新课标人教版小学四年级语文下册非常完整的《忆江南》_ppt精品ppt课件
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人教版小学语文《忆江南》课件
忆 江 南
白居易
！幻灯片 2
白居易，字乐天，号香山居士，河南人， 历任江州司马、杭州、苏州刺史、太傅等职。 我国唐代伟大的现实主义诗人。 在中国文学史上颇负盛名。 他的诗歌题材广泛，形式多样， 语言平易通俗， 有“诗魔”和“诗王”之称。 代表作有：《长歌行》《卖炭翁》
忆江南
• 江南好， • 风景旧曾谙。 • 日出江花红胜火， • 春来江水绿如蓝。 • 能不忆江南？
•能不忆江南？
其二
江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游？
其三
江南忆， 其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚服相逢。
日出江花红胜火
春来江水绿如蓝
江南好——风景旧曾谙； 江南好——日出江花红胜火； 江南好——春来江水绿如蓝； 江南好——能不忆江南？
Baidu Nhomakorabea
诗人曾在江南做官十年，为人民作了很多好事， 他带领老百姓治理西湖，修筑湖堤，蓄水灌溉 农田，并疏通城中水井，以利饮用。后来，他 生病了，不得不谢任苏州刺史一职，在他离任 回洛阳时，苏州的人们不舍得他走，都哭着为 他送别。他的好友刘禹锡曾在《白太守行》中 写道：“苏州十万户，尽作婴儿啼”。白居易的 江南，留有他的播种，留有他的心血，这样的 江南之忆，收获的自然是甜甜的慰藉和温馨。
白居易
！幻灯片 2
白居易，字乐天，号香山居士，河南人， 历任江州司马、杭州、苏州刺史、太傅等职。 我国唐代伟大的现实主义诗人。 在中国文学史上颇负盛名。 他的诗歌题材广泛，形式多样， 语言平易通俗， 有“诗魔”和“诗王”之称。 代表作有：《长歌行》《卖炭翁》
忆江南
• 江南好， • 风景旧曾谙。 • 日出江花红胜火， • 春来江水绿如蓝。 • 能不忆江南？
•能不忆江南？
其二
江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游？
其三
江南忆， 其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚服相逢。
日出江花红胜火
春来江水绿如蓝
江南好——风景旧曾谙； 江南好——日出江花红胜火； 江南好——春来江水绿如蓝； 江南好——能不忆江南？
Baidu Nhomakorabea
诗人曾在江南做官十年，为人民作了很多好事， 他带领老百姓治理西湖，修筑湖堤，蓄水灌溉 农田，并疏通城中水井，以利饮用。后来，他 生病了，不得不谢任苏州刺史一职，在他离任 回洛阳时，苏州的人们不舍得他走，都哭着为 他送别。他的好友刘禹锡曾在《白太守行》中 写道：“苏州十万户，尽作婴儿啼”。白居易的 江南，留有他的播种，留有他的心血，这样的 江南之忆，收获的自然是甜甜的慰藉和温馨。
新课标人教版小学四年级语文下册：《忆江南》PPT、优质教学课件
读一读忆江南的另外两首。 忆江南（其二）
江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游?
读一读忆江南的另外两首。 忆江南（其三）
江南忆， 其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一．
指导看图
1.出示挂图，指导看图。
2.指名回答：
（1）图上画了（ ）、（
）和（
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
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四年级下册语文优秀课件-1.1《古诗词三首：忆江南》人教新课标 (共23张PPT)
忆江南
（唐） 白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
能 不 忆 江 南 ？
春 来 江 水 绿 如 蓝 。
日 出 江 花 红 胜 火 ，
风 景 旧 曾 谙 。
江 南 好 ，
（ 唐 ） 白 居 易
忆 江 南
行书《忆江南》
隶书《忆江南》
草书《忆江南》
江花：江边的花朵。 红胜火：颜色鲜红胜过火焰。
自读提示
轻声朗读《忆江南》这 首词，注意：仔仔细细地 读上四遍，读前两遍的时 江南好， 候注意词中的生字，争取 风景旧曾谙。 把他念得字正腔圆。读后 两遍的时候，争取把他读 日出江花红胜火， 通顺，注意词内部的停顿。
春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
ān
谙
谙：熟悉
《说文解字》：谙，悉也。
谙练 谙晓 谙诵 一览便谙
义务教育课程标准实验教科书
四年级下册
主题：诗中有画 诗中有情
忆江南
唐· 白居易
红豆生南国，春来发几枝? ——王维：《相思》 好雨知时节，当春乃发生。 ——杜甫：《春夜喜雨》 春种一粒粟，秋收万颗子。 ——李绅：《悯农》 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍：《己亥杂诗》
忆江南
（唐） 白居易
——节选自王旭烽《走读西湖》
其二
江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游？
四年级下册语文优秀课件1.1《古诗词三首忆江南》人教新课标 (共18张PPT)
白居易离开杭州之后，又担任过苏州刺史等职。 晚年居于洛阳。公元834年，离开杭州已整整 10年。在洛阳，诗人写了一首寄往杭州的诗： “江山与风月，最忆是杭州。”
三年后，诗人已经67岁了。他几次想去杭州， 但都因路途遥远，身体虚弱，未能成行。只能 将一腔思念，托付于《忆江南》。
直到离开人世，他魂牵梦绕的杭州，他亲自命 名的西湖，再也没有能够旧地重游。
从这两首词中读到了什么？
同学们，让我们珍惜与同学的相识、珍 惜与朋友的相知、珍惜与亲人的相聚，珍 惜眼前人，珍惜眼前事，让痛苦与后悔远 离过去，让幸福与甜蜜永随回忆。
能/不忆/江南？
反问句
诗人忆的仅仅是 江南的景吗？
江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？
诗人担任杭州刺史三年已满，要离 开杭州了。他为杭州人民 留下了什么呢？ 一湖清水，一道芳堤，六井清泉，200 首诗。
离开杭州的那一天，杭州人扶老携幼。 他的好友刘禹锡曾在《白太守行》中写 道：“苏州十万户，尽作婴儿啼”。
带着诗人对江南人民的思念之情：
能
带着诗人对江南春色的无限眷恋之情：
不 忆
带着诗人那忘不掉、抹不了的江南情： 江
南
？
忆的还是人情
忆江南（其二）白居易 江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日 再重游？
