锦瑟讲课
古诗词诵读《锦瑟》课件(共28张PPT)统编版高中语文选择性必修中册.ppt
创作背景
李商隐天资聪颖，文思锐敏，二十出头考中进士，举鸿科大考遭 人嫉妒未中刷下，从此怀才不遇。在“牛李党争”左右为难，两方猜 疑，屡遭排斥，大志难伸。中年丧妻，又因写诗抒怀，遭人贬斥。 《锦瑟》一诗约作于作者晚年。
关于此诗的创作意旨历来众说纷纭，莫衷一是。有人说是写给令 狐楚家一个叫“锦瑟”的侍女的爱情诗；有人说是睹物思人，写给故 去的妻子王氏的悼亡诗；也有人认为中间四句诗可与瑟的适、怨、清、 和四种声情相合，从而推断为描写音乐的咏物诗；有人认为是爱国之 篇，有影射政治之意；有人认为是自伤身世、自比文才之论，还有人 认为是自叙诗歌创作等许多种说法。大体而言，以“悼亡”和“自伤” 说者为多。
“华年”有何含义？它与诗的主题是何关系？
华年，正如今语所谓美丽的青春。本诗的主题是追忆华年所感， 因此可以理解为是主题的由头，或是主题的发轫。
作者强调“一弦一柱”有何用意？
“弦”“柱”与“华年”相联系，又与上文的“五十”相呼应， 表明心中情感的强烈浓重。锦瑟弦多而音繁，则华年事多而情浓。强 调“一弦一柱”，则表明每一件事都很值得回忆，每一件事都会引起 强烈的感触。
艺术特色
①抒情含蓄。中间两联追怀往昔，并没有指实年月日期和涉及具体的人事 内容，而是化用了四个典故，营造出“庄生梦蝶”、“杜鹃伤春”、“明 珠落泪”、“良玉生烟”四个静谧、清丽、迷离而含带凄伤的画面，以象 征自己的遭际，寓托自己的心境，从而让读者去揣测、体认寄寓其中的心 情意绪，去寻味、把握隐伏其下的情感内涵。情感内容虽隐约不明，感伤 情调却明显无疑。 ②意境朦胧。此诗营造的四个画面，都有一个共同的特点，即清丽、静谧， 而又如梦似幻，似雾中看花，水中望月。“庄生”句本就是描绘梦境， “望帝”句则是一个近似神话的虚幻传说，颈联两句虽有日月映照，但同 时有烟雾弥漫、水汽蒸腾。画面的虚幻迷离，抒情的含蓄婉约，典故、象 征、暗喻手法的兼举并用，使诗呈现出一种隐约朦胧、云裹雾障的意境。
《锦瑟》超级精品ppt课件
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
4、颔联运用典故含蓄地表达了诗人什么情感？
庄周 梦蝶
听到锦瑟凄美的琴音，我想起了往事， 我曾经像庄周梦为蝴蝶一样沉迷在美好的境 界中，晓梦醒来，转眼成空。 表达情感：沉迷美好，感慨人生如梦。
望帝
当美梦失去之后，我只能像望帝那样，
啼鹃
把自己满腔的伤心思念，托付给悲啼的杜鹃。 表达情感：执着追求，寄托深重的哀思。
“庄生梦蝶”包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵 寄托；
“杜鹃啼血”包含了诗人无限的悲感、难言的愁绪 与怨愤。
而“晓、春”又似乎蕴含了诗人对人生之路的光 明与生机的一种期盼。
用典
2、望帝啼鹃 望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。 传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死
后灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。 情感：执着追求，寄托深重的哀思。
问题探究
1、你能从诗中找出表明主要内容的三个字来吗？ 内容之眼：思华年
2、你能从诗中找出表明诗人情感的两个字来吗？ 情感之眼：惘然
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 3、首联让诗人联想到什么？此处运用了什么 手法？
锦瑟----------思华年
起兴：以“锦瑟”起兴，引出的美好年华往事的追
忆，锦瑟五十根线暗示诗人将近五十岁的人生。“无 端”埋怨“锦瑟”，流露出年华已逝的伤感。
《锦瑟》公开课课件
活动一: 赏意境之美，品惘然之情
