部编人教版二年级语文下册《千人糕》完整课件
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《千人糕》完美版PPT课件
重难点点拨
孩子想到的“千人糕”是 什么样子的?
孩子想:这糕需要很多 很多人才能做成,一定 特别大,也许比桌子还 大吧?
比桌子还大。
重难点点拨
爸爸是从哪几方面来介绍千人糕 的制作过程的?
爸爸说:“是啊,大米是农民种的稻子加工出来的。农
民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”。
稻子的种植
加工
爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来 的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还 得有火……就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售, 这些又需要很多人的劳动。”
这些字 你认识吗? 快来读一读。
追气球啦!
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词 反义词
特别——特殊 平时——平常 急忙——赶忙 平平常常——普普通通 的确——确实
特别——平常 的确——好像
多音字
dí(的确)
的
我说的(de)的( dí)确是真的(de),请大家相信我。
de(真的)
Байду номын сангаас
词语解释
特别:与众不同;不普通。
字词乐园—会认字
suàn
xiāo
易错提示:
算 平舌音,三拼音节, 四声。
销 易错提示:三拼音节,一声。 组词:销售 销量
组词:算数 计算
fěn
粉
易错提示: 后鼻音,三声。
组词:粉色 花粉
dí
的 易错提示: 多音字,二声。
组词:的确
què
确
易错提示:
yīng 易错提示:
应 韵母是üe,四声。
组词:的确 确实
人教版二年级下册
新课导入
“小朋友们一起来 做一个大蛋糕,把它送 给谁我暂时还没有想 好……”
2024年度《千人糕》课件PPT(完美版)二年级下册语文
方便教师在群里分享课件、教案等教学资源,以及交流教学心得和 困惑。
开展教学观摩活动
组织教师互相观摩课堂教学,评课、议课,共同提高教学水平。
2024/3/23
26
家长参与孩子语文学习建议
督促孩子认真完成课后作业
家长要监督孩子完成作业,确保孩子掌握当 天所学知识。
鼓励孩子多阅读
家长可选择适合孩子年龄段的读物,鼓励孩 子多读书,提高阅读能力和语感。
9
关键人物形象塑造及其特点
2024/3/23
父亲
文章通过父亲对千人糕制作过程 的介绍,塑造了一个耐心、细心 、富有教育智慧的家长形象。
孩子
孩子在文章中展现出好奇、好问 、善于思考的特点,通过父亲的 引导逐渐领悟到千人糕背后的寓 意。
10
寓言故事背后寓意剖析
2024/3/23
劳动的艰辛与成果
01
千人糕的制作过程凝聚了众多人的辛勤劳动,体现了劳动的艰
2024/3/23
判断题
根据课文内容,编写若干 判断题,要求学生判断陈 述是否正确,加深对课文 内容的理解。
填空题
选取课文中的关键信息, 设计成填空题,要求学生 填写正确的词语或句子, 强化记忆。
21
阅读理解题答题方法指导
预览全文
先快速浏览全文,了解文章大意和中心思 想。
复查验证
将答案带回原文中进行验证,确保答案的 准确性和完整性。
2024/3/23
帮助孩子制定学习计划
家长可与孩子一起制定学习计划,合理安排 时间,培养孩子的学习习惯。
与孩子进行语文学习互动
家长可与孩子进行课文背诵、字词听写等语 文学习互动,激发孩子的学习兴趣。
27
THANKS
开展教学观摩活动
组织教师互相观摩课堂教学,评课、议课,共同提高教学水平。
2024/3/23
26
家长参与孩子语文学习建议
督促孩子认真完成课后作业
家长要监督孩子完成作业,确保孩子掌握当 天所学知识。
鼓励孩子多阅读
家长可选择适合孩子年龄段的读物,鼓励孩 子多读书,提高阅读能力和语感。
9
关键人物形象塑造及其特点
2024/3/23
父亲
文章通过父亲对千人糕制作过程 的介绍,塑造了一个耐心、细心 、富有教育智慧的家长形象。
孩子
孩子在文章中展现出好奇、好问 、善于思考的特点,通过父亲的 引导逐渐领悟到千人糕背后的寓 意。
10
寓言故事背后寓意剖析
2024/3/23
劳动的艰辛与成果
01
千人糕的制作过程凝聚了众多人的辛勤劳动,体现了劳动的艰
2024/3/23
判断题
根据课文内容,编写若干 判断题,要求学生判断陈 述是否正确,加深对课文 内容的理解。
填空题
选取课文中的关键信息, 设计成填空题,要求学生 填写正确的词语或句子, 强化记忆。
21
阅读理解题答题方法指导
预览全文
先快速浏览全文,了解文章大意和中心思 想。
复查验证
将答案带回原文中进行验证,确保答案的 准确性和完整性。
2024/3/23
帮助孩子制定学习计划
家长可与孩子一起制定学习计划,合理安排 时间,培养孩子的学习习惯。
与孩子进行语文学习互动
家长可与孩子进行课文背诵、字词听写等语 文学习互动,激发孩子的学习兴趣。
27
THANKS
部编版二年级下册语文《千人糕》PPT教学课件
字词乐园—会认字
gāo
糕 易错提示:一声。 组词:千人糕 蛋糕
特
易错提示:四声。 组词:特别 特殊
ma
嘛 易错提示:轻声。 组词:来嘛 z 易错提示:
糖 易错提示: 后鼻音,二声。 组词:蔗糖 红糖
áo 易错提示:
字词乐园—会认字
xiāo
易错提示:
算 平舌音,三拼音节, 四声。
销 易错提示:三拼音节,一声。 组词:销售 销量
板书设计
和平常的糕一样
稻米从种植到加工
千
需要很多人的劳动
人 制作过程 糖从种植到提取需 要很多人的劳动
糕
包装、送货、销售
来之不易 勤俭节约
拓展延伸
关于节约的俗语 黄金本无种,出自勤俭家。 饱时省一口,饿时得一斗。 细水长流,遇灾不愁 。 省下烟酒钱,急难免求人。
拓展延伸
关于节约的成语 省吃俭用 勤俭持家 自力更生 生活简朴 克勤克俭 精打细算
我们穿的衣服、用的文具等,都经过了很多人的劳 动,举个例子说一说。
我们穿的衣服都是由布料制作而成的。布料是由线织 成的,这需要工具。线是由棉花、蚕丝、麻等纺成的, 纺线需要工具,棉花、桑蚕、麻等又需要农民伯伯种植 或养殖。衣服制成之后需要送货、销售。一件衣服需要 经过很多人的劳动才能呈现在我们面前。
多音字
dí(的确)
的
我说的(de)的( dí)确是真的(de),请大家相信我。
de(真的)
词语解释
特别:与众不同;不普通。
别于特定的
或特指的时候)。 造句:平时不努力,考试的成绩肯定不
理想。
工具:进行生产劳动时所使用的器具,如锯、
刨、犁、锄。 造句:他把工具保养得很好。
部编版二年级语文下册《千人糕》优秀课件
水稻种植
结合自己的所见 所闻,说说农民伯伯 辛勤劳动的场景。
爸爸说:“是啊,大米是用农民 种的稻子加工出来的。农民种稻子需 要种子、农具、肥料、水……”
想一想:要做成米粉,除了例句 中写的,还需要哪些人的劳动呢?
