一年级下册美术课件-第6课小小书签｜浙美版1

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书签制作PPT课件

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书签组成： 1、形状。
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、图案
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写上自己喜欢的一句话
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拼贴
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3、挂上挂绳
.Βιβλιοθήκη Baidu
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1、先选好某种外形(一般是几何图形),再设计图案,这个图案一定要适合你选择的外形。
2、可以用粘贴、剪纸、绘画等形式制作。
3、注意作品整洁、美观。
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1
书签制作
——手绘卡通书签
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2
书签——
1、为了翻阅方便夹于所读书页的标志。
2、看书时使用的一种文具。
3、爱读书人喜爱的一种放在书籍内的小型美术工艺品。
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3
叶脉书签
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4
金属书签
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5
布艺书签
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6
木质书签
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7
景泰蓝书签
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8
剪纸书签
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9
国画书签
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照片书签
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卡通书签
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图案参考
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一年级美术下册ppt课件《送你一个书签》

1
书签的作用: 1.提供方便 2.收藏
2
3
制作过程
1.外形(△□◇☆○ 动物植物自然物等)
2.内容(个性) 3.涂色 4.裁剪 5.穿绳
4
Baidu Nhomakorabea
5

《小书签》PPT课件小班美术

养。
鼓励家长参与孩子的美术学习和创作过程
家庭美术活动
鼓励家长在家里和孩子一起进行美术活动，如共同绘画、手工制作等。这不仅可以增进亲子关系，还能让家长更深入地了解孩子的兴趣和需求，为孩子的美术学习提供有力支持。
家长志愿者项目
邀请有意愿的家长加入学校的志愿者项目，协助老师进行美术课程的教学和辅导。家长可以通过参与课堂活动、组织课外拓展等方式，为孩子的美术学习提供更多资源和支持。
一个由三条直线段首尾相连形成的二维图形。在PPT中，可以通过插入形状工具选择三角形或自行绘制。
方形
四边等长且四个角都是直角的四边形。同样，在PPT中可以通过插入形状工具选择方形，并进行大小和颜色的调整。
线条练习：直线、曲线、折线等
直线
两点之间最短的连线。在PPT中，可以使用画笔工具或直线工具
用性和美观性。
04
创意构思与实现过程展示
引导孩子进行创意构思，确定主题和内容
01
02
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确定主题
通过讨论和引导，让孩子们确定小书签的主题，例如动物、植物、节日等。
内容选择
让孩子们根据自己的兴趣和喜好，选择与主题相关的内容，例如动物中的兔子、植物中的花朵等。
创意构思
鼓励孩子们发挥想象力，构思出独特的小书签造型和设计。
所需材料与工具准备
材料

一年级下册美术教案-第6课小小书签丨浙美版

一年级下册美术教案-第6课小小书签丨浙美版教学目标

本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。通过制作小小书签，学生将学习到基本的美术知识和技能，同时培养动手操作能力和团队协作精神。

教学内容

1. 美术基本知识：颜色、形状、线条等。

2. 技能训练：绘画、剪贴、折叠等。

3. 创意表达：设计独特、有趣的书签。

教学重点与难点

- 重点：掌握基本的美术知识和技能，制作出有趣的书签。

- 难点：创意设计和实际操作过程中可能遇到的技术难题。

教具与学具准备

- 教具：教科书、PPT、美术用品（如彩纸、剪刀、胶水等）。

- 学具：教科书、美术用品（如彩纸、剪刀、胶水等）。

教学过程

1. 导入：通过展示一些有趣的书签，引起学生的兴趣，激发他们的创作欲望。

2. 知识讲解：介绍美术基本知识，如颜色、形状、线条等，并展示一些基本的制作技巧。

3. 示范与指导：教师示范如何制作书签，并指导学生进行实际操作。

4. 创作时间：学生根据所学知识，发挥自己的创意，制作自己的书签。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价和反馈。

