高考作文写作指导： 尊重与严格并不矛盾 (附写作指导及范文点评)
高考作文写作指导： 尊重与严格并不矛盾 (附写作指导及范文点评)
高考作文写作指导：尊重与严格并不矛盾（附写作指导及范文点评）原题再现阅读下面的材料，根据要求写作。
《我就是演员》是最近一段时间比较火的一档综艺节目，作为导师的章子怡点评起来非常严格，最近一期中，她质问演员张一山：“你懂不懂戏？”问得张一山十分尴尬，他直接回道：“我懂得如何尊重别人。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
写作指导审题立意本题考查写作能力。
这是一则时评类材料，章子怡质问张一山“你懂不懂戏？”章子怡这句话问的真的很大胆，也问的张一山十分尴尬，但是面对如此不懂礼貌的问题，张一山直接回到：我最起码懂得如何尊重别人。
面对如此不留情面的回答，网友们纷纷点赞，力挺。
材料中展示的是“严格”与“尊重”的矛盾，但是仔细想一想，这两者矛盾吗？并不矛盾，严格也需要尊重别人，假如章子怡换一种说法，可能就不会出现这种尴尬。
严格不等于不尊重，甚至羞辱。
当然，我们也要注意，尊重并不等于老好人。
这中间的平衡，是需要每个人用一生去学习的。
考生确立了这样的立意之后，要深入挖掘“尊重”的含义以及做法，还要注意由人到国家到自然等。
参考立意：1.严格并非羞辱；2.懂的尊重，也会赢得尊重；3.既要严格又要尊重。
参考素材：1.很多网友都非常赞张一山的说法，夸他干得漂亮！说出了很多演员们不敢说的话。
这一次的章子怡质问张一山也引起了网友们的不适，网友们选择了站到张一山的身边，毕竟张一山的演技大家有目共睹。
章子怡耿直的性格在娱乐圈内也得罪了不少演员，但是也仍然的毫不保留的点评，并不是说每个演员都非常的优秀，肯定也都会有不足之处，只是表达的方式不要过激，不要令人难受。
2.弯腰鞠躬，看似简单的动作，代表着礼节，承载了文明。
老人在斑马线上脱帽鞠躬，表达对礼让的致意、对文明的尊重，这是行人与司机共同创造的温馨画面。
老人敬的不仅是礼让，更是共同坚守的道德准则；小吴感动的不仅是致敬，更是以礼相待、以行相示、以心相交。
高考作文写作指导：共存相生,和而不同(附文体详解及范文细评)
高考作文写作指导：共存相生,和而不同（附文体详解及范文细评）作文题目：根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选。
(70分)物各有性,水至淡,盐得味。
水加水还是水,盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈。
物如此,事犹是,人亦然。
[写作指导]本题考查语言综合表达的能力,重点考查在具体的语言情境中运用祖国语言文字进行沟通的能力,涉及语言构建与运用、思维发展与提升、文化传承与理解等学科素养,充分体现了“立德树人”的教育理念。
材料由“物各有性”引导考生进入情境,以“水至淡,盐得味”具体说明“物各有性”。
“水加水还是水,盐加盐还是盐”,既是说“物”的量的积累不能改变“物性”,也暗含着“味”的单调,从而引出后文。
“酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈”,是说“五味”共生共存的意义。
“物如此,事犹是,人亦然”则是引导考生发散思维,联想到“事”和“人”的方面,开阔考生的写作视野。
对于寓意型材料作文题,抓住了材料的寓意,也就找到了写作的切入点。
材料引导考生进行“自我内省”,品味与人相融之道,感悟人人共处之美和对世界的“外在观照”,理解文明、文化、经济的共存和世界的和谐与大同等。
若记叙,则应该展现个人生活场景,细致描摹个体的风采,体验感悟形形色色的人和事,注重真挚情怀的抒发,写出自己的真情实感。
若议论,则应该观照现实,观照文明、文化、经济,人类文明史就是一部五味调和、共存相生、百味纷呈的历史。
现实世界经济的发展、人类的进步、文化的交流证明着世界因共存而精彩丰富,人类因共鉴而发展进步。
“独学而无友,则孤陋而寡闻”“同一个世界,同一个梦想”说明了跨越时空的交流能使世界更加和谐、美丽。
[例文]共存相生,和而不同《论语·子路》云:“君子和而不同,小人同而不和。
”世间万物,共存相生,但需和而不同。
共存相生,是物各有性的大环境。
对事物的绝对统一,便是被共存相生所世俗化。
高考作文写作指导：材料作文(议论文)(附题意剖析及范文展示)
高考作文写作指导：材料作文（议论文）文题：根据下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。