了解了大米的生 产过程,你想说些 什么呢?
要想做成米糕还需要糖,糖又是经 过哪些劳动才能做成的呢?
比喻句:通过打比方的方法把事 物说得浅显易懂,让人容易接受。
在习作中,大家也可以用上比喻 的修辞手法。
写话
说一说你想养的小动物,并说说你 的理由。可以按一定顺序来介绍(外形 特点,生活习性等)。
说 一说
讲讲自己和小动物之间发生的 有趣的事情。小组内交流。
写 一写 动动笔,写一写:把自己讲的话
偏旁时,笔顺不相同。
日积月累
二十四节气歌
春雨惊春清谷天, 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒。
节气:根据太阳一年内的位置变化 以及所引起的地面气候的变化次序,把 一年3 6 5 天分成2 4 段,用来指导农业活 动的补充历法。为便于记忆,古代劳动 人民将它编成了这首《二十四节气歌》。
小组内查字典,查出这三个 字的读音和意思。
读一读下面的句子,把句子读通顺。 说说这些句子分别是把什么比作什么。
① 那棵大枫树好像一把又高又大的 绿色太阳伞。
② 大象有一对大耳朵,像扇子似的, 耷拉着。
③ 绿油油的小柏树就像战士一样笔 直地站在那里。
对比发现
读一读下面三组句子,说说你有 什么发现。 ① 那棵大枫树好像一把又高又大的
“甘”的笔顺为横、竖、竖、横、横。
书写口诀:“具”中 三横短,间隔要均匀。
两个字都是上小下大
板书设计
二年级语文下册6千人糕课件(共22张PPT)
熬糖的过程复杂很繁 琐
千人糕流程图
从课文中我们了解到千人糕是怎么到顾客手中的
米糕做好
包装
送货
销售
顾客手中
图解千人糕的制作过程
爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很 多人的劳动,才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕的确应该叫 ‘千人糕’啊!”
因为一块米糕的制作需要很多很多人的劳动, 所以才叫“千人糕”。
课文精讲
一天,爸爸对孩子说:“今天我们吃千人糕吧。”
开门见山,点明题目。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
奇特
“好奇”说明了什么?
孩子怎样想象这千人糕的?
爸爸端来一块糕,那糕·看上去跟平时吃的糕没什 么两样。孩子急忙尝了尝,笑了:“这就是平常吃过的 米糕嘛!您给我买过。”
没有什么特别之处。
课文梳理
样子、味道和平常米糕一样
制作 过程
稻米→大米 甘蔗、甜菜→糖 包装、送货、销售
需要很多 人的劳动
Hale Waihona Puke 勤俭 勤俭 来之 不易的确应该叫“千人糕”
感谢凝听下次再见!
千人糕
课前导入
同学们,你们知道什么是千人糕吗?
课前导入
米糕:是历史悠久的中国特色 传统小吃食品之一。米糕是用 黏性大的米或米粉来蒸成,加 工制作方便,耐贮藏,食用方 法多样,所以很受大众欢迎。
学习目标
1.认识生字,会读生词,掌握多音字“的”的用法。 2.流利地朗读课文,懂得任何一样东西都是成千上万 人共同劳动的成果。
生字学习
wèi jù ɡān tián cài láo
味 具甘 甜菜劳
ɡāo
zhè áo
千人糕流程图
从课文中我们了解到千人糕是怎么到顾客手中的
米糕做好
包装
送货
销售
顾客手中
图解千人糕的制作过程
爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很 多人的劳动,才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕的确应该叫 ‘千人糕’啊!”
因为一块米糕的制作需要很多很多人的劳动, 所以才叫“千人糕”。
课文精讲
一天,爸爸对孩子说:“今天我们吃千人糕吧。”
开门见山,点明题目。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
奇特
“好奇”说明了什么?
孩子怎样想象这千人糕的?
爸爸端来一块糕,那糕·看上去跟平时吃的糕没什 么两样。孩子急忙尝了尝,笑了:“这就是平常吃过的 米糕嘛!您给我买过。”
没有什么特别之处。
课文梳理
样子、味道和平常米糕一样
制作 过程
稻米→大米 甘蔗、甜菜→糖 包装、送货、销售
需要很多 人的劳动
Hale Waihona Puke 勤俭 勤俭 来之 不易的确应该叫“千人糕”
感谢凝听下次再见!
千人糕
课前导入
同学们,你们知道什么是千人糕吗?
课前导入
米糕:是历史悠久的中国特色 传统小吃食品之一。米糕是用 黏性大的米或米粉来蒸成,加 工制作方便,耐贮藏,食用方 法多样,所以很受大众欢迎。
学习目标
1.认识生字,会读生词,掌握多音字“的”的用法。 2.流利地朗读课文,懂得任何一样东西都是成千上万 人共同劳动的成果。
生字学习
wèi jù ɡān tián cài láo
味 具甘 甜菜劳
ɡāo
zhè áo
部编版二年级语文下册第二单元第6课《千人糕》(课件)
讨论:在制作米糕的过程中,还需要经 过哪些劳动?
示例:千人糕做成了糕的形状后还得蒸一 蒸才会熟。蒸糕就需要锅、煤、垫布等。而锅 又需要铁工给我们提供;煤又需要矿工给我们 提供;垫布则由棉花制成,这就需要摘棉花的、 纺纱的、织布的等。
理解“千人糕”
你看,一块平平常常的糕,经过很 多很多人的劳动,才能摆在我们面前。
一、联系上下文,看拼音写词语。 1.奶奶一大早就出门 mǎi cài( 买菜 )去了。
2.只有付出 láo dònɡ( 劳动 ), cái nénɡ( 才能 )有所收获。
3.这 ɡān tián( 甘甜 )的 wèi dào ( 味道 )让人久久回味。
二、用加点词语造句。 1.这的确应该叫“千人糕”啊! _她__的__确__十__分__讨__人__喜__欢__。_________ 2.难道它的味道很特别吗? _难__道__是__我__记__错__了__吗__?___________
部首:厶 结构:左右
书写指导:第三笔是竖,不能写成撇;两个 “匕”上小下大。
读课文,回答问题:
▲ “千人糕”指的是什么? 米糕 ▲ “千人糕”是怎么来的? 人类劳动得来 ▲ 课文可以分为哪三个部分内容?
