清平乐-黄庭坚优秀课件 PPT
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故艺术地强化了诗意的穿透力。
向黄鹂询问，而黄鹂无语，且因风而逝。又一 童话的联想，传达出一个永无答案之谜。暗示 伤春的永无慰藉，表现出伤春是人类终极烦恼 这么一个主题。
有情与无情的对立和童趣的想象与联想，是此 作美学魅力的源泉；精心地捕捉形象并人情味 地加以表现，是此作成功的奥秘。
.新.
6
想一想，词人是如何通过一连串奇妙的想 象，把惜春之情、寻美之意，表现得微妙 曲折而又淋漓尽致呢？C
• 擅文章、诗词，尤工书法。早年受知于苏轼， 与张耒、晁补之、 秦观并称“苏门四学 士”。有《山谷词》又名《山谷琴趣外 篇》。
.新.
3
• 1、“若有人知春去处，唤取归 来同住。”运用怎样的手法，表 达了怎样的情感。A
• 作者把春天拟人化，赋春天以生 命。表达词人强烈的留春情感， 多么希望再回到往日春风得意之 时，因此千呼万唤地招唤春天 “归来”与词人“同住”。
叫声虽然十分婉转动听，也无人能理解，留给
词人自己的，只是满腹惆怅。
.新.
10
词在这里结束给人留下了美丽而又悠长像把惜春
之情、寻美之意表现得微妙曲折而又淋漓尽致。
.新.
8
• 四．词的特色： • A平淡朴实 ，委婉含蓄。 • B构思新奇巧妙。 • C多转折而层层深入。
.新.
9
• 拓展延伸：
• 黄山谷《清平乐》（春归何处）词，亦寓言也——清 李佳 《左庵词话》
清平乐
黄庭坚
.新.
1
《清平乐》（yuè），原为唐教坊曲名，取 用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而 命名。后用作词牌。 双调，四十六字。上阕押仄声韵，下阕换平 声韵。也有全押仄声韵的。
.新.
2
• （2）黄庭坚(1045－1105)，字鲁直，自 号山谷道人，晚号涪翁，又称豫章黄先生， 洪州分宁（今江西修水，豫章、洪州为南昌 旧称）人。北宋诗人、词人、书法家，为盛 极一时的江西诗派开山三宗之一。
向黄鹂询问，而黄鹂无语，且因风而逝。又一 童话的联想，传达出一个永无答案之谜。暗示 伤春的永无慰藉，表现出伤春是人类终极烦恼 这么一个主题。
有情与无情的对立和童趣的想象与联想，是此 作美学魅力的源泉；精心地捕捉形象并人情味 地加以表现，是此作成功的奥秘。
.新.
6
想一想，词人是如何通过一连串奇妙的想 象，把惜春之情、寻美之意，表现得微妙 曲折而又淋漓尽致呢？C
• 擅文章、诗词，尤工书法。早年受知于苏轼， 与张耒、晁补之、 秦观并称“苏门四学 士”。有《山谷词》又名《山谷琴趣外 篇》。
.新.
3
• 1、“若有人知春去处，唤取归 来同住。”运用怎样的手法，表 达了怎样的情感。A
• 作者把春天拟人化，赋春天以生 命。表达词人强烈的留春情感， 多么希望再回到往日春风得意之 时，因此千呼万唤地招唤春天 “归来”与词人“同住”。
叫声虽然十分婉转动听，也无人能理解，留给
词人自己的，只是满腹惆怅。
.新.
10
词在这里结束给人留下了美丽而又悠长像把惜春
之情、寻美之意表现得微妙曲折而又淋漓尽致。
.新.
8
• 四．词的特色： • A平淡朴实 ，委婉含蓄。 • B构思新奇巧妙。 • C多转折而层层深入。
.新.
9
• 拓展延伸：
• 黄山谷《清平乐》（春归何处）词，亦寓言也——清 李佳 《左庵词话》
清平乐
黄庭坚
.新.
1
《清平乐》（yuè），原为唐教坊曲名，取 用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而 命名。后用作词牌。 双调，四十六字。上阕押仄声韵，下阕换平 声韵。也有全押仄声韵的。
.新.
2
• （2）黄庭坚(1045－1105)，字鲁直，自 号山谷道人，晚号涪翁，又称豫章黄先生， 洪州分宁（今江西修水，豫章、洪州为南昌 旧称）人。北宋诗人、词人、书法家，为盛 极一时的江西诗派开山三宗之一。
黄庭坚《清平乐》【通用】.ppt
它只好无可奈何地乘风拂过蔷薇花，远远
地飞走了。蔷薇花开，说明夏已来临，词
人终于清醒地意识到：春天确乎是回不来
了。词在这里结束，给人留下了美丽而又
悠长的韵味。就这样词人通过奇妙的、一
连串的想像，把惜春之情、寻美之意，表
现得微妙曲折而又淋漓尽致。
.新.
9
2、这首作品写春，运用的最明显的修辞 手法是什么？试分析这种手法使用的妙 处。
春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
.新.
4
译文
春天回到何处？留下一派清静找不
到它回去的道路。若是有人知道春天归
去之处，叫它仍旧回来与我同住。
可是春天去得无影无踪，什么人会
知晓，除非你问一问黄鹂。它的叫声十
分婉转，但无人能够理解，只有凭借轻
风飘过蔷薇。
.新.