一位台湾女作家，在她的散文中，写了这样的句子：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。
”一位大陆评论家说：“这样写很好，用的是美文笔法，善用通感，讲究炼字，刻意经营。
”我看了不禁哑然失笑，因为我的女儿4岁时就“通感”过。
冬天里我时常晒被子，晚上睡觉时女儿说：“妈妈，我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳的味道。
”撇开母女亲情不说，平心而论，我觉得女儿的话说得比散文家更生动些。
记得一位大画家说过：“每一个孩子都是艺术家。
”不知什么缘故，有不少孩子长大了反而变蠢了呢！[题意剖析]这则材料涉及到四个人物：台湾女作家，大陆评论家，“我”，“我”的女儿。
中心人物是“我”，中心内容是“我”的评价和“我”的疑问。
与评价有关的关键词语是“哑然失笑”和“平心而论”。
“笑”什么？“笑”评论家说台湾女作家“善用通感”，而“我的女儿4岁时就‘通感’过”。
“论”什么？“我觉得女儿的话说得比散文家更生动些。
”“我”的疑问是：“不知什么缘故，有不少孩子长大了反而变蠢了呢！”一般同学根据“我”的疑问与评价提炼观点，可能会认为孩子长大了之所以变蠢的原因是长大了失去了儿童时的天真，变得世故、做作起来。
因此立论为：只有保持真纯的童心才能富有想象力。
于是在论述中揭示原因，大谈成年人的社会对孩子灵魂的污染，甚至大批应试教育的危害性。
下面我们来品读四篇考场佳作：[佳作欣赏之一]天才是怎样消失的一考生每一个孩子都是艺术家。
不是吗？台湾女作家的一个句子，被评论家如此赞誉，至少说明这样的妙句在成人作品中是不多见的。
然而这样的句子从孩子口头不经意间便说出来了。
可见，孩子真有散文天才！不妨再看看《台湾儿童诗选》里面的几句诗：“妈妈是酒，爸爸喝一口就醉了。
”“我们去郊游，春雨悄悄地跟去。
结果春雨又笑又闹玩得好开心，我们只好看她玩。
”多么充满稚趣而又多么精巧别致的句子！真让不少成人作家汗颜。
高考作文写作指导：尊重文化,传承文化 (附文体详解及范文点评)
高考作文写作指导：尊重文化，传承文化（附文体详解及范文点评）原题再现根据要求写作。
费孝通在《乡土中国》中曾说，城里人可以用土气来藐视乡下人，而“土”却是“乡下人”的命根。
出门在外，如果水土不服，可以把红纸包裹着的东西煮一点汤吃——这就是一包灶上的泥土。
对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
写作指导审题立意本题考查写作能力。
这是一则材料作文，是关于《乡土中国》的。
名人名言类材料作文成为材料作文考查的一种新的形势。
在对题干进行解读时，考生要注意结合对名句的理解并将其分类，考生在写作中要以对名句的理解为依托，要结合现实生活深入分析名言给自己的启示。
审题：考生要抓住关键句子理解费孝通关于“土”的观点，如“而‘土’却是‘乡下人’的命根”，这句话代表了费孝通的观点，也是出题者的看法，他们并不藐视“土”，藐视“乡下人”。
这里的“土”当然不仅仅是材料中说的“灶上的泥土”，它象征着“乡下人”的饮食习惯、生活方式、行为习惯、思想观念等方方面面；而“乡下人”其实正是众多平凡普通的“老百姓”。
对于普通百姓来说，“土”是他们赖以生存的根基，那么对于一个国家、一个民族来说，什么是他们的“命根子”呢？当然是我们的传统文化。
考生可以也必须由此深入、升华情感，从而将内容和思想提升到一个高度。
参考立意：1.维护好“根”，才能枝繁叶茂；2.血脉里的文化；3.让文化之“土”滋养精神命脉；4.忘本无异于断“根”。
参考素材：1.命根是我们所依靠的，赖以生存的脉脉相承的东西，文化是国家与民族的根基，我们“出门在外”，仍打断骨头连着筋，因文化召唤而忧愁，因文化差异而孤独。
文化是我们的乡愁药，治愈了我们的水土不服。
它是我们异国他乡的安慰，是不灭的信念与思想。
2.文化之所以担当命根的重担，根本原因还是它带来共鸣性，一种心灵的相通。
正如格非在《文学的邀约》中提到，传统文化的诗歌利用物象建立时空联系，我们在相似的情景下吟诵相关的诗，内心必会泛起理解与共鸣，而这份情感，别的民族可能难以共通。
高考作文写作：新材料作文“中国精神”写作指导(附：文题解析及范文点评)
高考作文写作：新材料作文“中国精神”写作指导（附：文题解析及范文点评）文题阅读下面的材料，根据要求作文。
“中国精神”包括人们常说的爱国报国、自强不息、厚德载物等内涵，这种精神鲜明地体现在毛泽东、周恩来、邓小平、孙中山等人的作品中。
