十字绣二课堂活动记录

十字绣社团活动记录记录

十字绣社团活动记录

辅导计划

6、鹤形剪刀：使用时无论多么细小的部位，都能处理的干净利落。

7、绷架：

时间9.17 主题

内容纪实：

活动过程（简要过程）：

1、了解各班学生的十字绣水平。

2、学习基本十字绣拿针方法。

3、小组为单位进行基本分组训练

4、老师个别指导。

5、小组展示。

时间9.24 主题十字绣基本针法（一）全针绣

内容纪实：

一、导入：每种图案均以方格图的形式表示。每个方格代表一个全十字针。每个图都附有一个颜色表，表示图中所需的绣线颜色。表头上标有全十字针（X），今天这节课我们就学习最基础的全针绣法。

二、学习基本针法：十字针要与图中每一方格相对应。横排十字针可以采用来回绣的方法。而竖针排十字可按完整的十字绣针法，其实就是在绣布上用/ 及\交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了

十字绣图。会这个针法即可以应付大部分图纸。

三、师演练示范，学生实践操作

时间10.8 主题十字绣基本针法（二）半针绣

内容纪实：

一、导入：

每种图案均以方格图的形式表示。表头上分别标有（1/2X），我们称之为半针绣。今天这节课我们学习半针绣。

二、学习基本针法：

半十字针（1/2X）：这种针法只是绣十字针的前一半，即只绣/ 或\的其中一个方向的针。刺绣时一般应由左下方向右上方进行。如有特殊情况请依照图中所示。

三、师演练示范，学生实践操作

时间10.15 主题十字绣基本针法（三）

内容纪实：

一、学习四分之一针（1/4X）：四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示。选在“1”的位置上向上绣，然后在织物的纱线中间，即在“2”的位置向下绣。（四分之一针的方向依照图中所示各有不同）。