要吃千人糕,孩子很好奇 平常一块糕,制作不容易
爸爸来总结,孩子受教育
要吃千人糕,孩子很好奇 一天,爸爸对孩子说:“今天我们来 吃千人糕吧”。
读一读,记一记。
dàn
蛋糕 雪糕 糕点
甘蔗 蔗糖 蔗农
面粉 粉丝 粉笔
qín pí
劳动 勤劳 疲劳
点拨:这是四组关于“糕、粉、蔗、劳” 的扩词练习。强化生字的认读,扩充词汇量。
1.正确书写本课生字新词。
2.自由选择一种物品,了解它的劳动过程, 并搜集相应的图片,组织一次关于珍爱 劳动成果的活动。
部编版二年级语文下册第二单元课文《千人糕》PPT课件
短,第二竖长。
字词揭秘
tián
结构: 左右 部首: 甘 组词: 甜美 甘甜 香甜 造句: 妈妈做的饭菜香甜可口。 书写指导:“舌”的横稍短,整体靠上,“甘”的
横稍向右上方倾斜。
字词揭秘
cài
结构: 上下 部首: 艹 组词: 白菜 买菜 菜花 造句: 冬天我最喜欢吃大白菜了。 书写指导:“艹”的横要长,“采”的竖在竖中线
课文精讲
孩子急忙尝了尝,笑了:“这就是平常吃的米糕嘛!您给我买过。” “笑了”“就是” 写出了什么?
“笑了”“就是”写出了孩子从之前的好奇到不以为然的心理变化。 爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?” 孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。” 爸爸和孩子的这次对话又让我们知道了什么?
再读课文,想一想课文写了什么?
课文通过介绍千人糕的制作过程,告诉我们每一件物品的制 成,都包含着很多人的劳动。
课文精讲
一天,爸爸对孩子说:“今天我们吃千人糕吧。” 文章的开头在文中的作用? 开门见山,点明题目。 “好奇”说明了什么? “爸爸,什么是千人糕?”孩子好奇地问。 “好奇”写出孩子想知道千人糕是什么样的一种糕。
对照插图,说一说米糕包装、送货、销售的情景。
米糕做好了,糕点师傅将它们打包、装盒,送货员将包装好的米糕装入货车运送 到销售点的仓库,售货员将它们一一放入柜台进行销售。
课文精讲
小组交流:生活中还有哪些物品需要经过许多人的劳动?
一件普通衣服的由来
衣服首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、摘棉花, 然后纺纱,最后才能裁缝制成衣服。化肥、织布机、缝纫机也需 要很多人来完成制造。所以一件衣服也需要很多人的劳动才能完 成。
上,撇捺舒展。
字词揭秘
字词揭秘
tián
结构: 左右 部首: 甘 组词: 甜美 甘甜 香甜 造句: 妈妈做的饭菜香甜可口。 书写指导:“舌”的横稍短,整体靠上,“甘”的
横稍向右上方倾斜。
字词揭秘
cài
结构: 上下 部首: 艹 组词: 白菜 买菜 菜花 造句: 冬天我最喜欢吃大白菜了。 书写指导:“艹”的横要长,“采”的竖在竖中线
课文精讲
孩子急忙尝了尝,笑了:“这就是平常吃的米糕嘛!您给我买过。” “笑了”“就是” 写出了什么?
“笑了”“就是”写出了孩子从之前的好奇到不以为然的心理变化。 爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?” 孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。” 爸爸和孩子的这次对话又让我们知道了什么?
再读课文,想一想课文写了什么?
课文通过介绍千人糕的制作过程,告诉我们每一件物品的制 成,都包含着很多人的劳动。
课文精讲
一天,爸爸对孩子说:“今天我们吃千人糕吧。” 文章的开头在文中的作用? 开门见山,点明题目。 “好奇”说明了什么? “爸爸,什么是千人糕?”孩子好奇地问。 “好奇”写出孩子想知道千人糕是什么样的一种糕。
对照插图,说一说米糕包装、送货、销售的情景。
米糕做好了,糕点师傅将它们打包、装盒,送货员将包装好的米糕装入货车运送 到销售点的仓库,售货员将它们一一放入柜台进行销售。
课文精讲
小组交流:生活中还有哪些物品需要经过许多人的劳动?
一件普通衣服的由来
衣服首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、摘棉花, 然后纺纱,最后才能裁缝制成衣服。化肥、织布机、缝纫机也需 要很多人来完成制造。所以一件衣服也需要很多人的劳动才能完 成。
上,撇捺舒展。
字词揭秘
最新人教部编版二年级语文下册第二单元第6课《千人糕》课件
拓展延伸
有关爱惜粮食的名言
1.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 2.黄金本无种,出自勤俭家。 3.粒米虽小君莫扔,勤俭节约留美名。 4.一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕, 恒念物力维艰。
课堂演练
一、文中爸爸为什么把米糕叫“千人糕”呢?
它虽然是一块平平常常的糕,但 经过很多很多的人的劳动,所以把它 叫做“千人糕”。
米糕
米和糖是制作米糕的主
要原材料,但是材料就需要
糖 成千上百人付出辛勤的劳动。
米糕做好了,还需要哪些人的劳动才
能到我们面前呢?结合插图说说这些情景吧!