板书设计

- 课题：小小书签

- 重点：美术基本知识、制作技巧

- 难点：创意设计、技术操作

作业设计

- 制作自己的书签，要求创意独特、制作精美。

- 写一篇关于制作书签的日记，记录自己的创作过程和心得体会。

课后反思

通过本节课的教学，学生不仅掌握了基本的美术知识和技能，还培养了动手操作能力和团队协作精神。在创作过程中，学生充分发挥了自己的创意，制作出了有趣的书签。但也存在一些问题，如部分学生在技术操作上还存在困难，需要在今后的教学中加以解决。

浙教版-一年级下册-6 小小书签

知识拓展：制作叶脉书签

首先，是精选树叶。一般来说，树叶的种类是没有限制的，各种树叶均可采用，只不过制作有所不同罢了。下面我们以女贞树叶为例作介绍。挑选树叶时，得挑选那些完整而且比较饱满的叶子。还得注意，在采摘的时候，最好能保留叶梗1～厘米左右，以便能代替一般书签上的那根绸带子。

选摘好叶片后，先将它们用冷水洗净，除去叶片上的污垢，然后再放入温水里浸泡二三分钟，以便剥离。接下去就是制作成败的关键一步了——这就是剥离——将叶片外罩的一层薄膜揭开分离出来，进行这项工作，真可以说要比绣花儿还要细心呢！取张叶片，一手轻捏叶片一头，另一只手轻轻挑开那紧附着叶网的叶衣，小心翼翼就剥离。此时用力要适中，切不可过大，过大就会使叶子断破；若揭到一半细膜断掉时，不要慌，可以重新挑头。这时，更要小心以免戳伤叶脉，影响美感。分离好后的叶子，只剩下那纤细的叶茎附着一层薄若蝉翼的叶脉，此时，整片树叶仍然比较柔软，但书签已具雏形了。

接下去，就是“善后”工作了。将书签的雏形放入稀释的福尔马林溶液（如果没有，酒精可代替）浸泡，这是为了防腐所采取的必要措施。泡后，取出晾干，一张树叶书签就基本形成了。你如果喜欢淡雅莹洁，你就无须再上色了。那叶片本身就已够朴素典雅了。如果你想让它具有鲜艳的色彩，那只须置于自己调置好的各种有色溶液中浸泡，那液汁便会通过叶脉达到整张叶片。浸泡片刻，叶片就着色了，如果在浸泡中放入香料，制出的书签就会飘出丝丝缕缕的清香。

完成这一切后，你就会得到一张晶莹澄碧、玲珑剔透的叶片书签了。如果你采用的叶子形状和色液各异，那你得到的也将是奇形异色、充满情趣的书签。你可以让它伴你读书，也可以精心保存，如果送给同学好友，也不失为别致的礼物。

《小小书签》教学设计

名师指导Famousteacherguidance

104教育前沿 Cutting Edge Education 《小小书签》教学设计

文/肖琴

使用教材：义务教育教科书《美术》（浙江人民美术出版社）教材

适用年级：小学一年级

教材分析：本课属于设计·应用学习领域。书签是实用且美观的学习用品，它伴随着孩子们的学习和生活。本课根据学生喜欢制作手工这一特点，引导学生欣赏了解书签内容、形状,能自主制作出实用、美观且有创意的书签。

教学目标：

1.了解书签的有关知识。

2.通过欣赏、交流，制作出有创意的书签，提高动手能力和创造力。

3.培养学生热爱读书的情感。

教学重点：

了解书签的相关知识，学会制作简单纸质平面小书签。

教学难点：

学生对书签的创新。

教具学具：

（学生）水彩笔、记号笔、剪刀（教师）珠光卡纸、打孔机、书签穗子、多媒体课件等。

课前游戏：

师：孩子们，上美术课之前，我们来进行一个小游戏吧，用掌声来控制雨势的大小，暴雨（拍得很用力），中雨（比刚才的轻一些），毛毛雨（没声音的拍）。

1 激趣导入

1.同学们，我有一个烦恼想跟你们说说好吗？前段时间是我的生日，我的好朋友给我送了很多书当生日礼物，可是这些厚厚的书呀给我带来了烦恼：一本厚厚的书，一下子看不完，等到下次再看时，却找不到页码，你们能帮帮我吗？