清末梁启超曾说：“义山《锦瑟》这些诗，我 也看不懂讲的是什么，但我就是觉得美，读起来感 觉很愉快。要知道美是多方面的，是含有神秘性 的。”
思路提示：
我从
（典故或字词或意象）中，
感受到
的意境，体会到诗人惘然之情。
庄生晓梦迷蝴蝶
“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志
空 白 演 示 与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周
之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则 必有分矣。此之单击谓输物入化您的。封”面（副标战题国·庄周《庄 子·齐物论》）
望帝春心托杜鹃
相传战国时蜀王杜宇称帝，号望帝，为
蜀治水有功，后空禅位白臣演子，示退隐西山，
死后化为杜鹃鸟，啼声凄切。为何啼声 悲戚？一说是国单击破输家入您亡的，封面二副说标题是被迫禅 位心有不甘。
“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼能泣珠。”
——《博物志》
传说珠生于蚌，蚌生于海，每当月明宵静，蚌则向月张 开，以养其珠，珠得月华，始极光莹。
沧海遗珠：大海里的珍珠被采珠人所遗漏。 比喻埋没人才。
活动一:赏意境之美，品惘然之情
活动二: 借前人评论，探诗歌主旨
一篇《锦瑟》解人难。 ——王士禛《戏仿元遗山论诗绝句》
1）你能从诗中找出表明主要内容的三个字来吗？ 内容之眼（诗眼）：思华年
锦瑟说课稿
锦瑟说课稿
尊敬的评委、亲爱的老师、各位同学们：
今天我来为大家讲授《锦瑟》这篇课文，锦瑟作为国学经典，孔子曾经称之为“美哉稼轩（美哉诗），瑰哉宫商（瑰丽的音乐）”。从这句话中我们可以看出《锦瑟》的艺术价值是毋庸置疑的。那么，我将从以下三个方面来展开这次的说课：
一、文献本意解读
《锦瑟》是先秦时期乐府之一。在文献考证中，有多种对词的解释。但发人深省的是，词中吉人天相几乎是重心、高潮，也是诗歌的情感始终。整首词文字句之间皆有内在联系，因其中体现了孔门学说“有目共睹的事物，儒者视之不同。”的道理，词成为儒者讲授行学代示的工具。
二、描写手法阐述
（一）几种修辞手法的应用
1、借喻手法：几乎全篇词歌句不断地运用借喻和象征手法进行深意铺排。例如，最开头两句：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”。其中，“锦瑟无端五十弦”借用了五十弦之多就像百舌鸟的多彩羽毛装点一样，用到了借喻的手法，使形象更加生动。
2、反复叠句手法：《锦瑟》中的反复叠句手法是其特色之一，它把词句的主题反复加强，在艺术表现上极为突出。例如：“寻常巷陌，人道寄迹，荣华下世，骨肉归来。”这样的表达方式不仅使得歌词的内涵更加深刻而且抒情效果也越来越动人。
3、排比手法：排比法是“比”和“列”二者的有机结合，通过列举许多相同或者不同却有联系的事物来起到比较和对照作用，力求表现出作者的感情和思念。例如：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河、朝天阙”。这种排比方法的运用，表现出“志的远大，情的真挚”之情。
（二）节奏与抑扬顿挫的加强
节奏与节奏感是《锦瑟》的核心之一，在词中体现得淋漓尽致，它呈现出音乐的节奏感，并用于支持情感的表达。例如，“一弦一柱思华年，庄生晓梦迷蝴蝶”这两句，抑扬顿挫的加强，使得古词的音律特色愈加鲜明，掀开了情感的独特口风。
李商隐《锦瑟》课件
“杜鹃啼血”传达出一种凄凉悲慨的情调来——生而不能， 死则续梦！
颔联，表现出对过去美好事物或情感的怀恋，以 及惆怅、迷惘之情。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
像青苍的大海之中明月映照着寂寂流泪的遗珠，像蓝田玉 山之上升起丝丝缕缕可望不可及的青烟。