“就算米糕做好了, 还得要人包装、送货、 销售,这些又需要很多 人的劳动。”
米糕做好了,糕点 师傅将它们打包、装盒, 送货员将包装好的米糕 装入货车运送到销售点 的仓库,售货员将它们 一一放入柜台进行销售。
该珍惜。
( √)
(2)了解了千人糕的制作过程,我不禁想起了诗句( A ) A.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 B.春种一粒粟,秋收万颗子。
8. 看图,完成练习。 (1)给下面“千人衣”的制作过程排序:①__⑥__③__⑤__②__④___
①养蚕 ②送货 ③制衣 ④销售 ⑤包装 ⑥抽丝
(2)请你结合上题中的图片,用几句话写写“千人衣” 的制作过程。 _____衣__服__需__要__经__过__蚕__农__养__蚕__、__抽__丝__,__制__衣__工__人__把___ 丝__制__成__衣__服__并__包__装__,__运__输__人__员__送__货__,__销__售__人__员__销____ 售__等__过__程__才__能__到__我__们__手__中__。_____________________
借米助糕插的制图作,要说经说过米种糕植是水经稻过、哪收些割劳水动稻才、磨 做成包成装米的粉、?、送(货种课植、后第甘销2题售蔗) 或等甜劳菜动、做熬成糖的、。烹饪成米糕、
人教部编版二年级语文下册第6课《千人糕》课件
这是课后第2题哦!
○我们穿的衣服、用的文具等,都经过了很多人的劳动, 举个例子说一说。
农民种出棉花,纺织厂收购棉花并纺成线后织成布, 再由服装厂把布加工成衣服,然后包装装车运送到商场, 商场售货员出售给我们。
○读一读,记一记。 蛋糕 雪糕 糕点 甘蔗 蔗糖 蔗农
这是课后第3题哦!
面粉 粉丝 粉笔 劳动 勤劳 疲劳
语文要素
学写以“难道”开头的句子 学方法:以“难道”开头的句子,一般有两种表达形式。一 是用于反问句中,加强反问语气。二是用于问句中表示揣测 语气。如本文中“难道它的味道很特别吗?”这句话中的 “难道”即表示揣测的语气,有“大概”之意。
记方法:写以“难道”开头的反问句:1. 以“难道”开头, 用反问的语气;2. 句子结尾用问号;3. 答案要含在问句中。 写以“难道”开头的问句:1. 以“难道”开头,用疑问的语 气;2. 句子结尾用问号。
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
我会认
gāo
米
提示:点击生字进入详细讲解。
tè
独
ma mǎi
fěn
是
卖药
táng zhè zhī
红
cài
买
áo
suàn
粥计
xiāo
售
láo
功
dí què
yīng
该
糕特嘛买 糖蔗 汁菜 熬 算 销 粉劳的 确应
多音字
加点的字 是多音字!
1.延伸阅读。 三月播种。一家人随着东方的第一缕霞光早早起床,把
课堂小结
填一填: 课文先写 爸爸告诉孩子什么是千人糕 ; 然后写 爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程 ; 最后写 孩子理解了什么是千人糕 。
部编版小学语文二年级下册《千人糕》课件PPT
任务二:探“千人糕”之不易
千人糕主要有哪两种东西做成的?
任务二:探“千人糕”之不易
大米是怎么来的?
经过了哪些人的劳动呢?
种稻子用到的东西很多,就不一一列举了。
任务二:探“千人糕”之不易
糖是怎么来的,经过了哪些人的劳动呢?
熬糖的过程复杂,还要有很多的工具和很 多道工序。
对话朗读指导
语气稳重、平静,要重读“就算、还得、 又”,突出劳动的繁杂。
任务三:寻“千人系列”之成果
交流: 生活中还有哪些物品需要经过许多
人的劳动?
任务三:寻“千人系列”之成果
我们穿的衣服、用的文具等,都经 过了很多人的劳动,举个例子说一说。
千人衣
种棉花
收棉花
纺纱
织布
服装加工
服装销售
任务四:惜劳动成果 感生活美好
1.用思维导图或图画的形式梳理一下一本书 需要经过多少人的劳动?并讲给爸爸妈妈听。
语文 二年级 下册
6
任务一:认读字词,解“千人糕”之名
糕粉糖
任务一:认读字词,解“千人糕”之名
米糕 特别 干嘛 买卖 米粉 甜菜 的确 应该 劳动 销售 就算 熬糖 甘蔗汁
应该 劳动 销售 就 ——《千人糕》
任务一:认读字词,解“千人糕”之名
任务一:认读字词,解“千人糕”之名
甘蔗
甜菜
任务一:认读字词,解“千人糕”之名
任务一:认读字词,解“千人糕”之名
爸爸拿起面前的糕,说:“你看, 一块平平常常的糕,经过很多很多人 的劳动,才能摆在我们面前。”
任务二:探“千人糕”之不易
请同学们默读课文的6到9自然段,小 组合作着找一找千人糕的制作需要什么? 把它圈画起来。并完成共学单上的思维导 图。
部编人教版二年级语文下册《千人糕》教学课件
努力上升
冲破了云霞
跳出了海面
这几个词语把太阳拟人化,具体描述太阳如何上升,生动逼 真,努力体现出来太阳的上升的缓慢,冲破强调出太阳上升时 的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起来有一种壮观、 真切的感觉,也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。
你来用下面的句式说说日出时的景象吧!
刚开始时,天空是( 一片浅蓝)。转眼 间,出现了(一道红霞 )。过了一会儿,太 阳只露出了(小半边)脸 ,呈现出(红 )色, 却没有(亮光)。然后太阳一步步,慢慢地 (努力上升)。最后,太阳终于(冲破云霞), 完全( 跳出了海面),颜色由(深红)变成 了光芒万丈,四周的云片也被照得灿烂。
爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平时吃的糕没什 么两样。难道它的味道很特别吗? 孩子急忙尝了尝, 笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。”
读一读,比一比。
这就是平常吃过的米糕。 这就是平常吃过的米糕嘛!
从句子 里我感受到 了孩子很失 望。
爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道 这糕是怎么做成的吗?”
ɡāo
6 千人糕
ɡāo
糕 米糕 年糕 蛋糕
ɡāo
6 千人糕
同学们看到题目的时候,你 有什么疑问吗?
今天我们一起来尝一尝“千人 糕”,好不好?