5
解题
此为惜春之作。词中以清新细腻 的语言，表现了词人对美好春光 的珍惜与热爱，抒写了作者对美 好事物的执着和追求。
词与秦观齐名，词风流宕豪迈，较接近
苏轼。
.新.
2
尤以书法为世所重。为宋四家之一， 是宋书尚意的重要人物。苏书尚天趣， 黄书尚韵味；黄书结体而取纵势。与 苏轼一起将宋代书法的人文气推向高 峰。黄庭坚书法的最大特点是重 “韵”，持重风度，写来疏朗有致， 如郎月清风，书韵自高。
.新.
3
清平乐
黄庭坚
春归何处，寂寞无行路。若有 人知春去处，唤取归来同住。
拟人（或比拟）。
将春天“人格化”，幻想其去处，唤 其归来同住，最终难见其踪影。将自 然季节描写得生动活泼，寄托了词人 对春天的喜爱和对“无法与春住”的 无奈，妙趣横生。源自.新.10总结
此词为表现惜春、恋春情怀的佳作。作者
六下黄庭坚《清平乐》课件(共10张PPT)
六下黄庭坚《清平乐》课件(共10张PPT)(共10张PPT)清平乐黄庭坚黄庭坚，北宋著名文学家、书法家。
与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。
生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。
徽宗崇宁二年（1103年），贪官蔡京勾结宦官独专朝政，黄庭坚被除名。
此词作于黄庭坚贬宜州的第二年。
春归/何处？寂寞/无行路。
若有人知/春去处，唤取/归来/同住。
春无踪迹/谁知？除非问取/黄鹂。
百啭/无人能解，因风/飞过蔷薇。
清平乐黄庭坚诵读经典yuèzhuànqiáng wēi1.寂寞：清静，寂静。
2.无行路：没有留下春去的行踪。
行路，指春天来去的踪迹。
3.唤取：唤来。
4.谁知：有谁知道春的踪迹。
5.问取：呼唤，询问。
取，语助词。
6.黄鹂（lí）：又叫黄莺。
啼声非常悦耳。
7.百啭（zhuàn）：形容黄鹂宛转的鸣声。
啭，鸟鸣。
8.解：懂得，理解。
9.因风：顺着风势。
春归何处？寂寞无行路。
若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
解读诗词清平乐春天回到了哪里呢？找不到她的脚印，四处一片沉寂，如果有人知道春天的消息，喊她回来同我们住在一起。
有谁知道春天的踪迹呢？除非问一问黄鹂。
可是黄鹂千百遍地宛转啼叫，又有谁能懂得它的意思？看吧，黄鹂鸟趁着风势，飞过了盛开的蔷薇。
春归何处？寂寞无行路。
若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
春归何处？寂寞无行路。
若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
黄庭坚提出了一个怎样的问题？他对春天有着怎样的感情？词人用拟人的修辞，把春天当作一个人，当作一个亲密的朋友来写。
表达对春天的喜爱，对春天离去的落寞。
春归何处？寂寞无行路。
若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
部编版六年级语文下册古诗词诵读10《清平乐》优秀课件(共34张PPT)
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人 能解，因风飞过蔷薇。
句析：向黄鹂询问，但鸟语更难懂，且随风而去。一个童 话般的联想，却有问无答。暗示伤春的永无慰藉，表现出 伤春是人类永恒的烦恼。
思考：词人的思想感情变化经历了哪几个变化？
春归无行路(寂寞伤春)→若有人知(假设希望)→春无踪迹(更 加失望)→问取黄鹂(最后希望)→无人能解(彻底绝望)。 觅春思春伤春之情层层深化。
诗词链接
把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。 ——[南宋]朱淑真《蝶恋花》
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 ——[唐]崔护《题都城南庄》
课后练习
一、读拼音，写词语和句子。
zǐ ɡuī
huàn xī shā
( 子规 )
( 浣溪沙 )
chūn ɡuī hé chù？ jì mò wú xínɡ lù。
清平乐
[宋]黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去 处。唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问 取 黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
诗意：春天回到了哪里？没有留下春去的行踪，感到寂寞。如果 有人知道春天的消息，请唤春天回来与其住在一起。谁也不知道 春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。那黄鹂千百遍地婉转 地鸣叫，没有人能懂它的意思，黄鹂借着风势飞过了盛开的蔷薇。