在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。 青年时期，他先后与人相爱，均以悲剧 告终。与王茂元之女结婚后，夫妻感情 甚好，幸福生活不过十余年，妻子因病 亡故。政治上和爱情上的双重不幸，使 诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感。
李商隐的诗，以其缠绵婉丽、意味深长 的风格，卓立于晚唐诗坛。尤其他以男女爱 情相思为题材的诗，情思宛转沉挚，辞藻典 雅精丽，摹写入微。能以典型特征的刻画和 环境气氛的渲染，表达事物的内在神韵，寄 寓诗人的情怀。但他的诗里往往是避实就虚， 刻意求曲，打破了时空顺序，混淆了实虚境 界，透过一种象征手法把感情表现出来。他 的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近 体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、 典丽精工的艺术特色。
其诗构思新奇，风格秾 丽，尤其是一些爱情诗写得 缠绵悱恻，为人传诵。但过 于隐晦迷离，难于索解。
早期，李商隐因文才而深得牛党要 员令狐楚的赏识，后因李党的王茂元爱 其才而将女儿嫁给他，他因此而遭到牛 党的排斥。此后，李商隐便在牛李两党 争斗的夹缝中求生存，辗转于各藩镇当 幕僚，郁郁而不得志，后潦倒一生。46 岁时死在荥阳。
古诗词诵读《锦瑟》优秀课件
知识卡片
无题诗
以“无题“作题目，是因为作者不便于或不想直接用题目来显露诗歌的主旨。 无题诗有五言、七言等。古代无题诗代表人物是李商隐。古人张采田曾说“无题诗 格，创自玉溪，且此体只能施之七律，方可婉转动情。” 李商隐的无题诗在《全 唐诗》中共收入了十六首，另外，还有许多诗以篇首或句中二字标题，如《锦瑟》、 《为有》、《碧城》等。
情境设置
当盛唐的繁华落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走过。曾 经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而去， 杜甫困顿而逝，白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也渐渐 消失在历史的尘埃之中。末世的余音里，李商隐走来了，这位 晚唐的才子，旷世的情种，为大唐的黄昏添上了一道绚丽的余 霞。
今天就让我们一起来学习他的《锦瑟》诗，感受这位晚唐 才子低沉的情怀。
原先李商隐出自令狐楚门下，自然被归入了牛党（牛僧孺） 的阵容；现在李商隐又成了李党的东床快婿。“忠臣不事二主”， 而李商隐却如此轻易地“改弦更张”，于是，他的一生便始终伴 随着牛党人的咒骂、诋毁、中伤，最终他也就成了政治旋涡中的 溺水者。李商隐对政治本来很热心，却始终不能得志，终年46 岁，可谓英年早逝。
诗歌中的作用？ ①结构上总领全篇，引出对人生的思考； ②在情感上为全诗奠定了凄凉感伤的抒情基调。
2023/12/14
品读诗句，内容手法
颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
《锦瑟》(优秀课件)
锦 瑟 李 商 隐
二、解题
楚人喜爱的一种丝类乐器。《周 礼·乐器图》：“雅瑟二十三弦，颂瑟 二十五弦，饰以宝玉者曰宝瑟，绘文 如锦者曰锦瑟。”
锦瑟
《锦瑟》是唐朝诗人李商隐的代表作。诗题 “锦瑟”，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以 篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题Fra Baidu bibliotek。
三、疏通诗句并赏析
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
诗意解读： 这种悲欢离合的感情岂待今朝追忆时才有，
就在它发生的当时已经让我感到怅然若失了。
主要内容：追忆此情， 当时惘然
思考：尾联中最能代表 作者思想情感的词语— —惘然。