听课文朗读,标出自然段序号。
我会认
ɡāo tè mɑ
你用什么好
办法记住这些生 字的呢?
mǎi fěn tánɡ zhè zhī
糕特嘛买 粉糖蔗 汁
cài áo suàn xiāo láo dí què yīnɡ
菜熬 算销 劳的确应
zhè
甘蔗
cài
甜菜
猜字谜
糕特嘛买糖蔗汁菜 熬算销售劳的确应
《千人糕》部编版语文二年级下册优秀课件
朗读视频
请同学们自由朗读课 文,努力读准字音、 读通句子。
早/起/的/鸟/儿/有/虫/吃
gāo
糕
米糕 年糕
tè
特
独特 特别
ma
嘛
是嘛
mǎi
买
买卖 购买
fěn
粉
药粉 粉身碎骨
táng
糖
红糖 白糖
zhè
蔗
甘蔗
zhī
汁
橙汁 果汁
cài
菜
买菜 青菜
áo
熬
熬粥 煎熬
suàn
算
计算 盘算
xiāo
销
示例:我们穿的衣服也需要很多人的劳动才能做 成。有种植棉花的农民,织布的工人,裁缝师傅, 包装、运输的工人,销售人员等。
一课一法一练
语言描写 本文通篇以语言描写贯穿,通过爸爸和孩子 吃“千人糕”的对话,让我们明白了食物的来之不 易,也懂得了要勤俭节约的道理。语言描写要生 动、简洁,符合人物的身份,能表现人物的性格 特点。
销售 开销
láo
劳
功劳 劳动
dí
的
的确
què
确
的确 确实
yīng
应
应该 应当
在加点字正确的读音下画横线。
蛋糕﹒(gāo gǎo) 应该﹒(yīng yìng) 磨﹒米(mó mò)
甘蔗﹒(zè zhè) 的﹒确(de dí) 熬﹒过(āo áo)
把下列加点字的音节补充完整。
g_ā_o__
zh_è___
爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜 菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还得有火……就算米糕做 好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”
请同学们自由朗读课 文,努力读准字音、 读通句子。
早/起/的/鸟/儿/有/虫/吃
gāo
糕
米糕 年糕
tè
特
独特 特别
ma
嘛
是嘛
mǎi
买
买卖 购买
fěn
粉
药粉 粉身碎骨
táng
糖
红糖 白糖
zhè
蔗
甘蔗
zhī
汁
橙汁 果汁
cài
菜
买菜 青菜
áo
熬
熬粥 煎熬
suàn
算
计算 盘算
xiāo
销
示例:我们穿的衣服也需要很多人的劳动才能做 成。有种植棉花的农民,织布的工人,裁缝师傅, 包装、运输的工人,销售人员等。
一课一法一练
语言描写 本文通篇以语言描写贯穿,通过爸爸和孩子 吃“千人糕”的对话,让我们明白了食物的来之不 易,也懂得了要勤俭节约的道理。语言描写要生 动、简洁,符合人物的身份,能表现人物的性格 特点。
销售 开销
láo
劳
功劳 劳动
dí
的
的确
què
确
的确 确实
yīng
应
应该 应当
在加点字正确的读音下画横线。
蛋糕﹒(gāo gǎo) 应该﹒(yīng yìng) 磨﹒米(mó mò)
甘蔗﹒(zè zhè) 的﹒确(de dí) 熬﹒过(āo áo)
把下列加点字的音节补充完整。
g_ā_o__
zh_è___
爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜 菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还得有火……就算米糕做 好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”
部编教材二年级下册语文《千人糕》精美PPT
第2单元
6 千人糕 第2课时
千人糕
部编教材二年级下册语文《千人糕》 精美PPT
糕 粉 菜 劳
部编教材二年级下册语文《千人糕》 精美PPT
特 糖 熬 的
嘛 蔗 算 确
买 汁 销 应
部编教材二年级下册语文《千人糕》 精美PPT 部编教材二年级下册语文《千人糕》 精美PPT
部编教材二年级下册语文《千人糕》 精美PPT 部编教材二年级下册语文《千人糕》 精美PPT
爸爸的话告诉我们什么? 爸爸的话告诉我们:要经过很多很 多人的劳动,一块糕才能摆在我们 面前。
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做糕都需要哪些人的劳动呢?
大米粉
种子 农具 肥料
水
部编教材二年级下册语文《千人糕》 精美PPT
磨
农民 稻子
糖
熬 甘蔗汁农民甘蔗
一块普通的糕,都要经过成千上万人的 劳动,那么一个不平凡的东西不更是如此吗? 看来,世界上任何一样东西都需要许多人共 同劳动,才能创造出来。
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练习说话
以你生活中的一样东西 为例,学习课文的表达方式, 说说这东西也是成千上万人 共同劳动得来的。
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部编教材二年级下册语文《千人糕》 精美PPT
小结:我们的生活丰富多彩, 我们需要的东西五花八门, 而我们所需要的一切都要许 许多多的人共同劳动,互相 协作,才能得到。
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课文总结
6 千人糕 第2课时
千人糕
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糕 粉 菜 劳
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特 糖 熬 的
嘛 蔗 算 确
买 汁 销 应
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爸爸的话告诉我们什么? 爸爸的话告诉我们:要经过很多很 多人的劳动,一块糕才能摆在我们 面前。
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做糕都需要哪些人的劳动呢?
大米粉
种子 农具 肥料
水
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磨
农民 稻子
糖
熬 甘蔗汁农民甘蔗
一块普通的糕,都要经过成千上万人的 劳动,那么一个不平凡的东西不更是如此吗? 看来,世界上任何一样东西都需要许多人共 同劳动,才能创造出来。
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练习说话
以你生活中的一样东西 为例,学习课文的表达方式, 说说这东西也是成千上万人 共同劳动得来的。
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小结:我们的生活丰富多彩, 我们需要的东西五花八门, 而我们所需要的一切都要许 许多多的人共同劳动,互相 协作,才能得到。
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课文总结
二年级语文下册《千人糕》精品教学部编版优秀ppt课件
“奇怪”指感到出乎自己的意料。 造 句:①男孩喜出望外,充满好奇的跑进屋。
②奇怪,昨天我明明是把自来水笔放在抽屉中的,现在却 不翼而飞了。
边读边想,课文可以分成几段?
第一部分(第1-4自然段)好奇名字。通过父子对 话引出千人糕。
第二部分(第5-9自然段)来之不易。通过父子对 话写出千人糕的制作过程。
部编人教版二年级语文下册
第一课时
同学们,你们吃过米糕吗? 你们知道一块米糕是怎么做出来 的吗?一块普通的米糕,要经过 成千上万人的劳动制作出来的。
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。(重点)
相关资料
米糕 中国汉族传统小吃食品之一,拥有很悠久的历史。
书写指导:笔画紧凑,横 画间距均匀,第六笔横最 长,托上盖下。
gān
甘
音序:G 部首:甘 结构:独体字
组词:甘蔗汁 甘雨
造句:我最喜欢的饮料就 是甘蔗汁。
书写指导:笔画简单但是整体 字形方正需要横平竖直、书写 规范。
tián
甜
音序:T 部首:甘 结构:左右
组词:甜菜 甜水 造句:甜菜是一种可以榨 糖的植物。
第二部分(第10-11自然段)名字由来。写孩子明 白了“千人糕”得名的原因。
初读课文后,你感受到了什么? 我们从读中感受到了我们每一件物品的
制成都包含着很多人的劳动。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1.把下列加点字的音节补充完整。
g_ā_o
zh è
tè
糕.点 f_ě_n
蔗.糖
m
ǎi
甜菜:草本植物,具大而厚的叶,幼时为绿色,并具球茎状的根。根含有 糖质,是制糖的主要原料之一。
②奇怪,昨天我明明是把自来水笔放在抽屉中的,现在却 不翼而飞了。
边读边想,课文可以分成几段?