小学十字绣教案12篇

教案标题：小学十字绣教案12篇

教案一：认识十字绣

目标：了解十字绣的起源和基本知识，培养学生对十字绣的兴趣和学习积极性。

教案二：掌握十字绣基本技巧

目标：学习并掌握十字绣的基本技巧，包括针线的使用、图案的选择和分割、线迹的编织等。

教案三：练习基本针法

目标：通过练习基本针法，提升学生的手眼协调能力和细致动手能力。

教案四：制作简单图案

目标：引导学生制作简单的十字绣图案，包括字母、数字等，培养学生的创造力和动手能力。

教案五：理解图案设计原则

目标：学习并理解图案设计的原则和要点，包括色彩搭配、线条运用等。

教案六：制作花卉图案

目标：指导学生制作花卉图案，通过图案的选择和编织，培养学生

对自然界的观察和表达能力。

教案七：体验传统文化

目标：了解中国传统文化与十字绣的关系，培养学生对传统文化的

尊重和热爱。

教案八：制作节日主题作品

目标：引导学生制作与节日相关的十字绣作品，提升学生的节日意

识和创作能力。

教案九：展示与交流

目标：组织学生展示和交流自己的十字绣作品，培养学生的自信心

和表达能力。

教案十：欣赏名家十字绣作品

目标：引导学生欣赏国内外著名十字绣作品，培养学生对艺术的鉴

赏能力和审美意识。

教案十一：创作个性化作品

目标：鼓励学生根据自己的兴趣和想象力创作个性化的十字绣作品，培养学生的创造力和表达能力。

教案十二：总结与展望

目标：对小学十字绣教学进行总结，展望未来，鼓励学生继续深入学习和实践十字绣技艺。

以上是关于小学十字绣教案的12篇内容建议，教师可以根据具体教学需求和学生实际情况进行调整和补充。

十字绣社团教案

第一课时

活动内容：走近十字绣

活动时间： 2015.9.18

活动目标：

1、学生初步了解十字绣，培养兴趣。

2、介绍十字绣的有关历史。

活动过程：

一、导入新课，激发学生的兴趣。

同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？

二、介绍十字绣的起源与发展

什么是十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。

十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。

目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。

十字绣社团活动教案及记录表

一、活动目标：

1. 让学生掌握基本的十字绣技能，能够独立完成简单的作品。

2. 通过团队合作，培养学生的协作精神和创新能力。

3. 提高学生对美的感受能力，培养良好的审美情趣。

二、活动准备：

1. 准备好所需的十字绣材料和工具，如线、布、模板等。

2. 确定好活动的场地和时间，并邀请学生参加。

3. 根据人数分配好所需的活动器材和设备。

4. 设计一份记录表，用于记录学生的活动过程和成果。

三、活动内容：

1. 活动开始前，先向学生介绍十字绣的基本知识和技巧，包括针法、颜色搭配、图案设计等方面的内容。

2. 分组进行实践活动，鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计和布局，注重团队协作，互相帮助，共同完成作品。

3. 在活动中穿插一些小游戏，增强活动的趣味性和互动性。

4. 对学生的作品进行评价和展示，给予相应的奖励和鼓励。

四、活动记录表（见下表）

五、总结与反思：

通过本次活动，学生基本掌握了十字绣的技能和方法，完成了部分简单作品的制作。但在教学过程中也存在一些问题，例如个别学生在合作中缺乏主动性，需要加强引导和培训。在今后的教学中，应更加注重培养学生的团队合作精神和创新意识，提高教学质量和效果。

十字绣》综合实践活动案例

《十字绣》综合实践活动案例

活动目标：

1、了解十字绣的历史意义及它的起源、文化，在生活中的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。

2、培养学生读图能力，培养学生利用知识解决实际问题的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新等技术素质。

3、培养学生细心、耐心的精神，培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。

活动过程：

一、创设活动情境

1、欣赏导入、激发兴趣：

同学们，一张白纸可以绘出美丽的世界，那一块白布可以做些什么呢？在大家看看桌上的材料后，应该可以猜出个大概了吧。请大家先来看看老师的几幅作品。展示十字绣图片(小组传阅，部分贴在黑板上)，现在大家知道我们今天所要实践的到底是什么呢？（引出研究课题）今天我们所要学习的是十字绣，它是刺绣的一种。同学们知道十字绣的起源吗？

2、介绍十字绣的历史来源：

很多人都认为十字绣是起源于国外的，其实这是个错误的观念，十字绣的真正起源是在中国。在唐宋时期，对外贸易频繁，十字绣因为技法简单，绣出来的作品色彩逼真，华贵大方，传入了欧洲社会。因为欧洲人没有接受过这方面的训练，所以为了更简单的学习十字绣，又对十字绣的材料——针、布、线一一改良，成为了我们现在所接触到的十字绣。(图片展示)

3、介绍十字绣的经济价值：

随着当今社会的的文化交流，西方很多富有价值的东西流传了进来，并被我们所接受，十字绣就是其中之一，因为它不仅具有艺术价值，同时也具有很高的经济价值，一幅80*80cm的十字绣作品，价值在2000元人民币左右。同学们可以想象一下生活中哪些地方可以运用到十字绣呢？

“十字绣”社团活动计划及活动记录

十字绣是一种起源于欧洲的一门手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的爱慕。近年来，十字绣来到了中国。在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加之一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。随着计算机家庭化，儿童、少年、青年甚至成年人，将大量业余时间用于上网、玩游戏、聊天，自己亲手动手的事情越来越少，连钉钮扣、洗衣服等这些最基本、简单的事都消声匿迹了。十字绣是最基本的手工劳动，它在培养我们动手能力的同时，也培养我们的耐心、恒心，在当今现实生活中，大多数同学的心情太浮燥，没有耐心，恒心就不用说了，所以开展十字绣教学很故意义，并且深受我们学生的喜欢，丰富了我们的课余生活。通过十字绣社团活动的开展，可以让我们在十字绣课程中学习、成长，感受传统文化的魅力，感悟人生的哲理，同时不断创新、实践，用手中的针和线，绣出一片广阔乾坤，为自己的未来描绘一副夸姣的蓝图。