2.恋春而寻 (1)根据意思写词句。 谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问 黄鹂。 ________春__无__踪__迹__谁__知__？__除__非__问__取__黄__鹂__。______________
(2)判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①蔷薇花开，说明夏天已经来临。
( √)
②这首词描写的是夏季。
A.黄色的鸡在啼叫。
· 4.百啭无人能解( B )
黄庭坚《清平乐》PPT课件
2021
解题
此为惜春之作。词中以清新细腻 的语言，表现了词人对美好春光 的珍惜与热爱，抒写了作者对美 好事物的执着和追求。
2021
问题探讨
• １、诵读黄庭坚《清平乐》（春 归何处），想一想，词人是如何 通过奇妙的、一连串的想像，把 惜春之情、寻美之意，表现得微 妙曲折而又淋漓尽致的？(p.81)
诗与苏轼并称“苏黄”，追求奇拗诗风， 开创江西诗派，影响很大。
词与秦观齐名，词风流宕豪迈，较接近
苏轼。
2021
尤以书法为世所重。为宋四家之一， 是宋书尚意的重要人物。苏书尚天趣， 黄书尚韵味；黄书结体而取纵势。与 苏轼一起将宋代书法的人文气推向高 峰。黄庭坚书法的最大特点是重 “韵”，持重风度，写来疏朗有致， 如郎月清风，书韵自高。
2021
2、这首作品写春，运用的最明显的修辞 手法是什么？试分析这种手法使用的妙 处。
拟人（或比拟）。 将春天“人格化”，幻想其去处，唤 其归来同住，最终难见其踪影。将自 然季节描写得生动活泼，寄托了词人 对春天的喜爱和对“无法与春住”的 无奈，妙趣横生。
2021
总结
此词为表现惜春、恋春情怀的佳作。作者
2021
词人因春天的消逝而感到寂寞，感到 无处觅得安慰，象失去了亲人似的。 故先是一转，希望有人知道春天的去 处，唤她回来，与她同住。春天的来 去，是没有踪迹可寻的，因而也就找 不到一个能唤回春天的人。下边再转， 拓出新的境界。既然无人能知春天的 踪迹，只好去问黄鹂了。这里翻进一 层，更深刻地表现出词人对美好事物 追寻的执著。
2021
黄鹂是春夏之际最活跃的鸟，也可以说是
最欢快的象征。也许，黄鹂能知道春天的 踪迹吧。但是，黄鹂的鸣啭，人是不能理 解的。最后，由于无人理解黄鹂的语意， 它只好无可奈何地乘风拂过蔷薇花，远远 地飞走了。蔷薇花开，说明夏已来临，词 人终于清醒地意识到：春天确乎是回不来 了。词在这里结束，给人留下了美丽而又 悠长的韵味。就这样词人通过奇妙的、一 连串的想像，把惜春之情、寻美之意，表 现得微妙曲折而又淋漓尽致。
解题
此为惜春之作。词中以清新细腻 的语言，表现了词人对美好春光 的珍惜与热爱，抒写了作者对美 好事物的执着和追求。
2021
问题探讨
• １、诵读黄庭坚《清平乐》（春 归何处），想一想，词人是如何 通过奇妙的、一连串的想像，把 惜春之情、寻美之意，表现得微 妙曲折而又淋漓尽致的？(p.81)
诗与苏轼并称“苏黄”，追求奇拗诗风， 开创江西诗派，影响很大。
词与秦观齐名，词风流宕豪迈，较接近
苏轼。
2021
尤以书法为世所重。为宋四家之一， 是宋书尚意的重要人物。苏书尚天趣， 黄书尚韵味；黄书结体而取纵势。与 苏轼一起将宋代书法的人文气推向高 峰。黄庭坚书法的最大特点是重 “韵”，持重风度，写来疏朗有致， 如郎月清风，书韵自高。
2021
2、这首作品写春，运用的最明显的修辞 手法是什么？试分析这种手法使用的妙 处。
拟人（或比拟）。 将春天“人格化”，幻想其去处，唤 其归来同住，最终难见其踪影。将自 然季节描写得生动活泼，寄托了词人 对春天的喜爱和对“无法与春住”的 无奈，妙趣横生。
2021
总结
此词为表现惜春、恋春情怀的佳作。作者
2021
词人因春天的消逝而感到寂寞，感到 无处觅得安慰，象失去了亲人似的。 故先是一转，希望有人知道春天的去 处，唤她回来，与她同住。春天的来 去，是没有踪迹可寻的，因而也就找 不到一个能唤回春天的人。下边再转， 拓出新的境界。既然无人能知春天的 踪迹，只好去问黄鹂了。这里翻进一 层，更深刻地表现出词人对美好事物 追寻的执著。
2021
黄鹂是春夏之际最活跃的鸟，也可以说是
最欢快的象征。也许，黄鹂能知道春天的 踪迹吧。但是，黄鹂的鸣啭，人是不能理 解的。最后，由于无人理解黄鹂的语意， 它只好无可奈何地乘风拂过蔷薇花，远远 地飞走了。蔷薇花开，说明夏已来临，词 人终于清醒地意识到：春天确乎是回不来 了。词在这里结束，给人留下了美丽而又 悠长的韵味。就这样词人通过奇妙的、一 连串的想像，把惜春之情、寻美之意，表 现得微妙曲折而又淋漓尽致。
黄庭坚《清平乐·春归何处》课件
影响
他的作品影响了后世的文学家和诗人，对中国文学发展产生了重要的影响。
《清平乐·春归何处》介绍
诗词概述
主题
《清平乐·春归何处》是黄庭坚 的一首抒怀之作，描绘了春天 归来的景象和人们的喜悦心情。
这首诗表达了对大自然的热爱 和对生命的热情，以及对春天 带来的希望和喜悦的赞美。
意境
诗中运用了丰富的描写手法， 使人们感受到了春天归来的欢 乐与美景，意境深远，给人以 美的享受。