“惘然”概括了“思华 年”的全部感受。
四、品倾读情赏析诵读 整体感知
1）你能从诗中找出表 明主此 要内容的关键词吗？
情 可
2）待成追你能从诗中找出表 明诗忆， 人情感的词吗？
唐代诗人，李商隐是
为数不多的刻意追求诗美的
作者。李商隐擅长诗歌写作， 和杜牧合称“小李杜”。其 诗，或抒发自己政治失意的 痛苦心情，或反映晚唐的政 治生活，或托古讽今以咏史， 还有一类描写爱情生活的无 题诗，最为后代读者所喜爱。
锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。
典故2、望帝啼鹃 执着、哀伤、凄美。
李商隐《锦瑟》PPT课件
情感表达与主题思想探讨
悲欢离合的情感
诗歌中表达了诗人对悲欢离合的深刻 体验，展现了人生的无常和无奈。
追忆似水年华
主题思想的多元解读
诗歌主题思想丰富多元，既可以解读 为对人生经历的反思，也可以理解为 对逝去情感的追忆和缅怀。
通过对过去的追忆，诗人表达了对逝 去时光的无限怀念和感慨。
艺术特色及价值评价
02
诗歌原文与译文
Chapter
《锦瑟》原文呈现
01
锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。
02
庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。
03
沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。
04
此情可待成追忆？ 只是当时已惘然。
逐句译文及解析
• “锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”：锦瑟啊，你为何无缘无故有五十根弦，每一弦每一柱都令人怀念起青 春年华。这句话以锦瑟起兴，实际上锦瑟在古代常被用来象征美好的年华和时光。
舞台呈现
利用灯光、音乐等舞台元素营造氛围，增强舞蹈的感染力。
绘画作品创作灵感来源
视觉元素提取
从《锦瑟》中提取出具有视觉冲击力的元素，如 “沧海月明”、“蓝田日暖”等景象。
创作手法运用
运用中国画或西方绘画技法，将诗歌意境转化为 具体的画面形象。
作品展示与交流
组织学生展示自己的绘画作品，并鼓励他们分享 创作灵感和心得体会。
人教版语文必修三 《锦瑟》课件 (共28张)
瑟锦李商 瑟隐 李
商 隐
只此蓝沧望庄一锦 是情田海帝生弦瑟 当可日月春晓一无 时待暖明心梦柱端 已成玉珠托迷思五 惘追生有杜蝴华十 然忆烟泪鹃蝶年弦 。，，，。，。，
锦 瑟
李 商 隐
李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界朦胧
“义山的《锦瑟》《碧城》、《圣 女祠》等诗，讲的什么事，我理会不 着。拆开来一句一句叫我解释 , 我连 文义也解不出来 。但我觉得他美， 读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。 须知美是多方面的 , 美是含有神秘性 的。
起兴
用典
直抒胸臆
首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 （借瑟起兴）
诗意解读：锦瑟呀，你为什么无缘无故要有五十 根弦，每一音每一节都让我回想起美好的青春年 华。
①‘无端“是什么意思？此句传 递出诗人怎样的思想感情？
“无端”是无缘无故，没有来由的意思。无
问处发问说明诗人情绪强烈浓重，迫切需要
宣泄。
烦闷、伤感
大败之，又于五虎山下救出龙妹。龙妹助杜宇平治洪水，
遂为杜宇妻。杜宇亦受人民拥戴为王。杜宇有贼臣，昔日
之猎友也，常羡杜宇既得艳妻，又登高位，心欲害之。一
日猎山中，遇恶龙，遂与密谋，诡称恶龙欲与杜宇夫妻和，
乃诱杜宇至山中而囚之。贼臣遂篡杜宇位，并逼龙妹为妻。
龙妹不从，亦囚之。杜宇被囚不得出，遂死山中。其魂化
二、倾情诵读 整体感知
锦瑟(李商隐)课件
仕途坎坷
李商隐曾多次参加科举考试，但 均未能及第。后得令狐楚赏识， 被招为幕僚，开始了他的仕途生 涯。然而，他在官场中屡遭排挤