2.（帮老师制作一张书签）（那这节课你们能为我制作一张书签吗？）板书

2 学习新知

1.同学们，你们知道这小小的书签几岁了吗？我们看看之前的它和现在的它有什么区别？

播放视频

①同学们观看了这么多的书签，能不能说一说你喜欢哪一个？喜欢的原因？以前的它和现在的它有什么区别呢？（以前厚、重，现在轻、精美）

一年级下册美术课件第6课小小书签浙美版秋1共13张PPT

1 “牙黎”——象牙书签
1 骨片、纸板书签
2
书签是什么？
书签，是一种固定的用于区分图书进度的标志物！
2 书签的作用是什么？
书签的作用在于提示我们一个读书的进程！
3
常来自百度文库的书签
最常见的书签一般都是纸做的，上面印有一些图案和文字，然后再系上一个精美的丝带！
3
常见的书签
3
常见的书签
4 书签设计的基本要素
1
书签的由来？
书签源于春秋战国时期,当时称牙黎, 即象牙制成的书签.唐韩愈《送诸葛往随州读书》诗云:'邺候家书多,插架三万轴. 一一是牙签,新若手未触.'这诗里便提到了牙签.后来卷轴书改成折装,牙签变薄了,用骨片或纸板制成,有的还在薄片贴上一层有花纹的绫绢,于是原本插在卷轴内的牙签变成了夹在书内的书签.
1.文字
4 书签设计的基本要素
1.图形
5
设计制作步骤
1、构思：确立主题，寻找创意。（用什么做？） 2、起稿：构图起稿，简洁明了。（怎样做？） 3、制作：用心细致，完成制作。（做一做）
1、希望同学们在制作的过程中感受到艺术的气息，养成良好的劳动习惯，体验劳动的快乐。
2、能收集身边没有用的东西，学会废物利用，养成低碳生活的好习惯

浙人美版美术一年级下册《6小小书签》说课稿1

浙人美版美术一年级下册《6 小小书签》说课稿1

一. 教材分析

《6 小小书签》是浙人美版美术一年级下册的一课，主要让学生学习制作书签，培养学生的动手能力和创新能力。教材内容丰富，包括书签的设计、制作和装饰等方面，旨在让学生通过实践活动，体验美术创作的乐趣。

二. 学情分析

一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们已经具备了一定的手工制作能力，但对于书签的设计和制作还比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重引导学生发挥想象，激发他们的创作热情。

三. 说教学目标

1.知识与技能：学生能够了解书签的基本设计原则，学会制作书签的方

法，并能够运用剪贴、绘画等手段装饰书签。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的动手能力和

创新能力。

3.情感、态度和价值观：学生能够体验到美术创作的乐趣，增强对美术

的兴趣，培养良好的审美观念。

四. 说教学重难点

1.教学重点：书签的设计与制作方法，装饰技巧。

2.教学难点：书签创意的设计，装饰的巧妙运用。

五. 说教学方法与手段

本课采用讲授法、示范法、分组合作法等多种教学方法。利用多媒体展示、图

片欣赏、实物观察等手段，引导学生直观地感受书签的美学特点，激发学生的创作灵感。

六. 说教学过程

1.导入：通过展示各种精美的书签，引导学生关注书签的美学特点，激

发学生的创作欲望。

2.讲解：讲解书签的设计原则，示范制作方法，引导学生了解书签的制

作过程。

3.实践：学生分组合作，制作书签。教师巡回指导，解答学生疑问，引

导学生的创意发挥。

4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

《6 小小书签》(教案)2022-2023学年美术一年级下册浙美版

6 小小书签（教案）

一、前言

作为美术教师，我们不仅仅要教授学生各种画画技巧，更要引导学生懂得设计美学，学习审美，开阔眼界，发掘自己的艺术天赋。本教案旨在让学生通过手工制作小小书签，学习创意设计和色彩搭配的基本原则，同时提高他们的想象力和手工制作能力。