黄庭坚《清平乐·春归何 处》ppt课件
欢迎大家来到我的ppt课件！今天我将为大家介绍黄庭坚的诗歌《清平乐·春归 何处》以及相关的内容。让我们一起探索这首诗的魅力吧！
黄庭坚简介
生平
黄庭坚（1045年-1105年），北宋著名文学家，诗人，书法家。他以其豪放的言辞和才华出 众的诗歌而闻名于世。
学识
黄庭坚才思敏捷，广泛涉猎各种学问，精通经、史、子、集等古代经典，对文学和艺术十分 热爱。
他的作品影响了后世的文学家和诗人，对中国文学发展产生了重要的影响。
《清平乐·春归何处》介绍
诗词概述
主题
《清平乐·春归何处》是黄庭坚 的一首抒怀之作，描绘了春天 归来的景象和人们的喜悦心情。
这首诗表达了对大自然的热爱 和对生命的热情，以及对春天 带来的希望和喜悦的赞美。
意境
诗中运用了丰富的描写手法， 使人们感受到了春天归来的欢 乐与美景，意境深远，给人以 美的享受。
黄庭坚《清平乐·春归何 处》ppt课件
欢迎大家来到我的ppt课件！今天我将为大家介绍黄庭坚的诗歌《清平乐·春归 何处》以及相关的内容。让我们一起探索这首诗的魅力吧！
黄庭坚简介
生平
黄庭坚（1045年-1105年），北宋著名文学家，诗人，书法家。他以其豪放的言辞和才华出 众的诗歌而闻名于世。
学识
黄庭坚才思敏捷，广泛涉猎各种学问，精通经、史、子、集等古代经典，对文学和艺术十分 热爱。
清平乐-黄庭坚优秀课件.ppt
清平乐
黄庭坚
《清平乐》（yuè），原为唐教坊曲名，取 用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而 命名。后用作词牌。 双调，四十六字。上阕押仄声韵，下阕换平 声韵。也有全押仄声韵的。
2
? 黄庭坚(1045－1105)，字鲁直，自号山谷道 人，晚号涪翁、黔安居士、八桂老人。又称 豫章黄先生。北宋诗人，书法家，诗派成员 多数学杜甫，宋末方回又把杜甫和黄庭坚、 陈师道、陈与义称为江西诗派的一祖三宗。
春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。
? “春无踪迹谁知?”这说得更明白、 更令人失望。“留春，春不住”， 春天依然无影无踪、无声无息地 消逝了，它的踪迹谁又知晓呢?这 多么令人惆怅、伤感啊! 但作者情绪马上一转，因为人虽 不知春去了哪里，但整天在空中 飞来飞去的黄鹂倒像是知道呢。
“百啭无人能解，因风吹过蔷 薇。”
结合全词分析所使用的层深手 法。
春归无行路（寂寞伤春）→ 若有人知（假设希望）→ 春无踪迹（更加失望）→ 问取黄鹂（最后希望）→ 无人能解（彻底绝望）。 觅春思春伤春之情层层深化。
此为惜春之作。表现了词人对美好春光 的珍惜与热爱，词人是如何表现将这种 情感表现得微妙曲折而又淋漓尽致呢？
循着“寻春”这条线索，可 以看到词人先是自行寻春 ，再是请人唤春，最后是 询问黄鹂，写的一波三折 ，婉转多姿，心情也由急 切期盼转为怅然若失。
? 黄鹂用清脆圆转的歌声回答我，可谁
能听懂它唱的是什么 ? 留给词人自己 的，只是满腹的惆怅。 一阵风起，卷走那凋谢的蔷薇花 瓣……句中所写之景已暗示初夏到来， 晚春将逝。读至此处，读者方明白作 者并非不知春去了哪里，只是惜春深 情使他不忍心说破而已。 写黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛。蔷薇 花开，说明夏已来临。词人终于无奈 地认识到：春天，确实回不来了。
黄庭坚
《清平乐》（yuè），原为唐教坊曲名，取 用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而 命名。后用作词牌。 双调，四十六字。上阕押仄声韵，下阕换平 声韵。也有全押仄声韵的。
2
? 黄庭坚(1045－1105)，字鲁直，自号山谷道 人，晚号涪翁、黔安居士、八桂老人。又称 豫章黄先生。北宋诗人，书法家，诗派成员 多数学杜甫，宋末方回又把杜甫和黄庭坚、 陈师道、陈与义称为江西诗派的一祖三宗。
春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。
? “春无踪迹谁知?”这说得更明白、 更令人失望。“留春，春不住”， 春天依然无影无踪、无声无息地 消逝了，它的踪迹谁又知晓呢?这 多么令人惆怅、伤感啊! 但作者情绪马上一转，因为人虽 不知春去了哪里，但整天在空中 飞来飞去的黄鹂倒像是知道呢。
“百啭无人能解，因风吹过蔷 薇。”
结合全词分析所使用的层深手 法。
春归无行路（寂寞伤春）→ 若有人知（假设希望）→ 春无踪迹（更加失望）→ 问取黄鹂（最后希望）→ 无人能解（彻底绝望）。 觅春思春伤春之情层层深化。
此为惜春之作。表现了词人对美好春光 的珍惜与热爱，词人是如何表现将这种 情感表现得微妙曲折而又淋漓尽致呢？
循着“寻春”这条线索，可 以看到词人先是自行寻春 ，再是请人唤春，最后是 询问黄鹂，写的一波三折 ，婉转多姿，心情也由急 切期盼转为怅然若失。
? 黄鹂用清脆圆转的歌声回答我，可谁
