)立足本职工作，改进教研方式1、积极参加美术学科新课标材的教材分析和教学研究，领会教材的结构体系，发展学生的审美和表现能力。
2、美术学科要注重美术课程与学生生活经历紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。
3、积极参加学校组织的各项教研活动，在平时的教学中经常反思与总结经验教训。
4、继续研究信息技术，不断提升学科教师的信息素养，增强学科教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。
（三）参与课题研究，提升理论与实践水平1、积极参与美术课题研究。
2、树立“精品”意识，上好每一节美术课。
总结并交流我们平时实践中的教育教学经验，共享优质教育资源。
3、重视自身在讲授和专业技能方面的提高与进修，提高教师素养。
《小学美术欣赏课有效策略的研究》课题实施方案
《小学美术欣赏课有效策略的研究》课题实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的思绪也随之飘散。
关于《小学美术欣赏课有效策略的研究》的课题实施方案，在我的脑海中逐渐勾勒出轮廓。
一、课题背景近年来，随着教育改革的不断深入，美术教育越来越受到重视。
然而，在实际教学中，如何提高小学美术欣赏课的有效性，让学生在欣赏美术作品的过程中，既能感受到美的熏陶，又能提升审美素养，成为了一个亟待解决的问题。
因此，本研究旨在探讨小学美术欣赏课的有效策略，为提高美术教育质量提供参考。
二、研究目标1.分析当前小学美术欣赏课的现状，找出存在的问题。
2.探索小学美术欣赏课的有效策略，提高学生的审美素养。
3.为我国小学美术教育改革提供有益借鉴。
三、研究内容1.小学美术欣赏课现状分析2.有效策略的探索与实践a.教学内容的选择与整合b.教学方法与手段的创新c.教学评价体系的完善四、研究方法1.文献综述：通过查阅国内外相关研究，了解小学美术欣赏课的现状及存在的问题。
2.实证研究：以某小学为研究对象，进行实地调查，收集数据，分析现状。
4.对比研究：对比国内外优秀美术教育案例，提炼有效策略。
五、研究步骤1.第一阶段：文献综述与现状分析a.查阅相关文献，了解小学美术欣赏课的现状及存在的问题。
b.分析现状，找出关键问题。
2.第二阶段：有效策略的探索与实践a.教学内容的选择与整合：结合实际教学，筛选具有代表性的美术作品，进行教学内容的选择与整合。
b.教学方法与手段的创新：运用现代教育技术，创新教学方法与手段，提高教学效果。
c.教学评价体系的完善：建立科学、合理的教学评价体系，关注学生的全面发展。
3.第三阶段：案例分析与对比研究a.选取具有代表性的教学案例，进行深入剖析。
b.对比国内外优秀美术教育案例，提炼有效策略。
b.推广有效策略，为我国小学美术教育改革提供借鉴。
六、预期成果1.揭示小学美术欣赏课的现状及存在的问题。
2.提出有效策略，提高小学美术欣赏课的教学质量。
小学美术学科研究性学习探究活动方案
小学美术学科研究性学习探究活动方案哈尔脑中心小学李春丽《民间美术》的活动方案一、活动方案的目的美术学科学习探究活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。
它作为发展学生的学习能力，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方而，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。
二、活动方案的具体目标通过此活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基木知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
三、活动方案所涉及的对象适用于4—6年级。
四、活动方案内容和活动步骤（一）活动内容：1、使学生了解一些简单的美术常识知识。
2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作科幻画、自作画为主进行探究性教学。
3、充分给学生自己探究的时间以及给学生自己创作作品的时间和空间。
（二）活动步骤:1、组织健全美术小组。
活动要固定，参加成员坚持自愿报名，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。
精心制定活动计划，保证活动的深度、广度和密度。