第一部分(第1-4自然段)好奇名字。通过父子对 话引出千人糕。
第二部分(第5-9自然段)来之不易。通过父子对 话写出千人糕的制作过程。
部编人教版二年级语文下册
第一课时
同学们,你们吃过米糕吗? 你们知道一块米糕是怎么做出来 的吗?一块普通的米糕,要经过 成千上万人的劳动制作出来的。
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。(重点)
相关资料
米糕 中国汉族传统小吃食品之一,拥有很悠久的历史。
书写指导:笔画紧凑,横 画间距均匀,第六笔横最 长,托上盖下。
gān
甘
音序:G 部首:甘 结构:独体字
组词:甘蔗汁 甘雨
造句:我最喜欢的饮料就 是甘蔗汁。
书写指导:笔画简单但是整体 字形方正需要横平竖直、书写 规范。
tián
甜
音序:T 部首:甘 结构:左右
组词:甜菜 甜水 造句:甜菜是一种可以榨 糖的植物。
第二部分(第10-11自然段)名字由来。写孩子明 白了“千人糕”得名的原因。
初读课文后,你感受到了什么? 我们从读中感受到了我们每一件物品的
制成都包含着很多人的劳动。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1.把下列加点字的音节补充完整。
g_ā_o
zh è
tè
糕.点 f_ě_n
蔗.糖
m
ǎi
甜菜:草本植物,具大而厚的叶,幼时为绿色,并具球茎状的根。根含有 糖质,是制糖的主要原料之一。
最新人教部编版小学二年级语文下册《千人糕》精品教学课件
孩子想:这糕要很多很多人才能做成, 一定特(tè)别大,也许比桌子还大吧?
这句话后面用的是什么 标点符号?我们应该怎样读?
课文朗读
爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平时 吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特 别吗?孩子急忙尝了尝,笑了:“这就是 平常吃过的米糕嘛(mɑ)!您给我买 (mǎi)过。”
真奇怪啊!我要认真读一 读,看到底怎么回事?
下 课
后序
亲爱的朋友,你好!很高兴和你再次相遇。满足您的需求,能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里,你我携手共同进步。请您阅读此文 章后,对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方,请您告 诉我,我将尽快更新或完善,以便更好的提高文档质量,为您服务。在此 我深表感谢!孔子曰,三人行必有我师焉,尺有所长,寸有所短。你的宝 贵意见,是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考,哪怕只是 一点点,我也倍感欣慰。人生就像一场旅行,愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景,走向美好的未来。
千人糕
第一课时
课文导入
同学们看到题目的时候, 你想说些什么啊?今天我们 一起来尝一尝这个“千人糕” 好不好?
认识生字 ɡāo tè mɑ mǎi
糕特嘛买
看谁读得 又对又好!
fěn tánɡ zhè zhī
粉糖蔗汁
认识生字 cài áo suàn xiāo
菜熬算销
láo dí què yīnɡ
看谁读得 又对又好!
爸爸说:“是啊,大米是农民种的稻 子加工出来的。农民种稻子需要种子、农 具、肥料、水……”
朗读时,注意顿号之 间的停顿时间!
课文朗读
爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗 (zhè)汁(zhī)、甜菜(cài)汁熬 (áo)出来的。甘蔗、甜菜也要有人 种。熬糖的时候,要有工具,还得有 火……就算(suàn)米糕做好了,还 得要人包装、送货、销(xiāo)售, 这些又需要很多人的劳(láo)动。”
这句话后面用的是什么 标点符号?我们应该怎样读?
课文朗读
爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平时 吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特 别吗?孩子急忙尝了尝,笑了:“这就是 平常吃过的米糕嘛(mɑ)!您给我买 (mǎi)过。”
真奇怪啊!我要认真读一 读,看到底怎么回事?
下 课
后序
亲爱的朋友,你好!很高兴和你再次相遇。满足您的需求,能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里,你我携手共同进步。请您阅读此文 章后,对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方,请您告 诉我,我将尽快更新或完善,以便更好的提高文档质量,为您服务。在此 我深表感谢!孔子曰,三人行必有我师焉,尺有所长,寸有所短。你的宝 贵意见,是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考,哪怕只是 一点点,我也倍感欣慰。人生就像一场旅行,愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景,走向美好的未来。
千人糕
第一课时
课文导入
同学们看到题目的时候, 你想说些什么啊?今天我们 一起来尝一尝这个“千人糕” 好不好?
认识生字 ɡāo tè mɑ mǎi
糕特嘛买
看谁读得 又对又好!
fěn tánɡ zhè zhī
粉糖蔗汁
认识生字 cài áo suàn xiāo
菜熬算销
láo dí què yīnɡ
看谁读得 又对又好!
爸爸说:“是啊,大米是农民种的稻 子加工出来的。农民种稻子需要种子、农 具、肥料、水……”
朗读时,注意顿号之 间的停顿时间!
课文朗读
爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗 (zhè)汁(zhī)、甜菜(cài)汁熬 (áo)出来的。甘蔗、甜菜也要有人 种。熬糖的时候,要有工具,还得有 火……就算(suàn)米糕做好了,还 得要人包装、送货、销(xiāo)售, 这些又需要很多人的劳(láo)动。”
二年级下册语文ppt-千人糕优秀课件-部编版(精)
想一想:农民伯伯是怎样种植水稻的?
犁地
播种
育苗
栽苗
浇水
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施肥
防虫
收割
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观察图片,猜一猜这个 人在做什么?
熬糖
把糖放在锅里煮很长 时间。
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10.爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块 平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才 能摆在我们面前。”
11.孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说: dí què
“爸爸,这糕的确应该叫‘千人糕’啊!”
孩子体会到米糕的来之不易。
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讨论交流
甘蔗、甜菜是怎么种出来的? 甘蔗汁、甜菜汁的制作又经过了 哪些工序?