能听懂它唱的是什么 ? 留给词人自己 的，只是满腹的惆怅。 一阵风起，卷走那凋谢的蔷薇花 瓣……句中所写之景已暗示初夏到来， 晚春将逝。读至此处，读者方明白作 者并非不知春去了哪里，只是惜春深 情使他不忍心说破而已。 写黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛。蔷薇 花开，说明夏已来临。词人终于无奈 地认识到：春天，确实回不来了。
清平乐-黄庭坚优秀课件
艺术手法分析
表现手法
黄庭坚在《清平乐》中运用了借 景抒情、情景交融等手法，使词
的表达更加丰富和深刻。
语言特色
黄庭坚的语言简练、质朴，但又 富有韵味，如“春归何处？寂寞 无行路。”等句，给人留下深刻
的印象。
艺术价值
这首词在黄庭坚的创作中具有很 高的艺术价值，它不仅代表了黄 庭坚的词风特点，也反映了北宋
04 黄庭坚其他作品与风格
其他代表作品
01
《松风阁诗帖》
02
《砥柱铭》
03
《诸上座帖》
04
《廉颇蔺相如列传》
作品风格特点
雄健豪放
黄庭坚的书法作品气势 雄浑，笔力刚健，充满
豪放之美。
结构奇特
他的书法结构独特，常 常打破常规，以奇特的
结体取胜。
笔法多变
意境深远
黄庭坚的用笔变化多端， 时而粗犷，时而细腻， 展现出丰富的艺术表现
详细描述
黄庭坚是北宋诗文革新运动的杰出代表，他的作品具有鲜明的时代特色和个人风格。他的文学思想和艺术风格对 后世产生了深远的影响，成为了中国文学史上的经典之一。他的作品被广泛传颂和传承，对后世文学创作产生了 重要的启示和影响。
02 清平乐的词牌与特点
词牌介绍
01
02
03
词牌定义
清平乐是一种常见的词牌， 属于宋词的一种，通常由 上下两阕组成，每阕四十 六字。
清平乐-黄庭坚优秀课件
目录
• 黄庭坚的生平与背景 • 清平乐的词牌与特点 • 黄庭坚的清平乐作品赏析 • 黄庭坚其他作品与风格 • 清平乐的传承与影响
01 黄庭坚的生平与背景
生平简介
总结词
黄庭坚的生平经历丰富多彩，他的成长和创作过程具有深远 的影响。
清平乐·春归何处ppt课件1完美版(共13张PPT)
第十页，共13页。
参考答案
• （1）晶莹澄澈，幽香弥漫。（第1点如答“ 清雅高洁”类也可）
• （2）①第一首诗主要运用了拟人的手法， 用“寒香寂寞”“仙风道骨”“淡扫蛾眉”勾勒了 水仙花的动人情态。②第二首运用了比喻 和对比(duìbǐ)的手法，写水仙花骨如沉香肌 如玉，表现水仙花的晶莹澄澈之美；再将 水仙花与酴醿、寒梅对比(duìbǐ)，突出水仙 花的幽香。
• 3．结合全词分析所使用的层深手法。 • 4．你认为本词构思中最有境界(jìngjiè)（
趣味）的词句是哪些？请简单赏析。
第七页，共13页。
春归无行路（寂寞伤春）→若有人知（ 假设希望）→春无踪迹（更加失望）→ 问取黄鹂（最后希望）→无人(wú rén) 能解（彻底绝望）。觅春思春伤春之情 层层深化。
第四页，共13页。
词意(cíyì)理解
• 春天回到哪里去了呢?寂寞之中不知春天走 到哪里去了。如果有人知道春天的去处， 唤她回来，我们与她同住。
• 但春天归去又没有(méi yǒu)踪迹，谁知道 呢？除非去问问黄鹂鸟。但黄鹂鸟千啼百 啭婉转多变，没有(méi yǒu)人理解她说的 是什么，黄鹂鸟趁着风飞过夏季开花的蔷 薇。
• 擅文章、诗词，尤工书法。早年受知于苏轼，与张耒 、晁补之、 秦观并称“苏门四学士”。有《山谷词》 又名《山谷琴趣外篇》。
第二页，共13页。
《松風閣詩帖》是黃庭堅七言 (qī yán)詩作並行書,墨跡紙本, 縱32.8厘米橫219.2厘米,全文 計29行,153字。臺北故宮博物 院藏。
第三页，共13页。
第八页，共13页。
你认为本词构思中最有境界（趣味 (qùwèi)）的词句是哪些？请简要赏析。
• “若有人知春去处，唤取归来同住”
参考答案
• （1）晶莹澄澈，幽香弥漫。（第1点如答“ 清雅高洁”类也可）
• （2）①第一首诗主要运用了拟人的手法， 用“寒香寂寞”“仙风道骨”“淡扫蛾眉”勾勒了 水仙花的动人情态。②第二首运用了比喻 和对比(duìbǐ)的手法，写水仙花骨如沉香肌 如玉，表现水仙花的晶莹澄澈之美；再将 水仙花与酴醿、寒梅对比(duìbǐ)，突出水仙 花的幽香。
• 3．结合全词分析所使用的层深手法。 • 4．你认为本词构思中最有境界(jìngjiè)（
趣味）的词句是哪些？请简单赏析。
第七页，共13页。
春归无行路（寂寞伤春）→若有人知（ 假设希望）→春无踪迹（更加失望）→ 问取黄鹂（最后希望）→无人(wú rén) 能解（彻底绝望）。觅春思春伤春之情 层层深化。
第四页，共13页。
词意(cíyì)理解
• 春天回到哪里去了呢?寂寞之中不知春天走 到哪里去了。如果有人知道春天的去处， 唤她回来，我们与她同住。
• 但春天归去又没有(méi yǒu)踪迹，谁知道 呢？除非去问问黄鹂鸟。但黄鹂鸟千啼百 啭婉转多变，没有(méi yǒu)人理解她说的 是什么，黄鹂鸟趁着风飞过夏季开花的蔷 薇。
