音素与自然拼读 ppt课件

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自然拼读全PPT课件

字母组合发音规律
字母组合发音规律是自然拼读法的核心内容之一。
学生需要掌握一系列常见的字母组合及其对应的发音，如“ee” 发/i:/音，“oo”发/u:/音等。
掌握这些规律有助于学生更准确地拼读和记忆单词。
音节划分及重读音节判断
音节划分和重读音节判断是自然拼读法的另一重要内容。
学生需要掌握如何划分单词的音节以及如何判断重读音节的位置。
fr
发音为/fr/，如：frog, fresh, free
辅音连缀现象解析
gl
发音为/ɡl/，如：glass, glad
globe,
gr
发音为/ɡr/，如：green, grab
grass,
03
元音字母及其组合发音规则
单元音字母发音规则
e
发音为/e/，如bed, get
o
发音为/ɒ/，如dog, hot
长短元音对比与辨析
长元音与短元音的发音时长不同，长元音发音时间较长。
通过对比和辨析不同单词中的长短元音，可以更好地掌握发音规则。
长元音与短元音的舌位和唇形也有所不同，导致发音差异。
元音字母在单词中位置影响
元音字母在单词中的位置会影响其发音，如开音节和闭音节中的元音字母发音不同。在某些情况下，元音字母的发音还会受到前后辅音字母的影响。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
自然拼读法基本原理
掌握字母与发音之间的对应关系，通过拼读规则快速记忆单词。
音节划分与重读音节
掌握单词音节的划分方法，识别重读音节，提高单词发音准确性。
常见字母组合发音规律
学习元音字母组合、辅音字母组合等常见组合的发音规律。

国际音标自然拼读(共66张张PPT)

Content s
Part onkeno
w
Part two Part three
stud
use
y
Part Oneknow it
什么是国际音标？音标的作用是什么？音标长什么样子？
♞ 国际音标是国际通用的记录音素
的符号，最初叫“国际语音字母”，简称IPA,由国际语音协会制定。
音标是打开英语大门的 “ ”
/dɪ'li:t/
pig money very basketball
Practice-phrases
beside a big ship It is a lucky monkey.
嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起,上下齿之间的距离大约相当于一个食指间。
egg head any
bed bread many
boat road yellow show
O
Practice-phrases
So show me the yellow boat.
kite nice
by cry die pie
aɪ
light high buy
Practice-phrases
buy a nice pie eye for eye
字母
u辅e
name these like l ve huge
lake theme fine s me use
元音结尾
we
me
safe chinese write j ke because so
shake gene wide h pe cute he
开音节
定义：以元音字母结尾；以元辅e结尾（a辅e,e辅e,i辅e,o辅e,u辅e）的音节

自然拼读ppt课件

字母组合与发音对应表
03
总结常见的字母组合及其对应的发音，有助于学生掌握自然拼
读法。
03 自然拼读法应用技巧
单词拼读方法演示
1 2
字母音与字母组合的发音规律
详细演示每个字母及字母组合的发音，如/æ/， /θ/，/sh/等，并给出相应例词。
划分音节与重音
教授如何正确划分多音节单词的音节，并确定重音位置，如photo'graphy，geo'graphy等。
后续学习规划建议
根据学生的掌握程度和兴趣爱好，为其推荐适合的自然拼读读物和练习材料。
鼓励学生多参与英语听说读写的实践活动，如英语角、阅读俱乐部等，提高语言运用能力。
针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导和训练，帮助其更好地掌握自然拼读规则。
06 总结与展望
自然拼读法重要性总结
提高阅读能力
估学生的学习成果。
02 自然拼读法基本原理
字母与发音对应关系
辅音字母发音
每个辅音字母通常只有一个明确的发音，如b, d, f等。
元音字母发音
元音字母a, e, i, o, u及其组合有多种发音方式。
字母组合发音
某些字母组合形成固定的发音，如 ch, sh, th等。
音节划分与重音规则
音节划分
自然拼读法简介
自然拼读法的定义
自然拼读法是一种教授英语阅读的方法，通过让学生学习字母和字母组合的发音规律，培养见词能读、听音能写的能力。
自然拼读法的特点
强调音形对应，注重培养学生的音素意识和字母组合意识；通过大量的阅读和拼写练习，提高学生的阅读速度和准确性。
自然拼读法的适用范围
适用于英语初学者和需要提高阅读能力的学生，特别是在英语为母语的国家中广泛应用。