，一生未能得志。
晚年生活
李商隐晚年生活困顿，寄居他乡 ，靠朋友接济度日。他在生命的 最后时光里，仍然坚持文学创作 ，为后人留下了宝贵的文化遗产
。
文学成就
01 02
对古代诗歌的继承与创新
诗中表达了作者对逝去美好时光的无限追忆和感伤，同时也透露出对现实生活的无 奈和失落。
整首诗的情感基调以忧伤、感慨为主，但在某些细节处也不乏对美好事物的赞美和 留恋。
作者心境体现
从《锦瑟》一诗中可以看出， 李商隐在创作此诗时的心境是 复杂而微妙的。
他既对过去的美好时光充满怀 念和留恋，又对现实生活中的 种种不如意感到无奈和失落。
诗中所体现出的主题思想，也反映了 作者对于生命、时间和人生价值的深 刻思考。
诗中通过描绘锦瑟这一乐器，以及与 之相关的音乐、场景等，营造出一种 浓郁的怀旧氛围，表达了作者对过去 岁月的深深眷恋。
情感表达分析
《锦瑟》一诗在情感表达上采用了借景抒情、寓情于景的手法，通过细腻入微的描 绘，将作者的内心情感与外在景物融为一体。
细腻的情感描绘
李商隐擅长描绘人物内心细腻的情 感变化，通过细腻入微的笔触，将 人物的内心世界展现得淋漓尽致。
审美价值体现
《锦瑟》课件19张+++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 “无端”是无缘无故，没有来由，表明了作者的迷惑不解，有埋怨之意。
“弦”“柱”与“华年”相联系，又与上文的“五十”相呼应，表明心 中情感的强烈浓重。强调“一弦一柱”，是为了表明每一件事都很值得回 忆，每一件事都会引起强烈的感触。
首联以“思”引发“无端”之问，含有睹物伤感、惋惜和无可奈何之 情。
作者介绍
李商隐(约813—约858)，唐代诗人。字义山， 号玉谿生、樊南生。怀州河内(今河南沁阳)人。 李商隐天资聪颖，文思锐敏，二十出头考中进士， 举鸿科大考遭人嫉妒未中被刷，从此怀才不遇。 在“牛李党争”中左右为难，两方猜疑，屡遭排 斥，大志难伸。中年丧妻，又因写诗抒怀，遭人 贬斥。
此诗约作于作者晚年，对《锦瑟》一诗的创 作意旨历来众说纷纭，莫衷一是。诗虽题为“锦 瑟”，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首 二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。此诗 是李商隐最难索解的作品之一，诗家素有“一篇 《锦瑟》解人难”的慨叹。
文化常识
初唐诗人：初唐四杰（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）、陈子昂 盛唐诗人：李白、杜甫、张九龄、王维、孟浩然、王昌龄、
刘长卿、岑参、高适 中唐诗人：柳宗元、孟郊、韩愈、白居易、李贺、刘禹锡、贾岛、
韦应物 晚唐诗人：李商隐、温庭筠、杜牧
解题
锦瑟——古代一种乐器。《周礼·乐器图》：“雅瑟二十三弦，颂瑟 二十五弦，饰以宝玉者曰宝瑟，绘文如锦者曰锦瑟。”“锦瑟”即漆有 织锦纹的瑟。诗题“锦瑟”，并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二 字为题，实际是一首无题诗。
《锦瑟》(优秀课件)
①夕阳无限好——
只是近黄昏
②身无彩凤双飞翼—— 心有灵犀一点通
③何当共剪西窗烛—— 却话巴山夜雨时
④春蚕到死丝方尽—— 蜡炬成灰泪始干
⑤此情可待成追忆—— 只是当时已惘然
⑥历览前贤国与家—— 成由勤俭败由奢
⑦天意怜幽草——
人间重晚睛
⑧ 嫦娥应悔偷灵药—— 碧海青天夜夜心
⑨可怜夜半虚前席—— 不问苍生问鬼神
珠生于蚌，蚌在于海，每当月明宵静，蚌则向月 张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹。这是美 好的民间传统之说。月本天上明珠，珠似水中明 月；泪以珠喻，自古为然，鲛人泣泪，颗颗成珠， 亦是海中的奇情异景。如此，皎月落于沧海之间， 明珠浴于泪波之界， “沧海、明月、明珠、泪珠” 这一连串凭借联想交融起的意象，在诗人笔下， 幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有 哀婉的妙境。