• 擅文章、诗词，尤工书法。早年受知于苏轼，与张耒 、晁补之、 秦观并称“苏门四学士”。有《山谷词》 又名《山谷琴趣外篇》。
第二页，共13页。
《松風閣詩帖》是黃庭堅七言 (qī yán)詩作並行書,墨跡紙本, 縱32.8厘米橫219.2厘米,全文 計29行,153字。臺北故宮博物 院藏。
第三页，共13页。
第八页，共13页。
你认为本词构思中最有境界（趣味 (qùwèi)）的词句是哪些？请简要赏析。
• “若有人知春去处，唤取归来同住”
清平乐-黄庭坚优秀课件
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结合全词分析所使用的层深手 法。
春归无行路（寂寞伤春）→ 若有人知（假设希望）→ 春无踪迹（更加失望）→ 问取黄鹂（最后希望）→ 无人能解（彻底绝望）。 觅春思春伤春之情层层深化。
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9
此为惜春之作。表现了词人对美好春光 的珍惜与热爱，词人是如何表现将这种 情感表现得微妙曲折而又淋漓尽致呢？
循着“寻春”这条线索，可 以看到词人先是自行寻春 ，再是请人唤春，最后是 询问黄鹂，写的一波三折 ，婉转多姿，心情也由急 切期盼转为怅然若失。
• 黄鹂用清脆圆转的歌声回答我，可谁
能听懂它唱的是什么? 留给词人自己的， 只是满腹的惆怅。 一阵风起，卷走那凋谢的蔷薇花瓣…… 句中所写之景已暗示初夏到来，晚春将 逝。读至此处，读者方明白作者并非不 知春去了哪里，只是惜春深情使他不忍 心说破而已。 写黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛。蔷薇花 开，说明夏已来临。词人终于无奈地认 识到：春天，确实回不来了。
清平乐
黄庭坚
B
1
《清平乐》（yuè），原为唐教坊曲名，取 用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而 命名。后用作词牌。 双调，四十六字。上阕押仄声韵，下阕换平 声韵。也有全押仄声韵的。
B
2
• 黄庭坚(1045－1105)，字鲁直，自号山谷道 人，晚号涪翁、黔安居士、八桂老人。又称 豫章黄先生。北宋诗人，书法家，诗派成员 多数学杜甫，宋末方回又把杜甫和黄庭坚、 陈师道、陈与义称为江西诗派的一祖三宗。
B
4
词人为什么要寻找春的踪迹？寻春 的结果如何？
词人因春天的消逝而感到寂寞，感到 无处觅得安慰。
“寂寞无行路” “春无踪迹谁知” “百啭无人能解”寻春无果 NhomakorabeaB
5
《清平乐》古诗词诵读PPT课件
10 清平乐
部编 RJ·六年级下册
-.
黄庭坚(1045-1105)，字鲁直， 号山谷道人，又号涪翁，洪州分宁(今 江西修水)人。所选是一首悼春词。词 人少年得意，中进士，任校书郎。后因 新党重新执政，作者政见偏于保守，晚 年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。这 首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来 抒写暮年无为的感慨。
徽宗崇宁二年（1103），党祸已起，蔡京立元祐党人稗，黄庭坚 被除名，编管宜州。有诗题为《十二月十九日夜中发鄂诸，亲旧携酒 追送，聊为短句》，这“十二月”是崇宁二年（1103）十二月，黄 庭坚至崇宁童年二月才过洞庭，五、六月间方抵达广西宜州贬所。此 词的内容是“惜春”，而实际是影射时局。此送春词作于贬宜州的翌 年，即崇宁四年（1105）。同年九月黄庭坚便溘然长逝于宜州贬所。
思考：词人的思想感情变化经历了哪几个变化？
春归无行路(寂寞伤春)→若有人知(假设希望)→春无踪迹(更 加失望)→问取黄鹂(最后希望)→无人能解(彻底绝望)。 觅春思春伤春之情层层深化。
词意: 春天回到何处?留下一派清静找不到它回去的道路。若是有人知道
春天归去之处，叫它仍旧回来与我同住。 可是春天去得无影无踪，什么人会知晓?除非你问一问黄鹂。它的
叫声十分婉转，但无人能够理解，一阵风起，黄鹂便随风飞过了盛 开的蔷薇。
诗意: 此词为表现惜春、恋春情怀的佳作。全词的构思十分精妙:作者不知春 归何处,一心要向别人请教;无人能知时又向鸟儿请教。问人人无语,问 鸟鸟百啭,似乎大有希望,然而词人自己又无法理解,这比有问无答更可 叹。最后,鸟儿连“话”都不“说”，翻身飞走。在这番妙趣横生的抒 写中,作者的惜春之情跃然纸上,呼之欲出。
清平乐 清净，寂静。 没有留下春去的行踪。 叫来，喊来。 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
部编 RJ·六年级下册
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黄庭坚(1045-1105)，字鲁直， 号山谷道人，又号涪翁，洪州分宁(今 江西修水)人。所选是一首悼春词。词 人少年得意，中进士，任校书郎。后因 新党重新执政，作者政见偏于保守，晚 年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。这 首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来 抒写暮年无为的感慨。