而在国难当头的时刻，中国精神也让曾沉迷于“画梦”的现代派诗人何其芳奔赴延安，写下“我把我当作一个兵士“弄潮诗人”康白情在“和平的春里”看到饿绿了眼的穷人和野火”；让“雨巷诗人”戴望舒不再歌咏个人的悲欢离合，而唱出了民族的觉醒、群众的感情。
近期出版的新书《中国精神读本》收录了自1839年到改革开放一百四十年来，一百多名政治家、文学家、革命家的代表作。
在民族复兴的道路上，这些作品都曾经影响了时代，照耀了历史的天空，很多篇目至今仍是我们前行的指路明灯。
你读过哪些能够反映“中国精神”的作品？请选择其中的一部书或一篇诗文，结合材料内容和自身体会，写一篇推介性的文章，说明推荐的理由，为践行“中国精神”鼓与呼。
写作指导作文材料中提到的“中国精神”就是中华民族的精神。
材料总共两句话，各为一层。
第一层首先诠释概念，“中国精神”的内涵有材料中的“爱国报国、自强不息、厚德载物”，考生可以任选三项中的一项或多项立意，也可以有自己的理解，如为国为民等，但是不可偏离“中国精神”。
在诠释概念之后，材料举出具体人物为例，意在引导考生回忆并思考这些伟人的作品，让思考有一个落脚点，不至于临时手足无措。
但在注重限制性的同时也强调开放性，所以并不直接点出具体著作或篇章，以免考生先入为主，不做深思，形成“千人一书”“千人一文”“千文一诗”的局面。
第二层侧重描述一些著作者（三位诗人）思想转变的历程，这也体现了国学大师钱穆的看法，即“中国精神”在承平盛世往往不太彰显，反倒是在危难乱世，它“更为壮旺而健伉，坚强而有力。
亦如松柏之长青，并不见异于阳春和煦之日，而更益见异于严冬大寒之天”，“必待岁寒，始为人知”。
内容方面，考生要注意作文中所选择的具体作品。
高考作文模拟题及范文：平衡 “自我” 与 “他视”,奏响和谐之音(写作指导+范文展示)
一、作文题目阅读下面材料，根据要求写作。
(60分)在全球化的今天，跨文化、跨国界的交流已成为常态。
面对多元的世界观和价值观，人们往往在“自我”与“他人”的认知之间徘徊。
有人主张应站在他人角度看世界，认为这能促进理解与沟通，化解矛盾，达成共识;也有人坚持无需刻意如此，以避免在无尽的他人视角中自我内耗，甚至迷失自我。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
二、写作指导（一）审题指导本次作文材料围绕“站在他人角度看世界”这一核心问题展开深入探讨。
材料既阐述了其积极意义，如“促进理解与沟通，化解矛盾，达成共识”，又指出了潜在弊端，即“造成内耗，在他人无尽的视野中迷失自己”。
这种对同一事物多面性的呈现，旨在培养学生全面、理性分析问题的思维能力，让学生学会在复杂情境中权衡利弊，避免片面看待事物，体现了思辨性在写作中的重要地位。
本题是典型的材料作文题，其背景设定在全球化趋势日益显著的当下。
材料聚焦于人们在面对多元世界观和价值观时，在“自我”与“他人”认知方面呈现出的不同态度。
关键信息涵盖了“全球化”“跨文化、跨国界交流常态化”这一宏观背景，以及人们在“自我”与“他人”认知间“徘徊”的状态，同时详细列举了“站在他人角度看世界”带来的积极影响和可能存在的消极影响，这些都是审题时需要重点关注和深入分析的内容。
（二）立意分析1.基本符合题意的立意若作文围绕材料中反复提及的“站在他人角度”这一关键内容展开写作，并且能够提及对“自我”产生的好处、影响等相关内容，可基本符合题意。
但此类立意可能相对较为局限，仅停留在对材料表面信息的简单处理，缺乏更深入的思考和拓展。
2.准确立意当文章不仅谈到“站在他人角度看世界”这一行为，还能围绕“他人”与“自我”之间的关系进行全面、深入的论述，形成综合性的认识时，可视为准确立意。
这种立意要求学生能够理解二者之间相互依存、相互影响的关系，并在文中进行合理阐述，体现出对材料的准确把握和适度挖掘，有望在作文中获得较高分数。
高考语文满分作文范例及解析--学会尊重
阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。
暑假里，爸妈准备出国游学，可是对家中的儿子总是不太放心。
临行前，爸爸特别交代儿子：“家里的藏獒可以随便逗，但千万别惹鹦鹉。
”爸妈走后，儿子没事就逗藏獒玩，藏獒从不咬人。
于是他想：凶猛的藏獒也不过如此，鹦鹉不过就是一只破鸟，又能把我怎么样？于是，他就大胆地逗鹦鹉。
