高考现代文阅读答题模式

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高中语文高考阅读理解答题模板整理(共23个)

高考语文阅读理解答题模板

一、文章开头的作用

1.引起下文,为下文作铺垫(记叙文)

2.开篇点题,提出中心(中心论点)

3.用故事或典故引出论点或论题(说明对象),激起读者阅读兴趣｡

二、文章结尾的作用

1.深化中心,升华感情

2.篇末点题,提出中心或中心论点

3.总结上文,提出倡议,发出号召

三、一句话或一段话的作用

1.结构上的作用是:总起全文.引起下文.打下伏笔.作铺垫.承上启下(过渡).前后照应.首尾呼应.总结全文.点题.推动情节发展｡

2.语句在表情达意方面的作用:渲染气氛.烘托人物形象(或人物感情).点明中心(揭示主旨).突出主题(深化中心)｡

①.充当事实论据,证明前(后)一句话,进而证明中心论点;②充当道理论据,证明前(后)一句话,进而证明中心论点;③说明了前(后)一话(说明事物的特征)

四、常见写作方法.表现手法

联想.想像.象征.比较.对比.衬托.烘托.反衬.欲扬先抑.先抑后扬.以小见大.托物言志.借物喻理.寓理于物.借物喻人.状物抒情.借景抒情.情景交融.借物抒情.借古喻今.运用典故.直接抒情.动静结合.虚实结合.正面描写.侧面描写等｡

五、“这”.“它们”等指代什么

1.一般是往前找,不会超出前三句;

2.找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适合｡

六、仿句

1.话题｡首先,仿句在话题上要与例句保持一致,做到材料紧扣中心,事例典型合理｡如例,画线句列举的是“春光里的花”“秋风里的叶”,再依据句末的“永远伴随着你”,可以判定仿句应扣住夏.冬两季的特征来写｡

2.句式｡仿句句式要与例句相同｡句式包括陈述句.疑问句.祈使句.感叹句,主动句.被动句,长句.短句,散句.整句,单句.复句,等等｡

高考语文现代文阅读答题技巧_高考语文现代文阅读答题模板

现代文阅读在高考语文中占很重要的分值，多掌握一些答题技巧有助于提高高考语文现代文阅读成绩。接下来，店铺为你分享高考语文现代文阅读答题技巧，希望对你有帮助。

高考语文现代文阅读答题技巧(一)、有关语言修辞的题型

描绘类

提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或：文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?

答题模式：不行。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果，换了后就变成+不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈 (或该词比另一词更切合对象的性格特征)。

答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子!(节选自谢大光《鼎湖山听泉》) 问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”?

答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。

结构类

提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?

答题模式：不能。因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，表达了……

答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长的对儿子说。(节选自《荷包蛋》)

高考语文现代文阅读题答题模式

语文现代文阅读题答题模板

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

高中语文现代文阅读题规范答题模式

高中语文现代文阅读题规范答题模式一、概括题：??? （一）、概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。??? 概括的操作思路是：??? 1、依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。??? 2、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。??? 3、通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。??? 4、通过牵头接尾进行概述总括。牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。??? 5若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”。（或“什么——怎么样”）??? （二）归纳中心意思题：??? 1、归纳中心意思的方法??? ⑴抓题目。题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。??? ⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。??? ⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。??? ⑷通过结构分析归纳中心意思。把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。??? ⑸从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。??? 2、概括记叙文的中心有一套常用的格式：?? 本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的 ……的感情。??? （三）问文章结构题??? 1、问文章、段落的结构形式：??? 注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式。??? 2、问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。??? 3、问文章的顺序。??? （1）记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。??? 顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。倒叙方法先把事情的结局说了出来，便吸引读者急于了解起因和过程，对照就比较显著，给人的印象也较深刻。

高中语文现代文阅读的答题模式详解

在语文的答题中也是有一定的答题模式，学生需要掌握这些的方法，下面店铺的小编将为大家带来现代文阅读的答题模式介绍，希望能够帮助到大家。

高中语文现代文阅读的答题模式

1语言修辞类题型

1.描绘类

提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或：文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?

答题模式：不行。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果，换了后就变成+不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

2.结构类

提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?

3.修辞类

提问方式：这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?