忆江南（其三）白居易 江南忆，其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚 复相逢。
新课标人教版小学四年级语文下册：忆江南PPT、优质教学课件
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
daoBaidu Nhomakorabea
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
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江 南
江 南
江 南
江 南
江 南
江 南
借助拼音自读诗歌，初步了解这首诗。
忆江南
白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
放声朗读诗歌，理解诗歌的含义。
反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情
作者早已离 开江南多年了， 为什么还要如此 思念江南?
有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
பைடு நூலகம்
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
江 南
江 南
江 南
江 南
江 南
借助拼音自读诗歌，初步了解这首诗。
忆江南
白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
放声朗读诗歌，理解诗歌的含义。
反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情
作者早已离 开江南多年了， 为什么还要如此 思念江南?
有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
பைடு நூலகம்
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
小学语文古诗白居易《忆江南》PPT课件 图文10页
注释
• 忆江南：唐教坊曲名。作者题下自注说：“此曲亦名‘谢秋娘’，每首五句。”按 《乐府集》：“‘忆江南’一名‘望江南’，因白氏词，后遂改名‘江南好’。” 至晚唐、五代成为词牌名。这里所指的江南主要是长江下游的江浙一带。
• 谙（ān）：熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。 • 江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。 • 红胜火：颜色鲜红胜过火焰。 • 绿如蓝：绿得比蓝还要绿。如，用法犹“于”，有胜过的意思。蓝，蓝草，其叶可
赏析
全词五句。一开口即赞颂“江南好！”正因为“好”，才不能不“忆”。 “风景旧曾谙”一句，说明那江南风景之“好”不是听人说的，而是当年亲身感 受到的、体验过的，因而在自己的审美意识里留下了难忘的记忆。既落实了“好” 字，又点明了“忆”字。接下去，即用两句词写他“旧曾谙”的江南风景：“日 出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”“日出”、“春来”，互文见义。春来百花 盛开，已极红艳；红日普照，更红得耀眼。在这里，因同色相烘染而提高了色彩 的明亮度。春江水绿，红艳艳的阳光洒满了江岸，更显得绿波粼粼。在这里，因 异色相映衬而加强了色彩的鲜明性。作者把“花”和“日”联系起来，为的是同 色烘染；又把“花”和“江”联系起来，为的是异色相映衬。江花红，江水绿， 二者互为背景。于是红者更红，“红胜火”；绿者更绿，“绿如蓝”。
课后拓展阅读
忆江南三首 其一 江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 其二 江南忆，最忆是杭州；山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？ 其三 江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？
四年级下册语文课件-1 古诗三首之《忆江南》-人教新课标 (共17张PPT)
课外拓展
《泊船瓜洲》 【宋】王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
日出江花红胜火
含义：日出时江边的花儿比火还红
春来江水绿如蓝
含义：春天来了，江水绿得像蓝草一样
能不忆江南？
江南好啊！曾经，对江南的风景我是那么熟悉，那么了 解。
春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳 光普照，遍地开放的鲜花更加艳丽，春暖水碧，绿波 粼粼。由于红日的映照，红花更红，像燃烧的火焰； 由于江水清澈，所以更显出江水碧绿，绿得如同蓝草。
认识“词”
• 词是诗的另一种文体，兴起于唐代，盛行于宋代， 元明衰落，清朝复兴。
• 词是用于配乐演唱的一种文体，如现在的歌词也 是词的一种，因此词又可以称作配乐词。
• 词和诗歌的不同地方是词没有严格的韵律要求， 词句也不要求一致，所以词又被称作长短句。
• 词的题目叫词牌名，如“忆江南”就是词牌名
忆江南
江南风景这样好，怎么能不让人回忆呢
反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情
作者早已离开江南多 年了，为什么还要如 此思念江南
微课欣赏《江南美景欣赏》
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谢谢欣赏
忆江南
江南好，
唐·白居易
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
忆江南三首古诗文PPT课件
忆江南三首 白居易
江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来 江水绿如蓝。能不忆江南？
江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶，吴娃 双舞醉芙蓉。早晚复相逢！
译文
江南的回忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看 一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。什么时候能够再次去游玩？ 江南的回忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看 一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。什么时候能够再次去游玩？