二、教学目标

1.知识目标

•学习书签的种类和制作材料；

•掌握基本的手工制作技能，如剪纸、折纸等；

•学习颜色基本原理和搭配技巧；

•掌握如何利用手工材料进行简单的创意设计。

2.能力目标

•培养学生的创意思维和想象力；

•提高学生的手工制作能力和动手实践能力；

•提高学生的美术欣赏和审美水平。

3.情感目标

•培养学生对手工制作的热情和兴趣；

•提高学生的自信心和自我创新能力。

1.引入

通过展示一些优美的书签图片，让学生感受书签的美丽和实用性，引导学生对书签的手工制作产生兴趣和热情。

2.学习书签制作材料

板式书签、纸板书签、折纸书签等等，学习各种书签的制作材料和特点。在教师的帮助下，学生可以自己动手制作一个自己的书签模板。

3.学习基本的手工制作技能

根据学生自己的兴趣和自己的设计思路，教师可以通过不同的手工技巧来进行指导。如剪纸、折纸、绘画、手绣等等。

4.学习色彩基本原理和搭配技巧

教师可以讲解颜色的基本原理和搭配技巧，通过让学生自己感受不同颜色的搭配和效果，培养学生的美感与审美能力。

5.创意设计

在学习完书签制作材料、手工制作技能和色彩搭配技巧后，学生可以自由发挥自己的想象力和创意，制作出自己的独特书签。教师可以提供一些建议和指导，帮助学生完善自己的设计。

6.分享展示

浙江人美版美术一年级下册书法教案小小书签2

《小小书签》

教学设计

天津市河西区平山道小学齐义博

四年级二班

课题：小小书签

教学目标：

1. 在老师的讲解引导下，了解掌握书签的书写要领；

2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写制作书签；

3. 准确观察不同字体书签上的位置，明确每个字的位置对整个书签中有决定作用。

4. 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5. 初步感受汉字的形体美，培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

教学重点：掌握书签的书写规则，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

教学难点：书签的汉字的间架结构书写时要做到右下角沉长。

教学媒体：书签、小黑板、投影仪等

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入新课：

1.书法欣赏：

（出示教师硬笔书法作品，与学生共同欣赏）

只有认真学习，刻苦训练，才能达到最佳效果。

2.今天我们学习书签的写法和练习有书签笔画的字。

3.出示学习内容,观察形态：同学们观察一下今天要学习的这个笔画的形态特征。（板书：书签齐读课题）

书签是我们读书时留下的足迹，漂亮而又个性的书签代表了我们的思绪、我们的情绪……自己设计一个展现个性、表达心情的书签，在方寸之间展示阅读心路，感悟读书心得，因为是自己的体悟，这种长时的思索或短暂的尝试，将留下一次精彩的收获和永恒记忆。

书签是什么？有什么功能？众所周知：阅读方便，夹在书里，画面随意，取材广泛，哪怕是一张用过的火车票、飞机票都可以当作书签。藏书票可就有点来历，底蕴也十分深厚，最早的藏书票起源于五百多年前的德国，一些墨客骚人，达官显贵，弄风舞雅，我画几枚，你图几幅，互相馈赠，纯属交流感情、增进友谊的一种信物，专家认为，现在批量印制的藏书票，严格来讲，只能是花花纸而已。当然，专家之言也是一家之言，只要有人收藏，花花纸也好，掌上珍品也好，青菜萝卜，各有所爱，收藏的本身需要不断创新，不断发展。藏书票的集藏是极具生命力。据不完全统计，收藏队伍约有几十万人，中国出版工作者协会还专门设立了藏书票艺术委员会。世界性的，全国性的藏书票艺术展还时不时地隆重举行。但也要看到另一面，由于藏书票和彩票、火花、烟标、酒标一样，都是民间自发性、随意性地开发、收藏，没有完整的出品、发行的计划体系，所以今天仍然处于一种历史悠远、集者众多、档次欠高、发展缓慢的局面。