答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境

1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2.比拟：给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰

富。答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

高中语文现代文阅读最全答题模板

故事情节

（一）情节作用：

① 交代人物活动的环境。② 设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

③ 引起下文，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。④ 照应前文。

⑤ 线索或推动情节发展。⑥ 刻画人物性格。⑦ 表现主旨或深化主题。

⑧ 调动读者的审美感受（激发兴趣、激发思考……）。

（二）安排方式：

倒叙。如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用是制造悬念，引人入胜。

顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

平叙：叙述两件或多件事情同一时间内不同地点同时发生，通常是先叙一件事，再叙一件。使头绪清楚，照应得体。

（三）常见考查　

1．小说常用的开头及作用

（1）设疑法（悬念法）。提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。具体

说，其作用有：①引起读者的思考；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题。（注意四个角度）

（2）写景法。如《故乡》的开头写“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”，渲染出阴沉、萧索的环境，暗示了小说主人公的不幸命运，奠定全文的感情基调，为情节发展做铺垫，凸显小说主题。

高考现代文阅读十大答题模式

第八种：第八种：从修辞手法和表达效果两方面对某文段赏析
常见答题格式是：用……手法，手法，常见答题格式是： ……手法 ……角度角度， ……作了描写作了描写，从……角度，对……作了描写，表达了……，使文章的…… 表达了……，使文章的…… ……。作答时，更……。作答时，一定要结合文章的相关内容。章的相关内容。
1.常用的术语是“以小见大”，即从小的 1.常用的术语是“以小见大” 常用的术语是普通的事件中来反映大的道理。普通的事件中来反映大的道理。 2.新颖.别致.视角独特。即素材本身不新鲜， 2.新颖别致.视角独特。即素材本身不新鲜，新颖. 但审视材料的角度与众不同。但审视材料的角度与众不同。 3.层层深入，逐层递进。 3.层层深入逐层递进。层层深入， 4.以物喻人，意味深长。 4.以物喻人意味深长。以物喻人， 5.以……为线索，将……贯穿起来，思路 5.以……为线索为线索， ……贯穿起来贯穿起来，清晰，材料集中。清晰，材料集中。 6.前后对比，主旨鲜明。 6.前后对比主旨鲜明。前后对比，
第二种：为什么要写（或详写）第二种：为什么要写（或详写）这些内容
1.为什么要写（或详写）这些内容，实际 1.为什么要写（或详写）这些内容，为什么要写是是问选材与中心的关系。很显然，是是问选材与中心的关系。很显然，写这些内容是表现.证明.突出.强调主旨的。些内容是表现.证明.突出.强调主旨的。如果是问为什么详写，果是问为什么详写，其基本思路是详写可以把主旨表现得更具体.更形象.更充分. 以把主旨表现得更具体.更形象.更充分.更全面。全面。 2.可以从结构的角度来思考，即写这部分 2.可以从结构的角度来思考可以从结构的角度来思考，是为了与前面（可能是开头）是为了与前面（可能是开头）或者后面可能是结尾）形成照应.衬托.对比等。（可能是结尾）形成照应.衬托.对比等。

高考语文现代文阅读答题怎么答有什么方法

高考语文现代文阅读答题怎么答有什么方

法

读懂文章、科学答题。下面我整理了具体的语文现代文阅读答题方法，来看一下！

高考语文现代文阅读答题方法

1、读懂文章

仔细通读文章1-2遍，整体把握。理清如下要点：

文章的话题(或观点)是什么;

文章各个段落讲什么，段落间的规律关系是什么。

2、科学答题

(1)仔细勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“缘由”“结果”“详细表现”等，还有否定词“不”。假如题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的缘由”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排解。

(2)对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推想(推断)”要区分。

“关于原文内容的表述”：最简洁的题目，需要的就是对比理解，往往一个选项就对比文中一个点。

“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对比文中一个段落或者几个点，除了对比理解，还要概括分析。

“分析和推想(推断)”：主要考查规律关系，留意无中生有和因果适当。

(3)依据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。需要留意的是一些题目会消失一个选项在文中有多个对应的信息源区域。

(4)勾画找到的对应文字，尤其留意文中对应文字至少是一个完整的句子。然后作比对，圈点相异处，然后认真辨析。(勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号)

(5)留意如下词语和说法：

A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、全部、人人、每个、必需、肯定、严峻、特别、可能、好像……

高考语文现代文阅读题答题模式

语文现代文阅读题答题模板

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

不能。因为：

（1

（2

（3

（六）段意的概括归纳

1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

（七）

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽

行仔细体味、辨析。

1把握形象特点；2辨析表达技巧；3

易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

①表达方式

②表现手法

③修辞

（二）“情”、“景”关系区别

”；“寓情于景”、“情

（三）描写的角度

特点等等。1

概括提炼能力是语文阅读中最重要的，能够考查你是否读懂和对文章的准确体会和感想。即对全文、段落进行整体概括，对文章的要点，文章的写法进行概括的能力。如对全文、段落的中心、大意的概括，对文章思路的提炼，对文章的层意、段意的概括，对文中人物形象的概括等等。平时阅读中要多练习归纳段意和文意，培养善于概括的能力和习惯。