去游玩？
江南的回忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看 一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。什么时候能够再次去游玩？
诗词赏析
江南的回忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫的美 酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。什 么时候能够再次去游玩？江南的回忆，再来就是容易想起苏州的 吴宫。喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞
江南的回忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看 一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。什么时候能够再次去游玩？ 江南的回忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看 一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。什么时候能够再次去游玩？
菩萨蛮·人人尽说江南好 赏析
江南的回忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一 看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。什么时候能够再次去游玩？
人教版四年级语文下册1.古诗词三首忆江南1ppt课件
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能蓝春火日风江 不。来，出景南 忆 江 江旧好 江 水 花曾， 南 绿 红谙 ？ 如 胜。
忆
【江
唐源自文库
】南
白 居 易
10 .
注释 ①忆江南：词牌名。 ②谙：熟悉。 ③蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。
要求：根据注释读懂词的大意，不懂的地方能 质疑提问并作上记号。
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日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
其一： 江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游？
其二： 江南忆， 其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢？
24 .
白居易在杭州、苏州做官三年，非常清 廉。他带领百姓修筑白堤，治理西湖；疏通 河道，整修山塘，短短几年，和老百姓结下 了深厚的友谊。55岁那年，白居易因病需回 洛阳，苏州的人们舍不得他走，都哭着为他 送别，“苏州十万户，尽作婴儿啼”。时隔 十二年，江南百姓的勤劳、淳朴和善良仍然 令他深切怀念。
25 .
能蓝春火日风江 不。来，出景南 忆 江 江旧好 江 水 花曾， 南 绿 红谙 ？ 如 胜。
忆
【江
唐
】南
白 居 易
26 .
下上 有有 苏天 杭堂
27 .
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能蓝春火日风江 不。来，出景南 忆 江 江旧好 江 水 花曾， 南 绿 红谙 ？ 如 胜。
忆
【江
唐源自文库
】南
白 居 易
10 .
注释 ①忆江南：词牌名。 ②谙：熟悉。 ③蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。
要求：根据注释读懂词的大意，不懂的地方能 质疑提问并作上记号。
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日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
其一： 江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游？
其二： 江南忆， 其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢？
24 .
白居易在杭州、苏州做官三年，非常清 廉。他带领百姓修筑白堤，治理西湖；疏通 河道，整修山塘，短短几年，和老百姓结下 了深厚的友谊。55岁那年，白居易因病需回 洛阳，苏州的人们舍不得他走，都哭着为他 送别，“苏州十万户，尽作婴儿啼”。时隔 十二年，江南百姓的勤劳、淳朴和善良仍然 令他深切怀念。
25 .
能蓝春火日风江 不。来，出景南 忆 江 江旧好 江 水 花曾， 南 绿 红谙 ？ 如 胜。
忆
【江
唐
】南
白 居 易
26 .
下上 有有 苏天 杭堂
27 .
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非常完整的《忆江南》PPT课件
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13
词
忆江南
同学们，你们知道词吗？
回忆、思念
词是我国古代诗歌的一种特殊形式，可以配 上乐曲歌唱。词的句子有长有短，又叫长短句。 词有各种不同的词牌名，比如：“忆江南”、 “渔歌子” ，还有“江城子” 、“西江月”、 “浣溪纱” “菩萨蛮”等。
词牌与音乐曲谱有关，而与词的内容一般没
有什么联系，作词者只是依谱填词。
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26
当堂检测
1、下列句子运用了什么修辞手法？ A、比喻 B、拟人 C、反问 D、对比
（1）能不忆江南？（ C） （2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（ A）
2、根据词的内容填空。
（1）《忆江南》词牌名中的一个（忆）字，表现 了作者对江南的无限怀念。
（2）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。” 可以从句中看出春天的的江水的颜色是（绿色 ）。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日 再重游？
忆江南（其三）白居易 江南忆，其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚 复相逢。
从这两首词中读到了什么？
.