不料，鹦鹉开口大叫：“咬他！咬他！”藏獒闪电般地扑上去，儿子措手不及，被咬得血肉模糊。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【试题来源】河北省衡水中学2020届高三下学期一调语文试题【答案解析】学会尊重凶猛的藏獒也不过如此，鹦鹉不过就是一只破鸟，又能把我怎么样？于是，他就大胆地逗鹦鹉。
结果，他被鹦鹉使唤藏獒咬得血肉模糊。
这是他轻视鹦鹉，对鹦鹉缺少一定的尊重结果。
尊重，是脸上一抹真诚的微笑;尊重，是在他人发表不同意见时的倾听;尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。
尊重看上去，好像只是奉献给身边的人。
我们从小都受到过“孔融让梨”的教育，也都知道要在公车上给老人让座，不能嘲笑讽刺残疾人。
这样的理论有时候粗看上去是很不近情理的，为什么年纪小便要吃小的梨呢?为什么一定要让座如果我也已经很累了?为什么不可以直接说出心中所想到的一切?其实真正的道理在这儿：尊重别人就是尊重自己。
有句话叫“投我以木桃，报之以琼瑶”，意思是说别人送我木桃，我便用琼瑶做为回报。
所谓礼尚往来，在人类的社会中，你付出一分便会有一分的回报，不会多不会少，总有一天一定实现。
这是规则。
规则在大多数时候对大多数人都是平等的，所以你对他人的尊重礼貌会在他人心中留下美好印象，随后他们亦会如你所做般对待你。
不是没有这样的反例吧，试问哪见过一个愤世嫉俗目中无人的狂小子会赢得别人发自内心的尊重呢?最多是用自身的“叛逆”及“与众不同”来吸引大众好奇的目光罢了。
尊重是一种大智慧，因为懂得所以慈悲。
2022届高考作文写作指导：肩负责任,勇往直前(附文题详解及范文展示)
2022届高考作文写作指导：肩负责任，勇往直前阅读下面的材料，按照要求写作。
“观今宜鉴古，无古不成今。
”古之先贤深知自己对国家、社会肩负责任，因此孔孟圣：人不辞劳苦奔波于世，推行自己的思想；烛之武不畏艰险临危受命，智退强秦；今之学者：亦不忘“匹夫之责”，他们孜孜以求，执着探索，攻克难关，以己之力引众人前行……责任不分大小，生活中，我们每个人都在以不同身份、不同角色承担着各种责任。
读了以上材料，身为新一代青年的你有怎样的感想？请结合现实，写一篇演讲稿，代表本班参加“国旗下讲话”，跟同学们说说你的认识与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于700字。
写作指导本题考查学生的写作能力。
【审题】本题属于材料+任务驱动作文。
材料解读：本题所给材料分为三部分：第一部分列举了古代对社会、国家肩负责任的孔孟圣人和烛之武；第二部分列举了当今不忘“匹夫之责”，孜孜以求、执着探索，攻克难关，以己之力引众人前行的学者；第三部分是省略号之后的总结：责任不分大小，生活中，我们每个人都在以不同身份、不同角色承担着各种责任。
从材料内容可知：题目力图引领学生正视自己，思考人生，关注生活，引导学生考量对自己、对他人的职责，考虑对国家、对民族的责任。
据此，学生可以想到中华民族具有勇于担当的优良传统，许多仁人志士常“以天下为己任”。
范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、杨继盛“铁肩担道义”、顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”、林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”、鲁迅“我以我血荐轩辕”……当今社会，担当是道德建设的基本元素。
敢于担当的人，才能使自己的潜在能力得到充分的挖掘和发挥，才能创造人生的精彩，做出应有的贡献，赢得人们的尊敬。
所以考生可从“担当责任”的角度写责任，担当责任需要自信，需要勇气，需要智慧，需要实力……勇于担当责任的人，有舍我其谁的气魄，有铁肩担道义的胸襟，不考虑个人的得失，不计较自己的荣辱，不畏惧流言蜚语，不害怕艰难困苦……勇于为自己、为他人、为国家、为民族担当的人，才是大丈夫，真英雄，才是顶天立地的大写的人。
高考语文满分作文范例及解析--“适当惩戒”离不开爱和尊重
阅读下面的文字，按要求作文。
青岛市政府出台《青岛市中小学校管理办法》，其中规定中小学校对影响教育教学秩序的学生，可进行适当惩戒，且应将惩戒规定向学生公开。
此消息一出，迅速引起广泛讨论。
赞成方认为，中小学和教师应该拥有“惩戒权”，小惩大诫对孩子成长有积极意义。
反对方则认为，中小学和教师不应拥有“惩戒权”，惩戒容易助长体罚学生现象，不利于学生身心健康。
态度中立方认为，学生犯错应该惩戒，但须明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒尺度。