“余姚智慧云课”美术第86期浙美一下《小小书签》

导语：疫情时期，我们“停课不停学”——余姚中小学美术网络课堂开通了！我们根据学生年龄特征与居家学习的特殊性，开发了“余姚智慧云课”全市美术课程，将在此分期推送，希望大家安心在线学，一起等待疫情过去，静等春暖花开！

余姚智慧云课美术

第八十六期

浙美一下《小小书签》

余姚市东风小学教育集团东江校区吕丹

【课例分析】：

早在两千多年前书还是竹简的时候，书签就已经存在了。书签是非常实用且美观的学习用品，它伴随着学生的学习、阅读生活。小小书签虽然画面不大，却是一种独立的艺术门类。从内容上，它可以表达个人的修养、兴趣；从表现手法上，它可以是写实的、写意的；从制作技巧上说，它可以是水彩画、手工等；从形状、色彩上，它更可根据个人喜好自由创作。在学生了解与书签相关的知识后，教师可以引导学生掌握基本书签的制作方法，启发学生设计制作创意书签。在实用的基础上追求美观和创意。

【准备材料】：

•水彩笔

•剪刀

•胶水

•铅画纸（卡纸）

•丝带（棉线等）

【学习任务】：

1、了解书签的有关知识。

2、通过欣赏、创作实践等学习活动，尝试制作实用、美观且有创意的书签，提高动手能力和创造能力。

3、培养热爱读书的情感，树立设计用于生活的理念。

【活动步骤】：

1、游戏探索，感知书签的用途。

2、书签的起源。

3、绘制向日葵书签，教师示范，学生感知可用不同的工具作画。

4、打孔穿绳。

5、教师示范剪贴的方式设计书签。

6、丝带可用扭扭棒替代。

7、做生活有心人，收集材料。

8、冰棒书签，感受同一事物不同装饰。

9、欣赏各种各样的书签，学生探究表现手法。

小小书签制作ppt课件

卡通书签
檀木书签
懒羊羊沸羊羊
懒羊羊
多啦A梦
ห้องสมุดไป่ตู้
卡通人物系列
照片书签
国画书签
剪纸书签
叶脉书签
金属书签
书签组成： 1、形状。 2、图案。 3、打孔及穿绳。
图案
文字
学海无涯苦作舟
书山有路勤为径
1、先选好某种外形,再设计图案,这个图案一定要适合你选择的外形。 2、可以用粘贴、剪纸、绘画等形式制作。 3、注意作品整洁、美观。
读书读累了随手看看美丽的书签可以帮助读书人缓解一下紧张的神经那么这个小小的书签到底是怎么书签起源于我国春秋战国时代
小小书签制作
书签—— 1、为了翻阅方便夹于所读书页的标志。 2、看书时使用的一种文具。 3、爱读书人喜爱的一种放在书籍内的小型美术工艺品。
书签的由来
读书读累了，随手看看美丽的书签，可以帮助读书人缓解一下紧张的神经，那么这个小小的书签到底是怎么来的呢？ • 书签起源于我国春秋战国时代。那时，书签被称做“牙签”，是用竹片制成的。读书人每当看到卷轴中非常重要的地方，便在它的一端插上“牙签”，便于以后查考。读书人把平时很少翻阅的书籍叫做“未触牙签”。 • 卷轴书发展成折装以后，“牙签”的用途就更广了。它的取材有用牛骨薄片的，也有用厚纸板的。考究一点的，还在纸板上帖上一层有花纹的绫绢。 • 宋朝以后，读书人对“牙签”越来越讲究，喜欢手写一些座右铭或诗句在“牙签”上。自此，“牙签”才变成了“书签” 。 •