23
回首江南，思念江南，
他悲伤，他感怀，他深情，
然而，他又十分甜蜜，因为他庆幸：
（
庆幸曾经去过江南，为江南的百姓做过许 多好事，珍惜了在江南的每一分每一秒。
.
14
忆江南
（唐） 白居易
相关主题
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江南好， 风景旧曾谙。
熟悉
江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉，多么了解。
日出江花红胜火，
太阳从东方升起，阳光普 照大地，遍地开放的鲜花更加 艳丽，红日映照，红花像燃烧 的火焰；春光水碧，绿波粼粼， 由于江花红，所以江水更显得 碧绿。
江花 比作
火焰
春来江水绿如蓝。
江水 比作
蓝草
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
江南一带
美词赞江南
小桥流水，河湖交错，水网纵横；
古镇小城，田园村舍，古典园林，如诗如画；
啼莺流转、柳绿花红，令人心旷神怡。 ……
忆江南
（唐） 白居易 ān
江南好，
风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
自学提示 1、自己按照注音小声读 一读古词，把字音读准； 2、对照注释试着理解词 的意思；它和我们曾经学 过的诗有什么区别？ 3、我们从诗中了解到描 写了哪些景物?给人什么样 的感觉？ 4、你认为这首词哪些地 方写得好，好在哪里？
对偶 句式
江南好，风景旧曾谙。
诗人忍不住赞美：江南---江南好—— 江南好—— 江南好—— 江南好—— ； ； ；
曾经，你在这迷人 的江畔做过什么？
好
忆的是江南美景
能不忆江南？
反问句
江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？
诗人忆的仅仅是 江南的景吗？
诗人曾在江南做官十年，为人民作了很多好事，当地百姓和他的感情 很深。后来，他生病了，不得不谢任苏州刺史一职，在他离任回洛阳时， 苏州的人们不舍得他走，都哭着为他送别。他的好友刘禹锡曾在《白太守 行》中写道：“苏州十万户，尽作婴儿啼”。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 正是江南好风景，落花时节又逢君。 织成云外雁行斜，染作江南春水浅。 人人尽说江南好，游人只合江南老 。 枕上片时春梦中，行尽江南数千里。 日暮江南闻竹枝， 南人行乐北人悲。 历 代 诗 人 赞 美 江 南 的 诗 句
更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。
白居易,汉族，字乐天，晚年又号香山居士。
我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上 负有盛名且影响深远的诗人和文学家，他的诗歌题 材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和 “诗王”之称。
代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》 等。
白居易
词
忆江南 江南 同学们，你们知道词吗？
回忆、思念
词是我国古代诗歌的一种特殊形式，可以配上 乐曲歌唱。词的句子有长有短，又叫长短句。词有 各种不同的词牌名，比如：“忆江南”、“渔歌 子” ，还有“江城子” 、“西江月”、“浣溪纱” “菩萨蛮”等。 词牌与音乐曲谱有关，而与词的内容一般没有 什么联系，作词者只是依谱填词。
1、下列句子运用了什么修辞手法？ A、比喻 B、拟人 C、反问 D、对比
（1）能不忆江南？（ ） （2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（ ） C
A 2、根据词的内容填空。
（1）《忆江南》词牌名中的一个（ ）字，表现了作者对江南的无限怀念。 忆 （2）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”可以从句中看出春天的的江水的颜色是 （ ）。
绿色
忆江南（其三）白居易 江南忆，其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
从这两首词中读到了什么？
回首江南，思念江南， 他悲伤，他感怀，他深情， 然而，他又十分甜蜜，因为他庆幸： （ ） 庆幸曾经去过江南，为江南的百姓做过许多好事，珍惜了在江南的每一分每 一秒。
三位诗人热爱江南山水的风光
带着江南人民对诗人的爱戴：
带着诗人对江南人民的思念之情：
带着诗人对江南春色的无限眷恋之情： 带着诗人那忘不掉、抹不了的江南情：
能 不 忆 江 南 ？
忆的还是人情
忆江南
（唐） 白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
忆江南（其二）白居易 江南忆，最忆是杭州。 山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日再重游？
诗名
独坐敬亭山
地点
安徽 敬亭山
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
景色
山人相依 清幽寂静
修辞
拟人
心情
孤独寂寞
望洞庭
湖南 洞庭湖
和谐宁静 山水相称
比喻
愉悦舒畅
忆江南
江南 一带
春意浓厚
比喻 反问
难忘回忆 激动不已
菩萨蛮
（唐）韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。
春水碧于天，画船听雨眠。
垆边人似月，皓腕凝霜雪。 未老莫还乡，还乡须断肠。
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