对于这一问题，你是怎么看的？请结合材料阐述你的看法和理由。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，字数不少于800字。
【答案解析】“适当惩戒”离不开爱和尊重近年来，有关教师惩罚学生失度的报道层出不穷，有幼儿园教师将孩子打成重伤的，还有中学教师惩罚学生，导致学生跳楼自杀的。
之所以导致这些严重后果，是因为缺少必要的法律规定，且教师难以掌握其中的尺度。
青岛市第一次将“惩戒”正式写入政府规章，既是对教育惩戒积极作用的肯定，也让教师在工作中有了“抓手”，并且将“惩罚”改为“惩戒”，虽一字之差，含义却大不相同。
毋庸置疑，惩罚是教师对学生应尽的责任和义务。
前苏联著名教育家马卡连柯曾说过：“凡是需要惩罚的地方，教师就没有权利不惩罚；在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且是一种义务。
”当学生的言行举止影响和危害到同学、班集体乃至社会利益时，教师对学生给予一定的惩戒不仅是必要的，而且是负责任的表现。
不过，对学生进行“适当惩戒”，应着眼于“戒”，而不是“惩”，要把握好其中的“度”。
惩戒不等于惩罚，更不等于损害学生身心健康的变相体罚和心罚，是通过“惩”，达到让学生戒除不良行为的目的。
因此，在对学生进行惩戒时，一是要了解学生的心理和性格特征，把握好惩戒的时机。
当学生不良行为发生后，教师要具体问题具体分析，了解其不良行为背后的动机和产生的后果，针对要解决的具体问题，依据学生的个性和心理特点，有的放矢、切中要害地给予适当的惩戒，从而让学生主动认识到自身的错误，产生痛改前非的强烈愿望。
高考作文模拟写作：我们的使命 导写(附：写作指导及范文点评)
高考作文模拟写作：我们的使命导写（附：写作指导及范文点评）文题亮相马克思深刻洞察历史发展的规律，从纷纭复杂的社会现象中抽丝剥茧，发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，并自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任;林觉民矢志拯救国家民族，“为天下人谋永福”，不惜牺牲个人幸福，舍生忘死，视死如归。
本单元的文章展现了革命导师和革命先烈对时代使命的深刻理解，表现了他们将个人抱负与时代要求相结合的人生选择。
请以小组为单位，从本单元中任选一篇文章进一步研读，想想其中展现的精神品质和人生选择，对你思考“抱负与使命”这一话题有何启发。
联系当下社会生活，以《我们的使命》为题写一篇不少于800字的演讲稿。
思路引导一、立意明确，体现深度思考要写好这类题材的作文，首先要明确立意，写作时可以思考这样一些问题：我们的使命是什么？为什么要有使命？具体又该怎么做？以天下为己任，以未来为方向，肩上挑着国家，心里放着人民，这种胸怀便是一种使命。
这一精神内核代代相传，形成了中华民族的精神基因。
古时候，坚守原则、秉持大義、忠诚如一、鞠躬尽瘁、不慕名利、视死如归等品质，是我们民族精神的重要内容，也是时代使命的主要内涵。
随着时代的变迁，使命的内涵也在不断变化。
新的历史时期赋予了青年学子特殊的历史使命。
习近平总书记提出“不忘初心，牢记使命”，就是要求青年人发扬“为中华之崛起而读书”的精神，建立起为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的远大抱负。
二、符合文体要求题目的文体要求是写一篇演讲稿。
演讲稿的开头，要注意简洁、有吸引力，或开门见山，直奔主题，开头就亮出主旨，明确提出自己的观点;或叙述事实，交代背景，迅速缩短与听众的距离，引起人们的注意;或根据听众的特点和演讲的内容，提出问题，设置悬念，引起听众的期待;或引用内涵深刻、发人深省的名言警句，吸引听众的注意，并引发思索。
演讲稿的主体，应该有内在的逻辑性，要在理论上说服听众，在内容上吸引听众，在感情上感染听众。
材料作文《每一个梦想都值得尊重》写作指导及范文
阅读下边的资料，依据要求写作。
5 月 16 日，在杭州某小学《我有一个梦想》的演讲竞赛上，一名小学生语出惊人，在演讲中说：“人各有志，我的梦想就是发达！”“我不像前几个人说的那么伟大，发达了要去捐钱，好不容发了一笔财，给他人发？不太实质了吧！”但他又说：“要真发了财，能帮到人的仍是要尽量帮。
”“做自己想做的事情，人生才存心义。
”听到这里，台下有家长笑出了声：“完了完了，活得太理解了。
”这个小学生的演讲获取许多人的欣赏，有人以为“比说谎话的强一万倍”。