一、活动宗旨：

1、全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，完善学生第二课堂。

2、培养学生动手能力，培养知识面广、动手力强的复合型应用人材。

3、培养学生的好奇心、求知欲，匡助学生自主学习，独立思量，保护学生的探索意识，创新思维，为学生的禀赋和潜能的充分开辟创造一种宽松的环境。

二、活动简介：

十字绣是当前较热门的一项手工劳作，它与传统刺绣工艺相比，在刺绣工具、材料的选择上更为灵便，绣成的质地粗细可按作品的要求而定，并且不借助绣花绷也能进行刺绣。它具有以下这些特点：

十字绣二课堂活动记录

周次8 主题十字绣基本针法（一)全针绣

内容纪实:

一、导入: 每种图案均以方格图的形式表示。每个方格代表一个全十字针。每个图都附有一个颜色表,表示图中所需的绣线颜色。表头上标有全十字针（Ｘ），今天这节课我们就学习最基础的全针绣法。

二、学习基本针法：十字针要与图中每一方格相对应。横排十字针可以采用来回绣的方法。而竖针排十字可按完整的十字绣针法,其实就是在绣布上用/ 及＼交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。会这个针法即可以应付大部分图纸。

三、师演练示范,学生实践操作

周次１1 主题十字绣基本针法（二)半针绣

内容纪实:

一、导入:

每种图案均以方格图的形式表示。表头上分别标有（1/2X），我们称之为半针绣。今天这节课我们学习半针绣。

二、学习基本针法:

半十字针（１／2Ｘ)：这种针法只是绣十字针的前一半,即只绣/ 或\的其中一个方向的针。刺绣时一般应由左下方向右上方进行。如有特殊情况请依照图中所示。

三、师演练示范,学生实践操作

时间10．29 主题十字绣基本针法（五)

内容纪实:

一、学习基本针法 :

法兰西结：黑色或彩色圆点代表法兰西结。（1)将针拿到要做法国结的地方。将绣布放在平的地方,桌子上或者膝盖上。左手持线，按顺时针方向将线在针上绕两圈。 (2)左手拉紧线，右手将针移到线的根部但不要选择同一个洞。在AIＤA上做法国结的时候你只好自己在附近的格子里扎一个洞，如果是用亚麻布，就可以选择下一根绣布纤维。（3）左手仍然拉紧线，右手将针扎到绣布下面。

二、师演练示范，学生实践操作。

十字绣二课堂活动记录

十字绣社团活动计划

2013-2014学年度第二学期

十字绣社团活动计划

上课教师：刘亚莲

一、活动宗旨：

1、全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，完善学生第二课堂。

2、培养学生动手能力，切实提高计算机操作技能，培养知识面广、动手力强的复合型应用人才。

3、培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。

二、活动时间：每周五下午第3节课

三、活动对象：五、六年级爱好十字绣的学生。

四、活动过程：

十字绣制作活动记录

活动概述：

日期：XXXX年XX月XX日

地点：XXXX学校多功能厅

参与人员：XXXX学校十字绣社团成员及其他感兴趣的学生

活动目的：通过十字绣制作活动，提高学生的手工技能和艺术鉴赏

能力，培养学生的专注力和创造力。

活动细节：

活动开始前，社团成员和参与学生齐聚在多功能厅内。我们将场地

划分成几个区域，每个区域分配相应的十字绣材料和工具。活动现场

摆放了许多各种各样的图案，供学生自由选择。

第一阶段：材料准备及介绍

在活动开始之前，我们首先给每位参与者发放了一份包含设计图案、绣线和绣布的十字绣套装。同时，我们还向大家介绍了十字绣的起源、发展和相关技巧。这一环节旨在让学生对十字绣有一个初步了解，并