自然拼读全册ppt课件

自然拼读法
通过教授字母及字母组合在单词中的发音规则，帮助学生直接拼
读单词。
比较
音标教学法注重发音准确性，而自然拼读法注重发音与字母或字
母组合之间的对应关系。
自然拼读法在不同年龄段的应用策略
初级阶段（幼儿园至小学低年级）
01
通过教授简单字母发音及常见字母组合发音，培养学生音素意
识。
中级阶段（小学中高年级）
通过反复抄写单词，加深记忆并提高书写准确性。
02
03
拼写测试
定期进行拼写测试，检验学生拼写水平并针对性地进行辅导。
04
05
阅读理解能力提升策略
阅读速度与准确性平衡把握
训练快速浏览和定位关键信息的能力
学会利用上下文和语境推测生词含义
提高阅读速度的同时，保持对文章内容的准确理解
阅读材料选择建议及技巧分享
ee
发音为/i:/，如see, bee
oa
发音为/əʊ/，如 boat, coat
ow
发音为/aʊ/，如cow, how
元音字母组合发音规律
ar
发音为/ɑ:/，如car, far
er
发音为/ə/或/ɪə/，如teacher, sister
ir
发音为/ɜ:/，如bird, girl
or
发音为/ɔ:/或/ɜ:/，如for, orange
03
元音字母及其组合发音规则
单元音字母发音规律
e
发音为/e/，如bed, get
o
发音为/ɒ/，如dog, hot
a
发音为/æ/，如cat, bad
i
发音为/ɪ/，如bit, sit
u
发音为/ʌ/，如but, cut

国际音标与自然拼读PPT课件

are /eə/ share care scare（受惊；恐慌；骇人的）
eer /Iə/ beer cheer deer
oar /ɔ:/ blackboard keyboard roar（咆哮；吼）
ea /eI/ steak break great
ea /Iə/ real
idea
theatre （电影院）
11
tion/ʃən/ attention station dictionary sion /ʒən/ television decision ture /tʃə/ picture future nature air /eə/ pair hair chair
12
wh /w/ why white what when
5
（自然拼）常见字母组合的发音
ee / i:/ jeep queen meet ea / i:/ teacher sea clean ea /e/ bread ready head ey / i:/ key money monkey ey / ei / they grey hey oo /u/ /u:/ noodle book look en /ən/ moment open development
/ɔ:/ fork horse born
8
sh /ʃ/ ship fish dish ch /tʃ/ beach bench lunch (长凳；工作台；替补队员) tch /tʃ/ catch watch switch tr /tr/ tree truck train dr /dr/ drive dry drink ng /ŋ/ hang length sing song hung(hang悬挂)

自然拼读全-册ppt_图文

其他字母组合的读音规则
7. -ow 读/əu/,如 win'dow, yel'low, pil'low
8. -ture 读/ʧə/,如 pic'ture, cul'ture, fur'niture 9. -ion 读/ən/, 如 fash'ion, cu̇ sh'ion 10. -stion 读/sʧən/ , 如 ques'tion, suges'tion, diges'tion
ar [a:] armchair card arm car cart park garden farm er [ə] sister brother marker rooster under mother winter ir [ə:] dirty bird birthday circus girl dirt circle or [ɔ:] order fork pork
在m n v th前 [∧] come monkey love mother 5. 元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音
例如：June blue ruler super
六、辅音字母组合的读音规则
1. ch, tch 读/ʧ/，如China, much；catch, match 2. ph, gh 读 /f/，如photo, phone 3. sh 读 /ʃ/，如shape, she, short, fish 4. th 多数情况下读/θ/，如 three, third
5. q 读/k/，常和u在一起读/kw/
如quick, question
五、元音字母在重读音节中的特殊读音
1. a在[w]音后面读 / ɔ/ want what watch wash quality 2. a在f n sk ph sp ss st th前 [α:] 如 after plant graph ask grasp glass fast father 3. i在-nd -ld和gh前读[ai] find child light high 4. o在-st -ld前 [əu] most postcard old cold