有人说，小学生真切表达的价值远远超出梦想的意义；也有人说，正是由于是大真话，才更能真切地反应社会价值观的影响。
有人说，崇敬或世俗，每一个梦想都值得尊敬；也有人说，小学生的梦想仍是“童真”点好对此，你怎么看？请就此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃；许多于 800 字。
【答案】每一个梦想都值得尊敬每一个梦想都值得尊敬 , 不论是当木工也好 , 考哈佛北大也好 , 伟大的时代给了我们每一个人选择的自由 , 也给了我们每一个人实现自我价值的自由。
“或许我其实不需要考哈佛北大 , 只需快乐就好。
”“人家还没绽开才干呢 , 就被选为‘没用的人’。
”连日来 , 一篇小学生作文《藏在角落里的我》走红微信朋友圈 , 小作者在写作中表露出独立的思虑与平易的心态 , 被网友称为“一股清流”。
《藏在角落里的我》 , 是南京市一名叫尤逸轩的小朋友参加作文大赛时写的文章。
对比于我们那些高大上或许三段论的命题作文, 被称为“佛系作文”的《藏在角落里的我》应当说更真切, 也更能反应孩子的心声。
小作者作文中所表达出的“长大想当木工”、“不需要考哈佛北大”的平易心态 , 更是引起了好多人的思想共识。
这篇“佛系作文”的走红 , 一方面是由于尤逸轩写的是自己的生活体验和个人思虑 , 真情实感 , 不装腔作势。
《藏在角落里的我》不一样于平时当努力学习、永争第一这样的思路 , 反其道而行之 , 写出了新意。
高考作文写作指导：选择志同道合的朋友(附文题详解及范文展示)
2022届高考作文写作指导：选择志同道合的朋友阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：益者三友，损者三友。
友直，友谅，友多闻，益矣。
友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
——孔子。
材料二：管宁与华歆是东汉末年人，共同在陈实门下受业。
一次，他们在田里锄菜，挖到一块金子，管宁视而不见，华歆捡起来后想想又扔了。
又有一次，贵人乘马车从门外经过，非常热闹。
管宁自顾自地静坐读书，华歆却扔下书本跑出去看。
管宁因此鄙薄华歆的为人，他立即挥刀将席子从中间割断，以示和华歆断交。
每个人都离不开交友，交友对于个体的成长有重要作用。
读了上面的材料，你对交友有怎样的认识或思考？请你写一篇文章阐述你的认识或思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导本题考查学生的写作能力。
【审题】这是一则任务驱动型材料作文。
1.审材料。
材料由两部分组成。
一是孔子的名言，阐明了孔子对益友与损友的看法。
孔子这段话是说“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。
与正直的人交朋友，与诚信（谅，诚信）的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。
与谄媚逢迎的人交朋友，与表面奉承而背后诽谤人的人交朋友，与善于花言巧语的人交朋友，是有害的。
”从中可以知道该与哪些人成为朋友，该避开哪些人。
二是管宁与华歆割席断交的故事。
华歆看到金子动心，虽然没有据为己有，但在管宁看来思想境界不高。
华歆不能专心读书，对当官的人很感兴趣。
管宁从这两件事上，发现他们二人志不同、道不合，于是就“割席分坐”。
这两则材料都与交友有关，考生只要结合材料，围绕“交友”来写即可。
2.审任务。
每个人都离不开交友，交友对于个体的成长有重要作用。
读了上面的材料，你对交友有怎样的认识或思考？请你写一篇文章阐述你的认识或思考。
任务很明确，即阐述“你对交友有怎样的认识或思考”。
【立意】1.与益友为友，提升自我。
2.道不同，不相为谋。
3. 交友慎重，选择志同道合的朋友。
高考作文指导：“规则与人情”写作指导及学生习作欣赏(附：写作指导及类题比较)
高考作文“规则与人情”写作指导及学生习作欣赏（附：写作指导及类题比较）阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）2018年1月初，G1747次列车在合肥站准备开车时，旅客罗某以等丈夫为由，不听劝阻，用身体强行扒阻车门，造成该次列车延迟发车。
经公安机关调查取证，认定罗某的行为扰乱了车站、列车正常秩序，违反了《铁路安全管理条例》规定。
同月，重庆北开往潼南的动车上，一婴儿突发昏厥，急需送医，列车员与司机沟通后决定延迟6分钟发车，为孩子打开生命通道。