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áo
农民种稻子需要种子、农具、
肥料、水……”
参与到劳动中来的 人还有很多。
省略号 说明了什 么?
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农具
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犁地
播种
育苗
栽苗
浇水
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施肥
防虫
收割
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观察图片,猜一猜这个 人在做什么?
熬糖
把糖放在锅里煮很长 时间。
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10.爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块 平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才 能摆在我们面前。”
11.孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说: dí què
“爸爸,这糕的确应该叫‘千人糕’啊!”
孩子体会到米糕的来之不易。
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讨论交流
甘蔗、甜菜是怎么种出来的? 甘蔗汁、甜菜汁的制作又经过了 哪些工序?
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áo
农民种稻子需要种子、农具、
肥料、水……”
参与到劳动中来的 人还有很多。
省略号 说明了什 么?
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农具
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孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。”
为什么做米糕需 要很多很多人呢?
➢读课文7-9自然段,找一找: 米糕要经过哪些劳动才能做成呢?
大米
孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。” 爸爸说:“是啊,大米是用农民种的稻子加工出 来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
种子、农具、 肥料都需要有人生 产出来哦!
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递进关系
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糕特嘛买 糖蔗
汁 菜熬 算销
粉 劳的
确
应
我会写
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我会读课文
同桌开火车读课文,读准字音,不 多字,不少字,不唱读。读完评一评。
➢默读课文1-6自然段,想一想:
什么是“千人糕”呢?
从课文里找出答案,用“﹏”画出来。
孩子急忙尝了尝,笑了:“﹏这﹏就﹏是平﹏常﹏吃过﹏ ﹏的米﹏糕﹏嘛!您给我买过。”
mǎi
买过 买
结构: 上下 音序:M 部首:乛 组词:买过 买卖 造句:爸爸给我买过这个玩具。
书写指导:注意下面“头” 的三点位置及大小的不同, 横压横中线。
jù
农具 具
结构: 上下 音序:J 部首:八 组词:农具 工具 造句:农民伯伯种地离不开农具。
书写指导:里面三短横距离均 等,不与横折相连,第四个横 写得略长,最后一笔是点。
孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕 的确应(yīnɡ)该叫‘千人糕’啊!”
你知道为什么 要叫“千人糕”了 吗?
➢ 你知道为什么爸爸把米糕叫做“千人糕”了吗? 因为一块米糕的制作需要很多很多人的劳动,
所以才叫“千人糕”。
➢ 借助插图,和同桌说说米糕是经过哪些劳动做成的。
米糕是把大米磨成粉做的,还加了糖。大
zhuō
桌子 桌
结构: 上中下 音序:Z 部首:卜 组词:桌子 课桌 造句:我家买了一张新桌子。
书写指导:上窄下宽,第一笔 是竖,第二笔是横,第一笔竖 与中间部分相连没有间隙, “木”占下格。
wèi
味道 味
结构: 左右 音序:W 部首:口 组词:味道 味觉 造句:这个菜味道很香。
书写指导:口字旁要写在横 中线上面,右边的“未”第 二横要比第一横写得略长。
递进关系
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米
。糖
。
米糕做好了,
。
➢ 生活中还有哪些东西也要经过很多人的劳动呢?
它们需要经 过哪些劳动呢?
世界上很多东西都要许多人共同 劳动,才能创造出来。团结合作才能 创造美好生活!
néng
才能 能
结构: 左右 音序:N 部首:厶 组词:能做 能够 造句:我们要把能做的事情做好。
书写指导:右边部分的“匕” 要先写撇,再写竖弯钩,层叠 的两个“匕”是上小下大。
爸爸说:“是﹏的﹏,﹏就是﹏平﹏常吃﹏的﹏米﹏糕。”
你能读出“ 好奇”的语气 吗?
一天,爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸,什么是千人糕?”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
奇怪
孩子想:这糕要很多很多人才能做成 ,一定特别大,也许比桌子还大吧?
你想象中的 千人糕是什么 样的呢?
ɡāo
6 千人糕
ɡāo
糕 米糕 年糕 蛋糕
ɡāo
6 千人糕
同学们看到题目的时候,你 有什么疑问吗?
今天我们一起来尝一尝“千人 糕”,好不好?
听课文朗读,标出自然段序号。
我会认
ɡāo tè mɑ
你用什么好
办法记住这些生 字的呢?
mǎi fěn tánɡ zhè zhī
糕特嘛买 粉糖蔗 汁
cài áo suàn xiāo láo dí què yīnɡ
爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平时吃的糕没什 么两样。难道它的味道很特别吗? 孩子急忙尝了尝, 笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。”
读一读,比一比。
这就是平常吃过的米糕。 这就是平常吃过的米糕嘛!
从句子 里我感受到 了孩子很失 望。
爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道 这糕是怎么做成的吗?”
cài
甜菜 菜
结构: 上下 音序:C 部首:艹 组词:甜菜 蔬菜 造句:甜菜是一种可以
榨糖的植物。
书写指导: “艹”的横要写得稍 长一点儿,下面“采”的横要紧 靠横中线,撇捺左右舒展。
láo
劳动 劳
结构: 上下 音序:L 部首:艹 组词:劳力 劳动 造句:小明参加劳动活动
特别积极。
书写指导:中间的秃宝 盖要写得宽一点,支撑 起整个字的间架。
菜熬 算销 劳的确应
zhè
甘蔗
cài
甜菜
猜字谜
糕特嘛买糖蔗汁菜 熬算销售劳的确应
寺旁有头牛
特
加水十次
汁
石头的一角
确
多音字 ( dí )的确
的 ( de )我的
读一读,记一记。
dàn
蛋糕 雪糕
糕点
面粉 粉丝 粉笔
甘蔗 劳动
蔗糖
qín
勤劳
蔗农
pí
疲劳
读一读
mɑ 雪糕 特殊 好嘛 糖果 甘蔗 果汁 甜菜 煎熬 算术 销售 劳动 的确 应该 只能 苦味 购买 工具 粉红 桌子
gān
甘蔗 甘
结构: 独体字 音序:G 部首:甘 组词:甘蔗汁 甘雨 造句:我最喜欢的饮料
就是甘蔗汁。
书写指导:居田字格中 央,右竖高于左竖,第 一笔横长而上斜。
tián
甜菜 甜
结构: 左右 音序:T 部首:舌 组词:甜菜 甜水 造句:甜菜是一种可以
榨糖的植物。
书写指导:结构紧凑,书写 时尽量向中间靠拢。第二笔 从横中线起笔,稍上斜。
糖
爸爸接着说:“糖呢,是 用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。 甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖 的时候,要有工具,还得有火 ……
说一说
种子
种甘蔗
化肥
种甜菜
种稻子
熬糖
就算米糕做好了,还得要人包装、送货、
销售,这些又需要很多人的劳动。”
包装
送货
米糕做好
销售
爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的 糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。”
为什么做米糕需 要很多很多人呢?