徽宗崇宁二年（1103），党祸已起，蔡京立元祐党人稗，黄庭坚 被除名，编管宜州。有诗题为《十二月十九日夜中发鄂诸，亲旧携酒 追送，聊为短句》，这“十二月”是崇宁二年（1103）十二月，黄 庭坚至崇宁童年二月才过洞庭，五、六月间方抵达广西宜州贬所。此 词的内容是“惜春”，而实际是影射时局。此送春词作于贬宜州的翌 年，即崇宁四年（1105）。同年九月黄庭坚便溘然长逝于宜州贬所。
思考：词人的思想感情变化经历了哪几个变化？
春归无行路(寂寞伤春)→若有人知(假设希望)→春无踪迹(更 加失望)→问取黄鹂(最后希望)→无人能解(彻底绝望)。 觅春思春伤春之情层层深化。
词意: 春天回到何处?留下一派清静找不到它回去的道路。若是有人知道
春天归去之处，叫它仍旧回来与我同住。 可是春天去得无影无踪，什么人会知晓?除非你问一问黄鹂。它的
叫声十分婉转，但无人能够理解，一阵风起，黄鹂便随风飞过了盛 开的蔷薇。
诗意: 此词为表现惜春、恋春情怀的佳作。全词的构思十分精妙:作者不知春 归何处,一心要向别人请教;无人能知时又向鸟儿请教。问人人无语,问 鸟鸟百啭,似乎大有希望,然而词人自己又无法理解,这比有问无答更可 叹。最后,鸟儿连“话”都不“说”，翻身飞走。在这番妙趣横生的抒 写中,作者的惜春之情跃然纸上,呼之欲出。
清平乐 清净，寂静。 没有留下春去的行踪。 叫来，喊来。 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
清平乐PPT讲课课件
解春（蔷薇开） 惜春（不复归）
·
古 词
词 这是一首构思新颖、格调清奇的春之短歌。
文 上片以发问起调。作者没有描写落花流水
春残景象，也没有表现悼红惜绿的伤春情
总
怀，只由问春而至寻春，其徘徊寂寞之情
态，希冀驻日回景之衷肠已跃然纸上。 结
·
古 词
词 下片以反问句承接，将惜春寻春之情，引入更 奇妙的境界，黄鹂是春天的使者，她或能知道
除非/问取/黄鹂。
词
百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。
翻
·
清平乐
译
春归何处？寂寞无行路。若有人知春 去处，唤取归来同住。
1.寂寞：清静，寂静。 2.无行路：没有留下春 去的行踪。 3.唤取：换来。
春天回到了哪里？找不到 它的脚印，四处一片沉寂， 如果有人知道春天的消息， 喊它回来同我们住在一起。
词人为什么要寻找春的踪迹？
词人因春天的消逝而感到寂
2
寞，感到无处觅得安慰。
全文的线索是什么？ 寻春：自行寻春——请人唤春——询问黄鹂
·
古 词
词
1.“寂寞”表达了什么感情？
惜春之情。 文
2.“唤取归来同住”表达了什么感情？
理 希望春天“归来”,与词人“同住”,作者
解
在这里以人格化手法,赋予春天生命。
·
古 词
词
1.为什么“问取黄鹂”？
因为黄鹂和春天一同出现，它也许能
文
得知春天的讯息。
理
2.“因风飞过蔷薇”有什么含义？
蔷薇在夏天开花，夏天已经来了，春
解
天确乎回不来了。
拟人
赏
·
表现在“归”“行路”“唤取”“同
析
住”“踪迹”等词语上。
·
古 词
词 这是一首构思新颖、格调清奇的春之短歌。
文 上片以发问起调。作者没有描写落花流水
春残景象，也没有表现悼红惜绿的伤春情
总
怀，只由问春而至寻春，其徘徊寂寞之情
态，希冀驻日回景之衷肠已跃然纸上。 结
·
古 词
词 下片以反问句承接，将惜春寻春之情，引入更 奇妙的境界，黄鹂是春天的使者，她或能知道
除非/问取/黄鹂。
词
百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。
翻
·
清平乐
译
春归何处？寂寞无行路。若有人知春 去处，唤取归来同住。
1.寂寞：清静，寂静。 2.无行路：没有留下春 去的行踪。 3.唤取：换来。
春天回到了哪里？找不到 它的脚印，四处一片沉寂， 如果有人知道春天的消息， 喊它回来同我们住在一起。
词人为什么要寻找春的踪迹？
词人因春天的消逝而感到寂
2
寞，感到无处觅得安慰。
全文的线索是什么？ 寻春：自行寻春——请人唤春——询问黄鹂
·
古 词
词
1.“寂寞”表达了什么感情？
惜春之情。 文
2.“唤取归来同住”表达了什么感情？
理 希望春天“归来”,与词人“同住”,作者
解
在这里以人格化手法,赋予春天生命。
·
古 词
词
1.为什么“问取黄鹂”？
因为黄鹂和春天一同出现，它也许能
文
得知春天的讯息。
理
2.“因风飞过蔷薇”有什么含义？
蔷薇在夏天开花，夏天已经来了，春
解
天确乎回不来了。
拟人
赏
·
表现在“归”“行路”“唤取”“同
析
住”“踪迹”等词语上。
黄庭坚清平乐教学课件ppt
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薛砺若《宋词通论》：山谷