同样是延迟发车，这次没有乘客抱怨，网友也纷纷点赞。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请综合材料内容及含义，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【写作指导】这是一道注重理性思辨的作文题。
作文题材料提供了“罗某强行扒阻车门造成列车延误”和“管理部门为挽救生命主动延迟发车”两则主体材料。
材料的核心内涵，引导考生思考：规则，是遵守，抑或打破？审题立意必须抓住两则材料中同样“延迟发车”这一关键点进行“由果溯因”追问。
第一则材料：列车延迟发车，是因为罗某为一己私利任性而为，扰乱车站、列车正常秩序，违反了相关规定，表现出其对规则的轻视。
第二则材料：列车延迟发车，是因为管理部门为挽救婴儿生命延迟发车，虽然打破了规则，但这却是对生命的尊重，体现了社会的温情。
立意必须扣住“规则”与“延迟发车”的原因进行理性思辨发散：（1）可以结合材料一谈规则意识。
为一己私利蔑视规则、任性而为是在扰乱社会秩序，会给周围人带来不便。
当事人不仅应受到规则的惩处，也会遭到整个社会的谴责。
（2）可以结合材料二谈尊重生命。
生命是神圣的，在生死攸关的时刻，为挽救生命打破规则，虽然耽误了一点时间，却收到大家的点赞，这不仅体现出生命至上的意识，也表现了规则和温情有时并不冲突。
（3）可以辨证地谈规则与温情的关系。
可以谈规则什么时候应遵守，什么时候可以打破。
法规须遵守，但并非冷峻严苛，人间亦自有温情。
高考作文写作指导：君子和而不同(附文题详解及范文展示)
2022届高考作文写作指导：君子和而不同阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）材料一：司马光和王安石是政敌，政治上彼此痛下杀手。
王安石执政，皇帝让他评价司马光，他称司马光为“国之栋梁”，对其人品、能力、文学造诣都大加赞扬。
王安石被罢黜，皇帝欲治其罪，征求司马光的意见，司马光说王安石嫉恶如仇、坦荡忠诚、有古君子之风，劝皇帝勿信谗言。
材料二：杰斐逊与华盛顿在十三州人民反抗英国统治的斗争中并肩作战，彼此支持华盛领任总统期间，杰斐逊反对其施政方针，两人常激烈争吵，而过后彼此又以信件致歉并重申自己的立场，华盛顿卸任前，提名杰斐逊为总统候选人，称赞其人品和才能，说他是“可以信赖的君子”。
读了以上两则材料，你有怎样的思考和认识，请就此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得透露学校和个人信息不少于800字。
写作解析本题考查学生写作的能力。
为材料作文。
【审题】材料一主要讲司马光和王安石的政见不同，政治上彼此痛下杀手，但其他方面又惺惺相惜。
材料二主要讲杰斐逊与华盛顿的和而不同。
可以综合两则材料的共同点分析立意。
每个人都应该追求人的自然本性，尊重自己的内心，也尊重他人的内心。
存同求异是“和”的基础。
这样的两个人在一起，虽然“不同”，但彼此尊重、包容，焉能不“和”。
要善于与别人和谐相处，要善于调和矛盾冲突。
但与此同时，自己也要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流。
做人需要有主见，不盲从、有自我、不照搬。
结合两则材料分析，主要围绕“和而不同”“对待外物保持客观理性”方面分析立意。
【立意】世界因“和与不同”才绚丽多彩；民族的融合与保持自我特色；人与人之间的交往之道；客观理性看待事物等。
【素材】1.君子和小人最大的不同是什么？君子的风范是：只埋头做事和解决问题，不妄谈是非和做人。
对事不对人，就事论事。
小人的特征是：不谈问题本身，却喜欢对人指手画脚。
擅长针对人，善于人身攻击，却不想如何解决问题。
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高考作文写作指导：尊重与严格并不矛盾（附写作指导及范文点评）
原题再现
阅读下面的材料，根据要求写作。
《我就是演员》是最近一段时间比较火的一档综艺节目，作为导师的章子怡点评起来非常严格，最近一期中，她质问演员张一山：“你懂不懂戏？”问得张一山十分尴尬，他直接回道：“我懂得如何尊重别人。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
写作指导
审题立意
本题考查写作能力。