➢读课文7-9自然段,找一找: 米糕要经过哪些劳动才能做成呢?
大米
孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。” 爸爸说:“是啊,大米是用农民种的稻子加工出 来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
种子、农具、 肥料都需要有人生 产出来哦!
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递进关系
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糕特嘛买 糖蔗
汁 菜熬 算销
粉 劳的
确
应
我会写
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我会读课文
同桌开火车读课文,读准字音,不 多字,不少字,不唱读。读完评一评。
➢默读课文1-6自然段,想一想:
什么是“千人糕”呢?
从课文里找出答案,用“﹏”画出来。
孩子急忙尝了尝,笑了:“﹏这﹏就﹏是平﹏常﹏吃过﹏ ﹏的米﹏糕﹏嘛!您给我买过。”
mǎi
买过 买
结构: 上下 音序:M 部首:乛 组词:买过 买卖 造句:爸爸给我买过这个玩具。
书写指导:注意下面“头” 的三点位置及大小的不同, 横压横中线。
jù
农具 具
结构: 上下 音序:J 部首:八 组词:农具 工具 造句:农民伯伯种地离不开农具。
书写指导:里面三短横距离均 等,不与横折相连,第四个横 写得略长,最后一笔是点。
孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕 的确应(yīnɡ)该叫‘千人糕’啊!”
你知道为什么 要叫“千人糕”了 吗?
➢ 你知道为什么爸爸把米糕叫做“千人糕”了吗? 因为一块米糕的制作需要很多很多人的劳动,
所以才叫“千人糕”。
➢ 借助插图,和同桌说说米糕是经过哪些劳动做成的。
米糕是把大米磨成粉做的,还加了糖。大
zhuō
桌子 桌
结构: 上中下 音序:Z 部首:卜 组词:桌子 课桌 造句:我家买了一张新桌子。
书写指导:上窄下宽,第一笔 是竖,第二笔是横,第一笔竖 与中间部分相连没有间隙, “木”占下格。
wèi
味道 味
结构: 左右 音序:W 部首:口 组词:味道 味觉 造句:这个菜味道很香。
书写指导:口字旁要写在横 中线上面,右边的“未”第 二横要比第一横写得略长。
递进关系
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01
点击输入标题
03
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02
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04
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米
。糖
。
米糕做好了,
。
➢ 生活中还有哪些东西也要经过很多人的劳动呢?
它们需要经 过哪些劳动呢?
世界上很多东西都要许多人共同 劳动,才能创造出来。团结合作才能 创造美好生活!
néng
才能 能
结构: 左右 音序:N 部首:厶 组词:能做 能够 造句:我们要把能做的事情做好。
书写指导:右边部分的“匕” 要先写撇,再写竖弯钩,层叠 的两个“匕”是上小下大。
爸爸说:“是﹏的﹏,﹏就是﹏平﹏常吃﹏的﹏米﹏糕。”
你能读出“ 好奇”的语气 吗?
一天,爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸,什么是千人糕?”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
奇怪
孩子想:这糕要很多很多人才能做成 ,一定特别大,也许比桌子还大吧?
你想象中的 千人糕是什么 样的呢?
ɡāo
6 千人糕
ɡāo
糕 米糕 年糕 蛋糕
ɡāo
6 千人糕
同学们看到题目的时候,你 有什么疑问吗?
今天我们一起来尝一尝“千人 糕”,好不好?
听课文朗读,标出自然段序号。
我会认
ɡāo tè mɑ
你用什么好
办法记住这些生 字的呢?
mǎi fěn tánɡ zhè zhī
糕特嘛买 粉糖蔗 汁
cài áo suàn xiāo láo dí què yīnɡ
爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平时吃的糕没什 么两样。难道它的味道很特别吗? 孩子急忙尝了尝, 笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。”
读一读,比一比。
这就是平常吃过的米糕。 这就是平常吃过的米糕嘛!
从句子 里我感受到 了孩子很失 望。
爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道 这糕是怎么做成的吗?”
cài
甜菜 菜
结构: 上下 音序:C 部首:艹 组词:甜菜 蔬菜 造句:甜菜是一种可以
榨糖的植物。
书写指导: “艹”的横要写得稍 长一点儿,下面“采”的横要紧 靠横中线,撇捺左右舒展。
láo
劳动 劳
结构: 上下 音序:L 部首:艹 组词:劳力 劳动 造句:小明参加劳动活动
特别积极。
书写指导:中间的秃宝 盖要写得宽一点,支撑 起整个字的间架。
菜熬 算销 劳的确应
zhè
甘蔗
cài
甜菜
猜字谜
糕特嘛买糖蔗汁菜 熬算销售劳的确应
寺旁有头牛
特
加水十次
汁
石头的一角
确
多音字 ( dí )的确
的 ( de )我的
读一读,记一记。
dàn
蛋糕 雪糕
糕点
面粉 粉丝 粉笔
甘蔗 劳动
蔗糖
qín
勤劳
蔗农
pí
疲劳
读一读
mɑ 雪糕 特殊 好嘛 糖果 甘蔗 果汁 甜菜 煎熬 算术 销售 劳动 的确 应该 只能 苦味 购买 工具 粉红 桌子
gān
甘蔗 甘
结构: 独体字 音序:G 部首:甘 组词:甘蔗汁 甘雨 造句:我最喜欢的饮料
就是甘蔗汁。
书写指导:居田字格中 央,右竖高于左竖,第 一笔横长而上斜。
tián
甜菜 甜
结构: 左右 音序:T 部首:舌 组词:甜菜 甜水 造句:甜菜是一种可以
榨糖的植物。
书写指导:结构紧凑,书写 时尽量向中间靠拢。第二笔 从横中线起笔,稍上斜。
糖
爸爸接着说:“糖呢,是 用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。 甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖 的时候,要有工具,还得有火 ……
说一说
种子
种甘蔗
化肥
种甜菜
种稻子
熬糖
就算米糕做好了,还得要人包装、送货、
销售,这些又需要很多人的劳动。”
包装
送货
米糕做好
销售
爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的 糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。”