自然拼读及音标ppt课件

[ʌ]
up
(元音+辅音）
cup cut but
（辅音+元音+辅音）
jump much luck （辅音+元音+辅音+辅音）
cluck lunch
（辅音+辅音+元音+辅音）
dummy rubbit rubber （辅音+元音+辅音+元音）
➢ 辅音 + 短元音 + 辅音
辅音+辅音
a [æ ] e [e] i [I] o [ɒ] u [ʌ]
• en pen ten Ben tent men
[i:]
e be me he she we （左边保镖有出路）
e__e eve 哥哥快跑
Lesson 8
[i:]
bee see mee-t fee-t
ee
dee-d kee-p fee-d nee-d
f-ree s-leep f-leet g-reen
[sb] [sd] [sg] [sdr] [sgw]
Lesson 10
s-在单词中的发音
三级
辅音字母组合+单元音+辅音+复数音
Lesson 11
单元音在单词中的发音
➢ 辅音 + 短元音 + 辅音
辅音+辅音
a [æ ] e [e] i [I] o [ɒ] u [ʌ]
辅音+辅音
[ə]
三级
辅音字母组合+单元音+辅音+复数音
nice mice hide kite
line ice
ie
tie lie die
[a ]

48国际音标及自然拼读 ppt课件

•
PPT课件
7
(c) 1 A. party B. farm C. forty (b) 2 A. cat B. cake C. apple (b) 3 A. bear B. ear C. tear (a) 4 A. fish B. like C. high
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8
一．选出出下列没有相同发音的词。
( a ) ①A. bread B.feet C.he D.green
( d) ②A.look
B.good C.book D.goose
( d ) ③A.thirty ( c ) ④A.grow
B.bird B.flow
C.her
D.park
C.brown D.rainbow
( c ) ⑤A. arm
3. oo+(k, t, d) 一般发短音/u/ look good foot ( food )
接其它，一般发长音/u:/ goose choose room
4. w+ar (or)
B. dark C. warm D. far
( a ) ⑥A.work
B. short C. fork D.horse
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9
5 个长元音
/ə:/ /ɔ:/
7 个短元音
/a:/ /ʌ/
/u:/
/i:/
/æ /
/ɔ/ /e/
/i/ /u/
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8 个双元音
/ei/ /əu/ /eə/
/uə/
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15
同学们，记笔记啦！
1. 5个元音字母a e i o u 在开音节中发字母本身发音，在闭音
节中，发短音/æ / /e/ /i/ /ɔ/ /ʌ/

音标自然拼读法ppt课件

通过音标自然拼读法，学生可以更好地掌握英语语音语调，使英语口语表达更加自然、流畅。
促进听力和阅读理解能力提升
音标自然拼读法可以帮助学生更好地辨别和理解英语单词的发音，从而提高学生的听力理解能力
。
通过音标自然拼读法，学生可以更快地掌握英语单词的拼写和发音规律，提高阅读速度和准确性
。
学生可以通过音标自然拼读法更好地理解英语文本中的语音现象，如连读、弱读等，提高阅读理
解能力。
06 总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
音标分类及发音规则
元音音标、辅音音标的发音特点及规律。
单词拼读技巧
划分音节、重读音节、连读等技巧在单词拼读中的应用。
句子语调与节奏
句子中不同语调的表达方式及节奏感的培养。
相关资源推荐和分享
音标发音教程
推荐优质音标发音教程，帮助学生巩固发音技巧。
自主发音
学生尝试独立发出单词或句子的音
纠正方法
教师或其他学生指出发音不准确的地方，并给予正确的示范和纠正
反馈机制
建立有效的反馈机制，鼓励学生自我评价和互相评价，提高发音准确性和自信心
Байду номын сангаас
05 音标自然拼读法在英语学习中的应用
提高单词记忆效率
通过音标自然拼读法，学生可以将单词的发音与拼写直接关联起来，从而更容易记住单词的拼写和发音。
音标自然拼读法ppt课件
目录
• 音标与自然拼读法概述 • 国际音标体系介绍 • 自然拼读法技巧指导 • 实例演示与课堂互动环节 • 音标自然拼读法在英语学习中的应用 • 总结回顾与拓展延伸
01 音标与自然拼读法概述
音标定义及作用