后人对《锦瑟》的三种解读： 1、对亡妻的深情悼念（悼亡诗） 2、思念而不能相聚的痛苦（爱情诗） 3、作者的自伤身世（咏怀诗）
诗人一生经历，有难言之痛，至苦之情， 郁结中怀，发为诗句，往复低回。诗人追忆了自 已的青春年华，伤感自已不幸的遭遇，寄托了悲 慨、愤懑的心情。
首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 （借瑟起兴）
诗意解读：锦瑟呀，你为什么无缘无故要有五十 根弦，每一音每一节都让我回想起美好的青春年 华。
①‘无端“是什么意思？此句传 递出诗人怎样的思想感情？
《锦瑟》讲稿
《锦瑟》讲稿
22221118143 曾雪
一、作者
李商隐（813—858），字义山，号玉溪(谿)生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内(今河南省焦作市)沁阳，出生于郑州荥阳。是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称"小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格秘丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离,难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。
二、整体感知
1.锦瑟是什么？
“瑟”为古代的弹奏乐器，“锦瑟”绘饰华美的瑟。
2.这是首什么诗？
这首诗的境界扑朔迷离，情感深长绵藐，是一个千古之谜，关于这一主题存在很多说法：
①爱情说
有人认为是怀恋一个赠予锦瑟的女子，“锦瑟”是令狐楚家婢女的名字，是李的一段风流韵事。
②悼亡说
有人认为是为了怀念他死去的妻子王氏，王生前爱好弹瑟，死后这把瑟还一直挂在诗人房中。睹物思人，也就勾起了对往事的回忆。
③咏叹身世说
因是晚年所作，主要是追叙一生痛苦的经历，抒发自己空有满腹才华却不被世人所用的悲哀。
在这我们还是把它当做一首写恋情的诗，是一个垂暮老人回首锦瑟年华所唱出的一曲哀婉凄美的歌。
3.赏析内容
意象有哪些？
明确：瑟、庄周、蝴蝶、杜鹃、沧海，月、珠、泪、蓝田、玉、烟。
意象表达了诗人怎样的情感？
明确：
瑟是涩之发音，清幽哀怨，故借用之以示伤感。
庄周、蝴蝶营造了一幅迷茫的意境，表达诗人自己迷茫之情，他曾留恋的梦境，对美好感情的追怀，尽管当时是当局自迷，尽管欢乐短暂，但也足够让他珍惜一生一世，往事如烟，一切终归幻灭。
《锦瑟》精美公开课课件
参考内容
《哈克贝利费恩历险记》之原型 批评分析
《哈克贝利·费恩历险记》是美国文学的一部经典之作，与《汤姆·索亚历险 记》相承一脉。两部作品都以少年为主角，描述了他们在密西西比河上的冒险 故事。然而，《哈克贝利·费恩历险记》在主题、技巧和人物塑造上都有其独 特之处，使得这部小说成为马克·吐温的代表作之一。
装饰体验。我们可以期待更多这样的作品出现，让我们感受中国传统文化的博 大精深，以及现代设计与传统工艺相结合的无限可能。
谢谢观看
当哈克和吉姆遇到一群盗贼时，他们用一种滑稽的方式击败了对方，揭示了盗 贼的虚伪和无能。
最后，从人物塑造上看，《哈克贝利·费恩历险记》中的哈克和吉姆都具有鲜 明的个性特征。哈克是一个聪明、善良、勇敢的少年，他对生活充满了好奇和 热爱。而吉姆则是一个坚韧、忠诚的黑奴，他不屈不挠地追求自由和尊严。两 人之间的友谊和成长过程也构成了小说的核心内容。
缠花配饰与锦瑟的历史背景
缠花配饰起源于中国古代，是一种以丝带和花朵为主题的饰品。它具有丰富的 文化内涵和精美的工艺，是古代女性装饰的重要组成部分。而锦瑟则是一种具 有千年历史的古典乐器，它代表着中国文化的精髓，常常被用于演奏古曲，给 人们带来优美的音乐享受。