2、小组活动主要探究以下三方而：⑴重视基础训练，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。
⑵指导学生参与校园环境布置，重点辅导学生设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，⑶指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯, 以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。
3、欣赏美术作品。
优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。
随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。
通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议, 畅谈感想。
2024年小学美术课题研究计划（二篇）
2024年小学美术课题研究计划一、总体目标1、通过本课题的研究，进一步转变教师观念，树立新的教学质量观、教学方法观、教学方法观、学生观。
成就一批有一定的教育理论水平、教学研究能力和教学实践能力，能撰写经验型论文和科研论文的中青年骨干教师。
是学校队伍的综合素质和教学能力再上一个台阶。
2、培养学生的自主意识，发挥学生的主体作用。
培养学生在学习活动中的自主性，主动性，独立性，创造性和坚持性;掌握科学的学习方法，是学生的自主学习能力得到提高。
3、探索并形成一套适合培养小学生自主学习能力的教学模式和策略，力争能在更大范围推广应用。
二、阶段目标1、准备阶段工作目标：（1）制定课题研究方案，申报课题，开题论证，修定课题方案。
（2）搜集国内外关于自主学习的资料，了解自主学习研究的进展情况。
（3）按照新课程标准和教材的要求，结合学校原有课题《自主创新教育》的研究成果，形成各学段学生自主学习的预设目标。
（4）开展调查研究，弄清各学段学生原有自主学习的情况，并对照自主学习的预设目标及国内外自主学习的研究情况确定本课题研究的若干个支撑点。
（5）对课题组成员、子课题负责人进行培训，各子课题负责人制定子课题研究计划。
2、实施阶段工作目标：（1）如何指导小学生自主学习，促进小学生自主学习的指导策略有哪些;怎样认识指导与自主之间的关系;从他主学习转向自主学习的过程中有没有基本的规律与原则可以遵循。
（2）追因调查：弄清影响学生自主学习的因素有哪些，如何应对。
（3）验证研究：在实践中不断验证并修定小学生自主学习的目标。
（4）课题研究中期评估。
（5）下阶段课题研究规划。
3、总结阶段工作目标：（1）搜集实验中积累的资料，从中总结经验、寻找规律，筛选出能促进学生自主学习的指导策略。
通过面上推广深化、拓展和完善本课题研究。
（2）结题汇报活动。
三、采取措施（一）继续提高美术教师的认识水平（二）创新教学方法，丰富教学内容1、情境教学2、合作分工，取长补短（三）积极鼓励学生自主创造四、保障措施（一）组织保证领导组成员：党建盛杨凤根安彦卿李红霞张玉艳罗虹邓荷娥课题负责人：王冬梅成员：王冬梅严慧艳课题：小学生自主学习美术的指导策略研究制度保证（1）定期召开课题组成员工作例会。
《小学美术教学评价策略研究》科研课题实施方案
《小学美术教学多元化评价的实践的研究》科研课题实施方案北厂小学课题组一、教育科研组织及职责成立学校教育科研工作领导小组、组成人员及职责如下：（一）科研课题领导小组：负责学校教育科研工作的总体安排，日常管理、科研督导。
组长：王静副组长：王建萍成员：白盛洁李明珠李勇校朱绍梅陈爱华徐海萍罗光蕊（二）科研课题审核小组：负责组织科研课题申报、评审、立项工作。
组长：王静副组长：王建萍成员：白盛洁李明珠李勇校朱绍梅陈爱华徐海萍罗光蕊二、目的任务通过课题组对“小学美术教学评价策略研究”，在理论上，美术课程标准中的“评价建议”中强调：应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价既关注学生掌握美术知识、技能的情况，更重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价；强化评价的诊断、发展功能以及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。