现代文答题模板

现代文阅读答题模板如下:

1. 标题作用：

A. 文首：总领全文、引出话题、提出论点、为下文作铺垫、引起读者兴趣

B. 文尾：总结全文、点明中心、深化主题、呼应开头、升华感情

C. 中间：过渡、承接上文、引出下文、为下文做铺垫、揭示主题

2. 概括文段要点：

A. 要点明确，用词准确

B. 要点整合，顺序合理

C. 要点精炼，尽量多记

3. 记叙要素：

时间、地点、人物、事件的起因、发展、结果

4. 记叙顺序：

顺序、倒叙、插叙、平叙

5. 修辞手法：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、借代、对比、借古讽今、双关、讳饰、用典

6. 表达方式：

记叙、议论、描写、抒情、说明

7. 表现手法：

象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、以小见大、修辞手法

8. 语言特色：

语言准确、生动、形象、精练、简洁、诙谐、夸张、生动、形象、富有感染力、口语化、平淡、质朴、清新、优美、翻译、含含蓄、哲理、感染力、生动形象

9. 中心思想：

通过...故事，歌颂 (赞美) 了...,表现了...思想，揭示了...主题。

10. 景物描写：

渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、揭示人物性格、暗示主题、情景交融、白描与细节描写

11. 人物描写：

外貌、语言、动作、心理、神态、正面描写、侧面描写、细节描写

12. 结构思路：

首尾照应、开门见山、曲终收笔、线索、埋下伏笔、总结上文、点题、承上启下、过渡、照应、总领全文、概括中心、借景抒情、以小见大

13. 记叙文情节：

开端、发展、高潮、结局

14. 小说三要素：

人物、情节、环境

15. 议论文论点：

高考现代文阅读常见题型及规范答题模式

一、有关布局谋篇的题型:

提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？

答题模式：

1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，烘托人物心情，奠定感情基调，埋下伏笔；设置悬念，引起读者阅读兴趣；为下文作辅垫；交代背景（小说）

2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

3.文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

答题示例：《溪涧之恋》

第19题：作者在文章第三段中写“公园管理员”“环境保护主义者”“妇人”的用意是什么？答：引出自己对小溪涧的追忆，（1分）说明每个人的心目中都有一条令人缅怀不已的溪涧，（1分）说明小溪涧一点也不渺小。

二、有关表现手法的题型:

【艺术类】

提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？

答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）

答题示例：

①当妻子夜里暗地里和歇斯底里地乱翻他的文件时,他再一次当场抓住了她,这时决定突然钢铁般坚决和果断地在他心中响起,离开“离开了他的心灵”的她,逃走,到任何地方去,到上帝那里去,到自身中去,进入自己的,分给他的死亡。

③荣誉再一次，最后一次拦住了托尔斯泰通向完满的去路。所有的站都被警察告知，所有的公职人员都被动员起来，家里他们已经订好特快车，记者们从莫斯科，从彼得堡，从尼什尼叶—诺高奥特，从四面八方追踪他这只逃跑了的野兽。（《列夫·托尔斯泰最后的日子》）问：文章第①段画线句连用三个“到”字，第③段画线句连用四个“从”字，作者这样写有什么作用？（6分）

答：运用铺陈排比。（2分，只答“铺陈”也得2分，只答“排比”得1分）连用三个“到”字，体现出托尔斯泰逃离世俗的决绝和急切；（2分）连用四个“从”字，突出世俗和荣誉对托尔斯泰的包围之快、之强，影响和侵害之大。（2分）

高考语文现代文答题模式怎么答题

⾼考语⽂现代⽂答题模式怎么答题

⾼考语⽂现代⽂答题要将题⼲中否定陈述转换为肯定陈述。有“根据”“证据”“原因”等字样的题⼲，选项与题⼲之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持⼀致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与⽂章内容逐字逐词逐句进⾏⽐较、对照。推导的选项要在原⽂中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸⼤与缩⼩、部分与全体的区别。

⾼考语⽂现代⽂答题有什么模式

1.开放型试题：评+引+析+结

2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申

3.原因题：客观原因+主观原因

4.词语的表达作⽤：形象性+感情性+精确性+结构性

5.联想感悟型：A.感：根据⽂本，联系全⽂

B.悟：联系实际，结合⾃⾝，另举⼀例，提出建议

6.句⼦的作⽤：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭⽰段意+联系中⼼、态度、感情+⽤了修辞或表现⼿法的要揭⽰表达效果