准备好所需材料。

第二阶段：设计选择与准备

在了解了十字绣的基本知识后，参与者开始选择自己心仪的图案。

我们提供了多种图案供选择，包括动物、植物和人物等。每个人根据

自己的兴趣和能力，挑选了适合自己的图案。然后，大家将设计的图

案用红色铅笔轻轻地在绣布上勾勒出来，为后续的绣制环节做好准备。

第三阶段：掌握绣法技巧

在图案确定后，我们开始介绍和讲解十字绣的基本绣法和技巧。通

过示范和解说，我们展示了不同的绣法，包括平绣法、半绣法和竖绣

法等。参与者们认真聆听，并试着亲自练习。社团成员也耐心指导大家，帮助他们克服难题，确保每个人都能掌握技巧。

第四阶段：绣制过程展开

当大家熟悉了基本技巧后，活动正式进入绣制阶段。每个参与者拿

起针线，专注地套绣，用丝线一针一线地编织出精美的图案。活动现

场弥漫着温馨而专注的氛围，每个人都沉浸其中，享受着手工艺术带

十字绣社团活动记录记录

十字绣社团活动记录

辅导计划

6、鹤形剪刀：使用时无论多么细小的部位，都能处理的干净利落。

7、绷架：

时间9.17 主题

内容纪实：

活动过程（简要过程）：

1、了解各班学生的十字绣水平。

2、学习基本十字绣拿针方法。

3、小组为单位进行基本分组训练

4、老师个别指导。

5、小组展示。

时间9.24 主题十字绣基本针法（一）全针绣

内容纪实：

一、导入：每种图案均以方格图的形式表示。每个方格代表一个全十字针。每个图都附有一个颜色表，表示图中所需的绣线颜色。表头上标有全十字针（X），今天这节课我们就学习最基础的全针绣法。

二、学习基本针法：十字针要与图中每一方格相对应。横排十字针可以采用来回绣的方法。而竖针排十字可按完整的十字绣针法，其实就是在绣布上用/ 及\交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了

十字绣图。会这个针法即可以应付大部分图纸。

三、师演练示范，学生实践操作

时间10.8 主题十字绣基本针法（二）半针绣

内容纪实：

一、导入：

每种图案均以方格图的形式表示。表头上分别标有（1/2X），我们称之为半针绣。今天这节课我们学习半针绣。

二、学习基本针法：

半十字针（1/2X）：这种针法只是绣十字针的前一半，即只绣/ 或\的其中一个方向的针。刺绣时一般应由左下方向右上方进行。如有特殊情况请依照图中所示。

三、师演练示范，学生实践操作

时间10.15 主题十字绣基本针法（三）

内容纪实：

一、学习四分之一针（1/4X）：四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示。选在“1”的位置上向上绣，然后在织物的纱线中间，即在“2”的位置向下绣。（四分之一针的方向依照图中所示各有不同）。

社团活动记录-十字绣

学期计划 (2)

第一课时始业教育 (3)

第二课时欣赏十字绣作品（一） (4)

第三课时欣赏十字绣作品（二） (5)

第四课时绣前准备 (6)

第五课时全针绣针法（二） (7)

第六课时特殊针法（一） (8)

第七课时特殊针法（二） (9)

第八课时绣卡袋（一） (10)

第九课时绣卡袋（二） (11)

第十课时十字绣的简单勾边 (12)

第十一课时十字绣的复杂勾边 (13)

第十二课时法兰西结 (14)

第十三课时特殊绣法，Z型绣 (15)

第十四课时钉珠子 (16)

第十五课时小挂件（一） (17)

第十六课时小挂件（二） (18)