自然拼读PPT课件

1.英文字母或字母组合与音素是对应关系的，虽然不是一一对应，但是有80%以上是复合规则的。同时，英语是表音文字，不需要标音。自然拼读作为内在机制，是比较完善的。作为母语的学习者，有口语的优势，学习音形规则后，只要能读出来，就很容易联想文章单词的意思。中国孩子虽然没有这个优势，单自然拼读对于帮助他们识别单词，提高阅读能力发挥着重要的作用。
基础上，不排除接受音标教学，音标可以帮助孩子准
确认读单词，而且有还有单词重音的标示是有利于小
学高年级以上的孩子进一步学习。
-
7
• 为什么我们小时候学音标，我们的孩子去从自然拼读学起。
我们从初中一年级才开始接触英语，显然已经过了二语习得的黄金期，也就是过了从听说切入自然而然习得的外语关键期，直接从背单词学语法，学音标开始，语言没有整体输入的过程，而直接从分解的元素开始。而且那时候英语听力，阅读资源匮乏，英语学习主要靠课本儿。我们学习英语单词的发音，主要依靠音标，其实就是学习两套符号，然后把两套符号对接上念出单词的发音。好在那个时候我们已经十二三岁，有了较好的抽象思维能力。
-
5
2.2-7岁的孩子形象思维比较占优势，抽象思维比较弱。自然拼读简单，易学，生动，形象。最符合低年龄段的孩子认知规律和语言学习规律的方法，能够快速提升孩子的学习兴趣，让孩子迅速实现对生词的解码和拼读，继而走向英语自主阅读。自然拼读能够提升孩子学习英语的自信心，是孩子在英语启蒙阶段不可缺少的知识和技能。
-
11
• 中国孩子的自然拼读学习路线图。
1.准备阶段。
形成音素意识，即口语中单词是由因素构成的，还能听听辨单词中的音素，并对音素进行切分组合和替换等操作。
能识别26个字母的字母名字母形，字母音，看实物图片和相应字母卡能说出26个字母音的代表单词比如看到苹果的图片和字母a能说出Ais for Apple. 此时不要求孩子认识书面上的单词。

自然拼读全ppt课件

自然拼读全ppt课件
目录
CONTENTS
• 自然拼读简介 • 字母与发音 • 拼读规则 • 练习与巩固 • 实际应用 • 总结与展望
01
CHAPTER
自然拼读简介
什么是自然拼读
自然拼读（Phonics）是一种教授儿童阅读和拼写的方法，通过学习字母和字母组合的发音规则，培养儿童对单词的音、形对应关系的理解，从而能够见词能读、听孩子可以使用自然拼读来拼写英文歌曲中的歌词，提高英语口语和听力能力。
孩子可以使用自然拼读来拼写报纸杂志中的新闻标题、文章等。
06
CHAPTER
总结与展望
自然拼读的学习成果总结
1 2
掌握字母和字母组合的发音规则
通过学习自然拼读，学生能够掌握英语中字母和字母组合的发音规则，从而更好地拼读和记忆单词。
辅音
辅音是发音时气流受阻碍的声音，如“b、c、d、f、g”等。在自然拼读中，辅音通常与元音组合形成音节，如“ca”在单词“cat”中读作“kæ”。
特殊音的拼读规则
特殊元音
有些元音有特殊的发音规则，如 “oi”组合通常读作“oy”，如单词“boil”。
特殊辅音
有些辅音有特殊的发音规则，如 “gh”组合在单词中通常不发音，如单词“ough”。
在学科学习中的应用
科学课
在科学课上，孩子可以使用自然拼读来拼写实验器材、动物名称
等。
历史课
在历史课上，孩子可以使用自然拼读来拼写历史事件、人物名称
等。
地理课
在地理课上，孩子可以使用自然拼读来拼写国家、城市名称等。
在英语阅读中的应用
故事书
孩子可以使用自然拼读来拼写故事书中的生词，提高阅读能力。