B.结构上：引起下⽂、设置悬念、伏笔、渲染⽓氛、照应前⽂、总结上⽂、使结构严谨、承上启下、揭⽰⽂章脉络层次

7.关键句⼦理解：抓句中关键词+联系上下⽂

8.写X为什么要从Y写起：揭⽰X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点

9.怎样论证：论证⽅法+论证过程

语⽂现代⽂⼀般有什么题⽬和答题技巧

概念词语理解题

答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出⽂章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。

句⼦理解题

答题技巧：理清复杂句⼦的结构关系，适当作些句⼦成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项⽐较的重点。找出⽂中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、⽐较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全⽂或全段的倾向性是否⼀致。

高考现代文阅读答题八大模式

３.鉴赏文学作品表达技巧类鉴赏表达技巧要“五看”：Ａ.看修辞手法：辨明手法＋理解含义＋分析效果Ｂ.看选材角度：看材料的选择是否围绕中心，详略是否恰当，顺序是否合理，线索是否巧妙。（选材作用的分析：小中见大、点面结合、以实写虚、另出新意）Ｃ.看表达方式：看表达方式是某一种还是兼有多种表达方式。（表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明）Ｄ.看语言锤炼：正话反说、俏皮幽默…… Ｅ.看脉络结构：线索顺序、结构层次、转换照应……
２.赏析文学作品语言类（１）考点设置Ａ.语言的含意和作用。表达了什么意义，在结构和内容上有什么表达效果。Ｂ.语言的特点。准确简洁，清新明快，生动形象，浅显质朴……，Ｃ.语言的风格。平实自然，含蓄委婉，雄拔悲壮，幽默诙谐，辛辣尖刻…… Ｄ.语言的技巧。多从修辞角度思考。
［附］：动词――因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词――因为该词生动形象地描写了…… 副词――因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成了……，与事实不相符合。

（２）变换语序型【提问方式】某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？【答题模式】不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……

高考语文现代文阅读题答题模式

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

高中语文现代文阅读万能答题模板

现代文阅读是高中语文考试中的一部分，分为论述类、文学类和实用类，题型包括单选、双选和主观题。在论述类文本阅读中，文章更倾向于议论，如学术论文等。以下是阅读和答题的模板。

一、论述类文本阅读（1-3小题，选择题型）

1.读懂文章

首先，认真通读文章1-2遍，整体把握文章的话题（或观点）是什么，以及该观点是从哪几个方面进行论证的（或者有哪几个分论点）。然后，理清文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么，各段落的观点和论据分别是什么。

2.科学答题

1）认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。

2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测（推断）”要区分。具体来说，“关于原文内容的表述”是最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点；“关于原文内容的理解和分析”是较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析；“分析和推测（推断）”主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。

3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。注意文字表述上区别越细微越要小心。

4）勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是

高考语文现代文阅读答题怎么答有什么方法

⾼考语⽂现代⽂阅读答题怎么答有什么⽅法

读懂⽂章、科学答题。下⾯⼩编整理了详细的语⽂现代⽂阅读答题⽅法，来看⼀下！

⾼考语⽂现代⽂阅读答题⽅法

1、读懂⽂章

认真通读⽂章1-2遍，整体把握。理清如下要点：

⽂章的话题(或观点)是什么;

⽂章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。

2、科学答题

(1)认真勾画题⼲关键词，如加引号引⽤原⽂中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。如果题⼲上有关于引⽤的原⽂词句的问题，如“关于‘XX’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，⾸先需要从四个选项中做“答⾮所问”的筛选和排除。(2)对题⼲上表⽰问题性质的词语“关于原⽂内容的表述”“关于原⽂内容的理解和分析”“分析和推测(推断)”要区分。

“关于原⽂内容的表述”：最简单的题⽬，需要的就是对照理解，往往⼀个选项就对照⽂中⼀个点。

“关于原⽂内容的理解和分析”：较难的题⽬，往往⼀个选项就对照⽂中⼀个段落或者⼏个点，除了对照理解，还要概括分析。“分析和推测(推断)”：主要考查逻辑关系，注意⽆中⽣有和因果适当。

(3)根据勾画的关键词，将选项逐⼀在⽂中锁定对应的信息源区域。需要注意的是⼀些题⽬会出现⼀个选项在⽂中有多个对应的信息源区域。

(4)勾画找到的对应⽂字，尤其注意⽂中对应⽂字⾄少是⼀个完整的句⼦。然后作⽐对，圈点相异处，然后仔细辨析。(勾画圈点的⽂字要在旁边标上题号和选项番号)

(5)注意如下词语和说法：

A表⽰范围、程度的词语：全部、都、⼀些、部分、相关、所有、⼈⼈、每个、必须、⼀定、严重、⾮常、可能、似乎……B表⽰时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……

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