评价的核心是促进学生的发展，要通过突出评价的过程性和个体的差异性等，建立发展性的评价体系。
在实践中，初步建立了自评、互评、教师评、动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程。
在师生的相互沟通中增进里双方的了解和信任，形成了积极、民主、平等、友好的评价关系。
有利于学生找到适合自己发展的空间，看到自己的长处与不足。
帮助学生形成积极的学习态度。
由于多元评价的实施，教师、学生与家长可以使用教学评价的实况来随时调整教学和激励学生。
注重对学生学习过程中所表现出来的情感态度的分析和引导，较好的保持了学生学习美术的兴趣。
在关于美术的调查中得知，大多数学生喜欢上美术课。
多元评价的实施，有利于学生个性化、多元化的发展，有利于全面素质的提高。
三、对象及要求1、通过在美术课堂教学构建多元化评价，激发学生的绘画兴趣，养成良好的绘画习惯；2、在多元化评价过程中培养学生感知美、体验美、观察美、欣赏美的能力，提高学生的审美素养。
3、将本课题的成功经验加以推广，加速体艺见长特色学校的形成，办家长满意的教育，社会满意的教育。
美术育教研实施方案
美术育教研实施方案一、前言。
美术教育是学校教育中不可或缺的一部分，它既是一门学科，也是一种艺术实践。
在当今社会，美术教育已经不再仅仅是传授绘画技巧，更重要的是培养学生的审美情趣、创造能力和艺术修养。
因此，制定一套科学的美术育教研实施方案，对于提高学生的综合素质和创造力具有重要意义。
二、目标。
1. 培养学生的审美能力和艺术素养，提高其对美的感知和理解能力；2. 激发学生的创造力和想象力，培养其独立思考和创新精神；3. 培养学生的观察、表现和表达能力，提高其绘画技巧和艺术表现能力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生之间的艺术交流和合作；5. 培养学生的美术教育兴趣，提高学生对美术教育的积极性和主动性。
三、实施方案。
1. 制定科学的教学大纲和教学计划，明确教学目标和内容，合理安排教学进度；2. 创设良好的教学环境，搭建美术教育平台，丰富美术教育资源，提供良好的学习条件；3. 注重学生的实践性学习，组织丰富多彩的美术实践活动，鼓励学生动手实践，提高其绘画技能；4. 注重学生的观察和表现能力培养，引导学生多角度观察和思考，提高其艺术表现能力；5. 注重学生的创造力培养，鼓励学生勇于表现自己的想法和情感，培养其独立思考和创新精神；6. 注重学生的团队合作和交流，组织学生参与美术创作、展览和比赛，促进学生之间的艺术交流和合作；7. 注重学生的审美情趣培养，引导学生欣赏和理解艺术作品，提高其对美的感知和理解能力。
四、实施步骤。
1. 制定美术教育工作计划，明确目标和任务，合理安排时间和资源；2. 健全美术教育组织机构，明确各级负责人和教师的职责，建立科学的管理体制；3. 加强师资培训，提高教师的美术教育理论水平和实践能力，提高其教学质量和水平；4. 完善美术教育教学大纲和教学内容，更新教材和教学资源，提高教学质量和效果；5. 加强美术教育宣传和推广，提高学生对美术教育的认识和重视，营造良好的学习氛围；6. 加强美术教育评估和监督，建立科学的评估体系，及时发现和解决问题，提高美术教育的质量和水平。
美术教研活动方案
美术教研活动方案一、活动目标1. 提升教师美术教学理论水平和实践能力。
2. 探索多元化的美术教学方法，激发学生创造力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共享教学资源和经验。
4. 培养学生的审美情感和艺术表达能力。
二、活动主题“创新与实践：探索美术教育的新路径”三、活动对象1. 中小学美术教师。
2. 美术教育研究者。
3. 学校美术教育管理人员。
四、活动时间与地点1. 时间：2022年10月15日至10月17日。
2. 地点：市教育研究院多功能厅。
五、活动内容1. 主题讲座：邀请美术教育专家就当前美术教育的热点问题进行讲座。
2. 教学示范：优秀教师展示创新的美术教学课程。
3. 研讨会：分组讨论美术教学中的难题及解决方案。
4. 工作坊：实践美术教学的新工具、材料和技术。
5. 学生作品展示：展示学生在美术教育活动中的创作成果。
六、活动准备1. 确定活动日程和议程。
2. 邀请专家和优秀教师参与。
3. 准备教学示范和工作坊所需的材料和设备。
4. 布置会场，确保多媒体设备正常运行。
5. 制定应急预案，确保活动顺利进行。