初中英语自然拼读第一讲音素和音节课件(共27张幻灯片)

两前一后或两后一前 4. 重读音节：发音特别响亮的音节“ ʹ ”
Homework:
1.对Unit1的单词进行音节个数划分，写在作业本上。 2.对Unit1的单词按照开音节/闭音节进行分类，写在作业本上。
构成：一个元音音素
一个元音音素与一个或几个辅音
音节的分类1
音节的个数由元音音素的个数决定。即：有几个元音音素就有几个音节。
｛单音节词（1个元音音素）/ka:/ 双音节词（2个元音音素）/ʹrʌbə/ 多音节词（≥3个元音音素）/ʌmʹbrelə/
/ʹwintə/ /ʹmi:tə/ /fɔ:/ /ʹsʌbʤekt/ /wɔt/ /ʹintənet/
eg：
stu / dent, o / pen, pa / per
ห้องสมุดไป่ตู้ The Syllables（音节）
2. 二分家：如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划入两边的音节。
eg：
mem / ber, les / son, shal / low, dis / tant
col / lect，
Lesson 1
音素与音节
学习内容
1
什么是自然拼读
2
26个字母的发音
3
48个音素
4
音节的分类及划分
Task1
什么是自然拼读？
自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。

自然拼读法介绍(加图片总课件)

自然拼读法介绍(加图片总课件)自然拼读法介绍自然拼读法是一种基于语言学和心理学原理的教学方法，旨在帮助学习者以更自然的方式掌握英语拼读和发音规则。

本文将介绍自然拼读法的核心概念和教学步骤，并配以相关图片课件来进一步辅助理解。

一、自然拼读法的核心概念自然拼读法通过将字母与其对应的发音规则联系起来，倡导学习者以音素为单位进行拼读。

这种方法强调发音和拼写之间的一致性，使学习者能够更准确地读音和拼写单词，提高英语学习效果。

二、自然拼读法的教学步骤1. 音素教学：自然拼读法将英语的发音单元划分为音素，通过教授26个字母的发音以及它们组合后的音素发音规则，帮助学习者建立正确的发音基础。

2. 音节拆分：自然拼读法强调将单词按照音节进行拆解，在读音和拼写时将注意力集中在每个音节上，提高学习者对整个单词的理解和记忆。

3. 发音规则教学：自然拼读法引入一系列的发音规则，例如闭音节和开音节的读音规则、重读音节的变音规则等，帮助学习者理解和应用这些规则，进一步提高拼读准确性。

4. 单词应用训练：通过大量的单词应用训练，自然拼读法让学习者熟悉不同拼写规则下的单词发音，并逐步提高他们在阅读和写作中的应用能力。

5. 阅读训练：自然拼读法强调通过阅读提高学习者的拼读能力。

通过阅读不同难度的文章，学习者可以巩固所学的拼读规则，并逐渐提高阅读速度和理解能力。

三、配图课件为了更好地呈现自然拼读法的教学过程和效果，以下是一些配图课件，以图文并茂的形式展示自然拼读法的教学步骤和相关示例。

（插入自然拼读法的教学步骤的图片）（插入音素发音规则的示意图）（插入单词拆分和发音规则的示例图片）（插入通过阅读训练提高拼读能力的图片）通过配图课件的使用，学习者可以直观地理解自然拼读法的教学内容，并更好地掌握英语拼读和发音规则。