缠花配饰设计《锦瑟》的创作思 路
将缠花配饰与锦瑟相结合，可以创作出独具特色的作品。首先，缠花配饰可以 通过多种形式来表现锦瑟的形态和音乐性。例如，可以设计出类似锦瑟的缠花 配饰，或者在配饰上刻画出锦瑟的图案和纹理。另外，也可以通过缠花配饰来 呈现锦瑟的音韵美
《锦瑟》ppt课件
02
《锦瑟》的诗意解析
诗中意象的解读
锦瑟
象征美好和珍贵，是诗人对逝去 岁月的追忆和感慨。
蝴蝶、杜鹃
象征着美好和痛苦，表达了诗人 对人生的感慨和思考。
诗意的深度解析
01
诗中运用了丰富的象征和隐喻， 表达了诗人对人生的深刻思考和 感悟。
02
通过描绘锦瑟、蝴蝶、杜鹃等意 象，诗人表达了对逝去岁月的追 忆和感慨，以及对人生的痛苦和 美好的思考。
后人评价
《锦瑟》是李商隐的代表作之一，被誉为其诗歌的巅峰之 作。后人对《锦瑟》的评价极高，认为它在形式、意境、 情感表达等方面都达到了极高的艺术水平。
文学史评价
《锦瑟》在文学史上具有重要地位，被视为唐诗的代表作 之一，对后世诗歌产生了深远的影响。
读者感受
许多读者在读完《锦瑟》后深受感动，认为它表达了深沉 的情感和人生感慨，让人对生命和爱情有了更深刻的思考 。
象征手法的特点
通过具体形象来暗示抽象的概念或情 感，增强诗歌的深度和含蓄性，使读 者能够更好地理解诗人的意图。
声韵的巧妙安排
声韵的巧妙安排
诗人通过精心安排诗歌的声韵，使诗歌具有优美的音乐性和 节奏感，增强了诗歌的艺术感染力。
声韵安排的特点
通过平仄、韵脚、声调等手段，创造出独特的音韵效果，使 诗歌的语音表达更加丰富和多彩。
01
02
《锦瑟》优秀课件
诗歌内容：
（首联）锦瑟牵情，回首往事
（颔联）往事如梦，感伤深沉
（颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时已惘 诗的情感： 追忆逝水华年、无果爱情的迷惘与感伤。
尾联：此情可待成追忆，只是当时已惘然。（直抒胸臆）
可待：岂待，哪里用得着等到。
（2）悼亡说：对亡妻的深切悼念之情。
“此悼亡诗也。意亡者喜弹此，故睹物思 人，因而托物起兴也。瑟本二十五弦，弦断 而为五十弦矣，故曰‘无端’也，取断弦之 意也。‘一弦一柱’而接‘思华年’，二十 五岁而殁也。‘蝴蝶’‘杜鹃’，言已化去 也。‘珠有泪’，哭之也；‘玉生烟’，已 葬也，犹言埋香瘗(ｙì )玉也。此情岂待今日 追忆乎?是当时生存之日已常忧其至此而预为 之惘然，必其婉弱多病，故云然也。”(摘自 朱彝尊——《李义山诗集辑评》)
颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（用典）
1、庄周梦蝶 一日，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快 乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床 的庄周。他不禁纳闷：不知是我做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦 变成了我呢？ 这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。庄子认为人
们如果能打破生死物我的界限，则无往而不快乐。化用这一典故包
【伉俪深情】
李商隐婚后就陷入牛、李党争之中，令狐楚及 其子属牛党，王茂元属李党。义山竟做了属于李党 的王茂元的女婿，所以牛党的人，从此瞧不起义山。 令狐说他背恩，更加嫌恶他。公元851年，李妻早逝， 李商隐写了一些诗怀念她。逢着美景良辰，则怀念 当时欢爱，而无时无刻不悲悼，见一花一草也要寓 意兴悲，自此以后，李商隐每逢七夕必有一诗。直 到四十五岁，壮年时即郁郁而殁。 李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存，备 受排挤，潦倒终身。李商隐一生又为情所困，为情 所累，留下了这么多哀婉艳丽的诗篇。真可谓：诗 人不幸，诗歌幸。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、现代文学史上曾流传过这样一段佳话，北京大学的一位著名学者教授，一天在讲解《锦瑟》这首诗的一堂课上，从开始到结束，一直在饱含感情的朗诵《锦瑟》，整整一堂课，教授最后老泪纵横，泪水涟涟。后人评价《锦瑟》：“一篇《锦瑟》解人难”“独横无人作郑笺”。