七、评估与反馈1. 活动结束后，通过问卷调查和讨论收集参与教师的反馈。
2. 对活动效果进行评估，总结经验教训。
3. 整理活动资料，形成报告供未来参考。
八、后续行动1. 根据反馈调整和优化未来的教研活动。
2. 建立美术教师交流平台，促进持续的专业发展。
3. 推广活动中出现的优秀教学案例和方法。
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美术小课题研究实施方案
一．研究的课题
在小学美术教学中如何培养学生有效的合作学习
二．研究的背景
随着２１世纪人才培养模式的多元化发展趋势 ,随着教育观念的不断更新 ,“合作学习”方式正日益受人们的关注 ,成为教育教学研究与探讨的热点。
《美术课程标准》中也明确指出：“自主、探究与合作是学生学习美术的重要方式。
”因此 ,引导学生合作学习 ,培养学生合作意识已是教学改革的大势所趋。
自2000年进入新课改以来 ,合作学习已成为中小学美术课堂上的一大亮点 ,越来越多的教师在教学中设计并运用了合作学习这一教学策略 ,使课堂讨论甚热烈 ,气氛相当活跃 ,教师教得愉快 ,学生学习有趣。
课堂上出现了师生互动、生生互动的可喜局面。
三．研究的目的
小组合作学习是指学生在小组或团体中的为了完成共同的任务 ,有明确的责任分工的互助性学习。
它有助培养学生合作精神 ,团队意识和集体观念 ,有助培养学生正确的竞争意识和能力。
通过小组成员间的互相帮助 ,实现每个学生都得到发展的目标。
作为合作学习的组织者——教师 ,如何让学生走出误区 ,使学生有效地进行合作学习 ,真正在集体中获得个人生动活动的发展 ,我想这是每个教师必须要考虑并解决的问题。
四．研究的主要内容
1．让学生积极的相互支持、配合 ,特别是面对面的促进性的互动；
2．让学生积极承担在完成共同任务中个人的责任；
3．使所有的学生能进行有效的沟通 ,建立并维护小组成员之间的互相信任 ,有效地解决小组内冲突；
4．对于个人完成的任务进行小组合作。
五．课题研究的实施计划
1．制定研究计划 ,课题组会议 ,交流个人课题思路 ,学习课题资料
2．课题组会议 ,学习合作学习资料 ,交流学习心得和课题研究得失
3．课题组会议 ,学习合作学习资料 ,交流课题研究得失 ,汇报课题研究课
4．课题研究会议 ,学习资料 ,听课题组研究课 ,写听课反思
5．上交课题研究论文及各项资料
美术小课题研究活动方案
丰富的校园生活 ,使学生个性特长在这里得到充分发挥 ,让酷爱美术的学生在能尽情挥洒手中的画笔 ,自由放飞心中的梦想 ,勾勒出一幅幅七彩的画卷 ,为我们校园生活增添光彩！小学美术是一门必修的艺术教育课程 ,是对学生进行美术教育的重要途径 ,它对于陶冶情操、启迪智慧 ,促进学生全面发展 ,具有重要的作用。
一、活动的目的：
通过美术教学活动 ,培养学生学习美术的兴趣 ,使学生的美术特长得以更好的发展 ,更深刻的了解美术基础知识和基本技能 ,培养学生的观察和创新的思维能力 ,提高学生审美素养 ,培育出美术人才为目的。
二、活动的内容：
（一）能够使学生了解一些简单的美术基础知识 ,了解美术种类及常用工具的基本使用方法。
（二）使学生渗透基本知识的训练 ,对于简笔画、剪纸进行基础性训练 ,抓住重点 ,突破难点 ,解决课堂中难以解决的问题。
（三）激励学生自主的参加校园环境布置 ,如：设计黑板报、墙报、手抄报等实践活动 ,使学生的特长得到发挥和锻炼 ,最终达到师生共同进步。
（四）培养学生观察与热爱生活的习惯 ,以校园中的好人好事以及丰富多彩的课余生活为主旋律 ,创作出内容积极向上 ,催人奋进的作品 ,培养学生的德育及审美能力。
三、活动方式：
开展丰富多彩的活动 ,提高学生对美术这门学科的热爱。
（一）名作欣赏：
指导学生搜集各种有关少儿优秀作品 ,欣赏讨论学习作者如何观察生活、构思、取材 ,怎样着笔 ,作画表现生活 ,以提高自身的文化修养。
（二）讲授美术知识：
使学生掌握美术基础知识 ,加深学生对美术理解 ,激发其创作的热情。
（三）自办画刊：
组织学生学习并创作班级的黑板报、手抄报 ,布置班级墙报 ,要主题鲜明 ,布局合理 ,让学生有一个施展才艺的展示台。
（四）作品展览：
举办美术展览、交流、评价、总结学习成果 ,使学生能够有展示自己的舞台 ,增强学生的自信心 ,从而更加热爱美术这门艺术学科。
四、具体安排：
三月：各年级制定兴趣培养发展主题。
四月：课堂教学有针对性辅导 ,学生创作阶段。
五月：筹备学生作品展览 ,迎接区、市级美术作品展览。
六月：展览活动 ,促进学生互动交流、提高。