这是一则时评类材料，章子怡质问张一山“你懂不懂戏？”章子怡这句话问的真的很大胆，也问的张一山十分尴尬，但是面对如此不懂礼貌的问题，张一山直接回到：我最起码懂得如何尊重别人。
面对如此不留情面的回答，网友们纷纷点赞，力挺。
材料中展示的是“严格”与“尊重”的矛盾，但是仔细想一想，这两者矛盾吗？并不矛盾，严格也需要尊重别人，假如章子怡换一种说法，可能就不会出现这种尴尬。
严格不等于不尊重，甚至羞辱。
当然，我们也要注意，尊重并不等于老好人。
这中间的平衡，是需要每个人用一生去学习的。
考生确立了这样的立意之后，要深入挖掘“尊重”的含义以及做法，还要注意由人到国家到自然等。
参考立意：
1.严格并非羞辱；
2.懂的尊重，也会赢得尊重；
3.既要严格又要尊重。
参考素材：
1.很多网友都非常赞张一山的说法，夸他干得漂亮！说出了很多演员们不敢说的话。
这一次的章子怡质问张一山也引起了网友们的不适，网友们选择了站到张一山的身边，毕
竟张一山的演技大家有目共睹。
章子怡耿直的性格在娱乐圈内也得罪了不少演员，但是也仍然的毫不保留的点评，并不是说每个演员都非常的优秀，肯定也都会有不足之处，只是表达的方式不要过激，不要令人难受。
2.弯腰鞠躬，看似简单的动作，代表着礼节，承载了文明。
老人在斑马线上脱帽鞠躬，表达对礼让的致意、对文明的尊重，这是行人与司机共同创造的温馨画面。
老人敬的不仅是礼让，更是共同坚守的道德准则；小吴感动的不仅是致敬，更是以礼相待、以行相示、以心相交。
3.对于国家与国家的交往来说，尊重与平等也是必要的。
联邦德国总理维利·勃兰特的华沙一跪，代表着德国人对犹太人的谢罪与忏悔，是对历史的尊敬，这一跪也使德国人获得了世界的尊重。
新中国建国初期，在美国的外交封锁下，中国正是通过满含尊重与平等的“和平共处五项原则”打破封锁，开启了新中国的外交。
4.人人都有尊严，有些人对待质疑可以一笑了之，但有些人为了维护自己的尊严，就要据理力争。
既然是争，当然就很难顾及对错了。
如果是很爱面子的人，那即使是明知错了，也要继续错下去，因为承认错误有失面子。
在人际交往中，尊重对方的意见，是至关重要的，即使他说的不对，你可以私下和他讲，又或者自己明白就好。
考场作文
尊重与严格并不矛盾
文| 一考生
面对章子怡的质问，张一山回：我懂得如何尊重别人，高情商的回答赢得了无数人的点赞。
的确，现在章子怡身为导师，非常的严厉认真，她在演戏与塑造角色的方面也有着一定的理解。
现在新生代演员缺的就是这一股钻研的劲，在她的指导之下，相信会有更多的演员踏上更远的路程。
但是，严格指导与尊重别人并不矛盾。
人与人的交往，需要彼此相互尊重。
要清楚，人与人之间本质上都是平等的，千万不要因为自己的阅历、身份、地位等因素，就不尊重对方。
只要你真心地对待对方，从心里尊重对方，对方就会用真诚和真心来回报你。
媒体报道，在广东省茂名市茂南区某学校，有一名学生家长不幸患了重病，师生们纷纷给这名学生家长捐款。
但有学生家长反映老师强迫学生捐款，不捐款的学生还被拍照并将照片发到了家长群。
群截图显示：10名学生站在讲台上，有的低着头，两手背在后面；有的不敢直视下面的同学。
将不捐款的学生拉到讲台上拍照示众，并发到家长群里，一来会令这些学生的自尊心受到伤害，二来也是对未捐款学生家长的公然冒犯。
为人师表者这么做，更不应该：作为老师，如果不懂得尊重学生，又如何教导学生学会尊重他人？
国家之间、民族之间，乃至人与自然之间，都需要尊重与平等。
各国体量有大小、国力有强弱、发展有先后，但都是国际社会平等的一员，都有平等参与地区和国际事务的权利。
各个民族都拥有自己的宗教信仰、风俗习惯和语言文字，对于各民族不同的文化习俗，我们要以开放和包容的心态平等相待，在交往中相互尊重、相互学习，共同进步。
人对自然也要树立起尊重与平等的观念，尊重自然，爱护自然。
只有在国家之间、民族之间，乃至人与自然之间坚持平等与尊重，我们才能构建人类命运共同体。
回到张一山事件上来，章子怡需要既严格指导，又要在表达上注意分寸。
尊重的最高境界并不体现在轰轰烈烈的大事中，有时候，越是微不足道的细节，越发见得尊重的可贵。
平等与尊重体现在将心比心、换位思考上。
点评：开头从章子怡点评张一山的事件入手，首先肯定章子怡的实力和态度，接着指出，严格指导与尊重别人并不矛盾。
然后用广东茂名一学校将不捐款的学生拉上讲台批评为例，阐述，批评也要有分寸，也要尊重别人。
然后进一步论述国家之间、民族之间，乃至人与自然之间，都需要尊重与平等。
最后回到事件上来，指出，尊重的最高境界并不体现在轰轰烈烈的大事中，有时候，越是微不足道的细节，越发见得尊重的可贵。
平等与尊重体现在将心比心、换位思考上。