今天，我们就一起来感受一下李商隐的这篇《锦瑟》，品味诗歌带给我们的独特感受。
在这之前，我们先看他的其它几句诗……
2、李商隐的《晚晴》
天意怜幽草，人间重晚晴。表达了一种珍惜美好而短暂的事物的感情。
李商隐的《无题》。
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。恨自己身上没有五彩凤凰一样的双翅，可以飞到爱人身边。“心有灵犀一点通”写相知之深：彼此的心意却像灵异的犀牛角一样，息息相通。
李商隐的《夜雨寄北》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
李商隐的《五绝·登乐游原》
向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。
3、周汝昌老先生是我国著名的红学家、古典文学专家、诗人、书法家，现在已经94岁高龄了。
4、李商隐的爱情与婚姻也是比较坎坷的：
二十三岁，上玉阳山东峰学道。在灵都观中邂逅侍奉公主的宫女宋华阳，双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和清规容许而豪无结果，而在李商隐的心灵深处却永久留下了她的身影，终生难忘。
二十六岁入泾原节度使王茂元幕僚，并爱上王茂元之女。开成二
年举行结婚仪式，结婚后感情殊好。大中五年李氏夫人去世，而李商隐离家在外，之后他常常写一些诗怀念她。
5、贾探春，出此元春赏下花灯令个人出灯谜的那一回、
全句判词为：才自精明志自高，生于末世运偏消。 清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。判词对应的画是：“画着两人放风筝，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面涕泣之状”，象征探春会像断线的风筝一样离别故土，船和海是暗示她远嫁。
6、中晚唐朝臣由于政治文化、政见的对立、权力和利益的争夺而分成两大派别进行的斗争。“牛”指以牛僧孺、李宗闵为代表的牛
党，“李”是指以李德裕为代表的李党。大家都知道，政治与文学是相互影响的，牛李党争不可避免会影响到晚唐文学。包括杜牧，都受到了当时政治的影响、
7、庄生晓梦迷蝴蝶。
渠渠然。庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘然，十分轻松惬意。这时全然忘记了自己是庄周。一会儿醒来，对自己还是庄周十分惊奇疑惑。认真想一想，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周？
望帝春心托杜鹃。
相传战国时蜀王杜宇称帝，号望帝，为蜀治水有功，后禅位臣子鳖灵，退隐西山，但鳖灵骄奢淫逸，搞得民不聊生。望帝懊悔不已，死后化为杜鹃鸟，啼声凄切，后常指悲哀凄惨的啼哭。用“杜鹃啼血、子规啼血”等指杜鹃鸟的哀鸣。常用以描写哀怨、凄凉或思归的心情。
沧海月明珠有泪。
传说：南海的水中有鲛人（即人鱼一类），住在水中，象鱼一样生活。整日纺织不停（应该是绩，或通假）。它们的眼哭泣能出珍珠。（泪为珍珠）
蓝田日暖玉生烟。
蓝田山中出产美玉，有玉之处烟霭蒙蒙，而人们只见山中烟霭，不知玉在何处，美玉如同沧海遗珠一样无人赏识。意境凄美……
8、关于《锦瑟》学界有很多观点，有人认为是写恋情的，有人认为是影射当时政治的，有人认为是感怀身世的，一首《锦瑟》诗，一道千古谜。历来无人能解，所以众说纷纭，莫衷一是。但是不管怎么说，别人的注释代替不了自己的理解，希望大家仁者见仁，有自己的理解……