社团活动学期计划

____月____日

____月____日教学

内容

全针绣针法（二）

教学

目标

通过本次活动，使学生掌握几种十字绣全针绣针法。

指导过程及活动情况记录1、针法讲解

十字针（横排来回绣）

十字针（X）是十字绣最基本的针法，对于横向并排的十字针，可才用来回绣的办法。

十字针（逐个绣）

对于独立或竖向并排的十字针，可采用逐个绣的绣法。

四分之一针和半十字针（1/4X 和1/2X）

十字针的补充，多呈现在图案的周边。

2、学生练习，教师指导

____月____日教学

内容

特殊针法（一）回针，长针，双格全针

教学目标通过本次活动，使学生掌握几种十字绣特殊针法：回针，长针，双格全针针法。

指导过程

及活动情况记录1.方向问题，交叉的时候////就都先这个样子

2.图小的话，尽可能的一个颜色的图一起绣了，省的总换线麻烦

3.图大的话，一个部位一个部位的绣，以免绣乱了

十字绣教学课堂实录

《十字绣》综合实践活动课堂实录

一、活动目标：

1、了解“十字绣”可以陶冶情操、满足成就感，可以作为礼物送朋友，也可以珍藏。

2、掌握基本针法，培养耐心和坚持不懈、持之以恒的精神，认识到做任何事情都要认真仔细。

3、培养团队合作精神，小组成员有良好的时间观和纪律观，有明确的分工，确立自己的责任，努力完成自己的任务，通过自主、探究、合作交流，分享成功的喜悦。

二、活动重点：确定调查内容，制定活动计划。

三、活动准备：

1、各小组成员要透彻了解自己的课题内容与性质，思考如何展开探究活动，需要哪些研究方法，探究要达到的主要目标等。

2、准备好各种表格。

四、具体指导：

一、主题的产生

师：说说你所知道的十字绣作品。

学生交流，使学生在思想和情感上引起共鸣。

师：欣赏十字绣作品，激发学生想要进一步探究十字绣的兴趣。

师：今天就让我们一起来体验十字绣,去感受它们的美。出示课题：“精美的十字绣”。

二、围绕主题，展开讨论，生成活动研究的内容并归纳指导。

1、展开讨论，生成研究的问题。

师：关于十字绣，你最想了解的是什么？那些问题值得我们去研究？我们可以研究关于十字绣的哪些内容？

学生分组讨论后交流，教师随机板书。

2、归纳整理，确立研究的专题。

师：同学们真了不起，想到了那么多问题。请同学们仔细观察这些问题，是不是都值得研究，有没有重复的、相似的。我们将不值得研究的删除，将重复的、相似的问题合并。

师：经过上几节课的激烈讨论，我们已经在大家所搜集资料的基础上，根据大家所提出的问题，确定了六个专题

专题一：十字绣的历史以及它的几大品种

现今市场上十字绣起源于哪里？有哪几大品种？

十字绣社团活动记录记录

【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改

随着人民生活水平的不断提高，美化生活、提高审美情趣成为一种社会风尚，个性化消费越来越受到人们尤其是年轻人的青睐，而十字绣就是其中一项易学易懂的手艺。它能根据个人兴趣融入个性化的风格，充分体现张扬的个性，因此也特别受到了小学生的关注和喜爱，本活动小组的开展正是为了继续深化和发展学生的这一良好兴趣。

容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既

为您服务】

指导思想

辅导内容及要求一、辅导内容

1、每位小组成员都能掌握十字绣的基本绣法，会绣简单的十字绣作品。

2、以小组为单位完成1～2幅成幅作品，并拍照存档。

3、组织一个小型作品展示会。

4、尝试设计一幅简单的十字绣原创作品，培养学生养成耐心细致的品质和习惯。

二、活动开展的目的

1、培养学生整合信息，互相交流的能力：通过学生自己查阅相关的资料及观看图片，进一步加强对十字绣的了解。然后进行互相交流，整合信息，加深印象。

2、培养学生的动手能力：通过活动，要求学生掌握十字绣的基本针法，同时增强信心，养成严谨的学习态度，对他们今后的学习生活带来帮助。

3、培养学生鉴赏美的能力：通过活动，让学生感受到十字绣的魅力，使他们更加热爱生活，从日常生活中去感受美、创造美。

4、培养学生团队合作精神：教育小组成员养成良好的时间观和纪律观，不迟到、不早退，做到分工明确。一旦确立目标，就努力去完成自己的任务，并通过自主探究、合作交流，分享成功的喜悦。