结语自然拼读法通过将字母、音素和发音规则相结合，帮助学习者更自然地掌握英语的拼读和发音。

学习者可以通过以上介绍的核心概念和教学步骤，以及配图课件的辅助，更好地理解和应用自然拼读法。

2024版《自然拼读法》ppt课件

针对小学生的教学策略采用生动有趣的教学方式，如游戏、歌曲等，激发学生的学习兴趣
注重基础知识的掌握，如字母与发音的对应关系、基本单词的拼读等
针对不同年龄段学生的教学策略
提供大量的练习和反馈，帮助学生熟练掌握自然拼读法规则针对初中生的教学策略
结合教材内容，将自然拼读法融入日常教学
针对不同年龄段学生的教学策略
原因分析
缺乏足够的练习和反馈
解决方案
增加针对性的练习，如音标拼读、单词拼写等，并及时给予学生反馈和指导
问题二
学生在阅读中无法灵活运用自然拼读法
原因分析
阅读材料难度不适中，缺乏真实语境的练习
解决方案
选择适合学生水平的阅读材料，创设真实语境的阅读活动，引导学生在阅读中实践和运用自然拼读法
针对不同年龄段学生的教学策略
高写作流畅性。
05
自然拼读法教学案例分析
成功案例分享与启示
1 2
案例一
通过自然拼读法提高学生阅读流畅度
背景介绍某小学英语教师采用自然拼读法进行阅读教学
3
实施过程教师引导学生掌握字母与发音的对应关系，通过大量阅读和练习提高学生的阅读流畅度
成功案例分享与启示
成果展示
学生的阅读速度和准确性明显提高，阅读兴趣也得到增强
自然拼读法的应用还可以扩展到其他语言的学习和教学领域。通过借鉴自然拼读法的原理和方法，可以帮助学生更好地掌握其他语言的发音和拼写规律，提高语言学习效率。
02
自然拼读法基础知识
字母与发音对应关系
辅音字母一般发音固定，如b发/b/，c发 /k/或/s/等。
字母组合也有相对固定的发音，如th可以发/θ/或/ð/，sh发 /ʃ/等。

自然拼读课件ppt

通过歌曲、游戏等方式，调动学生的积极性。
3. 实践练习
学生通过拼读单词、句子等进行实践练习。
教学方法
采用游戏化教学、情景模拟、小组合作等方式，增加学习的趣味性和互动性。
2. 讲解与示范
教师讲解字母及字母组合的发音规则，并进行示范。
4. 总结与反馈
教师总结学生的学习情况，给予反馈和建议。
教学评估与反馈
05 自然拼读教学案例
教学计划与目标
教学目标
通过自然拼读教学，使学生掌握字母及字母组合的发音规则，提高阅读能力。
教学内容
学习26个英文字母的发音，以及常见字母组合的发音。
教学计划
分阶段进行，第一阶段学习字母发音，第二阶段学习字母组合发音，第三阶段进行阅读练习。
教学过程与方法
1. 热身活动
ck组合的发音
通常发音为/k/，例如 “clock”、“black”。
其他发音规则
H不发音
在某些单词中，如“hour”、 “honest”，字母H不发音。
L在词尾时的发音
在词尾时，如“will”、“help” ，字母L的发音为/l/。
03 拼读实践与练习
单词拼读练习
总结词
通过单词拼读练习，学生可以掌握常见字母组合的发音规则，提高单词拼读能力。
辅音字母发音规则
B的发音规则
C的发音规则
D的发音规则
G的发音规则
P的发音规则
发音为/b/，例如 “book”。
在字母A、O、U前发音为/k/，例如“cat”、 “cold”、“cup”；在其他字母前发音为/s/，例如“city”、“cell” 。
发音为/d/，例如 “dog”。
在字母A、O、U前发音为/ɡ/，例如“game” 、“go”、“bug”；在其他字母前发音为 /dʒ/，例如“gem”、 “gene”。