词尤以《清平乐》为最新，
通体无一句不俏丽，而结句 “百啭无人能解，因风飞过
集
蔷薇”，不独妙语如环，而 评
意境尤觉清逸，不着色相。
为山谷词中最上上之作，即
在两宋一切作家中，亦找不
着此等隽美的作品。
ห้องสมุดไป่ตู้
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黄庭坚，江西修水县人。生于1045年六月十二日（7
月28日），英宗治平四年(1067年)进士。历官叶县尉、
北京国子监教授、校书郎、著作佐郎、秘书丞、涪州
别驾、黔州安置等。宋英宗治平四年进士，绍圣初以
校书郎坐修《神宗实录》失实被贬职，后来新党执政，
屡遭贬，1105年九月三十日（11月8日）死于宜州贬
下片再转。词人从幻想中回到现实世界 里来，察觉到无人懂得春天的去向，春天不 可能被唤回来。但词人仍存一线希望，希望 黄鹂能知道春天的踪迹。这样，词人又跌入 幻觉的艺术境界里去了。
末两句写黄鹂不住地啼叫着。它宛转的 啼声，打破了周围的寂静。但词人从中仍得 不到解答，心头的寂寞感更加重了。只见黄 鹂趁着风势飞过蔷薇花丛。蔷薇花开，说明 夏已来临。词人才终于清醒地意识到：春天 确乎是回不来了。
表精与有是示，，下故，神，自表
现心联情人伤传且片艺有。波问达
，地想与类春达因写术童上澜自一
，
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这首词写的是惜春之情。用 笔委婉曲折，层层加深惜春 之情。直至最后，仍不一语
道破，结语轻柔，余音袅袅， 言虽尽而意未尽。作者以拟 人的手法，构思巧妙，设想 新奇，创造出优美的意境。 全词俏丽、新警、宛转、含 蓄，表现了山谷词的风格。
所。 擅文章、诗词，尤工书法。诗风奇崛瘦硬，力摈
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结合全词分析所使用的层深手 法。
春归无行路（寂寞伤春）→ 若有人知（假设希望）→ 春无踪迹（更加失望）→ 问取黄鹂（最后希望）→ 无人能解（彻底绝望）。 觅春思春伤春之情层层深化。
此为惜春之作。表现了词人对美好春光 的珍惜与热爱，词人是如何表现将这种 情感表现得微妙曲折而又淋漓尽致呢？
循着“寻春”这条线索，可 以看到词人先是自行寻春 ，再是请人唤春，最后是 询问黄鹂，写的一波三折 ，婉转多姿，心情也由急 切期盼转为怅然若失。
词人为什么要寻找春的踪迹？寻 春的结果如安慰。
“寂寞无行路” “春无踪迹谁知” “百啭无人能解”
寻春无果
“若有人知春去处，唤取归来同 住。”运用怎样的手法，表达了 怎样的情感。
• 作者把春天拟人化，赋春天以生 命。表达词人强烈的留春情感， 多么希望再回到往日春风得意之 时，因此千呼万唤地招唤春天 “归来”与词人“同住”。
春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。
• “春无踪迹谁知?”这说得更明白、 更令人失望。“留春，春不住”， 春天依然无影无踪、无声无息地 消逝了，它的踪迹谁又知晓呢?这 多么令人惆怅、伤感啊! 但作者情绪马上一转，因为人虽 不知春去了哪里，但整天在空中 飞来飞去的黄鹂倒像是知道呢。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
“百啭无人能解，因风吹过蔷 薇。”
• 黄鹂用清脆圆转的歌声回答我，可谁
能听懂它唱的是什么? 留给词人自己 的，只是满腹的惆怅。 一阵风起，卷走那凋谢的蔷薇花 瓣……句中所写之景已暗示初夏到来， 晚春将逝。读至此处，读者方明白作 者并非不知春去了哪里，只是惜春深 情使他不忍心说破而已。 写黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛。蔷薇 花开，说明夏已来临。词人终于无奈 地认识到：春天，确实回不来了。
清平乐
《清平乐》（yuè），原为唐教坊曲名，取 用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而 命名。后用作词牌。 双调，四十六字。上阕押仄声韵，下阕换平 声韵。也有全押仄声韵的。
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• 黄庭坚(1045－1105)，字鲁直，自号山谷道 人，晚号涪翁、黔安居士、八桂老人。又称 豫章黄先生。北宋诗人，书法家，诗派成员 多数学杜甫，宋末方回又把杜甫和黄庭坚、 陈师道、陈与义称为江西诗派的一祖三宗。
• 黄庭坚出于苏轼门下，与张耒、晁补 之、 秦观并称“苏门四学士”。后与苏轼 齐名，世称“苏黄”。有《山谷词》又名《山 谷琴趣外篇》。
• 对照课本注释，了解词的大意：
• 春天回到何处？留下一派清净， 找不到它回去的道路。若是有人 知道春天归去之处，请叫它归来 与我同住。
• 可是春天去的无影无踪，谁人知 道呢，除非问取黄鹂。黄鹂的叫 声悦耳多变，无人能够理解，只 有任凭轻风飘过蔷薇。