附：学生花名单

高鑫赵明慧李彦静陈雨张悦朱继莉李杰

孙静孙树鑫陈硕文

十字绣社团活动记录

辅导计划

十字绣社团活动记录记录

十字绣社团活动记录

附：学生花名单

高鑫赵明慧李彦静陈雨张悦朱继莉李杰

孙静孙树鑫陈硕文

辅导计划

时间10.8 主题十字绣基本针法（二）半针绣

内容纪实：

半十字针（1/2X）：这种针法只是绣十字针的

前一半，即只绣/或的其中一个方向的针。刺绣时一般应由左下方向右上方进行。如有特殊情况请依照图中所示。

三、师演练示范，学生实践操作

时间10.15 主题十字绣基本针法（三）

内容纪实：

一、学习四分之一针（1/4X）:四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示。选在“ 1”的位置上向上绣，然后在织物的纱线中间，即在“ 2”的位置向下绣。（四分之一针的方向依照图中所示各有不同）。

2、四分之三针：是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的。

3、勾边针法：直线代表勾边。轮廓部分勾边（图中和颜色表上黑色或彩色线条所示）应在所有十字针部分完成之后才进行，最后勾勒边线，会是绣图更突出、美观。勾边用一股线，按数字标的位置顺序走针法。

时间10.22 主题十字绣基本针法（四）内容纪实：

一、学习基本针法：

1、连续十字绣针法：先按数字的顺序走十字的左侧针法。把有左侧的针法走完后，然后再按数字的顺序走右侧的针法。连续的针法适合于某一种颜色的某一部位的针法相连时使用，这样绣的速度会比较快。

2、平式花瓣针：黑色或彩色椭圆代表平式花瓣针。把针从“ 1” 的位置穿出，做一个环，再从“ 1”号位穿回，然后把针从“ 2”号位穿出压住布面上的线环再从“ 2”号位穿回去。

二、师演练示范，学生实践操作。

时间10.29 主题十字绣基本针法（五）内容纪实：

十字绣教案

活动内容：走近十字绣

活动时间：一课时

活动目标：

1、学生初步了解十字绣，培养兴趣。

2、介绍十字绣的有关历史。活动过程：

一、导入新课，激发学生的兴趣。

同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？

二、介绍十字绣的起源与发展

什么是十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。

十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于

很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。

目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。

三、欣赏不同类型，不同种类的十字绣作品。

十字绣二课堂活动记录复习过程

十字绣二课堂活动记

录

十字绣二课堂活动记录

8、老师个别指导。

9、小组展示。

十字绣二课堂活动记录

周次8 主题十字绣基本针法（一）全针绣

内容纪实：

一、导入：每种图案均以方格图的形式表示。每个方格代表一个全十字针。每个图都附有一个颜色表，表示图中所需的绣线颜色。表头上标有全十字针（X），今天这节课我们就学习最基础的全针绣法。

二、学习基本针法：十字针要与图中每一方格相对应。横排十字针可以采用来回绣的方法。而竖针排十字可按完整的十字绣针法，其实就是在绣布上用/ 及\交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。会这个针法即可以应付大部分图纸。

三、师演练示范，学生实践操作

十字绣二课堂活动记录

周次11 主题十字绣基本针法（二）半针绣

内容纪实：

一、导入：

每种图案均以方格图的形式表示。表头上分别标有（1/2X），我们称之为半针绣。今天这节课我们学习半针

绣。

二、学习基本针法：

半十字针（1/2X）：这种针法只是绣十字针的前一半，即只绣/ 或\的其中一个方向的针。刺绣时一般应由左下方向右上方进行。如有特殊情况请依照图中所示。

三、师演练示范，学生实践操作

十字绣二课堂活动记录

周次12 主题十字绣基本针法（三）

内容纪实：

一、学习四分之一针（1/4X）：四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示。选在“1”的位置上向上绣，然后在织物的纱线中间，即在“2”的位置向下绣。（四分之一针的方向依照图中所示各有不同）。

2、四分之三针：是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的。